2016高一下学期语文期中考试试题及答案
文华高中2015—2016学年下学期期中考试高一语文试卷注意事项：1. 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分，考试时间150分钟。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，只交答题卡，本试卷考生自己保存。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）当“中式教育”遇上英国土壤黄培昭英国广播公司有关中国老师在英国教学经历的纪录片本周播放了最后一部分，那些接受“中式教育”的英国学生最终在各个科目中得到很好的成绩。
不过，这期间引发的各种争议值得人们再度思考。
中国老师在英国教学过程中遇到的许多尴尬，实际上是在两个文明和两套社会体系坐标下，不同教育理念、思想、模式等发生碰撞后产生的结果。
英式教育，大体上可称之为“快乐教育”，其推崇的观念在于：教育的艺术，是唤醒孩童天生好奇心并在未来满足它的艺术；而好奇心本身的鲜活及益处，与内心的满足及快乐成正比。
笔者曾到英国的一些中小学采访，还参加过家长会，发现学生笑意盈盈的时候居多，少见眉头紧锁、满脸严肃。
中国乃至东亚的教育，非常重视和强调扎实的基础知识，讲究学生的“勤学苦练”。
最常说的就是，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”学校都在这一原则指导下施教，因而基础教育水平极高。
学生们吸收了丰富的基本知识，掌握了应试技能，这都是英国学生所缺乏的，英国学生的数学等基础学科水平普遍较差，甚至要低于中国一两个年级。
在英国，时常听闻有些学生遇到考试神经紧张，甚至还需要考前心理舒压。
看来，快乐也是有代价的。
不能否认的是，貌似以“玩乐”为主的英式教育，对培养学生思考能力、创新能力、实践能力以及想象力等大有裨益，这也对学生进入高等教育后进行学习、科研潜力的爆发进行了铺垫。
笔者发现，英国中小学更注重艺术、文学等课程的设置，而不认为苦练加减乘除等计算技巧很有需求。
支持这一观念的人认为，在计算机广为普及的今天，已没必要再让人脑来做最基本的运算活动。
相反，艺术、文学能够启迪人的心智，激发学生们的潜能，唤醒他们心中的审美等，有利于学生的长远发展，使他们进入大学后，在学习能力与职业竞争力等方面，能够后来居上。
打个不恰当的比喻，英国教育就是“放养”模式。
他们认为若在“圈养”的框架下，学生们中规中矩，束手束脚，虽然营养丰富，但不得不面对未来“单飞”时能力匮乏的窘境。
不过，“放养”也是有规矩的。
英国教育对学生综合素质的要求并不低：社会实践，各种集训，访学实习，野外生存等，不一而足。
这些活动使得学生们从小就接触实践，实现了与社会的对接。
当然，正像“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，中英教育发端于各自国土，符合本国国情社情。
双方教育的着力点和着重点有差异，并不存在教育本身孰优孰劣的问题。
如果英国一味照搬中国的教育模式，即便如这次取得了好成绩，但“水土不服”就会引发纪录片中校长那样的抵触情绪；如果把英国教育模式移植到中国，显然也根本行不通。
看来，相互借鉴、有机融合，彼此取长补短，逐步填平文化和教育理念的鸿沟，才是应取态度。
乐于学习而不“夜郎自大”，不盲目妄议、指摘和贬损对方，才是教育的应有之道。
（摘自2015年08月21日《人民日报》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )(3分)A．英国广播公司的纪录片显示，英国的一些学生在接受了“中式教育”后，各个科目都取得了很好的成绩。
B．由于中英两国教育的理念、思想、模式等方面的差异性，中国老师在英国教学过程中遇到了许多尴尬。
C．英国教育者认为将学生置于“圈养”的框架下，会令他们束手束脚，进而难以独自对应未来的挑战。
D．英式教育虽然以玩乐为主，但对培养学生思考能力、创新能力、实践能力以及想象力等大有裨益。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分)A．中国的教育，很是重视和强调扎实的基础知识，基础教育水平很高，中国学生在基本知识和应试技能的把握上要优于英国学生。
