普通高中家长会工作的创新实践
高中学校家长会活动方案
高中学校家长会活动方案一、简介高中学校家长会是学校与家长之间沟通、交流和合作的重要平台，旨在促进学校和家庭的良好合作关系，提高学生的学习和发展。
本文将提出一套全面完善的高中学校家长会活动方案。
二、目标1. 加强学校与家长之间的沟通和交流，建立起双向互动的合作关系；2. 提高家长对学校教育工作的了解和支持，并激发家长参与学校活动的热情；3. 提升学生综合素质，促进学生成长与发展；4. 培育良好的学校和社区氛围，实现家校社区共育的理念。
三、活动内容1. 家长代表选举：通过投票选举产生家长代表，代表家长利益提供建议和意见；2. 学校介绍会：学校领导向家长介绍学校的办学理念、教育特色以及教师团队；3. 学生表演：学生通过表演展示自己的才艺，增加家长对学生发展的了解与认同；4. 教育讲座：邀请专家学者就教育热点问题进行讲座，提供家长教育方面的指导；5. 实地参观：组织家长参观学校的教学设施、实验室和图书馆等，增进对学校环境的了解；6. 亲子活动：组织亲子游戏、读书分享等活动，加强亲子关系，促进家庭教育；7. 学术交流：安排学科教师与家长交流学科教学经验，探讨学生学习方法；8. 辅导培训：邀请心理专家和教师为家长提供学习辅导和家庭教育方面的培训；9. 家长义工：组织家长参与学校志愿者活动，培养学生的公益意识；10. 社区合作：与社区组织合作，开展各类社区服务活动，让学生感受社会责任；11. 家委会例会：定期召开家委会例会，讨论学校教育工作和家长关注的问题；12. 家长联谊：举办家长联谊活动，增进家长之间的交流与友谊。
四、活动方式1. 学校活动：学校提供场地和基础设施，负责组织和协调活动的筹备和实施；2. 家长参与：家长积极参与活动，提供建议和意见，承担部分活动组织工作；3. 志愿者招募：通过招募志愿者来支持活动的筹备和执行；4. 线上线下结合：活动可以通过线上会议、社交媒体等方式进行，同时也可以在学校进行线下活动。
2024高中综合实践活动课程工作计划(通用6篇)
2024高中综合实践活动课程工作计划(通用6篇) 2024高中综合实践活动课程工作计划(篇1)一、课程目标本课程旨在通过实践活动，帮助学生提高综合素质，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。
具体目标包括：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生个性发展；引导学生关注社会、了解社会，增强社会责任感；提高学生的实践能力和创新精神，培养解决问题的能力；增进学生对不同文化的认识，培养跨文化交流的能力。
二、课程内容本课程主要包括以下几个方面的内容：社会实践：组织学生参与社会调查、志愿服务等活动，引导学生关注社会热点问题，了解社会现象和民生需求。
科学探究：开展科学实验、科技制作等活动，培养学生的科学素养和探究精神。
文化体验：组织学生参与文化交流、民俗文化体验等活动，增进学生对不同文化的认识和了解。
创新创业：开展创新创业教育、创业模拟等活动，培养学生的创新意识和创业精神。
三、课程实施为保证课程的有效实施，学校应采取以下措施：加强课程资源建设：根据课程内容和学生需求，开发具有地方特色的课程资源。
提高教师素质：加强对教师的培训和指导，提高教师的专业素养和教学能力。
建立健全评价体系：制定具体的评价标准和方法，对学生的实践活动进行全面、客观的评价。
加强与家长的沟通：及时向家长反馈学生的实践活动情况，争取家长的支持和配合。
建立保障机制：为课程的顺利实施提供必要的保障措施，如安全保障、经费保障等。
四、课程评价为确保课程的质量和效果，应对课程进行评价。
评价应遵循以下原则：客观性原则：评价应基于学生的实际表现和成果，避免主观臆断和偏见。
