人教版高中物理(选修3-3)内能3优质PPT课件
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人教版高中物理选修3-3课件第7章-第5节《内能》ppt
成才之路· 物理
人教版· 选修3-3
路漫漫其修远兮吾将上下而求索
分子动理论
第七章
第五节
内能
第七章
1
学习目标定位
2
课堂情景切入
5
考点题型设计
3
知识自主梳理
6
易错案例剖析
4
重点难点突破
7
课时作业
学习目标定位
※ ※
知道分子平均动能和温度的含义
知道分子势能与分子间作用力的关系，知道
分子势能的决定因素
三、物体的内能
物体中所有分子的热运动的动能分子势能的总和叫做物 体的内能。 1．内能的决定因素 物体的内能跟物体的温度和体积有关。温度发生变化，分
子的平均动能发生变化；物体的体积发生变化，分子势能发生
变化。还要注意，物体的内能还与物体所含的分子数有关，因 为内能是物体所有分子的动能和分子势能的总和。
特别提醒： 温度是分子平均动能的“标志”或者说“量度”，温度只 与物体内大量分子热运动的统计意义上的平均动能相对应。
下列关于分子动能的说法，正确的是(
)
A．物体的温度升高，每个分子的动能都增加 B．物体的温度升高，分子的总动能增加 1 C．如果分子的质量为 m，平均速率为 v，则平均动能为 2 mv2 D．分子的平均动能等于物体内所有分子的动能之和与所 有分子的总数之比
由物体做机械运动和物体 形变或被举高
物体的机械运动的速度、 离地高度(或相对于零势 能面的高度或弹性形变)
一定条件下可以等于零
特别提醒：
(1)热能是内能通俗而不确切的说法，热量是物体在热传递
过程中内能转移的多少。 (2)物体温度升高，内能不一定增加；温度不变，内能可能 改变；温度降低，内能可能增加。
人教版· 选修3-3
路漫漫其修远兮吾将上下而求索
分子动理论
第七章
第五节
内能
第七章
1
学习目标定位
2
课堂情景切入
5
考点题型设计
3
知识自主梳理
6
易错案例剖析
4
重点难点突破
7
课时作业
学习目标定位
※ ※
知道分子平均动能和温度的含义
知道分子势能与分子间作用力的关系，知道
分子势能的决定因素
三、物体的内能
物体中所有分子的热运动的动能分子势能的总和叫做物 体的内能。 1．内能的决定因素 物体的内能跟物体的温度和体积有关。温度发生变化，分
子的平均动能发生变化；物体的体积发生变化，分子势能发生
变化。还要注意，物体的内能还与物体所含的分子数有关，因 为内能是物体所有分子的动能和分子势能的总和。
特别提醒： 温度是分子平均动能的“标志”或者说“量度”，温度只 与物体内大量分子热运动的统计意义上的平均动能相对应。
下列关于分子动能的说法，正确的是(
)
A．物体的温度升高，每个分子的动能都增加 B．物体的温度升高，分子的总动能增加 1 C．如果分子的质量为 m，平均速率为 v，则平均动能为 2 mv2 D．分子的平均动能等于物体内所有分子的动能之和与所 有分子的总数之比
由物体做机械运动和物体 形变或被举高
物体的机械运动的速度、 离地高度(或相对于零势 能面的高度或弹性形变)
一定条件下可以等于零
特别提醒：
(1)热能是内能通俗而不确切的说法，热量是物体在热传递
过程中内能转移的多少。 (2)物体温度升高，内能不一定增加；温度不变，内能可能 改变；温度降低，内能可能增加。
最新物理选修3-3第5节.内能ppt教学讲义ppt课件
【典例3】
关于内能下列说法正确的是 (AE ) A．任何状态下处于任何位置的物体都具有内能 B．机械能大的物体内能一定大 C．静止在地面上的物体无内能 D．空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多 E. 机械能为零，内能不为零是可能的
.
