童心是小鸟课件ppt[wa完整]
合集下载
《童心是小鸟》PPT(上课用)2
亲母亲死的早，他就靠自己打柴、割 草过日子。他从小喜欢学画，可是， 他连一支笔也没有啊! • 马良是个有志气的孩子，他说：“偏 不相信，怎么穷孩子连画也不能学了!” 从此，他下决心学画，每天用心苦练。 他到山上打柴时，就折一根树枝，在 沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时， 就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描 游鱼。晚上，回到家里，拿了一块木 炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的 东西，一件一件再画一遍。没有笔，
下一页
• 我把小（……）放飞在春天的天空里 • 我把小（……）送回夏天的池塘里 • 我把小（……）埋在秋天的泥土里 • 我把小（……）请到冬天的阳光里
• 为什么音乐家把歌名定为《童心是小 鸟》呢？
• 把童心比做小鸟，表达了少年儿童美 好幸福的童年时代，就像小鸟在大自 然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘 无束。
• 马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不 是梦啊!那支笔不是很好地在自己的手里吗!他十分高兴， 就奔了出来，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们： “我有支笔啦!”这时才半夜哩!
• 他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他喊喊 喳喳地唱起歌来。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进 水里去，对他一摇一摆地跳起舞来。他乐极了，说：“这 神笔，多好呀!”马良有了这支神笔，天天替村里的穷人 画画：谁家没有犁耙，他就给他画犁耙;谁家没有耕牛， 他就给他画耕牛;谁家没有水车，他就给他画水车;谁家没 有石磨，他就给他画石磨……
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
下一页
• 我把小（……）放飞在春天的天空里 • 我把小（……）送回夏天的池塘里 • 我把小（……）埋在秋天的泥土里 • 我把小（……）请到冬天的阳光里
• 为什么音乐家把歌名定为《童心是小 鸟》呢？
• 把童心比做小鸟，表达了少年儿童美 好幸福的童年时代，就像小鸟在大自 然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘 无束。
• 马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢!可又不 是梦啊!那支笔不是很好地在自己的手里吗!他十分高兴， 就奔了出来，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们： “我有支笔啦!”这时才半夜哩!
• 他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他喊喊 喳喳地唱起歌来。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进 水里去，对他一摇一摆地跳起舞来。他乐极了，说：“这 神笔，多好呀!”马良有了这支神笔，天天替村里的穷人 画画：谁家没有犁耙，他就给他画犁耙;谁家没有耕牛， 他就给他画耕牛;谁家没有水车，他就给他画水车;谁家没 有石磨，他就给他画石磨……
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
《童心是小鸟》ppt课件
哲理性强
通过对童心的探讨，引发 对成长、教育等议题的深 刻思考。
03
童心概念及内涵探讨
童心定义及特点阐述
定义
童心通常指的是一种纯真、无邪、 好奇、活泼的心态，它不受年龄、 性别、文化等限制，是人类内心深 处的一种自然表现。
特点
童心表现为对周围世界的好奇和探 索欲望，对新事物有强烈的兴趣和 接受能力，以及一种乐观、积极的 生活态度。
新课学习环节
教师讲解歌曲的背景和内涵，引导学生理解歌曲的主题 和情感；通过ppt课件展示歌曲的歌词和旋律，帮助学生 掌握歌曲的基本要素。
课堂实践环节
学生分组进行歌曲的演唱实践，教师给予指导和点评。
总结与作业布置环节
教师总结本节课的学习内容，布置相关作业，要求学生 课后进行复习和巩固。
02
文本解读与赏析
本课程以《童心是小鸟》为主题，通过 ppt课件的展示，引导学生感受歌曲所 表达的意境和情感，培养学生的音乐素 养和审美能力。
教学目标与要求
知识与技能
学生能够准确演唱歌曲《童心是 小鸟》，了解歌曲的背景和内涵； 掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
过程与方法
通过ppt课件的展示、教师的讲解 和学生的实践演唱，引导学生积极 参与课堂活动，提高学生的学习兴 趣和主动性。
“孩子们的眼睛里...”
02
深入描绘孩子眼中的世界，展现他们独特而丰富的内心世界。
“然而，随着岁月的流逝...”