全面性原则：评价应涵盖课程目标的各个方面，避免片面和偏颇。
激励性原则：评价应以激发学生的积极性和创造性为目标，避免打击学生的自信心和积极性。
可操作性原则：评价应具有可操作性，能够在实际操作中得到贯彻和实施。
具体评价方法包括：过程评价：对学生的实践活动过程进行评价，包括参与度、合作精神、探究能力等方面。
浅谈班主任如何在家长会上才能进行有效沟通
浅谈班主任如何在家长会上才能进行有效沟通摘要：本文主要针对班主任在教育和管理活动中（家长会）如何与家长进行有效合作这一问题展开讨论，经过实践探索，从积极掌握沟通艺术和扎实开好家长会方面提出个人见解，从而达到班主任与家长有效合作的目的。
关键词：家长会；沟通艺术；创新父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用，教师和父母都是无可替代的教育者。
学校教育需要家庭教育的密切配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。
因此，班主任在班级教育和管理活动中要与家长建立良好合作关系，充分发挥家庭教育的重要作用。
那么，班主任在家长会上，如何与家长进行有效合作呢？下面我结合工作实践谈谈一点体会。
昨天我校召开了家长会，可以说举办的比较成功，但也有些方面忽略了。
家长会虽然结束了，但我的内心久久不能平静。
我和家长的交流内容恰当不恰当？通过这次交流能起到预想的作用吗？学生们们的内心是怎样想的呢？家长回家后和学生有没有交流？都交流了什么呢？……一串串的问号在我的脑海里循环播放。
马卡连柯曾这样说过：“我们不可以说，家长可以随意教育儿童，我们应当组织家庭教育。
而作为国家教育代表者的学校，应当是这种组织的基础。
”由此可知，家长工作应是学校工作的重要组成部分。
而召开家长会，就是通过和家长交流教育方法来培养班集体的一种良好策略。
但目前在我们普通高中召开家长会，几乎成了教师和家长的一种负担。
目前普通高中留守学生越来越多，大多是隔代监管或寄居亲戚处，学生在家不服管教，家长显得束手无策，在校不努力学习，惹是生非，这是中国面临的教育现状，也学校直接触及到的最尴尬、最棘手的问题。
面对一些学校无可奈何的问题学生，往往通过传统的说教方式，已经显得苍白无力了。
学校以及教师力图通过家、校双方共同改变孩子，但家长几乎是“留守”在家的老、弱、病、残，素质较低，甚至力不从心，借故生意忙、工作重，根本不到校，学校其奈何哉？沉重地教育问题再次不经筛滤地又甩给了学校。
家长会的有效开展案例怎么写
家长会的有效开展案例怎么写家长会的有效开展是一个关键的环节，可以促进学校与家长之间的密切合作，加强家校沟通，提高学生的教育质量。
以下是一个关于家长会有效开展的案例写作示例：案例名称：某某某学校家长会的成功实践背景信息：某某某学校是一所位于某某市的小学，致力于提供高质量的教育。
为了进一步加强学校与家长之间的合作，提高学生的综合素质，学校决定开展一系列有效的家长会。
目标设定：1. 加强家庭与学校之间的沟通和合作，共同关注学生的成长与发展。
2. 提供一个平台，让家长了解学校的教育理念、教学内容和学生表现。
3. 促进家长之间的互动与交流，共同探讨教育问题并分享经验。
实施步骤：1. 提前准备：学校在家长会前提前通知家长，并提供详细的会议安排和议程。
家长会的时间和地点要方便家长参加。
2. 多样化的议程：家长会的议程包括学校领导的致辞、教师代表的教学介绍、学生表演、家长讨论和反馈环节等。
确保会议内容丰富多样，并充分考虑家长的需求和兴趣。
3. 互动与参与：家长会鼓励家长们积极参与，提问、讨论和分享自己的经验。
学校可以设置小组讨论或分组活动，让家长们与教师和其他家长互动交流。
4. 学生参与：家长会中可以安排学生的表演或展示，让家长们亲眼目睹孩子们的成长和才艺。