高考真题再现
(2010·全国高考Ⅰ)如图为两分子系统的势能Ep与 BC
【典例2】：设r＝r0时分子间的作用力为零， 则一个分子在从远处以某一动能向另一个固定 的分子靠近的过程中，下列说法正确的是(不 考虑其他分子的影响)( ) ABC
A．r＞r0时，分子力做正功，动能不断增大， 势能减小 B．r＝r0时，动能最大，势能最小 C．r＜r0时，分子力做负功，动能减小，势能 增大 D．以上说法都不对
决定吧”彼此融洽，消除问题 3一再询问同样的问题的顾客
• 心中的疑虑无法解决－无法决定。没有听你的意见，不相
信你
• 多说顾客愿意听的，不厌其烦
超级门市培训
4、不采纳意见
• 意志坚定，固执，相并认可顾客。以专业的意见提供给顾客
2．分子平均动能：所有分子运动动能的 平均值 E¯K = —1—/2—m—v—1—2+—1—/—2m——v—22—+—1—/2—m—v—3—2+—..
n
3．温度的微观意义：温度是分子 热运动 平均动能 的标志。温度相同，任
何物质平均动能均相同．
分子势能EP与分子间距离r关系曲线
F
EP
r0 甲
两分子间距离r的关系曲线.下列说法正确的是(
)
A.当r大于r1时，分子间的作用力表现为引力 B.当r小于r1时，分子间的作用力表现为斥力 C.当r等于r2时，分子间的作用力为零 D.在r由r1变到r2的过程中，分子间的作用力做负功
物理：7.5《内能》PPT课件(新人教版_选修3-3) (共11张PPT)
第七章《分子动理论》
7.5《内能》
教学目标
• 1．了解组成物质的分子具有动能及势能，并且了 解分子平均动能和分子势能都与哪些因素有关。
• 2．理解物体的内能以及物体内能由物体的状态所 决定。
• 教学重点 • 物体的内能是一个重要的概念，是本章教学的一
个重点。学生只有正确理解物体的内能才能理解 做功和热传递及物体内能的变化关系。 • 教学难点 • 分子势能。
物理：7.5《内能》PPT课件(新人教版 _选修3 -3) (共11张PPT)
物理：7.5《内能》PPT课件(新人教版 _选修3 -3) (共11张PPT)
二、物体的内能
分子 动能
•分子因热运动而具有的能量
•同温度下各分子的分子动能ＥK 不同
•分子动能的平均值仅和温度有关
分子 势能
物体 内能
•分子间因有相互作用力而具有的、由它 们相互位置决定的能量
物理：7.5《内能》PPT课件(新人教版 _选修3 -3) (共11张PPT)
内能与机械能的区别
内能是由大量分子的热运动和分子的相对位置 所决定的能，内能中的动能和势能是物体内分子的 全部动能和势能
机械能是物体做机械运动和物体形变所决定的 能，机械能中的动能和势能为物体的动能和势能
机械能可以为零；内能不为零 它们之间可以转化
复习引入：
1、物质是由大量分子组成的，分子 直径的数量级是10-10m
2、分子的运动是热运动，布朗运动是 分子无规则运动的间接反映。
3、分子力与分子间距离的关系
1．当 r＝r0 时，分子间引力和斥力相平衡， F引=F斥分 子处于平衡位置，其中 r0 为分子直径的数量级，约为 10-10m．
2．当 r＜ r0 时， F引＜ F斥，对外表现的分子力F为斥
7.5《内能》
教学目标
• 1．了解组成物质的分子具有动能及势能，并且了 解分子平均动能和分子势能都与哪些因素有关。
• 2．理解物体的内能以及物体内能由物体的状态所 决定。
• 教学重点 • 物体的内能是一个重要的概念，是本章教学的一
个重点。学生只有正确理解物体的内能才能理解 做功和热传递及物体内能的变化关系。 • 教学难点 • 分子势能。
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二、物体的内能
分子 动能
•分子因热运动而具有的能量
•同温度下各分子的分子动能ＥK 不同
•分子动能的平均值仅和温度有关
分子 势能
物体 内能
•分子间因有相互作用力而具有的、由它 们相互位置决定的能量
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内能与机械能的区别
