关于法律毕业论文
法学专业毕业论文
法学专业毕业论文作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。
下面是店铺为大家整理的法学专业毕业论文，供大家参考。
法学专业毕业论文篇一一、民族大学生的法学教育定位目前，主流观点认为法学本科教育的基本定位为培养“通用法律人才”、“复合型的法学应用人才”，反对过分强调职业性倾向。
不少学者对此却有不同意见，孙笑侠认为，法学教育是职业型的教育，而不是通识型的教育。
方流芳认为，大学本科法律教育应定位为职业教育，而非培养法学大师的学术教育。
培养法律人才是一个长期的过程，法学本科教育只是其中的一个阶段。
在这一阶段，其目标也应分阶段。
要培养应用性的通用人才，先要培养其单项的职业技能，逐步渗透，最终成为复合型应用人才。
所以，笔者认为法学本科教育定位应为职业型教育，这样的定位对民族大学生尤为合适。
新疆的民族大学生有其独特的特点，一是他们有自己的语言，用第二语言学习法律，有语言转换带来的困难;二是新疆的法律职业人才奇缺，通过国家司法考试的人数很少，有了资格愿到民族地区工作的人更是寥寥无几;三是民族法官、检察官和律师由于没有语言的障碍，并且深谙民族地区的风俗习惯，他们在民族地区处理案件更得心应手。
既然民族地区急需民族的法律职业人才，那么对民族大学生的培养目标定位首先应该是职业型的教育。
二、新疆民族大学生的调查研究(一)民族大学生的基本特点1.对国家法生疏民族学生上大学前大多没有接触过法律，他们接触到的是本民族的习惯法，他们的思维方式、处世态度都按照耳濡目染的习惯进行。
加之汉语水平较差，要用第二语言精通法学理论势必难于登天。
如果将法条规定对比他们的习惯法讲解，结合具体案例，引导他们讨论、比较，逐渐渗透法学理论，就会达到事半功倍的效果。
2.在大学生群体中存在“相对失落感”民族大学生在家乡是各个群体的佼佼者，从小就受到村民、老师的宠爱。
然而，到了以汉族学生为主的大学校园，由于语言不通、基础教育落后造成的学习障碍，他们的地位一落千丈，甚至平日的交流也局限在本民族学生之间。
法律案例毕业论文(3篇)
第1篇摘要：随着社会的发展，毒驾问题日益严重，给公共安全带来极大隐患。
本文以某市一起“毒驾”案件为切入点，分析该案件的法律适用问题，并对现行法律进行反思，旨在为我国“毒驾”问题的治理提供有益借鉴。
一、引言近年来，毒驾问题在我国逐渐凸显，严重威胁着公共安全。
毒驾是指驾驶员在吸食、注射毒品后驾驶机动车的行为。
毒驾者由于毒品的影响，反应迟钝、判断力下降，极易引发交通事故，造成人员伤亡。
某市一起“毒驾”案件引起了社会广泛关注，本文以该案件为背景，探讨“毒驾”案件的法律适用及反思。
二、案件基本情况2019年，某市发生一起因“毒驾”导致的重大交通事故。
事故发生后，警方迅速展开调查，将涉嫌毒驾的驾驶员李某抓获。
经检测，李某体内含有大量毒品成分。
根据我国相关法律规定，李某被以危险驾驶罪依法提起公诉。
三、法律适用分析1. 刑法适用根据《中华人民共和国刑法》第一百三十三条之一的规定，违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。
本案中，李某因毒驾导致交通事故，造成人员伤亡，符合危险驾驶罪的构成要件。
因此，李某被以危险驾驶罪依法提起公诉，符合刑法规定。
2. 行政处罚适用根据《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条的规定，饮酒后或者醉酒驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款；醉酒驾驶机动车，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
本案中，李某在事故发生前吸食毒品，属于醉酒驾驶机动车的情形。
根据法律规定，李某应当受到相应的行政处罚。
