《蛙》阅读答案
说明文《蛙》阅读答案
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说明文《蛙》阅读答案篇1蛙蛙善捕害虫,有一农事,这是大家都知道的,而蛙还是一位田园音乐家.乡村的夏夜,便是蛙的世界.当太阳一落山,黄昏的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候,蛙声便逐渐热闹起来了.这时候,人要是从田埂上经过,就会听见路两旁扑通扑通的声音.蛙儿们纷纷跳入稻田里去了,蛙声也暂时停息,但是人刚一走过,它们又扯开嗓子,放肆地叫起来了：呱呱……一到夜里,又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰,天边时时扯起鬼眼似的火闪,空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清新气息.夏夜特有的像梦幻一样的安谧,使得一切生物朦胧入睡了,虽有金铃子一类的草虫的丝丝叫声,但声音那样细弱、遥远,也像是在说梦话呢!而这时候,蛙们却叫得起劲极了.无边的田野,一片蛙声,如飞如腾,如鼓角齐鸣,如风迸涌.千万只各歌唱,却组成了一部和谐、动人的乐曲.这乐曲深沉、宏大、雄浑,殷殷洪洪,掩盖一切……古人称蛙为蛙鼓,我想,只有富于战斗性的鼓励声,才能组成这样壮丽的乐章.它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观,是和平与劳动的生之欢愉,是秋后丰收的喜悦.辛弃疾《西江月》词中说：“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”1.在横线上抄写短文中形容蛙声的句子.2.文章中多出把蛙当作人来写,如：“蛙儿们纷纷跳入稻田里去了……”、“蛙儿们都叫得起劲极了……”等等.多读几遍,说说这样写的好处.3.说说你对青蛙的了解参考答案1.在横线上抄写短文中形容蛙声的句子.无边的田野,一片蛙声,如飞如腾,如鼓角齐鸣,如风迸涌.千万只各歌唱,却组成了一部和谐、动人的乐曲.这乐曲深沉、宏大、雄浑,殷殷洪洪,掩盖一切……2.文章中多出把蛙当作人来写,如：“蛙儿们纷纷跳入稻田里去了……”、“蛙儿们都叫得起劲极了……”等等.多读几遍,说说这样写的好处.使文章更加生动、形象、具体,赋予蛙以人的行为特点,生动形象地表达出作者对蛙的喜爱之情.3.说说你对青蛙的了解青蛙是卵生的两栖类动物,卵孵化成蝌蚪,最后才变成青蛙.青蛙的身体分头、躯干、四肢三部分,皮肤光滑.运动捕食方面就是：游、跳、用舌捕食.青蛙基本和蟾蜍相似,也是以昆虫为食,但大型青蛙可以捕食鱼、鼠类,甚至鸟类.基本在夜间捕食.青蛙捕食大量田间害虫,对人类有益.它不单是害虫的天敌,更是丰收的卫士.那熟悉而又悦耳的蛙鸣,其实就如同是大自然永远弹奏不完的音乐,是一首和谐的田野之歌.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,有蛙叫声农民就有播种的希望,有蛙声就有收获的喜悦和欢乐!说明文《蛙》阅读答案篇2蛙①蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的；而蛙还是一位田园音乐家。
莫言《蛙》阅读心得
《蛙》赏析及阅读心得前段时间，班里的学生读完了莫言的《蛙》，不少学生都深有感触，觉得在上世纪六七十年代发生的那些事，真的太令人不可思议，且感到，无论如何，在当今社会，不能也不应再发生这样的可怕事。
在讨论和解读的过程中，我和学生作了总结交流，并将相关内容整理如下。
莫言的《蛙》是一部很独特的长篇小说，首先它是以书信的形式来叙述的，全书以剧作家“我”给日本友人杉谷义人通信的方式，讲述发生在“高密东北乡”的有关“姑姑”的故事。
此书还有一个特点就是书中的人物的名字都是以人体的器官命名的，这个并不是莫言的独创，其实早在温瑞安的“四大名捕系列故事里”已经这种命名法，到底莫言是不是看了温瑞安的小说之后受到启发，那就只有他自己知道了。
全书以“蛙”为名，寓意深刻。
首先“蛙”音同“娃”，计划生育本身就是要控制“娃”的出生率，所以说这也是一篇描写有关“娃”的一部小说。