B．英式教育是“快乐教育”，英国的中小学学生没有眉头紧锁、神经紧张的，总是笑意盈盈的。
C．好奇心本身的鲜活及益处与内心的满足及快乐是成正比的，英式教育较为注重对孩童天生好奇心的唤醒。
D．英式教育绝不是完全式“放养”，它在社会实践、各种集训、访学实习、野外生存等活动方面有着相当高的要求。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)A．文章叙述“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”的施教原则说明了中国乃至东亚的教育，重视和强调扎实的基础知识，讲究学生的“勤学苦练”。
B．中英双方教育的着力点和着重点是有差异的，但并不存在教育本身孰优孰劣的问题，只存在适合和适应的问题。
C．作者认为在计算机广为普及的今天，已没必要再让人脑来做最基本的运算活动，所以中小学应大力加强艺术、文学等课程的设置，而不用苦练加减乘除等计算技巧。
D．中英教育应该相互借鉴、有机融合，彼此取长补短，逐步填平文化和教育理念的鸿沟，但直接移植别国教育模式，显然也根本行不通。
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
(公元667)九月，(李)勣初度辽，谓诸将曰：“新城，高丽西边要害，不先得之，余城未易取也。
”遂攻之，勣引兵进击，一十六城皆下之。
(公元668)侍御史洛阳贾言忠奉使自辽东还，上问以军事，言忠对曰：“高丽必平。
”上又问：“辽东诸将孰贤?”对曰：“薛仁贵冠三军；庞同善虽不善斗，而持军严整；然夙夜小心，忘身忧国，皆莫及李勣也。
”上深然其言。
丁卯，上祀南郊，告平高丽，以李勣为亚献。
己巳，谒太庙。
(公元669)李勣寝疾，上及太子所赐药，勣则饵之；子弟为之迎医，皆不听进，曰：“吾本山东田夫，遭值圣明，致位三公，年将八十，岂非命邪!”一旦，忽谓其弟司卫少卿弼曰：“吾今日少愈，可共置酒为乐。
”于是子孙悉集，酒阑，谓弼曰：“吾自度必不起，故欲与汝曹为别耳。
汝曹勿悲泣，听我约束。
我见房、杜平生勤苦，仅能立门户，遭不肖子荡覆无余。
吾有此子孙，今悉付汝。
葬毕，汝即迁入我堂，抚养孤幼，谨察视之。
其有志气不伦，交游非类者，皆先挝杀，然后以闻。
”自是不复更言。
十二月，戊申，薨。
上闻之，悲泣。
葬日，幸未央宫，登楼望辆车恸哭。
起冢象阴山、铁山、乌德鞬山，以旌其破突厥、薛延陀之功。
勣为将有谋善断与人议事从善如流战胜则归功于下所得金帛悉散之将士故人思致死所向克捷。
其姊尝病，勣已为仆射，亲为之煮粥，风回，爇其须鬓。
姊曰：“仆妾幸多，何自苦如是！”勣曰：“非为无人使令也。
顾姊老，勣亦老，虽欲久为姊煮粥，其可得乎！”(取材于《资治通鉴》唐高宗乾封元年、总章元年) [房、杜：房玄龄、杜如晦。
挝：打。
]4．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 ( )(3分)A．勣为将/有谋善断/与人议/事从善如流/战胜则归功于下/所得金帛/悉散之将士/故人思致死/所向克捷B．勣为将/有谋善断/与人议/事从善如流/战胜则归功于下所得/金帛悉散之将士/故人思致死/所向克捷C．勣为将/有谋善断/与人议事/从善如流/战胜则归功于下/所得金帛/悉散之将士/故人思致死/所向克捷D．勣为将/有谋善断/与人议事/从善如流/战胜则归功于下所得/金帛悉散之将士/故人思致死/所向克捷5．下列对文中加点内容的解说，不正确的一项是( )(3分)A．丁卯、己巳、戊申，为古时天干地支纪时的术语，可以用来纪日、纪月和纪年，古人常将之与五行结合预测人的运命。
B．三公是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。
周代已有此词，具体说法不一，一般认为是指司马、司徒、司空。
C．薨是古人对帝后之死的描述，后世有封爵的大官之死也称薨。
一般人死则称之为“卒”。
D．幸通常指封建帝王到达某地，也叫巡幸。
召幸特指皇帝对嫔妃的召见。
近幸则多指帝王对臣下而言。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)A．唐高宗对李勣很敬重。