然而，由于我国现行法律对毒驾行为的处罚力度相对较弱，导致毒驾者往往只受到刑事处罚，而忽视了行政处罚。
四、反思与建议1. 完善立法（1）提高毒驾犯罪的刑罚力度。
建议在刑法中增加对毒驾行为的专门规定，提高毒驾犯罪的刑罚力度，使毒驾者付出应有的代价。
刑事案件法律毕业论文(3篇)
第1篇摘要：随着我国法治建设的不断推进，刑事案件的处理日益规范。
证据作为刑事案件的核心，其收集与运用直接关系到案件的处理结果。
本文从刑事案件中证据收集与运用的现状入手，分析了其中存在的问题，并提出了相应的对策建议，以期为我国刑事司法实践提供有益的参考。
一、引言证据是刑事案件的核心，其收集与运用直接关系到案件的处理结果。
近年来，我国刑事司法实践中，证据收集与运用问题日益凸显，导致部分案件出现冤假错案。
为保障当事人的合法权益，提高司法公正性，有必要对刑事案件中证据收集与运用问题进行研究。
二、刑事案件中证据收集与运用的现状1. 证据收集方面（1）侦查机关在证据收集过程中，存在不规范现象，如非法取证、刑讯逼供等。
（2）部分证据存在伪造、变造、篡改等问题，影响证据的真实性。
（3）侦查机关对证据的收集与固定工作不够重视，导致证据出现灭失、损毁等情况。
2. 证据运用方面（1）审判机关在证据运用过程中，对证据的审查判断不够严格，导致部分案件出现误判。
（2）辩护人在证据运用方面，存在证据不足、证据效力不足等问题，影响被告人合法权益的保障。
（3）证人出庭作证制度不完善，导致证人证言的真实性难以得到有效保障。
三、刑事案件中证据收集与运用存在的问题1. 证据收集方面存在的问题（1）侦查机关证据收集不规范，存在侵犯人权现象。
（2）证据存在伪造、变造、篡改等问题，影响证据的真实性。
（3）证据收集工作不够重视，导致证据灭失、损毁等情况。
2. 证据运用方面存在的问题（1）审判机关对证据审查判断不够严格，导致误判现象。
（2）辩护人证据运用不足，影响被告人合法权益的保障。
（3）证人出庭作证制度不完善，证人证言真实性难以得到有效保障。
四、刑事案件中证据收集与运用的对策建议1. 证据收集方面（1）加强侦查机关的法制教育，提高侦查人员依法取证意识。
（2）建立健全证据收集规范，加强对非法取证、刑讯逼供等行为的查处。
（3）提高证据收集工作的重要性认识，加强对证据的固定和保护。
法律案例毕业论文题目(3篇)
第1篇摘要：本文以我国《合同法》为理论框架，以XX案例为具体研究对象，探讨违约责任承担与救济机制在实践中的应用与完善。
通过对XX案例的深入剖析，分析违约责任的构成要件、承担方式以及救济途径，旨在为我国合同法律制度的完善提供有益的借鉴。
一、引言随着我国市场经济体制的不断完善，合同在市场经济中的地位日益凸显。
合同法作为市场经济的基本法律，对维护市场经济秩序、保障交易安全具有重要意义。
然而，在合同实践中，违约行为时有发生，如何有效承担违约责任和救济受损方，成为合同法理论研究的重要课题。
本文以XX案例为切入点，对违约责任承担与救济机制进行探讨，以期为我国合同法律制度的完善提供理论支持。
二、XX案例简介XX案例是指在某市XX房地产开发有限公司（以下简称“开发商”）与某市XX集团有限公司（以下简称“集团”）签订的房地产开发合同中，开发商未按约定时间交付房屋，导致集团遭受重大经济损失的案例。
该案例涉及合同违约、违约责任承担以及救济途径等问题，具有典型性和代表性。
三、违约责任承担分析1. 违约责任的构成要件（1）合同有效存在合同有效是违约责任承担的前提。
在本案中，开发商与集团签订的房地产开发合同合法有效，双方当事人均具备相应的民事行为能力。
（2）违约行为违约行为是指合同当事人未履行合同约定的义务。
在本案中，开发商未按约定时间交付房屋，构成违约行为。
（3）损害事实损害事实是指因违约行为造成的损失。
在本案中，集团因开发商违约而遭受经济损失。
（4）因果关系因果关系是指违约行为与损害事实之间的因果关系。
在本案中，开发商的违约行为与集团的经济损失之间存在直接的因果关系。
