人格测验问卷介绍
儿童十四种人格因素测验(CPQ)
儿童十四种人格因素测验（CPQ）量表介绍：《儿童十四种人格因素问卷（CPQ）》是由美国印地安纳州立大学波特博士同伊利诺州立大学人格及测验研究所卡特尔教授一起编制而成的，测验内容包括乐群性、聪慧性、稳定性、兴奋性、恃强性、轻松性、有恒性、敢为性、敏感性、充沛性、世故性、忧虑性、自律性、紧张性共十四种人格因素。
十四种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他各因素的相关极小。
因此，每一种因素的测量都能使主试对受试者某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能够对被试人格的十四种不同因素的组合作出综合性的了解，从而全面地评价儿童的人格。
除直接测量这14种人格特征外，卡特尔教授等人还发展出了一系列公式，利用前面14个量表的分数以及这些公式，可以计算出一些次级人格特征，主要包括：适应性与焦虑性、内外向、神经是否过敏。
目前为止，CPQ已被译成多种文字，是世界上使用非常广泛的人格测验。
我国华东师范大学心理学研究者也对测验进行了修订，使之更适合我国国情，经检验，该测验具有良好的信度及效度。
这一测验能以40分钟左右的时间测量出十四种主要的人格特征，适用于8到14岁的中小学生，是公认的比较好的一种儿童人格测验量表。
测试题目：1、你愿意自己玩，还是愿意和朋友一起玩？□ A 自己玩□ B 和朋友一起玩2、“着急”这个词的意思是与“冷静”相反，还是与“困倦”、“担心”相反？□ A 冷静□ B 困倦□ C 担心3、你们班的多数同学都喜欢你，还是只有几个同学喜欢你？□ A 多数同学喜欢我□ B 只有几个同学喜欢我4、当听到有人说你的坏话时，你经常平静地跟他说理，还是感到非常恼火？□ A 平静地说理□ B 非常恼火5、你认为你的家庭好，还是不如大多数同学的家庭好？□ A 不如大多数同学的家庭好□ B 我的家庭好6、你愿意当一名工程师，还是当一名飞机驾驶员？□ A 工程师□ B 飞机驾驶员7、你喜欢过繁华的马路，还是不敢过？□ A 喜欢过□ B 不敢过8、你用过的东西坏了的时候，总是找别人修理，还是喜欢自己动手修理？□ A 找别人修理□ B 自己动手修理9、在复习功课时，你喜欢老师讲解，还是喜欢自己复习？□ A 喜欢老师讲解□ B 喜欢自己复习10、你在班里经常是安安静静的，还是想说什么就说什么？□ A 安安静静的□ B 想说什么就说什么11、对老师要求做的工作，你经常做得很好，还是不如同学们做得好？□ A 做的很好□ B 不如同学做得好12、你在听收音机或看电视，而别人在身旁讲话时，他们会对你有影响，还是他们讲他们的，你听你的？□ A 对我有影响□ B 他们讲他们的，我听我的13、你上学如果迟到，你会感到不好意思，还是觉得没有什么？□ A 不好意思□ B 没什么14、当有人提议做某件事时，你总是响应号召，还是总要问一问为什么要那样做？□ A 总是响应号召□ B 总要问一问为什么15、如果你有闲暇时间的话，你是愿意到外面去玩一玩，还是愿意在家里读一本有意思的书？□ A 到外面去玩□ B 读一本有意思的书16、当你见到你的朋友打架时，你是尽量把他们拉开，还是不管？□ A 拉开□ B 不管17、你做作业时，经常做完后再检查一遍，还是做完了事？□ A 再检查一遍□ B 做完了事18、你总觉得有些人不喜欢你，还是觉得多数人喜欢你？□ A 总觉得有些人不喜欢我□ B 多数人喜欢我19、当需要你对妈妈讲一讲学校里的事情，又有一个展览会可以去参观时，你是在家里讲一讲学校的事情，还是去参观展览会？□ A 在家里讲学校的事情□ B 参观展览会20、你认为你是一个有礼貌的孩子，还是有些调皮？□ A 有礼貌□ B 有些调皮21、当你看到邻居家的小孩哭了的时候，你是想办法把他哄好，还是把他送到他母亲那儿去。
艾森克人格问卷（EysenckPersonalityQuestionnaire,简…
艾森克人格问卷艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire, 简称EPQ)是英国伦敦大学心理系和精神病研究所艾森克教授编制的。
他搜集了大量有关的非认知方面的特征, 通过因素分析归纳出三个互相成正交的维度，从而提出决定人格的三个基本因素：内外向性(E)、神经质(又称情绪性)(N)和精神质(又称倔强、讲求实际)(P)，人们在这三方面的不同倾向和不同表现程度, 便构成了不同的人格特征。
艾森克人格问卷是目前医学、司法、教育和心理咨询等领域应用最为广泛的问卷之一。
各量表的具体含义如下：内外向(Extraversion)分数高表示人格外向，可能是好交际、渴望刺激和冒险，情感易于冲动。
分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
神经质 (Neuroticism)反映的是正常行为，与病症无关。
分数高可能是焦虑、担心、常常郁郁不乐、忧心忡忡，有强烈的情绪反应，以至于出现不够理智的行为。
精神质 (Psychoticism)并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。
但如果某人表现出明显程度，则容易发展成行为异常。
分数高可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。
掩饰性 (Lie)测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其社会性朴实幼稚的水平。
L与其它量表的功能有联系，但它本身代表一种稳定的人格功能。
★ 88道题的成人版记分：（+）为正向记分，即答“是”加一分，答“否”不加分；（-）为反向计分，即答“是”不加分，答“否”加一分E量表（21道题）：（+）：1 5 10 13 14 17 25 33 37 41 49 53 55 61 65 71 80 84（-）：21 29 45P量表（23道题）：（-）：2 6 9 11 18 22 38 42 56 62 72 88（+）：26 30 34 46 50 66 68 75 76 81 85N量表（24道题）：（+）：3 7 12 15 19 23 27 31 35 39 43 4751 57 59 63 67 69 73 74 77 78 82 86（-）：无L量表（20道题）：（+）：20 32 36 58 87（-）：4 8 16 24 28 40 44 48 52 54 60 64 70 79 831你是否有许多不同的业余爱好?2你是否在做任何事情以前都有要停下来仔细思考?3你的心境是否常有起伏?4你曾有过明知是别人的功劳而你去接受奖励的事吗?5你是否健谈?6欠债会使你不安吗?7你曾无缘无故觉得“真是难受”吗?8你曾经贪图过份外之物吗?9你是否在晚上小心翼翼地关好门窗?10你是否比较活跃?11你在见到一小孩或一动物受折磨时是否会感受到非常难过?12你是否常常为自己不该做而做了的事，不该说而说了的话而紧张吗?13你喜欢跳降落伞吗?14通常你能在热闹联欢会中尽情地玩吗?15你容易激动吗？16你曾经将自己的过错推给别人吗？17你喜欢会见陌生人吗？18你是否相信保险制度是一种好办法？19你是一个容易伤感情的人吗？20你所有的习惯都是好的吗？21在社交场合你是否总不愿露头角？22你会服用有奇异或危险作用的药物吗？23你常有“厌倦”之感吗？24你曾拿过别人的东西（哪怕一针一线）吗？25你是否常爱外出？26你是否从伤害你所爱的人中而感到乐趣？27你常为有罪恶之感所苦恼吗？28你在谈论中是否有时不懂装懂？29你是否宁愿去看些书而不愿去多见人？30你有要伤害你的仇人吗？31你觉得自己是一个神经过敏的人吗？32对人有所失礼时，你是否经常要表示歉意？33你有许多朋友吗？34你是否喜欢讲些有时确能伤害人的笑话？35你是一个多忧多虑的人吗？36你在童年时是否按照吩咐要做什么便做什么，毫无怨言？37你认为你是一个乐天派吗？38你很讲究礼貌和整洁吗？39你是否总在担心会发生可怕的事情？40你曾损坏或遗失过别人的东西吗？41交新朋友时一般是你采取主动吗？42当别人向你诉苦时，你是否容易理解他们的苦衷？43你认为自己很紧张，如同“拉紧的弦”一样吗？44在没有废纸篓时，你是否将废纸扔在地板上？45当你与别人在一起时，你是否言语很少？46你是否认为结婚制度是过时了，应该废止？