做一个有激情的教师.docx
如何做一个好老师演讲稿
如何做一个好老师演讲稿
尊敬的各位老师、家长和同学们：
大家好！今天我很荣幸能站在这里，和大家分享如何做一个好老师的话题。
作为教育工作者，我们肩负着培养未来的责任，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是影响学生的一生。
那么，如何做一个好老师呢？
首先，一个好老师应该具备热爱教育的热情。
教育是一项崇高而神圣的事业，只有怀着对教育事业的热爱，才能教出好的学生。
热情是教育的灵魂，是激发学生学习兴趣的源泉。
其次，一个好老师应该具备丰富的知识和教育技能。
只有掌握了丰富的知识和教育技能，才能够有效地教导学生，激发他们的学习潜力。
同时，好的教育技能也能够帮助老师更好地理解学生，更好地引导他们成长。
此外，一个好老师应该具备耐心和爱心。
教育是一项需要耐心的工作，学生的成长是一个长期的过程，需要老师耐心地引导和教育。
同时，老师也应该对学生怀有爱心，关心他们的成长，帮助他
们克服困难，成就自己。
最后，一个好老师应该具备不断学习和进步的精神。
教育是一
个不断进步的过程，只有不断学习和提升自己，才能够更好地教育
学生，更好地帮助他们成长。
在教育的道路上，我们每个人都是学习者，都需要不断地提升
自己，成为更好的老师。
让我们怀着热爱和激情，带着耐心和爱心，不断学习和进步，共同努力，为培养更多优秀的学生而努力奋斗！
谢谢大家！。
教师关于价值观及幸福观docx
论教师的价值与幸福观人的价值观，反映了一个人的人生目标取向、人的价值追求，反映了一个人精神世界和物质世界，也能够刻画出一个人的人生态度、人生轨迹和人生发展。
每个人都有自己的价值观和价值追求。
当一个人在开始人生奋斗的时候，都想做一个有价值的人。
有价值，就是要做一个对家庭、对社会有用的人。
事实上，除了少数的智者、伟人以外，大多数人开始时的人生目标、价值取向不会是那么明确、正确且不变的，也不是那么积极向上的，更谈不到远大、伟大。
但当一个人确立了正确的人生观、世界观以后，他的价值观也随之而定，这时候人的价值就会转换为人生理想和信念。
从当前看，单纯追求物质享受的价值，不会带来多少幸福感。
当教师不可能致富，也不会致富，不可能富甲一方;不可能拥有权势和权利，呼风唤雨;更不会成为人们羡慕的英雄。
教师的价值只定位在物质享受，那只能是失落和痛苦。
因此，教师价值和幸福感，应该主要建立精神层面上。
所以，教师的价值，奉献是第一位的。
教师面对的是受教育的人，要奉献爱心、奉献良心、奉献智慧。
心中有爱，就会生活的快乐幸福。
印度甘地心中装满了世界，他的伟大在于用他的死，激起人们对爱的向往和追求，心中永远是幸福的。
对学生爱的奉献、爱的给与，就是教师的价值。
世界上什么也可以变坏，唯独教师不能变坏。
教师不能因为工作苦累、待遇偏低而丧失了起码的道德和良心，工作应付了事，不负责任，那就是犯罪。
我佩服西部教师，工资每月550元而奉献敬业教育的精神;我更佩服那些西部志愿者，为了西部的教育，为了西部的孩子，在那艰苦的环境中，不为名不为利，默默奉献青春。
他们的价值就是为了理想奉献，因奉献而感到满足、快乐和幸福。
教师的价值是桃李满天下。
教师要从学生身上收获满足、快乐、幸福。
一届一届学生，在自己的教育培养下，成才成长，成为社会的优秀、有用人才，每一位教师都会从心底里由衷的感到自豪、骄傲;不管在社会的那个角落，听到学生的一生老师好，那是最快乐的。
特别是能够成为学生尊敬、佩服的老师，感到无比的荣光，那时觉得教师是最富有的。
做一名优秀的老师演讲稿经典范文
做一名优秀的老师演讲稿经典范文前言教学是一件神圣而有意义的职业，作为一名优秀的老师，我们需要不断学习和提高自己的教学水平，让学生们在在知识的海洋中畅游，渴望探索更广阔的世界。