这也可以增加家长对学校教育的信任和认同。
5. 反馈与总结：家长会结束后，学校可以进行家长满意度调查或收集反馈意见，以进一步改进家长会的效果。
学校也可以总结家长会的成功经验，为下一次的家长会提供指导。
成果与效益：通过有效开展家长会，某某某学校取得了以下成果和效益：1. 提高了学校与家长之间的沟通和合作，增强了家校关系。
2. 加强了家长对学校教育的理解和信任，增强了家长的参与意识。
3. 促进了家长之间的交流和互动，形成了一个互帮互助的家长群体。
4. 提供了一个分享经验和解决问题的平台，共同关注学生的成长和发展。
以上是一个关于家长会有效开展的案例写作示例，您可以根据实际情况进行修改和补充，以适应具体的情境和要求。
家长会引领员工发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里为大家发言，与大家分享一些关于家长会的重要性和实践经验。
家长会是学校与家庭之间沟通的桥梁，是学校教育的重要组成部分。
作为员工，我们要积极参与家长会，为学校的教育事业贡献自己的力量。
以下是我对家长会的几点看法和倡议：一、家长会的重要性1. 增强家校联系，形成教育合力。
家长会是学校与家庭之间沟通的重要渠道，通过家长会，我们可以了解学生在校的学习、生活情况，与家长共同探讨教育方法，形成家校合力，共同促进学生全面发展。
2. 提高教师教育教学水平。
家长会对教师的教学工作进行反馈，有助于教师发现自身不足，改进教学方法，提高教育教学质量。
3. 增强家长对学校的信任。
家长会可以让家长了解学校的教育理念、教学成果，增强家长对学校的信任，为学校的发展创造良好的社会环境。
4. 促进学生健康成长。
家长会可以帮助家长了解学生的成长状况，关注学生的心理健康，为学生的健康成长提供有力保障。
二、家长会的实践经验1. 准备充分，确保会议质量。
在召开家长会之前，我们要做好充分的准备工作，包括制定会议议程、收集学生资料、准备发言稿等。
同时，要确保会议时间、地点、通知等细节的准确性，确保家长能够按时参加。
2. 重视家长需求，关注学生成长。
在家长会上，我们要关注家长的需求，倾听家长的意见和建议，了解家长对学生教育的期望。
同时，要结合学生的成长情况，有针对性地进行交流，让家长感受到学校对学生的关爱。
3. 突出重点，展示学校特色。
在家长会上，我们要突出学校的办学特色，展示学校在教育教学、德育、体育等方面的成果。
通过展示，让家长对学校有更深入的了解，增强对学校的信任。
4. 注重互动，营造良好氛围。
家长会不仅是学校向家长汇报工作的平台，也是家长与教师、学校沟通的桥梁。
我们要注重互动，鼓励家长提问、发表意见，营造良好的会议氛围。
5. 及时反馈，改进工作。
家长会后，我们要及时收集家长的意见和建议，对会议内容进行总结，针对存在的问题，制定改进措施，不断提高家长会的工作质量。
高中家庭教育创新案例范文
高中家庭教育创新案例范文近年来，随着社会的不息进步和教育观念的转变，家庭教育也出现了许多创新案例。
本文将介绍一个高中家庭教育创新案例，以期激发更多家庭在孩子成长过程中发挥乐观的作用。
这个案例涉及了一位名叫李华的高中生和他的家庭。
李华是一个效果优秀、热忱进修的同砚，但在人际交往方面存在一些困难。
为了救助李华克服这些困难，他的父母决定进行一场创新的家庭教育。
起首，李华的父母乐观参与他的教室进修。
他们每天晚饭后都会与李华一起复习功课，并与他一起谈论进修中的问题。
通过这种方式，他们不仅能够了解李华的进修进展，还能够救助他解决进修中的疑惑。
其次，李华的父母鼓舞他参与各种社交活动。
他们带他去参与社区组织的志愿者活动，让他与不同年龄段的人沟通和合作。
这样的经历不仅能够提高李华的人际交往能力，还能够培育他的领导才能和团队合作精神。