其次，“蛙”跟“哇”同音，“哇”是娃娃的哭声，计划生育扼杀了那些娃娃的生命，到处回荡着那凄惨的“哇哇”哭声，也是对那种惨无人道的非法引产的一种有力的控诉。
再就是“蛙”跟“娲”同音，女娲是造人的女神，然而计划生育却要扼杀那些所造的人，也是对当时那个时代的严肃拷问。
青蛙是一个变态发育的动物，它是由“蝌蚪”通过变态反应之后才能发育成“幼蛙”，然后再发育成熟，成为“青蛙”。
正是蛙有这种特性，作者以“蛙”为书名，也是隐喻计划生育高压政策下，一个时代的变态，以及在这个变态的时代里出现的变态了的人，他们灵魂扭曲，失去了人性，打着“基本国策”的幌子，做出很多伤天害理、惨绝人寰的勾当。
一个乡村妇科医生“姑姑”一生中接生了成千上万的婴儿，但也有成千上万的“胎儿”被她引产，更有很多“产妇”死在她的手里，对于她自己的所作所为当时她不但不感到自己罪恶深重，而且还认为自己是在“为人民服务”。
直到晚年，他才开始意识到自己实在是“罪孽深重”，双手沾满了那么多人的鲜血，有接生婴儿的血，还有被引产扼杀的胎儿的血，还有那些本来不应该引产而被强行引产的“大月孕妇”的血，她们的生命被无情地扼杀了。
《青蛙弗洛格成长故事》系列阅读题(有答案,内容全)
《青蛙弗洛格成长故事》系列阅读题(内容全，有答案)一、选择题1、弗洛格认为世界上最美好的事情是当一只（ A）。
A、青蛙B、野兔C、小熊D、老鼠2、（A）是小猪最喜欢的颜色。
A、粉红色B、绿色C、白色D、黑色3、冬天里小猪为弗洛格织了一件温暖的（C）。
A、围巾B、手套C、套头衫D、帽子4、（C）的家在水中的一座小岛上。
A、弗洛格B、老鼠C、野兔D、小猪5、朋友们庆祝自己的获救，把（ C ）当成大英雄。
A、小熊B、野兔C、弗洛格D、老鼠6、小猪家的房顶全被烧毁了，是（D）带来工具帮忙修好了。
A、小熊B、野兔C、弗洛格D、老鼠7、弗洛格后来把宝藏送给了（ A），因为他那么勇敢。
A、小熊B、小猪C、老鼠D、野兔8、今天是一个特别的日子，因为这一天是（A）的生日。
A、弗洛格B、小猪C、野兔D、小熊9、“救命！有个鬼！”三个朋友大喊。
原来是（B）来了。
A、小熊B、野兔C、老鼠D、弗洛格10、弗洛格过生日，老鼠用小提琴拉了一首（C）。
A、《坐在洞里》B、《快乐》C、《他是一个快乐的小伙子》D、《生日歌》二、填空题1、下雪了，弗洛格几乎冻僵，（小鸭子）把围巾给了弗洛格。
2、有一天，来了个陌生人，（小猪）最先发现了他，这个陌生人是老鼠。
3、（绿色）是弗洛格最喜欢的颜色。
4、小猪能做世界上最好吃的（蛋糕）。
5、弗洛格吓坏了，他先跑到了（小鸭）的家。
6、美丽的秋日，小猪正在果园里摘（苹果）。
7、（鸟儿）一生都在为我们唱动听的歌。
8、弗洛格他们挖到的宝藏是（石头）。
青蛙弗洛格的成长故事作者：（荷）维尔修思（Velthuijs,M.）编绘，亦青译出版社：湖南少年儿童出版社曾获荷兰Golden Pencil大奖、法国Prix de Treize大奖、德国Bestlist Award大奖、美国Graphic Award大奖。
简介这是一套有助于孩子心灵成长的心理教育故事。
讲述的青蛙弗洛格和他的朋友们发生的关于友谊、爱、生命、世界的故事。
浅论莫言小说《蛙》
娲 ？‘ 娲 ’与 ‘ 蛙 ’同音 ，这说 明人类 的始祖 是一只大母蛙 ，这 说明人 类就是 由蛙进化 而来 ，那种人 由猿进化而来的说法完全是错误的…” 青蛙在文 中出现过多次 ，如陈眉寻找儿子时 ，一遍又一遍地 写青蛙 遍地都是 ；姑姑在典礼上被青蛙吓晕 ；姑姑被青蛙追命… …作者 似乎在 向我们透露一些什么 ：为何姑姑那么怕青蛙？青蛙到底有何 寓意？尽管 作者没有 明确说 明，但是我们可 以从文 中得到一些答 案。蛙是生育 的象 征。蛙的背后是东北乡人 的生育史和他们内心的无奈 ，同时也透露 出了 他们深受毒害的灵魂。 当地有 一种蛙 的图腾 ，表 明人们对 生育 的崇 拜 ， 在当地人们的心 中，生育问题是最重要的。在人们心 中 ，生育问题是相 当 重 要 的 ，生 活 的 目的 最 终 指 向 的 就 是 生 孩 子 。 当 地 的 风 俗 也 是 如 此 ， 直以来 娘娘庙的香火十分旺盛 ，各地 的人都来参拜 。尽 管文革 中被夷 为平 地 ，但文革后反 而更加 兴盛 。当地人 为 了拴一 个娃娃 ，不惜 花大 钱 ，在他 们看来 ，花的钱越多心越诚 。蛙是 多子 的象征 ，人 们都祈求多 子 多福。因此蛙的背后 ，既有作 者的赞扬 ，更有深深 的批判之意 。
