高中音乐教师多彩的华夏之音 民乐篇(一)
花城版高中音乐——民乐篇
欣赏编钟与乐队曲《梅花三弄》，思考：主题在乐曲中 出现了几次？说说乐曲的音乐情绪？
全曲分为十段：1.引子（深沉平稳）
2.主题，一弄(编钟，音色清亮透明，梅花端庄典雅) 3.对比性乐段，新的旋律段落之一 (与主题对比，刚劲) 4.主题变奏，二弄 (笛，轻快明亮，梅花高洁） 5.新的旋律段落之二（音区比第三段高，手法多样） 6.主题变奏，三弄（弦乐与编钟的卡农，更加活跃） 7－9.新的旋律段落之三（更加激动，形成高潮） 10.尾段和尾声（逐渐平静，缓和结束）
编钟的起源早在3500年前的商代，中国就有了编钟，不过那时的编
钟多为三枚一套。后来随着时代的发展，每套编钟的个数也不断增加。 古代的编钟多用于宫廷的演奏，在民间很少流传，每逢征战、朝见或祭 祀等活动时，都要演奏编钟。
曲目一：《梅花三弄》
音乐分析：
《梅花三弄》是笛曲或箫曲，后被改编为琴曲。 “三弄” 是指同一段曲调反复演奏三次。这种反复的处理旨在喻梅 花在寒风中次第绽放的英姿、不曲不屈的个性和节节向上 的气概。 曲中有描写梅花高洁安详的静态、急促的曲调则是表现梅 花不畏严寒、迎风摇曳的动态，整首乐曲表现了梅花凌霜 傲雪铮铮铁骨的神态。乐曲通过赞颂梅花的高贵品质来烘 托文人那种超凡脱俗孤芳自赏的思想感情境界。
精彩放送：歌曲《梅花三弄》
曲目三：《夜深沉》
背景搜寻： 秦朝灭亡之后，楚霸王项羽 和汉高祖刘邦争夺天下，刘邦拜 韩信为大元帅，起兵伐楚。 项羽领兵迎战，爱妃虞姬 尽管极力劝阻但项羽固 执中了埋伏。京剧大 师梅兰芳在他的《霸王别姬》 中虞姬舞剑的一段选用了《夜深沉》这段音乐。 《夜深沉》是一首具有代表性的京剧传统曲牌。
思考：大家还知道哪些民族乐器？
包锣
口琴
埙
马头琴
高中音乐多彩的华夏之音——《民乐篇》优质教案、教学设计
课题：多彩的华夏之音（民乐篇）课时：一课时一、学习内容：1、通过几种民族乐器，了解民族器乐的四大分类及其特点；2、欣赏《江河水》、《火把节之夜》、《夜深沉》、《春节序曲》四首器乐曲，通过悲欢离合的情感路线掌握分析民族器乐曲的演奏风格与方法，培养学生分析器乐曲的能力。
3、能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生参与意识，培养对音乐的兴趣。
二、能力发展目标：1、在欣赏中引导学生看、听、想、议、表现，全方位体验音乐，培养学生的艺术思维及表现能力；2、通过对器乐曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力三、教学目标分析：1、对乐曲由感性认识到理性认识的引导；从对几种民族乐器的欣赏方法引申到对所有民族乐曲的欣赏方法；2、在欣赏过程中让学生自己去听辨、分析，体验音乐片断，通过体验与感受，培养学生发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力；3、在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验。
积极主动参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。
四、教学环节设计：（一）、导入环节：课前播放中央民族乐团在维也纳金色大厅演奏的《春节序曲》，奥地利维也纳金色大厅是音乐的一个圣殿，在 1998 年的春节，中央民族乐团首次在这里举办了中国民族音乐虎年春节音乐会，这足以说明我们中国的民族器乐已经走出中国走向世界，今天就让我们一同走进——多彩的华夏之音，民乐篇，去领略我们自己的民族艺术。