内能是由大量分子的热运动和分子的相对位置 所决定的能，内能中的动能和势能是物体内分子的 全部动能和势能
机械能是物体做机械运动和物体形变所决定的 能，机械能中的动能和势能为物体的动能和势能
机械能可以为零；内能不为零 它们之间可以转化
复习引入：
1、物质是由大量分子组成的，分子 直径的数量级是10-10m
2、分子的运动是热运动，布朗运动是 分子无规则运动的间接反映。
3、分子力与分子间距离的关系
1．当 r＝r0 时，分子间引力和斥力相平衡， F引=F斥分 子处于平衡位置，其中 r0 为分子直径的数量级，约为 10-10m．
2．当 r＜ r0 时， F引＜ F斥，对外表现的分子力F为斥
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自主思考——判一判
1．(1)某物体的温度是0 ℃，说明物体中分子的平 均动能为零。( × ) (2) 物体的动能越大 ，物体内分子的平均动能越 大。( × ) (3) 温度升高时，物体内分子的平均动能增大 。 (√ ) (4) 温度升高时，物体内每个分子的动能都增大。 (× )
综 合 训 练 · 能 力 提 升
综 合 训 练 · 能 力 提 升
课 堂 互 动 · 突 破 考 点
(4)分子势能可以为正值、负值、零值。( √ )
菜
单
物理·选修3-3
第七章
基 础 落 实 · 新 知 探 究
分子动理论
三、内能
1．定义：物体中所有分子的 __________ ______ 热运动动能与分子势能
的总和叫作物体的内能。 2．决定内能大小的因素 分子平均动能 、 (1)从微观上来看，物体的内能与_____________
不反映单个分子的特性，两个物体只要温度相同，它
课 堂 互 动 · 突 破 考 点
们的分子平均动能就相同，但是它们单个分子动能不
一定相同，温度高的物体内部也存在着动能很小的分
子；物质种类不同的物体，如果温度相同，它们分子 的平均动能就相同，但它们的平均速率不同，因为分
变，可见，分子势能与物体的_____ 体积 有关。 分子势能具有相对性，一般取分子距离无限远时 的分子势能为零。
菜
单
物理·选修3-3
第七章
基 础 落 实 · 新 知 探 究
分子动理论
自主思考——判一判 2．(1)两分子间距为r0时分子势能最小。( √ ) (2)分子势能随着分子间距的增大而增大。( × ) (3)分子势能随着分子间距的增大而减小。( × )
人教版高中物理选修3-3课件-功和内能(19张)-PPT优秀课件
人教版高中物理选修3-3课件： 10.1 功和内能 (共19张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
3、如果气体膨胀时与外界没有热交换，这样的膨胀叫做绝 热膨胀。分别讨论气体在真空中和在大气中做绝热膨胀时是 否做功。如果做功，所需的能量从何而来。
解：气体膨胀，如果外边是真空，不对外做功，绝 热过程，故由热力学第一定律可得，气体的内能不 变，温度就不变，体积増大，压强减小。 气体膨胀，如果外边是大气，对外做功，绝热过程， 故由热力学第一定律可得气体的内能减小，温度降 低，体积增大，压强减小;该过程中需要的能量来 自气体的内能
内能
人教版高中物理选修3-3课件： 10.1 功和内能 (共19张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
系统对外做功 外界对系统做功
其他形 式的能
人教版高中物理选修3-3课件： 10.1 功和内能 (共19张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
1、瓶内什么现象？ 呈现雾状 2、系统指的是什么？ 瓶中的气体 3、谁对谁做功？ 系统对外界做功 4、内能如何变化？ 内能在减少
演示
在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如莲松的棉花， 迅速压下筒中的活塞，观察简底物品的变化。
这个实验说明了什么?
