最新六年级上学期综合实践活动期末试题及答案

六年级上学期综合实践活动期末试题及答案

一．填空

1、综合实践活动课程是由教师和（）合作开发与实施的课。

2. 沙包的缝制过程包括：裁剪布片，缝合，翻面，（），封口。

3、不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，

指导的力度应越（）。

4、综合实践活动课程是以（）为主要形式展开的。

5、在寿司课上我们制作寿司需要准备的材料包括：熟米饭、寿司醋、黄瓜、胡萝卜、

盐、醋、香肠、寿司帘、（）。

二、选择题。

1．你认为综合实践活动会让你：（）

A．学会更多知识，开拓视野，锻炼能力B．学不到什么东西

2、口语表达的要求与技巧是（）

A语言要做到清晰、流畅、响亮。

B用自己的语言表达，态度亲切、自然。

C通过加大音量、音节拖长、停顿和连接，增强表达的效果

D注意节奏的变化，控制好语气。

E适当运用眼神、手势，身体等作为表达的辅助手段。

F以上都是

3、研究报告的基本形式包括（）

A研究题目B参加人员C研究过程D研究结论E以上都是

4、撰写研究报告时要注意的方面是：（）

A一是内容要详略得当、主题鲜明；B二是对研究过程作适当分析；

C三是组织材料要条理分明D、以上都是

5、下列说法中，不正确的是（）

A.综合实践活动课程是一种经验性课程

B.综合实践活动课程是一种实践性课程

C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

D.综合实践活动课程就是校本课程

三：判断题

1、低碳生活是一种生活方式，更是一种生活态度，我们应该提倡。（）

2、低碳的解释是：较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）的排放。（）

3、沙包的正确缝制步骤是：翻面，装填充物，裁剪布片，缝合，封口。（）

4、综合实践课就是美术课。（）

5、综合实践活动强调学生的亲身经历。（）

四：连线题（综合实践活动课程作为必修课，其内容范围包括：“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“劳动与技术教育”、“信息技术教育”，请结合你的学习知识和生活经验答题）

社会实践和社区服务活动开展电子报刊的制作

研究性学习活动在小区里向居民献爱心，宣传垃圾分类知识劳动与技术活动调查和研究水资源浪费现象，制定保护措施信息技术活动手工制作，如毛线球

五：简答题

1、你在综合实践活动课程中参与了哪些活动？（至少写出三个）哪个活动你感受最深？你从中学到了什么？（至少写出两条）

2、谈谈你对一次性用品（如一次性筷子）和塑料用品使用的看法。（至少两条）

答案：

一、填空（5分）

1、学生

2、装填充物

3、大

4、活动

5、海苔

二、选择题（5分）

1、A

2、F

3、E

4、D

5、D

三、判断题（5分）

1、对

2、对

3、错

4、错5对

四、连线题（5分）

开展电子报刊的制作

在小区里向居民献爱心，宣传垃圾分类知识

调查和研究水资源浪费现象，制定保护措施

信息技术活动手工制作，如毛线球

五、简答题（第1题6分，第2题4分）

1、活动有：寿司制作、毛线球制作、毛线框制作、毛线画制作、水果沙拉、面点制作、水饺制作等。

你从中学到了什么：1、学会了制作技巧，会做某一样东西。

六年级上学期数学期末测试卷带答案

人教版六年级上册数学期末试卷班级学号姓名成绩一、填空（共20分，其中第1题、第2题各2分，其它每空1分） 1、31 2 吨=（3）吨（500 ）千克 70分=（7/6 ）小时。 2、（4 ）∶（5）=40 ( )50=80%=（32 ）÷40 3、（10 ）吨是30吨的1 3 ，50米比40米多（25）%。 4、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（96% ）。 5、0.8：0.2的比值是（ 4 ），最简整数比是（4:1 ） 6、某班学生人数在40人到50人之间，男生人数和女生人数的比是5∶6，这个班有男生（20）人，女生（24 ）人。 7、从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车的速度的最简比是（ 6:5 ）。 8、A、B两数的比是2∶5，A是B的（40 ）%。 9、小红1 5 小时行 3 8 千米，她每小时行（15/8）千米，行1千米要用（8/15 ）小时。 10、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（4米），面积是（12.56平方米）。 11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取（10 ）个直径是2分米的圆形铁板。 12、请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序，在括号里填上适当的图形名称。圆、（正方形）、（等边三角形）、长方形。二、判断（5分，正确的打“√”，错误的打“×”） 1、7米的1 8 与8米的 1 7 一样长。………………………………………… （×） 2、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。…………………（√） 3、1 100 和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义完全相同。……（×）

六年级综合实践课教学计划

六年级综合实践课教学计划一、指导思想。综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。二、内容简析。《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。三、课程目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。四、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） 2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展