47你是否有时感到自己可怜？48你是否有时有点自夸？49你是否很容易将一个沉寂的集会搞得活跃起来？50你是否讨厌那种小心翼翼地开车的人？51你为你的健康担忧吗？52你曾讲过什么人的坏话吗？53你是否喜欢对朋友讲笑话和有趣的故事？54你小时候曾对父母粗暴无礼吗？55你是否喜欢与人混在一起？56你如知道自己工作有错误，这会使你感到难过吗？57你患失眠吗？58你吃饭前必定洗手吗？59你常无缘无故感到无精打采和倦怠吗？60和别人玩游戏时，你有过欺骗行为吗？61你是否喜欢从事一些动作迅速的工作？62你的母亲是一位善良的妇人吗？63你是否常常觉得人生非常无味？64你曾利用过某人为自己取得好处吗？65你是否常常参加许多活动，超过你的时间所允许？66是否有几个人总在躲避你？67你是否为你的容貌而非常烦恼？68你是否觉得人们为了未来有保障而办理储蓄和保险所花的时间太多？69你曾有过不如死了为好的愿望吗？70如果有把握永远不会被人发现，你会逃税吗？71你能使一个集会顺利进行吗？72你能克制自己不对人无礼吗？73遇到一次难堪的经历后，你是否在一段长时间内还感到难受？74你患有“神经过敏”吗？75你曾经故意说些什么来伤害别人的感情吗？76你是否与别人的友谊容易破裂，虽然不是你的过错？77你常感到孤单吗？78当人家寻你的差错，找你工作中的缺点时，你是否容易在精神上受挫伤？79你赴约会或上班曾迟到过吗？80你喜欢忙忙碌碌和热热闹闹地过日子吗？81你愿意别人怕你吗？82你是否觉得有时浑身是劲，而有时又是懒懒洋洋的吗？83你有时把今天应做的事拖到明天去做吗？84别人认为你生气勃勃的吗？85别人是否对你说了许多谎话？86你是否对某些事物容易冒火？87当你犯了错误时，你是否常常愿意承认它？88你会为一动物落入圈套被捉拿而感到很难过吗？测验结果简要解释：标准分在40-60分之间大约包括68.46%的常模群体，如果某个被试的标准分大于 60或小于40，就可以认为该被试者在某量表上具有高分或低分的特征。
卡特尔16种人格因素问卷简介
卡特尔16种人格因素问卷16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PDF。
根据一项研究，1971—1978年间被研究文献引用最多的测验中，16PF仅次于MMPI排居第二。
在一项关于心理测验在临床上应用的调查中，16PF排第五。
卡特尔是人格特质理论的主要代表人物，对人格理论的发展作出了很大的贡献。
要介绍16PF，不能不提到特质理论，因为16PF是伴随着卡特尔的人格特质理论而发展的，二者可谓“相辅相成”。
16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5种版本：A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。
我国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺伊大学人格及能力研究所的研究员梅瑞狄斯博士合作，于1970年发表的中文修订本，其常模是由两千多名港台地区的中国学生得到的。
卡特尔认为人格的基本结构元素是特质。
特质的种类很多，有人类共同的特质，有各人独有的特质。
有的特质决定于遗传，有的决定于环境；有的与动机有关，有的则与能力和气质有关。
若从向度来分，可分为四种向度。
（1）表面特质与根源特质表面特质是指一群看起来似乎聚在一起的特征或行为，即可以观察到的各种行为表现。
它们之间是具有相关性的。
根源特质是行为的最终根源和原因。
它们是堆砌成人格的砖块。
每一个根源特质控制着一簇表面特质。
透过对许多表面特质的因素分析便可找到它们所属的根源特质。
（2）能力特质、气质特质与动力特质能力特质与认知和思维有关，在16PF中主要由智慧因素(B因素)表示，决定工作的效率。
行为的情绪、情感方面则表明了气质和风格的特质。
动力特质与行为的意志和动机方面有关。
（3）个别特质和共同特质卡特尔赞同阿尔波特的观点，认为人类存在着所有社会成员共同具有的特质(共同特质)和个体独有的特质，即个别特质(指表面特质)。
艾森克人格调查问卷
山东师范大学实验报告学生姓名：学号：院系：指导教师：任衍具一、实验室名称：心理学实验室二、实验项目名称：艾森克人格问卷测验三、实验原理：艾森克的人格维度理论艾森克结合了类型与特质的概念,提出了人格的维度理论,从人格的特质和维度的研究出发,将人格特征分为三个基本的维度：E维度：内—外向introversion-extroversion；N维度：情绪稳定性neuroticism；P维度：精神质psychoticism;该问卷包括四个分量表,各量表的意义如下：E量表：测量性格的内、外倾向N量表：测量情绪的稳定性上两个量表均为双极量表,也就是说分数高与分数低都有意义,但两极之间没有一个截然的分界,只有程度的区别;如E量表分由低向高的变化,代表由内向转外向的一种程度上的变化, 非常内向——内向——比较内向——内外向平衡——比较外向——外向——非常外向P量表：单极量表,即：只有P分高时才有意义,P分低被认为是正常;L量表：原本为一个效度量表,测量回答问题的真实性,同时,它本身也代表一种稳定的人格功能;L分的高低与许多因素有关,如：年龄成人：随年龄增加而升高,儿童：随年龄增加而下降,性别：女性偏高；与民族有关等;四、实验目的：掌握艾森克人格问卷的实施、记分与结果解释;五、实验内容：一艾森克人格问卷的评定方法二艾森克人格问卷的评分标准三测验的记分四结果的解释五结论六撰写实验报告六、实验器材：艾森克人格问卷、答题纸、铅笔、橡皮;七、实验步骤：1、依据预定的参试人数在安静、整洁、无干扰的教室内施测;2、发放问卷后,主试说明指导语,请被试依次回答问题,回答不需要写字,在每个问题后面的“是”或“否”中选择一个;这些问题要求被试按自己的实际情况回答;3、完成了所有题目后,根据问卷的要求进行积分;并将原始分转化为T分数;八、实验数据及结果分析一测验的记分1、分数划分标准：各量表的T分在43.3-56.7分之间为中间型,各量表的T分在56.7-61.5分或38.5-43.3分之间为倾向型,而T分在38.5分以下或61.5分以上为典型型;2、个人在各维度上的标准分情况：以下信息需要个人填写,性别E维度：原始分标准分N维度：原始分标准分P维度：原始分标准分L维度：原始分标准分二结果分析请大家根据自己的得分情况,参照以下资料来进行分析E量表分：分数高于15,表示人格外向,可能是好交际,渴望刺激和冒险,情感易于冲动;分数低于8,表示人格内向,如好静,富于内省,不喜欢刺激,喜欢有秩序的生活方式,情绪比较稳定;N量表分：分数高于14表示焦虑、忧心仲仲、常郁郁不乐,有强烈情绪反应,甚至出现不够理智的行为;低于9表示情绪稳定;P量表分：分数高于8表示可能是孤独、不关心他人,难以适应外部环境,不近人情,与别人不友好,喜欢寻衅搅扰,喜欢干奇特的事情,并且不顾危险;L量表分：Ｌ量表分如高于18,显示被试有掩饰倾向,测验结果可能失真;各维度的典型人格特征1典型外向E分特高表现为：爱社交、朋友多、喜欢冒险、追求剌激、不甘寂寞、好谈笑、冲动行事不爱做研究工作,喜欢实际的工作,反应迅速,随和,但情绪容易失去控制,做事粗心,从外表看似乎是一个不太可靠的人;生活中：可能喜欢吃剌激性和昧重的食物,抽烟、喝洒的多；审美：喜欢深颜色2典型内向E分特低表现：保守,交际不广,但有挚友,好静,做事瞻前顾后,行为不易受冲动的影响,不喜欢剌激,喜欢有秩序的生活和工作,极少发脾气,做事有计划,情绪倾向于悲观审美：喜欢浅色3典型的情绪不稳N分特高表现为：焦虑、紧张,易怒,往往又有抑郁,对各种剌激的反应都过于强烈,情绪被激发后以很难平复下来,好抱偏见,常患有多种心身障碍;4情绪极稳N分特低表现为：情绪反应缓慢,不强烈,而且容易平复,很难生气,在一般人难以忍耐的剌激下也有所反应,但不强烈;5P分高表现为：独身,不关心人,常到哪里都觉得不合适,有的可能表现为残忍,不人道,缺乏同情心,对人常抱有敌意,攻击性强,喜恶作剧;儿童：好恶作剧,很麻烦,缺乏是非感,令人讨厌的调皮;需要个人写出在自己人格的简短分析九、实验结论要求大家根据自己的得分,做出以下两个图形,老师在课堂上已经为大家作过示范了根据自己的得分情况画出的E、N关系图和EPQ剖析图;可直观地判断出被试的内外性、精神质以及情绪稳定性,还可判断其气质类型;需要个人做图,可参见后面附录的两个图十、总结及心得体会：通过本次实验,基本掌握了艾森克人格问卷的实施、记分与结果解释方法,并对自己的内外性、精神质以及情绪稳定性和气质类型有了一个大致了解;简单地写一下心得体会十一、对本实验过程及方法、手段的改进建议：在进行该实验时,应该尽可能地客观、标准,调动受试者的积极性,让他们乐于参加;如果有可能,应与心理测评的专家一起复核测验结果和解释,并且注意对双方一致认可或有不同意见的地方做记录;报告评分：指导教师签字：附录2：艾森克问卷题目填表指导：在这张卷上印有88个问题,每题后面印有“是”和“否”,请你按自己的实际情况依次回答不要写字,回答“是”时,就在“是”上打“√”；回答“否”时,就在“否”上打“√”,每个答案无所谓正确与错误;这里没有对你不利的题目;请尽快回答,不要在每道题目上太多思索,回答时不要考虑应该怎样的,只回答你平时是怎样的;每道题都要回答;本问卷上不得作任何标记;1．