一
姑 继 承 衣 钵 ，开 始在 乡村 推 行 新 法 接 生 ，很 快取 代 了 “ 老 娘 婆 ” 们 在 妇 女们心中的地位 ，用新法接 生 了一个 又一个婴儿 。在 当地树起 了威 信。
、
生 育 观 念
小说 以 《 蛙 》为题 ，具有极大 的寓意和深意。在文中作者多次阐释 “ 蛙 ” 的内涵 ，并且各 种解释都 有其合 理性。文 中的 “ 我 ”多 次说 到，
一
部戏剧 。
二 、 民 族 灵 魂 与 文 化 Байду номын сангаас 审视 莫 言 的 长篇 小 说 并 不 是 “ 全景式 ”或 “ 史 诗 性 ” 的 描 绘 ， 他 着 意
小学语文阅读训练80篇五年级答案
小学语文阅读训练80篇五年级答案1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、一幢房屋dòng 眉黛hēi(正确答案)B、一声嗥叫háo 灵动língC、旮旮旯旯gā点缀zhuìD、一抹金黄mǒ盛开shèng2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、冠冕miǎn脑髓suǐ吝啬lìB、自诩xǔ蹩进bié鱼鳍qí(正确答案)C、国粹cù譬如pì磕头kēD、孱头càn 摩登mó给予gěi3、51. 下列有关文学常识和课文内容的表述正确的一项是（）[单选题] *A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。
《诗经》按照所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。
B．《灯笼》是吴伯箫写的一篇散文，文章回忆早年与“灯笼”相关的生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念;结尾处结合了当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿。
(正确答案)C．《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，他是唐代伟大的诗人、辞赋家，中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，著有《陶渊明集》。
D．《社戏》记叙了鲁迅和他儿时伙伴阿发、双喜等一起雪地捕鸟、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事，表达作者对童年快乐生活的回忆，对乡村生活的热爱，对淳朴人们的赞美。
4、1豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。
豪放派代表词人有李清照、柳永等，婉约派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。
[判断题] *对(正确答案)错5、《红楼梦》“宝玉挨打”的情节历来为读者所津津乐道，下面对宝玉挨打的原因分析有误的是( ) [单选题] *A.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。
B.宝玉与金钏儿说悄悄话被王夫人听见，金钏儿被王夫人打后羞愤投井自杀。
(正确答案)C.贾环搬弄是非，向贾政诬告此系宝玉逼奸不遂，逼死了金钏儿惹怒贾政。
别样的表达——《蛙》赏析
别样的表达——《蛙》赏析别样的表达——《蛙》赏析四川省绵竹中学龚志华有时想想，若将现代文阅读变成一篇随感或评析，那是多么自由而美妙的事情。
笔者在自己读日本作家芥川龙之介的《蛙》时，头脑所做的工作就是随想随评，不顾阅读作业。
下面将随想随评过程注进文中：蛙（日本）芥川龙之介（“蛙”，会写什么，青蛙?牛娃？说明文，不可能;寓言故事，有可能;童话，有可能。
不猜了，往下看）在我住所旁边，有一个旧池塘，那里有很多蛙。
（这个开头很一般嘛，还是知名作家哩）池塘周围，长满了茂密的芦苇和菖蒲。
在芦苇和菖蒲的那边，高大的白杨林矫健地在风中婆娑。
在更远的地方，是静寂的夏空，那儿经常有碎玻璃片似的云，闪着光辉。
