(完整版)现在进行时复习课教案
现在进行时复习课教案
现在进行时复习课【教学内容】1.复习已学过的现在进行时的单词2.现在进行时的基本用法3.现在进行时动词加ing 的方法【教学重难点】1.现在进行时的基本用法2.现在进行时动词加ing 的方法【教学过程】一、导入观看视频“Yesterday is history, today is a gift ”二、复习（一）Look and answer 看图并回答问题Look ! what is she doing? 看，她正在做什么？She is eating 她正在吃东西Listen! What is she doing? 听，她正在干什么？She is laughing 她正在笑What are they doing now? 他们正在干什么？They are riding bicycle 他们正在坐自行车What is Daming doing? Daming 正在做什么？He is playing the trumpet 他正在吹小号What is the bird doing? 小鸟正在做什么？It is singing in the tree 它在树上唱歌（二）观察下列句子并找出相关规律。
She is eatingShe is laughingThey are riding bicycleHe is playing the trumpetIt is singing in the tree（三）教师辅助学生总结出现在进行时的基本构成人称+be动词+动词ing形式第一人称+am+v-ing第二人称+are+v-ing第三人称+is+v-ing单数+is+v-ing复数+are+v-ing注：be动词随人称的变化而变化我用am,你用are,is跟着他,她,它现在进行时表示现在（说话的瞬间）正在进行的动作。
（四）游戏（火眼金睛）What are the ducks doing?They are eating picnicWhat is she doing?She is watching TVWhat is he doing?He is listening to musicWhat are they doing?They are playing basketballWhat are the tiger doing?They are swimming（五）找规律eat—eating ride—riding swim—swimming listen—listening shine—shining run —running Laugh—laughing have—having shop—shoppingplay—playing make—making sit—sitting动词ING 的构成顺口溜一般情况直接加，以e结尾去e加，重闭双写记住它。
《现在进行时》复习教案
《现在进行时》复习教案一、教材分析本节课复习了5A的一个重要时态：现在进行时。
通过游戏、练习等形式进一步复习巩固了现在进行时的几种句式：肯定句、否定句、一般疑问句及肯否定回答，初步复习了一般疑问句。
让学生在轻松愉悦的氛围中，完成了本节课的学习。
二、教学目标（总体目标：能综合运用现在进行时态完成任务）1. 语言知识目标1) 单词：复习已学过的动词，特别是以不发音e结尾和重读闭音节的动词。
2) 句型：现在进行世态的基本句型(一般、特殊疑问句，陈述句和否定句)：What are you/they doing? I am /They are ….+ing.What is he/she doing? He/She is … +ing.Are you/they … +ing?Yes, I am(they are). /No, I’m not(they aren’t).Is he / she …+ ing? Yes, he/she is. No, he/ she isn’t.3) 语法：现在进行时态的运用及现在进行时态中动词加ing的三中方法。
2. 语言技能目标1) 能听、读、说现在进行时态的单词和句型2) 能完成老师设计的活动：故事、游戏3) 能唱有关现在进行时态的歌曲4) 能用现在进行时态完成任务3. 情感态度目标：通过各种有意义的活动，来复习本学期的重点语法，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。
三、教学重、难点1. 教学重点1）感受、运用现在进行时态2）现在进行时态中动词加ing的三种方法。
2. 教学难点现在进行时态中动词加ing的三种方法。
特别是重读闭音节的动词双写尾字母加ing的方法。
四、教学媒体教学课件、课堂练习纸五、教学过程ProcedureActivitiesPurposeLeading in1. Sing the songs:Are you sleeping?What are you doing?复习现在进行时态的基本句型、唤醒对现在进行时态的记忆；活跃课堂气氛；激发学生兴趣。
（完整版）现在进行时（教案）
（完整版）现在进行时（教案）The Present Continuous TenseTeaching aims：Knowledge aimUse the Present Progressive Tense correctlySkill aimLearn to talk about what people are doingFeeling aimThe students learn to cooperate and love livesTeaching important point:The structure of the Present Progressive TenseDifficult point:How to use the Present Progressive Tense correctlyTeaching methods:Pairwork; cooperationTeaching aids:Powerpoint, pictures, test papersTeaching procedures:Step I GreetingsGreet the whole class as usualStep II Lead- inLook at the pictures and let the students talk about what people are doing in the picture.T: If you want to express what’s happening in the pictures, We can use a tense, it’s the Present Progressive Tense. (Show slides)Step III Presentation1．仔细观察下列例句，归纳有关知识。
