孙老师课堂
不一定要在先行词之后
定语从句
● The earth moves around the sun, as you know.
先行词是整个句子
关系代词做
know 的宾语
代替前面整
个句子
(As you know, the earth moves around the sun.)
正像你所知道那样地球围绕太阳运行。
语
从以上的例句中可以看出，关系副词在从句中代替的是一个 介词短语，相当于 on the day，做状语。该句也可以用关系代词 来做。请注意关系代词与关系副词的区别。
● I will never forget the day on which my farther died.
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先行词 关系代词在从句中做介 词 on 的宾语
●Look at the house in which I was born.
●Look at the house (which) I was born in.
WHY ● I know the reason. She is unhappy for the reason today.
● I know the reason why she is unhappy today.
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▲ 非限定性定语从句
当定语从句与所定的名词在意思上并不十分紧密时，通常使 用非限定性定语从句，也就是在先行词与定语从句之间加“，” 号。这种句子在汉语中我们习惯用两句话表达，而英语习惯用非 限定性定语从句表达：
China, whose population is the largest in the world, lies in East Asia. 中国位于东亚，它是世界上人口最多的国家。
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1. 她就是那个到明年年底，会攒一万美圆的那个女孩。 She is the girl who will have made ten thousand dollars by the end of next year.
2. 你认识那个警察一直在找的小偷吗？ Do you know the thief whom (who) the policeman has been lookingБайду номын сангаасfor?
● There are only two families in the world, as a grandmother o f
mine used to say , the rich and the poor.
-----------Miguel de Cervantes, Spanish novelist
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例： ● I am going to see my wife ,who is living in America
正确：我要去看我的妻子，她现在住在美国 错误：我要去看在美国生活的那个妻子
定语从句练习 1
1. 她就是那个到明年年底，会攒一万美圆的那个女孩。 2. 你认识那个警察一直在找的小偷吗？ 3. 昨天他告诉我，是谁吃了我的苹果，那个苹果是我妈妈给我买 的。 4. 自从她出生以来他就从未见过她爸爸。 5. 她昨天告诉我，自从他去年见到她父亲，就再也没有见过了。
▲ 关系副词 WHEN-----代替时间 WHERE-----代替地点 WHY-----代替原因
WHEN ● I will never forget the day. On the day, my father died. I will never forget the day when my father died. 先行词 关系副词在从句中做状
7.我在英国学习了五年。于一九九五年回国。当时我想要在贵公 司工作。
8.这个公寓在王府井大街的一个大楼里，它离学校不远 The flat is in the build in Wang Fu Jing street, which is not far from the school.
I wanted to work in your company in 1995, when I came back from English ,where I had studied from 5 years.
正如我的一位祖母说过的那样，这个世界上只有两家人：
那就是富人和穷人。 斯 .M.
-----西班牙小说家 塞万提
●Money is the sinews（力量） of love, as of war.
As = Money is the sinews -----------George Farquhar, Irish dramatist
5. 她昨天告诉我，自从他去年见到她父亲，就再也没有见过了。 Yesterday, she told me that she had never seen her father since she was born
6. 你知道你们班长喜欢的那个是贼的女孩吗？ Do you know the girl who (whom) your monitor likes?
3. 昨天他告诉我，是谁吃了我的苹果，那个苹果是我妈妈给我买 的。 Yesterday, he told me who had eaten my apple which my mother bought for me.
4. 自从她出生以来她就从未见过她爸爸。 She has never seen her father since he was born.
6. 你知道你们班长喜欢的那个的女孩是贼吗？
7.我在英国学习了五年。于一九九五年回国。当时我想要在贵公 司工作。
8.这个公寓在王府井大街的一个大楼里，它离学校不远
孙老师特别提示： 请网上的同学务必要自己做一下上面的句子，然后再听老师的讲 解。基本句型的好坏将直接影响到高考作文分数的高低。我们发 现很多好学生写出的句子存在着大量的错误，请同学们注意改正， 避免在高考中丢分。
关系副词 why 代替从句中 for the reason。此句可以用关系代词 做。
● I know the reason for which she is unhappy today.
● I know the reason (which) she is unhappy for today.
▲ as 引导定语从句，先行词可以是一个名词，也可以是一个 短语或一个句子。as 本身含有“像”的意思，而从句的位置
金钱是爱情的支柱，犹如金钱是战争的支柱一样。 --------爱尔兰剧作家 法夸尔 .G.