现象：棉花冒烟
说明：活塞对空气做功，活塞内能增 加，空气温度升高，达到燃点。
结论：做功使得物体（密闭气体）温度升高， 即做功可以改变物体的内能。
一、焦耳实验
从19世纪30年代起，人们逐渐认 识到，为了使系统的热学状态发生变 化，既可以向它传热，也可以对它做 功。从1840年开始，英国物理学家焦 耳进行了多种多样的实验，以求精确 测定外界对系统做功和传热对于系统 状态的影响，以及功与热量的相互关 系。
1、改变系统的热学状态方式：传热和做功。 2、绝热过程：系统只由于外界对它做功而与外界交换 能量它不从外界吸热，也不向外界放热。
7.5 内能—人教版高中物理选修3-3课件(共18张PPT)
二、分子势能
类比： 地面上的物体,由于与地球相互作用 发生弹性形变弹簧, 各部分相互作用
分子间相互作用
重力势能 弹性势能 分子势能
1、分子势能:由于分子间存在分子力，所以分子具有由 它们相对位置决定的势能，这种势能叫做分子势能。
2、分子势能的特点:由分子间相对位置决定，随分子间 距的变化而变化。
AC A．一定克服分子力做功 B．分子力一定减小 C．分子间距离的变化情况无法确定 D．以上说法都不正确
三、内能
1.定义：物体中所有分子热运动的动能和势能的总和，叫 做物体的内能。
2.一切物体都具有内能。
注意：物体的内能跟物体机械运动状态无关．
3、决定因素： 宏观上：由 温度、体积及物质的量决定； 微观上：由分子平均动能、分子距离及分子数决定。
分子热运动总动能跟哪些因素 有关？
分子总动能的决定因素：
温度（分子平均动能） 物质的量（分子的个数）
例1．当物体的温度升高时，下列说法中正确的是( D ) A．每个分子的温度都升高 B．每个分子的热运动都加剧 C．每个分子的动能都增大 D．物体分子的平均动能增大
温度、压强等都是一个宏观概念，只有在大量分子存在时 才能表现出来。
※ ① 同一温度下，不同物质分子的平均动能都相同．但
由于不同物质的分子质量不一定相同．所以分子热运动的 平均速率也不一定相同．
② 温度反映的是大量分子平均动能的大小，不能反映 个别分子的动能大小，同一温度下，各个分子的动能不尽 相同．
③ 温度升高，分子的平均动能增大，并不是所有分
联系：机械能和内能可以相互转化。
例5、(多选)关于内能和机械能，下列说法正确的是( AD )
A.物体的机械能损失时，内能却可能增加 B.物体的内能损失时，机械能必然会减少 C.物体内能为零时，机械能可以不为零 D.物体的机械能为零时，内能可以不为零
人教版物理选修3-3：7.5《内能》 PPT
• A认为气体分子平均速率大,温度就高,这是对 气体温度得微观本质得错误认识,气体温度是 气体分子平均动能得标志,而分子得平均动能 不仅与分子得平均速率有关,还与分子得质量 有关、
• 本题涉及两种不同气体(即分子质量不同),它们 得分子质量无法比较、因而无法比较两种气体 温度得高低、故A、B错,C正确,速率得平均值 大,并不一定每个分子速率都大,故D错、
三、物体得内能
1、物体得内能:物体中所有分子做热运动得 动能和分子势能得总和叫做物体得内能、也 叫做物体得热力学能、
2、任何物体都具有内能、因为一切物体都是 由不停地做无规则热运动并且相互作用着得 分子所组成、
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
12
3、决定物体内能得因素 (1)从宏观上看:物体内能得大小由物体得摩尔数、 温度和体积三个因素决定、 (2)从微观上看:物体内能得大小由组成物体得分子 总数,分子热运动得平均动能和分子间得距离三个 因素决定。
小,分子力做负功,使分子势能增大。其数值将从负值 逐渐变大至零,甚至为正值。
•当两分子间距离r＝r0时,分子势能最小。
3、决定分子势能得因素
(1)从宏观上看:分子势能跟物体得体积有关、
(2)从微观上看:分子势能跟分子间距离r有关、
注:一般选取两分子间距离很大( r＞10r0 )时,分子势能
为零、
• 所以,正确选项是C 、
4、有两个分子,用r表示它们之间得距离,当r
=r0时,两分子间得斥力和引力相等,使两分子
从相距很远处(r>> r0 )逐渐靠近,直至不能靠
近为止(r< r0 )、在整个过程中两分子间相互
作用得势能( )
D
人教版高中物理选修3-3课件：第七章7.5内能
图2
三、内能
1、内能=分子动能+分子势能 任何物体都具有内能，不为零。 2、内能的决定因素
(1)宏观因素：物体内能的大小由物质的量、温度和体积决定。 (2)微观因素：物体内能的大小由物体所含的分子总数、分子热运动的平 均动能和分子间的距离三个因素决定.
3、改变内能的两种方式：改变温度和体积。
4、一般的物体具有内能还会具有机械能，两者 没有内在的而必然联系。但一定条件下可以相互 转换，例如摩擦生热。
①从 角度看：温度是描述物体冷热程度的物理量。
②从 方面看：温度是描述物体大量分子无规则运动剧 烈程度的物理量。 温度越高，分子热运动越剧烈，则平均 动能越大。
温度是分子热运动平均动能的唯一标志。
在同一个温度下，物体分子的速度
有
速度很大的和速度很小的。
散布在某个值附近，但总是
特别提醒：分子的平均动能与宏观上物体的运动速度无关.
