氢氧化钠和氢氧化钙的变质
[原创]2015年《南方新中考》化学 第二部分 专题五 实验探究一 有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究[配套课件]
![[原创]2015年《南方新中考》化学 第二部分 专题五 实验探究一 有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究[配套课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/8ca1490fb7360b4c2e3f6460.png)
得多，原因是生成的碳酸钙是难溶物，不会对氢氧化钙存在的
判断造成干扰。
[例 2]在某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东
西，上面标有“干燥剂”“主要成分是生石灰”“请勿食用” 等字样。为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥 剂展开探究。
(1)她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触
专题五 实验探究
一、实验探究的基本环节 提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验→得出结 论→交流评价。 二、实验探究题考查的内容 1.考查实验探究中提出问题或猜想的能力。 2.考查设计实验的能力。 3.考查对科学探究结果解释和语言表达的能力。
三、实验探究题的主要结构
1.提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定
2.存放不严密的 NaOH 的成分 氢氧化钙(或氯化钙) 稀盐酸 (1) 没有变质：滴入__________( 或___________________) 溶液，无气泡(或无白色沉淀)产生。 氯化钙(或氯化钡) 溶液，目的是检验 (2)部分变质：加入__________________
酚酞溶液 ， 并完全除去 Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入_____________ 变红色。 氯化钙(或氯化钡) 溶液，目的是检验 (3)全部变质：加入__________________
摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，得到白色沉淀物和滤液。
(2)联系到空气成分和 CaO 的性质，她对白色沉淀物的组成 提出了以下假设：
假设1：是CaO和CaCO3的混合物；
假设2：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物； 假设3：只有 CaCO3； 假设4：只有Ca(OH)2。
其中假设________(填序号)不合理，原因是_____________
专题3+氢氧化钠和氢氧化钙变质-【学以致用】2023年中考化学一轮专题复习课件(全国通用)
【实验结论】 通过以上实验可以知道猜想____正确。
二
【评价与反思】熟石灰存放时应密封保存。农业上使用库存较久的熟石灰时要检测其成分。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
溶液由红色变为无色，固体物质消失并产生气泡
例题精讲
【实验分析】 （1） 实验人员根据步骤1认为猜想三正确。其实该结论并不严谨，请说明理由：____________________________________________________________。
氢氧化钙微溶于水， 的氢氧化钙在 水中也不能完全溶解
【作出猜想】 猜想一：___________；
猜想二： 和 ；猜想三： 。【资料查阅】氢氧化钙微溶于水。
Ca（OH）2
例题精讲
【实验步骤与现象】
步骤
操作
现象
1
取 样品于试管中，加入 蒸馏水充分振荡
得到上层清液和下层固体
2
向步骤1后的试管中滴加几滴酚酞溶液
溶液变红
3
向步骤2后的试管中逐滴滴加稀盐酸
一、氢氧化钠变质
二、氢氧化钙变质的探究
1.变质的原因： 与空气中的 反应，生成 。 反应的化学方程式为_ _______________________________。
2.成分分析 不变质： ； 部分变质： 、 ； 完全变质： 。
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
例题精讲
【实验与结论】
方案
实验操作
现象
结论
氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究2014年中考例析
氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究一、氢氧化钠和氢氧化钙变质氢氧化钠变质：氢氧化钠变质的化学方程式_______________________________。
证明方法：（1）取样，加过量的稀盐酸，如果有气泡产生，说明氢氧化钠已经变质：NaOH+HCl=NaCl+H2O 和 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（2）取样，加氢氧化钙溶液，如果有白色沉淀产生，说明氢氧化钠已经变质：Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓（3）取样，加氯化钙（或硝酸钙）溶液，如果有白色沉淀产生，说明NaOH已经变质：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓（或） Na2CO3+Ca(NO3)2=2NaNO3+CaCO3↓氢氧化钙变质：氢氧化钙变质的化学方程式______________________________。