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●Love is ever the beginning of knowledge as fire is of light. As = ever the beginning -------Thomas Carlyle, British historian and essayist 知识总是从爱好开始，犹如光总是从火开始一样。
注：如译成 China lies in East Asia and its population is the largest in the world。就不如上面例句好。正如前面一 课导言中所说： 英文的表达方式像葡萄，而汉语像竹子。在阅 读中应多注意两种语言的差异。
● Mary will spend her holiday in London, where her boy friend works. 玛丽要在伦敦度假，她的男朋友在那里工作。
● I will never forget the day (which) my farther died on.
WHERE ● Look at the house. In the house, I was born.
Look at the house where I was born. 看，那就是我出生的房子。 注：where 在从句中充当状语，代替 in the house，该句也 可以用关系代词来做。
第 17 课
定语从句 2
导言
有人曾形象地指出，英文的表达方式像葡萄，是一串一 串的，中文像竹子，是一节一节的，也就是说英文中一个大句子 往往套着一个或几个小句子，中文却一句句地表达。所以在英汉 互译时注意这一语言差异，对掌握英语很有帮助。
在学习定语从句时，请注意关系代词和关系副词的区别，关 系代词在从句中起到的是名词的作用，而关系副词起的是副词或 介词短语的作用，即状语的作用。
孙老师课堂
孙老师课堂
孙老师课堂是一个在线提高班，由知名教育家孙老师专门指导。
本课程主要面向学习英语的学生，帮助他们有效提高英语水平。
孙老师是一位非常有经验和资历的老师，他在教育界已经工作了许多年。
他的教学风格非常风趣，幽默，但又严谨，注重细节。
他的语言表达能力很强，在教学中运用了很多实例和案例，让学生能够更好地理解和掌握英语知识。
在孙老师课堂中，每节课的内容十分丰富，包括听力、口语、阅读和写作。
教材选择优秀，涵盖了各个难度级别，可以满足不同层次的学生需求。
同时，孙老师注重学生的反馈和参与，课堂互动性强，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
孙老师课堂还提供了许多课后练习，帮助学生巩固所学知识。
在课后练习中，由孙老师亲自评改，为学生提供详细的评语和改进建议，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
另外，孙老师还开设了一些特别的课程，如托福、雅思、英语口语等，可以帮助学生更加有针对性地备考，提高考试成绩。
总之，孙老师课堂是一门非常优秀的在线英语课程，有助于学生有效提高英语水平。
如果你正在寻找一个专业且有趣的英语学习环境，那么孙老师课堂是一个非常不错的选择。
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第24课分词导言分词在英语中是非常活跃的语言现象。
在学习分词的过程中语与从句加以比较，对于理解分词有很大的帮助。
因此我们在设计练习时，为同学准备相应的练习，请多加注意。
▲ 分词的构成现在分词──动词原形+ing过去分词──动词原形+ed（部分分词有不规则变化）分词分为现在分词和过去分词两种。
现在分词通常含有主动和进行两个概念。
过去分词通常含有被动和完成两个概念。
▲分词做表语●The film we saw yesterday was really我们昨天看的那场电影确实感人。
（电影使人感动，所以用现在分词）●They were hearing the news.听到这个消息，他们很激动。
（他们为消息而激动，用过去分词）●The story is very这个故事很有意思。
●（故事使他们感兴趣，他们是承受者，用过去分词）注：现在分词和过去分词做表语时，因为它们很像形容词，很多词典已经把它们例为形容词或某种习惯，用法如to be interested in,to be excited on.▲ 分词做定语1. 单独一个分词做定语通常放在所修饰的名词前面。
●一个能理解别人的人。
（现在分词表示主动）●country=发展中国家。
（现在分词表示进行）熏鱼。
（过去分词表示被动和完成）●发达国家。
（过去分词表示完成）2. 分词短语做定语往往放在所修饰的名词之后，实际上是一个定语从句的省略，但要注意不是所有的定语从句都能用分词代替。
关键在于定语从句的时态。
下面举例说明。
She is the girl (who is) standing there.This is the book (which was ) written by our teacher.●（现在分词短语做定语时表示的是进行）●（将which省略，将leads改为现在分词。
