药学咨询与实践
药学咨询实习报告
随着我国医药卫生体制改革的不断深入，药学咨询服务作为保障患者用药安全、提高医疗质量的重要环节，日益受到重视。
为提升自身的专业素养和实践能力，我于2023年6月至8月在XX医院药学部进行了为期两个月的药学咨询实习。
本次实习旨在让我深入了解药学咨询工作，掌握患者用药咨询的技巧，提高我为患者提供专业用药指导的能力。
二、实习单位及环境XX医院是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性医院，拥有先进的医疗设备和专业的医护团队。
药学部作为医院的重要组成部分，承担着药品供应、临床用药咨询、药品质量管理等工作。
实习期间，我主要在药学咨询窗口进行实践，与患者及医护人员进行沟通交流。
三、实习内容与过程1. 实习初期：熟悉工作环境与工作流程实习初期，我首先熟悉了药学部的组织结构、工作流程以及各项规章制度。
在带教老师的指导下，了解了患者用药咨询的基本流程，包括接待患者、询问病史、评估用药需求、解答疑问、开具处方等。
2. 实习中期：掌握患者用药咨询技巧在实习中期，我逐渐掌握了患者用药咨询的技巧。
具体如下：（1）耐心倾听：认真倾听患者的主诉，了解患者的用药需求，避免打断患者讲话。
（2）细致询问：针对患者的病情、病史、用药史等进行详细询问，确保了解患者的基本情况。
（3）专业解答：根据患者的病情和用药需求，运用所学专业知识，为患者提供合理的用药建议。
（4）关注患者情绪：关注患者情绪变化，耐心解答患者疑问，消除患者顾虑。
3. 实习后期：提高沟通能力与团队协作能力在实习后期，我积极参与药学部组织的各项活动，如药品知识讲座、患者用药咨询培训等。
通过与同事的交流与合作，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
1. 专业知识与实践能力得到提升通过本次实习，我对药学咨询工作有了更深入的了解，掌握了患者用药咨询的基本技巧。
同时，将所学专业知识应用于实践，提高了自己的专业素养。
2. 沟通能力与团队协作能力得到锻炼在实习过程中，我学会了与患者、医护人员进行有效沟通，提高了自己的沟通能力。
门诊药学实践报告
门诊药学实践报告一、引言门诊药学是指在医院门诊部门进行的药学服务工作，包括药学知识咨询、用药指导、药物配制等方面的工作。
门诊药学实践是药学生们提前接触药学实践的一种机会，通过参与门诊药学实践，学生们可以锻炼自己的实际操作能力，提升专业知识水平。
本文将详细记录我在门诊药学实践中的学习过程和所获得的经验。
二、实践内容2.1 实践目的门诊药学实践有多个目的，主要包括以下几个方面：1.学习门诊药学的基本知识和技能2.了解临床应用药学的实际操作流程3.掌握临床规范用药的基本原则和方法4.锻炼实际操作能力和团队合作意识2.2 实践过程2.2.1 准备工作在实践之前，我们需要对门诊药学的相关知识进行学习和准备。
我阅读了相关教材，并参加了由老师组织的讲座和培训。
这些准备工作为我后续的实践奠定了基础。
2.2.2 实践活动在实践过程中，我参与了多个门诊药学活动，包括病房药学查房、处方审核、药品调配等。
具体的实践活动如下：2.2.2.1 病房药学查房在病房药学查房中，我们结合病人的具体情况，对其用药情况进行评估和指导。
我与导师一同走访病房，查看病人的药物使用情况，并针对不合理的用药给予建议。
通过这样的实践活动，我学会了如何进行病人用药情况评估，并提升了自己的沟通能力和解决问题的能力。
2.2.2.2 处方审核在门诊药学实践中，我还参与了处方审核的工作。
我们根据临床指南和规范进行处方审核，检查药物的配伍性、剂量合理性等方面的问题，并对不合理的处方进行修改或提出建议。
通过这个实践活动，我加深了对临床规范用药的理解，并学会了如何判断和处理处方中的问题。
2.2.2.3 药品调配药品调配是门诊药学工作中非常重要的环节之一。
在实践过程中，我参与了药品调配的工作，学会了如何准确地配制药物、计算药物剂量等操作。
