房屋建筑学课程设计

房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计

课程设计

科目房屋建筑课程设计

专业土木工程

学号

班级

姓名

指导教师

2018年6月9日

目录

1、设计概要

2、建筑剖面设计

3、建筑平面设计

4、楼梯设计

5、楼梯详图

6、个人总结

7、参考文献

1、设计概要

1.1、目的要求

通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练,让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法,掌握建筑施工图设计的技能,培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。

1.2、设计条件

(1)本设计为某城市型住宅,位于城市居住小区或工矿住宅区内,为单元式、多层住宅(4~6层)或中高层住宅(7~9层)。

(2)面积指标:参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标,见下表。城市示范小区住宅设计建议标准

(3)套型及套型比可以自行选定。

(4)层数:五~七层;耐火等级:Ⅱ级;屋面防水等级:Ⅱ~皿级。

(5)结构类型:自定(砖混或框架)

(6)房间组成及要求:功能空间低限面积标准如下:

起居室18~25 m2(含衣柜面积)

主卧室12~16 m2

双人次卧室 12~14 m2

单人卧室8~10 m2

餐厅8 m2、厨房6 m2、包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。

卫生间4~6 m2(双卫可适当增加),包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。

门厅:2~3 m2

贮藏室;2~4 m2(吊柜不计人)

工作室6~8 m2

电气设备包括用电量80~120kw·h/月,负荷 1560~4000W(大套可增至 6000W);电源插座合大居室2~3组,小居室2组,厨房3组,卫生间3组,另设:公用天线、电话、空调线等。

1.3、设计内容及深度要求

本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基

础上按施工图深度要求进行,但因无结构、水、电等工种相配合,故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下;

(1)、总平面图:比例1:50O。

(2)、建筑平面图:包括底层平面和标准层平面图,比例1:10O或1:20O,屋顶平面图,比例1:10O或1:20O。

(3)、建筑立面图:包括正立面、背立面及侧立面图,比例1:100或1:200。

(4)建筑剖面图;2个,比例1:100。

(5)建筑详图:

①表示局部构造的详图,如楼梯详图、外墙身详图、门窗详阁等;

②表示房屋设备的详图,如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。比例自定。

(6)设计简要说明、图纸目录、门窗表、装修表及技术经济指标等。平均每套建筑面积=总建筑面积(m2)/总套数(套)

使用面积系数=[总套内使用面积(m2)/总建筑面积(m2)]×100%

住宅单方综合造价(元/m2)

2、建筑剖面设计

要求用二个横剖面图或一个阶梯剖面图来表示房屋内部的结构形式、分层及高度、构造做法等情况。

①外部尺寸有三道:第一道是窗(或门)、窗间墙、窗台、室内、外高差等尺寸;第二道尺寸是各层的层高;第三道是总高度。承重墙要画定位轴线,并标注定位轴线的间距尺寸。

②内部尺寸有两种:地坪、楼面、楼梯平台等标高;所能剖到的部分的构造尺寸。必需时要注写地面、楼面及屋面等的构造层次及做法。

③表达清楚房屋内的墙面、顶棚、楼地面的面层,如踢脚线、墙裙的装饰和设备的配置情况。

④剖面图的图名应与底层平面图上剖切符号的编号一致;和平面图相配合,也可以看清房屋的人口、屋顶、天棚、楼地面、墙、柱、

池、坑、楼梯、门、窗各部分的位置、组成、构成、用料等情况。

3、建筑平面设计

①外部尺寸:如果平面图的上下、左右是对称的,一般外部尺寸标注在平面图的下方及左侧,如果平面图不对称,则四周都要标注尺寸。外部尺寸一般分三道标注:最外面的一道是外包尺寸,表示房屋的总长度和总宽度;中间一道尺寸表示定位轴线间的距离;最里面一道尺寸,表示门窗洞口、门或窗间墙、墙端等细部尺寸。底层平面图还应标注室外台阶、花台、散水等尺寸。

②内部尺寸;包括房间内的净尺寸、门窗洞、墙厚、往、砖垛和固定设备(加厕所、盥洗、工作台、搁板等)的大小、位置及墙、往与轴线的平面位置尺寸关系等。

③纵、横定位轴线编号及门窗编号:门窗在平面图中,只能反映出它们的位置、数量和洞口宽度尺寸,窗的开启形式和构造等情况是无法表达的。每个工程的门窗规格、型号、数量都应有门窗表说明,门代号用M表示,窗代号用C表示,并加注编号以便区分。

④标注房屋各组成部分的标高情况:如室内、外地面、楼面、楼梯平台面、室外台阶面、阳台面等处都应当分别注明标高。对于楼地面有坡度时,通常用箭头加注坡度符号表明。

⑤从平面图中可以看出楼梯的位置、楼梯间的尺寸,起步方向、楼梯段宽度、平台宽度、栏杆位置、踏步级数、楼梯走向等内容。

⑥在底层平面图中,常将建筑剖面图的剖切位置用剖切符号表达出。

⑦建筑平面图的下方标注图名及比例,底层平面图应附有指北针表明建筑的朝向。

⑧建筑平面中应表示出各种设备的位置、尺寸、规格、型号等,它与专业设备施工图相配合供施工等用,有的局部详细构造做法用详图索引符号表示。

4、楼梯设计

4.1、设计要求

楼梯平面形式的选用,主要依据其使用性质和重要程度来决定。直跑楼梯具有方向单一,贯通空间的特点,双分平行楼梯和双分转角楼梯则是均衡对称的形式,典雅庄重。双跑楼梯、三跑楼梯一般用于不对称的平面布局,既可用于主要楼梯,也可用在次要部位作为辅助性质的楼梯。人流疏散量大的建筑常采用交叉楼梯和剪刀楼梯的形式,不仅有利于人流疏散,还可达到有效利用空间的效果。

(1)总高尺寸:从室外地坪到女儿墙顶面或挑檐口的上表面。(2)层高尺寸:室外地坪到底层地面,底层地面到上一层楼面,楼面到屋顶。

(3)门窗洞口的高度和窗台高,梁高。

(4)梯段长(步数×步宽)、平台宽、梯段高(步数×步高)