他在南郊祭祀天地，报告平定高丽，让李勣第二位献祭。
B．李勣临终遗嘱其弟弟严管子孙。
让弟弟李弼在他去世后对儿孙要严加管教，是吸取房玄龄、杜如晦的子孙不肖的教训。
C．李勣虽为戎帅却很顾念亲情。
他亲自为患病的姐姐煮粥，“风回，爇其须鬓”而不惜。
D．李勣很善于笼络军心。
打了胜仗，他把功劳归于下属，把所获得的金帛等财物都分给将士。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）(1)吾本山东田夫，遭值圣明，致位三公，年将八十，岂非命邪!（5分）（2）顾姊老，勣亦老，虽欲久为姊煮粥，其可得乎！(5分)（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
8.这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（5分）9. “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。
（6分）（三）名篇名句默写（6分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分，每句1分）（1）《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是“，”。
（2）荀子《劝学》中“，”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“，”。
乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：作答前必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（25分）善亦有道刘源光绪某年，黄河发大水，无数百姓流离失所，陕西关中东南有一长丰镇来了几十个衣衫褴褛的灾民。
这长丰镇虽然有几个富户，但个个吝啬异常，真是铁公鸡一毛不拔，大伙儿私下里称长丰镇为“铁公鸡镇”。
灾民们等待施舍，但富户们家家大门紧闭。
饥肠辘辘的灾民们正绝望之时，镇北的达好仁家忽然传出消息：达家将开粥棚！消息震惊了长丰镇！要知道，在众多铁公鸡中，达老爷子的吝啬可是鼎鼎有名的。
达老爷子今年七十了，家里虽不是长丰镇的首富，但财力着实雄厚，只是达老爷子吝啬持家，达家上下连一个胖子都没有，他自个更是瘦骨嶙峋。
前阵子他的小儿子成亲，宴席上的馒头居然是一半白面一半糠麸，莱也是素多荤少，规格比有些穷人家的婚宴还差。
如今他居然肯设粥棚，颇令人大惑不解。
可眼瞅着几口大锅支了起来，家丁们劈柴烧火，不像是假的。
很快，达家放出话来：“领粥时，必须说‘达老爷真慷慨，达老爷真是大善人’，然后跪下来朝达家大门磕个头……”一碗稀粥居然让人家磕头，太过分了。
但饿肚子的滋味真不好受，灾民们只好自觉地排起了长队。
水滚开时，围观的百姓们看着达家的伙计朝大锅里下了两瓢米，不由嘀咕道：“这么大的锅，下这么点儿米，这粥可真够稀的！”这时，那伙计又打开另一口袋子，舀出来一瓢东西，大伙儿一看，惊叫道：“米糠？”一锅粥，两瓢米加五瓢糠，粥是稠了，味道可就……没想到老爷子做善事也打折扣，这不明摆着让大家戳脊梁骨吗？家里人很不满，小儿子年轻气盛，跑到堂屋跟老爷子吵了起来。
2016高一下学期语文期中考试试题及答案
2016高一下学期语文期中考试试题及答案D教育，对培养学生思考能力、创新能力、实践能力以及想象力等大有裨益，这也对学生进入高等教育后进行学习、科研潜力的爆发进行了铺垫。
笔者发现，英国中小学更注重艺术、文学等课程的设置，而不认为苦练加减乘除等计算技巧很有需求。
支持这一观念的人认为，在计算机广为普及的今天，已没必要再让人脑来做最基本的运算活动。
相反，艺术、文学能够启迪人的心智，激发学生们的潜能，唤醒他们心中的审美等，有利于学生的长远发展，使他们进入大学后，在学习能力与职业竞争力等方面，能够后来居上。
打个不恰当的比喻，英国教育就是“放养”模式。
他们认为若在“圈养”的框架下，学生们中规中矩，束手束脚，虽然营养丰富，但不得不面对未来“单飞”时能力匮乏的窘境。
不过，“放养”也是有规矩的。
英国教育对学生综合素质的要求并不低：社会实践，各种集训，访学实习，野外生存等，不一而足。
这些活动使得学生们从小就接触实践，实现了与社会的对接。