做好准备工作作为一名优秀的老师，我们需要做好充分的准备工作，包括备课、教案、教具的准备。
只有这样，我们才能在课堂上将自己的知识传递给学生，让学生在课堂上收获新知识。
建立师生关系师生关系是教学中非常重要的一环。
老师应该与学生建立起敬重、信任、理解和感情的良好关系，尊重学生的个性，在平等的基础上教育学生。
在班级管理方面，老师不能只是严格要求，还要注重引导学生自我管理，让学生在感受到自己的成就的同时，明白规则和责任。
激发学生兴趣学生的学习热情和学习兴趣是极为重要的，而老师是影响学生兴趣的重要因素之一。
优秀的老师应该根据学生的兴趣和需求，设计独特的教学内容和方法，激发学生对课程的热情和好奇心，让学生在参与中学习。
探索教学新方法教学新方法和新思维是教师的核心素质。
优秀的老师应该不断探索新的教学方法，如精细化教学、探究式教学等，不断调整和改进自己的教学方法和效果。
同时，要善于运用新技术，如多媒体教学等。
培养学生综合素质学生的综合素质包括心理品质、体魄、思维能力等方面，老师应该通过各种渠道不断提升学生的综合素质。
同时，老师应该注重学生的性格教育，培养学生良好的心态，使学生能够自觉遵守道德规范，树立正确的价值观。
结语做一名优秀的老师并不容易，需要不断的学习和实践，需要具备丰富的教学知识和经验，需要敏锐的动手能力和创新精神。
愿每位老师都能积极践行教育教学，做一名杰出的教育者，让学生在你的教育下成为最优秀的人。
发掘职业激情演讲稿
发掘职业激情演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，和大家分享我对于发
掘职业激情的一些看法。
在我们的职业生涯中，每个人都会面临挑
战和困难，但是只有那些能够找到职业激情的人才能够真正取得成功。
因此，我认为发掘职业激情是非常重要的。
首先，让我们来思考一下，什么是职业激情？职业激情并不是
简单的工作热情，而是一种内心深处的激动和投入。
当我们对自己
的工作充满热情时，我们会更加努力地工作，更加积极地面对挑战，更加乐观地看待未来。
职业激情能够让我们在工作中找到快乐和满
足感，让我们更加有动力去追求更高的目标。
那么，如何才能够发掘职业激情呢？首先，我们需要找到自己
的兴趣所在。
只有在我们喜欢的领域工作，才能够激发我们的激情。
其次，我们需要不断学习和成长。
只有不断提升自己的能力，才能
够在工作中取得更好的成绩，从而激发职业激情。
最后，我们需要
有一颗乐观的心。
无论遇到什么困难，都要保持乐观的态度，相信
自己能够克服一切困难。
在我们的职业生涯中，发掘职业激情是非常重要的。
只有找到自己的职业激情，我们才能够在工作中取得更好的成绩，实现自己的职业目标。
因此，让我们努力去发掘自己的职业激情，让激情成为我们前进的动力！
谢谢大家！。
以“爱满学生”为本——浅谈陶行知“爱满天下”的教育理念 论文.docx
以“爱满学生”为本——走进陶行知“爱满天下”的教育理念摘要：在教肓和教学实践中，教师不仅要有爱心，还要有爱心、酬心、时心地较有、对学生的严格要求，要做到爱中有细，要严中有严，要严中有爱。
才能做到热爱每一个学生，“爱满学生”，乃至“爱满天下”.关键词：育人：学生：教育；爱“爱满天下”是陶行知一生所追求的教育真理.在日常的教学工作中，面对者形形色色的同学，什么“爱满天下”的心，如何去关爱每一个小朋友？怎样才能达到“爱满学生”的目的？在学习陶师陶的过程中，我∙直耒承着“爱满天下，践行爱满学生” 的信条，恪守爱、细、严的原则，爱着每个同学。