标高:楼地面、平台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨蓬底面等。

(5)楼梯栏杆扶手高度的确定:楼梯扶手高度的确定与楼梯的坡

度和楼梯的使用要求有关,很陡的楼梯楼梯的扶手要高一点;根据实

际的情况,取楼梯的扶手高度为900mm,梯井的宽度为100mm。/4.24

4.2、具体做法

①外部尺寸有三道:第一道是窗(或门)、窗间墙、窗台、室内、外高差等尺寸;第二道尺寸是各层的层高;第三道是总高度。承重墙

要画定位轴线,并标注定位轴线的间距尺寸。

②内部尺寸有两种:地坪、楼面、楼梯平台等标高;所能剖到的

部分的构造尺寸。必需时要注写地面、楼面及屋面等的构造层次及做法。

③表达清楚房屋内的墙面、顶棚、楼地面的面层,如踢脚线配置

情况。

④剖面图的图名应与首层平面图上剖切符号的编号一致;和平图

相配合,也可以看清房屋的入口、屋顶、顶棚、楼地面、墙、柱、池、坑、楼梯、门、窗各部分的位置、组成、构成、用料等情况。

4.3、楼梯的计算

本工程中采用双跑楼梯

①本住宅的楼梯为封闭式楼梯,层高3000mm,初步确定步数18步

②踏步高度h=3000/18=167mm,踏步宽度b取270mm。

③楼梯段水平投影长度L1=270×(9-1)=2160mm

④取梯井宽度为160mm,则楼梯的宽度D1≥(2400-160-240)/2=1000mm

⑤中间休息平台的宽度为L2=1070mm,楼梯平台宽度D2=4800-2160-1070-250=1320mm

⑥底层楼梯的净高H1=1500/9×9-350+900=2050mm

⑦为满足底层休息平台下过人的要求,降低室内地坪900mm,此时H1=2050>2000mm。符合要求。

5、楼梯详图

楼梯平面图:要画出房屋首层、标准层和顶层三个平面图。表明楼梯间在建筑中的平面位置及有关定位轴线的布置;表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数,表明楼梯走向;各层楼地面的休息平台面的标高;在底层楼梯平面图中注出楼梯垂直剖面图的剖切位置及剖视方向等。

5.1、勒脚

勒脚是墙身接近室外地面的部分,一般情况下,其高度为室内地坪与室外地面的高差部分。它起着保护墙身和增加建筑物立面美观的作用。由于它容易受到外界的碰撞和雨、雪的侵蚀,遭到破坏,同时地表水和地下水的毛细作用所形成的地潮也会造成对勒脚部位的侵蚀。所以,在构造上必须采取相应的防护措施。

勒脚防潮层:分为水平防潮层和垂直防潮层。当室内地坪出现高差或室内地坪低于室外地面时,要同时设置水平防潮层和垂直防潮层。

本工程只设水平防潮层。水平防潮层根据材料的不同,一般有油毡防潮层、防水砂浆防潮层、配筋细石混凝土防潮层。

油毡防潮层具有一定的韧性、延伸性和良好的防潮性。由于油毡层降低了上下砌体之间的粘结力,且降低了砌体的整体性,对抗震不利,目前已少用。

砂浆防潮层是在需要设置防潮层的位置铺设防水砂浆。防水砂浆能克服油毡防潮层的缺点,但由于砂浆系脆性材料,易开裂。故不适

于地基会产生微小变形的建筑中。

浅谈《房屋建筑学》教学案例设计

浅谈《房屋建筑学》教学案例设计 本文通过介绍案例教学法的基本概念,分析其与传统教学法的区别,并以案例教学法在《房屋建筑学》课程中的运用为实例,研究案例教学法在《房屋建筑学》应用中的具体案例设计、实施步骤以及教学效果。 标签:案例教学法;《房屋建筑学》 案例,简单地说,就是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些问题的方法。 而将案例巧妙的引入教学活动中即为案例教学,案例教学,是一种开放、互动的新型教学模式。该教学模式改变了以往教师主导学生从属的教学模式,让学生能更多的参与、融入教学活动中,提高教学效果。而想要真正达到案例教学预想的效果,教学案例设计与实施才是重中之重。本文以《房屋建筑学》为例,介绍具体教学案例设计、实施步骤以及教学效果。 《房屋建筑学》是一门理论性、实践性很强的建筑类专业的专业基础课。该课程的由建筑构造和建筑设计两大部分组成,该课程是通过对建筑构造理论知识的掌握能使学生具有设计小型建筑方案和建筑施工图的初步能力,并为后续的专业课学习奠定必要的专业基础知识。以往的教学模式大多是教授说教式的“填鸭式”教学,课堂多是枯燥、空洞的,学生吸取知识效果不佳,并很难将所学知识应用到具体实践中去。 本文针对该课程的特殊性,结合这几年的教学经验,以及建筑工地的实践经验,认为案例教学法适用于该课程的教学,通过实验班的试用发现案例教学法能培养学生理论联系实际的能力,提高学生操作技能,激发学生的创新能力。现结合本人对于《房屋建筑学》案例教学法的实施对教学案例的设计做以下几点总结。不足之处望指正。 1 《房屋建筑学》教学案例的具体设计 1.1 案例情景设计:例如,假设在兰州城市建设学校生活区东北角空地上建设一综合楼,建设场地是一幅中间高,两侧低,高低差达5m,填土深度达十几米的松填地段,东西方向宽约50m,南北方向长约70m。该综合楼完成功能为一层生活区(包括水泵房、学生食堂、教师食堂,库房及其他生活服务区);二层为活动区(包括乒乓球馆、羽毛球馆、健身馆、篮球馆等);三层为办公区(包括教师办公区、学生社团办公区等);屋顶为不上人屋面。 1.2 案例问题提出:根据场地情况及建筑功能要求,分析场地已有建筑物、构筑物及其他设施间的平面关系组织场内各种交通流线、布置道路、出入口等合理确定建筑物平面布置;根据各层功能要求进行平面设计(包括单个房间平面设计及平面组合设计);根据建筑物的用途、规模、环境条件及使用要求,解决建

教学设计&教案《楼梯》

《楼梯》项目教学设计说明 一、教材处理与课时安排 《建筑构造》是中等职业学校工程施工专业的专业核心课程。我们选用的《建筑构造》这本书是高等教育出版社出版的教材。学习这门课程的目的是为了掌握建筑构造的基本原理,初步掌握建筑的一般构造做法和构造详图的绘制方法,识读一般的工业与民用建筑施工图,并能按照设计意图绘制建筑施工图。 《建筑构造》课程以“建筑材料”、“建筑制图”和“建筑测量”等课程为基础,同时又为学习“建筑结构”、“建筑施工”、“建筑工程定额与预算”等专业课程提供必要的基础知识。它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。 教材第五章《垂直交通设施》(单元整合为两部分《楼梯》《钢筋混凝土楼梯》)第一节至第四节详细介绍了楼梯的构成及构造做法。 为了加强学生学习专业课程的积极性,我将该章内容进行了重组、补充和删除,增加了案例设计和模型制作的实训,对土建上很少用到电梯施工方法进行了删除。我将重组后的内容确定为两个个项目:其中《楼梯》按学习过程与实训把楼梯部分安排划分为2个任务, 相对比较简单、实践性较强的一块,学好这一部分内容将为以后各分部内容的学习打下良好的基础,同时,也会使学生对进一步学习产生兴趣,提升学习信心。为此,我《建筑构造》 二、授课班级及学生情况 建筑工程系11施工03班学生。 学生分析:①学习基础:学生已经掌握了三视图和建筑材料、建筑测量等知识,为学习构造奠定了基础。②学习特点:技校学生的普遍特点是主动学习能力差,缺乏学习兴趣,但对于电脑软件、网络学习好奇心强,动手能力强。 教学过程中,根据他们喜好和动手能力强的特点,可利用信息化形式对知识进行讲解,多与生产实际相结合,使学生能够更好的掌握构造知识。 三、参考教材 《房屋建筑学》冯美宇主编武汉理工大学出版社 《建筑制图与识图》吴运华高远主编武汉理工大学出版社 《建筑构造》(上、下册)(第二版)刘建荣主编中国建筑工业出版社 四、辅助资源 教师自主制作的校内网课前网络资源、动画资源、广联达教学软件、微博平台等。