这一实践活动让我不仅熟悉了常用药品的规格和用法，还培养了我细致认真的工作态度。
2.3 实践收获通过参与门诊药学实践，我收获了许多宝贵的经验和知识。
药学专业实践报告7篇
药学专业实践报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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药学咨询和实践
药物不良反应问题
问题
患者在用药过程中出现不良 反应。
解决方案
药师应及时了解患者的不良 反应情况，评估其严重程度 和可能的原因，采取相应的 处理措施，如停药、减量、 更换药物等，同时告知患者 及时就医。
问题
某些药物的不良反应可能导 致严重的健康问题。
解决方案
药师应充分了解各类药物的 不良反应特点，特别是对于 一些特定人群（如老年人、 儿童、孕妇等）可能出现的 严重不良反应，应特别关注 并给予相应的预防和监测措 施。
提高患者用药依从性
增进医患沟通
通过药学咨询，药师可以了解患者的用药 情况，指导患者正确用药，从而提高患者 的用药依从性。
药学咨询为药师和患者提供了一个交流的 平台，有助于增进医患之间的沟通和理解 。
药学咨询的流程和技巧
药学咨询流程
了解患者情况→提供药物使用建 议→解答患者问题→记录药学咨 询情况。
药学实践对药学咨询的反馈
1 2 3
实践经验丰富咨询内容
药学实践过程中积累的案例和经验可以为药学咨 询提供实际的参考和借鉴，使咨询更具针对性和 实用性。
发现新问题促进咨询发展
在药学实践中遇到的新问题和新挑战可以为药学 咨询提供新的研究方向和思路，推动药学咨询不 断发展和完善。
反馈效果促进实践改进
通过药学咨询的反馈，可以了解药物实践中的问 题和不足，进一步改进和优化临床用药方案和管 理制度。
03
药学咨询与药学实践的关系
药学咨询对药学实践的影响
指导临床用药
药学咨询能够为临床医生提供专业的药物知识和建议，帮助医生 合理选择和使用药物，提高治疗效果。
促进合理用药
通过药学咨询，可以发现和纠正不合理的药物治疗方案，减少药物 不良反应和药物相互作用的风险。
药学咨询与实践
饭前、饭后服药(1)
口服药指导
(458种口服药统计)
饭前服
13.5%
饭后服
21.4%
无特别规定
65.1%
整片吞服
9.8%
嚼碎服
1.7%
与抗酸药分开服
7.4%
儿童限制服
14.6%
中国医院药学杂志2003.23(5):305
第十七页，共五十五页，2022年，8月28日
我的指导说明(1)
• 确实有饭前、饭后服药规定的药,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不多
虑停用. 3.改善脑供血的药共5种(脑得生为中药复方)这些药理论
上都有一定治疗作用,但不必全部用上,可选1~3种交替 有序使用即可
第三十页，共五十五页，2022年，8月28日
案例介绍（5-4）
4.乙酰水杨酸为预防性用药,可坚持每晚用一 次
5.具体方案你可请临床专家再综合考虑一下 6.治疗中有什么情况及时与医生、药师联系
第十页，共五十五页，2022年，8月28日
药师的沟通技巧
• 态度要诚恳 • 学会观察病人,记住病人年龄、文化背景、
职业、健康状况 • 主动、启发式，对话要轻松 • 尽可能地获取信息（健康、疾病、治疗方
案、药品、口头、文字） • 交代要简洁、清楚，一句话能说，不要说
四句
第十一页，共五十五页，2022年，8月28日
第二十五页，共五十五页，2022年，8月28日
案例介绍（4-1）
• 年轻女性，哺乳期（40天）问是否可用法斯通凝胶？ 药师：你为什么考虑用法斯通？
患者：双侧腱鞘炎，很严重，用扶他林，疗效不满 意，现医生建议使用本品 药师：法斯通的主要成分为：酮洛芬，在有关同类 药的资料中有孕妇和哺乳期妇女不要使用的记载。
药学专业社会实践报告(9篇)
