心理学1

心理学

1．第3题

下列不属于个性心理特征的是( )。

A.意志

B.能力

C.气质

D.性格

答案:A

2．第4题

某些灵长类动物和3岁前的儿童主要具有的思维类型是（）A.形象思维 B.直观动作思维 C.抽象思维 D.分析思维

答案:B

3．第5题

一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。

A.“倒U型”

B.“U型”

C.直线

D.不确定

答案:A

4．第6题

后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫( )

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.正迁移

D.负迁移

答案:B

5．第7题

奥地利心理学家阿德勒从精神分析的观点出发将人的性格分为（）。

A.优越型和自卑型

B.外向型和内向型

C.意志坚强型和意志薄弱型

D.情绪型和理智型

答案:A

6．第21题

“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移答案:A

7．第22题

某学生智商为87，其智力水平属于（）。

A.中上水平

B.中下水平

C.中等水平

D.优秀水平

答案:B

8．第23题

根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫( )

A.有意识记

B.无意识记

C.意义识记

D.机械识记

答案:C

9．第24题

最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是( ) A.巴甫洛夫 B.弗洛伊德 C.艾宾浩斯 D.冯特

答案:C

10．第26题

智力多元论是（）提出来的。

A.斯皮尔曼

B.瑟斯顿

C.吉尔福特

D.加德纳

答案:D

11．第41题

按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力和（）

A.情境性智力

B.理论性智力

C.晶体智力

D.流体智力

答案:A

12．第42题

“远亲不如近邻”反映了（）因素对人际吸引的影响。

A.互补性

B.相似性

C.接近性

D.个性

答案:C

13．第43题

有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（）品质的表现。

A.广度

B.有效性

C.稳定性

D.专一性

答案:C

14．第44题

饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于( )。

A.内部感觉

B.本体感觉

C.外部感觉

D.动觉

答案:A

15．第45题

下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响？（）

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

答案:B

16．第15题

感受性变化的规律包括( )。

A.感觉适应

B.感觉的相互作用

C.感受性的练习

D.感觉阈限的降低

E.感受阈限的提高

答案:A,B,C

17．第16题

下列选项中属于自我意识的认知形式的有（）。

A.自我感觉

B.自我体验

C.自我控制

D.自我观念

E.自我分析

答案:A,D,E

18．第17题

性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。

A.对现实的态度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情绪方面的特征

D.理智方面的特征

E.神经活动方面的特征

答案:A,B,C,D

19．第18题

知觉的特征包括( )。

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

E.变动性

答案:A,B,C,D

20．第19题

注意过滤器理论主要包括( )。

A.知觉选择模型

B.衰减模型

C.反应选择模型

D.资源选择模型

E.资源分配模型

答案:A,B,C

21．第33题

下列心理活动中，属于个性倾向性的有（）。

A.需要

B.情绪

C.兴趣

D.动机

E.能力

答案:A,C,D

22．第34题

情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（）

A.手势表情

B.面部表情

C.身体表情

D.言语表情

E.动作表情

答案:B,D,E

23．第36题

对人认知的内容主要包括（）。

A.对他人家庭的认知

B.对他人情绪的认知

C.对他人性格的认知

D.对人际关系的认知

E.对文化背景的认知

答案:B,C,D

24．第39题

下列哪些属于外部感觉？( )