房屋建筑学教案

房屋建筑学教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

房屋建筑学教案 【最新资料,WORD文档,可编辑】

房屋建筑学教案 一、本课程的性质、任务 本课程是工程管理专业必修的一门主要的专业基础课。本课程的教学任务是使学生在工程力学的基础上进一步掌握各种建筑物的设计及构造要求,是工程管理专业学生必修的一门专业课,其目的是为培养和提高学生的设计能力,是毕业设计必不可少的基础,为学习有关专业课程及进行工程管理和科学研究打下基础。 二、本课程的基本要求 (一)建筑设计 掌握建筑平面设计和建筑平面设计的方法和基本组成规律及其应用。了解建筑提体型设计的方法。 (二) 建筑构造 了解房屋各部分的组成和建筑构造的内容,熟练掌握各种墙体的构造,掌握房屋楼地层、地下室、基础、楼面的细部构造,熟练掌握楼梯的种类、构造和设计,掌握变形缝的构造,了解房屋的装饰构造,掌握屋顶构造,了解门窗的构造。 (三) 工业建筑设计与构造 了解工业建筑设计与构造方法,熟练掌握单层工业厂房的平面布局和轴线定位,了解单层工业厂房剖面和立面设计,了解多层工业厂房的设计原则。。 三、讲授内容 第1章绪论 1.1房屋建筑的发展历史 1.2建筑的构成要素和建筑方针 1.3 建筑的分类和分级 1.4 建筑设计的内容和程序 1.5 建筑设计的要求和依据 本章重点:房屋建筑学的发展历史和建筑设计的内容和程序 本章难点:建筑设计的内容和程序和建筑的耐火等级划分。 第2章建筑物理环境 2.1 建筑热环境 2.2 建筑光环境 2.3、建筑声环境 2.4 建筑空气质量 2.5 绿色建筑概论 本章重点:建筑热环境建筑空气质量

房屋建筑学课程设计学生宿舍楼

《房屋建筑学》课程设计任务书 题目:某高校学生宿舍楼设计 1目的和要求 通过本次设计使学生能够运用建筑设计和建筑构造设计的基本理论和方法完成建筑施工图设计,了解和熟悉设计的全过程。 2建筑规模 某高校学生宿舍楼一幢,面积约6500㎡左右。 3建筑组成和设计要求 3.1 建筑物的内部组成 (1)标准4人间,开间,进深尺寸,走廊轴线尺寸由设计人自己考虑。 (2)每室均有阳台。 (3)每层应设公用的盥洗室,厕所。 3.2 结构和层高 (1)结构:砖混结构。 (2)层高:3100mm~3400mm。 3.3 装修 (1)外墙:外墙乳胶漆、面砖、石材、金属等。 (2)内墙:中等粉刷,卫生间贴防水瓷砖。 (3)楼地面:由设计者自定。 (4)门窗:木门、塑钢窗或彩色铝合金窗,满足保温和节能要求。 3.4 设计内容和深度 (1)绘图要求 设计成果用绘图铅笔绘制于正规图纸上,图幅尺寸规范,图签格式正确,图面布置均衡,标注完整,线型等级清晰,字体可采用仿宋体,各种制图符号及字体大小符合制图规范。

(2)图纸要求 ①底层平面图和标准层平面图,比例1:100. ②屋顶平面图,比例1:100. ③正(南)立面图和侧(东)立面图,比例1:100. ④剖面图1个,1:50或1:100(不要剖到楼梯)。 ⑤建筑设计说明和门窗统计。 ⑥楼梯三层平面和剖面图,比例1:50. ⑦完成屋顶节点大样和墙勒脚处大样图 (3)图纸规格 图纸规格:2#图纸—594mm,420mm。 4参考资料 (1)《建筑设计资料集(4)》 (2)中小型民用建筑图集 (3)《民用建筑设计通则》GB50352—2005 (4)建筑构造资料集、标准图集 (5)《宿舍建筑设计规范》JGJ62—2005 (6)《建筑设计防火规范》GB50016—2006 2014年06月10日

房屋建筑学课设

《房屋建筑学》课程设计任务书 题目:住宅设计。 一、目的要求 通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练,让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法,掌握建筑施工图设计的技能,培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。 二、设计条件 1.本设计为某城市型住宅,位于城市居住小区或工矿住宅区内,为单元式、多层住宅(4~6层) 2.面积指标见下表。 城市示范小区住宅设计建议标准 3.套型及套型比可以自行选定。 4.层数:四~六层;耐火等级:Ⅱ级;屋面防水等级:Ⅱ~皿级。 5.结构类型:自定(砖混或框架) 6.房间组成及要求:功能空间低限面积标准如下: 2起居室18~25 m(含衣柜面积) 2主卧室12~16 m

2双人次卧室12~14 m 2单人卧室8~10 m 2 餐厅?8 m2厨房?6 m,包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。 2卫生间4~6 m(双卫可适当增加),包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。 2门厅:2~3 m 2贮藏室;2~4 m(吊柜不计入) 2工作室6~8 m 三、设计内容及深度要求 本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行,设计内容如下; 1.建筑平面图:包括标准层组合平面图1:100,单元平面图1:50。 2.建筑立面图:南、北立面1:100。 四、参考资料 1.《房屋建筑学》教材,西安交通大学出版社。 2.新版《建筑设计资料集》第3本。 3.《房屋建筑学》课程设计任务书及指导书。 4.《建筑制图》教材的施工图部分。 5.地方有关民用建筑构、配件标准图集。 6.《房屋建筑统一制图标准)(GBT50001—2010)。 。)2011—GB50096(《住宅设计规范》.7.