03
转折指出童心在成长过程中的逐渐消逝，引发对成人世界的反
思。
文章风格与特点
诗意表达
运用丰富的修辞手法，如 比喻、拟人等，使文章充 满诗意。
情感真挚
字里行间流露出对童心的 热爱与珍视，情感真挚动 人。
四年级音乐《童心是小鸟》精ppt课件
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
歌曲的旋律、节奏特点
《童心是小鸟》是一首欢快活泼的歌曲，旋律优美、节奏 明快，通过学习学生能够感受并表现出歌曲的情绪。
歌词的理解与表达
歌曲通过生动的歌词描绘出孩子们像小鸟一样自由自在、 充满童心的形象，学生应理解歌词含义并用自己的方式表 达出来。
演唱技巧与表现
创作过程
选择合适的绘画材料和纸张，运用色彩、线条、形状等视觉元素， 将构思草图中的想法具象化，呈现出童心世界的景象。
美术作品展示及评价
作品展示
将完成的美术作品进行装裱和展示，让观众能够直观地感受到歌曲《童心是小鸟 》所表达的意境。
作品评价
从创意、技法和表现力等方面对作品进行评价，肯定作品中的优点和亮点，同时 指出不足之处和改进建议，鼓励学生在今后的创作中继续发挥想象力和创造力。
06
课堂互动环节设计
游戏环节设计
1 2 3
音乐节奏游戏
通过敲击乐器或拍手等方式，引导学生感受《童 心是小鸟》的节奏特点，增强对歌曲的理解和记 忆。
角色扮演游戏
邀请学生扮演歌曲中的小鸟、大树等角色，通过 表演的形式展现歌曲内容，培养学生的表演能力 和自信心。
音乐拼图游戏
将《童心是小鸟》的旋律、节奏等元素进行拆分 ，让学生在游戏中重新组合，加深对音乐结构的 认识。
音乐术语和符号
音乐术语
了解常用的音乐术语，如 速度标记、力度标记、表 情术语等。
音乐符号
学习音符、休止符、连音 线、附点等音乐符号的写 法和意义。
谱号与谱表
认识高音谱号和低音谱号 ，以及它们在不同乐器上 的应用。
乐器演奏技巧
弦乐类乐器
了解持琴姿势、按弦方法和运弓 技巧，进行基础练习。
四年级音乐《童心是小鸟》完整PPT课件
PPT课件•课程介绍与目标•音乐基础知识•歌曲分析与欣赏•演唱技巧与指导•舞蹈编排与表演•创意拓展与互动环节课程介绍与目标《童心是小鸟》背景及作者简介歌曲创作背景《童心是小鸟》是一首以童年为主题的歌曲，通过轻快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对自由、快乐和梦想的向往。
作者简介词作者和曲作者都是著名的儿童音乐创作者，他们的作品以清新、活泼、富有童趣而著称。
学生能够了解歌曲的背景和作者，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
知识目标能力目标情感目标学生能够独立演唱歌曲，并能够运用一些简单的音乐技巧进行表演。
通过歌曲的学习和演唱，培养学生的音乐兴趣和审美情趣，激发他们的童心和想象力。
030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本次课程包括歌曲背景介绍、作者介绍、歌曲学唱和表演四个环节。
时间安排课程总时长为45分钟，其中歌曲背景介绍和作者介绍占用10分钟，歌曲学唱占用25分钟，表演环节占用10分钟。
音乐基础知识音符、节奏及拍子基本概念音符用来记录不同长短的音的进行符号。
全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符是最常见的音符。
是五线谱中最重要的元素。
节奏指音乐运动中音的长短和强弱。
音乐的节奏常被比喻为音乐家的骨架。
拍子指计算乐音历时长短的单位；在节拍中，众多的音符都是以一拍为单位的，这一个重要的时间段，一拍，就是音乐的基础，用各种不同的音符，比如二分音符、四分音符、八分音符等等，做为基础的一拍，有强有弱的循序渐进。
音阶：指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶，世界各地有许多不同的音阶，随着音乐水平的进步，音乐非常完整的理论与系统，目前世界上几乎都是用西洋的十二平均律来作为学习音乐的基础，因此我们今天所说的音阶，就是以最普遍的大音阶（大调）与小音阶（小调）为主。
