游泳说课稿
初级游泳指导员说课稿
初级游泳指导员说课稿一、介绍游泳是一项非常受欢迎的运动，不仅可以锻炼身体，还能提高心肺功能，并有助于保持健康的身体。
作为一名初级游泳指导员，我将为大家介绍一下如何进行游泳指导工作。
二、选材2.1 游泳项目介绍游泳运动有很多不同的项目，包括自由泳、蛙泳、仰泳和蝶泳。
每种泳姿都有其独特的技术要求，我们将重点介绍自由泳。
2.2 自由泳特点自由泳是最常用的泳姿，也是速度最快的泳姿。
通过自由泳，身体的大肌肉群都能得到锻炼，对提高心肺功能和耐力有很大帮助。
三、教学内容3.1 自由泳姿势讲解3.1.1 头部姿势•头部保持水平，面朝下方。
•目光朝前，不要下垂或抬高。
•嘴巴稍微张开，呼吸畅通。
3.1.2 手臂动作1.起始阶段–两臂伸直，贴紧耳旁。
–弯曲手肘，手掌向下。
2.划水阶段–手臂伸直向前划水，手掌朝下。
–动作要流畅，力量要均匀。
3.1.3 腿部动作1.踢腿阶段–膝盖略微弯曲。
–踢出脚背，力量来源于大腿前侧。
2.收腿阶段–腿伸直收紧。
–脚蹬水，帮助身体前进。
3.2 游泳技巧训练3.2.1 基本技巧训练1.练习浮力–躺在水面上，放松身体。
–练习将头部、手臂和腿放松在水中。
2.练习身体平衡–利用浮板或救生圈扶助练习。
–颠簸身体，学习保持平衡。
3.练习踢腿–手扶浮板，练习踢腿动作。
–注意踢腿要力量均匀，频率适中。
3.2.2 进阶技巧训练1.练习换气–游泳时学会合理呼吸。
–利用侧滑动作换气。
2.练习双臂划水–左右手臂配合划水。
–要保持舒适流畅的节奏。
3.练习蛙泳转换–学会转换不同泳姿。
–练习从自由泳转换为蛙泳。
四、教学方法4.1 示范演示在游泳指导过程中，我们教练要进行示范演示。
通过示范，学员们可以更加全面地理解动作技巧，并能够更好地模仿和学习。
4.2 反复练习游泳是一项技术性极强的运动项目，学员们需要通过反复练习来掌握动作和技巧。
我们将进行多次练习，对学员进行纠错和指导。
4.3 鼓励和激励游泳是一项需要克服恐惧和挑战自我的运动。
人教版体育与健康三至四年级《1.熟悉水性》说课稿12
人教版体育与健康三至四年级《1.熟悉水性》说课稿12一. 教材分析《体育与健康》是人教版小学三至四年级的体育课程，本节课的主题是《1.熟悉水性》。
教材内容主要包括：对水的特性进行介绍，让学生了解和认识水性；学习基本的游泳动作，如漂浮、换气、划水等；培养学生的水上安全意识，了解常见的水上安全知识。
二. 学情分析三至四年级的学生，身体发育逐渐成熟，具有较好的运动能力。
他们对新鲜事物充满好奇，学习能力强。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生来自不同的家庭背景，对水的接触程度不同，因此，教师需要针对不同情况进行因材施教。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解水的特性，掌握基本的游泳动作，知道水上安全知识。
2.技能目标：培养学生水中漂浮、换气、划水的能力，提高学生的游泳技能。
3.情感目标：培养学生热爱生活，勇于挑战自我的精神，增强学生的水上安全意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的游泳动作，如漂浮、换气、划水。
2.教学难点：水中换气，以及划水的动作要领。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、比赛法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用图片、视频、游泳器材等教学手段，帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.热身活动：通过简单的陆地运动，如跑步、拉伸等，使学生全身肌肉放松，准备进入水中学习。
2.教学内容：a.介绍水的特性，让学生了解水性。
b.示范和讲解基本的游泳动作，如漂浮、换气、划水。
c.分组实践，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
d.学生进行小比赛，检验学习效果。