你是否有许多不同的业余爱好是否2．你是否在做任何事情以前都要停下来仔细思考是否3．你的心境是否常有起伏是否4．你曾有过明知是别人的功劳而你去接受奖励的事情吗是否5．你是否健谈是否6．欠债会使你不安吗是否7．你曾无缘无故觉得“真是难受”吗是否8．你曾经贪图过份外之物吗是否9．你是否在晚上小心翼翼地关好门窗是否10．你是否比较活跃是否11．你在见到一小孩或一动物受折磨时是否会感到非常难过是否12．你是否常常为自己不该作而作了的事,不该说而说的话而紧张吗是否13．你喜欢跳降落伞吗是否14．通常你能在热闹联欢会中尽情地玩吗是否15．你容易激动吗是否16．你曾经将自己的过错推给别人吗是否17．你喜欢会见陌生人吗是否18．你是否相信保险制度是一种好办法是否19．你是一个容易伤感情的人吗是否20．你所有的习惯都是好的吗是否21．在社交场合你是否总不愿露头角是否22．你会服用有奇异或危险作用的药物吗是否23．你常有“厌倦”之感吗是否24．你曾拿过别人的东西那怕是一针一线吗是否25．你是否常爱外出是否26．你是否从伤害你所宠爱的人而感到乐趣是否27．你常为有罪恶之感所苦恼吗是否28．你在谈论中是否有时不懂装懂是否29．你是否宁愿去看些书而不愿去多见人是否30．你有要伤害你的仇人吗是否31．你觉得自己是一个神经过敏的人吗是否32．对人有所失礼时你是否经常要表示歉意是否33．你有许多朋友吗是否34．你是否喜爱讲些有时确能伤害人的笑话是否35．你是一个多忧多虑的人吗是否36．你在童年是否按照吩咐要做什么便做什么,毫无怨言是否37．你认为你是一个乐天派吗是否38．你很讲究礼貌和整洁吗是否39．你是否总在担心会发生可怕的事情是否40．你曾损坏或遗失过别人的东西吗是否41．交新朋友时是一般是你采取主动吗是否42．当别人向你诉苦时,你是否容易理解他们的苦衷是否43．你认为自己很紧张,如同“拉紧的弦”一样吗是否44．在没有废纸篓时,你是否将废纸扔在地板上是否45．当你与别人在一起时,你是否言语很少是否46．你是否认为结婚制度是过时了,应该废止是否47．你是否有时感到自己可怜是否48．你是否有时有点自夸是否49．你是否很容易将一个沉寂的集会搞得活跃起来是否50．你是否讨厌那种小心翼翼地开车的人是否51．你为你的健康担忧吗是否52．你曾讲过什么人的坏话吗是否53．你是否喜欢对朋友讲笑话和有趣的故事是否54．你小时曾对父母粗暴无礼吗是否55．你是否喜欢与人混在一起吗是否56．你如知道自己工作有错误,这会使你感到难过吗是否57．你患失眠吗是否58．你吃饭前必定洗手吗是否59．你常无缘无故感到无精打采和倦怠吗是否60．和别人玩游戏时,你有过欺骗行为吗是否61．你是否喜欢从事一些动作迅速的工作是否62．你的母亲是一位善良的妇人吗是否63．你是否常常觉得人生非常无味是否64．你曾利用过某人为自己取得好处吗是否65．你是否常常参加许多活动,超过你的时间所允许是否66．是否有几个人总在躲避你是否67．你是否为你的容貌而非常烦恼是否68．你是否觉得人们为了未来有保障而办理储蓄和保险所花的时间太多是否69．你曾有过不如死了为好的愿望吗是否70．如果有把握永远不会被人发现,你会逃税吗是否71．你能使一个集会顺利进行吗是否72．你能克制自己不对人无礼吗是否73．遇到一次难堪的经历以后,你是否在一段长时间内还感到难受是否74．你患有“神经过敏”吗是否75．你曾经故意说些什么来伤害别人的感情吗是否76．你与别人的友谊是否容易破裂,虽然不是你的过错是否77．你常感到孤单吗是否78．当人家寻你的差错,找你工作中的缺点时,你是否容易在精神上受挫伤是否79．你赴约会或上班曾迟到过吗是否80．你喜欢忙忙碌碌和热热闹闹地过日子吗是否81．你愿意别人怕你吗是否82．你是否觉得有时浑身是劲,而有时又是懒洋洋的吗是否83．你有时把今天应该做的事拖到明天去做吗是否84．别人认为你是生气勃勃的吗是否85．别人是否对你说了许多谎话是否86．你是否对某些事物容易冒火是否87．当你犯了错误时,你是否常常愿意承认它是否88．你会为一动物落入圈套被捉拿而感到很难过吗是否评分标准套板记分；查手册记分两种方法;P量表分：23题-2,-6,-9,-11,-18,22,26,30,34,-38,-42,46,50,-56,-62,66,68,-72,75,76,81,85,-88E量表分：20题1,5,10,13,14,17,-21,25,-29,33,37,41,-45,49,53,55,61,65,71,80,84N量表分：24题3,7,12,15,19,23,27,31,35,39,43,47,51,57,59,63,67,69,73,74,77,78,82,86L量表分：20题-4,-8,-16,20,-24,-28,32,36,-40,-44,-48,-52,-54,58,-60,-64,-70,-79,-83,87。
艾森克人格问卷题版(EPQ)解释
艾森克人格问卷题版(EPQ)解释————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：艾森克人格测验（EPQ）艾森克人格测验(Eysenck Personality Questionnaire，EPQ)，是英国心理学家艾森克(H．J．Eysenck)等人编制的一种有效的人格测量工具，对分析人格的特质或结构具有重要作用。
目前，已被广泛应用于心理学研究与实际应用、医学、司法、教育、人才测评与选拔等诸多领域。
下面介绍陈仲庚主持修订的成人EPQ版本。
1、量表内容EPQ是一种自陈式人格问卷，有85个题目，含三个维度四个分量表（见附录1），E量表：21个条目，主要测量外显或内隐倾向；N量表：24个条目，测神经质或称情绪稳定性；P量表：20个条目，测潜在的精神特质，或称倔强；L量表：20个条目，为效度量表，测受试者的掩饰或防卫。
下面是对EPQ各分量表高分和低分特征的一般性描述，可供解释时参考。
（1） E量表：外向－内向，表示性格的内外倾向。
高分特征：人格外向，可能是渴望刺激和冒险；情感易于外露、冲动；喜欢参加人多热闹的聚会，好交际；开朗、活泼。
低分特征：人格内向，好静，离群，富于内省；除了亲密朋友之外,对一般人缄默冷淡；不喜欢刺激、冒险和冲动，喜欢有秩序的生活方式，很少进攻，情绪比较稳定。
（2） N量表：神经质或称情绪稳定性。
反映的是正常行为，并非指病症。
高分特征：可能常常焦虑、紧张、担忧、郁郁不乐、忧心忡忡；情绪起伏较大，遇到刺激，易有强烈的情绪反应，甚至可能出现不够理智的行为。
低分特征：倾向于情绪反应缓慢且较轻微。
即使激起了情绪也很容易恢复平静，通常表现得比较稳重，性情温和，善于自我控制。
（3） P量表：精神质，也称倔强性，并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。
但如果某人表现出明显程度，则易发展成行为异常。
明尼苏达多相人格问卷介绍
明尼苏达多相人格问卷（MMPI）介绍及应用根据经验效标法编制而且目前广为采用的人格测验，首推明尼苏达多相人格问卷（Minnesota Multiphasic Personality Inventory,简称MMPI）。
前已述及，不论是临床应用的频率，还是有关论文的数量，MMPI都高居各种心理测验的前茅。
∙MMPI的编制思路及做法MMPI是采用经验效标法标制的。
从1930年开始研究，先从大量病史、早期出版的人格量表、医学档案、病人自述、医生笔记以及一些书本的描述中搜集了一千多条题目。
然后将这些题目施测于效标组合对照组，比较两组人对每题的反应。