（二）、聆听并分析作品《江河水》1、你都知道我们有那些民族乐器呢？（让学生各抒己见，教师进行评价）我们就一起来聆听一首乐曲，请大家思考：a 乐曲中使用了什么乐器？b 乐曲给你什么样的感觉？（从乐器音色、节奏、速度、力度等因素）2、聆听作品。
3、解决问题：你能听出这个是什么乐器吗？是吹管乐器组中的管子。
管子是一种双簧吹管乐器，历史非常悠久。
在中国古代它曾称为“筚篥”或“芦管” 。
管子广泛地流行于中国民间，成为北方人民喜爱的常用乐器。
《多彩的华夏之音----民乐篇》教案
《多彩的华夏之音乐----民乐篇》教案科目：音乐欣赏教学目的：了解中国民族音乐的特点，弘扬中国民族文化。
欣赏教学重点：了解中国民族乐器的起源、发展、为民族音乐设计今后的方向。
教学难点：民族乐器的音色特点。
教学过程：一、生听民族音乐进入课堂，引导学生了解屏幕出现的乐器。
导入本节课内容。
二、本过程1、介绍国乐的定义、起源。
2、看影片片段，回答：这段影片出现了什么乐器？学生讨论。
3、介绍我国的乐器：起源甚早、历史攸久。
可分为吹管乐器、擦弦乐器、弹拔乐器、打击乐器。
4、介绍中国民族乐器。
笛子、二胡、古筝、琵琶等。
5、问;你们还知道的中国民族乐器有哪些？学生回答。
教师总结：中国地大物博、民族众多、历史悠久，乐器也有很多。
6、欣赏现代中国民族音乐，女子十二乐坊的作品《自由》。
简介女子十二乐坊：女子十二乐坊诞生于2001年6月。
她是一只将中国传统的乐器组合与现代流行音乐表演形式有机结合的流行艺术团体。
她以优美的音乐旋律和激情的现场表演，拓展了中国民族器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国的民族音乐。
女子十二乐坊的成员分别来自中国的中央音乐学院、中国音乐学院、中央民族大学和解放军艺术学院等著名的艺术院校。
表演所使用的乐器主要有：古筝，扬琴，琵琶，二胡，竹笛，箫，葫芦丝，独线琴等中国乐器。
7、欣赏用中国民族乐器演奏的流行歌曲8、出示图片：下面哪些不是中国的民族乐器？9、弘扬民族文化，是我们义不容辞的历史史命中华民族有着悠久的历史和灿烂辉煌的文化，这是祖先留给我们的珍贵遗产。
如何予以发扬光大，作为龙的传人，责无旁贷。
10、欣赏芳华十八的作品《茉莉花》。
11、这个组合与刚才的女子十二乐坊有何不同？简介芳华十八：中西合璧的乐队由著名琵琶演奏家方锦龙和全能音乐创作人方奕领军的“芳华十八”，在短短半年时间内，足迹已遍布了香港、澳门、法国、美加、日本等，所到之处，均掀起了一股强劲中国新民乐的热潮。
他们不像大多乐队那样固定人数，并且会不断增加乐器，力求既能在动感派对上疯狂表演，也能走进音乐厅演奏传统民乐，他们希望以多变的形式、丰富的曲目来展现多元化的新民乐。
《第二单元 音乐与民族——第1节 多彩的华夏之音——民乐篇——夜深...课件》高中音乐花城版音乐鉴赏3941.p
沉
音响饱满、极富表现
力与悲剧色彩
——
音 色： 高亢、嘹亮
京
胡
情 感：无限眷恋、痛苦凄凉
与
强忍悲痛、荡气回肠
乐
队
离
识别下面乐器图片哪一件是京胡，聆听音乐片断，听辨 那一首是《夜深沉》的音乐主题
二胡
京胡
板胡
拓展延伸：
民族音乐的与时俱进
高中音乐鉴赏
风华国乐
“只有民族的才是世界的”，中国民族音乐博 大精深，是中国乃至世界的艺术宝藏，让我们关注 民族音乐，喜爱民族音乐，让优秀的民族音乐丰富、 美化我们每一个人的精神生活。
焦点访谈：
我最喜爱的民族乐器
鼓和虞姬舞剑。
垓下曲 项羽
夜 深 沉
力拔山兮气盖世！ 时不利兮骓不逝！ 骓不逝兮可奈何!
虞兮虞兮奈若何！
——
霸
虞姬和歌
王
汉兵已略地，
别
四面楚歌声，
姬
大王意气尽，
贱妾何聊生!