从上面句子可以看出，现在分词短语做定语也可以表示与谓语动作同时发生）。
●注：上面的句子只能用不定式做定语因为从句所表达的意思是将来时。
临沂市35中地理孙老师讲课
临沂市35中地理孙老师讲课有幸聆听了XX市X中地理孙老师讲课中我从各位教师的实际课堂教学以及他们所带来的新颖的教学方法和教学理念，我体会到了新课程教学的意义所在，同时深感自己在地理教学中存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，现将听课活动及心得体会汇报如下：
引人入胜灵活多样的课堂环节设计不仅有助于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的方法和能力，也尽情展示了教师驾驭课堂的能力。
除了常规的教学环节，不少选手设计了学生反思反馈、关注家乡问题探究。
除了传统环节名称外，一些选手设计的环节名称更能时尚、醒目，比如我行我秀、我的地盘我做主、观世博知世界、农业考察第一站、摸家底、看现状、板块运动表演等等。
如"你问我答"
等环节设计，不仅检测出学生对课堂学习的重视程度，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，更奠定了课堂良好学习氛围的基础——学生主动参与是保证学习效果的前提。
孙老师课堂介绍
本课要点
1. be句型—主+系动词+表的特殊疑问句的构 成。 2. there be句型—谓+主+状的特殊疑问句的 构成 3.特别强调英国人的思维方式—什么重要， 什么就放在句首，这与中国人的思维方式 不同
第十课 be、there be的特殊疑问句复习 • 本课目的在于通过大量的汉译英练习，巩 固已学的知识并能灵活应用。
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轻松跨越英语极限 —— 系列课程一级
轻松跨越英语极限一级
适合于小学五年级至初一学生(剑桥二
级，初中英语七上七下及新概念一级）。
学习初中英语面临的困难
• 1. 教材词汇量大，学生难以掌握。 • 2. 教材以话题功能为主线，语法零散，学 生在习题中不会应用。 • 3. 学生学习没有兴趣，没有正确的思维方 式。
介词短语作表语
• 介词短语跟在is的后面是表语。 • 这个人在教室里 • The man is in the classroom.
本课要点
帮助学生了解中英文表达方式的不 同是本课的关键，在最初学习时， 可以帮助学生找到句子的主干，即 主系表。然后再找出定语，按照英 文的表达方式放在所修饰的名词之 后。
例如 那个人在二楼的教室里。 介词短语作表语 ↓ The man is in the classroom on the second floor. ↓ 介词短语作定语
第三课 第二种句型— there be
• 英语第二个人句型的棋子是 there be ( there is/ are) • 当英国人举起 there be 这面旗子的时候， 他们想表达什么地方存在什么。
适当拓展代词的几种基本形式
第六课 三种句型复习
• 复习be, there be, do三种句型 • 做翻译句子巩固学习，适当拓展词汇量。
孙老师课堂第一个句型
孙老师课堂第一个句型---be句型（1）在我们生活当中，经常碰到这样的句型。
什么人、什么东西是什么？什么人或者什么东西怎么啦？什么人或者什么东西在什么地方？我们在前面讲过，孙老师课堂是先教懂学生，然后在学习英语。
并此英语只有三个句子。
所以，当我们遇到上面的这些情况时，就用一个句型----be句型。
be有is/am/are.孙老师说：当我们在一个英语句子中发现有be的时候，那么，就是说，英国人要告诉我们“什么人、什么东西怎么了。
什么人、什么东西在是没地方。
什么人、什么东西是什么。
May is a girl.这个句型叫主--系--表。
主系表当表语是名词的时候，是要表示什么人或者什么东西是什么。
当表语是形容词的时候，是要表示什么人或者什么东西怎么了。
例：The book is new.当表语是介词短语的时候，是要表示什么人或者什么东西在什么地方。
例：A book is on the desk.孙老师课堂使你的英语学习变得更容易。
学习一小时，英语成绩提高30分。
孙老师课堂第一个句型---be句型（2）英语思维方式的转变是靠高频的重复，所以，孙老师课堂设置了口头作业。
孙老师的要求是英语的口头作业竟可能短小精悍，通过学生的反复练习，最终使学生在不知不觉中形成一口流利的英语及地道的书面表达能力。
在做课堂练习的时候。
可以由老师说中文，学生翻译成英文，老师可以根据具体的情况适当地增加类似的练习。
老师在教室里。
The teacher is in the classroom.书在桌子上。
The book is on the table.这个女孩是一个老师。
The girl is a teacher.这个女孩很漂亮。
The girl is very beautiful.你有钱。
You are rich.我们在说一个句子的时候。
例如：那个女孩。
我们为了让人更加清楚的知道是哪一个女孩。
我们会在女孩的前面加一个修饰的词语来特指这个女孩。
2023孙双金课堂教学实录