房屋建筑学课程设计

教学设计

《房屋建筑学》课程设计任务书 一、设计题目 某多层单元住宅设计 二、目的要求 通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练 1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力; 2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容; 3.进一步理解建筑设计的基本原理,了解初步设计的步骤和方法,熟练掌握建筑绘图 的能力。 三、设计条件 1.本设计为某城市型住宅,位于城市居住小区或工矿住宅区内,为单元式、多层住宅4~6层。 2.面积指标:参见建设部中国建设技术发展研究中心对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标,见下表。 城市示范小区住宅设计建议标准 3.套型及套型比可以自行选定。 4.耐火等级:Ⅱ级;屋面防水等级:Ⅱ~皿级。 5.结构类型:自定(砖混或框架) 6.房间组成及要求:功能空间低限面积标准如下: 起居室18~25 m2(含衣柜面积) 主卧室12~16 m2 双人次卧室 12~14 m2 单人卧室8~10 m2 餐厅≥8 m2 厨房≥6 m2,包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。 卫生间4~6 m2(双卫可适当增加),包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。 门厅:2~3 m2 贮藏室;2~4 m2(吊柜不计入)

工作室6~8 m2 四、设计内容及深度要求 本次设计参考教师给定的住宅方案,根据设计资料确定建筑方案,初步选定主要构件尺寸及布置,明确各部位构造做法。在此基础上按施工图深度要求进行,但因无结构、水、电等工种相配合,故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下; 1.单元平面图:至少2-3个套型,比例1:50。 2.建筑平面图(至少3个单元):包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图,比例1:10O。 3.建筑立面图:包括正立面、背立面及侧立面图,比例1:100。 4.建筑剖面图;2个,比例1:100。 5.建筑详图: ①表示局部构造的详图,楼梯详图比例1:50、外檐详图比例1:20。 ②表示房屋设备的详图(选作内容),如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、 鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。数 量、比例自定。 6.设计简要说明、图纸目录、门窗表及技术经济指标等。 平均每套建筑面积=总建筑面积(m2)/总套数(套) 使用面积系数=〔总套内使用面积(m2)/总建筑面积(m2)〕X 100% 五、设计指导程序 第一阶段,在讲授完民用建筑设计内容之后,布置设计题目,学生利用课余时间进行建筑方案设计。通过本次设计,使学生能够运用建筑设计理论和方法进行一般建筑的方案设计,进一步理解建筑设计的基本原理,了解建筑方案设计的步骤和方法。 1.布置方案设计任务,组织学生认真分析研究设计任务书,明确设计目的、要求和条件; 2.搜集和查阅相关设计资料,参观已建住宅建筑,扩大视野,广开思路; 3.在学习、参观的基础上,根据各部分的功能要求及相互关系进行方案构思,完成方案草图。 4.指导教师批改后,学生修改、完善方案草图,在此基础上完成方案正图。 第二阶段,在学期末的设计周进行建筑施工图设计。通过本次设计,使学生在方案设计的基础上能够运用建筑设计与构造的基本理论和方法进行一般建筑的施工图设计,完成施工图设计所需的建筑平面图、立面图、剖面图和构造详图,了解建筑设计的全过程。 1.指导教师讲评住宅方案设计,布置施工图设计任务;学生修改、完善设计方案。

房屋建筑学教案第章

第21章建筑隔声 声波在围护结构中的传递有三种途径: 1、经由空气直接传播 2、通过围护结构传播 3、由于建筑物中机械的撞击或振动的直接作用,使围护结构产生振动而发声。 前两者称为空气声,后者称为固体声。 隔声是利用构造方式阻绝声音的传播途径。

§21.1 墙体隔声构造 21.1.1 空气声隔绝要求 在工程中用分贝表示构件的隔声能力。 21.1.2 单层匀质密实墙隔声 1、质量定律 声波引起墙板的振动与板的质量成反比。这一规律称为质量定律。 2、吻合效应 墙板产生吻合效应时将使隔声量大幅度下降,不再符合质量定律。 吻合效应只发生在一定的频率范围。这一范围的下限频率称为临界频率。 通常采用硬而厚的墙板来降低临界频率。 21.1.3 双层匀质密实墙隔声 双层匀质密实墙隔声构造要点: 1、双层砖墙、混凝土墙:不考虑共振。 2、利用空气间层吸声、减振,空气层的厚度不小于50mm,最佳厚度为 80~120mm。 3、两个墙体的厚度和重量应有差别,以免出现吻合效应。 21.1.4 轻型墙体隔声 为满足其隔声要求,采取以下措施: 1、将多层密实材料用多孔弹性材料分隔,做成夹层结构,以提高其隔声量。 2、当多层密实材料的各层质量近似相等时,在质量定律控制的范围内可以得到较理想的隔声量。 3、将空气层的厚度增加到75mm以上时,可以增大隔声量。 4、用松软的吸声材料填充空气层。 §21.2 楼板隔声构造 21.2.1 楼板隔绝撞击声标准 目前,很多国家采用标准撞击声LN作为评价指标。 标准撞击声LN是用合乎国际标准的打击器在预测的楼板上撞击,在楼板下的房间中距离地板1.5m高度处测出100~4000HZ的撞击声级L,然后根据接受室的吸声量对L进行修正,得到标准撞击声级。 21.2.2 楼板隔声措施 1、楼板设弹性面层 在楼板表面铺设柔软材料

(房地产管理)房屋建筑学教案

<房屋建筑学>教案 参考教材<房屋建筑学>第三版.同济大学等编著. 中国建筑工业出版社.1997.6 授课时间:2005.9-12 授课班级: 土木工程系建筑工程专业2004(1) 正文: 第一篇民用建筑设计第一章概论基本知识了解: 1. 房屋建筑学包含的内容:民用与工业建筑的构造与设计。 2. 构造的含义:建筑的构件使用何种建筑材料、运用何种建筑做法(技术)做成,具有何种功效。 3. 重点掌握的内容:民用建筑的构造。 4. 学会的基本技能:能够认知和绘制建筑施工图。 第一节民用建筑的分类 一、按使用性质分*: 1. 生产性建筑:工业建筑、农业建筑; 2. 非生产性建筑:民用建筑 二、民用建筑按使用性质分* : 1. 居住建筑; 2. 公共建筑 第二节建筑设计的内容和过程 一、建筑设计的内容:建筑设计、结构设计、设备设计 二、建筑设计的过程和阶段: 1. 准备工作 2. 初步设计 3. 技术设计 4. 施工图设计 第三节建筑设计的要求和依据 一、建筑设计的要求: 1. 建筑功能的要求 2. 合理的技术 3. 经济效果 4. 建筑美观 5. 总体规划 二、建筑设计的依据: 1. 人体尺度和活动所需的空间尺度人均身高、常用尺寸 2 . 家具、设备的尺寸和使用他们的空间 3. 自然环境的气候条件风玫瑰图的认识* 5. 地形、地质条件和地震烈度 地震烈度*:表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度。6~9 度的意义 6. 建筑模数和模数制模数:人为制定的一个标准,使建筑构件统一化,便于生产和安装。基本模数:是选定的标准尺度单位。1M=100mm 扩大模数、分模数 7. 燃烧性能和耐火极限(建筑等级划分的一个标准)燃烧性能:构件的可燃度。非、难、燃烧体耐火极限:构件从受火到失去作用的时间,单位h。