当然，正像“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，中英教育发端于各自国土，符合本国国情社情。
双方教育的着力点和着重点有差异，并不存在教育本身孰优孰劣的问题。
如果英国一味照搬中国的教育模式，即便如这次取得了好成绩，但“水土不服”就会引发纪录片中校长那样的抵触情绪；如果把英国教育模式移植到中国，显然也根本行不通。
看来，相互借鉴、有机融合，彼此取长补短，逐步填平文化和教育理念的鸿沟，才是应取态度。
乐于学习而不“夜郎自大”，不盲目妄议、指摘和贬损对方，才是教育的应有之道。
（摘自2015年08月21日《人民日报》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )(3分)A．英国广播公司的纪录片显示，英国的一些学生在接受了“中式教育”后，各个科目都取得了很好的成绩。
B．由于中英两国教育的理念、思想、模式等方面的差异性，中国老师在英国教学过程中遇到了许多尴尬。
C．英国教育者认为将学生置于“圈养”的框架下，会令他们束手束脚，进而难以独自对应未来的挑战。
重庆市2016年高一语文下学期期中试题带答案
重庆市2016年高一语文下学期期中试题（带答案）重庆八中2015—2016学年度（下）半期考试高一年级语文试题命题：安雪琦袁文博校对：安雪琦袁文博审题：章敏本试卷分为选择题和非选择题两部分。
共8页，150分。
考试时间150分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦擦干净后，再涂选其他答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卷规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡或答题卷上作答，在试题卷上答题无效。
一、现代文阅读（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下文，完成1～3题。
中国知识分子在中国近现代历史舞台上，曾扮演着新时代催生者的重要角色。
然而，曾几何时，面目全非，斯人憔悴！于今，中国知识分子是失落了！这一大变迁不是偶然的，也不是简单的因素形成的。
这一大变迁是与时代的变迁息息相关而为时代的变迁之一环。
从知识分子的观点来看这个问题，我们可以举几种重要的原因：第一，与传承脱节。
第二，与社会及家庭脱节。
第三，与经济来源脱节。
第四，与现实统治建构及行动人物脱节。
有这么多的脱节，于是知识分子纷纷变成脱节人。
中国近几十年的巨大变动带有浓厚的群众运动之色彩。
群众性的运动之发展趋向，通常经由三个阶段。
第一个阶段是宣传。
第二个阶段是组织。
第三个阶段是新的权力形态可能出现。
在组织阶段，常有一种潜在的行动人物。
这种人物常常隐身在组织中，职卑位低，不为人所注意。
到了第三个阶段，如果有新的权力形态出现，那末这种潜在的行动人物可能脱颖而出，成为实际的行动人物。
所谓实际的行动人物，意指行政官、司法官、计划家，以及做最后决定的人，等等。
在群众性的运动之初期，除了狂热分子以外，是观念之士的黄金时代。
所谓“观念之士”即是“搞观念的人”。
例如，好谈主义学说的人，爱演说的人，擅长写文章著书立说的人。
16学年下学期高一期中考试语文试题(答案不完整)
山西省康杰中学15—16学年下学期高一期中考试语文试题满分150分考试时间150分钟一、积累与运用（20分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（3分）A．褒．奖（bāo）烙．印（lào）对峙．（shì）玲珑剔．透（tī）B．鬈．曲（quán）孱．头（càn）趿．拉（jí）应．运而生（yīng）C．着．落（zháo）云翳．（yì）庇．护（bì）茕．茕孑立（jié）D．攻讦．（jié）脑髓．（suǐ）潜．藏（qián）残羹冷炙．（zhì）2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）A．有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心．．．．地走进他的店铺。