2. 违约责任的承担方式（1）继续履行继续履行是指违约方按照合同约定履行合同义务，以消除违约后果。
在本案中，开发商应当继续履行合同，按照约定时间交付房屋。
（2）赔偿损失赔偿损失是指违约方赔偿因违约行为给对方造成的经济损失。
在本案中，开发商应当赔偿集团因违约行为遭受的经济损失。
法律案例分析型毕业论文(3篇)
第1篇摘要：随着我国经济的快速发展，合同纠纷案件日益增多。
合同违约作为合同纠纷的主要表现形式之一，其法律责任的认定对于维护合同当事人的合法权益具有重要意义。
本文以某房地产开发公司违约案为例，通过对案件的分析，探讨合同违约的法律责任，旨在为我国合同违约纠纷的解决提供参考。
关键词：合同违约；法律责任；房地产开发；案例分析一、引言合同是市场经济活动中不可或缺的重要法律形式，合同违约行为不仅损害了合同当事人的合法权益，还影响了市场经济秩序。
因此，正确认定合同违约的法律责任，对于维护合同当事人的合法权益、促进市场经济健康发展具有重要意义。
本文以某房地产开发公司违约案为例，分析合同违约的法律责任。
二、案情简介某房地产开发公司（以下简称“开发商”）与王某签订了一份房屋买卖合同，约定开发商将位于某市的一套房屋出售给王某，总价款为100万元。
合同约定，开发商应在合同签订后3个月内办理房屋过户手续，并将房屋交付给王某。
然而，开发商在合同约定的期限内未能履行合同义务，导致王某无法入住。
王某遂向法院提起诉讼，要求开发商承担违约责任。
三、案例分析1. 违约行为的认定根据《中华人民共和国合同法》第107条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。
在本案中，开发商未能按照合同约定在规定期限内办理房屋过户手续，属于未履行合同义务的行为，构成违约。
2. 违约责任的承担（1）继续履行根据《中华人民共和国合同法》第110条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，对方可以请求人民法院或者仲裁机构判决其继续履行。
在本案中，王某可以要求开发商继续履行合同，即在规定期限内办理房屋过户手续。
（2）采取补救措施根据《中华人民共和国合同法》第111条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，对方可以请求人民法院或者仲裁机构判决其采取补救措施。
法律毕业论文范文
法律毕业论文范文在撰写法律毕业论文时，学生需要遵循严格的格式和结构要求，以确保论文的专业性和学术性。
以下是一个法律毕业论文的范文，它遵循了标准的学术写作规范。
摘要本文旨在探讨网络侵权行为的法律规制问题。
随着互联网技术的迅猛发展，网络侵权行为层出不穷，对个人隐私和知识产权造成了严重威胁。
本文首先分析了网络侵权行为的类型及其特点，然后从法律角度出发，探讨了现行法律体系中存在的问题，并提出了相应的完善建议。
通过对相关案例的分析，本文进一步论证了加强网络侵权行为法律规制的必要性和紧迫性。
关键词：网络侵权；法律规制；隐私权；知识产权目录1. 引言2. 网络侵权行为的类型及其特点2.1 网络侵权行为的类型2.2 网络侵权行为的特点3. 现行法律体系中的问题3.1 法律规制的不足3.2 法律适用的困难4. 完善网络侵权法律规制的建议4.1 明确网络侵权行为的法律责任4.2 加强网络服务提供者的监管责任4.3 完善相关法律法规5. 案例分析5.1 案例一：网络诽谤案5.2 案例二：网络版权侵权案6. 结论1. 引言随着信息技术的快速发展，网络已经成为人们生活、工作和学习不可或缺的一部分。
然而，网络的普及也带来了一系列法律问题，尤其是网络侵权行为的日益增多。
网络侵权行为不仅侵犯了个人的合法权益，也对社会秩序和公共利益造成了影响。
因此，如何有效规制网络侵权行为，保护公民的合法权益，已经成为法律界和社会各界关注的焦点。
2. 网络侵权行为的类型及其特点网络侵权行为是指通过网络技术手段实施的，侵犯他人合法权益的行为。