而这一切都映照在池塘里，比实际的东西更美丽。
（随评：景写得很细腻，也很美。
由近拉远，很有层次。
“碎玻璃似的云”很妙的比喻）蛙在这池塘里，每天无休无止地、地叫着。
乍一听，那只是呱呱呱嘎嘎嘎的叫声。
然而，实际上却是在进行着紧张激烈的辩论。
（已经开始写对象蛙了，不写形，而写声，有什么用意呢？“然而”一个重转，强调是辩论。
看来对话是少不了的）蛙类之善于争辩并不只限于伊索的时代。
（为何扯到伊索时代？应该是突出历史的延续性吧，说明各个时代的蛙都善于争辩）那时在芦苇叶上有一只蛙，摆出大学教授的姿态，说道：“为什么有水呢？是为了给我们蛙游泳。
为什么有虫子呢？是为了给我们蛙吃。
”（童话样的表达，不过，语言有着讽刺揶揄的意味，集中在“摆出大学教授的姿态”上）“对呱！对呱！”池塘里的蛙一片叫声。
辉映着天空和草木的池塘的水面，几乎都让蛙给占满了，赞成的呼声当然也是很大的。
（场景让人震撼，实在是大家笔法，三句话就达到了目的，且产生了效果。
可谓声势赫赫，让人如临其境）恰好这时候，在白杨树根睡着一条蛇，被这呱呱呱嘎嘎嘎的喧闹声给吵醒了。
于是抬起镰刀似的脖子，朝池塘方向看，困倦地舔着嘴唇。
（蛇的描写很精致，略带夸张，充满情味。
为何出现蛇呢？）“为什么有土地呢？是为了给草木生长。
高考语文必背：莫言作品《蛙》简介
高考语文必背：莫言作品《蛙》简介
【内容简介】
与莫言以往小说更注重历史幻想色彩不同的是，《蛙》更接近历史现实的书写，主要讲述的是乡村医生“姑姑”的一生。
“姑姑”的父亲是八路军的军医，在胶东一带名气很大。
“姑姑”继承衣钵，开始在乡村推行新法接生，很快取代了“老娘婆”们在妇女们心中的地位，用新法接生了一个又一个婴儿。
“姑姑”接生的婴儿遍布高密东北乡，可丧生于“姑姑”之手的未及出世的婴儿也遍布高密东北乡。
姑姑一面行医，一面带领着自己的徒弟们执行计划生育政策。
让已经生育的男人结扎，让已经生育的怀孕妇女流产，成了“姑姑”的两件大事。
小说通过讲述从事妇产科工作50多年的乡村女医生姑姑的人生经历,高中学习方法，反映新中国近60年波澜起伏的农村生育史，描述国家为了控制人口剧烈增长、实施计划生育国策所走过的艰巨而复杂的历史过程。
高中语文复习：语文高考取胜法宝一与其他学科相比，语文学科更加注重知识的积累。
对于想要提高写作水平和阅读能力的高中学子们来说，暑假是潜心阅读经典着作和名家散文的黄金时段。
但许多同学往往忽略了另一种积累，即对教材篇目的复习和整理。
课内试题逐年增加
语文教材可能在三门主课中较受冷落，学生们更加重视解题训练而忽视了对教材篇目的品读和领会。
针对这一情况，近几年的高考加强了课内篇目阅读理解的考察，同学们应给予足够的重视。
右上表是近两年高考语文上海卷,高考;教考结合”试题的相关情况。
分析表格中统计内容，我们可以发现：“教考结合”的试题量总体上在逐步。
生命在民间——莫言《蛙》剖析
生命在民间──莫言《蛙》剖析张勐2009年岁末，莫言孕育了近十年的长篇小说《蛙》终于呱呱坠地。
《蛙》经由对乡土中国一部生育史的纵览、反思，折射六十年历史的风云变幻、腐朽神奇。
形式上，莫言又一次地花样翻新，将《蛙》分作五部分，前四部分采用书信体小说叙事，第五部分则选取话剧形式，由此衍生出多元繁复的叙事网络：书信体部分带出了写信人、收信人、作家之间的错综对话关系；话剧部分则在一派喜剧、闹剧形式下暗蕴着悲剧性的深层结构；书信体小说与话剧又适成“互文”，在在昭示出文本叙事基调“拟真”与“戏说”间的交错变换。
而这一系列形式迷障背后，更剪不断、理还乱的应是国家意志的“历史合理性”与民间伦理中的“生命自在性”这一对矛盾的纠缠论辩。
此外，伴随着新作的出版，莫言又在北京、上海等地做了多次演讲与访谈，这些作家自述与作品之间无形中又延展成一种新的互证、互诘的阐释空间。
鉴于此，笔者拟悉心探寻上述叙事网络结构间的种种“缝隙”，由是深入拓展，开掘小说的思想蕴藉与形式意味。
一、小说的预设读者《蛙》在文体上分别由剧作家蝌蚪写给日本作家杉谷义人的诸封长信与一部话剧构成。
有别于其他文体的第一人称叙事擅长“独语”，运用书信体小说形式应更适宜于“对话”。
然而，若将《蛙》称之为“书信体小说”，每封“书信”与“小说”却都是割裂的，其语体亦截然有别：前者取知识分子话语，略带学生腔；后者主要取民间话语。