如果两组人对某题的反应确有差异，则该题保留；若反应无显著差别，则予淘汰。
换句话说，凡能够区别正常人与精神病患者的题目都保留下来，共550题。
效标组是根据当时流行的精神病种类划分的，每种病为一个效标组（50人左右）,经过重复测验，交叉测验，制定出8个临床量表。
后来又增加了“男性化—女性化”和“社会内向”两个临床量表。
这样组成了10个临床量表和3个有测题的效度量表，共13个量表。
可见，实际上是以精神病的诊断症状群标准来选择题目的。
MMPI原来是为了诊断精神障碍而编制的，但现在已广泛的应用于心理学、人类学、医学、社会学等研究和实践领域。
自MMPI出版以来，至今已经编制并使用的分量表在500个以上。
这些分量表是应用于正常人的。
MMPI的测题中有的表面效度很高，应归入哪个临床量表很清楚。
但是有的题目并不明显，从表面上看不出为何归在某个量表中。
这从其采用的经验效标的原理上可以理解。
原本就与某种理论无关，而完全是从实践中来的，题目反映的内容只需“行得通”即可，无需“说得通”。
∙MMPI各分量表简介MMPI不重复的测题项目有550个。
这些项目的内容可以分成26类。
它们包括身体的体验、社会及政治态度、性的态度、家族关系、妄想和幻想等精神病理学的行为症状等，涉及到人生经验的广泛领域。
艾森克人格问卷结果说明
艾森克人格问卷结果说艾森克人格问卷结果说明总结如下：艾森克人格问卷结果说明（Eysenckpersonalityquestionnaire, EPQ）EPQ的成人和儿童问卷包括P、E、N和L四个量表，主要调查内外向（E）、情绪的稳定性（N）、精神质（P）三个个性维，L量表是测验受试者的“掩饰”倾向，即不真实的回答。
同样也有测量受试者纯朴性的作用。
实际生活中，多数人均属于极端内外向之间，或者倾向内向或外向。
内向或外向的人，有可有惜绪稳定或不稳定。
同理，具有各种不同程度E和N的人，还具有不同程度的P 特点。
［各维的典型代表］⑴典型的外向（E分特高）善于交际，喜欢参加聚会，有许多朋友，健谈，不喜欢独坐静处，学习时好与人计论，寻求刺激，善于捕捉讥会，好出风头，做事急于求成，一般来说属于冲动型喜欢开玩笑，回答司题脱口而出，不假思索，喜欢环境变化，无忧无虑，不记仇，乐观，常喜笑颜开好动，总想找些事来做，富于攻击性，但乂很容易息怒。
总之，他不能时时很好地控制自已的情感，因此，他往往不是个足以信赖的人。
［各维的典型代表］⑵典型的内向（E分特低）表现安静，不喜欢与各种人交往，善于自我省察，对书的兴趣更甚于人，除非对很亲密的朋友，他往往对人有所保留或保持距离做事之前先订计划，瞧前顾后，不轻举妄动，不喜欢兴奋的事，待人接物严肃，生活有规律;善于控制情感，很少攻击行为，但一旦被激怒很难平复。
办事可翥，偏于保守，非常看重道德价值。
［各维的典型代表］⑶典型情绪不稳（N分特高）焦虑，紧张，易怒，往往会有抑郁，睡眠不好，患有各种。
心身障碍。
惜绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，悄绪激发后乂很难平复下来。
山于强烈的悄绪反应而影响了他的正常适应。
不可理喻，有时走上危险道路。
在与外向结合时，这种人是容易冒火的和不休息的，以至激动、进攻，概括地说，是一个紧张的人，好抱偏见，以至错误。
［各维的典型代表］⑷情绪稳定（N分很低）倾向于情绪反应缓慢、轻微，即使激起了情绪也很快平复下来，通常是平静，稳重，性情温和，即使生点气也是有节制的，并且不紧张焦虑。
艾森克人格问卷成人式测验的内容和结构
艾森克人格问卷成人式测验的内容和结构下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!艾森克人格问卷成人式测验的内容和结构艾森克人格问卷（EPQ）是一种广泛用于评估个体性格特征的心理测量工具。
PF(卡特尔16种人格因素问卷及答案)
16-PF(卡特尔16种人格因素问卷及答案)卡特尔16种人格因素问卷本测验包括一些有关个人的兴趣与态度等问题。
每个人对这些问题会有不同的看法，回答自然也是不同的，所以对问题如何回答，并没有“对”与“不对”之分，只是表明您对这些问题的态度。
请您尽量表达您个人的意见，不要有所顾忌。
做题时请注意：1. 每一个问题都有三个选项，但您对每个问题只能选择一个项目。
2. 请尽量少选中性答案。
每个问题都要回答。
务必请您根据自己的实际情况回答。
对每个问题不要过多考虑，请尽快回答。
1. 我很明了本测试的说明：（A）是的（B）不一定（C）不是的2. 我对本测试的每一小问题，都能做到诚实地回答：（A）是的（B）不一定（C）不同意3. 如果我有度假机会的话，我愿意：（A）到一个繁华的城市去旅行(B)介于（A）,(C)之间（C）浏览清静而偏僻的山区4. 我有足够的能力应付各种困难：（A）是的（B）不一定(C) 不是的5. 即使是关在铁笼里的猛兽，我见了也会感到惴惴不安：（A）是的（B）不一定（C）不是的6. 我总是不敢大胆批评别人的言行：（A）是的（B）有时如此（C）不是的7. 我的思想似乎：（A）比较先进（B）一般（C）比较保守8. 我不擅长说笑话，讲有趣的事：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的9．当我见到邻居或亲友争吵时，我总是：（A）任其自己解决（B）置之不理（C）予以劝解10.在社交场合中，我：（A）谈吐自然（B）介于（A）,(C)之间（C）保持沉默11.我愿意作一个：（A）建筑工程师（B）不确定(C)社会科学研究者12.阅读时，我喜欢选读：（A）自然科学书籍（B）不确定(C)政治理论书籍13.我认为很多人都有些心里不正常，只是他们不愿承认：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的14.我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能：（A）是的（B）不一定(C)不是的15.对于性情急躁，`爱发脾气的人，我仍能以礼相待：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的16.受人侍奉时我常常局促不安：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的17.在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有比别人更多的休息时间，才能保持工作效率：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的18.半夜醒来，我常常为种种不安而不能入睡：（A）常常如此（B）有时如此(C)极少如此19.事情进行的不顺利时，我常常急得涕泪交流：（A）从不如此（B）有时如此(C)时常如此20.我认为只要双方同意就可离婚，可以不受传统观念的束缚：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的21.我对人或物的兴趣很容易改变：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的22.工作中，我愿意：（A）和别人合作（B）不确定(C)自己单独进行23.我常常无缘无故的自言自语：（A）常常如此（B）偶尔如此(C)从不如此24.无论是工作，饮食或外出旅游，我总是：（A）匆匆忙忙不能尽兴（B）介于（A）,(C)之间(C)从容不迫25.有时我怀疑别人是否对我的言谈真正有兴趣：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的26.如果我在工厂里工作，我愿做：（A）技术科的工作（B）介于（A）,(C)之间(C) 宣传科的工作27.在阅读时我愿阅读：（A）有关太空旅行的书籍（B）不太确定(C)有关家庭教育的书籍28.本题后面列出三个单词，那个与其他两个单词不是同类（A）狗（B）石头(C)牛29.如果我能到一个新的环境，我要：（A）把生活安排的和从前不一样（B）不确定(C)和从前相仿30.在我的一生中，我总觉得我能达到我所预期的目标：（A）是的（B）不一定(C)不是的31.当我说谎时总觉得（B）不一定(C)不是的32.假使我手里拿着一颗装着子弹的手枪，我必须把子弹拿出来才能安心：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的33.