1234
解析 答案
2.(分子势能)下列关于分子力和分子势能的说法正确的是 A.当分子力表现为引力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的增大
而增大 B.当分子力表现为引力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的增大
而减小
√C.当分子力表现为斥力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的减小
而增大 D.当分子力表现为斥力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的减小
√
解析 当r<r0时，分子力表现为斥力，随分子间距离r增大，分子势能Ep 减小；当r>r0时，分子力表现为引力，随分子间距离r增大，分子势能Ep 增大；当r＝r0时，分子力为零，此时分子势能最小，故选项B正确.
1234
解析 答案
4.(内能)关于物体的内能，下列说法中正确的是
人教版高二物理选修3—3第7章第5节内能(共20张PPT)
分子的动能 影响分子动能的因素：温度
影 响
分子的势能
因
影响分子势能的因素：体积（宏观）、分子间距（微观）
素
物质的内能
影响内能的因素：温度、体积、物质的量（分子数量）、 物态变化（例：融化）。
四、改变物体内能的方法——热传递
1、热总是从温度高的物体传到温度低的物体， 或者从物体的高温部分传到低温部分。 这种现象叫做热传递
3．原子可以从原子间的碰撞中获得能量，从而发生能级跃迁 (在碰撞中，动能损失最大的是完全非弹性碰撞)。一个具有 13.60 eV动能、处于基态的氢原子与另一个静止的、也处于基态 的氢原子发生对心正碰，问是否可以使基态氢原子发生能级跃 迁？(氢原子能级如图4所示)
4，如图所示，甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于 x轴上，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离 的关系如图中曲线所示．F＞0时为斥力，F＜0时为 引力．a、b、c、d为x轴上四个特定的位置，现把
第
七
(1)宏观含义：温度是反映物体的冷热程点来看）：温度是分
动 理
论
子平均动能的标志，温度越高，物体分子热运动平均
动能越大．
(3)分子总动能从微观上看与分子的个数和平均动能 有关
(4)分子总动能从宏观上看与物体的质量，摩尔质量 和温度有关。
注意：
A．它们的内能一定相等 B．它们的分子平均动能一定相等 C．它们的分子的平均速率一定相等 D．把钢球置于水中，它们各自的内能
一定不变
6．如图所示为物体分子势能与分子间距离之
间的关系，下列判断正确的是( ) AC
A．当r<r0时，r越小，则分子势能Ep越大 B．当r>r0时，r越小，则分子势能Ep越大 C．当r＝r0时，分子势能Ep最小 D．当r→∞时，分子势能Ep最小
10.1功和内能 课件(人教版选修3-3)
第七章 第二节
解析：迅速向下压活塞，实际上是在对玻璃气筒内的气 体做功，由于是迅速向下压筒内的气体，做功时间极短，因 此实验过程可认为是绝热过程(即Q＝0)。乙醚达到燃点而燃 烧表明气体温度升高内能增大，这说明做功可以改变物体的 内能。
第七章 第二节
课后强化作业（点此链接）
第七章 第二节
两个概念：内能、熵。
第七章 第二节
三个定律：能量守恒定律、热力学第一定律、热力学第 二定律。
两个不可能：第一类永动机不可能制成、第二类永动机 不可能制成。
一个实验：焦耳的实验。
第七章 第二节
本章重点：改变物体内能的两种方式——做功和热传 递，热力学第一定律。
本章难点：能量守恒定律，热力学第二定律及微观解 释。
●考纲须知 内容
热力学第一定律 能量守恒定律 热力学第二定律
要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ
第七章 第二节
第一节 功 和 内 能
第七章 第二节
课堂情景切入 知识自主梳理 重点难点突破