证明方法：取样，加入过量的稀盐酸，如果有气泡产生，说明氢氧化钙已经变质：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑氢氧化钠固体和氢氧化钙固体变质时，固体质量都会增加。
二、氢氧化钠和氢氧化钙部分变质氢氧化钠部分变质的证明方法：1、取样，（如果是固体，就需要加适量水，使固体完全溶解），加过量的氯化钡（或氯化钙）溶液，如果有白色沉淀产生，说明碳酸钠存在：Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓ Na2CO3+CaCl2 =2NaCl+CaCO3↓2、过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，如果滤液变红，说明氢氧化钠存在，氢氧化钠部分变质。
氢氧化钙固体部分变质的证明方法：取样，加适量水使固体溶解，过滤，得滤渣和滤液。
向滤渣中加入过量的稀盐酸，如果有气泡产生，说明碳酸钙存在，向滤液中滴加酚酞，溶液变红，证明有氢氧化钙存在在。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑例1：（2014鄂州）化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。
中考化学精炼本 第一部分 考点过关练 第十单元 酸和碱 2-重难突破9碱变质的探究
(3)实验设计
实验步骤 试剂选择 现象
化学方程式或结论
①除去溶 液中的 Na2CO3
②检验是 否存在 NaOH
过 量 CaCl2 产产生生白白NNaa22CCOO33＋aCCla2C=l=2===C=aCCaOC3O↓3↓＋＋2N2aNCalCl或或 溶 液 ( 或 色色沉沉淀淀 NNaa22CCOO33＋＋BBaaCCll2=2====B=aBCaOC3↓O3＋↓2＋Na2CNlaCl BaCl2 溶液)
2．探究氢氧化钠是部分变质还是全部变质 (1)思路分析：全部变质——Na2CO3 部分变质——NaOH、Na2CO3 探究氢氧化钠是部分变质还是全部变质的关键是检验 OH－是否存在。若选 择无色酚酞溶液检验 OH－，应先排除 CO23－的干扰，原因是 Na2C溶O液3 也溶显液碱也 性显，碱也性能，使也无能色使的无酚色的酚酞变红 酞变红。
步骤 1：取少量碱石灰样品于烧杯中，加入足量的水，充分搅拌后过滤， 得到滤渣和溶液 M； 步骤 2：向滤渣中滴加过量稀盐酸，产生气泡，得到溶液 N 步骤 3：取少量溶液 M 于试管中，先滴加酚酞溶液，观察到溶液变红色， 再有滴白加色过量沉氯淀化产钙溶生液，，溶观察液到由__红有白色色变沉成淀产无生色，溶液由红色变成无 色__。 综合以上实验现象，证明猜想Ⅲ正确。
(2)实验设计
具体操作及现象
化学方程式
方案一 加入过量的稀盐酸，若有气气NNaa22CCOO3＋3＋2H2CHlC=l====2=NNaaCCll＋＋HH22OO＋＋CCOO2↑2↑ (加酸) 泡泡产生，证明 NaOH 已变质
方案二 加 入 澄 清 石 灰 水 [ 或 NNaa22CCOO3＋3＋CaC(aO(HO)H2)=2===22NNaaOOHH＋＋CCaaCCOO33 或或
氢氧化钠变质的探究
(2)请你再设计一种实验方案，检验固体样品中是否含有氢氧化钠，写出实验步骤、 现象及结论。
取少量无色溶液，加入足量的CaCl2溶液，溶液中产生白色沉淀；静置，取上层清液于 试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，若溶液变红，则说明样品中含有NaOH；否则不含 NaOH。(合理即可)
巩固练习Βιβλιοθήκη 1. (2019洛阳一模)化学试剂常常要密封保存，但原因各不相同。
(1)浓盐酸密封保存的原因是什么？ 浓盐酸具有挥发性。
(2)氢氧化钠溶液若敞口放置会发生变质，请用化学方程式表示其变质原因。
(3)如CO何2＋检2验NNaOaOHH==溶=液N是a2C否O完3＋全H变2O质，请简述实验方法。
取少量待测溶液于试管中，加入过量CaCl2溶液，若有白色沉淀生成，则说明NaOH
3. (2018河南定心卷)兴趣小组同学为了探究实验
室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行如下实验。
(1)若A溶液是Ba(OH)2溶液，现象a为产生白色沉淀，现象b为溶液变红色。 ①写出产生白色沉淀的化学方程式。
Ba(OH)2＋Na2CO3=== 2NaOH＋BaCO3↓ ②该实验能否说明样品中含有NaOH，并说明理由。
化学方程式或结论 _N_a_2_C_O__3_＋__C_a_C__l2_=_=_=__2_N_a_C__l＋__C__a_C_O__3↓_(_或__ __N_a_2_C__O_3_＋__B_a_C__l2_=_=_=__2_N_a_C__l＋__B_a_C__O_3_↓_)__
②检验是否存 无色酚酞溶 _溶__液__变__红___
溶液，若溶液变成红色，则溶质为Na2CO3和NaOH；若溶液没有变成红色，则溶质
氢氧化钠氢氧化钙变质问题
氢氧化钠氢氧化钙变质问题
氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的化学物质，它们在工业生产