多数人认为我是一个说话风趣的人：（A）是的（B）不一定(C)不是的34.如果人们知道我（B）不一定(C)不是的35.在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的36.我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的37.在学科中，我喜欢：（A）音乐（B）不一定(C)手工劳动38.我常常怀疑那些出乎我意料的对我过于友善的人的动机是否诚实（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的39.我愿意把我的生活安排得像一个：（A）艺术家（B）不确定(C)会计师40.我认为目前世界所需要的是：（A多出现一些富有改善世界计划的理想家（B不确定(C)脚踏实地的实干家41.有时候我觉得我需要剧烈的体力劳动：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的42.我愿意跟有教养的人来往而不愿意同粗鲁的人交往：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的43.在处理一些必须凭借智慧的事务中，我的亲人：44当领导(或老师)召见我时，我：（A）总觉得可以趁机提出建议（B）介于（A）(C)之间(C)总怀疑自己做错事45.如果待遇优厚，我愿意做护理精神病人的工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的(A)表现的比一般人差（B）普通（C）表现的超人一等46.读报时，我喜欢读：（A）当今世界的基本问题（B）介于（A）,(C)之间(C)地方新闻47.我曾担任过：48.在游览时，我宁愿观看一个画家的写生，也不愿听大家的辩论：（A）是的（B）不一定(C)不是的49.我的神经脆弱，稍有点刺激就会战栗：（A）时常如此（B）有时如此(C)从不如此50.早晨起来，常常感到疲乏不堪：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的51.如果待遇相同，我愿选做：（A）森林管理员（B）不一定(C)中小学教员52.每逢过年过节或亲友结婚时，我：（A）喜欢相互赠送礼品（B）不太确定(C)不愿相互送礼53.本题后列有三个数字，哪个数字与其他两个数字不同类：（A）5 （B）2 (C)754.猫和鱼就像牛和：（A）牛奶（B）牧草(C)盐55.在做人处世的各个方面，我的父母很值得敬佩：（A）是的（B）不一定(C)不是的56.我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质：（A）是的（B）不一定(C)不是的57.只要有利于大家，尽管别人认为卑贱的工作，我也乐而为之，不以为耻：（A）是的（B）不太确定(C)不是的58.我喜欢看电影或参加其他娱乐活动的次数：（A）比一般人多（B）和一般人相同(C)比一般人少59.我喜欢从事需要精密技术的工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的60.在有威望有地位的人面前，我总是较为局促谨慎：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的61.对于我来说在大众面前眼见或表演，是一件难事：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的62.我愿意：（A）指挥几个人工作（B）不确定(C)和同志们一起工作（A）一种职务（B）多种职务(C)非常多的职务63.即使我做了一件让别人笑话的事，我也能坦然处之：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的64.我认为没有人会幸灾乐祸的希望我遇到困难：（A）是的（B）不确定(C)不是的65.一个人应该考虑人生的真正意义：（A）是的（B）不确定(C)不是的66、我喜欢去处理被别人弄得一塌糊涂的工作①是的②介于①③之间③不是的67.当我非常高兴时，总有一种“好景不长”的感受：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的68.在一般困难情境中，我总能保持乐观：（A）是的（B）不一定（C）不是的69.迁居是一件极不愉快的事：(A)是的(B)介于（A）,(C)之间（C）不是的70.在年轻的时候，当我和父母的意见不同时：（A）保留自己的意见（B）介于（A）,(C)之间（C）接受父母的意见71.我希望把我的家庭：（A）建设成适合自身活动和娱乐的地方（B）介于（A）,(C)之间（C）成为邻里交往活动的一部分72.我解决问题时，多借助于：（A）个人独立思考（B）介于（A）,(C)之间（C）和别人互相讨论73.在需要当机立断时，我总是：（A）镇静地运用理智（B）介于（A）（C）之间（C）常紧张兴奋，不能冷静思考74.最近在一两件事情上，我觉得我是无辜受累的：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的75.我善于控制我的表情：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的76.如果待遇相同，我愿做一个：（A）化学研究工作者（B）不确定（C）旅行社经理77.以“惊讶”与“新奇”搭配为例，认为“惧怕”与（）搭配：（A）勇敢（B）焦虑（C）恐怖78.本题后面列出三个分数，哪一个数与其他两个分数不同类：（A）3/7 （B）3/9 (C)3/1179.不知为什么，有些人总是故意回避或冷淡我：（A）是的（B）不一定（C）不是的80.我虽然好意待人，但常常得不到好报：（A）是的（B）不一定（C）不是的81.我不喜欢争强好胜的人：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的82.和一般人相比，我的朋友的确太少：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的83.不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动：（A）是的（B）不一定（C）不是的84.我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的85.参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败：（A）总是如此（B）一般如此（C）偶然如此86.按照我个人的意愿，我希望做的工作是：（A）有固定而可靠的工资收入（B）介于（A）,(C)之间（C）工资高低应随我的工作表现而随时调整87.我愿意阅读：（A）军事与政治的实事记载（B）不一定（C）富有情感的幻想的作品88.我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被惩罚：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的89.我的父母从来不严格要求我事事顺从：（A）是的（B）不一定（C）不是的90.“百折不挠，再接再厉”的精神常常被人们所忽略：（A）是的（B）不一定（C）不是的91.当有人对我发火时，我总是：（A）设法使他镇静下来（B）不太确定（C）自己也会发起火来92.我希望大家都提倡：（A）多吃蔬菜以避免杀生（B）不一定（C）发展农业扑灭对农产品有害的动物93.不论是在极高的屋顶上，还是在极深的隧道中，我很少感到胆怯不安：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的94.只要没有过错，不管别人怎么说，我总能心安理得：（A）是的（B）不一定（C）不是的95.我认为凡是无法用理智来解决的问题，有时就不得不靠强权处理：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的96.我在年轻的时候，和异性朋友交往：（A）较多（B）介于（A）,(C)之间（C）较别人少97.我在社团活动中，是一个活跃分子：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的98.