此外，李华的父母还重视培育他的爱好爱好。
他们鼓舞他参与各种爱好班，如音乐、绘画和体育等。
通过培育爱好爱好，李华可以在这些领域中找到自己的乐趣和激情，同时也能够结识到与他有相同爱好的友人，提高他的社交能力。
最后，李华的父母重视家庭沟通。
他们定期举办家庭会议，让每个家庭成员都有机缘表达自己的想法和意见。
通过这种方式，李华可以更好地了解家庭中其他成员的需求和期望，也能够学会倾听和尊重他人的意见。
通过这些创新的家庭教育举措，李华的效果和人际交往能力都得到了显著提升。
他在学业上取得了优异的效果，并且能够主动与他人建立良好的干系。
此外，他也更加自大和乐观，对将来充盈了期望。
这个案例表明，高中家庭教育的创新对于孩子的成长特殊重要。
通过家庭的乐观参与和创设性的教育方式，可以救助孩子养成良好的进修习惯、培育社交能力，并且增强他们的自大心和乐观心态。
因此，家庭教育创新应该成为每个家庭关注和实践的重要课题。
教学改革实践效果(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教学改革已成为我国教育改革的重要内容。
近年来，各地学校积极开展教学改革实践，旨在提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
本文以某学校为例，分析教学改革实践的效果。
一、改革背景某学校是一所具有悠久历史和优良传统的普通高中。
随着社会的发展，学校面临着教育观念、教育方式、教育内容等方面的变革。
为适应新时代教育发展的要求，学校于2016年开始实施教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为核心。
二、教学改革实践1. 优化课程设置学校根据国家课程标准和学生实际需求，对课程设置进行调整。
首先，增加选修课程，满足学生个性化发展需求；其次，加强实践性课程，如实验课、实习课等，提高学生的实践能力；最后，引入跨学科课程，培养学生的综合素质。
2. 改革教学方式学校倡导以学生为主体，教师为主导的教学模式。
具体措施如下：（1）转变教师角色。
教师从知识传授者转变为引导者、合作者和参与者，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
（2）采用多元化教学方法。
如小组合作学习、探究式学习、项目式学习等，提高学生的参与度和积极性。
（3）运用现代教育技术。
利用多媒体、网络等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 强化评价体系学校建立多元化、全面化的评价体系，关注学生的综合素质。
具体措施如下：（1）注重过程性评价。
关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、作业完成、实验操作等。
（2）采用多元评价方式。
如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的优点和不足。
（3）关注学生个性化发展。
根据学生的兴趣、特长和需求，制定个性化发展方案。
三、教学改革实践效果1. 学生综合素质提高通过教学改革，学生的创新精神和实践能力得到显著提高。
在各类竞赛、活动中，学生表现优异，获得优异成绩。
2. 教师教学水平提升教学改革促使教师转变教学观念，提高教学水平。
教师注重学生主体地位，关注学生个性发展，提高课堂教学效果。
3. 家校合作加强学校通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
创新教育家长会发言稿
创新教育家长会发言稿尊敬的家长们，大家好！我很荣幸能在这里发言，向各位介绍我们学校的创新教育理念。
创新教育是为了培养学生的创造力、创新思维和解决问题的能力。