和日常生活中都有着重要的应用。
然而，当它们发生变质时可能会
带来一些问题。
首先，让我们了解一下氢氧化钠和氢氧化钙的性质。
氢氧化钠，化学式为NaOH，是一种强碱，常见的用途包括制造肥皂、纸张和清
洁剂等。
而氢氧化钙，化学式为Ca(OH)2，也被称为熟石灰，常用
于水处理、建筑材料和农业等领域。
当氢氧化钠和氢氧化钙发生变质时，可能会导致以下问题：
1. 化学反应，氢氧化钠和氢氧化钙在一定条件下可能会发生化
学反应，产生新的化合物，这可能会影响到原本预期的使用效果。
2. 安全隐患，变质后的氢氧化钠和氢氧化钙可能会导致安全隐患，如释放有害气体或导致火灾等危险情况。
为了避免氢氧化钠和氢氧化钙的变质问题，我们需要注意以下
几点：
1. 储存条件，储存氢氧化钠和氢氧化钙时，应该避免高温、潮湿和阳光直射，以防止其发生变质。
2. 使用期限，在使用氢氧化钠和氢氧化钙时，应该注意其使用期限，避免使用过期或变质的产品。
3. 化学储存分开，在储存氢氧化钠和氢氧化钙的时候，应该避免与其他化学品混合储存，以免发生意外的化学反应。
总的来说，氢氧化钠和氢氧化钙是重要的化学物质，但是在使用和储存时需要注意其变质问题，以确保安全和有效地使用。
中考必备化学专题二氢氧化钠和氢氧化钙的变质
1.氢氧化钠要密封保存的原因：（1）吸收
空气中的而水潮解；（2）吸收空气中的而变
质。CO2 2.NaOH与CO2反应无现象，证实反应的方法：
（1）设计有现象的对比实验（密闭容器里NaOH与
CO2反应了，瓶内压强减少而产生明显现象）但
NaOH溶液中有N和a两OH种物H质2O，产生现象可能是三种
（3）I、变质的氢氧化钠常会因氢氧化钠与二氧化 碳反应含有碳酸钠，碳酸钠与氢氧化钙反应会生成 碳酸钙与氢氧化钠，为把碳酸钠清除的更干净一些 常会加入过量的氢氧化钙． 故答案为：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH；将溶液 中的碳酸钠完全转化为氢氧化钠． II、由于溶液中加入了过量的氢氧化钙，所以滤液 中会含有氢氧化钠与氢氧化钙，因为这两种物质的 溶解度随温度的变化差异很大，故可采用降温结晶 的方式进行分离． 故答案为：Ca(OH)2；NaOH；降温结晶
（Ⅰ）步骤②反应的化学方程式为 ；加入过量 Ca(OH)2的目的是 ． （Ⅱ）滤液B中的溶质是 、 （写化学式）； 步骤③所包含的具体操作是加热浓缩、 、过滤
解：(1)相同温度下氢氧化钠与氢氧化钙的溶解度大小 区别很大．故答案为：氢氧化钠的溶解度远远大于氢 氧化钙的溶解度．(2)由于氢氧化钠的溶解度随温度降 低而减小，故降温会使溶液析出溶质，氧化钙溶液水 后放热溶液温度升高，氢氧化钙溶解度随温度升高而 减小，故可形成高温时的饱和溶液，此溶液要比低温 时溶质质量分数小．故答案为：溶液会变浑浊；＜
(2)变质
部分变质：加入过溶量液C，aC目l2或的B是aC检l2 验并完 全转化Na2CO3成中性物质；过滤，取滤液 少量，滴入，变红。 酚酞
全部变质：加入过溶量液C，aC目l2或的B是aC检l2验并完 全转化Na2CO3成中性物质；过滤，取滤液 少量，滴入，变红。 酚酞
2022年中考化学小专题氢氧化钠和氢氧化钙的变质问题探究复习
【2022年中考复习】氢氧化钠和氢氧化钙的变质问题探究一、氢氧化钠变质的知识归纳氢氧化钠变质主要考点包括：变质原因、检验变质的方法、检验变质的程度、除去杂质得到就纯净的氢氧化钠。
变质程度分别有：①全部变质：Na2CO3；②部分变质：N a2CO3和NaOH。
1．氢氧化钠变质的原因：如果敞口放置，与空气中的二氧化碳反应，生成了碱性的碳酸钠。
化学原理用化学方程式表示为：2NaOH＋CO2＝Na2CO3+ H2O2．检验氢氧化钠是否变质的方法（分别滴加酸、碱、盐溶液，各为一种方法）。
取少量样品于试管中，滴加足量稀盐酸（或者稀硫酸），如果产生气泡，说明已变质。
无明显现象，说明未变质。
化学原理用化学方程式表示为：Na2CO3+ 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑。
②取少量样品于试管中，滴加氢氧化钙溶液（或者氢氧化钡溶液），如果产生白色沉淀，说明已变质。
化学原理用化学方程式表示为：Na2CO3＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋2NaOH。
③取少量样品于试管中，滴加氯化钙溶液（或者硝酸钙等其它可溶性钙盐、钡盐溶液）。
化学原理用化学方程式表示为：Na2CO3＋CaCl2＝CaCO3↓＋2NaCl。
3．检验氢氧化钠变质程度的方法：取少量样品于试管中，滴加足量的中性的CaCl2溶液，有白色沉淀生成；过滤，向滤液中滴加少量酚酞溶液，如果溶液变红色，说明溶液部分变质；如果溶液呈无色，说明氢氧化钠完全变质。
分析原理：⑵氢氧化钠和变质后生成的碳酸钠溶液都呈碱性，滴加足量的氯化钙溶液是为了除尽生成的碳酸钠，这时会产生白色沉淀，然后滴加酚酞溶液，如果溶液呈红色，说明溶液呈碱性，有未变质的氢氧化钠，部分变质。
如果溶液不变红，说明没有氢氧化钠了，完全变质了。
化学原理用化学方程式表示为：Na2CO3＋CaCl2＝CaCO3↓＋2NaCl。
还可以加入：MgCl2（白色沉淀）、CuCl2（蓝色沉淀）、FeCl3（红褐色沉淀）、FeCl2（白色沉淀）、NH4Cl（刺激性气味）、紫色石蕊溶液等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
复习专题氢氧化钠和氢氧化钙的变质
知识归纳梳理
一、氢氧化钠的变质
1. 氢氧化钠要密封保存的原因： (1)吸收空气中的而潮解； (2)吸收空气中的而变质。