例句：She is reading now/at the moment.He is playing football now/at the moment.Listen!The bird is singing.Look!The man is running.The boy is swimming now/at the moment.They are dancing now/at the moment.（1）现在进行时的标志词有:look,listen,now/at the moment （2）现在进行时的构成：主语+be+V-ing(be动词根据不同的主语使用am, is和are) 2．动词的现在分词的变化规则（1）一般情况下，直接在动词后加ingdo ---- doing ask ----- asking（2）动词以不发音的e结尾，要去e加ingwrite ----- writing take ----- taking dance ----- dancing（3）重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加ingget ----- getting run ----- running swim ------ swimmingDo you know how to get “ ---ing” ? Let’s try !do ______ watch ______clean ______ read______eat_______ play________dance_____ write________run ______ swim _______3.现在进行时的句式：仔细观察下列图片和例句，归纳有关知识。
最新现在进行时复习教案
现在进行时复习教学设计教学设计背景一．教学内容本节课的内容是pep人教版小学英语教材六年级下册Recycle1现在进行时的复习课。
二．教学目标1.语言知识目标：（1）进一步巩固be动词用法和动词短语的ing形式的变化规则。
（2）能熟练地运用以下句型描述自己或他人正在干什么I am… now . He/She is …now. We/You/They are…now.2.语言技能目标：（1）能在语言的运用过程中进一步提高听、说、读、写的能力。
（2）能更熟练地用现在时行时描述情景（3）通过整合复习，正确的完成各项学习任务，有能力的学生能综合运用语言写小作文，3.情感态度目标（1）让学生把学习和生活紧密地联系起来，通过有趣的情景，体会英语学习的趣味，提高学习积极性。
（2）让学生在学习过程中，体会成功的喜悦，增强学习的自信心。
4. 学习策略目标（1）学会把学习和生活实际联系起来，把学习生活化。
（2）能养成善于倾听和表达的习惯。
（3）学会与同学合作，用英语完成各项学习任务。
三．教学的重点1.整合复习现在进行时的陈述句；复习巩固动词-ing形式的构成，强化现在进行时的语用功能。
2.能够熟练运用现在进行时陈述自己或他人正在做什么。
四．教学难点：（1）动词-ing形式的不规则变化,在语境中正确运用现在进行时（2）拓展词汇，合作写小作文五．教具准备：多媒体课件教学过程：一．课前交流Step1：教师把全班学生分成4组，并向学生提出两个要求.T: First, follow me. Do as I do. Clap your hands.(教师带领学生有节奏地拍手，这是后面要用的集体表扬方式) Yeah,yeah,yes .(教师示范，伸出大拇指晃动两下，然后伸向表现好的同学，这也是后面要用的个人表扬方式) .Second, in the lesson ,you should open your mouth and speak louder.【课前与学生进行交流，可以消除学生紧张情绪，融洽师生关系，活跃课堂气氛，达到课前热身、激发思维的目的。
(精品)六年级下册英语复习课现在进行时教学设计
六年级英语复习《现在进行时》教学设计一、教学目标1、掌握现在进行时的基本结构。
2、进一步巩固be动词用法和动词ing形式的变化规则。
3、能熟练地运用句型描述自己或他人正在干什么？4、通过整理和复习，正确的完成各项学习任务。
二、教学重难点重点 1、能够熟练运用现在进行时陈述自己或他人正在做什么？2、现在进行时的基本结构以及be动词的用法，动词ing形式的变化规律。
难点1、复习巩固动词ing形式的不规则变化，能够正确改写动词ing 形式。
2、能够灵活运用现在进行时，并能完成相应的练习。
三、教学过程Step1 warming-up1、GreetingT:Good morning,boys and girls.S:Good morning , Miss Huang.T:How are you？S:I’m fine,thank you.2、sing a songClap your hands and sing a song “Are you sleepng?”Step2 PresentationT、Let’s have a competition,I’ll divide into two competition between group1 and group 2.1、play a game“Reads and Act”Students read it loudly and act.( playing basketball、writing、eating、sleeping、running）PPt出示图片并提问What’s he/she/doing? What are they doing?T：Today,We’ll learn “The present continuous tense”2、teacher asks students “ what’s the sructures of thepresent continuous tense?”①学习现在进行时的定义和标志词定义：现在进行时态表示现在正在进行或发生的某种事情或动作。
现在进行时复习课(教学设计)外研版英语六年级下册
学校英语时态之—现在进行时复习课教学设计教学目标：学问与力量目标：1，复习并娴熟把握动词及现在分词。
2，加强同学对现在进行时态的稳固。
3，练习相关时态的仿写。
情感态度价值观：1，训练相互合作力量与竞争力。
重难点：时态的推断及不规那么动词的变化。
教具：PPT教学过程：一，引入1，歌曲：Are you sleeping ？2，了解学校阶段的四种时态：现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时二，进入现在进行时复习1，构成与定义：构成：:主语+be+动词ing Tom is doing his homework. 第一人称+am+ving 其次人称+are+ving 第三人称+is+ving I’m/You’re/He’s /She’s /We’re/They’re (not) working.定义：现在进行时表示现在或当前一般时间正在进行的动作。