(完整版)六年级综合实践活动全部教案

六年级综合实践活动全部教案（上册）教学目标： 1、知识目标通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。 2、情感目标培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。 3、能力目标通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。二、课时安排：两课时三、教学过程第一课时一、小表演导课，点明主题表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。看了刚才的小表演，你知道了些什么？小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。二、学习方法，培养自救意识师：今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害，他们是怎样做的呢 (出示课件：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味；小芳发现家里的地面在摇。)学生回答：小红扭伤后,同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关掉阀门打开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间跑去。师：你能说说这些小朋友为什么要这样做吗交流资料：你还知道生活中哪些自救的方法？三、交流体验，分享感受师：你在生活中受到过意外伤害吗？你是怎么处理的？跟小组同学说说自

己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。 (小组交流体验)师：看来，同学们在生活中的确遇到过意外的伤害，那你是怎样处理的呢？----说给大家听一听。(学生自由说) 师适时引导启发：这件事发生后你有什么感受？四、开动脑筋，防止伤害师：听了大家的经历，老师真为你们担心，遇到意外伤害，我们一定不能慌张，要学会自救，其实日常生活中发生的这些可怕的事情，有一些我们是可以避免的，那么，在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？ (出示课件：在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？如：防止烫伤，防止溺水；防止触电；防止食物中毒；防止中暑；防止小动物的伤害。) (学生以小组为单位任选两个问题展开讨论，由小组长汇报讨论结果。) 师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外伤害，千万要保持镇静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。五、课后延伸课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。第二课时一、谈话导入，准备模拟表演师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演的最好。 1、推举评委 2、小组讨论二、学生表演，自评自悟 1、各小组表演，评委打分 2、师：大家演的非常好，我来采访一下，请同学们谈谈你们的看法。 3、颁奖三、课堂总结，拓展延伸师：看了大家的表演，你有什么收获？

【强烈推荐】六年级上学期期末试卷及答案

六年级上学期期末试卷及答案学校班级姓名一、填空题。（18分） 1. 18×6 5 表示18个，积是（）。 2. 3里面有（）个51；（）个9 4 是4。 3. 5÷52=5×( )； 10 3 千米的8倍是（）米。 4. 在括号内填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。 107÷125（）107 98×41（）41 2516×83（）2516÷2516 1817－98（）31÷6 5. 一袋糖重 5 2 千克，平均分成4份，每份是这袋糖重的()()，每份糖重（）千克。 6 2/5的倒数是（），( )没有倒数 7. 3/5米=（）厘米，5/6时=（）分，7/20千克=（）克 8. 一根绳子剪去它的51，正好是5 4 米，这根绳子原来长（）米二、判断题。（对的请在括号内打“√”，错的打“×”。）（4分） 1. 六（1）班男生人数是女生人数的45倍，女生人数比男生人数多4 1 。…（） 2. 除0以外的自然数的倒数一定小于1。……………………………………（） 3. 一个数除以101 ，相当于把这个数扩大10倍。……………………………（） 4. 1吨的87和700克的8 1 同样重。…………………………………………… （）三、选择题。（将正确答案的序号填在括号内。）（5分） 1. 因为 76×67 =1，所以（）。 A 、76是倒数 B 、76和67是倒数 C 、76和6 7 互为倒数 2. 一个数的92是51 ，这个数是多少？正确算式是（）。 A 、92×51 B 、92÷51 C 、51×9 2 D 、51÷92 3. 在3.14，314%，π这三个数中，最大的数是（） A 、3.14 B 、314% C 、π 4． 100克糖水中含糖10克，则水与糖的比是（） A 、10︰1 B 、11︰1 C 、9︰1 5．三角形的一个顶点A ，可以用数对（5，6）表示，如果把这个三角形向上平移4格，再向左平移3格，这时点A 用数对（）表示。 A 、（9，9） B 、（8，10） C 、（2，10） D 、（3，10）四、计算（29分） 1.直接写出得数。（6分） 3÷31= 85×52= 1－94= 51 ÷5= 76÷76= 0×411= 109÷51= 6＋83= 21×34= 98÷32= 163×154= 1913÷3839= 3.用简便方法计算。（4分） 24×72×725×21 17×2311+17÷12 23 4.解方程。（4分）

一年级综合实践活动(最新整理)

主题活动一我的小书包一、三维目标： 1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。 2、过程方法：通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。 3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。二、教学重难点：观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。三、课时计划： 4课时第一课时观察自己的小书包一、教学目标： 1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的。 2、过程方法：通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。 3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。二、教学重难点：观察自己的书包。三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。 1、引导学生观察自己的书包。 2、观察后填空。 3、老师评点。（二）学习“大家一起说一说”。 1、老师引导学生说一说书包的的作用。 2、学生自己说一说

3、老师总结（三）画一画小书包 1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。（四）布置作业：画一画自己的小书包。五、板书设计：观察自己的小书包颜色：黄色红色蓝色蓝色和红色形状：长方体正方体大小：很大中等很小六、教学反思：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。第二课时画书包一、教学目标： 1、知识技能：画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。 2、过程方法：学生通过观察画一画自己的书包。 3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：画书包三、教学过程：（一）评点学生的作业。（二）把画得好的拿到学习园地去展览。（三）学习“开阔视野”。