考点题型设计 课后强化作业
第七章 第二节
学习目标定位
第七章 第二节
※ ※※
了解焦耳的热功当量实验，明确实 验原理 理解内能的概念，并了解功是能量 改变的量度
将容器包好，重物下落带动叶片搅拌容器里的水，引起水 温升高，关于这个实验，下列说法正确的是( )
第七章 第二节
第七章 第二节
A．这个装置可测定热功当量 B．做功增加了水的热量 C．做功增加了水的内能 D．功和热量是完全等价的，无区别
第七章 第二节
解析：该实验测定做功和内能变化的关系。可以测定热 功当量，A正确；该实验是绝热过程，没有热传递，内能的 改变是由于做功，C正确；做功表示能量的转化，而热量表 示热传递中内能的转移，二者有区别，B、D错误。
解析：迅速向下压活塞，实际上是在对玻璃气筒内的气 体做功，由于是迅速向下压筒内的气体，做功时间极短，因 此实验过程可认为是绝热过程(即Q＝0)。乙醚达到燃点而燃 烧表明气体温度升高内能增大，这说明做功可以改变物体的 内能。
第七章 第二节
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第七章 第二节
两个概念：内能、熵。
第七章 第二节
三个定律：能量守恒定律、热力学第一定律、热力学第 二定律。
两个不可能：第一类永动机不可能制成、第二类永动机 不可能制成。
一个实验：焦耳的实验。
第七章 第二节
本章重点：改变物体内能的两种方式——做功和热传 递，热力学第一定律。
本章难点：能量守恒定律，热力学第二定律及微观解 释。
●考纲须知 内容
热力学第一定律 能量守恒定律 热力学第二定律
要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ
第七章 第二节
第一节 功 和 内 能
第七章 第二节
课堂情景切入 知识自主梳理 重点难点突破
考点题型设计 课后强化作业
第七章 第二节
学习目标定位
第七章 第二节
※ ※※
了解焦耳的热功当量实验，明确实 验原理 理解内能的概念，并了解功是能量 改变的量度
将容器包好，重物下落带动叶片搅拌容器里的水，引起水 温升高，关于这个实验，下列说法正确的是( )
第七章 第二节
第七章 第二节
A．这个装置可测定热功当量 B．做功增加了水的热量 C．做功增加了水的内能 D．功和热量是完全等价的，无区别
第七章 第二节
解析：该实验测定做功和内能变化的关系。可以测定热 功当量，A正确；该实验是绝热过程，没有热传递，内能的 改变是由于做功，C正确；做功表示能量的转化，而热量表 示热传递中内能的转移，二者有区别，B、D错误。
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一、物体的内能 1、物体内部大量做热运动的粒子所具有的 能称为物体的内能，
2、一切物体都具有内能。内能也称为热能。
3、物体内能的大小与哪些因素有关？ ①物体的温度 ②物体内所含的粒子数，即物质的质量有关
物体的内能跟物体温度直接相关
物体温度升高
扩散加快
物体内能增大
分子运动剧烈
1、一块 0OC 的冰没有内能，对吗？
三、改变物体内能的方法——热传递
1、热总是从温度高的物体传到温度低的物体， 或者从物体的高温部分传到低温部分。 这种现象叫做热传递
2、热传递的条件：温度差
3、在热传递过程中所传递的能量，叫做热量 4、在热传递过程中，高温物体放出热，内能减少；
低温物体吸收热，内能增加。
5、单位：功、能、热量的单位都是焦耳。
有一只瓶子，里面装 有一些铁屑，如果你 没有看到内能改变的 过程，单凭铁屑的温 度升高，你能说出究 竟采用了什么方法吗？
巩固习题：
下列物理现象中，哪些利用做功改变物体内 能的？哪些利用热传递改变物体内能的？ A、锯条在石块上摩擦，锯条发热； B、热铁块投入冷水中，铁块温度降低； C、一壶水放在地上，开水变为温水； D、用锤子反复击打一个铁片，铁片温度升高 E、用打气筒往车胎内打气，打气筒变热； F、水从高山上落下，水温稍有升高。
2、一切物体都具有内能，对吗
3、两杯水质量相同,甲杯中水温是90OC，乙杯中水温是 70OC，那么甲杯中水的内能比乙杯中水的内能大,对吗?