离
夜
深
乐 器： 京胡、鼓沉Biblioteka 情绪特点：高亢激昂、铿锵有力
——
霸 王 别 姬
离
夜
音乐特点：由缓至急、层层铺垫
深
豪放刚毅、张弛有度
虎座鸟架鼓 战国 ——湖北江陵出土
八音
从西周到春秋战国由于乐器品种增多按制作 材料将乐器分为：
金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类
筝
京胡
板胡
北魏壁画中的阮
唐代螺钿紫檀阮
低音阮—大阮—中阮—小阮
欢 火把节之夜
——吴俊生曲
原为琵琶曲，后移植为 阮独奏曲。描写的是彝族人 民在一年一度的火把节的晚 上，尽情的歌舞、互诉衷肠 的场景。火把节是彝族人民 的重要的传统节日之一。
高中音乐多彩的华夏之音——《民乐篇》优质教案、教学设计
⾼中⾳乐多彩的华夏之⾳——《民乐篇》优质教案、教学设计课题：多彩的华夏之⾳（民乐篇）课时：⼀课时⼀、学习内容：1、通过⼏种民族乐器，了解民族器乐的四⼤分类及其特点；2、欣赏《江河⽔》、《⽕把节之夜》、《夜深沉》、《春节序曲》四⾸器乐曲，通过悲欢离合的情感路线掌握分析民族器乐曲的演奏风格与⽅法，培养学⽣分析器乐曲的能⼒。
3、能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学⽣参与意识，培养对⾳乐的兴趣。
⼆、能⼒发展⽬标：1、在欣赏中引导学⽣看、听、想、议、表现，全⽅位体验⾳乐，培养学⽣的艺术思维及表现能⼒；2、通过对器乐曲的欣赏、分析，培养学⽣对⾳乐的感受⼒、鉴赏⼒、表现⼒、创造⼒三、教学⽬标分析：1、对乐曲由感性认识到理性认识的引导；从对⼏种民族乐器的欣赏⽅法引申到对所有民族乐曲的欣赏⽅法；2、在欣赏过程中让学⽣⾃⼰去听辨、分析，体验⾳乐⽚断，通过体验与感受，培养学⽣发散思维，提⾼⾳乐鉴赏、分析能⼒；3、在教学中，激发学⽣不断通过对⾳乐材料的呈⽰产⽣愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验。
积极主动参与⾳乐实践，体会⾳乐在⼈类社会⽣活中的作⽤与地位。
四、教学环节设计：（⼀）、导⼊环节：课前播放中央民族乐团在维也纳⾦⾊⼤厅演奏的《春节序曲》，奥地利维也纳⾦⾊⼤厅是⾳乐的⼀个圣殿，在 1998 年的春节，中央民族乐团⾸次在这⾥举办了中国民族⾳乐虎年春节⾳乐会，这⾜以说明我们中国的民族器乐已经⾛出中国⾛向世界，今天就让我们⼀同⾛进——多彩的华夏之⾳，民乐篇，去领略我们⾃⼰的民族艺术。
（⼆）、聆听并分析作品《江河⽔》1、你都知道我们有那些民族乐器呢？（让学⽣各抒⼰见，教师进⾏评价）我们就⼀起来聆听⼀⾸乐曲，请⼤家思考：a 乐曲中使⽤了什么乐器？b 乐曲给你什么样的感觉？（从乐器⾳⾊、节奏、速度、⼒度等因素）2、聆听作品。
3、解决问题：你能听出这个是什么乐器吗？是吹管乐器组中的管⼦。
管⼦是⼀种双簧吹管乐器，历史⾮常悠久。
高中音乐《多彩的华夏之音---民歌篇》优质教案、教学设计
教学设计：多彩的华夏之音---民歌篇【课时】：1 课时【教学年级】：高中一年级【教学目标】：一、赏析民歌山歌、小调、劳动号子，并能作出概述。
二、参与聆听、比较、探究、演唱、交流等活动，让学生感受、体验民歌的风格特点，了解民歌的体裁形式。
三、感受民歌的质朴美，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热情。