在人声嘈杂中，我仍能不受干扰，专心工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的99.在某些心境下，我常常因为困惑陷入空想而将工作搁置下来：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的100.我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情：（A）是的（B）不太确定（C）不是的101.我更愿意做一名：（A）商店经历（B）不确定（C）建筑师102.“理不胜词”的意思是：（A）理不如词(B)理多而词少（C）词藻华丽而理不足103.以“铁锹”与“挖掘”搭配为例，我认为“刀子”与（）搭配：（A）琢磨（B）切割（C）铲除104.我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人：（A）很少如此（B）偶然如此（C）有时如此105.当我聚精会神的听音乐时，假使有人在旁边高谈阔论：（A）我仍能专心听音乐（B）介于（A）,(C)之间（C）不能专心而感到恼怒106.在课堂上，如果我的意见与老师不同，我常常：（A）保持沉默（B）不一定（C）表明自己的看法107.我和异性交谈时，极力避免有关“性”的话题（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的108.我在待人接物方面，的确不太成功：（A）是的（B）不完全这样（C）不是的109每当做一件困难工作时，我总是：．（A）预先做好准备（B）介于（A）,（C）之间（C）相信到时候总会有办法解决的110在我结交朋友中，男女各占一半．：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的111．我在结交朋友方面：（A）结识很多的人（B）不一定（C）维持几个深交的朋友112.我愿意作一个社会科学家，而不愿作一个机械工程是：（A）是的（B）不太确定（C）不是的113.如果我发现别人的缺点，我常常不顾一切的提出指责：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的114.我喜欢设法影响和我一起工作的同伴，使他们能协助我所计划的目标：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的115.我喜欢做音乐，或跳舞，或新闻采访等工作：（A）是的（B）不一定（C）不是的116.当人们表扬我的时候，我总觉得羞愧窘促：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的117.我认为一个国家最需要解决的问题是：（A）政治问题（B）不太确定（C）道德问题118.有时我会无故的产生一种面临大祸的恐惧：（A）是的（B）有时如此（C）不是的119.我在童年时，害怕黑暗的次数：（A）很多（B）不太多（C）几乎没有120.在闲暇的时候，我喜欢：（A）看一部历史性的探险小说（B）不一定（C）读一本科学性的幻想小说121.当人们批评我古怪不正常时，我：（A）非常气恼（B）有些气恼（C）无所谓122.当来到一个新城市里找地址时，我常常：（A）找人问路（B）介于（A）,(C)之间（C）参考地图123.当朋友声明她要在家休息时，我总是设法怂恿她同我一起到外面去玩：（A）是的（B）不一定（C）不是的124.在就寝时，我常常：（A）不易入睡（B）介于（A）,(C)之间（C）极易入睡125.有人烦扰我时，我：（A）能不露声色（B）介于（A）,(C)之间（C）总要说给别人听，以泄愤怒126.如果待遇相同，我愿做一个：（A）律师（B）不确定（C）航海员或飞行员127.“时间变成了永恒”这是比喻：（A）时间过得慢（B）忘了时间（C）光阴一去不复返128.本题后的哪一项应接在“╳0000╳╳00╳╳╳”的后面（A）╳0╳(B)00╳(C)0╳╳129.我不论到什么地方，都能清楚的辨别方向：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的130.我热爱我所学的专业和所从事的工作：（A）是的（B）不一定（C）不是的131.如果我急于想借朋友的东西，而朋友又不在家时，我认为不告而取也没有关系：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的132.我喜欢给朋友讲述一些我个人有趣的经历：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的133.我宁愿做一个：（A）演员（B）不确定（C）建筑师134.业余时间，我总是做好安排，不使时间浪费：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的135.在和别人交往中，我常常会无缘无故的产生一种自卑感：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的136.和不熟识的人交谈，对我来说：（A）是一件难事（B）介于（A）,(C)之间（C）毫无困难137.我所喜欢的音乐是：（A）轻松活泼的（B）介于（A）,(C)之间（C）富有感情的138.我爱想入非非：（A）是的（B）不一定（C）不是的139.我认为未来二十年的世界局势，定将好转：（A）是的（B）不一定（C）不是的140.在童年时，我喜欢阅读：（A）战争故事（B）不确定（C）神话幻想故事141.我向来对机械，汽车等发生兴趣（A）是的（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的142.即使让我做一个缓刑释放的罪犯的管理人，我也会把工作搞得很好：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的143.我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的144.就是在不顺利的情况下，我仍能保持精神振奋：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的145.我认为节制生育是解决经济与和平问题的重要条件：（A）是的（B）不太确定（C）不是的146.在工作中，我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的147.我相信“上司不可能没有过错，但他仍有权做当权者”（A）是的（B）不一定（C）不是的148.我在工作和学习上，总是使自己不粗心大意，不忽略细节：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的149.在和人争辩或险遭事故后，我常常表现出震颤，筋疲力尽，不能安心工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的150.未经医生处方，我是从不乱吃药的：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的151.根据我个人的兴趣，我愿意参加：（A）摄影组织活动（B）不确定（C）文娱队活动152.以星火与燎原搭配为例，我认为姑息与（）搭配：（A）同情（B）养奸（C）纵容153.“钟表”与“时间”的关系犹如“裁缝”与（）的关系：（A）服装（B）剪刀（C）布料154.生动的梦境，常常干扰我的睡眠：（A）经常如此（B）偶然如此（C）从不如此155.我爱打抱不平：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的156.如果我要到一个新城市，我将要：（A）到处闲逛（B）不确定（C）避免去不安全的地方157.我爱穿朴素的衣服，不愿穿华丽的服装：（A）是的（B）不太确定（C）不是的158.我认为安静的娱乐远远胜过热闹的宴会：（A）是的（B）不太确定（C）不是的159.我明知自己有缺点，但不愿接受别人的批评：（A）偶然如此（B）极少如此（C）从不如此160.我总是把“是，非，善，恶”作为处理问题的原则：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的161.