B．这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较．．．．不可。
C．这种方法很容易被错误地使用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是耸人听闻．．．．。
D．希望今天的中国学术界，能够彻底抛弃妄自菲薄．．．．、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。
3．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．麦当劳店堂里宜人的温控环境和悦耳的轻音乐，使不少中国顾客把该场所作为闲聊、会友，甚至读书写作的好地方。
B．目前我校成立的学生行为自律委员会是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段，是我校开展学生自主管理的一大成果。
C．有时候也可以对材料做适当的描写，但目的是为了突出材料的典型性，而不是追求故事的生动和形象。
D．李白有着短暂的入朝为官的经历，但他的价值仅仅就是配皇帝玩的一个御用诗人，这离李白栋梁之臣的理想相距甚远。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）字有直指的意义，有联想的意义，直指的意义载在字典上，；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。
高一第二学期期中考试语文试题(带答案)
2015-2016学年高一年级第二学期期中考试语文试卷温馨提示：（1）本场语文科目考试时间为150分钟；本试题共8页，17题，150分。
（2）请将选择题的答案规范填写于答题卡相应位置。
（3）请用黑色签字笔将答案工整写在答题卡相应区域内。
（4）交卷时，只收答题卡；考完后，保留好试卷。
第Ⅰ卷（阅读题 70分）一．现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“人必有家，家必有训”。
中国人的家训智慧，自古及今，源远流长。
家训，又称家诫、家范、庭训等，指家庭或家族内部父祖辈对子孙后代的垂诫、训示。
如果行诸文字，更是被许多人特别是知识分子在立身、处世、为学等方面拿来作为教育后辈的家庭教育读物。
中国家训内容之丰富、涉及面之广博、影响之深刻是世界各国文化所不具备的。
中国家训的“一条主线”就是“尊儒”。
儒学倡导的思想观念和价值取向，非常符合历朝历代统治者的“胃口”。
所以，纵观中国几千年的历史，占统治地位的思想始终是儒学；毫无疑问，中国家训的思想主体也只能始终是“尊儒”。
孔子就把开中国家训先河的周公尊为儒学奠基人，时时不忘把他当“圣人”来崇拜。
在我们今天见到的所有家训中，他们谆谆告诫子孙的，几乎全都是儒家的人生理想、生活信条、处世哲学、审美情趣和为学方法等等。
中国家训的“三大主题”，包括“齐家治国之道”“为人处世之道”“读书治学之道”。
“齐家治国之道”，主要指的是“齐家治国”的理想。
中国家训中，讲“齐家治国”人生理想与信念的随处可见，其中的帝王家训是一个亮点。
周公辅政时教导侄子成王说：“君子所其无逸，先知稼穑之艰难。
”后来，这句家训成为诸多帝王教育后代的名训。
因为中国古代历史发展有一个特点，就是每次新朝建立时，开国之君都重视吸取前朝灭亡的教训，以家训教导子孙励精图治、不要贪图奢华生活，以免重蹈覆辙。
自周至清，汉高祖刘邦的《手敕太子文》、汉武帝刘彻“尝而后知其甘苦”的家训、唐太宗李世民的《帝范》与《诫皇属》、宋太祖赵匡胤“仁慈待人”的家训、明太祖朱元璋的《明太祖宝训》、清圣祖康熙的《庭训格言》与《圣谕十六条》、清世宗雍正的《圣谕广训》、清高宗乾隆“以德遗后者昌，以奢遗后者亡”的家训……一个个在中国历史上踏下坚实脚印的帝王，都用家训要求和鼓励他们的后代致力于“奉公勤政，报国恤民”，正是这些闪耀着智慧光辉的家训，培育出了一代又一代的帝王和社会精英，也让他们实现了“齐家治国”的理想。
2016高一下学期期(中语文考试和答案word版)
高一语文期中试卷时间（2小时）分数（１２０分）命题人：陈玉华第Ⅰ卷（阅读题，共６０分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