小学六年级数学综合实践活动课方案

小学六年级数学综合实践活动方案《圆的秘密》活动背景：此活动是在学生已经学习“圆的认识”，对圆的半径、直径、周长、面积有了初步认识和了解后为了使学生巩固圆的一些简单的知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力，培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感受到数学和现实生活的联系而设计的。活动内容：根据西师大版教材六年级数学课本第二单元“圆的认识”设计活动目标： 1、通过活动使学生巩固圆的一些简单的知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。 2、通过活动培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感受到数学和现实生活的联系。 3、通过活动渗透美的教育，让学生养成优良的学习习惯。活动准备： 1、让学生通过网络、杂志等途径收集圆周率的历史。 2、分成若干小组活动学具：档案夹、铅笔、彩笔、A4纸，橡皮、直尺。活动过程： 1、学生优化组合，确定分组。 2、小组分工，明确任务，收集资料。 3、小组代表汇报交流。（可选用日记、绘画、介绍、表演等方式汇报。）（引导学生思考：在交流的过程中，你知道了什么？你发现了什么？你有何感想？）圆的认识（一）圆的认识（二）

xx的图案圆的周长圆周率的历史圆的面积 4、对这些知识，你还有什么感想？（学生讨论交流） 5、说出自己的感受，并在自己的日记本上写出。 6、拓展体验：利用所学知识设计一副美丽的图案。 7、为父母讲述本次活动的内容或者写成日记让父母看。 8、活动评价：先自评，然后小组互评，最后全班评价，教师小结。活动反思：通过活动发现在这一节知识里有些地方还存在一些不够，譬如： 1、在画图的过程中发现部分学生对于圆的半径、直径等概念的理解不够到位，对于直径、半径及其与圆之间的关系的掌握不够透彻。 2、在活动过程中教师与学生的情感交流方面明明不够，显得有些生疏。 3、活动过程中我的教学经验与教学机智不够，对于课堂上动态生成的信息处理不灵敏，给人的感觉是离不开教案，而且还造成前松后紧的局面，活动中有很多意想不到的情况老师没有预设好。 4、关于活动准备不充塞，没到位，准备前老师的指导说明工作没做到位，如何让学生搜集资料需了解学生水平。

人教版六年级上学期期末考试数学试卷及答案

人教版数学六年级上学期期末测试卷一、选择题（10分）（1）一根电线长120m ,截取1/3后，还剩（）m 。 A.359/3 B. 40 C.80 （2）一件上衣的价格是100元，先提价1/10在降价1/10 ，现在的价格（）。 A. 比原价低 B. 比原价高 C. 等于原价（3）一个三角形三个内角的度数比是5:6:7，这个三角形是（） A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形（4）钢笔每支12元，圆珠笔每支7元，共买了6支，用了52元，钢笔买了（）支。 A. 2 B. 4 C. 3 （5）右图是“百姓热线电话”一周内接到的热线电话情况统计图，其中关于环境保护问题的电话70个，本周“百姓热线电话”共接热线电话（）个。 A. 180 二、判断题（5分） 1. 某班男、女生人数的比是7：8，男生占全班人数的7/15。（） 2. 半径是2厘米的圆，它的周长与面积相等。（） 3. 甲比乙多 15 米，也就是乙比甲少 15 米。（） 4. 一批试制产品，合格的有120件，不合格的有30件，合格率是80% （） 5. 所有圆的周长和它的直径的比值都相等。（）三、填空题（20分）

1、45分=（）小时 450千克=（）吨。 2、25%的计数单位是（），它有（）这样的计数单位，再加上（）个这样的计数单位就等于1。 3、225：45化成最简整数比是（），比值是（）。 4、在一个长10cm 宽8cm 的长方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是（）cm ,面积是（）cm2 。 5、把3米长的铁丝平均分成5段，每段是（）米，每段占全长的（）%。 6、（）千克的25%是12千克，比4.5米长三分之一的是（）米。 7、大圆的半径等于小圆的直径，大圆与小圆的周长比是（），大圆与小圆的面积比是（）。 8、某班男生与女生的比是4：5，那么男生是女生的（）%，女生比男生多（）%。 9、在一个长25厘米，宽20厘米的长方形铁片上切下一个最大的圆，这个圆的半径是（）厘米，面积是（）平方厘米。 10、白兔有20只，黑兔是白兔的3/5，白兔和黑兔共有（）只。四、计算题（共35分） 1.直接写出得数（5分） 34 ÷56 = 13 ÷3= 67 ÷2= 6×512 = 85－41= 7÷97= 43＋21= 65÷6= 212×7= 710÷21 5= 2.解方程（6分） X －27 X=114 X ÷14 =45 X ÷18 =15×23