2,口诀：我用am，你用are，is用在他她它，单数名词使用is ，复数名词使用are.3，动词ing的变化规律：1〕直接加ing ，如：openopening,2〕去掉词尾不发音的e ，如：taketaking,3〕重读闭音节的，双写最终的字母，加ing , 如：sitsitting,4)练习与答案：study____ make____ swim____stop_____5)重要标记词语提示：listen！…….. look!....... ……………now.…….at the moment. …….at that time.6〕练习与答案1．Mr Zheng (read) a book now.2. The rabbits (jump) now.3.. Look ! Tom and John (swim).4. My brother (make) a kite in his room now.5. Look! The bus (stop).6. We (have) an English class now.7. Listen, the birds (sing)?8. Amy (not run) in the park.4，归纳时态1)现在进行时的确定形式：主语+be (am/ is/are) +doing+其他成分I am singing . They are writing .2)现在进行时的否认形式:主语+be (am/ is/are) +not +doing+其他成分I am not singing . They _________.3〕一般疑问句及答复：be(am/ is/are)+ 主语+doing+其他成分Am I singing ? Yes ,you are . / No ,you aren’t .Are they writing ? Yes ,they are . / No ,they aren‘t .4)特别疑问句及答复:特别疑问词+be(am/ is/are)+主语+doing+其他成分What are you doing ? We are playing (要求就提问内容详细答复).Where is Tom sitting now? He is sitting on the chair.We aren‘t writing .5，练习句型转换按要求改写句子1). The boy is playing basketball.A否认句:_________________________B一般疑问句:_________________________C确定答复：_________________________D否认答复：________________________2). They are singing in the classroom.否认句：They are not singing in the classroom.一般疑问句：Are they singing in the classroom?确定答复：Yes, they are否认答复：__________________________对“are singing “提问：__________________________对in the classroom提问：6，再次回归并归纳口诀主语放在句首，am, is, are紧随其后。
现在进行时复习课教案
现在进行时复习课教案第一篇：现在进行时复习课教案复习现在进行时信宜市第七小学温滨穗一、教学内容本课时的教学内容是综合复习现在进行时的用法。
二、教学目标（一）知识与能力目标1、复习现在进行时的肯定句及否定句的表达方式，一般疑问句及肯定、否定回答，常用疑问词的特殊疑问句，初步掌握一般现在时。
2、熟知常用动词的现在分词（二）过程与方法目标1、根据图片和情境说出单词、短语和句子。
2、在图文和场景下，运用现在进行时进行简单的英语交际和表演。
（三）情感、态度、价值观目标通过本课学习，使学生有兴趣听、说英语，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心。
在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
三、教学重、难点（一）教学重点第二篇：现在进行时复习教案现在进行时复习教案（黎意林）教学目标：1.2.3.4.掌握现在进行时的构成：be + V-ing 以及运用的标志。
掌握现在分词的变化规则能用现在进行时进行表达和交际能够用现在进行时进行书面表达。
教学重难点: 1.现在分词的变化规则以及现在进行时的构成。
2.现在进行时的运用。
教具准备：PPT，单词卡教学过程：一、Warm—up1.Look and say sentences(感知现在进行时的构成，同时注意判断现在进行时态的标志：now , listen ,look)2.Games: A.Boy left , girl right(男左女右，增加课堂的趣味性同时感知现在分词的构成)B.Super brain(最强大脑：增加游戏的难度，加深对现在分词构成的理解，为下一个游戏作铺垫)C.Find friends(找朋友：让学生找出现在分词的变化规则，增加趣味性，让学生记忆更深)二、Presentation 1.Look ,think and say :(通过观察图片进行读图思考，进一步加深对现在进行时的构成和运用的理解，总结出现在进行时的基本句型结构)2.Exercises1: read and finish the dialogue(对刚总结的现在进行时句型的一个运用，加强了语法知识的突破，对所学内容进行巩固)3.Exercise2: Fill in the blanks(设计情境引入，让学生更容易理解所需要完成的内容，情境来自生活，降低学生阅读的难度，让学生更加自信，这也是现在进行时的交际运用。
一般现在时VS现在进行时复习课教案
一般现在时VS现在进行时复习课教案一、教学目标1. 让学生理解和掌握一般现在时和现在进行时的概念及用法。
2. 培养学生运用一般现在时和现在进行时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的辨别能力。
二、教学内容1. 一般现在时的概念、构成和用法。
2. 现在进行时的概念、构成和用法。
3. 一般现在时和现在进行时的区别。
4. 练习题和活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：一般现在时和现在进行时的概念、构成、用法及区别。
