高考生物一轮复习 第9单元 第2讲 群落的结构和演替教学案

第2讲群落的结构和演替[考纲展示] 1.群落的结构特征(Ⅰ) 2.群落的演替(Ⅰ) 3.实验：(1)土壤中动物类群丰富度的研究(2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替考点一| 群落的结构1．群落与物种丰富度(1)群落①概念：在同一时间内占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合。

②群落多样性的基础：群落中物种的数目和每个种群的个体数量。

(2)物种丰富度①概念：一个群落或生态系统中物种数目的多少。

②计算公式：D＝Sln A(S：物种数目；A：样地面积；D：物种丰富度指数)③物种丰富度的调查a．选择样地时应考虑动物体型大小和活动方式。

b．工具：在野外采集中型土壤动物时，需使用吸虫器、采集大型土壤动物时，主要使用筛子、镊子等。

2．群落中的种间关系(连线)提示：①—c—Ⅲ②—b—Ⅳ③—d—Ⅰ④—a—Ⅱ3．群落的结构(1)形成原因：群落中各个种群在进化过程中通过相互作用逐渐形成的。

(2)类型：垂直结构(主要指群落的分层现象)和水平结构(主要特征是镶嵌型)。

(3)生态位①概念：是指自然生态关系中一个种群在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系。

②意义：生态位的分化是群落垂直结构和水平结构的基础，提高了生物利用环境资源的能力。

[判断与表述]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)物种丰富度指单位面积内某物种个体数量的多少。

(×)提示：物种丰富度指群落中物种数目的多少，单位面积内某物种个体数量的多少为种群密度。

(2)“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是竞争。

(√)(3)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成了群落的垂直结构。

(×)提示：洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，体现的是群落的水平结构。

(4)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。

(×)提示：草坪和树林中的动物都具有分层现象。

(5)不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象。

(√)2．思考回答(规范表述)(1)如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。

①尝试分析上图中体现出哪几种种间关系？提示：捕食和竞争。

由图可知，甲、乙、丙三种鱼的数量变化反映其捕食情况，丙主要以浮游生物为食，乙主要以底栖生物为食，甲主要以潜底生物为食。

从食物来源看它们之间存在竞争关系。

②此海洋中的鱼类具有垂直分层现象，主要原因是什么？提示：这些鱼类的主要食物来源不同。

(2)A、B两图表示群落的结构类型。

A图B图①写出图中群落的结构类型：A图：垂直结构，B图：水平结构。

②根据上图，分析决定群落空间结构的主要因素：A图：植物分层：阳光。

动物分层：栖息空间和食物条件。

B图：地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等。

1．群落中生物的种间关系(1)生物种间关系数量坐标图营养关系图常见形式：举例地衣，大豆与根瘤菌蛔虫与人牛与羊，农作物与杂草狼与兔，青蛙与昆虫①“同升同降”―→互利共生，如图甲②一升一降―→竞争寄生―→一方灭绝―→竞争，如图丙―→两方皆在―→寄生，如图乙说明：在竞争力不同的两种生物中，一方因竞争力弱灭绝，而寄生关系中，一般不会淘汰物种。

③交替升降―→竞争捕食―→一方最高时另一方最低―→竞争，如图丁―→升降紧相随―→捕食，如图戊2．正确认识群落空间结构(1)高山地区不同海拔处分布着不同的植物类群，该现象是温度影响所致，不属于群落的垂直结构，属于植物的地带性分布。

(2)海洋中随水深不同分布着不同的藻类，该现象是受光质(波长)影响形成的，属于群落的垂直结构。

3．对生态位的理解(1)生态位不只是具体的栖息地，它除了说明栖息地以外，还说明这一物种在群落中处于什么地位和起什么作用。

(2)群落中生态位相似的物种要通过竞争相互夺取生态位。

①生态位越近似的物种，竞争越激烈，选择压力越强。

②举例：下图为3个共存物种对资源利用曲线。

图A和图B中3个物种的资源利用状况不同。

图A中3个物种的生态位狭窄，种内斗争激烈；图B中3个物种的生态位重叠程度大，种间竞争激烈。

③结果：a．其中一个物种趋于灭绝。

b．生态位发生分化，减少或排除了相互竞争，共存下来。

c．出现优势物种。

(3)生态位分化的意义：提高了生物利用环境资源的能力。

生态位的多样性是群落结构相对稳定的基础。

◎考法1 考查群落的种间关系及特点1．(2014·全国卷Ⅰ)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。

稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。

下列叙述正确的是( )A．青蛙与稻飞虱是捕食关系B．水稻与青蛙是竞争关系C．病毒Ⅴ与青蛙是寄生关系D．水稻和病毒V是互利共生关系A[由题干信息可知青蛙与稻飞虱是捕食关系，A项正确，B项错误；植物病毒V是可寄生在水稻细胞内的病毒，因此病毒V与青蛙不是寄生关系，水稻和病毒V是寄生关系，C、D项错误。