文化一脉说家训家训，是中国历史上的家长用于训诫、教育子弟后代的文字。
它包括家诫、家规、家书、家范、家箴、家诰、遗训等形式。
家训的产生和发展源远流长，从周文王的《诏太子发》算起，成文的家训至今已有三千多年的历史了。
历代的名人志士、文豪学者、文武大臣多以家训的形式训诫子弟、垂饬后代。
这些家训有不少一直流传到今天，为我们留下了一笔很宝贵的思想文化遗产。
有些家训收集了不少警世哲语，并将这些警世哲语加以编排、分类，读来朗朗上口，对今人也颇有警策意义。
有些家训，如颜之推的《颜氏家训》，除了教子、治家等内容外，还涉及音乐、风俗等内容，简直可以说是一部家教百科全书了。
一般来说，家训的内容包括修身、治家、处世、为学、立志、气节、为政等几个方面，其中又以修身、处世、治家为最主要。
封建士大夫历来重视对子孙后代的人格教育，反映在家训中，就是勉子立志、劝子为学、教子修身的内容。
教子为学方面的家训，关于学习方法和治学态度方面的论述所占比例极大，尤其在家书中，更是占绝大部分。
其中如“志当存高远”、“有志者当勉学以就业”、“君子忧天下不忧个人”等，，足可让人奋发；“生不可不惜，不可苟惜”、“正不可不守”、“清白之家，当以家声为要”等，又足可让守定气节，义不受辱；反映戒骄戒躁、反躬自省、节欲制怒、淡泊寡欲等思想的训诫之言也举不胜举。
因为是“家训”，所以“治家”在其中占主要地位是可以理解的，由于中国封建时代盛行宗法制度下的大家族，所以“治家”不仅仅是父慈子孝，耕读传家，而且包括了相当部分的有关宗族礼法、墓域祠堂、田产房屋、奴仆侍役等方面的规定。
其中立家以勤俭为本的思想为主，中间还夹杂安贫乐道、耕读传家、教子当早、教子当严、齐家以和、忍让兴家、教子以正等思想，这些思想都是今天应该加以弘扬的。
2015-2016第二学期期中考试（高一语文-附答案）
2015-2016第二学期期中考试（高一语文-附答案）2015~2016学年度第二学期期中考试试卷高一语文2016.4命题人：刘中凯总分：100分一、基础知识（1-11题，每题2分，共22分）1、下列加点字注音无误的一项是（）A.筛．选（shāi）褴．褛（lán）华．发（huá）文绉绉．．（zhōu）B.威慑．（sha）神祗．（qí）穈．先生（m?n）一绺．(liǔ)C.媲．美（pì）眼翳．（yì）木讷．（nà）狐肷．（qiǎn）D.蜕．除（tuì）烙．印（luó）绰号（chuó）付梓．(zǐ)2、下列词语中没有错别字的一项（）A.自顾不瑕疾言厉色衣衫褴褛冠冕堂皇B.烟熏火撩震耳欲聋舞榭歌台无动于衷C.旁征博引冥思苦想连锁反应一丝不苟D.源源不断人人自危金碧辉煌迫在眉捷3、下列词语中加点字的解释，完全正确的一组是（）A．何时了．（了结，结束）庞然．．大物（高大的样子）意见相左．．（不一致）B．斑驳陆离．．（色彩繁杂）长治．久安（治理）明日黄花．．（菊花）C．猝．不及防（突然、出其不意）相形见绌．（拙劣）成王败寇．（寇贼）D．有史可稽．（考核）端．木遗风（端正）一蹴．而就（踏）4、选择恰当一项填入横线处（）传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是的，在历史上起过积极作用。
及至时过境迁，它们或者，演化出新的内容与形式；或者__________，化为明日黄花。
也有的播迁他邦，重振雄风；也有的_________，未老而先亡。
但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，便都是传统文化。
A．与时俱进应运而生抱残守缺昙花一现B．应运而生与时俱进抱残守缺昙花一现C．与时俱进应运而生昙花一现抱残守缺D．应运而生与时俱进昙花一现抱残守缺5、下面句中加点的成语运用正确的一组是（）A.有些同学写的作文，文不加点．．．．，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。
河北省辛集中学2016-2017学年高一下学期期中考试语文试题含答案
2016—2017学年度第二学期期中考试高一语文试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
满分150分.考试时间150分钟。