2. 教学难点：一般现在时和现在进行时的运用和辨别。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用一般现在时和现在进行时。
2. 交际型教学法：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实语境中运用一般现在时和现在进行时。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问引导学生思考一般现在时和现在进行时的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解一般现在时和现在进行时的概念、构成、用法及区别。
3. 实践：学生完成练习题，巩固所学知识。
4. 交际：学生进行角色扮演、小组讨论等活动，实际运用一般现在时和现在进行时。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。
教学评价：通过课后作业、课堂表现和练习题的正确率来评价学生的学习效果。
六、教学资源1. PPT课件：包含一般现在时和现在进行时的概念、构成、用法及区别。
2. 练习题：包括选择题、填空题、翻译题等，用于巩固所学知识。
3. 角色扮演卡：用于学生进行角色扮演活动。
4. 小组讨论话题：提供多个话题，引导学生进行小组讨论。
七、教学步骤1. 导入：教师通过提问引导学生思考一般现在时和现在进行时的概念。
2. 讲解：教师讲解一般现在时和现在进行时的概念、构成、用法及区别。
3. 实践：学生完成练习题，巩固所学知识。
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现在进行时复习课
【教学内容】
1.复习已学过的现在进行时的单词
2.现在进行时的基本用法
3.现在进行时动词加ing 的方法
【教学重难点】
1.现在进行时的基本用法
2.现在进行时动词加ing 的方法
【教学过程】
一、导入
观看视频“Yesterday is history, today is a gift ”
二、复习
（一）Look and answer 看图并回答问题
Look ! what is she doing? 看，她正在做什么？
She is eating 她正在吃东西
Listen! What is she doing? 听，她正在干什么？
She is laughing 她正在笑
What are they doing now? 他们正在干什么？
They are riding bicycle 他们正在坐自行车
What is Daming doing? Daming 正在做什么？
He is playing the trumpet 他正在吹小号
What is the bird doing? 小鸟正在做什么？
It is singing in the tree 它在树上唱歌
（二）观察下列句子并找出相关规律。
She is eating
She is laughing
They are riding bicycle
He is playing the trumpet
It is singing in the tree
（三）教师辅助学生总结出现在进行时的基本构成
人称+be动词+动词ing形式
第一人称+am+v-ing
第二人称+are+v-ing
第三人称+is+v-ing
单数+is+v-ing
复数+are+v-ing
注：be动词随人称的变化而变化
我用am,
你用are,
is跟着他,她,它
现在进行时表示现在（说话的瞬间）正在进行的动作。
（四）游戏（火眼金睛）
What are the ducks doing?
They are eating picnic
What is she doing?
She is watching TV
What is he doing?
He is listening to music
What are they doing?
They are playing basketball
What are the tiger doing?
They are swimming
（五）找规律
eat—eating ride—riding swim—swimming listen—listening shine—shining run —running Laugh—laughing have—having shop—shopping play—playing make—making sit—sitting
动词ING 的构成
顺口溜
一般情况直接加，以e结尾去e加，重闭双写记住它。
小学阶段需要双写加ing的单词有
“我跑步(run)去游泳(swim)，忘了(forget)带游泳圈。
于是我回家去取(get)钱去购物（shop），然后跑步(run)回来。
之后坐下(sit)歇歇，穿上(put)泳衣，开始(begin)游泳。
Step 7 practice
三、训练
（一）给下列动词加上---ing
walk_____ play_____ keep______ eat_____ run_____ get______
dance_____ read_____
fly____ make_____
paint_____ think______
have_____ swim______ climb______ （二）听句子给下列图片排序
（三）单项选择
（）1. Lucy is______ her name now.
A. write
B.writes
C. writing ( ) 2.Look! She ______ getting on the bus.
A. am
B. are
C. is ( ) 3. We are ______ a picnic in the park.
A. having
B. has
C.have ( ) 4.Listen! They ______ singing.
A. are
B. am
C. Is ( ) 5.what are you ______?
A. do
B. did
C.doing （四）连词成句
1.doing/ is/ what/ now/ she (?)
2.flying/ the/ are/ away/ birds （.）
3.in/ park/ they/ the/ playing /are （.）
4.cleaning/ window/ I/ the/ am （.）
5.Daming/ the/ trumpet/ playing/ is （.）
四、总结（Step 7 Summary ）
人称+be动词+动词ing形式。