2. NaOH与CO2反应无现象，证实反应的方法：
(1) 设计有现象的对比实验(密闭容器里NaOH与CO2反应了，瓶内压强减少而产生明显现象)，但NaOH溶液中有和
两种物质，产生现象可能是三种原因造成的：
①CO2与反应②CO2与反应③CO2与和同时反应。
(2)验证有新物质Na2CO3生成，加入，有。
或加入，有。
(注：检验Na2CO3时必须加入过量稀盐酸，因稀盐酸先与溶液中的NaOH反应，没有气泡产生)
3.存放不严密的NaOH的成分可能有三种(无变质／部分变质／全部变质)：
(1)无变质：滴入或( )溶液，无气泡产生(或无白色沉淀)。
(2)部分变质：加入溶液，目的是检验并完全除去Na2CO3；过滤，取滤液少量，滴入，溶液
（3）全部变质：加入溶液，目的是检验并完全除去Na2CO3；过滤，取滤液少量，滴入，溶液
4．除去NaOH中的Na2CO3杂质：边搅拌边滴入溶液，直至为止，过滤，得到NaOH 溶液。
二、氢氧化钙的变质1. 食品干燥剂CaO放在空中一段时间后，产物可能有CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
检验方法：
(1) CaO：取样，加水溶解，。
(2)CaCO3：另取样，。
注意：氧化钙变质后的成分可能是氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙等。
［Ca(OH)2：因CaO对检验Ca(OH)2有干扰，一般不检验Ca(OH)2］
2. Ca(OH)2的变质
(1) 是否变质：取样，滴入，有气泡产生，证明变质；无明显现象，证明没有变质。
(2) 部分变质：取样，加入溶解，滴入酚酞变红色，证明含有Ca(OH)2；另取样，滴入，产生气
泡，证明含有CaCO3，即是部分变质。
注意：不溶于水的滤渣不一定全部是CaCO3，可能有未溶解的Ca(OH)2，因Ca(OH)2微溶于水。
三．实验探究题
1 . 某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时，他们意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体。
根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了，接着他们对这瓶氢氧化钠固体变质情况进行了探究。
提出问题：氢氧化钠固体变质程度如何？ 查阅资料：(1) 氯化钙和氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞变色。
猜想与假设： 小刚猜想：氢氧化钠可能部分变质，含有氢氧化钠和碳酸钠。
小强猜想： 。
实验探究：小刚和小强设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想。
探究过程如下： 得出结论：小刚的猜想正确。
表达与交流：
(1) 用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因： 。
(2) 在实验室里氢氧化钠需要密封保存。
药品密封保存的原因很多，请你写出浓盐酸需要密封能够保存的原因 2.期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙［Ca(OH)2］，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
(1) 提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO 3)而变质？
(2) 进行猜想：A ：氢氧化钙全部变为碳酸钙； B ：氢氧化钙部分变为碳酸钙； C ：氢氧化钙没有变质 (3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A 进行实验探究的过程示例：
请你另选
择一种猜想参与探究，完成下表。
(4) 原理
与用途： ①氢氧化钙俗
称，农业上一般采用氢氧化钙改良性土壤(选填“酸”或“碱”)。
②氢氧化钙变质是由于与空气中的发生反应的缘故，反应的化学方程式
是：，因此氢氧化钙应保存。
3．小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经变质。
小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由_________ ________。
针对该熟石灰样品的成分同学们展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告。
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2；
乙同学猜想是CaCO3；
你认为是____________________
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应_________保存熟石灰。
(3)我对它还有一个要再探究的新问题：
___________________________________ ____________________________________
_________________________ _____________________________________________
____________________________________________________________________。