六年级综合实践活动教材内容

六年级下册《综合实践活动》课程教学任务及成果呈现形式的相关要求为了更好地落实《综合实践活动》课程，用好省教研室编著的《综合实践活动》教材，尽可能大地发挥本课程的价值，推动本课程扎实有效运行，现依据《综合实践活动》教材，予以细化，请老师们在开展课程教学的同时，注意收集学生成果，整理相关过程性资料。同时，以下内容也是学校评估综合实践活动教师落实课程实施情况的重要依据。方法与指导：主题一“学会评价与反思”：学生撰写“——主题活动评价表”（以小组为单位装订）；主题二“建立活动小档案”：1、制作一个既方便实惠又富有个性的档案袋。（学生每人设计一个，写清名称、班级姓名以班级为单位存放）。活动与探究：主题一“饮茶的学问”：1、“饮茶的学问”研究方案（班级整理在一起）；2、“健康饮茶”调查问卷（将收回的调查问卷以班级为单位整理在一起）；3、学会沏茶（将展示茶艺的照片展示在班级博客上）。主题二“探索宇宙”：1、“探索宇宙”研究计划（以小组为单位装订）；2、“探索宇宙”信息资料卡（以小组为单位装订）；3、我的创意设计（一人一份，以班级为单位装订）；主题三“科学使用家用电器”：1、家庭使用家用电器情况调查表

（一人一份，分班装订）；2、为自己家庭中的家用电器撰写使用说明书。（每人一份，班级装订）主题四“技术与创新”：1、创新物品调查表（一人一份，分班装订）；2、“创意新点子”（一人一份，以班级为单位装订）；主题五“了解身边的职业”：1、职业调查表（一人一份，以班级为单位装订）；2、“职业分工”访谈提纲（以小组为单位装订）；3、“我的职业理想”演讲稿。（一人一份，班级装订）。主题六“做最好的自己”：1、“认识自己”活动方案（一人一份，分班级装订）；2、“认识自我”调查表（一人一份，以班级为单位装订）；3、“自我发展”规划（一人一份）；

小学综合实践活动优秀案例67977

小学综合实践活动优秀案例开展“探寻动画片的奥秘”的综合实践活动是因为儿童非常喜欢看动画片。从选题“要以学生的兴趣爱好为起点，以学生的经验和生活为核心，选题以可行性，可操作性为关键”的标准来看，这是一个很适合学生探究的课题。反思这节“探寻动画片的奥秘”主题生成课，我有以下几点体会： 1、学生的学习热情得到充分调动。活动中，学生在老师引导下，始终是兴致勃勃，他们提问题的能力都得到发展和提高。当活动总结谈收获体会时，学生一个个喜笑颜开，他们得意地说着自己所得所感，学生主动、合作、自主，从生成主题——分解主题——选择主题（分组）的过程中，学生都积极参与，体验到综合实践活动的乐趣，成功的喜悦。所以整节主题生成课中，学生积极、气氛热烈。 2、学习方式变被动为主动。变传统的结论式学习为过程性学习，变被动的接受式学习为主动的探究式学习。“探寻动画片的奥秘”的课题是学生在老师的引导下自主生成的，学生对这主题充满兴趣，学生在活动中是主动的。提高了学生发现问题、提出问题的能力，更重要的是学会了思考、合作、解决问题的方法。在整个活动中，教师强调学生主动、合作、探究，在引导学生掌握探究的方法和要领的过程中，让学生感受活动的乐趣 3、凸显学生在活动中的主体地位。在研究性学习活动中，我们一直强调学生是活动的主体，学生需要依靠自己的力量去解决一系列的问题。在主题生成课上，所有老师一系列活动的功能指向是为学生

活动提供支架，为学生主体性的发挥提供帮助。在活动中，尊重学生的兴趣，以老师为导，学生为主，适应每一个学生个性发展的特殊需要，为学生的自主性充分发挥开辟了广阔的空间。培养了学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及交流合作的能力。在生成主题、提出问题、分类问题、归纳小主题、选主题分小组、选组长定组名编口号等一系列的活动中，都是以学生为主体，都从学生的兴趣出发点、让学生喜欢说、喜欢问、喜欢想、喜欢选、喜欢编，这让学生深深地感到他们是综合实践的小主人，参与实践，他们作主，老师只作指导。 4、教师得到锻炼。作为教师我在整个活动过程中既是组织者、引导者，也是一个普通的参与者。综合实践课程的选题很重要，教师要有敏锐的捕捉能力，抓住学生的兴趣帮助他们选择探究课题。活动时，要根据学生性格特点、实际情况适当分组，引导他们在学会分工协作，共同努力，这培养了学生合作意识，增强了集体的凝聚力。但是，在课程执行的过程中，我也明显感受到了压力和难度。教师要设计整体的活动计划，在活动方案中要对学习内容、目标要求、组织方式和时间分配等做出安排；在组织实施活动课程过程中要提供意见指导。要把握研究进度，促进学生之间的合作与交流。因此，该课程的实施促使我们不断学习，不断提高自身的综合素质。 5、课后思考：如何指导学生有效提问题在课堂上，学生对动画片的综合实践主题都很感兴趣，但是话题一出，个别学生就在旁边说他自己的动画片，没有注意参与到老师的引导中；学生对于如何提问