音程：指两个音级在音高上的相互关系，就是指两个音在音高上的距离而言，其单位名称叫做度。
四年级音乐《童心是小鸟》精ppt课件
小学音乐四年级上册第5课：童心
可编辑课件PPT
任课老师：李翠红
1
节奏练习
3 4
Байду номын сангаас
×× ×× × | × × ○ |
× ×· × | ×× × — |
可编辑课件PPT
2
四分音符
×·
八分音符
×
×·× 附点四分音符
可编辑课件PPT
3
可编辑课件PPT
4
可编辑课件PPT
5
第一次聆听：
（1）歌曲的情绪是怎样的？ （活泼、欢快）
我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；
我把小雪人堆在冬天的童话里；
童心是小鸟，羽毛很美丽；
飞来飞去在四季的怀抱里；
童心是小鸟，羽毛很美丽；
飞来飞去在四季的怀抱里。
可编辑课件PPT
14
可编辑课件PPT
歌曲
伴奏
15
456—
可编辑课件PPT
16
可编辑课件PPT
17
歌曲处理：
1. 我们要用什么样的声音和情绪来演唱歌曲 ？
伴奏
21
同学们表演的非常精彩！ 通过我们演唱《童心是小鸟》 这首歌曲，希望大家更加热 爱大自然、亲近大自然，更 希望你们如小鸟般自由地放 飞自己的童心。
可编辑课件PPT
22
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
喜悦的，热情的情绪，有弹性的声音。
2.想一想，我们除了齐唱以外，还可以用什 么样的形式来演唱歌曲呢？
领唱齐唱，分男女唱等等。
可编辑课件PPT
18
可编辑课件PPT
伴奏 19
我把小（ …… ）放飞春天的天空里， 我把小（ …… ）送回夏天的池塘里， 我把小（ …… ）播撒在秋天的泥土里， 我把小（ …… ）请到冬天的阳光里。
可编辑课件PPT
任课老师：李翠红
1
节奏练习
3 4
Байду номын сангаас
×× ×× × | × × ○ |
× ×· × | ×× × — |
可编辑课件PPT
2
四分音符
×·
八分音符
×
×·× 附点四分音符
可编辑课件PPT
3
可编辑课件PPT
4
可编辑课件PPT
5
第一次聆听：
（1）歌曲的情绪是怎样的？ （活泼、欢快）
我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；
我把小雪人堆在冬天的童话里；
童心是小鸟，羽毛很美丽；
飞来飞去在四季的怀抱里；
童心是小鸟，羽毛很美丽；
飞来飞去在四季的怀抱里。
可编辑课件PPT
14
可编辑课件PPT
歌曲
伴奏
15
456—
可编辑课件PPT
16
可编辑课件PPT
17
歌曲处理：
1. 我们要用什么样的声音和情绪来演唱歌曲 ？
伴奏
21
同学们表演的非常精彩！ 通过我们演唱《童心是小鸟》 这首歌曲，希望大家更加热 爱大自然、亲近大自然，更 希望你们如小鸟般自由地放 飞自己的童心。
可编辑课件PPT
22
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
喜悦的，热情的情绪，有弹性的声音。
2.想一想，我们除了齐唱以外，还可以用什 么样的形式来演唱歌曲呢？
领唱齐唱，分男女唱等等。
可编辑课件PPT
18
可编辑课件PPT
伴奏 19
我把小（ …… ）放飞春天的天空里， 我把小（ …… ）送回夏天的池塘里， 我把小（ …… ）播撒在秋天的泥土里， 我把小（ …… ）请到冬天的阳光里。
《童心是小鸟》PPT课件
··
31 51 3 |
· ·
51 55 3 |
我把小树苗 我把小蜻蜓 我把小鸽子 我把小雪人
活泼可爱的形象
这里的小鸟是 真的小鸟吗？
这里的小鸟是真的小 鸟吗？
把童心比作小鸟， 在四季飞来飞去
你可以创作出一 年四季的歌词吗？
童心是小鸟
我把小露珠滴在花儿的裙子里 我把小蝌蚪放在夏天的池塘里 我把金树叶收在珍贵的相册里 我把雪精灵送到冬天的城堡里
童心是小鸟
-.