【教学重难点】一、掌握民歌的山歌、小调、劳动号子的概念及风格特点，并在此基础上做适当的审美评价。
二、参与活动、参与体验、参与表现。
【教具】多媒体录播室、电钢琴。
【教法】赏析法、比较法、体验法等。
【教学过程】一、导入：课堂一开始我先唱首歌，同学们想听吗？（弹唱《走西口》直接引入）二、教学新课（一）赏析《上去高山望平川》地域：《上去高山望平川》是声誉极高、流传甚广的“河湟花儿”的代表曲目，“花儿”又称少年或河州大令，发源于青海后来又流传于甘肃、宁夏，素有“西北之魂”之称。
并于2009 年9 月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产。
歌词：方言、衬词，特点质朴简练。
旋律：（1）音域宽广，高亢嘹亮。
同学们通过请画旋律高低起伏线，了解旋律以及特点。
（2）真假声结合节奏：自由情感：以花喻人，表达了对心爱姑娘的思念和爱慕之情。
总结山歌概念：旋律高亢嘹亮、热情奔放，节奏自由、悠长，歌词多用方言即兴创作。
同时是劳动人民在户外劳动生活时即兴、演唱的歌曲。
民歌体裁：劳动号子、山歌、小调。
山歌的称谓：青海：花儿，四川：晨歌，陕北：信天游，山西：山曲，内蒙古：爬山调，湖北：赶五句。
体验山歌：《在那遥远的地方》（二）赏析《茉莉花》听赏：分成四组去聆听，第一组关注歌曲的地域与歌词，第二组关注歌曲的旋律曲调，第三组关注歌曲的节奏，第四组关注歌曲的情绪情感，然后请通过小组讨论后派代表回答。
（把学生分成四组，各小组分工明确、成员间交流互动、教师巡视指导，合作有效）。
地域歌词：江苏省，采用方言。
旋律曲调：细腻委婉，柔美流畅。
节奏：规整抒发情感：它借茉莉花抒发对江南水乡自然风光的热爱。
最新《第二单元 音乐与民族——第1节 多彩的华夏之音——民乐篇——原始狩猎...课件》高中音乐花城版
3、是一个具有挑战性的职业
在保险行业里，挑战随时都有，你不
仅仅要熟悉你的产品，而且还要了解 顾客的潜在需求。并激发他们的购买 欲。为此，我们必须多学习产品知识， 参加公司培训，扎实专业的销售技能， 不断挑战自己。
4、是一份自由休闲的职业
从事保险行业的其中一个很大的
优点就是我们可以自由地掌控自己 的时间，在完成公司的指定训练后， 我们便可以决定什么时间约见客户。 只要完成自己的业绩，我们便可以 自由安排自己的时间。
…
1、是长久、朝阳行业
保险是党和政府高度重视并在政策上
大力支持的高尚行业。根据《保险法》 规定保险公司，除分立、合并外，不 得解散。保险是一种特殊的商品，是 人生和谐、健康保障的必需品，加入 保险行业，就是为福利事业做贡献。
2、是低门槛、低风险行业
只要你有基本的认知能力，愿意付出、
愿意吃苦、愿意学习、愿意坚持，你 就会有不同程度的收获。不需要你投 入什么大量的资金，即可以有相当的 收获，几乎不存在任何的风险。你只 需要投入你毅力和学习力
类上由少到多； 3.音律上由不定 音到固定音；4、
由不相联属的单
音到有一定高低 关系的音列。
选一至两种你喜 爱的民族乐器， 说说它们
的故事。
保险行业的魅力
农银人寿盖州服务部 宋庆利
诚信立业 稳健行远
哪个行业是最好的？ 哪个行业最赚钱的？ 哪个行业要求比较低？ 哪个行业空闲时间比较多？ 哪个行业是最公平的？ 哪个行业能够挑战自我？ 哪个行业能够长久做下去?
《第二单元 音乐与民族——第 1节 多彩的华夏之音——民乐 篇——原始狩猎...课件》高中
音乐花城版音乐鉴赏3926.