房屋建筑学1

《房屋建筑学》试卷1 本试卷适用班级: 一、是非题(本大题共10 小题,每小题1 分,共10分) (正确的划“√”,错误的划“×”,并将正确答案填写在题后的表中,如不填写表中不予给分。) 1.灰土基础只能设置在地下水位以上和冰冻线以下。 2.构件标志尺寸一定大于构造尺寸。 3.汉语拼音均可用作定位轴线的编号。 4.工业建筑有烟囱是与民用建筑明显的区别。 5.单层工业厂房的跨度在18m 及18m 以下时,应采用扩大模数30M 数列;在18m 以上时,应采用扩 大模数60M 数列。 6.有女儿墙的建筑,烟囱和通风道的高度应超过女儿墙。 7.地下室的防潮层只需设在外墙外侧。 8.楼梯平台的净宽度应不小于梯段的净宽度。 9.用空心砖砌筑的墙,叫空斗墙。 10.伸缩缝可以兼作沉降缝。 二、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) (在每小题的四个选项中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填写在题后的表中,正确选项如不填写表中不予给分。) 1. 建筑是建筑物和构筑物的统称, 属于建筑物。 A. 住宅、堤坝等 B. 学校、电塔等 C. 工厂、展览馆等 D. 烟囱、办公楼等 2. 关于风向玫瑰图的概念,下列那一条是不正确的 。 A. 各个方向的最大风速 B. 各个方向吹风次数百分数值 C. 风向是从外面吹向中心的 D. 8个或16个罗盘方位 3. 民用建筑内部各种空间尺度主要依据 而确定的。 A. 心理学 B. 测量学 C. 家具、设备尺寸及所需的必要空间 D. 人体尺度及人体活动的空间尺度 4. 图为某中学校园总平面,请选择最合理的布置方式 。 A. B. C. D. 5. 某房地产开发商在某市购买了一块平缓的丘陵状土地使用权,用于住宅群建设开发。为使购房者了解 住宅建筑总体布置现状以利售房,做了平面立体模型,表示出了建筑、道路、绿化、朝向等关系。交付使用后,住户发现实际现状与平面立体模型不符,尤其日照受到极大影响。通过这一案例,从建筑设计依据分析,问题的原因是 。 A .日照间距不够 B. 模型与地形地貌不符 C .建筑比例错误 D. 建筑朝向错误 6. 某一单元式住宅建筑,为使平面设计达到布局紧凑,增大空间面积的使用率,平面设计中,将会客厅 与两间卧室门对门布置,提高了使用面积的利用率,但同时给住户也带来了使用上的诸多不便,从平面组合设计原则来分析,该设计的败笔是 。 A .使用空间主次不分 B .没有明确的流线组织 C .使用空间功能分区不合理 D. 使用空间内外不分 ……………………………………………………………………………………………………………………… 装 订 线 …………………………………………………………………………………………………………………………………… 班级 学号 姓名 。 名

房屋建筑学课程设计 六层单元设计图

房屋建筑学课程设计任务书 一、题目:单元式多层住宅设计 四、设计条件: 1、设计地点:本建筑位于中小城市。 2、建筑规模:共设计两个单元,六层。 3、面积标准:每套建筑面积为70—110 m2。 4、套型:套型自定,每个方案有两种套型为宜。每套户型建筑面积为中套70-90m2;大套95-110m2。。 5、居室面积(仅供参考):大居室12—15平方米,中(小)居室8—12平方米,每套住宅必须有一间大居室,要求每套住宅居室大小搭配恰当。 6、辅助房间: (1)厨房每户独用,应设置洗池、灶台等,并考虑储藏设施,面积不小于3.5m2燃气为煤气),厨房应有外窗。 (2)卫生间每户独用,应设大便器,根据实际情况可设浴缸或淋浴、洗面器。

无通风窗户的卫生间应设通风道。卫生间的最小使用面积如下: 1)设置三件卫生洁具的为3·00 m2 2)设置便器、洗浴器两件卫生洁具的为2·50 m2 3)设置便器、洗面器两件卫生洁具的为2·00 m2 4)单设便器的为1·10 m2 7、其它设施:每户设置生活阳台、附属阳台及需要储藏设施。 8、层高:可选用2.8米、2.9米、3米 9、室内外高差0.45-0.8m 10、结构类型:砖混结构、框架结构。承重方向的开间、进深尺寸要符合模数要求 11、门窗:木、铝合金、塑钢门;铝合金、塑钢窗。 12、装修:自定 13、年平均降雨量750mm,最大降雨量1200mm,按每150-200平方米汇水面积,考虑Φ100mm,落水管一根

14、主导风向:夏季西南风,冬季东北风 15、耐火等级:二级 16、地震基本烈度:6度 五、设计内容: 要求用1#图纸完成下列内容。 1、平面图:底层,比例 1:100。 2、立面图:一个正立面,比例 1:100 3、剖面图:1—2个剖面图(要求剖到楼梯、房间门窗)比例 1:100—1:200。 4、门窗表:

房屋建筑学1

《房屋建筑学》试卷1 本试卷适用班级: 题 号 一 二 三 四 五 六 总分 得 分 评 阅 人 (签 名) 得 分 一、是非题(本大题共10 小题,每小题1 分,共10分) (正确的划“√”,错误的划“×”,并将正确答案填写在题后的表中,如不填写表中不予给分。) 1.灰土基础只能设置在地下水位以上和冰冻线以下。 2.构件标志尺寸一定大于构造尺寸。 3.汉语拼音均可用作定位轴线的编号。 4.工业建筑有烟囱是与民用建筑明显的区别。 5.单层工业厂房的跨度在18m 及18m 以下时,应采用扩大模数30M 数列;在18m 以上时,应采用扩大 模数60M 数列。 6.有女儿墙的建筑,烟囱和通风道的高度应超过女儿墙。 7.地下室的防潮层只需设在外墙外侧。 8.楼梯平台的净宽度应不小于梯段的净宽度。 9.用空心砖砌筑的墙,叫空斗墙。 10.伸缩缝可以兼作沉降缝。 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 得 分 二、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) (在每小题的四个选项中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填写在题后的表中,正确选项如不填 写表中不予给分。) 1. 建筑是建筑物和构筑物的统称, 属于建筑物。 A. 住宅、堤坝等 B. 学校、电塔等 C. 工厂、展览馆等 D. 烟囱、办公楼等 2. 关于风向玫瑰图的概念,下列那一条是不正确的 。 A. 各个方向的最大风速 B. 各个方向吹风次数百分数值 C. 风向是从外面吹向中心的 D. 8个或16个罗盘方位 3. 民用建筑内部各种空间尺度主要依据 而确定的。 A. 心理学 B. 测量学 C. 家具、设备尺寸及所需的必要空间 D. 人体尺度及人体活动的空间尺度 4. 图为某中学校园总平面,请选择最合理的布置方式 。 A. B. C. D. 装 订 线 班级 学号 姓名 名 。"