3.水上安全教育：讲解水上安全知识，提高学生的安全意识。
4.结束活动：通过轻松的游泳游戏，让学生在愉快的氛围中结束本节课的学习。
七. 说板书设计板书设计主要包括：水的特性、基本游泳动作（漂浮、换气、划水）、水上安全知识。
2019年社会指导员游泳教练员面试教程(最新最全)说课稿)
2019年社会指导员游泳教练员面试教程(最新最全)说课稿)游泳教练员的教学课程本次教学课程的教学对象是五名不同年龄段的学员。
其中，6-9岁的小学生活泼好动，模仿能力强，但自控能力不足，注意力集中时间短，安全意识差，需要多加鼓励；40-45岁的成年人自控能力强，力量大，但模仿能力较差，体能较差，注意力集中能力一般，协调能力一般，有一定安全意识，需要注意防范危险行为；60-65岁的老年人模仿能力差，体能弱，自控能力较强，安全意识较高，接受能力差，理解、领悟动作慢，灵活性差，需要重点注意安全。
本次课程分为开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。
在课前准备阶段，需要检查教学场地是否符合要求，是否有安全隐患，救生器材是否齐备及明确其安放地点，教学器材是否齐备等。
救生器材包括救生杆、救生圈、水上担架、急救医药箱、报警电话设置；教学器材包括教学杆、浮具等。
开始部分包括集合及清点人数，询查学员身体健康状况，宣布安全措施及本次课主要内容。
准备部分包括一般准备活动和专项准备活动。
在基本部分，教学过程中主要采用分解练和完整练法进行教学。
教学步骤包括讲解示范、陆上模仿练、半陆半水练、水中固定支撑练、水中无固定支撑练、水中加量练。
在教学过程中需要随时清点人数。
结束部分包括清点人数，小结，最后布置课后练任务，并安排学员完成教学器材的回放和处置。
在教学过程中，需要注意各年龄段学员的特点，采用不同的教学方法和步骤，确保教学效果。
首先进行准备活动，以特定动作为准向特定方向散开。
准备活动结束后，进入正式研究环节。
在研究过程中，重点难点需要进行详细讲解，并进行完整示范。
动作技术要领需要进行陆上模仿练、半陆半水练、水中固定支撑练、水中无固定支撑练、水中加量练等步骤。
最后进行完整动作练。
本教学过程的步骤包括讲解、示范动作技术要领、陆上模仿练、半陆半水练、水中有固定支撑练、水中无固定支撑练等。
本次课程的主要内容是循序渐进地练游泳技巧，逐步提高游泳的游距和动作质量。
小学体育说课稿：《游泳》说课稿
小学体育说课稿：《游泳》说课稿一、说教材本节课所用教材为小学体育教材中的《游泳》单元，适用于小学二年级。
二、说教学目标本节课的教学目标如下：- 知识与技能：通过本节课的研究，学生能够掌握游泳的基本姿势和动作。
- 情感态度价值观：培养学生对游泳的兴趣，增强学生的勇敢精神和团队合作意识。
- 研究策略：通过互动研究和实践操作，培养学生的研究能力和动手能力。
三、说教学重点本节课的教学重点主要有以下几点：- 游泳的基本姿势和动作。
- 游泳的呼吸技巧。
- 游泳的安全知识和自救方法。
四、说教学难点本节课的教学难点主要有以下几点：- 游泳的呼吸技巧。
- 游泳中的自救方法。
五、说教学准备为了顺利开展本节课，需要做以下准备：- 游泳池：保证游泳池的水质清洁和安全设施完备。
- 游泳教具：准备游泳圈、浮板等适合小学生使用的游泳教具。
- 教学素材：准备一些游泳动作示范视频等素材。
六、说教学过程本节课的教学过程分为四个环节：导入、讲解、实践、总结。
1. 导入（5分钟）通过观看一段游泳比赛视频，激发学生对游泳的兴趣，引入本节课的研究内容。
2. 讲解（15分钟）- 介绍游泳的基本姿势和动作，包括蛙泳、自由泳、仰泳等。
- 讲解游泳的呼吸技巧，说明如何正确吸气和呼气。
- 强调游泳时的安全知识和自救方法，教授学生如何保证自己的安全。
3. 实践（30分钟）- 使用游泳教具，让学生在浅水区进行游泳动作练。
- 分组进行练，强调团队合作和相互帮助。
4. 总结（5分钟）总结本节课的研究内容，复游泳的基本姿势和动作，强调游泳的安全知识和自救方法。
七、说教学反思通过本节课的教学，学生们对游泳的基本姿势和动作有了初步的了解，并且学会了游泳的呼吸技巧。