二年级综合实践活动

综合实践活动、学校课程整合实施计划2012—2013学年度七级镇中心小学二年级

一、学生基本情况二年级共有3个班级学生155人，这个年龄的学生本应该自己会洗脸，洗澡，洗头等等，都应该掌握的必备的生活技能，可是在现在的孩子身上却很难看到，少有的特例也大多是家庭贫穷的孩子，以至于人们发出“穷人的孩子早当家”的感慨，的确，现在的孩子大多数不会做家务，甚至有的大学生还要带着妈妈一起上大学，因为自己一点家务事都不会做，在小学生中这种情况是比较普遍的，也不是哪一个学校或者哪一个家长的问题，而是受社会大环境所影响，试想一下，在大多数都是独生子女的家庭中，又有多少家长肯让孩子去学生活技能呢，总认为孩子长大的自然就会，更可况有不少家长本身就是“80”、“90”后，他们自己在掌握生活技能上都不及格，指望他们从小培养孩子的生活技能就更不切实际了，可以说大多数孩子在这方面是一片空白。现如今，对孩子的体育技能和艺术特长培训的重要性大家都很清楚，家长和学校都舍得投入，培训起来可能不怎么费劲，但是生活技能培训就是一个大问题了。虽然我们都知道孩子的生活技能需要从小培养，自古以来就有“一屋不扫何以扫天下”的至理明言，但是在培养孩子生活技能上我们的确做得不够，在国外，大多数学校都有针对培养孩子生活技能的课程，既有正式的也有夏令营式的，还有相关的团体、组织都致力于孩子生活技能的培训，学好了自己终生受用。针现在学生现状，本学期根据学校《综合实践活动、学校课程常态整合实施方案》，开设《生活技能》、《手工制作》课程，旨在培养学生学会一些日常生活中的生活技能，提高学生生活自理能力和独立生活的能力。二、本年度课程目标、活动主题安排及研究专题综合实践活动、学校课程整合------写字

六年级下册综合实践活动教案全册

第一课时我的成长活动目标： 1、通过活动，使学生初步了解有关成长的知识。 2、提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力一、情景导入新课 1、齐读导言部分。 2、让学生了解用不同的词语描述人的性格。 3、引导学生观察图画。 4、学生说说画面内容。 5、引导学生讲述自己的成长经历。二、学生联系生活实际说说自己如何关心他人。三、学生倾听互动 1、同桌互动。 2、师生互动。 3、谈谈自己的感受。 4、提出自己对成长有哪些想法？同学交流。第二课时活动制作成长档案袋活动目标： 1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。 2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。活动步骤： 1 2、引导观察图画，了解内容（1）自由读画面内容。（2）说说图中的意思 3、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长中的关键事件进行反思。 4、选材制作个人成长档案袋。 5、整理资料卡。结构如下：封面——目录——内容——成长宣言 6、全班展示，共同交流，或在同学作品上留言。

第三课时探究成长的烦恼（一）活动目标： 1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。 2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。活动步骤： 1、采访准备。 2、阅读内容提示。 3、采访问题参考设计：你能适应目前的在校学习马？你经常向你的父母讲述校园里的事？你是怎样看待别人的长处的？你有自己的兴趣爱好吗？你觉得老师关心你吗？第四课时探究成长的烦恼（二）活动目标： 1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。 2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。活动步骤： 1、整理上节课采访的资料。注意要明确一个关键词，围绕关键词对资料进行重新组织。 2、撰写研究报告。可采用多种形式，如文字、图片、图表对活动的过程、结果进行记录。 3、学生活动对作品进行展示。以小组为单位汇报，形式可多样。教师和同学进行定性评价。第五课时校园生物大搜索一、教学新内容 1、在调查活动之前，引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划，指导学生根据调查内容的要求选择适当的调查方法。并提示学生对调查中容易出现的问题提前做好应对办法。 2、引导学生观察自己的校园。提出“你知道我们的学校是‘绿色校园’吗？评选‘绿色校园’有哪些要求？”（学生自渎课本关于绿色学校的知识） 3、请学生绘制校园平面图，并在图上注明哪些地方是绿色植物。 4、学生自己认识校园中的动植物。植物：动物：二、同学讨论动植物分类方法。（学生自渎课本常见的动物分类方法内容）

小学综合实践活动方案样本

小学综合实践活动方案一、主题名称：家务劳动我能行二、活动背景：本主题活动选取，是我依照综合实践活动实行状况、兼顾原有劳动教诲内容、结合课程原则中规定综合实践活动详细内容以及三年级学生自我服务能力实际现状等多方面考虑而综合设计，详细阐明如下：（1）从学生课题选取内容来看，绝大某些学生选取内容与研究性学习关于，另一方面也有某些内容涉及到社会实践，但劳动与技术教诲这一块却还是一片空白。（2）纵观学生能力发展状况，我发现学生家务劳动观念簿弱，诸多自己事都不能自己做，并且经常把成人帮忙当作是理所固然事，对家庭缺少一种责任感意识。（3）让孩子协助父母做家务，理解家庭生活技能和技巧，养成自理、自立生活习惯。通过本次活动，让学生理解每个成员对家庭责任和义务，学会自己事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强品质。为此，我特地设计了本次以家务劳动为切入口综合实践活动。我盼望：学生通过本次活动，在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合伙能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及运用导师资源等方面能有进一步发展和提高。三、活动目的： 1、知识目的：通过对家务劳动调查活动，理解在寻常劳动中，哪些劳动是属于家务劳动？学会做某些简朴家务劳动。 2、能力目的：通过“练一练”、“露一手”活动，培养学生自我服务和家务劳动意识及能力。培养学生学会请教、合伙交往、收集解决信息、语言表达、发现问题与解决问题能力。