请把客观题填涂到答题卡上，主观题工整的写到答题纸和作文纸上。
第I卷阅读题一、现代文阅读。
（一）论述类文本阅读。
（9分）阅读——思维能力的“保卫”沈敏特20世纪末到21世纪初，有人片面地认为人类进入了所谓“读图时代”。
我们必须注意到：以图代字的阅读，带来的只能是人类思维能力的弱化。
人类几千年来的思维成果大部分是以书面文字储存下来的。
只有具有扎实的文字阅读能力，才能占有这些成果，研究这些成果,并将其转化为现代思维进一步发展的高起点，使后人超越前人，保证人类一代又一代地向前发展的总趋势。
其实,危机已经存在。
我们常说我国的历史文化如何丰富，但记载历史文化的大量典籍，缺乏具有相当阅读能力的人去破译、去挖掘。
而因典籍的毁损而使历史文化湮灭，是有极大可能的。
更为重要的是，书面文本的阅读，是培养青少年思维能力的“基地”；放弃“基地”,就是放弃思维的锤炼。
一是书面文本中记载了可以在日常生活中使用的口语。
如老舍小说中人物的语言，在生活中直接使用的。
但,这是经过加工的口语,融入了作家经过思考的选择和提炼，它比原始的生活语言更精练、更有条理，通过阅读可以净化和提升我们的口语，有助于思维的净朗和快捷。
二是可以用来朗诵却不宜作为口语的书面文本，如诗、散文诗、美文等。
这种文本中的语言已和口语拉开了距离，如果生活中的口语变成了朗诵调，一定非常滑稽，让人无法接受，但这类书面文本用来朗诵，却使人的情感更凝聚、更激昂，或是更内敛、更含蓄，心灵活动更细腻、更深入，从而激活人的思维活动,即所谓浮想联翩.三是既不能用作口语,也不能用来朗诵的书面文本，必须一个个字地阅读、咀嚼、深思,那就是自然科学、社会科学、人文科学的学术著作以及经典的文艺巨作。
它是人类最精密、最深刻的思维的记录和成果。
缺乏或缺失经过这种阅读的思维能力的锤炼,自然科学、社会科学、人文科学以及高雅的文艺创作是不可能发展的。
山西大同市2016年高一语文下学期期中试卷附答案
山西大同市2016年高一语文下学期期中试卷（附答案）2015~2016学年度第二学期模块测试高一语文第Ⅰ卷客观卷（共50分）一、语言文字运用（每题2分，共6分）1．下列各组词语中，字形完全正确的一项是（）A．洗漱纳罕孽根祸胎懵懂顽童B．寒喧踌躇惴惴不安瘦消不堪C．残骇桅杆司马轻衫咀嚼赏鉴D．抚赝缭倒恬然自安赴汤蹈火2．依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①“灿鸿”过后，杭州西湖迎来纯净的落日和透明的夜晚，苏堤、白堤，保椒塔、雷峰塔，沐浴在瑰丽的黄昏和迷离的夜色中。
“人间天堂”果然！②广大党员干部尤其是领导干部，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实，才能成为的人民公仆。
③安徽宁国籍小伙官东此次当选“中国好人”，。
在“东方之星”号客轮翻沉事件救援中，海军工程大学潜水员官东无私无畏让出自己的装备，把生还的机会给予遇难者。
A．名副其实实至名归名不虚传B．名不虚传名副其实实至名归C．名不虚传实至名归名副其实D．实至名归名副其实名不虚传3．下列各句中，没有语病的一句是（）A.被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影，但它并不像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。
B．许多人的办公桌椅高度存在问题，久坐会产生疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病，应该根据工作性质先把办公桌调整到合适的高度，再调整座椅的高度。
C．故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来，让观众在鲜活的文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。
D．2015年春晚凸显“中国元素”，以“中国情”打动人心，以“中国魂”凝聚人心，以“中国梦”鼓舞人心，处处体现“中国味”。
二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成4～7题。
（共14分）王粲字仲宣，山阳高平人也。