在教育和教学实践中，光有爱心是远远不够的，更需要教师用爱心、细心、耐心的教育和对学生的严格要求，爱中有细，严中有严，严中有爱，这样才能实现“爱满学生”甚至“爱满天下”,一、以一■真城的心，平等对待每一位学生要成为一名热受学生的老师，首先要善丁•与学生接触，关心、关怀、与学生进行密切的思怛沟通，使他们真正体会到与自己的“爱” L要•视同仁，让所石的孩子都能感受到教师的关怀！一个老师要做到爱自己的学生，并不难，难的是要让每个同学都喜欢，哪怕是学习不好，纪律也很好。
有时，学生的行为并不如我们所希望的那样，老师要善于发现每个人的优点和缺点，比如对每个学生的赞赏，发现他们的闪光点，让他们犯错误，耐心地教导那些违规的同学，用心地帮助那些努力学习的人,真诚地激励那些有进步的人，在他们的日常生活中给予他们关爱和关爱，这样才能取得意想不到的结果。
案例1:以前的我带的毕业班里有不少同学，他们的孩子生.病了，我会和父母商量，带着孩子去医院，我要表现出自己的爱心，在学生生病的时候，我也会非常紧张，并且这种紧张也会传递给他们，他们就会感觉到老和对他们的关心和信任。
一声招呼，一声安慰，就像是一块蜂蜜，他们能感觉到老和对他们的关心，也能感觉到老师对他们的信任.案例2:我班里有个同学，他很勤奋，对学习很不屑，他的功课不是敷衍了事就是马虎大意。
激情澎湃的性爱创意.docx
男人好色有度女人适当爱美没有男人不好色，没有女人不爱美，只是男人如果太好色，就会变成一种罪行，女人如果太爱美，也会显得太虚荣。
如果男人不好色，女人不爱美，就会让人觉得不正常，因此男人适当的而又合理的好色，女人适当而又合理的爱美，是一种宣泄及自我肯定。
看看那些行色匆匆的男人，就是有天大火急的事，也不能阻止他们看街上美女的眼睛，可能是一个衣着性感的美女，也可能是一发型特别的美女，就会让男人的眼光在她的身上逗留。
而女人们，就算是时间紧迫，也不会忘了让自己衣衫整齐的出现在众人面前，那些漂亮的时装，那些新潮的化妆品，那些奢侈的名牌，都让女人们为之疯狂。
而女人们，一到了夏天，七彩夺目的小背心，短到大腿根的裙子，招摇在大街小项，吸引著一对对色迷迷的双眼，女人的漂亮是为了让男人看的，所以如果男人不好色，女人就会失去了打扮的欲望。
因此当女人明白了男人的好色，如女人爱美一般的自然，就不会显得大惊小怪的，如果一个说自己不好色的男人，只有两种原因，第一就是装模作样，色到骨子里，另一种就是同性恋，爱的是男人而不是女人。
就好像女人不爱美一样，也只有两种原因，第一就是天生丽质不用打扮，另一种就是生活在一个没有男人的环境里。
但是男人可以风流，却不能下流，可以用欣赏的眼光来看来来往往的美女，却不能用色迷迷的双眼盯著不放，甚至嘴角还流下口水，这样会让人觉得很恶心，男人爱看美女很正常，女人在被男人看的时候，也有一种满足感，但是如果你用一双像探射灯一样的眼睛，像是一层层的把女人的衣服剥下般，嘴色还露出不怀好意的笑，这样的男人只会让女人感觉讨厌。
而女人爱美，却不能太虚荣，可以在自己经济犯围内购买自己想要的东西，却不可太过攀比之心，外表的漂亮只是短暂的，除了举止优雅之外，更要提升自己的内涵，否则只是第一印象的美好，却经不起时间的考验，这样的美就会如昨日黄花，一旦过了新鲜感，就很容易被人厌倦。
男人不坏，女人不爱，这句话众口皆卑，其实无非是说，如果男人不色，便会让人怀疑他是否真正的男人，这个社会造就了男人的好色，成就了男人好色，而女人的钱是最好赚的，也正是因为女人爱打扮的原因，为了漂亮，女人们可以忍受种痛苦去整容，去减肥，省吃俭用的去买自己心仪的那条长裙，因此女人钱好赚就由此而来了。
如何成为一名优秀的教师作文
如何成为一名优秀的教师作文教师，是社会中一群非常重要的人群。
他们肩负着培养学生、传播知识、引导方向的使命。
而要成为一名优秀的教师，更是需要具备一定的素质和能力。
那么，如何成为一名优秀的教师呢？首先，一名优秀的教师需要具备扎实的专业知识和教育理论知识。
只有深厚的学识才能够支撑起教师的教学工作，才能够让教师在教学中游刃有余。