距今8000多年， 是至今发现最 早的乐器。
2019-2020年高一音乐欣赏《多彩的华夏之音之民歌篇》表格式教案设计
2019-2020年高一音乐欣赏《多彩的华夏之音之民歌篇》表格式教案
设计
课型：音乐鉴赏课
授课年级：高一年级
选用教材：第二单元“音乐与民族”第一节多彩的华夏之音------“民歌篇”教材的地位及作用：
“每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传承中形成了自己的独特文化。
不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。
它们是音乐文化发展的基础和源泉。
失去了民族性，音乐也就失去了生命力。
”
本单元旨在通过介绍中国民族民间音乐和世界各地最具特色的民间音乐，让学生认识到：民族音乐是中华民族数千年来劳动人民智慧的结晶，是劳动人民创造的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的组成部分；同时帮助学生树立“音乐作为文化”和“文化中的音乐”的观念，并乐意通过音乐去了解不同的世界文化，加强对世界各种音乐文化独立性与价值的认识，拓宽学生的音乐文化视野，从而达到理解和尊重多元的世界文化的目的。
教学目标：
⒈知识目标：了解民歌的起源、民歌与生活的关系、民歌的特点、民歌的分类等。
⒉能力目标：熟悉一些民歌主题，大致能分辨出各地、个民族的民歌。
了解民歌的流传与发展。
3.情感目标：喜欢聆听、演唱民歌及具有民族风格的通俗歌曲，愿意探索和传承民歌的音乐文化。
积极参与创造性实践活动。
教学策略：
探究法、对比法、引导思考、关注参与。
教学重点难点：
⒈了解民歌的基本知识。
2.学生积极参与学习过程中的探讨、体验、创造性实践活动。
教学过程：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
埙
埙: 我国古代汉族特有的吹奏 乐器，用陶土烧制而成，距今
7000多年的历史。
音色：古朴、浑厚、低沉、沧桑、 神秘、哀婉。
埙特别擅长抒发哀怨之情和制造肃穆、旷古、凄厉 的特殊效果，表现人们追求远离尘嚣、至纯至美的 精神境界。
想一想
课后调查
请同学们利用课余时间了解 “布依八音”的历史和现今的发展 状况。
多彩的华夏之音
民乐篇（一）
共同探讨
• 大家听说过八音吗？
古代乐器分类
八音:
我国古代对乐器的统称，通常为金、 石、土、革、丝、竹、匏、木八种不 同材质所制。
石
丝
金
竹
土
匏
革
木
现代民族 器乐的分类
吹奏乐器
拉弦乐器
弹拨乐器
打击乐器
打击乐器
根据发音不同可分为 1、响铜，如：大锣、小锣、云锣、大、小钹、碰铃等。 2、响木，如：板、梆子、木鱼等。 3、皮革，如：大小鼓、板鼓、排鼓等。
弹拨乐器
我国弹拨乐器分横式与竖式两类 横式如：古筝、古琴、扬琴、独弦琴等。 竖式如：琵琶、阮、月琴、三弦、冬不拉等。
拉弦乐器
拉弦乐器主要指胡琴类乐器 如牛腿琴、二胡、高胡、京胡、马头琴等。
吹奏乐器
根据震动不同，分为三类 1、气流吹入吹口激起管柱震动的有箫、笛等。 2、气流通过簧片使管柱震动的有葫芦丝、巴乌、芦笙等。 3、气流通过哨片吹入使管柱震动的有唢呐、管子等。
• 你听到了哪些声音？ 骨笛、埙、鼓、古筝、扬琴等。
• 音乐表达了怎样的场面? 原始人狩猎和欢庆的场景。
• 主题音乐的特点？ 简洁，古朴。
练一练
请大家尝试用现有的乐器和老师共同演奏 《原始狩猎图》音乐片段。感受原始人团结 协作、共同狩猎的场景。
“民族的才是世界的”
中国的民族乐器高贵、深邃且内涵韵味， 每种乐器都有其特有的个性，它们既是劳 动人民生活历程的展现，更是各民族劳动 人民智慧的结晶，希望大家能更好地传承 与发扬这类优秀文化。让全世界都感受到 中国民乐的魅力。
音乐是时间的艺术， 其音响稍纵即逝。在没有 乐谱、没有录音设备的远 古时代，_乐__器_就成了音乐 存在的见证。
世界上最早的 吹奏乐器，距 今8000多年。
河 南 舞 阳 贾 湖 骨 笛
音色:清脆、尖锐、古 朴，有着原始风格的 古乐之声
历史意义与价值
• 河南舞阳贾湖骨笛比古埃及发现的 笛子要早2000年，被称为世界笛子 的鼻祖，被专家认定为世界上最早 的吹奏乐器，把中国七声音阶的历 史提前到八千年前。