在这个信息爆炸的时代，面对瞬息万变的社会和技术发展，传统的教育方式已经无法适应学生们的需求。
创新教育旨在改变这一状况，激发学生的潜能，培养他们的创造性思维和团队合作精神。
首先，我们学校注重培养学生的创造力。
我们相信每个孩子都是独特的，都具备自己的才华和潜力。
因此，我们在教学中鼓励学生发挥创造力，提供各种机会和平台让他们展示自己的创意和想法。
我们鼓励学生参加各种创新竞赛和科技展览，从而激励他们不断学习和探索，培养他们的创新能力。
其次，我们强调培养学生的创新思维。
在传统的教育中，学生被要求记住大量的知识点，但缺乏对知识的理解和应用能力。
创新教育注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，让他们学会独立思考和分析。
通过实践和实际问题的解决，学生能够加深对知识的理解，并能够将其应用到现实生活中。
我们鼓励学生主动探索和提出问题，培养他们的创新思维。
最后，我们重视培养学生的团队合作精神。
在现代社会中，团队合作是非常重要的，因为它不仅能够提高工作效率，还能培养学生的沟通能力和解决问题的能力。
创新教育中，我们鼓励学生参与各种团队项目，让他们学会与他人合作，学会倾听和尊重他人的意见。
通过团队合作，学生能够克服各种困难，实现更好的成果。
家长们，我们学校致力于为学生提供一流的创新教育。
以培养学生的创造力、创新思维和团队合作精神为目标，我们将持续不断地努力，为孩子们创造更多学习的机会和环境。
我们期待您能够支持我们的教育理念，并与我们共同努力，为孩子们的成长和未来做出贡献。
谢谢大家！。
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首先是充 分做好各项准 备工作 。 学校从 营造校
园 氛 围 人 手 ， 校 门 口悬 挂 主 题 横 幅 。 欢 迎 牌 上 在 在
最后是家长会后 续总结工作不容忽视 ， 即以家
长 会 为话 题 的学 生 周 记 和 随 后 呼 应 召 开 的 主题 班
写有关 家长报 到 的“ 温馨提 示 ” 更换宣 传 窗 内容 ． ，
括 学 习好 的 品 质 和 坏 的 品质 。 而 使 家 长 们 从 孩 子 从 的身 上 看 到 自己 ， 得 孩 子 发 展 的辩 证 法 。 懂 Ⅲ （ ）班级 家 长会 的 三 大职 责 二
次“ 集合 亮相 ” 特别是 第一 次家 长会 ， ， 家校 之 间
彼此 的观感 通常 由此 “ 定格” 要重塑高 中家长会新 。 形象 ， 点燃 家长 的教育热 情 ， 其 自觉融 入教 育 的 让 共 同磁场 ， 能否 发挥 家 长会 的“ 首次 效应 ” 至关 重 要。 高一 新生人 校 以后 ， 次家 长会 最好在 开学 两 首 周 内举 行 ， 以便尽快让 家长做好作 为一名教育者在 各个 方面 的衔 接。 我们主要 明确 学校和班级两个层 次 的不 同职责。 （ 一）学校管理层的三 大职责
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一
试论 学 习型学校 ＂建构意义下的 “ “ 校本研修＂
口 邹 枫
（ 慈溪 市教 师 进 修 学校 ， 江 慈溪 浙 ３５０ ） １ ３ ０
“ 立校本研修制 度 ，推进各级各类 学校 的学 建
首先 ． 要用 鲜 明的主题 来 吸引家 长 。 以往 的家 长会 比较粗放 ， 乏明确 主题 ， 缺 校领 导讲些 事务 性
０
表 １ 家 长会 三 年 规 划 表
年 级 德 育 目标
平 稳 过 渡 高一 养成
习惯
家 长 会 目标 次 数
感 动 家长
提振信 心
时间