童心是小鸟
你们正处在快乐的童年时光，每一个季节 都有自己开心的故事，可以分享一下吗？
歌曲的情绪是怎 样的呢？
童心是小鸟
歌曲的速度呢？
歌曲是几拍子的 呢？
童心是小鸟
歌曲的情绪是怎 样的呢？
喜悦、欢快
歌曲的速度呢？
快速
歌曲是几拍子的 呢？
3/4拍：强 弱 弱
3 4
(强 弱 弱)
3
这里对应的是什么？
31 51 3 |
·
31 57 2|
··
31 51 3 |
· ·
51 55 3 |
这里对应的是什么？
31 51 3 |
·
31 57 2|
··
31 51 3 |
· ·
51 55 3 |
我把小树苗 我把小蜻蜓 我把小鸽子 我把小雪人
这里对应的是什么？
31 51 3 |
·
31 57 2|
4
1
3
2
《童心是小鸟》是一首全国首 届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组 委会推荐的歌曲。歌曲通过富 有诗意的歌词十分形象地把儿 童比拟成一只快乐的小鸟，把 少年儿童纯真的童心世界刻画 得淋漓尽致，反映了他们活泼 向上、充满朝气的精神风貌。
31 51 3 |
· ·
51 55 3 |
我把小树苗 我把小蜻蜓 我把小鸽子 我把小雪人
活泼可爱的形象
这里的小鸟是 真的小鸟吗？
这里的小鸟是真的小 鸟吗？
把童心比作小鸟， 在四季飞来飞去
你可以创作出一 年四季的歌词吗？
童心是小鸟
我把小露珠滴在花儿的裙子里 我把小蝌蚪放在夏天的池塘里 我把金树叶收在珍贵的相册里 我把雪精灵送到冬天的城堡里
童心是小鸟
-.
童心是小鸟
你们正处在快乐的童年时光，每一个季节 都有自己开心的故事，可以分享一下吗？
歌曲的情绪是怎 样的呢？
童心是小鸟
歌曲的速度呢？
歌曲是几拍子的 呢？
童心是小鸟
歌曲的情绪是怎 样的呢？
喜悦、欢快
歌曲的速度呢？
快速
歌曲是几拍子的 呢？
3/4拍：强 弱 弱
3 4
(强 弱 弱)
3
这里对应的是什么？
31 51 3 |
·
31 57 2|
··
31 51 3 |
· ·
51 55 3 |
这里对应的是什么？
31 51 3 |
·
31 57 2|
··
31 51 3 |
· ·
51 55 3 |
我把小树苗 我把小蜻蜓 我把小鸽子 我把小雪人
这里对应的是什么？
31 51 3 |
·
31 57 2|
4
1
3
2
《童心是小鸟》是一首全国首 届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组 委会推荐的歌曲。歌曲通过富 有诗意的歌词十分形象地把儿 童比拟成一只快乐的小鸟，把 少年儿童纯真的童心世界刻画 得淋漓尽致，反映了他们活泼 向上、充满朝气的精神风貌。
(2024年)童心是小鸟ppt课件
需要改进的地方
我需要更加注重细节和深入思考 ，同时加强实践和表达能力，以 更好地发挥童心的优势。
2024/3/26
30
对未来学习生活的展望
2024/3/26
保持童心，持续学习
我将继续保持童心，以好奇和乐观的态度面对未来的学习 和生活，不断探索和进步。
拓展视野，多元发展
我将积极拓展自己的视野，关注不同领域的知识和信息， 促进自己的多元发展。
培养和保护童心有助 于儿童形成积极、健 康的心态，促进全面 发展。
2024/3/26
童心是儿童心理健康 的重要组成部分。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解童心的概念、特点及 其对儿童成长的意义。
2024/3/26
能力目标
学会观察和评估儿童的童 心表现，掌握培养和保护 童心的方法。
情感目标
增强对儿童心理健康的关 注和重视，培养对儿童的 理解和关爱。
2024/3/26
鼓励孩子保持好奇心
家长应该鼓励孩子多提问、多探索，满足他们的好奇心和 求知欲，培养他们的探索精神和创新能力。
尊重孩子的个性和兴趣
家长应该尊重孩子的个性和兴趣，允许他们自由选择和尝 试不同的事物，培养他们的多元化发展。