同时，通过实践操作，学生们培养了团队合作意识和勇敢精神。
在今后的教学中，可以加强游泳的技巧训练，提高学生的游泳水平。
同时，也要加强学生对游泳安全的认识，进一步强化自救方法的教育。
游泳说课稿
《水边游玩防意外》说课稿大家好！今天我说课的内容是《水边游玩防意外》，我将从教材、学情、教法与学法、教学准备、教学过程以及板书这六方面对本课的教学设想进行说明. 据统计，全国每年因意外死亡的近5万名儿童中溺水身亡者占到6成之多，达到近3万名。
这其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成为暑期青少年的第一杀手。
江西省小学生安全教育读本《我的安全我知道》小学6年级版本中《安全游泳谨防溺水》这一知识点体现在第三章意外事故与自我保护中的第六节。
根据教材中游泳要掌握的安全知识以及小学生懵懂过于自信、自我调控能力较差的特点,我拟定了如下教学目标: 知识方面：揭示溺水原因，了解游泳安全好习惯，掌握溺水自救措施。
能力方面：通过掌握溺水自救方法，增强自我保护能力。
情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。
根据孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好习惯，掌握溺水自救措施作为本课的重点。
其中“掌握溺水自救措施”为本课难点。
随着暑期的来临, 游泳的学生将越来越多，游泳不仅能增强体质，还可以磨炼意志，有益身心。
但是游泳时的轻松愉快往往导致学生的安全意识严重不足。
加上孩子“好奇、好动、好尝试”的心理特征，“冲动、盲目、爱冒险”的行为特征，给安全教育造成了一定的难度。
同时我校位于赣江之滨，特殊的地理位置加上孩子的特性更是让我校把安全游泳谨防溺水的工作放在了重中之重。
捷克大教育家夸美纽斯认为“正确的教学应该激起学生求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快”。
因此，我将在教学过程中分别设计不同的方法.针对小学生好奇心强的特点，导入新课时我将采用创设情境法，意图把学生带入那个严肃而又悲痛的时刻。
在孩子学习游泳安全知识时,我又采取了图文演示法，引导学生在饶有兴趣中自主学习，自行感悟。
新课程倡导学生主动参与，乐于探究，于是我还穿插了合作探究法。
学法上我主要从合作交流法、竞赛讨论法、表演展示等方法上入手指导。
为了突破教学重点和难点，本节课我做了较充分的教学准备，有丰富的视频、趣味的儿歌、富有挑战的竞答题，还有学生期盼的安全小卫士徽章,力求使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。
二年级语文下说课稿小花狗学游泳_北京课改版
二年级语文下说课稿小花狗学游泳_北京课改版一、教材与学情分析1、教材分析《小花狗学游泳》这篇课文是北京市义务教育课程改革实验教材第4册第7单元中的一篇课文。
写的是小花狗学游泳，先拜大白鹅为师，由于它没有蹼，学不了；小花狗又去请教青蛙，由于它的前腿不能向两侧平伸，只能舍命用四条腿刨水；小花狗最终用适合自己的姿势学会了游泳。
那个故事告诉我们，做任何情况都要发挥自己的特点。
练习中的朗读与说一说是了解课文内容的两项要紧练习，在教学中要结合进行。
2、学情分析二年级学生已初步把握了一些识字方法，具备了预习课文的能力，因此在预习的过程中学生能够独立识字、读熟课文，在阅读课上应重点加强对词语的积存、明白得。
此外，由于我校在二年级开设游泳课，小孩们每周都有半天的时刻去游泳，因此他们关于学游泳这一情境专门熟悉，因此我打算从学生生活实际导入课文，并利用学生的实际操作和体验引导学生在情境中想象，在情境中朗读，从而感悟文章所表达的要紧内容。
二、教学目标及重难点1、认识本课8个生字，5个认读字，能够准确读出指定的词语。
2、体会小花狗学游泳的过程，朗读好课文。
3、使学生明白得做任何情况都要符合实际，都要发挥自己的特点。
体会小花狗学游泳的过程，朗读好课文是本课教学的重点。
使学生明白得做任何情况都要符合实际，都要发挥自己的特点是本课教学的难点。
三、教学的要紧环节及设计意图本节课要紧分成四个环节完成：（一）谈话导入，激发学生学习爱好。