3、情感目的：通过调查，体会大人劳动辛苦，激发学生家庭责任感。让学生品尝成功喜悦。四、活动过程：（一）活动情景导入本课程导入，是以学生讨论为切入口，通过引导学生讨论、交流对家务劳动理解限度；对家长在家务劳动方面耗费时间理解限度等，从而激发学生对走近家长、走进家务劳动兴趣，并引起学生对“家长一日家务劳动调查”及“学生一周家务劳动调查”兴趣。（二）哪些劳动属于家务劳动？学生讨论：在寻常生活劳动中，你以为哪些劳动属于家务劳动？你会做哪些家务劳动？你计算过妈妈（或她人）一天中花在做家务劳动上时间有多少？如果你们家没有人做家务，请你想一想，一段时间下来，你们家会是什么样子？（请把你想象画下来）你准备如何来做“走进家务劳动”这个课题？制定筹划：小组讨论。制定出切实可行个人筹划。（三）“调查活动”引导本次活动我设计让学生亲历两次调查活动：（1）跟踪调查：妈妈（或家人）一日家务劳动；（2）校园调查：一周中你做哪些家务劳动？本活动是运用星期天及课间时间进行，重要目是想通过调查活动，一方面锻炼学生与人交往能力，另一方面想通过活动，让学生进一步理解家长辛苦，培养学生初步分析能力，让学生从观测中学会反思，并记录下自己感受。

人教版六年级上学期期末测试数学试卷及答案

人教版数学六年级上学期期末测试卷一、选择题（10分）（1）一根电线长120m ,截取1/3后，还剩（）m 。 A.359/3 B. 40 C.80 （2）一件上衣的价格是100元，先提价1/10在降价1/10 ，现在的价格（）。 A. 比原价低 B. 比原价高 C. 等于原价（3）一个三角形三个内角的度数比是5:6:7，这个三角形是（） A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形（4）钢笔每支12元，圆珠笔每支7元，共买了6支，用了52元，钢笔买了（）支。 A. 2 B. 4 C. 3 （5）右图是“百姓热线电话”一周内接到的热线电话情况统计图，其中关于环境保护问题的电话70个，本周“百姓热线电话”共接热线电话（）个。 A. 180 B. 190 C. 200 二、判断题（5分）（1）、4∶5的后项扩大3倍，要使比值不变，前项也应扩大3倍。（）（2）、半径是2厘米的圆它的周长和面积相等。（）（3）、如果男生人数比女生人数多，那么女生人数就比男生人数少．（）（4）、一批布用去了40%，还剩60%米。（）（5）、李家民做50道口算题，每题都正确，正确率就是50%。（）环境保护35%奇闻15%建筑15%投诉15%交通20%

三、填空题（20分） 1、3千克的30%是（）千克；6 5米是5米的（）；比4米多25%的是（）米；4米比（）米少5 1。 2、把8米长的绳子平均分成5段，每段长是这根绳子的（），每段长（）米。 3、甲数是0.25，乙数是4，乙数与甲数的比是（）。 4、5吨40千克＝（）吨；56 小时=（）分钟。 5、一个圆的周长是25.12厘米，它的直径是( )厘米。 6、81×（）=131÷（）=（）+218=4 29-（）=1 7、甲数的75%与乙数的40%相等，如果乙数是150，甲数是（）。 8、一件工作，甲先单独完成32用了5 1小时，如果全完成，要用（）小时。 9、李明买了2000元国家建设债券，定期3年，如果年利率是2.89%，到期时可获得本金和利息一共( )元。 10、A 与A B 之和的比是3:8，则A 与B 的比是( )。 11、在一个长12厘米，宽8厘米的长方形纸上画一个最大的圆，这个圆的半径是（）厘米，面积是（）平方厘米。