陪伴孩子参与活动
家长应该多陪伴孩子参与各种有益身心的活动，如户外运 动、手工制作、阅读等，增进亲子关系的同时也有助于孩 子保持童心。
言语表达
儿童常常用稚嫩的语言表 达自己的思想和情感，充 满童趣和幽默。
2024/3/26
行为举止
儿童的行为举止天真烂漫 ，喜欢模仿和表演，充满 活力和创造力。
艺术创作
儿童的绘画、音乐、舞蹈 等艺术创作充满想象力和 创造力，不受成人思维的 束缚。
精品童心是小鸟教学课件PPT
阅读推荐书目和影片
推荐书目
《小王子》《夏洛的网》《长袜 子皮皮》等，这些书籍富有童趣 ，有助于培养学生的想象力和阅 读能力。
推荐影片
《冰雪奇缘》《疯狂动物城》《 寻梦环游记》等，这些影片画面 精美、情节生动，适合学生观看 并从中汲取正能量。
写作指导和作品展示
写作指导
通过讲解写作技巧、分析优秀范文等 方式，引导学生掌握写作方法，提高 写作水平。
通过情感交流、互动体验， 培养儿童积极、健康的情 感态度。
倡导自然教育
引导儿童亲近自然、探索 自然，培养儿童环保意识 及自然科学素养。
课程目标与意义
培养儿童综合素质
提升儿童认知、情感、社 交等多方面能力，促进儿 童全面发展。
拓展儿童视野
引导儿童了解多元文化， 开阔眼界，增强跨文化交 流能力。
塑造儿童良好品格
04 课堂互动与氛围营造策略
提问技巧及引导方式
开放式提问
鼓励学生自由表达，拓展思维。
逐步引导
通过层层递进的问题，引导学生深入思考。
激发兴趣
结合学生兴趣点，提出有趣的问题，激发学生探究欲望。
小组讨论和分享经验
分组策略
根据学生特点合理分组，确保每组学生都能积极 参与。
讨论主题
选择适合学生年龄和认知水平的主题，引导学生 展开讨论。
教材概述与特点
教材以儿童视角出发，通过童心与小鸟的比喻，展现儿童天真、活泼、好奇的天性。
教材内容涵盖诗歌、散文、童话等多种形式，语言优美、富有韵律感，适合儿童阅 读和朗诵。
教材注重培养儿童的想象力、创造力和审美能力，以图画和文字相结合的方式呈现， 形象生动。
重点篇章剖析
《小鸟的家》
通过描绘小鸟的家园，引导儿童 关注自然、热爱生命，培养环保
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 . 这首歌描述了哪几个季节的美? ﹝春,夏,秋,冬四季﹞ 2. 抒发了什么思想感情? ﹝少年儿童对大自然的热爱和对幸福童年无比 珍惜之情﹞
小树苗－－－春天－－－故事
小蜻蜓－－－夏天－－－目光
小鸽子－－－秋天－－－歌声
小雪人-----冬天-------童话
演唱
伴奏
思考:歌曲的拍号?含义 和强弱规律?
请观察找出这四条旋 律的节奏不同的地方？
有节奏的念歌词，注意休止符停顿和附点 四分音符演唱。
演唱
伴奏
反复跳跃记号
实际唱 （奏）： A B C A B D
演唱
伴奏
拓展与编创：分小组为歌曲编创 歌词，用自制乐器编创适当的节 奏，并以小组形式表演。
如：我把小（…..）放飞春天的天空里
我把小（……）送回夏天的池塘里 我把小（……）播撒在秋天的泥土里 我把小（……）请到冬天的阳光里
歌曲是3/4拍；是以四分音符为一拍，每小节三 拍；强、弱、弱的规律。
¾ 拍指挥图示
3 1 我把
5 . 1 小树
3| 6 苗| 载
பைடு நூலகம்
5 到
0 | 1 6. 4 | 6 5 5﹣| | 春 天 的 |故事 里 |
.
3 1 5 . . 7 我把 小蜻
3 1 我把
.
2 | 4 蜓| 送
3| 6 子| 放 3 | 4 人| 堆
3 回
5 飞 2 在
0 | 6 5. 2 | 4 3 | 夏 天 的 | 目光
.
3﹣| 里 |
5 . 1 小鸽
0 5| 1 6. 4 | 6 5 5 ﹣ | 在| 秋 天 的 | 歌 声 里 | 0 | 7 5. 7 . . . |2 1 | 冬 天 的 | 童话 1﹣| 里 |
5 1 5 5 我把 小雪