] 2．(2017·海南高考)在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。

对此，不合理的解释是( )A．新的种间关系不利于害虫AB．新的群落空间结构不利于害虫AC．乙的出现使害虫A的环境容纳量下降D．乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系D[据题干信息“改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制”可知，乙的出现使害虫A的环境容纳量下降，这种新的种间关系和新的群落空间结构不利于害虫A，A、B、C正确；乙生长良好，说明乙和害虫A 不存在互相抑制的竞争关系，D错误。

]◎考法2 考查群落结构的特征3．下列有关生物群落结构的叙述，不正确的是( )A．决定群落结构的环境因素包括光照、温度、湿度等B．森林中鸟类具有垂直分层现象，这主要与食物种类有关C．根据植物群落的分层现象，在种植玉米时进行合理密植可以充分利用空间中的光能D．利用不同作物对光照的要求不同，将两种高矮不同的作物套种能充分利用不同层次的光能C[一块地中的玉米属于种群，无垂直结构，合理密植是为了充分利用光照，C错误。

]4．(2018·济南1月调研)下图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。

据此判断下列选项中正确的是( )A．温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素B．A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构C．C处植物的分层现象主要是因为光照的影响D．影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分C[对于A区域来说，从山底到山顶，温度降低造成了植物分布的差异，对于B和C区域是由于光照强度的变化导致植物分布的差异；A处不同高度山坡的分布不同的群落，不属于群落的垂直结构；C处随水深变化，光照是变化的。

][误区警示] 分析群落的空间结构时应注意的三个问题1．群落存在空间结构，而种群具有空间特征但不具有空间结构。

如竹林中竹子只是一个种群，就不存在垂直结构和水平结构。

2．各个种群间具有不同的种间关系，如捕食、竞争等。

通过各种不同的种间关系，使各个生物种群分别占据不同的空间，形成群落的空间结构。

3．形成分层现象的环境条件，如光照、温度、食物、栖息场所等。

考点二| 群落的演替1．群落演替(1)概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

(2)演替的类型2．群落演替的影响因素生物群落的演替是群落内部因素与外界环境因素综合作用的结果。

(1)群落内部环境的变化是群落演替的动力。

①群落内优势种群的发展使内部环境不适应自身的发展，却为其他种群的发生创造了优势条件。

②种内关系和种间关系的动态变化是群落演替的催化剂。

③物种周而复始的更替，促进群落演替。

(2)群落外部环境条件的不断变化也常引发群落演替。

(3)人类对群落演替的影响远远超过其他环境因素。

[判断与表述]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)地衣会比苔藓更早地出现在火山岩上。

(√)(2)在退化林地上经过20年形成自然恢复林属于初生演替。

(×)提示：自然恢复林的形成属于次生演替。

(3)初生演替可发生在从来没有植被分布的地带。

(√)(4)次生演替的速度比初生演替的速度快。

(√)(5)海岛旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行。

(√)(6)演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化。

(×)提示：演替到相对稳定的阶段后，群落内物种组成仍可能会发生变化。

2．思考回答(规范表述)(1)废弃的农田演替至草本和灌木混生阶段时，与初始阶段相比，一年生草本植物的数量大幅度减少，其原因是什么？提示：一年生草本植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰。

(2)一个废弃鱼塘的演替过程如图1所示，图2表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线。

①图1中演替过程的顺序是什么？提示：图中正确演替进程为丁→甲→丙→乙。

②图1所示演替与火山喷发所在地的演替是否属于同种类型？请具体说明。

提示：该演替过程为次生演替，它不同于火山喷发处的初生演替(两者的初始植被条件不同)。

③图2中甲、乙分别属于哪种演替类型？你的判断依据是什么？提示：由于甲曲线群落演替起点的物种多样性为零，因此甲应属于初生演替，乙曲线存在起始物种，故应属于次生演替。

1．群落演替的原因分析(1)环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。

(2)生物本身不断进行繁殖、迁徙。

(3)群落内部由于生命活动造成内部环境改变。

(4)种内和种间关系不断发生变化。

(5)人类活动的干扰。

2．群落演替的结果(1)演替并不是“取而代之”：演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。

(2)演替是“不可逆”的：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。

(3)并非所有的演替都能形成森林，一般来说，在气候适宜的环境中，无论是初生演替还是次生演替都可形成森林，但在干旱的荒漠地区，由于受水分的限制，群落的演替就很难形成森林，只发展到草本植物阶段或灌木阶段。

(4)群落演替中的两个“不一定”①群落演替过程并不一定越来越复杂，群落结构也有从复杂到简单的过程。

②群落自然演替中群落结构越来越复杂，但不一定没有物种从本群落中消失。

◎考法1 考查群落演替的类型[解题指导] “三看法”区分初生演替和次生演替1．(2018·冀州中学仿真模拟)如图表示两个陆生群落的演替过程。