A.动觉

B.平衡觉

C.皮肤觉

D.视觉

E.触觉

答案:C,D,E

25．第40题

分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为( )。

A.感受器

B.内导神经

C.神经中枢

D.神经网络

E.神经元

答案:A,B,C

26．第53题

心理学研究的基本原则有( )。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.系统性原则

D.主观性原则

E.局部性原则

答案:A,B,C

27．第54题

第一个智力量表的编制者是（）

A.韦克斯勒

B.推孟

C.比奈

D.吉尔福特

E.西蒙

答案:C,E

28．第55题

下列量表中属于智力量表的是（）

A.斯坦福—比奈量表

B.韦克斯勒量表

C.16PF

D.瑞文标准推理测验

E.主题统觉测验

答案:A,B,D

29．第56题

记忆的良好品质表现为( )。

A.识记的敏捷性

B.记忆的精确性

C.保持的持久性

D.记忆的准备性

E.记忆的有序性

答案:A,B,C,D

30．第57题

物体知觉包括( )。

A.空间知觉

B.时间知觉

C.社会知觉

D.运动知觉

E.人际知觉

答案:A,B,D

31．第8题

幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。

答案:正确

32．第9题

心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。

答案:正确

33．第10题

自我意识是人所特有的，但人的自我意识并不是与生俱来的，也不是一蹴而就的。

答案:正确

34．第11题

荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。

答案:错误

35．第12题

探讨人类个体从受精卵开始到死亡整个生命历程中心理发展的规律和不同年龄阶段的特征的是教育心理学。

答案:错误

36．第25题

应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。

答案:错误

37．第27题

马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。

答案:错误

38．第28题

感觉阈限越大，感受性越高。

答案:错误

39．第29题

实验表明，学习程度为100%时，记忆效果最好。

答案:错误

40．第30题

认知者在与熟人交往时，首因效应起着较大作用。

答案:错误

41．第46题

概念是反映事物表面属性的思维形式。

答案:错误

42．第47题

情感的倾向性是指一个人的情感经常由什么性质的事物所引起，经常指向于什么事物。

答案:正确

43．第48题

从需要对象的角度看，可把需要分为物质需要和精神需要。

答案:正确

44．第49题

在视觉中明适应使感受性提高，暗适应使感受性降低。

答案:错误

45．第50题

人的认识、情绪和情感、意志都有其发生、发展和完成的过程，统称为心理过程。

答案:正确

46．第13题

焦虑

答案:

所谓焦虑是对当前或预计对自尊心有潜在威胁的任何情境而产生的一种担忧的反应倾向。

标准答案：

所谓焦虑是对当前或预计对自尊心有潜在威胁的任何情境而产生的一种担忧的反应倾向。

47．第14题

兴趣

答案:

兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。48．第31题

创造性思维

答案:

创造性思维是应用新的方案或程序，创造新的思维产品的思维活动，是人类思维活动的高级过程。（或者：是以新异、独创的方式来解决问题的思维。）

49．第32题

气质

答案:

是个体心理活动的动力特征，动力特征主要指人的心理活动和行为的具体进行方式和表现特点，如速度和稳定性特点、强度特点、指向性特点等。

50．第51题

情绪与情感

答案:

情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。

51．第52题

自我意识答案:自我意识是一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。自我意识通常以三种形式表现出来：认知的、情绪的和意志的形式。

52．第2题

简述舒茨的人际关系理论。

答案:

答：1、舒茨认为，每个人对人际关系的需求有三个向度：

（1）包容的需求（2）控制的需求

（3）感情上的需求

2、舒茨将行为反应分成两种：主动型和被动型。

3、由需求和行为反应，可以得出六种基本的人际关系倾向。53．第38题

如何培养学生的创造性思维？

答案:

1、培养好奇心。

2、丰富想象力。

3、训练发散思维。

4、鼓励直觉思维。

5、培养创造性的个性。

54．第1题

简述气质和性格的关系。

答案:

1、气质类型无所谓好坏，而性格特征有好坏之分。

2、气质使同一性格者有不同的表现

3、气质影响性格形成和发展的速度

4、性格可制约气质的表现并改造气质

55．第20题

简述无意注意产生的条件。

答案:

1.刺激物本身的特点：强度、活动与变化、对比、新异性

2.人本身的状态：需要与兴趣、心境和情绪、精神状态

56．第35题

简述遗忘的规律与原因。

答案:

遗忘的规律：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。

遗忘的原因：1、病理性原因：如脑退化或损伤，神经衰弱等。2、非病理性原因：①记忆痕迹的“消退”；②记忆痕迹受到干扰而发生抑制，如前摄抑制和倒摄抑制。

3、大脑产生了“超限抑制”，即大脑的神经细胞长期工作后由于过度疲劳引起的超负荷而产生保护性抑制，这种抑制也会使记住的东西遗忘掉。

57．第37题

简述能力与知识、技能的关系。

答案:

这几个方面既有联系，又有区别。

1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成和发展的过程。

2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁移作用。

58．第58题

简述心理过程和个性心理的关系。

答案:

1、个性心理是通过心理过程形成的。

2、已经形成的个性心理又会制约心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现，从而对心理过程产生重要的影响，使之带有个人

的色彩。

1．第1题

下列不属于个性心理特征的是( )。

A.意志

B.能力

C.气质

D.性格

答案:A

2．第2题

智力多元论是（）提出来的。

A.斯皮尔曼

B.瑟斯顿

C.吉尔福特

D.加德纳

答案:D

4．第4题

“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移答案:C

5．第9题

冯特于（）创立了第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。

A.1864年

B.1879年

C.1905年

D.1913年

答案:B

6．第10题

根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫( )

A.有意识记

B.无意识记

C.意义识记

D.机械识记

答案:C

7．第11题

下列不属于行为主义方法的是（）。

A.强化法

B.行为塑造法

C. 暗示法

D.代币奖励法

答案:C

8．第26题

心理过程包括认识、情感和( )。

A.性格

B.意志

C.需要

D.兴趣

答案:B

9．第27题

下面选项中属于无意想象的是（）

A.理想

B.再造想象

C.创造想象

D.梦

答案:D

10．第28题

人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（）。

A.感觉

B.表象

C.记忆

D.知觉

答案:A

11．第29题

热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响？（）

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

答案:C

12．第30题

系统脱敏法和厌恶疗法属于（）。

A.心理分析法

B.行为疗法

C.患者中心疗法

D.认知疗法答案:B

13．第42题

一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子，这是人际吸引中哪种因素的作用？（）

A.接近性

B.相似性

C.互补性

D.能力及特长

答案:C

14．第43题

人的高级神经活动类型中，强-平衡-不灵活的属于哪种气质？（）

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

答案:c

15．第44题

（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。

A.教具直观

B.实物直观

C.模像直观

D.言语直观

答案:B

16．第5题

注意过滤器理论主要包括( )。

A.知觉选择模型

B.衰减模型

C.反应选择模型

D.资源选择模型

E.资源分配模型

答案:A,B,C

17．第7题

分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为( )。

A.感受器

B.内导神经

C.神经中枢

D.神经网络

E.神经元

答案:A,B,C

18．第19题

心理学研究的基本原则有( )。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.系统性原则

D.主观性原则

E.局部性原则

答案:A,B,C

19．第20题

下列选项中属于特殊能力的是（）

A.观察力

B.节奏感

C.色彩感

D.注意力

E.想象力

答案:B,C

20．第21题

在生活中，我们判断一个人的情绪通常有哪几种线索？（）A.面部表情 B.身段表情 C.言语表情 D.生理唤醒

E.长期的共同生活

答案:A,B,C

21．第22题

引起和保持有意注意的条件有( )。

A.加深对任务的理解，不断组织自己的活动

B.培养间接兴趣

C.用坚强的意志克服内外干扰

D.增加刺激物的新异性

E.增加刺激物的对比度

答案:A,B,C

22．第25题

下面哪些心理学家是行为主义的代表人物？（）

A.弗洛伊德

B.华生

C.荣格

D.马斯洛

E.斯金纳

答案:B,E

23．第38题

马斯洛认为，人的需要包括以下哪几个方面？（）

A.尊重的需要

B.自我实现的需要

C.安全需要

D.归属与爱的需要

E.生理需要

答案:A,B,C,D,E

24．第39题

英国心理学家华莱士（Wallas）把创造思维分为哪几个阶段？（）A.准备期 B.发现期 C.酝酿期 D.豁朗期

E.验证期

答案:A,C,D,E

25．第40题

根据思维所依据的中介物来划分，思维的种类有（）。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造性思维