六年级综合实践课

小学六年级综合实践课上册教案课题一．做个阳光少年(6课时) 教学目标1．在学习和生活中，能保持一种积极的心态。2．在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。教法学法讨论交流、实践活动学情分析学生不知道什么是“阳光少年”，如何能成为阳光少年，快乐成长。教材分析重点 1．在学习和生活中，能保持一种积极的心态。 2．在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。难点在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。教学过程一．激趣引入学生交流分享自己的成长照片二．实践活动 1．通过小组讨论交流，了解青春期身体变化，并归纳记录。2．了解自己的身体变化三．认识心理的变化 1．设计调查问卷我最想知道的是什么？我的收获？ 2．了解青春期心理变化 3．了解自己的心理变化 4．讨论交流：什么才是健康的心理。四．快乐成长你我他 1．组织一次文娱活动小组内讨论活动的计划：报名负责人、主持人、组织人、策划人、活动安排 2．组织学生参观校的心理咨询室 3．了解自己的心理变化 4．了解男女同学交往的情况五．总结通过这次的活动，同学们一定有不少收获。请谈谈你的收获与建议。布置作业板书设计一．做个阳光少年教学后记课题二．走进绿色世界（校园绿化）(2课时) 教学目标 1．学会爱护环保，爱护绿色。2．了解校园绿化情况。教法学法实践活动学情分析让学生结合学校的实际情况，实地考察。教材分析重点学会爱护环保，爱护绿色。难点学会爱护环保，爱护绿色。教学过程一．谈话引入我们的校园真美丽呀！有不少的花草树木，就让我们一起去了解吧！二．实践活动活动一：了解学校的绿化情况先把学生分好小组，再进行调查。学生人数校园总面积绿化面积绿化率（绿化面积÷建筑面积）活动二：了解学校树木状况，并完成记录序号树名数量特点生长状况我的发现：交流与讨论：绿化校园，我们能做什么？请把你的建议写下来。小组讨论交流后汇报。活动三：组织一次校园绿化的行动。小组交流讨论拟定计划。反馈并整理。三．总结布置作业板书设计二．走进绿色世界（校园绿化）教学后记课题二．走进绿色世界（社区绿化）（2课时）教学目标1．学会爱护环保，爱护绿色。 2．了解自己的生活社区绿化情况。教法学法调查、讨论交流学情分析结合自己生活的社区进行实地考察。重点 2．学会爱护环保，爱护绿色。难点 3．学会爱护环保，爱护绿色。教学过程一．谈话引入同学们，你们都住哪个社区呀？社区的绿化怎样？二．讨论交流社区的绿化情况对居民的生活有什么重要作用？小组讨论全班交流汇报三．实践活动活动一：调查你所在的社区的绿化情况课前布置学生回去调查社区总面积建筑面积居住人数绿化面积绿化率（绿化面积÷建筑面积）活动二：调查你所在社区的树木种类及数量，并进行评价。序号树的名称特点数量是否美观是我认为：教学过程活动三：用相机拍下你喜欢的社区一角，说说喜欢的原因。布置学生回家生，让家长协助完成拍摄全班交流汇报。活动四：看看村社区内有哪些绿化不合理？不妨向社区管理员提出建议。我发现是不合理的。理由：建议：活动五：写一份爱护社区绿化的倡议书，交给绿化主管部门小组讨论学生进行起草四．总结布置作业板书设计二．走进绿色世界（社区绿化）教学后记课题二．走进绿色世界（街道和公园的绿化）（2课时）教学目标1．学会爱护环境，爱护绿化。2．争当护绿小卫士，从身边小事做起。教法学法交流讨论、调查学情分析结合前两个课题所了解的内容，激起学环保意识。教材分析重点 1．学会爱护环境，爱护绿化。2．争当护绿小卫士，从身边小事做起。难点学会爱护环境，爱护绿化。教具网络视频教学过程一．观看视频引入学生观看中山环境视频，了解中山市区的优美景色。二．讨论交流道路、公园绿化对人们有什么作用？小组讨论全班交流汇报，并做好记录三．实践活动活动一：调查你家附近街道的绿化情况。课前布置学生回去调查

人教版数学六年级上学期《期末考试试卷》附答案

人教版六年级上册数学期末测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、填空。（每空1分，共19分。） 1. “六（1）班人数是六（2）班人数的76 “是把（）看做单位”1”，（）占（）的67 。如果六（2）班有42人，那么，两个班一共有（）人。 2. 3:8=（）÷24=24÷（）=（）%。 3.我们要知道一个具体位置，通常需要确定（）和（）就可以了。 4.一本书有240页，小明读了这本书的20%，还剩（）页没读。 5.要表示数量增减变化的情况，用（）统计图比较合适；要表示各部分数量与总数之间的关系，用（）统计图比较合适。 6.直径为10dm 的半圆，面积是（）dm 2。 7. 80%的倒数是（），3 21的倒数是（）。 8.在100克水中加入25克盐，那么盐水的含盐率是（）。 9. 8 5:0.125的比值是（），化成最简整数比是（）。 10.把一个正方体切成两个小长方体，正方体表面积是两个长方体表面积总和的（）。二、判断正误，对的打”√”，错的打”×”。（每小题1分，共5分。） 11. 4:5的后项增加10，要使比值不变，前项应增加8。（） 12.在 3 2 、0.67、66.7%中最大的数是66.7%。（） 13.一个数除以分数的商一定比原来的数大。（） 14.观测病人体温用扇形统计图比较合适。（） 15.甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。（）三、选择题。（将正确答案的序号填在括号内，每小题2分，共10分。） 16.下列图形中，对称轴最少的是（） A.长方形 B.正方形 C.等腰三角形 D.圆 17. 双”十一”活动中，某商店把一台电视先提价10%后，再降价10%，现价与原价比较，（）。 A.原价>现价 B.原价<现价 C.原价=现价 D . 无法确定 18.一个三角形三个内角度数比是2:3:5，则最大的角为（）。 A.30° B.50° C.90° D.100° 19.一个数的倒数与这个数的和是2，则这个数是（）。 A. 2 B. 1 C. 2 1 D. 0 20.两个圆的直径比是3:4，那么它们的面积比是（）。 A.4:3 B.6:8 C.9:16 D.无法计算四、计算。（共31分。） 21.直接写出得数。（每小题0.5分，共4分。）（1） 5 4 ×2= （2）0× 5 6 = （3）12÷43= （4）72 ÷1413= （5）1-75%= （6）0.25÷65= （7）6-54= （8）92+9 7 = 22.计算下面各题，能简算的要简算。（每小题3分，共12分。）（1）72÷3725÷2537 （2）32×（41-81）（3）36×35 1 （4）1.2×93%+1.2×7% 23.求未知数x 。（每小题3分，共9分。）（1）x 32÷41=12 （2） 21 6195=+x ）（（3）x +25%x =12.5 24.列式计算。（每小题3分，共6分。）