当我工作时，我不喜欢有人许多人在旁边参观：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的162.我认为，故意为难一些有教养的人，如医生教师，是一件有趣的事：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的163.在各种课程中，我喜欢：（A）语文（B）不确定（C）数学164.那些自以为是，道貌岸然的人使我生气：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的165.和循规蹈矩的人交谈：（A）很有兴趣，并有所获的（B）介于（A）,(C)之间（C）他们的思想简单，使我太厌烦166.我喜欢：（A）有几个有时对我很苛求但富有感情的朋友（B）介于（A）,(C)之间（C）不受别人的干扰167.如果征求我的意见，我赞同：（A）切实制止精神病患者和智能低下的人生育（B）不确定（C）杀人犯必须判处死刑168.有时我会无缘无故的感到沮丧，痛苦：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的169.当和立场相反的人争辩时，我主张：（A）尽量找出基本概念的差异（B）不一定（C）彼此让步170.我一向重感情而不重理智，因而我的观点常常动摇不定：（A）是的（B）不一定（C）不是的171.我的学习多赖于：（A）阅读书刊（B）介于（A）,（C）之间（C）参加集体讨论172.我宁愿选择一个工资较高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工资低固定工作（A）是的（B）不一定（C）不是的173.在参加讨论时，我总是能先把握自己的立场：（A）经常如此（B）一般如此（C）必要时才如此174.我常常被一些无所谓的小事所烦扰：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的175.我宁愿住在嘈杂的闹市区，而不愿住在僻静的地区：（A）是的（B）不太确定（C）不是的176.下列工作如果任我挑选的话，我愿做：（A）少先队辅导员（B）不太确定（C）修表工作177.一人（）事，人人受累：（A）偾（B）愤（C）喷178.望子成龙的家长往往（）苗助长：（A）揠（B）堰（C）偃179.气候的变化并不影响我的情绪：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的180．因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的181.我讲话的声音：（A）洪亮（B）介于（A）,(C)之间（C）低沉182.一班人都认为我是一个活跃热情的人：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的183.我喜欢做出差机会较多的工作：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的184.我做事严格，力求把事情办得尽善尽美：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的185.在取回或归还所借的东西时，我总是仔细检查，看是否保持原样：（A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的186.我通常是精力充沛，忙碌多事：（A）是的（B）不一定（C）不是的187.我确信我没有遗漏或漫不经心回答上面的任何问题：（A）是的（B）不确定（C）不是的卡特尔16PF测验答案本项测验共包括16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题。
艾森克人格问卷结果说明
艾森克人格问卷结果说明(总结如下：艾森克人格问卷结果说明(Eysenck personality questionnaire, EPQ) EPQ的成人和儿童问卷包括P、E、N和L四个量表，主要调查内外向(E)、情绪的稳定性(N)、精神质(P)三个个性维，L量表是测验受试者的“掩饰”倾向，即不真实的回答。
同样也有测量受试者纯朴性的作用。
实际生活中，多数人均属于极端内外向之间，或者倾向内向或外向。
内向或外向的人，有可有情绪稳定或不稳定。
同理，具有各种不同程度E和N的人，还具有不同程度的P特点。
[各维的典型代表]⑴典型的外向(E分特高) 善于交际，喜欢参加聚会，有许多朋友，健谈，不喜欢独坐静处，学习时好与人计论，寻求刺激，善于捕捉讥会，好出风头，做事急于求成，一般来说属于冲动型喜欢开玩笑，回答司题脱口而出，不假思索，喜欢环境变化，无忧无虑，不记仇，乐观，常喜笑颜开好动，总想找些事来做，富于攻击性，但又很容易息怒。
总之，他不能时时很好地控制自已的情感，因此，他往往不是个足以信赖的人。
[各维的典型代表]⑵典型的内向(E分特低)表现安静，不喜欢与各种人交往，善于自我省察，对书的兴趣更甚于人，除非对很亲密的朋友，他往往对人有所保留或保持距离做事之前先订计划，瞧前顾后，不轻举妄动，不喜欢兴奋的事，待人接物严肃，生活有规律;善于控制情感，很少攻击行为，但一旦被激怒很难平复。
办事可靠，偏于保守，非常看重道德价值。
[各维的典型代表]⑶典型情绪不稳(N分特高)焦虑，紧张，易怒，往往会有抑郁，睡眠不好，患有各种。
心身障碍。
情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后又很难平复下来。
由于强烈的情绪反应而影响了他的正常适应。
不可理喻，有时走上危险道路。
在与外向结合时，这种人是容易冒火的和不休息的，以至激动、进攻，概括地说，是一个紧张的人，好抱偏见，以至错误。
[各维的典型代表]⑷情绪稳定(N分很低)倾向于情绪反应缓慢、轻微，即使激起了情绪也很快平复下来，通常是平静，稳重，性情温和，即使生点气也是有节制的，并且不紧张焦虑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人格测验问卷介绍人格也称个性。
人格的定义繁杂，理论众多，内容各异。
最简明的定义就是，人格是人的特点的一种组织或是与社会行为有关的心理特质的总和。
较多的心理学家认为，人格是个性心理特征的统一，这些特征决定人的外显行为和内隐行为，并使他们与别人的行为有稳定的差异、内隐性、稳定性和统一性是大多定义公认的人格特性。
人的一生总是会自觉或不自觉地评价他人或自己的人格特点，如，内向、外向，沉稳、冲动，热情、冷漠等等。
心理学家对人格的测量是从个体差异的评定开始的。
很多人格测验以特质论作为理论基础，强调测量行为深层次下的心理特质。
所谓特质，就是个人独特的相对稳定的心理结构，它决定个人与环境相互作用的特殊的行为方式和思维方式，是通过外在行为表现出来的。
儿童青少年的许多情绪障碍、行为问题都与人格特点有关，因此，人格的测量是心理评估的重要内容。
人格测量的工具之一是人格测验。
由于人格的内隐性和儿童青少年人格的相对不稳定性，适用于儿童青少年的人格测验其发展相对落后于智力测验、成就测验等的发展，人格测验的信、效度一般也低于智力测验和成就测验。
人格测验分为投射性测验和客观性测验。
投射性测验是利用没有明确结构和固定意义、易于引发多种反应的刺激，鼓励被试暴露出隐藏在潜意识之中的思想、情感、欲望、动机等，以此推断它的人格结构。
著名的投射测验有罗夏克墨迹测验、主题统觉测验、句子完成测验和绘画测验。
对测验结果的解释技术性很强，必须经过严格培训。
客观性测验通常是用经过精心编制的一系列问题调查表，让被试按照一定的要求选择符合实际情况的答案，作出反应。
结果一般可以参照常模作出解释。
广泛使用的人格问卷有明尼苏达多相人格调查表(MMPI) 、16种人格因素问卷(16PF)、艾森克人格问卷(EPQ)等。
适于儿童青少年的人格问卷相对较少，这里仅介绍几个有影响的儿童青少年人格问卷。
一、艾森克人格问卷艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionaire, EPQ)是由英国心理学家艾森克(H.J.Eysenck)夫妇编制的，1975年发表了最新修订本。
问卷分为成人版和儿童版，分别适用于16岁以上成人和7～15岁儿童，施测仅需要10～15分钟。
艾森克人格问卷的编制是以特质论为理论基础的。