2023孙双金课堂教学实录2023孙双金课堂教学实录1师：老师们，早上好！同学们，早上好！生：老师好！师：谁来背两首古诗？你们最喜欢的古诗是什么？生：我最喜欢杜甫的《望岳》（背诵：岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
会当临绝顶，一览众山小。
）师：你最喜欢杜甫这首诗中的哪两句话？生：会当临绝顶，一览众山小。
师：你以后在人生道路上，一定也能“会当临绝顶，一览众山小。
”你还喜欢谁的诗歌？生：我最喜欢李白的《静夜思》（背诵：床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
）师：现在虽然是白天，但你把我们带到了宁静的夜晚……我们已经触摸到李白对家乡、对亲人思念的情怀。
谁再来背一首？生：我喜欢李白的《夜宿山寺》（背诵：危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
）师：听了你的朗诵，仿佛把我们带到了如梦如幻的、静谧的、山上的寺庙里那种独特的情境之中。
李白的诗很多，我们再背一首《早发白帝城》……生：（齐背）师：今年是伟大的思想家、文学家鲁迅逝世七十周年。
引用鲁迅的话来引入今天的课。
他说，一个民族如果不能产生自己的伟人，那是一个可悲的民族；但一个民族产生了自己的伟人，后人却不知道崇拜自己的伟人，这个民族是更可悲的民族。
我们的国家是诗歌的王国，在诗歌灿烂的星空中有许多闪亮的星星。
其中最闪亮的一颗，就是谁？生：李白。
师：好，今年我们就走近李白，学习李白、研究李白，去欣赏李白、崇拜李白。
好，上课！生；（起立）师：你了解李白吗？后人都怎么称李白的呢？生：称他叫诗仙！生：酒仙。
师：是的，李白不仅是酒仙，还是诗仙，（板书：李白是仙。
）我们来看看唐朝另一位诗人怎么称李白的呢？（出示杜甫《饮中八仙》。
师吟诵：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”）师：这个酒仙的由来，还有一个故事：唐玄宗与爱妃杨贵妃在沉香亭畔欣赏牡丹……马上弹起了美妙的曲子，可李隆基并不高兴：“……陈词滥曲，去，把李太白找来……只听到高声歌唱……李白已经喝得酩酊大醉。
信息技术让孙老师的课堂精彩纷呈
信息技术让孙老师的课堂精彩纷呈Xxx，男，中共党员，本科学历。
自1991年踏出师范学校的校门，他就牢固树立了终身从教的思想，坚信教育是人类最伟大的事业，决心把自己的青春和力量献给党的教育事业，从教21年来，一直坚守在初中政治教学的第一线，兢兢业业，任劳任怨，在教育教学等方面取得了较好的成绩，多次获隆尧县政府嘉奖，并获骨干教师称号。
随着社会的发展、科技的进步，运用现代化教学手段优化课堂教学、提高教学效率，已经成为当今教学领域的新热点。
孙老师向我介绍了他学电脑的经历。
1999年新学期伊始，学校配置了计算机教室。
这时的计算机还是无盘工作站形式，但在当时，在xx县也算是领先的了。
学校利用晚上和星期日（那时还是每周工作五天半）对教师进行计算机培训，给每人发了一本书《计算机操作》，内容共有七章，分别是：计算机基础知识，计算机磁盘操作系统，汉字UCDOS6.0操作系统，五笔字型汉字输入方法，WPS字处理系统，字表处理系统，WINDOWS及多媒体操作。
那一年孙老师28岁，正是年富力强的年龄。
当时流传着一种说法：21世纪不懂英语和电脑，就等于文盲。
英语水平虽然不算太高，但是，基本的听说读写还过得去。
电脑知识就说不过去了，实事求是的说，一窍不通。
有了这么好的学习机会，当然不能错过，于是孙老师开始如饥似渴的学起了电脑。
决心是下了，但那时的dos系统中各种字母组成的“命令”，让他费了不少力气。
好在Windows系统已经出现，支持中文操作界面，可以不用去记那些命令。
这让他更加增强了学好电脑的信心。
我见过孙老师当时认真地在笔记本上记下辅导老师讲解、板书的内容，尤其是每次都要用到的开机、进入程序、关机等“命令”，他都把它们写在一张纸上，要用的时候就拿出来一一对照。
孙老师还记得“自由练习”阶段，他把主要精力用在熟悉“电脑”这个“新玩意”上，通过玩“扫雷”游戏以练习操作鼠标，再就是练习拼音输入打字法，通过它来熟悉键盘。
对于打字，别人为了省事就用拼音输入，孙老师不怕困难，认真的学习五笔输入。
孙老师课堂英语02
第二课(定语的位置)●那个人是个老师.The man is a teacher.●这个人在教室里.The man is in the classroom.A big deskA small deskA beautiful girl是个老师.is a teacher.●这个人在教室里.The man is in the classroom.●.The man is in是我的.The money is mine.课堂练习(请同学们暂停，先做练习再听课，这一点非常重要。