E.发散思维

答案:A,B,C

26．第41题

下列心理活动中，属于认识过程的有（）。

A.性格

B.动机

C.思维

D.情绪

E.记忆

答案:C,E

27．第50题

根据思维结果是否经过明确的思维步骤来分，思维可分为（）A.常规性思维 B.创造性思维 C.直觉思维 D.分析思维

E.发散思维

答案:C,D

28．第51题

焦虑的基本成分为（）

A.认知成分

B.态度成分

C.生理成分

D.行为成分

E.心理成分

答案:A,C,D

29．第52题

下面哪些方法属于行为主义方法？（）

A.强化法

B.代币制

C.暗示法

D.宣泄疏导法

E.消退法

答案:A,B,E

30．第53题

容易引起无意注意的刺激物的特点包括( )。

A.刺激物的强度

B.刺激物的活动和变化

C.刺激物之间的对比关系

D.刺激物的新异性

E.刺激物的连续性答案:A,B,C,D

31．第12题

根据情绪发生的强烈程度和持续时间，情绪可以分为三种状态：心境、激情和应激。

答案:正确

32．第13题

美国心理学家吉尔福特提出了智力三元理论。

答案:错误

33．第14题

“入芝兰之室，久而不闻其香”是一种感觉之间的相互作用。

答案:错误

34．第15题

新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。答案:错误

35．第16题

将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性。

答案:错误

36．第31题

智力是创造力的必要条件，但不是充分条件。

答案:正确

37．第32题

应激是一种强度较大、持续强度短、有明显外部表现的爆发式的情绪状态。

答案:错误

38．第33题

在视觉中明适应使感受性提高，暗适应使感受性降低。

答案:错误

39．第34题

“路遥知马力，日久见人心”，这反映了对人的性格认知的不易。答案:正确

40．第35题

在认知他人时，“一好百好，一坏百坏”，反映了晕轮效应的作用。答案:正确

41．第45题

幻想是与生活愿望相结合并指向未来的想象。

答案:正确

42．第46题

从需要对象的角度看，可把需要分为物质需要和精神需要。

答案:正确

43．第47题

探讨人类个体从受精卵开始到死亡整个生命历程中心理发展的规律和不同年龄阶段的特征的是教育心理学。

答案:错误

44．第57题

人们普遍认为商人比较精明、唯利是图，这是一种标签作用。

答案:错误

45．第58题

艾里斯的ABC理论中的B是指个体对事件的信念和观点。

答案:正确

46．第17题

社会刻板印象

答案:

对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为评价其中个体的依据。

47．第18题

知觉

答案:

人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。

48．第36题

聚合思维

答案:

聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思维。

49．第37题

前摄抑制

答案:

是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。

50．第48题

性格

答案:

是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。51．第49题

知觉恒常性

答案:

知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。52．第8题

简述舒茨的人际关系理论。

答案:

答：1、舒茨认为，每个人对人际关系的需求有三个向度：

（1）包容的需求

（2）控制的需求

（3）感情上的需求

2、舒茨将行为反应分成两种：主动型和被动型。

3、由需求和行为反应，可以得出六种基本的人际关系倾向。53．第24题

联系实际分析如何运用记忆规律来组织学生复习。

答案:

复习要及时。

复习要适量。

复习计划要科学

适当的超额学习。

复习要做到经常性和多样化。

54．第6题建立良好的人际关系，从个人角度来说应该做好哪些方面？

答案:

答：（1）严于律己，重视个人修养、扮演好自己的角色。（2）宽于待人，待人以诚、以尊重、以宽容，多将心比心。（3）善于沟通，多交往，巧用交往工具。

（4）乐于助人，热心为人分忧解难，也乐与他人分享喜悦。

55．第23题

简述情绪与情感的种类。

答案:

1.情绪的种类：心境、激情、应激。

2.情感的种类：理智感、道德感、美感。

56．第54题

什么是模式识别？关于模式识别有哪几种理论模型？

答案:

1、一般说来，模式识别过程是感觉信息与长时记忆中的有关信息进行比较，再决定它与哪个长时记忆中的项目有着最佳匹配的过程。

2、模式识别的主要理论模型包括：模板说、原型说和特征说。57．第55题

学校心理健康教育的途径有哪些？

答案:

1.传授知识

2.学科渗透

3.结合班级、团队活动

4.寓于活动

5.辅导与咨询

58．第56题

试述青少年感知的特点。

答案:

答案要点：

1、感受性的不断提高

2、知觉的精确性进一步发展

3、知觉有意性与目的性更加提高

4、逻辑性知觉开始出现

1．第1题

某人直率热情，精力旺盛，急躁冲动，心境变换剧烈，属于哪种气质？（）

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

答案:A

2．第2题

校庆时两位老同学相会，虽然叫不出名字，但彼此能认识，此时的记忆活动主要是( )。

A.回忆

B.再认

C.识记

D.保持

答案:B

3．第3题

（）又称认知的内驱力，是一种以获得知识为目的的学习

动机。

A.求得赞赏的动机

B.求知欲

C.成就动机

D.自我效能感

答案:B

4．第4题

刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（）。

A.感觉的适应

B.感觉的对比

C.感觉的相互作用

D.感觉的补偿

答案:A

5．第5题

当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（）。A.幻想 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象

答案:C

6．第6题

下列不属于个性心理特征的是( )。

A.意志

B.能力

C.气质

D.性格

答案:A

7．第7题

某些灵长类动物和3岁前的儿童主要具有的思维类型是（）A.形象思维 B.直观动作思维 C.抽象思维 D.分析思维

答案:B

8．第19题

“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（）。

A.强度

B.对比

C.变化

D.活动

答案:B

9．第20题

一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。

A.“倒U型”

B.“U型”