(房地产经营管理)房屋建筑学教案

3墙体 3.l墙体的类型及设计要求 3.1.1墙体的类型 一、按墙体所在位置分类 按墙体在平面上所处位置不同,可分为外墙和内墙;纵墙和横墙。对于一片墙来说,窗与窗之间和窗与门之间的称为窗间墙,窗台下面的墙称为窗下墙。(墙体各部分名称见图) 墙体各部分名称 二、按墙体受力状况分类 在混合结构建筑中,按墙体受力方式分为两种:承重墙和非承重墙。非承重墙又可分为两种:一是自承重墙,不承受外来荷载,仅承受自身重量并将其传至基础;二是隔墙,起分隔房间的作用,不承受外来荷载,并把自身重量传给梁或楼板。框架结构中的墙称框架填充墙。 三、按墙体构造和施工方式分类 1、按构造方式墙体可以分为实体墙、空体墙和组合墙三种。实体墙由单一材料组成,如砖墙、砌块墙等。空体墙也是由单一材料组成,可由单一材料砌成内部空腔,也可用具有孔洞的材料建造墙,如空斗砖墙、空心砌块墙等。组合墙由两种以上材料组合而成,例如混凝土、加气混凝土复合板材墙。其中混凝土起承重作用,加气混凝土起保温隔热作用。 2、按施工方法墙体可以分为块材墙、板筑墙及板材墙三种。块材墙是用砂浆等胶结材料将砖石块材等组砌而成,例如砖墙、石墙及各种砌块墙等。板筑墙是在现场立模板,现浇而成的墙体,例如现浇混凝土墙等。板材墙是预先制成墙板,施工时安装而成的墙,例如预

制混凝土大板墙、各种轻质条板内隔墙等。 3.1.2墙体的设计要求 一、结构要求 对以墙体承重为主结构,常要求各层的承重墙上、下必须对齐;各层的门、窗洞孔也以上、下对齐为佳。此外,还需考虑以下两方面的要求。 1、合理选择墙体结构布置方案 墙体结构布置方案有: (1)横墙承重: 凡以横墙承重的称横墙承重方案或横向结构系统。这时,楼板、屋顶上的荷载均由横墙承受,纵向墙只起纵向稳定和拉结的作用。它的主要特点是横墙间距密,加上纵墙的拉结,使建筑物的整体性好、横向刚度大,对抵抗地震力等水平荷载有利。但横墙承重方案的开间尺寸不够灵活,适用于房间开间尺寸不大的宿舍、住宅及病房楼等小开间建筑(如图)。 (2)纵墙承重: 凡以纵墙承重的称为纵墙承重方案或纵向结构系统。这时,楼板、屋顶上的荷载均由纵墙承受,横墙只起分隔房间的作用,有的起横向稳定作用。纵墙承重可使房间开间的划分灵活,多适用于需要较大房间的办公楼、商店、教学楼等公共建筑(如图)。 (3)纵横墙承重: 凡由纵向墙和横向墙共同承受楼板、屋顶荷载的结构布置称纵横墙(混合)承重方案。该方案房间布置较灵活,建筑物的刚度亦较好。混合承重方案多用于开间、进深尺寸较大且房间类型较多的建筑和平面复杂的建筑中,前者如教学楼、住宅等建筑(如图)。 (4)部分框架承重:在结构设计中,有时采用墙体和钢筋混凝土梁、柱组成的框架共同承受楼板和屋顶的荷载,这时,梁的一端支承在柱上,而另一端则搁置在墙上,这种结构

《房屋建筑学》教案

一、课程的研究对象和任务 《房屋建筑学》是土木工程专业必修的一门技术基础课,是建筑工程预算、结构设计、建筑施工等课程的基础。主要研究房屋建筑空间环境组合设计和构造设计的原理和方法。 课程的任务,通过理论学习和设计训练及参观实习,使学生熟悉建筑的类型,掌握建筑空间环境组合设计和构造设计的基本原理和方法;具备一般工业与民用建筑设计的基本技能;能够根据不同情况,合理地选择结构、构造方案;为其他专业课程的学习和将来从事建筑工程的设计、施工和管理打下坚实的基础。 二、学习要求 《房屋建筑学》是一门综合性很强的研究应用技术的课程,内容丰富,知识面广。通过教学达到以下要求: 1、了解建筑设计的基本内容和步骤;了解建筑设计中建筑功能、经济技术和建筑形象三者之间的关系;能根据建筑功能的要求,用先进的物质技术条件,创作出符合时代要求的建筑形象。 2、对房屋建筑又比较全面的认识,完整地理解结构、施工与建筑艺术的关系。 3、熟练掌握一般工业与民用建筑构造的原理和方法,能根据建筑的不同条件选择合理的构造。 4、掌握建筑施工图的内容及表达方法。 5、能熟练运用计算机绘制建筑施工图。 三、学习方法 要注意理论联系实际,多观察、多思考、多练习。强化学生图面表达能力和计算机绘图能力的训练,提高设计的基本技能。

第一篇民用建筑设计 第一章概论(2学时) 第一节民用建筑的分类 按使用功能分:民用建筑(居住建筑和公共建筑)、工业建筑和农业建筑; 按重要性分:特等、甲、乙、丙、丁五等; 按层数分:低层、多层、高层、超高层等; 建筑物设计时,要根据其规模、重要性和实用性质,确定建筑物再使用要求、材料、设备等方面的质量标准,并确定其耐久年限和耐火等级。 第二节建筑设计的内容和过程 1、设计内容:建筑、结构、设备三部分。 2、建筑设计程序 准备工作: ⑴熟悉设计任务书 任务书的内容有: 1)建设项目总的要求和建造目的的说明; 2)建筑物的使用要求、建筑面积以及各类用途房间之间的面积分配; 3)建设项目的总投资和单方造价,并说明原有建筑、道路等室外设施费用情况; 4)建设基地范围、大小,原有建筑、道路、地段环境的描述,并附地形测量图; 5)供电、供水和采暖、空调等设备方面的要求,并附水源、电源的接用许可文件;