)1:教室里的那个女孩是从英国来的老师.2:医院hospital前面的那个胖女人fat lady是从英国来的医生doctor.3:客厅里桌子上的那台电视TV set是新的.4:树上的红苹果apple旁边的那只鸟是蓝色的blue. 5:客厅living-room里沙发sofa上的钱包wallet是你爸爸的.6:那个大楼building前面高个子的男人是从英国来的老师吗?课堂练习答案1:教室里的那个女孩是从英国来的老师.2:医院hospital前面的那个胖女人fat lady是从英国来的医生doctor.is the doctor3:客厅里桌子上的那台电视TV set是新的.The TV set is new.4:树上的红苹果apple旁边的那只鸟是蓝色的blue.is blue.5:客厅living-room里沙发sofa上的钱包wallet是你爸爸的.is your father’s.6:那个大楼building前面高个子的男人是从英国来的老师吗?Is the tall a teacher课堂练习(请同学们暂停，先做练习再听课，这一点非常重要。
) 7:客厅里电视旁边的那个漂亮的女孩是你妹妹吗?8:你卧室bedroom里墙上的画the picture里的那个男人是你爸爸吗?课堂练习答案7:客厅里电视旁边的那个漂亮的女孩是你妹妹吗?Is the beautiful girlyour sister?8:你卧室里墙上画里的那个男人是你爸爸吗?Is the manyour father?课堂练习(请同学们暂停，先做练习再听课，这一点非常重要。
孙老师课堂
孙老师课堂摘要：英语语法的学习是中国学生学习英语的一个重要组成部分，因此如何快速有效地学习英语语法一直是广大老师、家长和学生关心的问题。
中学阶段的语法书林林总总而实际对学生的帮助却不大。
孙老师课堂也叫思维语法是孙伟教授研究出来的一种英语语法体系，它对英语句子进行了特殊的分类并从文化视角解释了英语和汉语之间差异的原因，对于初学英语语法的学生来讲思维语法是一种值得推荐的方法。
关键词：孙老师课堂；语法；文化中图分类号：H314 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）08-0000-01一、孙老师课堂介绍孙老师课堂是由中国一位著名的英语教育专家孙伟教授针对中国的英语学习者创立的一套学习英语语法的方法。
孙伟1979年开始从事英语教学及翻译工作。
而后进入美国西雅图波音公司任翻译，获该公司四种专业翻译执照。
1988年只身赴英国，在英国伦敦大学进修教育学，主修中西方比较文学。
1994年回国从事教育工作并先后于多所大学任教。
孙伟教授创立的语法学习方法《孙老师课堂》把所有的英语句子归结为三大类：be，there be和do句型，并分别阐述了三种句型的含义、结构和语序。
孙老师指出英语和汉语的差异取决于两国人思维上的差异因此学好英语的关键因素是转变思维方式。
试验表明孙老师课堂实为初学者学习英语语法的好方法。
二、中国学生学习英语存在的问题在学习孙老师课堂之前我曾要求学生们(初一、初二和基础较差的初三学生）翻译下面三个句子，前提是我可以提供他们不认识的单词。
1.从英国来的那个人在大楼二层的教室里。
2.美国的那所学校里有五个从中国来的学生。
3.教室里那些学生每天为了找一个好工作而努力学习英语。
测试的结果是：约80%的被测学生都存在着错误，其中语序的错误尤其突出，更令人难以接受的是有的学生完全按照汉语的语序翻译。
比如说第一个句子他们会译为：The England man is in the building on the second floor in the classroom.此测试结果证明了只有词汇量没有语法知识写不出正确的句子，同时也说明了中国学生语法知识的薄弱。
孙老师课堂一级
Be 的人称变化
• 你有钱。 • rich 富有的；有钱的 • You are rich.
• You • He • I (They / We) (She) are is am rich. rich. rich.
课堂口头练习
• You are rich . • You are not rich • Are you rich ?
答案
1.The teacher is in the classroom. 2.The book is on the desk. 3.The girl is very beautiful. 4.The picture is on the wall. 5.The hospital is in front of the building. 6.The little dog is under the desk. 7.The teacher is in the front of the classroom.
Homework
把下列句子变成否定句和一般疑问句。 • 1.This is her father. • 2.The pen is in the backpack. • 3.The keys are on the table. • 4.He is in the classroom. • 5.They are beautiful girls.
• These backpacks are on the desk.
• The man in the classroom is a teacher from London.
• The bird in the tree is blue. • There is a bathtub in the bathroom. • There is a woman behind every successful man.