根据侵犯的权益不同，网络侵权行为可以分为以下几类：2.1 网络侵权行为的类型- 网络诽谤：通过网络发布虚假信息，损害他人名誉的行为。
- 网络侵犯隐私权：未经许可，非法获取、使用或公开他人个人信息的行为。
- 网络侵犯知识产权：未经授权，非法复制、传播他人作品的行为。
2.2 网络侵权行为的特点- 隐蔽性：网络侵权行为往往难以追踪，侵权者可以匿名或使用假身份进行侵权。
法学生毕业论文六篇
法学生毕业论文六篇法同学毕业论文范文11.选题选题要尽可能早些。
选题早,早做预备,时间充分。
2.选题要考虑主、客观条件只有考虑主、客观条件,才能避己之短,用己所长,选择最利于发挥自己聪慧才智的课题。
比如,您想对"交感胺类药物"进行讨论,假如您的生理学、药理学基础好,可从其应用方面选题,可借鉴前人讨论成果,从不同侧面进行讨论,同样会有突破。
假如你的化学及药物化学基础好,可从药物基因方面及配伍方面进行讨论,通常药物的基本结构打算药物的作用,取代基因打算作用强度、副作用等。
医学领域学科许多,不一一列举,但都可找到其突破口。
只有扬长避短才能写出称心的论文来。
3.选题不要太特别选题特别,往往只知其然,不知其所以然,是写不出好论文的。
尽量避开大而简单的题目,选比较一般的题目。
比如"胆囊收缩素一胰泌素"对某一方面的作用讨论,这类题目有比较、有借鉴,写起来比较简单。
4.要摆脱单纯的爱好和趣味个人的爱好和趣味是选题的一个前题,但是,单纯地从个人爱好、爱好动身,也是不切实际的。
比如你对分子生物学很感爱好,也是目前医学界关注的问题,但就目前的试验条件及教学方案而临时还很难写出如意的论文。
当然有条件可从某个角度去讨论。
又如你对"爱滋病讨论"很有爱好,但目前国内你接触的都是其次手材料,孤立的去讨论,是困难的。
5.选择突破口选题要找突破口,这个突破口可选择难度较小,而又带有普遍意义的题目,或者易被人忽视的问题,假如有条件,突破口可以选择两门学科的交界处,进行科学的"边缘"讨论。
作为医学院校同学各门课程都在同步与交叉学习,有较深的理论基础,具有较好的连贯性,比如学习解剖学问较全面之后可以选择"某种外科术式改进探讨"。
基础理论融会惯通之后,往往在临床内、外科交界处或其它相关学科交界处做文章简单突破,比如内科侧重于药物治疗,而外科是往往忽视的,"5-羟色胺受体拮抗剂治疗化疗致吐"讨论胜利即为内科药学与肿瘤科交界处讨论胜利的典型例子。
法学的专业毕业论文范文
法学的专业毕业论⽂范⽂ 法律教育作为培养法制国家中法律⼈才的主要途径，不仅要关注法律⼈才职业技能的培养，更要关注法律⼈才职业道德素质的塑造。
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法学的专业毕业论⽂范⽂篇⼀ 摘要：对于⼤学⽣⽽⾔，各种社会危害频繁出现，对⼤学⽣的伤害越来越⼤，因此法律教育显得尤其重要。
在⾼校教育过程中应该要积极加强法律教育，加强对法律教育的全新认识，提⾼教师的综合能⼒以及法律⽔平，从⽽实现对⼤学⽣的正确引导。
关键词：法律教育;新视⾓ 引⾔随着经济全球化和我国改⾰开放的不断深⼊发展，我国的教育也逐渐实现现代化，素质教育是当前各个院校发展过程中的重要趋势。
在素质教育过程中，应该要以提升学⽣的综合能⼒素养为⽬标，法律教育是当前素质教育过程中的⼀个⼗分重要的部分，对于学⽣法制观念的提升有积极的促进作⽤。
⾼校教育是⼀种综合性教育，对于⾼校学⽣的综合能⼒⽔平的提升有⼗分重要的意义，在⾼校教育中应该要不断渗透法制知识，帮助⾼校学⽣提⾼法治⽔平，能够为⾃⼰的⼯作和提供更多的保障。
⼀、法律教育的意义 1.法律教育有助于提⾼学⽣的法律意识 ⾼校学⽣⾯临的学习和压⼒都⽐较⼤，⾯对复杂的外部环境，很多学⽣⾃⾝的分辨能⼒较差，对于社会中存在的各种危险不能有效地应对。
加强法律教育对学⽣法律意识的提升有⼗分重要的意义，⽐如在法律教育过程中，对⾼校学⽣宣讲⼀些法律常识，使得学⽣在遭受类似的侵害时有⼀定的防范意识，可以⽤法律武器来保护⾃⼰。