习型 组 织 建 设 ” 国 家对 实 施 新 一 轮 中学 教 师 全 员 是 培训 提出的要求 。 为承担指导和 管理“ 本研修 ” 作 校 实 施 职 能 的县 级 教 师 培 训 机 构 ， 自 ２ ０ ０ ８年 ９月 以
构 意 义下 “ 本研 修 ” 校 的培训 活 动 ， 旨在促 进 学 校 “ 学习型组织 ” 建设及 教师群体 的可持续 发展 ， 推进 区域 内教 师教育 工作 的高效 发展 。 实践 证 明 ， 阶 现 段 开展 “ 习型学校 ” 学 建构意 义下 的“ 本研 修 ” 校 是
校 的教育管理过 程 中有效改善 家校关系 ． 让家 长们 真正发 自内心的认可 、 信任学校 。
三 、发 挥 家 长 会 的“ 次 效 应 ” 首 召 开 家 长 会 ， 际 上 是 学 校 在 家 长 面 前 进 行 的 实
一
需要与家长持续共 同关注和探讨 ： 为什 么要 强化孩 子“ 苦精神 ” 吃 的培养 ？ 为什 么要 破 除“ 的读 书无 新 用论 ” 什么样 的行为才是一 种好的教育行为 ？ ？ 一定 要让 家长们认识到 ，孩子首先是 向他们学 习的． 包
十 分 必 要 的 ， 是 可 行 的 ， 学 校 的 建 设 和 教 师 的 也 对
样的， 如高一家长会 要着力解决 的是家长不喜欢
来 校开会 、 对学 校定位 目标 不清 楚 、 孩子 信心不 对 足等三大典型问题 。
二 家 长 成 为 家 长 会 的主 体
长都 是教育者 和教育的重要资 源 ， 教师与家长 双方
不是“ 教育者 与被 教育者 的关 系” 而是 “ 育 的合 ， 教
求。 新课 程改革 理念 下 ． 校教育 的成 功必 须凭借 学 和依 赖广大家长 的大力支持和 积极 参与 ， 家长教 育
长亲近学校 、 走进学 校 、 支持学校 ， 正形成教育合 真
力 。 划 尤 其 强 调 ， 中 三 年 家 长 会 的侧 重 点 是 不 规 高
一
理念 的更新 、 育行 为的改善亟 需学校管理层及 每 教 位 教师的主动 引领 。 学校应 当充 分认 识到每一 位家
晋逦高中家长会工作的剑黼实践
（ 华 市 第 八 中 学 ， 江金 华 金 浙 ３ １１ ） ２ ０ ７
“ 育的完善 ， 的社会性 的深化 ， 教 它 并不 意味着
家 庭 作 用 的 削 弱 ， 是 意 味 着 家 庭 作 用 的 加 强 。著 而 ” 名 教 育 家 苏 霍 姆 林 斯 基 认 为 ． 育 的效 果 取 决 于 学 教 校 和 家 庭 的 教 育 影 响 的 一 致 性 ．学 校 和 家 庭 作 为
年浙 江省德育 工作现场 会在我 校举行 ，０ １０余 名省
中小 学德育 工作领 导和 专家 同行 现场观 摩 了我校
开 设 的 班 级 家 长 会 。 听 取 了 学 校 关 于 家 校 合 作 的 并 特色工作介 绍。
一
家 长会 是家校合作 的重要 载体 ， 也是 家长 了解 学校教 育 、 班级建设 、 生情况 的“ 学 对外 窗 口” 成功 。 的家长会 有助于在家庭 与学校 、 家长 与教师之 间建 立一种 “ 理解 、 平等 、 诚 、 真 共赢 ” 的合作 关系 。 可是 ， 现今一 些家长会 的许 多通行做法却存 在明显弊端 ， 有 研究 者 甚 至“ 称 ” 为 学生 成 绩 的“ 闻发布 戏 其 新
心 声 ”这 样 ， 母 孩 子 互 动 ， 长 之 间 、 长 老 师 之 ， 父 家 家 间 相 互 交 流 探 讨 共 同 问题 ， 家 长 会 由 “ 角戏 ” 使 独 变 为 “ 合唱 ”学校则 通过成 立家 长合 作委 员会 ， 大 。 举
办家长 学校 、 家长 开放 日等 ， 家长 在积极 参 与学 让
首先是 召开第 一次班级家长会要求体 现“ 三个
全 ” 即形 式上 全体参 与 （ ， 全体 学生 、 家长 和课任 教