同时，教师还应该不断学习和更新自己的知识，跟上时代的步伐，才能更好地适应教育的发展和变革。
其次，一名优秀的教师需要具备良好的师德。
师德是教师的灵魂，是教师的立身之本。
教师要做学生的榜样，要以身作则，言传身教。
教师要有爱心、耐心、责任心，要关心学生，尊重学生，引导学生，关爱学生。
只有这样，才能够赢得学生的尊重和爱戴，才能够在教育教学中取得更好的效果。
再次，一名优秀的教师需要具备优秀的教学能力。
教师的教学能力是教学工作的核心。
教师要善于启发学生，善于引导学生，善于激发学生的学习兴趣，善于调动学生的学习积极性。
同时，教师还要善于创新教学方法，灵活运用多种教学手段，使教学更加生动有趣，更加贴近学生的实际。
最后，一名优秀的教师需要具备团队合作精神。
教师不是孤军奋战，而是需要与同事、家长、社会各界密切合作。
只有团结一心，共同努力，才能够为学生营造一个良好的学习环境，为学生的成长成才提供更好的条件。
总之，要成为一名优秀的教师，并不是一件容易的事情。
需要教师具备扎实的专业知识和教育理论知识，具备良好的师德，具备优秀的教学能力，具备团队合作精神。
只有这样，才能够成为一名优秀的教师，才能够为教育事业做出更大的贡献。
希望每一位教师都能够不断努力，成为一名优秀的教师。
工作中有意义的事案例.docx
让知识带有温度。
工作中有意义的事案例工作中有意义的事案例在职场中，许多人追求的不仅仅是金钱和地位，而是能够从工作中获得一份真正有意义的成就感。
他们希望自己所从事的工作能够对社会有所贡献，能够真正改变他人的生活。
下面，我将从几个实际的案例来讲述工作中有意义的事情。
首先，让我们回顾一下李医生的故事。
李医生是一名外科医生，他每天要面对各种各样的病人和手术，工作非常辛苦。
然而，每当他成功地挽救了一个生命，他的心里都会涌起一种无比的成就感。
有一次，一名年轻的女孩因患上严重的心脏病而需要接受开心脏手术，她的生命正处在危险之中。
李医生精心地进行手术，终于成功地挽救了她的生命。
当女孩恢复健康后，她的父母感激地抱着李医生流下了眼泪。
这一刻，李医生深刻地感受到了工作中的意义，他的努力将一个家庭从悲伤和绝望中拯救出来。
其次，让我们来看看王老师的故事。
王老师是一名小学教师，她教授的是一个贫困山区的小学。
在这个山区，许多孩子的家庭条件非常困难，他们很少有机会接触到现代科技和文化。
王老师深知教育的重要性，她始终努力地去激发孩子们学习的兴趣和潜能。
通过第1页/共3页千里之行，始于足下。
她的努力，许多孩子在各个方面都取得了长足的进步，有些甚至被优秀大学录取。
王老师看到了这些孩子们的成长和改变，她觉得自己的工作非常有意义，因为她为这些孩子们的未来播下了希望的种子。
最后，我想讲述一下刘工程师的故事。
刘工程师是一名环保工程师，他致力于解决城市污染问题。
他参与了许多环保项目，例如净化饮用水、改善空气质量等。
通过他的工作，许多城市的环境得到了改善，居民的健康状况也得到了明显改善。
有一次，刘工程师带领团队成功地改善了一个严重污染的区域。
在那个地方，居民长期受到污染物的困扰，他们的生活质量非常低下。
当刘工程师宣布问题解决后，居民们纷纷感激地向他道谢。
他们的笑容和幸福让刘工程师深感工作的意义所在。
这些案例让我们看到了工作中有意义的一面。
无论是医生、教师还是工程师，只要你从事的工作能够对他人产生积极的影响，你就会感受到工作的意义和成就。
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做一个有激情的教师
如何做一个有激情的教师
教师上课富有激情，学生才会为之振奋，教学效果也会相应
而生，一个有激情的教师，也会是个脚踏实地的教师；愿意
把教育的小事做好的教师。
教育本无所谓惊天动地，在和平
昌盛的今天，更是如此。