房屋建筑学课程设计(写字楼).doc

房屋建筑课程设计 七层写字楼 专业学生____________ 指导老师_____________

摘要 本工程为写字楼,采用现浇钢筋混凝土框架结构,主体为七层。设计部分包含建筑设计和结构设计两大部分。建筑设计中,贯彻“实用、安全、经济、美观”的设计原则,主要对结构的整体布局、建筑功能和构件形式进行设计,满足写字楼使用要求。在确定框架布局和横向框架荷载之后,先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用顶点位移法求出自震周期,进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小,求出在水平荷载作用下的结构内力(弯矩、剪力、轴力)。在计算出竖向荷载(恒载及活荷载)作用下的结构内力后,找出最不利的一组或几组内力进行组合。选取最安全的结果计算配筋并绘图。 整个结构在设计过程中,严格遵循相关的专业规范的要求,参考相关资料和有关最新的国家标准规范,对设计的各个环节进行综合全面的科学性考虑。 关键词:框架结构,抗震设计,荷载计算,内力计算,配筋计算

目录 第一章概述 --------------------------------------1第一节设计参考-----------------------------------------------------------------------------------1 第二节房屋结构概况-----------------------------------------------------------------------------2 第三节设计参数-----------------------------------------------------------------------------------3第二章截面设计 ---------------------------------5第一节构件截面尺寸-----------------------------------------------------------------------------5第二节刚度计算----------------------------------------------------------------------------- -----6 第三章重力荷载作用下的内力计算--------------- --8第一节重力荷载计算-------------------------------------------------------------------- -- -----8 第二节弯矩二次分配法计算框架内力--------------------------------------- ---------------- 13第四章水平地震荷载作用下的内力计算-------------20第一节水平地震作用标准值计算------------------------------------------------------------20第二节D值法计算水平地震作用下的内力------------------------------------------------22第五章框架的内力组合 --------------------------29第一节梁控制截面内力与梁端负弯矩调幅------------------------------------------------29第二节底层边跨梁内力组合与截面计算---------------------------------------------------29第三节底层中跨梁内力组合与截面计算---------------------------------------------------32第四节底层柱内力组合与截面计算---------------------------------------------------------34

房屋建筑学毕业论文选题

房屋建筑学毕业论文选题

毕业论文(设计) 题目 学院学院 专业 学生姓名 学号年级级指导教师 教务处制表 二〇一三年三月二十日

房屋建筑学毕业论文选题 本团队专业从事论文写作与论文发表服务,擅长案例分析、仿真编程、数据统计、图表绘制以及相关理论分析等。 房屋建筑学毕业论文选题: 山区乡村建筑洪水冲击作用可视化研究 房屋质量保险制度下质量检查机构运行机制研究 山区乡村建筑洪水作用荷载试验研究 木构架砖围护墙房屋的拟静力试验研究 基于玻化微珠保温混凝土既有砌体房屋抗震加固与节能改造一体化研究 夯土房屋纵横墙交接处裂缝成因及其预控措施研究 既有建筑顶部钢结构加层的结构设计与抗震性能分析 广东沿海典型低矮建筑调研与风荷载特性的试验研究 基于建筑和结构安全统一的废旧集装箱改造房构造的研究 从建筑到村落形态 城市房屋拆迁补偿制度研究 关于《危险房屋鉴定标准》的应用研究 现有小高层钢筋混凝土房屋的抗震鉴定与加固 现代木结构建筑之墙体构造研究 云南传统民居建筑抗震加固方法的研究 澜沧江中下游流域传统聚落研究初探村落人居环境与建筑朝向生态的可持

续发展 沈阳周边村镇砌体结构学校建筑抗震性能研究 湖南省村镇砖砌体房屋抗震施工方法及质量控制研究 多层砌体房屋的抗震鉴定研究 低层建筑表面风荷载数值模拟研究 大庆地区房屋结露发霉治理技术研究 汶川地震中村镇建筑的震害分析及抗震减灾措施研究 夯土墙承重房屋的局部受压性能研究 太阳能技术在建筑上的应用研究 汶川地震房屋震害分析及抗震鉴定方法的研究 西安老城区宗教建筑修复与保护研究 抗震设防建筑的易损性及震害指数研究 砌块建筑裂缝成因及处理技术研究 混凝土砌块建筑裂缝及渗漏处理技术研究 低层砌体住宅房屋简化设计及施工质量控制 国内外房屋建筑物管理制度的比较和借鉴 红外热像技术在建筑结构节能中的应用研究 情感·建筑·城 高速公路服务区建筑设计研究 多层砌体结构房屋震后鉴定及加固研究 传统木结构建筑抗震性能试验研究 多层砖混结构房屋抗震构造措施研究 TTU标模及平顶罩棚类低矮建筑的风洞试验研究 摩擦滑移减震技术在村镇砌体房屋结构中的应用可行性研究及减震效果分析 建筑外墙饰面检测维修优化分析 山区乡村建筑洪水冲击破坏数值模拟研究 住宅建筑计量供热自力式差压控制阀及热计费问题的研究 云南农村民居新建房屋夯土墙竹筋加固的试验研究

房屋建筑学的趣味教学

DOI:10.13432/https://www.360docs.net/doc/6210342609.html,ki.jgsau.2002.04.024 2002年11月甘肃农业大学学报第37卷第4期513~516 JOURNAL OF GANSU AGRICULTURAL UNIVERSITY 季刊 房屋建筑学的趣味教学8 李晓玲 (甘肃农业大学水利水电工程系,兰州 730070) 摘要:房屋建筑学是建筑工程专业中一门重要的专业基础课。课程部分内容会使学生感到枯燥,在教学中恰当而适时地运用趣味教学有助于改善课堂教学气氛,提高教学质量。其趣味性可 通过运用引入某些教学内容、运用不同教学方法、采取某些教学手段来实现。 关键词:房屋建筑学;趣味教学;教学  中图分类号:G 642.41 文献标识码:A 文章编号:1003-4315(2002)04-0513-04 房屋建筑学是建筑工程专业中一门重要的专业基础课,是研究建筑空间设计及各组成部分的组合原理、构造方法的综合性课程。课程内容涉及到许多建筑设计规范、各组成部分的构造等问题时,学生常常会感到枯燥乏味。在房屋建筑学教学过程中恰当而适时地运用趣味教学,可以使课堂教学充满情趣,使学生在较为轻松、愉悦的情景中掌握所学知识,激发他们对课程的浓厚兴趣,进而达到事半功倍的教学效果。 1 引入某些教学内容来实现趣味教学 在教学中,紧紧围绕教学内容,容科学性、知识性、趣味性于一体,选择一些教材中没有却与教学内容相关的通俗易懂的内容或小资料,就会使课堂教学富有情趣,课堂气氛更加活跃。 1.1 引入建筑史的部分内容 随着时代的发展,建筑不再只是为人们提供生产、生活、娱乐的场所,而且已成为具有历史文化功能的载体。建筑的文化功能随着社会历史文化的发展轨迹而不断地演变,与城市的特定环境一起构成了不同时代、不同地域的特征与形式,并留下了特定历史阶段的烙印。这种历史文化功能作为宝贵的人类文明的遗产成为建筑文化功能发展的重要基础。 在教学过程中适当穿插中西方建筑史、不同时代中西建筑的特点及其发展脉络是非常重要的。不仅可以对工民建专业没有开设建筑史课程的空白有所填补,而且对工科学生人文素质方面的培养也大有裨益。 作者简介:李晓玲(1970–),女,甘肃渭源县人,甘肃农业大学水利水电工程系讲师,西北农林科技大学在读硕士,主要从事房屋建筑学教学和相关研究工作。 收稿日期:2002–09–15