献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。
时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。
闻粲在门，倒屣迎之。
北京市朝阳区普通中学2015-2016学年高一下学期期中测试语文试题含答案
北京市旭日区一般中学2015—— 2016 学年第二学期期中测试高一语文北京版必修三模块考试班级姓名成绩说明： 1、本试卷包含 A 卷、 B 卷、 C 卷三部分，共10 页。
2、本试卷满分 150分，考试时间为 150 分钟。
A 卷[ 模块考察 ]满分 50分一、依据要求整合有关知识，达成1—10 题。
（ 30 分，每题 3 分）1、以下加点字读音全都正确的一组是（）A、冀州（ yì）赐予（ gěi ）嫉恨（ j ì）豁然爽朗（ huò）．．．．B、哺乳（ bǔ）桅樯（ wéi）乌黑（ yōu）残忍暴戾（ l ì）．．．．C、龙蟠（ pán）翌日（ yì）玷辱（ diàn）审时度势（ duó）．．．．D、悼词（ dǎo）缄默（ jiān）昏眩（ xuán）不行胜数（ shèng）．．．．2、以下各词语中书写全都正确的一项为哪一项（）A、歌颂寒喧联想黯然失容B、抉别和睦诋毁轻而易举C、得逞通碟原故暗然失容D、奉养震惊阴霾振聋发聩3、挨次填入以下横线上的词语，最适合的一项为哪一项（）①两千多年从前的剑刃还这样尖利，实在令人。
②他们学习了《中国教育改革和发展大纲》，信心兼顾安排，就地取材，推动乡村教育综合改革。
③为了闪避仇敌的搜寻，她成一个阔太太，妆扮得十分洋气。
A、惊诧逐渐化妆B、惊诧渐渐化妆C、惊诧渐渐化妆D、惊诧逐渐化妆4、以下各句中加点的词语，使用适合的一项为哪一项（）A、与李登辉对比，在“去中国化”这一立场上，台湾当局今日的某些当权者真是过犹不及．．．．比当年愈甚了。
B、只见他奋笔疾书，一呵而就，不用片晌，一篇佳作便展此刻大家眼前。
不过文不加点．．．．，难以断句。
C、上海人的特色，是一种文化特色。
它表现为一整套心领神会和根深蒂固的生活次序、内心规范和文化方式，这一整套东西是和中国其余城市水火不容的。
15—16学年下学期高一期中考试语文试题(图片版)(附答案)
参考答案1．C(A项错在两点，一是没有揭示“文艺精品”的实质，二是“而且”后面的内容于文中无据。
B项，该选项由原文第2 段变化而来，从下文“然而把精品与市场反应完全对应起来，肯定是有问题的”来看，选项的观点“把精品与市场反应完全对应起来”，因此是不正确的。
D项，该项理解片面，只抓住了“穿越时空”，遗漏了“愈增其审美价值”这一本质内容。
) 2．A（依据作者观点“如果只有故事，没有丰富的、与人们的情感密切相关的人物性格，人们很少甚至不会对它的情节发展有什么兴趣，这也是某些叙事类作品不能成为精品的重要原因。
”可知此项是错误的。
）3．C（原文作者说“我看至少有如下几个方面的因素”,“至少”说明还有其他的因素。
）4.D（谬，弄错。
）5.D（险远：形容词活用作名词，危险遥远的地方。
D深：形容词活用作名词，深度。
A.名词活用作状语，从侧面。
B动词活用作名词，进入。
C形容词活用作动词，照明。
）6．A（“细致描绘了褒禅山的景物”错。
）7.力量足以到达那里（却没有达到），在别人看来是可以嘲笑的，而在自己是有所悔恨的；尽了自己的心志却未能达到，便可以无所悔恨，难道谁能讥笑他吗？（共5分。
将句子省略的“而不至”补充翻译出来，1分；其，难道，1分；孰，谁，1分；句子大意2分。
）8. A （A项“重”应解为“重叠，重复”，引申为“多重”。
）9. A （A项均为介词“在”。
B项前者是代词“他”，后者是结构助词“的”。
C项前者是连词，表转折关系，译为“却”；后者是连词，在状语和谓语之间，表修饰关系，不译。
D项前者是指示代词，“那”，后者是代词，代指晏子，译为“他”。
）10. B （晏子赎回越石父后，没有向越石父告辞，就走进内室，过了好久没出来。
越石父就请求与晏子绝交。
晏子以谦恭的态度接受了越石父的批评，知错就改，礼贤下士。
B项错把应解释为“告辞”的“谢”理解为“道谢”了。
）11.⑴（3分）他在朝廷上时，国君有话问到他（或“国君说话涉及到他”），他就正直地陈述自己的意见；国君不向他问话（或“国君说话没涉及他”），他就正直秉公地去办事。