真正的教育，能影响人的教育，往往就蕴藏于那些很小的小
事之中。
一次简短平和的谈话、一个举动、一个眼神、一个
期望、一个微笑，其间饱含着教师浓浓的真情，传递出师生
间短距离心灵交流的火花。
经由这些小事，教育进入人的心灵，持续影响人的一生。
当老师精神饱满、面带微笑，充满激情地走进课堂时，就会
给学生很大的感染力。
老师的激情就像一粒火种，一下子点
燃学生高涨的情绪，课堂气氛会随之活跃起来。
上课富有激情，学生为之振奋，教学效果也会相应而生，课中，风趣幽
默的教学语言，恰如其分的肢体语言。
在课堂上，教师的主
要任务是授业解惑，完成教学内容，达到教育目的，取得良
好的教学效果。
一节课中，教师要教得轻松，学生学得愉快，营造快乐愉悦的课堂气氛是必不可少的。
而营造快乐愉悦的
课堂气氛，让课堂充满激情，其方法有很多，就此强调几点：
第一，善用生幽默的言催化。
一个富有激情的老，他的言
表达是深情并茂、抑挫的，言是富有哲理而幽默的。
如果
教教学言平淡无味，好像是着弦古琴，没有抑挫，一个声
从到尾。
有是有气无力
的子，好像三天没吃，人昏昏欲睡 (学生不在堂上睡才怪 !) 。
如果教面部表情没有毫的微笑，青着，而又庄重，就好像不是
行教学，而是在行追悼会，
那么同学在的堂上听，多呆一分，都身受。
如果老充激情，声音洪亮，妙珠，滔滔不。
有
候声音高亢起伏令人振，有候低沉令人感，有候一句南
腔北令人合不嘴；有候一两句不准的普通引人笑⋯⋯就是
激情的催化，使堂气氛活
起来。
但是多重复的“口禅”，如“啊⋯”、“ 个的⋯”、“也就是⋯”等的言，令人反感。
第二、巧用丰富的肢体言加以助。
肢体言的运用不但能吸
引学生的注意力，能加深学生的印象，激学生的想象力。
如
果教站在台上手扶桌，口不手，犹如一台声机，索然无味，
呆板无趣，是不能引人注目的。
如果望“天花板”，或者目不睛
地看某个地方，久而久之，学生便会，甚至会。
因此，上
常每一位学生，与学生行心灵的交流。
我有适当走下台，
个昏昏欲睡或初
入梦乡的学生点击提醒，或提问催答，或以幽默语言引人发
笑，活跃课堂气氛。
当然，说到幽默语言引人发笑之时，学
生有笑声老师也应有笑容，不要板着面孔，使学生笑都不敢
笑，那就失去意义了。
我讲课时往往充满激情，声音洪亮，
表情丰富，讲到兴奋时手舞足蹈。
我常运用“课前提问、课中设问、课后留问”的“三问式”启发教学法，学生积极响应，课堂气氛活跃，教师讲得滔滔不绝，学生听得津津有味，流露
出敬佩、赞赏的眼神。
下课铃响，意犹未尽。
第三，理论联
系实际，引人入胜。
传统的教学方法是说教式教学法，其理
念滞后落伍，缺乏激情，无法及时适应时代的变化和人的需
求。
为什么学生比较喜欢年轻教师讲课，主要是年轻教师与
时俱进，上课富有激情，理论联系实际，引人入胜。
随着社
会的发展，新事物不断增多，人的感官要求就越高，学生需
要不断有新的感官刺激，使他们保持振奋。
而说教式的教学
是不能适应时代需要的，是难以引人入胜的，单纯的理论叙
说是枯燥无味的，就像节奏缓慢的戏剧，逐渐被打入冷宫一
般。
而许多新的教学法，其共同点就是充满激情，它们更能
点燃和释放人的激情。
所以，我们要设法保持对上课的新鲜
感，不能墨守成规，老调重弹，要不断给自己充电，完善和
创新教学方法，使自己处在一种不断探索的过程中，每天都
是新的尝试，新的感受，注入新的活力，使其焕发新的生命
力，让激情在教学中得到更大的发挥。
要想使教学富有激情，
必理系，例明，引人入。
例如当我到“商品的量”我就系到“三鹿奶粉事件”；当我到“股票” 我就系到在的“金融危机”及我“基金”的悲；当我到“矛盾的普遍性” ，我到我校的教与学、自由与律的
关系；当我到“国关系” ，我列并分析了当今世界的格局及其
繁复的关系⋯⋯如此般，学生好奇心切，睡