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教案 2015 -- 2014 学年第一学期 二级学院(部)__建筑工程学院_____________ 教研室__结构工程__________ ____ 课程名称及代码房屋建筑学______ 课程类别_____考试_______ _ ___ 学分及总学时___3学分48_学时__ 授课专业班级本科工程造价1501、1502 主讲教师__ 董承秀___________ __ 职称职务___讲师_____ _______ 使用教材《房屋建筑学》崔艳秋主编 山东英才学院教务处制

填写说明:1.每项页面大小可自行添减; 2.教学内容及讨论、思考题、作业部分可合二为一

不同的特点,例如火车站要求人流、货流畅通;影剧院要求听得清、看得见 和疏散快;工业厂房要求符合产品的生产工艺流程;某些实验室对温度、湿 度的要求等等,都直接影响着建筑物的使用功能。 2.建筑技术 建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。包括建筑材料及制品技术、结构 技术、施工技术和设备技术等,所以建筑是多门技术科学的综合产物,是建 筑发展的重要因素。 3.建筑形象 构成建筑形象的因素有建筑的体型、立面形式、细部及重点的处理、材料的 色彩和质感、光影和装饰处理等等,建筑形象是功能和技术的综合反映。 二、建筑的分类 2.1 建筑按照使用性质不同,通常分为 (1)民用建筑:指供人们工作、学习、生活、居住用的建筑物。(2)工业建筑:指为工业生产服务的生产车间及为生产服务的辅助车 间、动力用房、仓贮等。

(3)农业建筑:指供农(牧)业生产和加工用的建筑,如种子库、温室 、畜禽饲养场、农副产品加工厂、农机修理厂(站)等。 2.2 民用建筑的分类 1. 按使用功能分 ①居住建筑:如住宅、宿舍、公寓等;②公共建筑:按性质不同又可 分为15类之多。 2. 按规模及数量分 (1)大量性建筑:指建筑规模不大,但修建数量多,及人们生活密切相关 的分布面广的建筑,如住宅、中小学教学楼、医院、中小型影剧院、中小型 工厂等。(2)大型性建筑:指规模大、耗资多的建筑,如大型体育馆、大 型剧院、航空港、站、博览馆、大型工厂等。及大量性建筑相比,其修建数 量是很有限的,这类建筑在一个国家或一个地区具有代表性,对城市面貌的 影响也较大。 3.按建筑层数分类 备课笔记第2页

《房屋建筑学》课程标准

《房屋建筑学》课程标准 课程编码:课程类别:必修课 适用专业:工程造价专业授课单位:管理工程系 学分:4 学时: 68 编写执笔人及编写日期: 2011年2月20日 审定负责人及审定日期: 一、制定课程标准的依据 教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出,高职教育必须加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力,要建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量。以教高[2006]16号文件精神为指导,按照《xxx职业技术学院关于制(修)定课程标准的通知》要求,遵循现代职业教育的指导思想,根据工程造价专业人才培养计划,制定《房屋建筑学》课程标准。 二、课程的性质与作用 课程的性质:房屋建筑学是工程造价专业基础课程,是校企合作开发的基于预算实际工作过程将工程造价人员必备的专业基本知识和基本实践技能相融合而建设的专业基础课程,是根据工程造价及相关专业基本技能而设置的课程。 课程的作用:房屋建筑学是以整个建筑物构造为主线,按实际工作需要确定教学内容。通过学习,学生能够掌握从事工程造价专业基础知识、基本方法和基本构造识别能力。通过实际工程分析,能够具备基本的构造分析能力,同时为以后工程造价专业课程的学习和技能训练奠定基础。 三、课程设计理念及思路 课程设计理念:工程造价专业人才培养目标的就业方向是在中小型建筑施工企业从事工程预算、工程管理、投标报价、工程结算及决算、施工成本管理等;在造价咨询机构从事造价咨询工作;在行政事业单位从事工程造价及预算定额的宏观管理工作;在招标代理公司从事招标代理、工程造价审核及编制招标文件工作;在设计单位从事设计预算及辅助设计工作。需要有专业知识和整体认识才能学好其他专业课程,因而开设本课程。房屋建筑学是以实际工作任务和过程为依据选取学习内容;通过项目教学实施工程造价专业技能训练,做

房屋建筑学教案

四川大学锦城学院《房屋建筑学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称:房屋建筑学,Building Architecture 课程编码:030014 总学时:48 学分:3 适应专业:建筑工程技术、土木工程、工程造价 课程性质:专业课,必修课(核心)。 教材:、房屋建筑学、王雪松著、重庆大学出版社、第二版 推荐书目:房屋建筑学、同济大学等合编、中国建筑工业出版社、第四版。 房屋建筑学,尚晓峰著、武汉大学出版社,第一版 建筑设计原理,周波著,四川大学出版社,第一版 外国建筑史,陈志华著,中国建筑工业出版社,第四版 二、课程目的及要求: 通过本课程的教学,学生需要了解房屋建筑学中建筑设计的内容和程序,掌握建筑的6大组成部分以及各部分的建筑构造,熟练掌握楼梯的组成和设计。 (一)本课程目的 (1)使学生掌握房屋构造的基本理论; (2)初步掌握建筑的一般构造作法和构造详图的绘制方法; (3)初步识别一般的工业与民用建筑施工图; (4)能按照设计意图绘制建筑施工图; (5)了解一般房屋建筑设计原理; (6)具有建筑设计的基本知识,正确理论设计意图。 (二)本课程要求 (1)从具体构造和设计方案入手,牢固掌握房屋各组成部分的常构造方法和大量性房屋的设计方案; (2)要注意了解各构造作法和设计方案的产生和发展,加深对常用典型构造作法和标准图集以及设计方案的理解; (3)多参观已建成或正在施工的建筑,多参与现场实现施工操作,在实践中验证理论,充实和记忆理论; (4)重视绘图技能的训练。通过作业和课程设计,不断提高自己绘制和识读施工图的能力; (5)经常查阅相关资料,丰富自己的专业知识,了解房屋建筑学的发展态势。 三、本课程与相关课程的关系: 房屋建筑学是本专业中非常重要的专业课,《建筑制图》、《建筑力学》、《建

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