中班科学活动：物体的自由下落
幼儿园中班科学教案设计：自由落体
幼儿园中班科学教案设计：自由落体一、教学目标1. 知识目标了解自由落体的概念和基本原理，认识地球引力的作用；2. 能力目标通过观察、比较、分类等操作，培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 情感目标增强幼儿探索科学、热爱科学的情感，鼓励幼儿勇于探索、锻炼自己的团队合作能力。
二、教学流程1. 热身环节（10分钟）首先让幼儿大声朗读“自由落体”，让他们感受到这个词的发音并确定主题。
接下来，可以靠片段教学来引发幼儿活跃的兴趣。
比如，将一些物体（如纸张、球、手帕等）从手中自由落下，带领幼儿一起观察、想象和猜测物体掉下去时会发生什么。
2. 正式学习（25分钟）1.了解自由落体概念让学生聚精会神地观察自由落体实验现象，学习和感知物体的自由落体状态，理解导致物体自由落体的引力作用，学生了解自由落体的概念和基本原理。
2.探究地球引力的作用让学生了解地球引力的概念和作用，明白多大的物体，多远的距离的物体之间会有引力，明白物体的质量越大，受到的引力就越大，重量越大，外界的阻力越小我下落的速度就越快。
3.自由落体实验通过对自由落体实验的观察与分析，学生了解物体落下的速度与质量和高度无关，独立于这三个因素，只与重力加速度有关。
（实验条件：取一个球体，从一定高度高的位置放下，同时计时，记录下球体从高空落至地面的时间。
）3. 巩固练习（20分钟）让学生分组。
给每个小组分配一些装着铅珠的小球，让学生尝试抛掷不同高度，不同质量的小球，并记录落地反弹高度和时间等数据。
然后让学生通过数据比较和分析来探究自由落体的规律。
4. 课堂总结（5分钟）教师与学生一起总结了解到的有关自由落体的知识，给予学生充分肯定，同时引导学生进一步思考、实践，激发学生探究和追求知识的兴趣。
三、教学方式本节课采用教师讲、示范操作、学生自主探究等教学方式，注重学生自主参与和探究实验，引导幼儿在实践中感性认识知识。
四、教学评价评价方式：观察学生实验的操作情况、学生对自由落体实验的理解情况、学生探究效果、讨论质量和解决措施、学生学习态度的表现等等的评价。
幼儿园中班科学领域教案自由落体
幼儿园中班科学领域教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与运动》，详细内容为自由落体现象的观察与探索。
通过学习，让幼儿了解物体在地球引力作用下，不受外力干扰时，呈现出的自由下落运动。
二、教学目标1. 了解自由落体现象，知道物体在地球引力作用下会向下运动。
2. 观察并描述自由落体运动的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解自由落体现象及其特点。
教学重点：观察自由落体运动，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小球、尺子、计时器、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小球，提问：“同学们，你们知道小球如果从高处掉下来，会发生什么现象吗？”（2）让幼儿观察并回答，引导幼儿关注小球下落的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解自由落体现象，引导幼儿了解物体在地球引力作用下会向下运动。
（2）出示实验器材，进行自由落体实验，让幼儿观察并描述实验现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的自由落体现象。
（2）幼儿互相展示作品，交流观察到的自由落体现象。
（2）提出问题：“除了小球，还有哪些物体可以进行自由落体实验？”5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调自由落体现象的特点。
六、板书设计1. 自由落体现象2. 地球引力作用下，物体向下运动3. 观察自由落体实验，了解其特点七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，选择一个适合进行自由落体实验的物品，进行实验并记录实验结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的观察和表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索不同高度、不同物体的自由落体现象，拓展幼儿的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动设计3. 例题讲解的清晰度和深度4. 随堂练习的针对性和有效性5. 作业设计的实践性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的深入性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是课程设计的核心，对于自由落体这一概念，难点在于让幼儿理解自由落体的抽象概念，重点则在于通过观察和实践，让幼儿感知并描述这一现象。
中班科学优秀教案：落下来的物体
中班科学优秀教案：落下来的物体一、教案背景中班是幼儿园教育的重要阶段，科学教育在其中扮演着重要的角色。
科学探究的活动可以培养幼儿的观察力、思考力和实验能力，帮助幼儿树立科学的思维方式和态度。
本节课将通过落下来的物体这个主题，让幼儿通过观察和实验，学习物体自由落体的规律和特点。
二、教学目标1.让幼儿认识到物体落下来的规律是有规律可循的。
2.培养幼儿的观察力，让他们能够观察物体落下来的方式和速度。
3.培养幼儿的实验能力，让他们能够设计简单的实验来观察物体落下来的规律。