意全无 ! 后，要与学生保持切的友，激情得以延伸。
在教学程中，努力造一种松、愉悦、生有效的学
氛，激学生的学趣是十分必要的，而后与学生保持切的
友，激情延伸也是很重要的。
下后，学生如有可以到教的
公室提，教耐心解答，不要自休息，不耐；学生与教迎面
打招呼好，教要面笑容回礼好，不要理不理，一声不吭；
平学
生有困，主候，心帮助。
当然，在与学生交往中，要注意保持一定的距离，有所“分寸”距。
离生美和神秘感，而种“距离”的状使
人保持一种好奇心，就像在熟人面前，可以肆无忌惮，不加掩，但
在陌生人面前，你却会在乎他的看法，注意自己的言行止，希望
人留下美好的形
象。
有“距离”使学生在堂上不敢“放肆”，适当的“距离”又可以使
学生感到近，教的激情在后仍感染每一位学
生，保持你情，期待着上你的下一，点燃学生求知的欲望，
从而推整个堂教学的程。
当然，在教学中并
不是时时刻刻都能让课堂充满激情，有时不合时宜的激情反而影响教学，恰得其反。
激情不可能是一种持久的状态，激情的短暂性和工作的持久性是矛盾的，我们往往难以保持持久的良好的激情状态。
因此，我们必须学会处理好激情的培养、创造和维持三者的关系，就像皮肤的保养一样，需要精心的耐心的科学的护理，注意适度，不要过度频繁地使用，要做到细水长流。
否则无节制的消耗，乱放激情，总有一天激情会变得麻木、枯竭。
作为教学工作者，我正关注着这种激情的短暂性和工作的持久性的冲突，思考着并试图解决这个问题。
值此机会，抛砖引玉。
呆板无趣，是不能引人注目的。
如果头望“天花板”，
或者目不转睛地
看某个地方讲课，久而久之，学生便会厌烦，甚至误会。
因此，上课
时应经常扫视每一位学生，与学生进行心灵的交流。
我有时适当走下
讲台讲课，
对个别昏昏欲睡或初入梦乡的学生点击提醒，
或提问催答，
或以幽默语言引人发笑，活跃课堂气氛。
当然，说到幽默语言引人发
笑之时，学生有笑声老师也应有笑容，不要板着面孔，使学
敢笑，那就失去意义了。
我讲课时往往充满激情，声音洪亮，表情丰
富，讲到兴奋时手舞足蹈。
我常运用“课前提问、课中设问、课后留
问”的“三问式”启发教学法，学生积极响应，课堂气氛活跃，教师
讲得滔滔不绝，学生听得津津有味，流露出敬佩、赞赏的眼神。
下课
铃响，意犹未尽。
第三，理论联系实际，引人入胜。
传统的教学方法是说教式
教学
法，其理念滞后落伍，缺乏激情，无法及时适应时代的变化
和人的需
求。
为什么学生比较喜欢年轻教师讲课，主要是年轻教师与
时俱进，
上课富有激情，理论联系实际，引人入胜。
随着社会的发展，新事物
不断增多，人的感官要求就越高，学生需要不断有新的感官
刺激，使
他们保持振奋。
而说教式的教学是不能适应时代需要的，是
入胜的，单纯的理论叙说是枯燥无味的，就像节奏缓慢的戏
剧，逐渐
被打入冷宫一般。
而许多新的教学法，其共同点就是充满激
情，它们
更能点燃和释放人的激情。
所以，我们要设法保持对上课的
新鲜感，
不能墨守成规，
老调重弹，
要不断给自己充电，
完善和创新教学方法，
使自己处在一种不断探索的过程中，每天都是新的尝试，新
的感受，
注入新的活力，使其焕发新的生命力，让激情在教学中得到
更大的发
挥。
要想使教学富有激情，还必须理论联系实际，举例说明，引人入
胜。
例如当我讲到“商品的质量”我就联系到“三鹿奶粉事件”；当我
讲到“股票”时我就联系到现在的“金融危机”及我购买“基金”的
悲伤；当我讲到“矛盾的普遍性”时，我谈到我校的教与学、
自由与
律的关系；当我到“国关系” ，我列并分析了当今世界的
格局及其繁复的关系⋯⋯如此般，学生好奇心切，睡意全无
!
后，要与学生保持切的友，激情得以延伸。
在教学程中，
努力造一种松、愉悦、生有效的学氛，激学
生的学
趣是十分必要的，而后与学生保持切的友，激情延伸也是。