太阳路的阅读答案

太阳路的阅读答案
【篇一：《太阳路》测试题】
t>1.慧眼识珠（挑出正确的读音）
课文是按（）的顺序来写的。

第_____自然段到______自然段写我们向奶奶询问太阳路；第_____自然段到______自然段写我们为寻
找太阳路而种园子；第____自然段到______自然段写奶奶为我们指
出了一条通向太阳的路。

3.音形对应（读拼音写词语）
()壁（）花（）便（）桃（）子
（）空居（）（）
4.词语对对碰（写反义词）
相信（）居然（）暖和（）希望（）
5.根据意思概括词语
①弄不明白其中的奥妙。

（）
②前前后后，时断时续。

（）
③表示出乎意料。

（）
④抓住东西向上爬。

（）
6.我发现下面有些词语能重叠
如：干净（干干净净）
高兴暖和原来相信许多陆续
______________________________________________________ __
______________________________________________________ __
7.精彩回放
是啊，通向太阳的路又陡又长，
________________________________。

世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登，有的 ______________，有的
____________。

在攀登中，西红柿会结出果实，葵花会开花结子儿，桃树会长大成林。

①按原文填空。

②“太阳路”指的是什么？
______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________③你是怎样理解“世界上凡是有生命的东西，都在这条路上攀登”这句话的？
④最后一段中奶奶说的话是什么意思？请根据自己的理解谈一谈！
⑤．这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？
【篇二：太阳路】
下面文章，回答第1—6题。

太阳路
贾平凹
小的时候，我们最猜不透的是太阳。

那么一个圆盘，红光光的，偏
悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天
就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离
不得它。

那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳
上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧。

” “去太阳上有路吗？” “当然有的。

”
“啊，那怎么个走呀？”
奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块
来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。

”
奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这
块园地，她的话我们是最信的。

到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。

我将十几枚仙桃核儿
埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。

从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。

10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳
的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小
嘴儿。

我们高兴地大呼小叫。

奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。

有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插
了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿
就相对生叶，直噌噌长得老高了。

可是，太阳路的事，却没有一点
迹象。

我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”
这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，
就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
奶奶问我们：“这路怎么样呢？”
妹妹说：“这路太陡了。

”
弟弟说：“这路太长了。

”
我说：“这路没有谁能走到头的。

”
奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就
得用整个生命去攀登。

世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有
的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。

但是，正是在
这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。

”
我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一
条路上攀登的生命。

“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”
奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。

你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的
台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。

”
1.第1段表现出小的时候“我们”的什么特点？（用一两个词语概括）答：天真、充满幻想、好奇等。

2.“那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②
出一大截来。

”结合句意，分别说说加点的两个“长”的含义。

答：长①：
长①：生长；
长②：
长②：长短的长；高
3.“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的
心情？
答：天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。

“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。

4.通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。

答：通往太阳的路，是一条陡峭的路；通往太阳的路，是一条漫长
的路.
5.“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能
开出花絮：是树木的，才能长成材料。

”这句话中蕴含着深刻的哲理，用一两个句子谈谈你的理解。

答：示例：只有不断努力，才能做出应有贡献。

6.这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？答：点明中心
1、天真、充满幻想、好奇等。

（答对1个即可给分）
2、长①：生长；长②：长短的长；高。

3、“天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。

“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。

4、陡峭的路；漫长的路。

（符合文意，句子通顺即可给分）
5、示例：只有不断努力，才能做出应有贡献。

6、点明中心（或：揭示主旨；点明写作目的；深化主题，等等）。

奥运火炬闪现科技之光
1、北京奥运会火炬设计祥云在中华世纪坛正式公布。

美丽的祥云、火热的漆红、古朴的纸卷轴……北京奥运会火
【篇三：1、2单元课内阅读完美答案】
在绿色的邮筒前，我踮起脚，塞进一封沉甸甸的信，里面装着我的
一篇作品。

“踮起脚”说明（“我的年龄很小）；“沉甸甸”表明(作者的信内容丰富）。

鲜明的对比，表现了我（从小就渴望写作）。

2、就像托起双手，放飞一只鸽子，它扇动翅膀，矫健的身影，飞得
很高、很远。

3、绿色的邮筒，像一只大大的储蓄罐，我存进去童年时代的一个梦。

这是一个（比喻）句，把 (向邮筒里投递的信)比作（储蓄罐），表
现了“我”（积极向上，乐观自信的生活态度）。

4、原来草呀树呀，都各有一条去太阳的路。

满世界到处都有通往太
阳的路，可谁也看不见。

句中的第一个“太阳路”是指（植物的成长之路）；第二个“太阳路”
是指（人生之路）。

5、我们站在暖和的太阳下，静静地听着，心里明白了许多。

“我们”明白了（人生之路是充满艰辛，坎坷的；同时也是五彩的充
满欢乐的。

只要我们不放弃目标，积极努力去奋斗，就可以获得人
生旅程中的成功）。

6、《长征组歌》两首中，开头都用简短的诗句渲染自然环境的
严酷恶劣，意在突出红军战士（面对困难从容不迫，英勇无畏和大气豪迈的英雄气概）。

7、战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。

乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。

敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。

调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。

“走”既说明红军（徒步长征的艰难），又表现了红军（运动的快速）。

“飞渡”表现了红军（神勇飞速）。

“袭”表现了红军（作战灵活）。

“弃”“丢”写出了敌人（逃跑时的狼狈不堪）。

（毛主席用兵真如）是全诗的中心句。

（真如神）与题目中的“奇”相照应，盛赞了毛主席（出奇制胜的军事艺术），饱含了对毛主席( 敬佩与赞扬)。

8、红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。

这句以（夸张）的手法来表明红军（战胜一切困难英雄气色），突出了他们（久经考验，不怕困难的英雄气概）。

9、雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。

这句以（拟人）的手法写出了红军的（不畏艰险），点明了红军的（豪迈乐观）精神。