（二）初读课文，整体感知课文。
（三）细读课文，明白得体验。
（四）融入角色，分角色朗读。
下面进行详细介绍：★第一个环节：谈话导入，激发学生学习爱好。
这一环节分成两步完成：1、结合实际体会谈话导入，激发学生爱好我是如此导入的：同学们，在游泳课上，你们是如何样学游泳的？游泳既是一项生存技能，又能锤炼我们的躯体，看，大伙儿在水里玩得多快乐啊！老师有一位动物朋友，它也专门想学游泳，你们看看它是谁？今天我们就来学习第23课《小花狗学游泳》。
防溺水安全教育说课稿(精选10篇)
防溺水安全教育说课稿（精选10篇）防溺水安全教育说课稿 1一、说教材（一）教材的特点及编写意图我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。
预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的.实际情况，我拟定了以下教学目标：（二）教学目标情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（三）教学重点、难点本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。
（四）教学准备为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。
我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。
这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。
学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。
初中体育面试游泳教案
初中体育面试游泳教案一、教学目标1. 让学生掌握蛙泳的基本技巧，包括腿部动作、手臂动作和呼吸配合。
2. 培养学生对游泳运动的兴趣，提高学生的身体素质和水上安全意识。
3. 培养学生团结协作、勇敢自信的品质。
二、教学内容1. 蛙泳基本技巧教学2. 水上安全知识讲解3. 游泳比赛规则介绍三、教学过程1. 准备活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，包括跳绳、拉伸等，提醒学生注意水上安全。
2. 基本技巧教学（15分钟）1）腿部动作：教师示范蛙泳腿部动作，学生跟随模仿，强调动作的协调性和节奏感。
2）手臂动作：教师示范蛙泳手臂动作，学生跟随模仿，注意手臂的划水和推水动作。
3）呼吸配合：教师示范蛙泳呼吸配合，学生跟随模仿，强调在水面上呼吸的时机和技巧。
3. 实践练习（10分钟）学生在水中练习蛙泳基本技巧，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 水上安全知识讲解（5分钟）教师讲解水上安全知识，包括如何预防溺水、如何在水中求助等，提高学生的安全意识。
5. 游泳比赛规则介绍（5分钟）教师介绍游泳比赛的基本规则，包括比赛种类、比赛距离、比赛方式等，激发学生对游泳比赛的兴趣。
6. 结束活动（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，提醒学生注意课后复习和练习。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握蛙泳基本技巧，包括腿部动作、手臂动作和呼吸配合。
2. 学生能自觉遵守水上安全规定，提高安全意识。
3. 学生对游泳比赛有一定的了解，激发参赛热情。
五、教学建议1. 教师在教学中要注意个体差异，因材施教，保证每个学生都能掌握基本技巧。
2. 教师要注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生互相帮助、互相学习。
3. 教师要定期组织游泳比赛，检验学生的学习成果，提高学生的竞技水平。
4. 教师要加强对学生的安全教育，确保学生在水中安全。
以上就是本节课的教学内容，希望能对您的教学有所帮助。