在早期的研究中，艾森克通过因素分析抽取出两个维度，即神经质(Neuroticism，又称情绪性) N和内外倾性(Extroversion)E，以后在艾森克人格问卷中又增加了第三个维度精神质(Psychoticim)P或称心理变态倾向。
艾森克认为，神经质、内外倾性和精神质是决定人格的三个基本因素，人们在这三方面的不同倾向和不同的表现程度，便构成了不同的人格特征。
现在广为流行的“大五”人格结构理论中仍包含神经质和内外倾性两个维度。
艾森克人格问卷共90个题目，被试以“是”或“否”作答。
然后，按E、N、P、L 四个量表记分。
内外倾性E因素与中枢神经系统的兴奋、抑制强度有关；神经质N因素与植物神经系统的稳定性有关；精神质Ｐ因素与某些易发展为行为异常的心理特质有关；L为测谎量表，是后来加进去的效度量表，用以测定被试者掩饰、假托或自身隐蔽倾向，或者测定其社会性朴实幼稚的水平。
关于各维度典型的人格特征，艾森克人格问卷中也有明确的描述。
E分数高表示人格外向，这种人往往好交际、健谈，渴望寻求刺激和冒险，回答问题不假思索，乐观、好动。
分数低则表示人格内向，这种人表现安静，不喜过多交往，富于内省，不喜欢刺激、冒险，偏保守，情绪比较稳定。
N分数高，表现为情绪不稳定，常表现出高焦虑、忧心忡忡，易激动，对各种刺激反应强烈，易感情用事。
与此相反，分数低的人，情绪反应缓慢且轻微，容易平静，善于自控，稳重，性情温和，不易焦虑。
P为精神质，并非指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同而已。
具有突出精神质的人性情孤僻，对他人不关心，缺乏同情心，常表现出攻击性。
如果是儿童，则表现为古怪、孤僻，对同伴和动物缺乏同情心，不关心人等。
目前，艾森克人格问卷已在许多国家被广泛应用，获得了较确定的信度和效度。
中国心理学家龚耀先和陈仲庚先后修订了艾森克人格问卷的中文版。
陈仲庚修订的成人问卷和儿童问卷，最后修订本为85个项目。
二、儿童人格调查表儿童人格调查表(Personality Inventory for Children,PIC)是美国心理学家沃特(R.D.Wirt,1997)等人编制的，被誉为“儿童明尼苏达人格调查表”。
与明尼苏达人格调查表(MMPI)所不同的是儿童人格调查表是由父母或其他照料者报告所观察的儿童行为，反映的可能是成人观察者对儿童行为的态度和知觉。
调查表由600个项目组成，用真或假二择一方式作答，描述了儿童的行为、态度与家庭的关系等，可用于3～16岁儿童。
1990年沃特等人发表了儿童人格调查表的修订版（PIC－R），有三种形式，分别包括131、280和420个项目。
420个项目的修订版仍为16个分量表，其中3个效度量表，12个临床量表，1个筛选量表。
1.效度和筛选量表撒谎(L)：评估否定儿童行为的倾向。
频次或偏差反应(F)：区别夸大问题或过少反应倾向。
防卫(DE)：评价父母对儿童行为评价的自我防卫倾向。
适应(ADJ)：筛选量表，评价一般的心理健康适应状况，以决定儿童是否需要作心理评价。
2. 临床量表成就(ACH)：揭示学习成绩不良的原因。
智力筛查(IS)：确定儿童有无智力功能受损问题。
发展(DEV)：对智力或身体发展迟滞作出评估。
躯体症状担忧(SOM)：评估儿童的健康状况，包括躯体症状主诉的频次、严重性、疾病及其适应。
抑郁(D)：评估各种抑郁行为。
家庭关系(FAM)：评价家庭的影响力和凝聚力，确定家庭和父母性格在儿童精神病理发展中的作用。
过失行为(DLQ)：评估过失违法行为倾向。
退缩(SDL)：评价脱离社交接触的程度。
焦虑(ANX)：测量各种焦虑表现。
神经症(PSY)：区分有精神病的儿童与正常儿童、行为失调儿童和发展迟滞儿童。
活动过度(HPR)：区分活动过度与正常儿童。
社交技能(SSK)：测量在社交活动中的适应技能的有效性。
儿童人格调查表的常模乃是60年代建立的，被试来自美国明尼那波斯(Minneapalis)地区，2390名5岁半到16岁半的正常男女儿童，200名3～5岁的正常男女儿童。
量表的内部一致性信度为0.57～0.86。
因素分析抽取出5个因素：过失／行为失调／外化行为问题；认知发展；心理病理／内化行为问题；活动水平；躯体症状忧虑。
三、青年人格调查表青年人格调查表(Personality Inventory for Youth,PIY)是评价9～19岁儿童青少年情绪和行为适应、学校适应、家庭特征和相互作用，以及学业能力等状况的，由美国心理学家莱查(char)和格仑伯(C.P.Gruber)1995年编制。
该量表以儿童人格调查表(PIC)的题库为基础，增加了一些新项目，且采用了自我报告法。
问卷包括4个量表：内化／外化行为、认知缺损、社会退缩和社会技能缺失。
与这些因素量表有关的分量表如下。
冲动与分心：轻率、鲁莽、分心和活动过度、冲动。
过失或犯罪：反社会行为、失控、不顺从。
家庭机能失调：亲子冲突、父母适应不良、婚姻失调。
现实扭曲：疏离感、幻觉和错觉。
躯体忧虑：身心症状、肌肉紧张和焦虑、过分关注疾病。
心理不适：恐惧、忧虑、抑郁、睡眠失调。
认知缺损：学业成绩差、记忆差、能力不济、学习问题。
社会退缩：社交内向、孤立。
社交技能缺失：低同伴社交地位、与同伴冲突。
常模分别提供了正常与临床不同性别被试的Ｔ分数。
常模样本由美国5个州的接受正规教育的2327名青少年组成，被试的分层取样符合美国统计总署有关种族、父母教育水平、社区规模等统计指标，并考虑到父母的婚姻状况。
此外，还有1178名被试作为临床常模，他们来自50个医疗诊所，既有住院病人，也有非住院病人。
四、NEO人格问卷NEO人格问卷(NEO Personality Inventory, NEO PI)是由美国心理学家科斯塔(P.T.Costa)和麦克雷(R.R.McCra)(the Big Five)结构理论编制的人格五因素问卷。
作者从1978年开始编制问卷，最初只用于测量人格的神经质(Neuroticism)、外向性(Extraversion)和对经验的开放性(Openness to Experience)，后来于1985年又增加了两个新维度，即宜人性(Agreeableness)和谨慎性(Conscientiousness)的成人。
在不断对问卷进行修订和改进后，作者于1992年出版了NEONEO 。
该问卷仍包括自我报告和他人评定两种形式，适用于16岁以上的青少年和成人。
每种问卷由240个陈述句组成，如，我经常感到无助，并希望他人能解决我的进行评定记分。
问卷包括了“大五”理论所提供的五个大维度，其中每个维度又包含六种成分，每种成分用八个项目测试，具体如下。
1.神经质，此维度上得高分者可能有出现某种精神问题的危险性，低分者具有情绪稳定、冷静、放松等特点，并有能力面对紧张压力情境。
六种测量成分是焦虑、愤怒、敌意、抑郁、自我意识清醒、冲动性和脆弱性。
2.外向性，此维度得高分的特点是合群、喜欢刺激、精力充沛且乐观。
测量成分有热情、合群、果断、活跃、寻求兴奋和积极情绪。
3.对经验的开放性，开放的个体对自身和外界都充满好奇，他们生活经验丰富，思想充满新意，价值观念不保守。
测量成分有想象力、审美能力、感觉、行动、思想和价值。
4.宜人性，高分者是亲社会的，他们乐于助人，信任他人；低分者具有怀疑他人，不愿与他人合作等特点。
测量成分有信任、诚实坦率、利他、顺从、谦逊和善心。
5.谨慎性，高分者的特点是做事有目的、有计划，可靠，低分者缺乏原则性。
测量成分是能力、秩序、责任心、努力成功、自律和谨慎从容。
目前，NEO人格问卷已被广泛应用于心理咨询、临床心理学和人格心理学等领域。
过去研究仅涉及成人，自1986年迪戈曼(J.M.Digman)将人格大五理论用于儿童青少年人格研究后，许多研究者都开始了对儿童青少年人格五因素结构的探索。
为与成人的人格五因素相区别，有研究者将儿童青少年人格五因素称为“小五”因素(O.P.John等，1994)。
这方面的研究将有助于NEO人格问卷在青少年群体中的应用。
现在NEO人格问卷中文版的修订正在进行中。
五、田纳西自我概念量表个人对自我的看法不但影响其行为，也与其人格特质和心理健康有密切关系，因此，自我概念一直是人格测验的重要内容。
田纳西自我概念量表(Tennessee Self-Concept Scale,TSCS)由美国心理学家费茨(W.H.Fitts)于1965年编制，1988年进行了修订。