2.法律教育的发展有利于⼈⽂精神的弘扬与升华 法律教育与⼈⽂精神是两个相互影响的主体，法律教育有助于对各种⼈⽂精神进⾏弘扬和升华。
当前我国正在提倡法治中国建设，法治的精神在于实现社会公正与平等，使得⼈可以成为⼀个独⽴、有尊严的个体。
在⾼校教育过程中加强法律教育，可以对⼈⽂精神进⾏弘扬，有利于⾼校学⽣不断提⾼⾃⼰的综合⽔平。
当前，⾼校学⽣对法律教育的认识还不够。
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关于法律毕业论文实现大学生法律知识之积累与法律智慧之形成的互动,关键在于引导大学生领悟法律知识,将法律知识内化为自身的法律智慧。
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关于法律毕业论文范文一：凸显公共精神法律教育论文一、树立公共意识，处理好个人与社会关系，提高学生的法律认同感公共精神首先表现为一种公共意识和集体素养。
它要求个人在公共社会领域中突破私我关系，懂得以平等的主体身份参与到社会公共生活之中，学会关注自身的合法利益;当切身利益受损时，能利用法律武器维护自己的正当权利，并接纳法律规则对公共秩序和群体利益的维护，提高法律认同感。
培养公共精神，就要树立公共意识，要求人们从“人人独善其身”走向“人人相善其群”，正确处理好个人与社会的关系。
2011版思想品德课程标准的第一模块《成长中的我》，在“心中有法”中设置了四个内容：1.知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
2.知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为……3.知道法律对未成年人的特殊保护……4.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
这一设置，考虑了初中生法律基础知识薄弱、法律意识淡薄的现状，从法的概念开始，帮助学生明确法律的三个特征：国家制定或认可，法律具有普遍约束力，法律有国家强制力保证实施。
以此体现法律不是个人意志的体现，而是一种社会行为规范，启示学生要正确处理好个人与社会关系，从而学会自我保护和寻求社会保护来维护自身权益;并学会防微杜渐，远离违法和犯罪。
以“中国式过马路为例”，对于闯红灯的处罚，《道路交通法》已取代了《治安管理处罚条例》。
这说明闯红灯是一种违法行为，不仅对个人生命产生威胁，还扰乱公共秩序，妨害公共安全，具有一定的社会危害性。
“心中有法”，树立公共意识，提高学生的法律认同感，不仅是个人法律意识的体现，也体现了“有公共精神”这一要求。
二、激发公民意识，处理好权利和义务关系，提高学生的社会责任感公共精神的核心是公民意识。
在法治社会中，公民意识主要是对法律规定的公民享有的权利和应履行的义务的认识，对法律的本质、作用等方面的评价、解释和看法，具体表现为参与意识、责任意识、规则意识等。
作为一个有公共精神的公民，不仅要知道自己的权利，更能清楚自己的义务和责任。
因此，公民意识，特别是公民责任意识的水平，体现了公民的社会责任感，在一定程度上反映了一国公民公共精神的高低，是衡量国家、民族、社会文明程度的标准之一。
培养公共精神，必须激发公民意识，正确处理好权利和义务的关系。
2011版思想品德课程标准第二模块《我与他人和集体》，在“权利与义务”中设置了五个内容：1.了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
2.知道公民的人身权利受法律保护……3.知道公民有受教育的权利和义务……4.知道法律保护公民的财产……5.知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益可以看出，“权利与义务”相对于“心中有法”，在培养学生懂得法律法规方面，进一步深化和细化了公民的各种权利，如人身自由权、财产权、智力成果权，以及作为消费者享有的合法权益;同时，进一步要求自觉履行各种义务，在承担相应的责任中培育公共精神。