除却个别段落作者有意透露“知识分子或其他角色与民间人物交错进行的”叙事体那未及缝合的针脚处①──如“我母亲”与“有文化的哥哥”的复调式表达；就整体而言，知识分子叙事已如洪炉化雪，不露痕迹地融入了民间叙事中。
在小说部分中，叙事者径自滔滔不绝，言说间鲜有与收信者的直接思想情感交流。
如是，令人不免猜度莫言之所以采用书信体小说言说的动因与目的。
其中最引人瞩目的，则是部分批评家所指出的：这是“莫言向诺贝尔文学奖的一种‘献媚’策略”②。
众所周知，诺贝尔文学奖得主大江健三郎与莫言情同谊深，他曾多次谈及，莫言将是中国诺贝尔文学奖最有竞争实力的候选人。
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蛙
①蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的；而蛙还是一位田园音乐家。
②乡村的
夏夜，便是蛙的世界。
③当太阳一落山，黄昏的薄 __ （ ai3）像轻纱一样笼罩着田野
的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。
这时候，人要是从田塍上经过，就只听见路两旁卜通卜通
的声音，蛙儿们纷纷跳入稻田去了，蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，
放肆地叫起来了：阁阁，刮刮，果果……④一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地 ___（ zhui4 ）
着宝石一样的星辰（），天边时时扯着鬼映眼似的火闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子
的清新气息。
夏夜特有的像梦幻一样的安监，使得一切生生物似乎都朦胧入睡了，虽有金铃
子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱、遥远，也像是在说梦话呢！⑤而这
时候，蛙们却叫得起劲极了。
无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸（）
涌。
千万只蛙各自歌唱，却组成一部和谐、动人的乐曲。
这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪
洪，掩盖一切……⑥古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，只有富于战斗性的鼓声，才能组成这样
壮丽的乐曲的。
它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观，是和平与劳动的生之欢愉，是秋
后丰收的喜悦。
辛弃疾《西江月》词说：“＿＿＿＿，＿＿＿＿。
”可以说蛙鸣曲就是“丰收
曲”。
⑦然而却也有人听不来蛙鸣，＿＿＿＿（ xian2 ）它“聒噪”例如韩愈便有诗说：
“黾蛙鸣无谓，阁阁只乱人。
”我以为这样的人，实在是不懂得田园生活的。
1. 给文中加点
的字注上汉语拼音并标调。
迸（）涌2. 根据汉语拼音在文中空白处填上汉字。
3. 在
第⑤段空白处补上辛弃疾（西江月）词中恰当的句子。
4. 文中第⑤段运用了哪几种修辞方法？
5. 第④段的主要内容写什么？这段文字在文中起什么作用？
6. 划分本文段落层次，正确
的是哪一项？（） A ①／②③④⑤／⑥／⑦ B. ①②／③④⑤／⑥／⑦ C. ①
/ ②③④ / ⑤⑥ / ⑦ D. ①②／③④⑤／⑥⑦7. 这篇散文以什么为线索？请选出回
答正确的一项。
（） A. 蛙 B. 蛙声 C. 乐曲 D. 音乐家8. 对这篇散文中心思想
的领会，有错的是哪一项？（） A. 由蛙是一位田园音乐家引起对蛙声的赞美 B. 歌颂
为夺取丰收而战天斗地的农民群众 C. 抒发了作者热爱劳动、热爱生活的思想感情 D. 同
时赞颂了蛙善捕食害虫，为夺取农业丰收所作的贡献’《蛙善捕食害虫，有益农事……》答案
1.beng4
2.霭缀嫌
3.稻花香里说丰年听取蛙声一片
4.比喻排比拟人
5. 写
夏夜田野里的美丽安谧 , 怀下一段写蛙声的殷殷洪洪对比 , 衬托出蛙鸣曲的壮丽 6. A7.
B8. D。