在实际教学中，教师要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，确保教学效果。
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尊敬的各位专家评委，大家好，我是1号考生，我今天说课的题目是《自由泳的打腿技术》，
接下来我将从为什么这样教、怎样教、教的效果如何三个板块来进行说课。
第一板块，为什么这样教。
第一层面基于对教学理念的把握和思考，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，是课程的标准理念之一，在这一理念的指导下，整个过程以简洁高效的教学导入，引导学生来探究自由泳打腿的技术特点，通过路上和水中练习的结合，以达到本课的教学目标。
第二层面基于对教学背景的分析和了解。
1、教材分析，本课为自由泳教学的第一次课，内容为自由泳打腿的技术，辅助器材为浮板。
2、学情分析，我说课的对象是五年级的学生，该阶段学生是在互联网的沐浴下成长起来的，活泼好动，善于接受新事物，但个性鲜明，爱表现，非常的自尊，自信，如何让学生对自由泳产生兴趣，显的非常重要。
第三层面关于对教学关键的定夺和处置
第一项通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学目标
1、认知目标：通过路上模仿、半路半水和水中练习，使90%学生能够表述自由泳腿部动作要领。
2、技能目标：使90%的学生能掌握自由泳腿部动作。
60%的学生能拿浮板打腿20米以上，30%的学生能徒手打腿并配合蛙泳换气。
3、情感目标：学生表情愉悦，在与水的接触中越发爱上游泳，培养学生勇敢坚强的个性。
第二项教学的重难点
本课的教学重点为脚尖绷直内扣，难点为直腿打腿
第三项教法和学法
在教学方法上我主要运用了对比法、讲解示范法、预防纠错法、鼓励法和游戏竞赛法。
学习方法上主要有探究学习法，自我展示法和合作学习法，在激发学生学习动作的同时，做好安全防范措施。
第二板块，我是怎样教的。
1、开始部分，以问答法来导入本课的教学内容，我会问：“同学们，你们知道游泳比赛中哪种泳姿游的最快吗？”对，就是自由泳，“那你们知道自由泳最重要的环节是哪个吗?”对，打腿，通过一系类问答来引入课堂。
2、准备部分，我将以朋友的身份融入学生集体，带领学生慢跑+活动操还有专项准备活动，让学生在愉悦的氛围内达到热身的目的，专项活动主要对教学内容进行技能牵引。
3、基本部分，第一步我会通过复习蛙泳腿的动作来与自由泳腿部动作形成强烈对比，让学生知道自由泳的特别之处。
第二步坐撑模仿练习，让学生坐到地上体会自由泳打腿的动作要领，并邀请同学进行演示，及时进行错误纠正。
第三步坐撑池边练习，让学生坐在池边，两腿在水中做打腿练习，要求动作小，频率要快。
第四步转换为俯卧池边打腿练习，要求学生俯卧在池边，两腿在水中做打腿练习，在练习时进行分组，并进行相互点评。
根据循序渐进的原则，学生这时对该技术已经熟练起来了，接下来让学生尝试在水中拿板进行打腿练习，在练习的时候，教师要勤于指导，可能会出现水平参差不齐，这时教师要召集学生再次进行师范讲解，并根据学生掌握的情况重新进行分组，针对不同的学生对完成的程度提出不同的要求，对于掌握好的可在打腿距离或速度上提出要求，而对于掌握较差的同学要求先把动作做好再追求速度和距离的要求。
经过这一轮的练习后，进入第五步蹬边滑行打腿练习，即放掉浮板进行徒手打腿练习，让学生先在水中体会该动作，然后邀请学生进行展示，并指出其优缺点，鼓励掌握较差的同学继续努力。
为了进一步提高课堂气氛，最后可组织学生进行自由泳打腿比赛，在分组的同时注意不同水平的分配。
4、结束部分，所有学生放松游两圈蛙泳，使学生的身心得到舒缓，最后通过互评，教师点评结束了本次课。
第三板块：教的效果如何。
1、学生表情愉悦，在与水的玩耍中度过，本课的练习密度预计在55%左右，学
生每分钟平均心率在125次左右，场地器材为学校游泳池，浮板20块。
2、教学反思，教学内容组织合理，教法学法科学高效，教学评价卓越长远，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。