以消费者权利保护为例，从三聚氰胺奶粉到新西兰毒奶粉，从汽车不合格轮胎到手机软件恶意扣费窃取隐私，等等。
新闻媒体不断报道的食品安全、消费侵权实例，展现了一些企业或个人社会责任感严重缺失的现实。
2014年3月15日，修订后的《中华人民共和国消费者权益保护法》生效，赋予消费者七日反悔权，明确个人信息保护、广告代言人的连带赔偿责任等新规，不仅强调对消费者权利的保护，也明确经营者、代言人的诚信行为和责任履行，包括消费者如实举证、合理使用“七日权”。
这些都蕴涵着公民的责任意识和公共精神。
三、深化公德意识，处理好法治和德治关系，提高学生的社会正义感公共精神在今天的法治社会的培养，更要求深化公德意识。
因为一些违法的非正义行为，需要法律和道德的双重制约。
尽管正义感在个人的诸种道德品质中不具有较高的伦理价值，但它对于整个社会而言却不可或缺，不讲道德、漠视道德、甚至反对道德的人不可能具有公共精神。
思想品德课程注重法律教育的目的，也不仅仅是为了提高中学生的法律素养;更重要的是提高学生的思想道德修养，对于违反法律的非正义行为，能见义勇为或见义智为，并在道德立场上做到“爱憎分明”，这与国家提出的依法治国和以德治国相结合是一致的。
通过法律教育培育学生的公共精神，也是要将中学生培养成有责任感的公民，这与“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民”这一课程基本理念是一致的。
2011版思想品德课程标准的第三模块《我与国家和社会》，在“法律与秩序”设置了五个内容：1.知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法……2.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家……3.知道我国环境保护的基本法律……4.了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障……5.懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
由上可见，“法律与秩序”更侧重从国家层面，突出宪法意识、依法治国方略，强调公民对整个国家民主法治、政治文明、生态文明的担当;并明确了在社会生活中学会对政府行使监督权，体现了“国家兴亡，匹夫有责”要求。
这些法律教育都超出了个人自身利益的诉求，是源于人们共同社会生活秩序的需要和共同生活利益的反映，必然要求中学生有一定的公益心和公德心。
试想，如果社会上一部分人或政府部门的违法行为没有受到有效的制止或制裁，“其他具有正义愿望的人就会在不同程度上效仿这种行为，就会造成非正义行为的泛滥”。
深化公德意识，提高学生的社会正义感，不仅可以维护公民的自身利益，而且可以维护公共利益，并通过公民广泛的政治参与、公众舆论发挥监督作用，从而纠正个人或部门的错误行为。
以网络自由为例，公民的公共精神可以外显为公众舆论和行为：一方面，我们希望利用网络交往的非现实性，自由表达自己的意愿与诉求，收集相关材料，发表个人见解，抨击社会丑陋现象;另一方面，一些网民成为网络谣言的直接或间接的制造者、传播者，以谣传谣，破坏社会稳定，损害国家和人民利益。
四、结语这告诉我们，打击网络谣言，净化网络环境，不仅需要法律的威严，让谣言止于治者;更要有公民的正义感，使追求正义、伸张正义的道德意识和行为，形成强大的社会正义感氛围。
如此，谣言方可止于智者。
党的提出，积极培育和践行社会主义核心价值观，其中，“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值取向，这与思想品德课程中法律教育的公共精神要求是一致的。