师一起参加 ）课任 教师全力配合 （ ， 从筹备 到召开全 程参 与整个班级家 长会 ） 手机全部公开 （ ， 课任教 师
的姓 名、 机全 部向家长公布 ） 手 。
其次是 每次家长会争取 实现“ 三个力 ” 即会议 ． 形式 力戒单 一 ， 言角色力 求 多元 。 价展示 力 争 发 评
“
一
长 会 工 作 的 创 新 实 践 与摸 索 ，取 得 了一 些 成 效 ， 我 们 的 经 验 在 金 华 市 域 范 围 得 到 了 教 育 主 管 部 门 的 持 续 关 注 和 大 力 推 广 ， 此 启 发 酝 酿 而 生 的 “ 华 受 金 市 家 校 合 作 行 动 年 ” 为金 华 年 度 德 育 ： 作 的 重 点 成 【
入 学 初
主题
家 校 携 手 你 我 共赢 与 青 春 期 同 行
人 生 规 划 与 文理 分 科
３次
第 二 学 期初 第 第 一 学 期初
二 学 期 ５月 中旬
高
二
夯实基础
提 高 素 质
参 与教 育
学会 诊 断
２次
感 恩 与 倾诉
应 对 “ 惘 与分 化 ” 迷
会 ”灌 输 教 育 大 道 理 的 家 长 “ 训 会 ” 历 数 “ 生 ” 、 培 、 差
、
构 建 普 通 高 中 家 长 会 三 年 规 划
我们认 为 ， 普通高 中三 年教育是一个完 整的系 统 ， 提高 家长会 的成效 ， 要 首先 要构 建好 家长会 三
年 规 划 。 划 要 在 学 校 发 展 定 位 、 学 理 念 和 德 育 规 办 目标 的 指 导 下 ， 据 高 中 三 年 不 同年 级 学 生 和 教 育 根
诚 ” 工 作 目标 是 满 足 学 生 和 家 长 的情 感 需 求 。 家 ， 让
“ 罪状” 告状会 ” 的“ ……［ 而久之 ， ２ ＿ 久 诟病甚 多 的传
统 家 长 会成 为 不 少 学 生 家 长 “ 中 的痛 ” 心 。
随着时代 的发展 。信息不对称 ” “ 的家长会 已经
无 法 满 足 和 适 应 家 长 渴 望 走 进 学 校 、 进 学 生 的需 走
作者” 教育 的共 同体” 家长会 既是一个教师 、 “ 。 家长 交流 的平 台 。 也是 一场教育 研讨 会 ， 同时还 是教 育 的一种 民主方式 。 正是基 于上述认识 ． 我校 近年来一直致力 于家
教师是 教学 的主体 。 生是 学 习的主体 ， 长 学 家 就应当成为家长会的主体 。
成 为 教 师 的事 业 ， 要 成 为 每 位 家 长 的事 业 。 也 ［ ・ 最 后 是 就 一 些 教 育 的典 型 问题 努 力 与 家 长 达 成 共 识 。 对 目前 家 庭 教 育 中 一 些 误 区 ， 们 始 终 针 我
动邀请 家 长进行经 验介绍 ， 向全班 同学说 说 “ 家长
第 二 学 期初
科 学备 考 高 三 实现 梦 想
端 正心 态 ３次 做 好 服 务
第 一 学期 初 第 一 学期 末 第 二 学期 ５月 份
树 立 高 三 学 生家 长 意 识 共 同定 位 与抉 择
高考 前 建 议 与调 节
东西 ， 班主任 各管各 的 ， 效果 不好 。 如果每次家 长会 都有 针对性 的主题 ， 并进 行精 心策划 筹备 ． 定会 赢 得家 长欢迎 。 学校 每次举行 家 长会前 ， 管理 层 以年 级 为单位 召开班 主任会议 ， 专题 讨论如何确定 家长 会 主题 。 主题确定 的依据是学生 现阶段存在 的典 型
教学 的特点科学制订 。 规划 的 内容包 括家长会 的年 级 目标 ， 召开会议 的频率 、 间、 时 主题 等 。 目前 ， 我校 已经初步构建 了家长会三年规划框架 ， 如表 ｌ 所示 。 根 据规划 ． 学校 明确 家长会 的工作理 念是 “ 服 务家长 、 服务 学 生 ” 工作 原 则 是 “ 等 、 明 、 ， 平 透 真