4、甲乙两杯水,甲杯中水温是90OC,乙杯中水温是70OC， 那么甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能大，对吗？
5、温度高的物体内能一定大，对吗？
5、内能与机械能的区别 ①物体的机械能与整个物体机械运动有关 ②物体的内能则与物体内部大量分子的 无规则运动有关，即热运动有关。
练习
1、一颗飞行的子弹，它具有哪些能？ 2、一颗静止在地上的子弹具有动能吗？具有内能吗？ 3、一杯水，温度从40OC加热到60OC，它的内能_____
（增大/减小）
实验：
如图所示，在薄壁金属圆筒内注入少量 乙醚，塞上塞子，用一根绳子在金属圆 筒外壁缠绕1－2圈。然后按图中箭头所 指的方向来回拉动绳子。 （1）猜测可能会发生的现象； （2）解释发生上述现象的原因。
复习
你还记得我们以前学习过的有关分子运 动的知识吗?
➢分子间有间隔(空隙) ➢分子是不断运动的 分子的运动有没有快慢?它与什么因素有关?
分子运动的快慢与温度高低有关,温 度越高,分子运动越快
思考与讨论：
一个运动的物体具有__动__能， 物体运动得越快，它的动能就_大___
1、物体内部的分子在永不停息的运动，那么这些分 子也具有_动___能。
二、做功可以改变物体的内能
1、外界对物体做功→物体内能增大 （如：人的机械能→物体的内能）
2、物体对外做功→物体内能减小 （如：物体的内能→塞子的机械能）
请你举出一些生活中做功改变物体内能 的例子。
对于发高烧病人，常用冷敷法进行降温， 请说说这样做的原理。
发高烧的病人常用 湿毛巾进行冷敷。冷 敷时，热从__病__人_传给 _湿___毛__巾。传热的结果， ______病的人温度降低， ______湿的毛温巾度升高。
例题:一块质量为5千克,温度为10℃的铁块加 热到200℃,铁块吸收了多少热量?(铁的比热 为0.46 ×103焦/(千克. ℃)
解: Q吸=cm(t-t0)= 0.46 ×103焦/(千克. ℃) ×5千克×(200 ℃-10 ℃)
=4.37 ×105焦
答:铁块吸收的热量是4.37 ×105焦
如果要计算物体降温时放出的热 量,计算公式会有什么不同?
1、单位：焦Байду номын сангаас/千克（J/kg）。
2、热值是物质的特性，不同物质热值一般不同
3、含义：q汽油=4.6×107J/kg
1千克汽油完全燃烧时放出的热量为4.6×107焦
已知酒精的热值是3.0×107 焦/千克，则完全燃烧50克酒 精放出的热量是多少？
练习
汽车发动机的冷却系统里装有20℃的水 20千克,若发动机工作时放出1.26×106 焦的热量并被水吸收,则水的温度会升高 到多少?
燃料燃烧时能量如何转化?
贮存在燃料中的化学能转化为内能
为什么火箭用的燃料是氢而 不是汽油?
由于化学成分不同,对相同质量的不 同燃料燃烧时放出的热量不同
一千克某种燃料完全 燃烧时放出的热量
判断正误：
1）热量、功、内能的单位都是焦耳， 所以三者的物理意义也是相同的. × 2）物体吸收热量，内能增加 √ 3）物体吸收热量，温度一定升高 ×
4）物体的温度升高，一定吸收热量 ×
5）只要物体的内能增加了，就一定是吸 收了热量 ×
在热传递过程中，如何来计算物体 所吸收的热量呢？
水的比热: 4.2×103焦/(千克. ℃)
表示: 质量为1千克的水温度升高1℃时所吸 收的热量为4.2×103焦
如果质量不是1千克,温度升高不是1 ℃,能不 能算出吸收的热量是多少呢?
1.质量为2千克的水温度升高1℃时所吸收的热 量为___4_.2_×__1_0_3_焦__×__2_=_8_._4_×_1_0_3_焦_______
2.质量为2千克的水温度升高30℃-20 ℃=10 ℃时 所吸收的热量为_8_._4_×_1_0_3_焦__×__1_0_=_8_._4_×__1_0_4焦____
质量为2千克的水温度升高30℃-20 ℃=10 ℃时 所吸收的热量为8_._4_×__1_0__3_焦__×__1_0_=__8__.4_×___1_0_4_焦__
上式计算可以写成一个算式:
水吸收的热量= 4.2×103焦/(千克. ℃) × 2千克 ×(30℃-20 ℃) = 8.4×104焦
Q吸=cm(t-t0)