因此，思想品德课教学要引导学生进一步处理好个人与社会、国家的关系，权利与义务的关系，法律与道德的关系，使法律教育更多地凸显公共精神的要求，让老人跌倒有人搀扶，让中国式过马路不再出现，让广场舞不再扰民……关于法律毕业论文范文二：司法考试与法律教育的关系一、司法考试对法律教育的促进1.司法考试有利于学生加强法律学习，进而促进法律教育的发展。
通过对司法考试的准备阶段的学习，也相应促进法律教学的实现，学生对并入司法考试的课程的学习相对变得轻松，理解得更加准确。
而教学上，教师可以在原有的基础上加深对学科的讲解，更加有利于学生对法律科学的学习和研究。
2.司法考试促进高校加强对法学人才培养的不断改革。
司法考试制度的建立与实施，促进法学教育与法律职业的紧密结合，促进法学教育的繁荣发展。
更进一步促进高校针对国家对人才培养的要求而对法律教育进行适应性改革，这种改革是建立在基础法律教育的台阶上，面对社会对法律人才的需求和职业素质的要求而调整法律教学。
二、司法考试对法律教育的阻碍1.忽视对关联学科的学习和教学。
现代法治需要的法律人才不再是只会法条的人才，它需要具有高深法学理论基础上的，具有卓越法律素养、法律智慧和人文精神的优秀法律工作者。
要求法律人才能从法律的独特视角，运用法律思维和法律本身的运用能力，解决现实生活中纷繁复杂的问题和纠纷。
但是随着法学学科体系的不断完备和细化，法学学科科目繁多，司法考试通过率的严要求，很多学校将司法考试视为法学教育的指挥棒，法学教育被变相为应试教育。
导致很多高校会加大法学学科的教学，而忽视其他学科的学习。
虽然我国法学本科学生在初级阶段也学习部分素质科目课程，但课程设置与实践脱轨，收效甚微。
法学学科是一门包罗万象的学科，除了法学本身以外，相应的哲学、经济学、管理学、有关知产的部分理工学科，甚至文学类学科、语言交流类学科都应有所涉及。
2.偏重理论教学，实践性教学严重匮乏。
在司法考试通过率要求的重压下，我国法学教育往往缺乏实践性教学。
法学教育与法律职业脱节。
而法学教育是进入法律领域的基础，是从事法律职业的必经之路。
所以法律教育不用只注重理论的教学，教学应为社会服务、为科学服务。
单一的理论的教学，会令学生如在雾中，一时找不准出口。
而实践性教育则可以为此拨开迷雾。
三、关于对司法考试与法律教育改革的设想1.关于对司法考试的改革设想(1)提高司法考试报考条件。
我国目前司考考试的报考条件是：高等学校法律专业本科毕业或者非法律专业本科毕业并具有法律专业知识的，可以报名参加国家司法考试。
所以从规定上可以看到，只要具有本科学历就可以报名参加司法考试，而无论是否有过法学的学习。
从一定意义上讲，一旦通过司法考试，无论以前是学什么专业的都可以踏入法律门槛，可以作为法官、检察官、律师而成为名符其实的法律工作者。
这导致办案人员专业水平、法律思维、法律素养差别较大。
而法律的学习不是一朝一夕可以完成的，它需要一个系统地不断强化和吸收过程，如果通过一次司法考试就进入法律职业，不利于我国法律系统的整体水平的提高。
纵观世界各国，把不具有法律教育背景的人排除在法律职业之外是很多国家通行的做法。
所以提高司法考试门槛是一种切实可行的道路。
(2)建立对通过司法考试者进行法律职业培训制度。
根据我国律师法的相关规定，申请律师执业，应当在律师事务所实习满一年，但是此项规定已经名存实亡，形同虚设。
为此，建议设立司法考试统一法律职业培训制度，由地方司法局或者律师协会组织进行法律业务培训和职业道德、执业纪律教育。
职业培训的师资，应以外聘为主，聘请有多年执业经验的杰出的法官、检察官和律师，传授司法实务性知识，还可邀请法学界的专家学者前来讲学，讲解前沿法律问题，这样既能保障教师不脱离司法实践，与时俱进，又能节约成本，减少投入。
2.关于对法律教育的改革的设想(1)加强法律渗透学科和实践课程的教学工作。
法律教育是不仅是一种专业理论教育，也是一种素质教育。
法学教育不仅要培养法律人才，更重要的是通过培养法律人才，提高公民的法律素质，传播法治文化，推动法治发展，旨在培养适应社会生活各个方面需要的法律人才。