药学专业社会实践报告(9篇)药学专业社会实践报告1社会实践之中医院药学部实习报告每次的实践都会有意想不到的艰辛和收获，作为一名中药学专业的学生，我深深地认识到光是学理论是用处不大的，因为理论掌握得再好也只是理论，只有理论与实践相结合才能够把中药学知识发挥到最大的用处。
因此，这个暑假我很幸运地找到了一份医院药学部的实习机会，当然也很感谢主任能够给我这个机会，虽然申请的过程有点艰辛，但我很庆幸自己能够坚持到底，这一次的成功告诉我即使再困难的事情也会蕴藏着机会，关键靠你能不能抓住机会，敢不敢去尝试，能不能坚持到底，我们不能被别人的质疑、别人认为的不可能而吓到，只要自己认为是对的都要去尝试一下，不尝试的话你永远都不知道自己到底有多大能耐。
去中医院报到的第一天在刘老师的带领下办理了一切手续，最后被告知自己接下来的见习部门将会在煎药室和制剂室，每个部门轮流半个月，不能去门诊药房虽然有点遗憾，但我一定会服从安排把分配到的工作做到最好。
我首先去的是煎药室，刘老师带我去见组长--辉哥--一个很阳光的男生，看起来比我们才大几岁，他很热情，对我这个新来的见习生很照顾。
他向我一一介绍了煎药室的成员，大家都很热情，和他们交谈很快就消除了我心中的紧张和忐忑。
我的带教前辈是一个很胖的男生，他很认真也很负责，有问必答，最令我意外的就是他原来是我的同校师兄，有了这一层关系我们相处就很自然了，没那么拘谨。
我在煎药室的工作主要是剪药、送药和对药，煎药主要是去掉包装，但要把特殊中药分出来，这里就很需要用到中药学的知识了，有毒的、先煎、后下的等等都要有所区分，对于这个本人非常惭愧，中药学只是掌握得与理想还有段差距，不过很开心，那里的员工都很热情地教导我。
接着就是去门诊药房送药，这是每天上班每隔一个半钟必须要做的事情，这个工作是不允许出现差错和绝对不允许马虎的，因为一旦送错药导致病人吃错药的话那后果不堪设想，在顶着高要求的压力下，我莫名的感到了责任重如泰山。
实习报告药学实践中的药物管理与咨询
实习报告药学实践中的药物管理与咨询在药学实践中，药物管理与咨询是非常重要的一部分。
作为一名实习生，在实践中学习和掌握药物管理与咨询的知识和技能，不仅能够为患者提供安全与有效的药物使用，还能够提升自身的专业素养。
本篇实习报告将重点介绍我在实践过程中的药物管理与咨询经验和心得。
一、药物管理1. 药物品种与特性的了解在实践过程中，我通过学习和实践，了解并掌握了各类药物的名称、组成、剂型、适应症、用法用量、不良反应等信息。
这些知识的掌握是开展药物管理的基础，只有了解药物的特性和作用，才能做到合理配药、严格把控用药风险。
2. 药品订购和质量控制在药学实践中，及时准确地进行药品订购和有效的质量控制是非常重要的。
我通过参与药品订购流程，学会了如何选择正规的药品供应商，如何进行药品选型和药品合理价格的谈判，在质量控制方面，学习了合理的储存条件和有效期的监控，以及不合格药品的处理方法。
3. 药品存储和配药管理在实践中，我积极参与了药品存储和配药的工作。
药品的存储需要注意温度、湿度和光照等环境因素，以及避免药品交叉污染等问题。
在配药过程中，我学会了严格执行药物配伍规则，遵循“先进先出”的原则，确保药品的有效性和安全性。
4. 药品调剂和质量评估在实践中，我还参与了药品调剂和质量评估的工作。
药品调剂是指根据患者的具体情况，按照医嘱或处方，针对个体化的需求进行药品剂量的调整。
而药品质量评估是通过评价药品的疗效和安全性，为患者提供更好的药物治疗方案。
二、药物咨询1. 患者用药指导作为药学实习生，在药物咨询中，我主要负责为患者提供用药指导。
在与患者交流时，我注重倾听和理解患者的需求，并针对其用药情况进行详细的解答和指导，帮助他们正确使用药物，避免药物误用和不良反应的发生。
2. 药物相互作用咨询药物相互作用是指当两种或多种药物同时应用时，它们之间可能产生的相互作用及可能的风险。
在药物咨询中，我会根据患者所用药物的具体情况，针对潜在的相互作用风险进行风险评估，并向患者提供相应的建议和预防措施。
药学专业实践工作自述
