初中政治九年级上册教案-创新改变生活

初中政治九年级上册教案4

第一单元课题：创新永无止境

教学目标

（一）知识与技能1、认识科技创新已经成为综合国力竞争的的决定性因素；2、了解我国科技现状；明确科教兴国战略的内涵；

（二）过程与方法采用情景和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂（三）情感态度与价值观通过相关事实，理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任；

教学重点：建设创新型国家

教学难点：万众创新是时代赋予的机遇，也是种责任；

教学准备

案例，MP3，MP4，多媒体，PPT，学情分析，社会调查等

教学过程

（一）情景导入生成问题

1、展示苹果手机更新换代历程。

2、教师导入：

iphone的10周年，第一代iphone于2007年1月由苹果公司前首席执行史蒂夫乔布斯发布，2017年1月9日推出iphoneOLED手机，短短的10年，苹果手机的功能发生了翻天覆地的弯，正像在乔布斯逝世时候苹果发布的声明所说：“乔布斯的才华、激情和精力是不断创新的源泉，世界因为乔布斯而变得更好。”通过苹果手机更新换代，你有哪些感悟？

3、学生回答，导入新课。

（二）自主学习梳理新知

◆知识点一创新强国

1、科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

2、我国科技现状是怎样的？

3、建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高蔻者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

4、教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、进入全面发展的根本途径。

5、建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

6、企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。

7、拥有创新精神的表现有哪些？

8、创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。

9、创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。

（三）合作探究提升能力

◆探究一：创新强国

◇材料一近年来：

我国在载人航天、载人深潜、基因工程、高性能计算机、量子信息、3D打印等领域取得了重大突破，我们在世界民族之林中更加自信。

◇材料二如表为2010至2016年我国研究与试验发展（R＆D）经费支出与经济发展情况：

（注：R＆D经费支出占GDP比重是目前国际通用的衡量科技活动规模、科技投入水平和科技创新能力高低的重要指标。目前，发达国家和地区该指标平均水平为3%以下。）

◇材料三

改革开放30多年来，我国经济快速发展主要源于发挥了蔻和资源环境的低成本优势。与低成本优势相比，技术创新具有不易模仿、附加值高等突出特点，由此建立的创新优势持续时间长、竞争力强。党的十九大强调，要坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。

1、材料一、二、三分别反映了什么？

提示：

◇材料一反映了近年来我国科技的发展，特别是在很多尖端◇技术方面取得了巨大成就，在一些重要领域走在世界前列；

◇材料二反映了科技能力还不强、科技投入还不高、科技贡献率低于发达国家水平；

◇材料三反映了我国经济结构还不合理，开始重视科技创新。

2、结合我国国情分析“实施创新驱动发展战略”的现实意义。

提示：

①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素；②我国的科技国情决定了中国科技创新之路任重而道远；③创新永无止境；④是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

◆探究二：加强创新型国家建设

◇材料一2017年9月中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》强调，我国教育总体发展水平进入世界中上行列，为13多亿人民提供了更好更公平的教育，为经济转型、科技创新、文化繁荣、民生改善、社会和谐提供了有力支撑，要创新人才培养机制。高等学校要把人才培养作为中心工作，全面提高人才培养能力。

◇材料二全国人大十三届第二次仁义即将在2019年3月召开，为贯彻党的十九大会议精神中“加快建设创新型国家。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。

作为国家的一员，请你结合所学知识以及了解到的国情，为推动建设创新型国家出谋划策。

提示：

①必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；②一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养，必须大力实施人才强国战略，培养各种各样的专业人才，为建设创新型国家提供人才保障；③坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中

国特色自主创新道路；④必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

◆探究三：万众创新

人人争当创新先锋。（教材P26－27：探究与分享）

◇1、从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么精神力量？

提示：创新精神

◇2、有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。

提示：①时代需要弘扬创新精神。科技创新需要关键人才敢为人先、敢于冒险、舍我其谁、敢为天下先的信心、勇气和能力；②科技创新还需要发挥团队精神和集体的智慧和力量，加强沟通与合作；③创新的时代，还需要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。◇3、4月26日是世界知识产权日，学校林开展“以宣传大使的名义，争当知识产权小卫士”的活动，请你参与其中，谈谈你的认识。

提示：①保护知识产权就是尊重创造，保护创新；②当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律保护自己的权益；③我们要多学习一些保护知识产权的方法与技能，如学习相关法律，对自己的发明创造成果及时申请专利保护；等等。

◆（四）归纳总结整体感知

◆（五）课堂检测巩固新知（略）

二度创作

本节课以学生日常生活用品（手机）更新换代的历程导入新课，吸引学生，展现现代技术创新的特点

教学反思

展示学生的三个探究活动，使学生和老师形成互动，在活动中增进了解，促进交流。