六年级综合实践活动计划

六年级综合实践活动教学工作计划一、指导思想：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。二、情况分析：六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特

点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年三、教学目标：（一）总体目标 1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。 2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。 4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。（二）具体目标 1、心灵驿站：（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

小学综合实践活动方案汇总

小学综合实践活动方案汇总（包含《节历教育》，“乐于助人，从我做起”，《我和蔬菜交朋友》，《垃圾的回收和分类》《自己的事情自己做》）《节历教育》综合实践活动方案活动主题的提出随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，以多种形式来庆贺，这不能不引起我们的思考，此时我根据学校大的主题“传承民族文化，颂扬民族精神“。捕捉了这个大家熟知的民族传统文化点，引导学生通过探寻,力图引导学生在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在活动中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生在活动中传承民族文化，从而提高学生人文素养。所以，我们共同决定就以“中国传统节日文化探寻”为活动主题。活动具体目标 1.增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养学生的爱国情操。 2.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。 3.通过对中国传统节日文化的研究，培养学习探究精神和实践能力，提高交际能力、表达能力、写作能力，学会收集、整理、分析资料的方法，让学生学会提高学生搜集、处理信息的能力。 4.通过亲自采访调查，触摸人们的实际生活，增强社会参与意识及责任感。 5.提供学生一个张扬个性的舞台，培养创造性的人格。活动方式： 1. 查资料（上网，查书、报纸、杂志） 2. 调查、访问（例如：我国有哪些传统节日？） 3.比较法（南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。） 4.收集图片和传统节日的装饰品…… 5.亲身体验，形成文册，总结交流。准备阶段：

六年级上学期期末试卷

2014年秋季六年级期末试卷（满分：100分时间：90分钟）姓名电话得分一、填空题。（每空1分，共21分） 1、“六（1）班人数是六（2）班人数的7 6” 是把（）看作单位“1”，（）占（）的6 7。如果六（2）班有42人，那两个班一共有（）人。 2、 (()) ＝（）∶（）＝140%＝35÷（）＝（）。(填最简结果) 3、把4 3米铁丝平均分成4份，每份长（）米，每一份占全长的（）。 4、一件玩具熊如果售价60元，利润率是20%，则这只玩具熊的成本是（）元。 5、某餐厅十月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该餐厅十月份应缴纳营业税( )元。 6、直径为8分米的半圆，周长是（）分米。 7、60%的倒数是（），432的倒数是（）。 8、在75克水中加入25克盐，那么盐水的含盐率是（）。 9、12 5∶0.625的比值是（），化成最简整数比是（）。 10、有一列分数：31，21，95，127，53，18 11…这列分数中，第12个分数是（）。二、选择题。（每题2分，共10分） 1、两根同样长且都不满1米绳子，第一根用去41，第二根用去4 1米，哪一根剩下的长一些？( ) A 、第一根 B 、第二根 C 、同样长 D 、无法判断 2、小东的钱比小明少6 1，只要小明给小东（），两人的钱就一样多了。 A 、61 B 、51 C 、101 D 、12 1

3、如果甲数×31=乙数÷4 1（甲、乙都不为0），那么乙数与甲数最简比是（）。 A 、3:4 B 、4:3 C 、12:1 D 、1:12 4、三角形的三个内角的度数比是2：5：8，这个三角形是（）三角形。 A 、锐角 B 、直角 C 、钝角 D 、等腰 5、一个圆的半径扩大4倍，面积扩大( )倍。 A 、4 B 、8 C 、16 D 、 ∏ 三、计算题。（26分） 1、直接写出得数。（每小题1分，共8分） 74÷47＝ 31×3＝ 6×121＝ 71＋7 6×7＝ 100÷10%＝ 95÷1＝ 73÷7＝ 31×9×3 2＝ 2、计算，能简算的要简算。（每小题3分，共12分） 45 ÷[(13 + 25 )×411] 27 ×89 ＋57 ×89 ( 21－83)÷43 94÷[65—(6 1 +31)] 3、求未知数x 。（6分） 32x ＋61x ＝15 43x ∶52＝1615∶89 四、综合实践。（7分） 1、两个长方形重叠部分的面积相当于大长方形的16 相当于小长方形面积的14 ,