时光荏苒，转眼间我在药学专业领域已经度过了三年的学习时光。
在这段时间里，我不仅在理论知识上得到了充实，更重要的是通过一系列的实践工作，让我对药学专业有了更加深刻的理解和认识。
以下是我对这段时间实践工作的自述。
一、实践背景与目的在大学期间，我选择了药学专业，这个专业旨在培养具备药学专业知识、实践技能和创新精神的高素质人才。
为了将理论知识与实践相结合，提高自己的专业技能，我积极参加各类实践活动，以期在未来的职业生涯中更好地服务于社会。
二、实践经历1. 临床实习在大三的时候，我有幸进入某三甲医院进行为期八周的药学临床实习。
实习期间，我跟随带教老师学习临床药学知识，了解药物在人体内的代谢、作用及不良反应等。
以下是我实习期间的一些具体经历：（1）学习临床药学知识：在带教老师的指导下，我学习了药物的临床应用、不良反应监测、药物相互作用等方面的知识。
（2）参与临床查房：跟随医生进行查房，了解患者的病情，为医生提供合理的用药建议。
（3）处方审核：对医生开具的处方进行审核，确保处方合理、安全。
（4）药物不良反应监测：对患者用药后可能出现的不良反应进行监测，并及时向医生反馈。
通过这次实习，我深刻体会到药学专业的重要性，以及临床药学在保障患者用药安全中的作用。
2. 药企参观为了了解药品生产企业的实际情况，我参加了学校组织的药企参观活动。
在参观过程中，我了解到药品生产流程、质量控制、研发等方面的知识。
以下是我参观过程中的一些收获：（1）药品生产流程：了解了从原料采购、生产、质检到包装、储存等各个环节。
（2）质量控制：了解了药品生产过程中如何确保产品质量，如原料质量检验、生产工艺控制等。
（3）研发创新：了解了药企在药品研发方面的投入和创新成果。
通过这次参观，我对药品生产有了更加直观的认识，也激发了我对药学专业的热爱。
3. 志愿服务在大学期间，我积极参加志愿服务活动，为社区居民提供用药咨询服务。
以下是我志愿服务过程中的一些经历：（1）用药咨询：为社区居民解答用药疑问，提供合理的用药建议。
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袁锁中 主任药师
北京世纪坛医院(100038)
E-mail：ysz224 2005.7.7
医院药学咨询的作用评估（1）
• • • • • • 帮助病人全面理解治疗方案 指导病人正确使用药品 提高依从性和治疗信心 大力宣传合理用药知识 给病人普及药学、健康知识 有限度的干预临床用药
重点应放在指导病人用药
• • • • • • • 治疗方案的目的，预期疗效分析 用药途径、剂型、剂量 服药注意事项，时间、几次、饭前、饭后 副作用及对策 配伍说明、相互作用、与饮食的关系 药品正确存放 必要的文字交待及联系方式
常提出的问题
• • • • • • • 饭前、饭后服药 眼药水(膏)怎么使用 说明书中不良反应多,不敢用药 医保能否报销 药品有没有 一药多名 药物过敏试验
案例介绍（7）
• 本科药师咨询,服用利巴韦林,有无失眠的 副作用? 药师:你怎么想起来问这个问题? 患者:孩子,服药后,兴奋,不睡觉,说明书中无 此项内容记载 药师:告诉他,有关资料中确实有少见的失眠 的报道
案例介绍（8）
女性病人,对药名对不上,来咨询.处方名:必嗽平,打印清单: 溴己胺,药品包装袋(分装)澳己新,是否同一种药,回家后 发现对不上,不敢吃,又来医院咨询. 药师:肯定告诉病人三个名字说的是同一种药品,没有什么 错误,可以放心,澳己新是规定的通用名字,每个厂家又给 他起一个商品名,所以实际市面上叫的名字远不止这三 个.这给使用环节(医院、病人)带来很多麻烦.我们医院 可能是先后曾供应过这三种名称的药品,造成三个名字 在不同环节被采用,出现不统一,后来情况变化各部门未 能及时沟通,修改统一.给病人识别带来困难,真对不起, 也感谢你给我们提醒,帮助我们改进工作. 提示:药品名称改变要即时通知各方认真修改,以免给病 人用药带来困难,实际上也是我们内部防止差错的重要 措施之一.
