从中韩量词的对比谈对韩汉语量词教学

词 的用法 和语义相 同 ， 名词 的理 据也完 全相 同。 跟
在对 韩汉语 量词教 学过程 中 ， 我们就 应该抓 住这 种来源 相同性 的特点 ， 当挖 掘汉语 适 量 词 的文化 内涵 。把文化 知识化 整为零 ， 在不知 不觉 中 自然 引入 ， 相互 渗透 ， 浑然天 成 ， 学 生对 此有兴趣 乐 于接受 ， 不会觉 得陌生 而容易 接受 。同时 ， 也 文化也 为枯 燥 的语 言课 平添 乐趣 ， 堂气氛 活跃 ， 加 深形 象记 忆 ， 生 的学 习 兴趣 自然 能够 提 高 。例 如 ， 教量 词 课 能 学 在 “ 、 匹” ， 头” “ 时 我们 问学生 为什么 同是 四足 动物 ， 牛用 “ ” 而马却 要用 “ ” 头 、 匹 。这样 一 问 就 引起 了学 生的思 考和兴趣 ， 我们 就在教学 过程 中适 当挖掘 “ ” “ ” 头 、匹 的文 化 内涵 ， 诉 告 学生： ， 牛 在我们 的祖 先造 字时 ， 已注意 到了它 那弯弯 的犄角所 独具 的传 神效果 ， 了现 就 到 代 汉语 中 ， 们也就很 自然 地用 “ ” 人 头 来限定 它 ， 突出 它 的特征 ； 的皮毛 光亮 滑爽 有 如绸 马 缎， 于是很 自然地联 想到光 滑 的绸缎 ， 共用 “ ” 而无 愧 。通 过这 种 形 象有 趣 的讲 解 和 匹 字 联想， 学生往 往能够 比较容 易地掌握 ， 并产 生继续 学 习下 去 的兴趣 。
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具有 的本来意义 以及在 转化过 程 中所遵 从 的引 申线 索有 着密 切 的关 系” 。它们 在 成为 量
词之前 ， 曾作为其 他类 的词在汉 语 中存在 着 、 用着 。转化 为量词 之后 ， 许多情 况下 ， 使 在 它
一
方面充 作量词 ； 另一方 面 ， 在不 同 的语 言环境 中 ， 的本来 意义及用 法还 仍然保持 着 。 它 韩语 量词 的来源大致 有三种 情况 ： 汉语 而来 的汉字 词 、 国语 的固有 词 和其他外来 从 纯
词。韩景熙对两部韩语辞书进行 了量词统计 ， 韩国民众书林著《 国语词典》 共收 ３９个依 ６ 存名词， 其中单位名词（ 量词 ）６ ２２个； 纯国语 ５ ７个 ， 借用汉字词 ８ 个 ， １ 借用其他外来词 １４个 ；延世韩 国语词 典》 收 ３０个依 存 名词 ， 中单 位 名 词 １３个 ， 国语 ４ ２ 《 共 １ 其 ６ 纯 ９个 ， 借 用 汉字词 ８ ， ５个 借用 其他外 来词 ２ ９个 。韩 语 量词 当 中 ， 多数 来 源于 汉语 ， 而且跟 汉 语量
中 ， 是现 代汉 系统 中有 着重要 的地 位 。韩语 是 词 汇语 素 和 语法 语 素结 合 而解 决 句 特别 子里 面技能 的黏着语 ， 在着 专 门用 以表ห้องสมุดไป่ตู้示 数量 的量 词 系 统 ， 直 到现 在 也 没有 “ 词 ” 存 但 量
这个独立的体系和明确的称谓 。因为这种表示数量的单位名词缺乏独立性 ， 要依靠其他 成分的性质 ， 所以称之为“ 依存名词” 属于名词的下属范畴①。这样一来 ， ， 对于存在着量 词系统却 没 有量词词 类 而又深 受汉字 影 响的韩 国学 生来 说 ， 语 量词 常 常成 为其 学 习过 汉 程 中的难点。我们认为 ， 根据汉语量词的研究来 比较韩语量词与汉语量词的异同点 ， 通过 比较认识 中韩 量词 与名词 、 动词 的各 种错综 复 杂 的 配合关 系 ， 了解 量 词使 用 范 围的异 同 ， 对 提高对 韩汉语 量词 教学效 果 是很有 必要 的 。
涵、 句法特点 、 用心理 、 用语 境 ， 选 使 对提 高对 韩 汉语 量词教 学效 果很 有 必要 ， 很 有 也
帮助 。
关键 词 汉语 量词 韩语 量词 对 比研 究 对 韩汉语 量词教 学
一
般认 为 ， 是 一种量 词丰 富 的语 言 。作 为一个 独立 的词类 ， 汉语 量词 在汉藏 语系语 言
《 海外华 文教育｝ ０ ９年第 ４期 （ ２０ 总第 ５ ） ３期
从 中韩 量 词 的对 比谈 对 韩 汉 语 量 词教 学
吴 慧
提要 汉语 量词作 为汉 语一 个独 立 的词 类 ， 因为蕴 含 着 非 常丰 富的 文化 内涵 和
使 用环境 的复杂 而成 为对外 汉语教 学的难 点 。汉 语 和韩 语 属 两种 不 同的语 言 ， 汉语 有 量词 ， 而韩 语没 有 明确 的 量词称谓 ； 由于同属 汉字文 化 圈 ， 但 同属 东方 文化 ， 存在 着
一
探 究 中韩 量词 的语 义源流 ， 挖掘 汉 语量词 的文化 内涵
中韩两种语言量词 的来源大致相 同。有的是借用事物 的形状如“ 、条 ” 有的是 头” “ ， 借用容器如 “ 、杯” 有的是借用有关的动作如“ 、 下” 瓶” “ ， 次” “ 等。虽然这两种语言量词 具 体到借 用 的事 物则 不完全 相 同 ， 但借 用方式 大 致相 同 。 汉语量词绝大部分都是 由其他类的词转化而来 ， 一开始也没有一个独立 的体 系。早
在 三千年前 的甲骨文 里就有 了一 些 由名词转 化 而来 的量词 ， ：人 十人 ” “ 十玉 ” 如 “ 、玉 。根 据 王力先 生 的研究 ， 汉语 个体 量词 产生 很早 ， 体量 词 大 多 是从 名 词 、 个 动词 或其 它 词类 中
借用而来。他说 ：一般说来 ， “ 单位词是 由普通名词演变而成 的， 并且它们的语法意义就 是由它们的本来意义引申的。例如，颗 ’ ‘ 的本义是 ‘ 小头 ’ 据《 （ 说文解字》 ， ） 后来用作单 位词 ， 就是指小而圆的东西 ， 桔 ’ ‘ ’ ‘ 如‘ 、柑 、荔枝 ’ 这种对其它词类 的借用 ， 等” 有着将抽 象概念形象化、 类别概念具体化的作用 ， 它对名物词 的形象 暗示 ， 使汉语词汇中 日益增多 的抽象概 念 变得具 体和 生动可 感 。而且 “ 每一个 量 词 的 用法 都与 它在 转 化 为量 词 之前 所
某些相似性 ， 但这对韩国学生来说 ， 既有有利的一面， 也有不利的一面。因此， 根据 汉
语 量词 的研 究来 比较韩语 量 词与 汉语 量词 的异 同点 ， 过 比较认 识 中韩 量词与 名词 、 通 动词 的各种错 综 复杂 的配合 关 系 ， 了解 量词使 用 范 围的异 同 ， 明确 汉语量 词的 文化 内