C.直线

D.不确定

答案:A

10．第21题

热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响？（）

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.标签作用

答案:C

11．第22题

促进成长的非指示性原则是由心理学家（）提出的。

A.弗洛伊德

B.华生

C.马斯洛

D.罗杰斯

答案:D

12．第38题

暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于（）

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

答案:A

13．第39题

下列不属于气质类型学说的是（）。

A.体型说

B.高级神经活动类型说

C.激素说

D.模板说

答案:D

14．第40题

奥地利心理学家阿德勒从精神分析的观点出发将人的性格分为（）。

A.优越型和自卑型

B.外向型和内向型

C.意志坚强型和意志薄弱型

D.情绪型和理智型

答案:A

15．第41题

（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。

A.教具直观

B.实物直观

C.模像直观

D.言语直观

答案:B

16．第8题

焦虑的基本成分为（）

A.认知成分

B.态度成分

C.生理成分

D.行为成分

E.心理成分

答案:A,C,D

17．第9题

下列量表中属于智力量表的是（）

A.斯坦福—比奈量表

B.韦克斯勒量表

C.16PF

D.瑞文标准推理测验

E.主题统觉测验

答案:A,B,D

18．第10题

人的高级神经活动类型包括（）等几种。

A.强壮型

B.不可遏制型

C.活泼型

D.安静型

E.抑制型

答案:B,C,D,E

19．第11题

下列哪些特征不属于气质特征？（）

A.反应迅速

B.真诚善良

C.认真勤奋

D.活泼好动

E.沉默安静

答案:B,C

20．第12题

记忆的良好品质表现为( )。

A.识记的敏捷性

B.记忆的精确性

C.保持的持久性

D.记忆的准备性

E.记忆的有序性

答案:A,B,C,D

21．第13题

知觉的特征包括( )。

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

E.变动性

答案:A,B,C,D

22．第31题

英国心理学家华莱士（Wallas）把创造思维分为哪几个阶段？（）A.准备期 B.发现期 C.酝酿期 D.豁朗期

E.验证期

答案:A,C,D,E

23．第32题

情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（）

A.手势表情

B.面部表情

C.身体表情

D.言语表情

E.动作表情

答案:B,D,E

24．第33题

下列心理活动中，属于认识过程的有A.性格 B.动机 C.思维 D.情绪

E.记忆

答案:C,E

25．第34题

性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。

A.对现实的态度方面的特征

B.意志方面的特征

C.情绪方面的特征

D.理智方面的特征

E.神经活动方面的特征

答案:A,B,C,D

26．第35题

引起和保持有意注意的条件有( )。

A.加深对任务的理解，不断组织自己的活动

B.培养间接兴趣

C.用坚强的意志克服内外干扰

D.增加刺激物的新异性

E.增加刺激物的对比度

答案:A,B,C

27．第55题

下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?（）

A.远亲不如近邻

B.老年人喜欢和老年人呆在一起

C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处

D.志同道合的容易成为朋友

E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引

答案:B,D

28．第56题

心理学研究的基本任务是( )。

A.描述和测量人的心理

B.理解和说明人的心理

C.预测与控制人的心理

D.治疗人的心理疾病

E.探讨人和动物的区别

答案:A,B,C

29．第57题

第一个智力量表的编制者是（）

A.韦克斯勒

B.推孟

C.比奈

D.吉尔福特

E.西蒙

答案:C,E

30．第58题

下列选项中属于自我意识的认知形式的有（）。

A.自我感觉

B.自我体验

C.自我控制

D.自我观念

E.自我分析

答案:A,D,E

31．第23题

智力是创造力的必要条件，但不是充分条件。

答案:正确

32．第24题

再造想象在头脑中没有产生新形象，创造想象产生了新形象。

答案:错误33．第25题

马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。

答案:错误

34．第26题

保持是记忆过程的中心环节。

答案:正确

35．第27题

将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性。

答案:错误

36．第42题

注意不是一种独立的心理过程，而是其他心理过程的一种共同特征。

答案:正确

37．第43题

概念是反映事物表面属性的思维形式。

答案:错误

38．第44题

美国心理学家吉尔福特提出了智力三元理论。

答案:错误

39．第45题

知识的掌握与能力的发展是不同步的。

答案:正确

40．第46题

在视觉中明适应使感受性提高，暗适应使感受性降低。

答案:错误

41．第47题

人们普遍认为商人比较精明、唯利是图，这是一种标签作用。

答案:错误

42．第48题

短时记忆的容量是7±2个组块。

答案:正确

43．第49题

艾里斯的ABC理论中的B是指个体对事件的信念和观点。

答案:正确

44．第50题

人的认识、情绪和情感、意志都有其发生、发展和完成的过程，统称为心理过程。

答案:正确

45．第51题

认知者在与熟人交往时，首因效应起着较大作用。

答案:错误

46．第28题

聚合思维

答案:

聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思维。

47．第29题

兴趣

答案:

兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。48．第30题

短时记忆

答案:

短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。49．第52题

动机

答案:

动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。

50．第53题

道德感

答案:

道德感指人对自己和别人的思想言论、行为举止是否符合社会道德标准而产生的情感体验。

51．第54题

前摄抑制

答案:

是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。

52．第18题

影响心理健康的因素有哪些？

答案:

答：（一）生物遗传因素

（二）心理学因素

1、早期经验的影响

2、人格与行为模式的影响

3、心理冲突

（三）社会环境因素

1、生活事件与环境变迁

2、家庭环境与学校环境

3、社会文化背景

54．第14题

影响问题解决的因素有哪些？

案:

1、知觉情境：知觉情境越简单，越显著，解决问题越容易。

2、定势：定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊心理准备状态或活动的倾向性。

3、迁移：正迁移有利于问题解决，负迁移妨碍问题解决。

4、知识表征方式。

5、功能固着。

55．第15题

自我意识在个体发展中有什么作用？

答案:

1、自我意识是认识外界客观事物的条件。

2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。

3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。56．第16题

气质有哪些基本特征？

答案:

1.感受性

2、耐受性

3、反应的敏捷性

4、可塑性

5、情绪的兴奋性

6、向性

57．第17题

58．第36题

简述气质的四种类型及其典型特征。

答案:

多血质：活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。

胆汁质：直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒

粘液质：安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧

抑郁质：观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦46．第19题

社会刻板印象

答案:

对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为评价其中个体的依据。

47．第20题

知觉恒常性

答案:

知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。48．第21题

有意后注意

答案:

是注意的一种类型，指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。49．第52题

实验法

答案:

是人为地控制或创设一定条件来引起某种心理现象以进行研究的方法，其主要特点是严格控制条件，主动引起所要研究的对象，对结果进行量的分析和反复验证。

50．第55题

心理健康

答案:

是指个体的各种心理状态保持正常或良好水平，且自我内部以及自我和环境之间保持和谐一致的良好状态。（或者：是指个体具备正常的心理特质，从而能更好地调控心理以维持内外的平衡与协调，合乎常规地应付环境与交往。）1

51．第56题

注意的转移

答案:

指一个人根据新任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象

上。

52．第38题

影响兴趣形成的因素有哪些？如何培养青少年的学习兴趣？

答案:

（一）对青少年学生而言，对兴趣形成影响较大的有如下因素：

1、能力因素。

2、年龄与性别。

3、价值观。

4、家庭和环境。

（二）青少年学习兴趣的培养方法：

1、探究学习的意义，促进直接兴趣与间接兴趣的相互转化。

2、即学即用，以知识的力量强化学习兴趣。

3、积少成多，积累某一领域的知识经验。

4、家庭和环境。

53．第39题

能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？

答案:

（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点：

1、素质。

2、早期经验。

3、教育和环境。

4、个人的努力。

（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：

1、重视早期教育，正确进行早期教育。

2、通过教学活动培养学生的能力。

3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。

4、注意能力的个性差异，因材施教。

54．第29题

简述情绪与情感的种类。

答案:

1.情绪的种类：心境、激情、应激。

2.情感的种类：理智感、道德感、美感。

56．第31题

心理健康教育有哪些原则?

答案:1、教育性原则2、整体性原则3、平等尊重原则

4、艺术性原则

5、促进成长的非指示性原则

6、保密性原则

7、坚持性原则

8、适应个别差异原则

57．第36题简述气质的四种类型及其典型特征。

答案:

多血质：活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。

胆汁质：直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒粘液质：安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧

抑郁质：观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦建立良好的人际关系，从个人角度来说应该做好哪些方面？

答：（1）严于律己，重视个人修养、扮演好自己的角色。

（2）宽于待人，待人以诚、以尊重、以宽容，多将心比心。

（3）善于沟通，多交往，巧用交往工具。

（4）乐于助人，热心为人分忧解难，也乐与他人分享喜悦。

50．第33题

知觉恒常性

答案:

知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。标准答案：

知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。51．第41题

情绪与情感

答案:

情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。

52．第42题

试述影响性格形成与发展的家庭因素。

答案:

1.父母的养育方法：民主型、专制型、溺爱型、放任型等教养方式，使孩子形成不同的性格。

2、家庭成员的品行

3、父母之间的关系

55．第37题

自我意识在个体发展中有什么作用？

答案:

1、自我意识是认识外界客观事物的条件。

2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。

3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。

56．第38题

简述气质和性格的关系。

答案:

1、气质类型无所谓好坏，而性格特征有好坏之分。

2、气质使同一性格者有不同的表现

3、气质影响性格形成和发展的速度

4、性格可制约气质的表现并改造气质

57．第39题知觉有哪些基本特性？

答案:

1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。

2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。

3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。

4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。