糖尿病药一般饭前服 对胃有刺激的药可饭后服 食物影响药物吸收的饭前服
• 食物有利药物吸收和减少吸收的情况都有
我的指导说明(2)
• 空腹一般指饭前1小时、饭后2两小时,空 腹服药,药物吸收快,作用出现快,当然对胃 的刺激可能有 • 如有特殊要求的,发药药师一定会告诉你 • 要提倡按时服药,则更科学、合理
案例介绍（1-2）
药师:本药比较安全,一天一次，对心脏的ADR不明显。
可以连续服用一段时间（有的抗过敏药说明书规定连 续服用可超过半年）。建议你服用完这次取的药以后， 再请医生看一下再定。现在发现什么副作用吗？ 患者：没有，就是有点困。 药师：可能与你晚上睡不好，也有点关系。 患者：如果症状减轻，可否改为两天吃一片？ 药师：可以减量，但还是每天一次，每次半片，作用可 能好一些。 患者：药太小不好弄。
必要的信息支持
• • • • • 较全面的药品说明书资料 有一定权威的计算机软件系统、查询快捷 适量的工具书 全科的信息支持 适度的通讯工具
药师的沟通技巧
• 态度要诚恳 • 学会观察病人,记住病人年龄、文化背景、 职业、健康状况 • 主动、启发式，对话要轻松 • 尽可能地获取信息（健康、疾病、治疗方 案、药品、口头、文字） • 交代要简洁、清楚，一句话能说，不要说 四句
案例介绍（3-1）
• 女性病人，因子宫内膜异位症，注射达菲林（曲普瑞 林）后出现皮疹，服用抗过敏药后缓解。问题： 1、是否是达菲林过敏？ 2、可否继续用药治疗？ 药师：你同时还合用别的药物吗？ 患者：记不清了 药师：过敏反应是肯定的，虽然症状不重。达菲林说 明书中无过敏反应的表述，但作用类似的戈舍瑞林 （诺雷德）则有报道出现皮疹，常不需中断冶疗即可 恢复。你的情况是否一定与达菲林有关，尚需做近一 步分析。
案例介绍（5-1）
• 老年女性病人，持一自制的、手抄一天服药清 单来咨询，每次吃这么一把药，对肝肾有什么 不利影响，可否减少点？ • 服药清单抄录如下： 早 ：空腹，怡开1片；早晨：一平苏1片；上午： 维脑路通3片，腺苷钴胺3片，己酮可可碱1片， 桂利嗪2片*2次，脑得生6片*2次，美多巴1片， 金刚脘1片*3次，格华止1片，拜糖平1片*3次； 晚上：乙酰水杨酸2片；共计12种，全天共服 药18次。
正确充分依靠说明书（2）
• 医务人员要高度重视适应症、用法、用 量、禁忌症、慎用、注意事项是关注的 重点 • 说明书相对滞后，又变化比较快 • 相关部门也有向社会公开警示药品安全 的义务 • 教育公众全面认识说明书内容，积极进 行药物治疗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如何看说明
• 非常重要的文字材料,病人有权利索要 • 要求病人认真阅读说明书和告知材料 • 看的顺序应是适应症、禁忌、注意事项、 不良反应和其他内容 • 不良反应必须科学,记载是好事,不写不等于 没有 • 不良反应有发生率的问题，是重要的警示 • 医务人员更应高度重视,把基本规定执行好
饭前、饭后服药(1)
口服药指导
(458种口服药统计)
饭前服 13.5%
饭后服 无特别规定 整片吞服 嚼碎服 与抗酸药分开服 儿童限制服
中国医院药学杂志2003.23(5):305
21.4% 65.1% 9.8% 1.7% 7.4% 14.6%
我的指导说明(1)
• 确实有饭前、饭后服药规定的药,但不多
医院药学咨询的作用评估（2）
• • • • 提供所需信息 药师自身扩张知识面，提高临床实践技能 不断推进药学服务发展 为科学、合理选药、用药当好顾问，确保 用药安全 • 药师职业价值的充分体现
医院药学是保证合理用药的重要环节之一
• • • • • • 临床药学的核心是合理用药 医院药师可以发挥重要作用 开展临床药学特别强调实践性 药学咨询是相对容易开展的项目 药师的作用和价值正在日益受到社会关注 合理的处方和正确的调配是药学咨询工作的重 要前提
案例介绍（4-2）
由于病人症状较重，特别想使用本品， 就现有资料又很难给予一个肯定的答复。 考虑到说明书资料有滞后的可能性，与 病人一起商量如何与厂商联系，咨询资 料的办法。说明书中有E-mail： berlchem@，病人说她是 搞这个专业的技术人员，可以很方便的 与他们联系，获取资料，总算找到一个 解决的初步办法。
药师的主要职责
• 发现潜在的或实际存在的用药问题 • 解决实际发生的用药问题 • 防止潜在的用药问题发生
信息服务是药学服务的核心竞争力（1）
• 伴随药品信息比药品更重要
信息服务是药师价值的重要体现 用药指导 用药咨询
信息服务是药学服务的核心竞争力（2）
• 达到患者按医嘱治疗的要求
按时就医 按处方用药 改变不良生活习惯 完成所需检查
正确充分依靠说明书(1)
• 是新药审批的技术资料，有法定意义 • 是可以使用最主要、方便、可靠的依据
法定适应症、剂量没问题 非法定适应症、剂量不是禁区，但要有循证依据， 要让病人了解（知情告之），要慎重，最终向法定转换
• 一定要认真学习、掌握 • 药品说明书有独特的法律地位，法院认同的优先 效力 • 药师对所载的重要事项，应尽到告知的注意义务
案例介绍（5-4）
4.乙酰水杨酸为预防性用药,可坚持每晚用 一次 5.具体方案你可请临床专家再综合考虑一 下 6.治疗中有什么情况及时与医生、药师联 系
案例介绍（6）
门诊处方,曲克路丁针0.9+输液/次,滴注,调剂人员认为剂量 大,请医生双签字后划价,调剂人员介绍来窗口咨询. 药师:药品说明书及有关资料中均说明为400mg 1/日,滴注。 现在剂量为0.9克偏大，与医生直接联系 医生：病房就这么用(0.3*3支) 药师:请医生看说明书及有关资料，并宣传说明书的重要 性。 医生：怎么这么贵呀？ 药师：核对过，价格没错，可能是规格变了 医生：那就按要求改为0.3g/次滴注
一天3次，是每8小时1次？还是随三餐服药？
案例介绍（1-1）
• 老年男性：我对大米过敏，处方氯雷他定。已 服30片，现又开5盒，问这种药品可以连续服 多少时间？ 药师：你为什么要用这种药？ 患者：皮肤搔痒，影响睡眠 药师：你的心脏没什么不合适吧?比如心律不齐 什么的? 患者: 没有 药师:还上班吗? 患者:不上了
药学咨询的基本要求
• • • • 较高素质的药师 必要的信息系统的支持 咨询工作和讨论总结制度 评估与提高
较高业务素质的药师
• • • • • • 较扎实的专业理论基础 尽可能多的临床知识 有获取和使用信息的能力 熟悉有关法律、制度、规定、流程 较强的沟通技能 有不断总结提高、改进工作的进取精神
案例介绍（1-3）
药师：我看一下你取的药行吗？ 患者：可以 药师：你看药片就是划痕片，方便吃半片， 在生产中特设的。本品作用可维持24小 时，二天一次，维持作用时间没那么长。 患者：那好吧。
案例介绍（2）
• 孕妇：患者麦粒肿，处方氧氟沙星滴眼液和熊胆眼药水， 取药后来咨询，孕妇是否可用？ 药师：怀孕几个月了？ 患者：已经6个月 药师；氧氟沙星说明书上都规定不能用于12岁以下的儿 童，因为影响软骨发育。滴眼液用量很少，吸收也有限， 当然用药不当可从鼻泪管进入口腔而被吸收。在本品眼 膏说明书中（孕妇及哺乳期妇女用药）表述为：只有在 其治疗的有益性高于可能发生的危险时方可给药（对妊 娠期间的安全性尚未明确）。但如症状不严重，可用可 不用时，尽量不用为好，条件允许可采用理疗等办法治 疗。至于熊胆眼药水，很抱歉，由于手头缺少有关资料， 请你再与医生沟通一下。
案例介绍（5-2）
药师：你有哪些病已确诊了？ 患者：脑梗，糖尿病，高血压，帕金森 药师：这些病都必须用药治疗，但一共吃十二种 药，加上不同的服药方法，这一天确实比较复 杂（全天共服18个单元药），有专家认为老年 人疾病比较多，治疗用药必须综合考虑，抓主 要矛盾，选用有双重作用的药品更好，同时服 用太多的药物，不仅进一步加重了肝、肾的负 担，药物之间的相互作用也多，出现不良反应 的机会也多，你能把化验单给我看一下吗？
案例介绍（3-2）