三、教学准备1.纸张和铅笔。
2.不同重量的物体，如石头、棉花球等。
3.各种高低不同的平滑桌面。
四、教学过程导入环节1.让幼儿观察教室中不同物体落下的方式和速度，引导幼儿思考物体落下来的规律。
2.提问：你们有没有注意到物体落下来的方式和速度不同，为什么呢？3.引导幼儿参考日常观察，得出物体落下来的规律是有规律可循的。
实验环节1.让幼儿成为小小科学家，在实验中探究物体落下的规律。
2.给每个小组发放纸张和铅笔，让他们分别记录实验过程和观察结果。
3.让每个小组选择一个不同的物体，如石头、棉花球等。
4.将各种物体从同一高度同时放下，观察它们的落下方式和速度。
5.让幼儿进行比较和讨论，得出各种物体落下的规律。
6.引导幼儿在记录中写下自己的观察和结论。
拓展环节1.引导幼儿思考：如果我们改变物体的重量，它会影响物体落下的方式和速度吗？2.让幼儿设计一个简单的实验来验证这个问题。
3.让幼儿将不同重量的物体从同一高度同时放下，观察它们的落下方式和速度。
4.引导幼儿在记录中写下自己的观察和结论。
归纳总结1.请幼儿合作将实验结果进行总结，由一名幼儿将总结结果以图片的形式呈现在黑板上。
2.教师引导幼儿思考：我们从这次实验中学到了什么？连接性活动1.教师引导幼儿进行简单的积木搭建实验，让幼儿观察不同高度的积木块落下来的方式和速度。
2.引导幼儿总结不同高度对落下方式和速度的影响。
幼儿园园自由落体教案中班
幼儿园园自由落体教案中班教案标题：幼儿园中班园自由落体教案教学目标：1. 让幼儿了解自由落体的概念，并能够描述其特征。
2. 培养幼儿的观察力和实验能力，通过实践探究自由落体的规律。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成实验任务。
教学准备：1. 教师准备：计时器、不同重量的小球、透明容器、直尺、白板、彩色粉笔。
2. 学生准备：园自由落体实验记录表、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察周围的物体，询问他们有没有发现物体落下时的规律。
2. 引导幼儿思考为什么物体会落下，为什么有些物体落下的速度快，有些物体落下的速度慢。
二、探究（15分钟）1. 通过实验，让幼儿亲自体验自由落体的规律。
a. 将不同重量的小球放入透明容器中，让幼儿观察它们同时落下的情况。
b. 让幼儿预测哪个小球会先落到地面，然后进行实验验证。
c. 让幼儿记录实验结果，并观察小球落下时的速度。
2. 引导幼儿总结实验结果，发现落下的物体重量与速度之间的关系。
a. 提示幼儿思考为什么重的物体落下的速度更快。
b. 引导幼儿认识到物体的重量与落下速度之间存在一定的关系。
三、归纳（10分钟）1. 教师总结幼儿的实验结果，强调物体的重量对于自由落体速度的影响。
2. 在白板上绘制示意图，标注物体落下的轨迹和速度。
四、拓展（10分钟）1. 引导幼儿进一步思考：如果两个物体重量相同，但形状不同，它们落下的速度是否相同？2. 让幼儿进行小组合作，设计实验验证不同形状物体的落体速度。
3. 引导幼儿观察、记录实验结果，并与小组成员分享。
五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，强调物体的重量和形状对于自由落体速度的影响。
2. 鼓励幼儿提出问题或分享自己的思考。
六、作业布置（5分钟）1. 要求幼儿完成园自由落体实验记录表，并写下自己的观察和思考。
2. 鼓励幼儿与家长一起进行自由落体实验，记录实验结果。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过实践探究自由落体的规律，培养了他们的观察力和实验能力。
幼儿园中班科学活动物体自由下落
十月第二节科学活动
中班科学活动：物体的自由下落
一、设计意图
户外活动时，看到孩子们喜欢去接飘落下来的树叶，我就设计了这个探索物体下落现象的活动，希望能引起孩子们对探索落体运动的兴趣，并尝试记录。
新?纲要?指出：幼
儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近开展区。
由此产生了中班科学活动：?物体的自由下落?。
二、活动目标
1、通过探索，发现物体从空中会自由下落，不同物体下落的速度、方式不一样，同一物体形状不同下落也不同。
引起幼儿对物体下落现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2、尝试对不同物体的下落方式进行记录。
3、体验科学活动的乐趣。
三、活动准备
1、不同物体的操作材料〔糖纸、报纸、回形针、积木、沙包、塑料包装绳、夹子、羽毛〕。
2、记录表笔。
四、活动过程
1、激发兴趣、引出课题：散步的时候看到一片片树叶是怎么样落下来的？
2、幼儿探索，不同物体下落的速度不同。
老师为小朋友准备了一些材料，想想、猜猜、玩玩这些材料落下来又是怎么样的？有什么不一样？
3、幼儿第二次探索，不同物体下落的方式也不同。
请你再玩一玩，看看这些物体落下来有什么不一样，并用适宜的线条记录物体下落时的方式。
4、幼儿再次探索，同样的物体通过变形下落时也不同。
五、延伸活动
在生活中找寻直直下落或弯弯曲曲下落的物体，记录在表格中。
2024年幼儿园中班科学领域教案自由落体
2024年幼儿园中班科学领域教案自由落体一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与运动》第三节《自由落体》设计。
具体内容包括：自由落体的概念、自由落体运动的规律、影响自由落体的因素，以及自由落体现象在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解自由落体的概念，认识自由落体运动的规律，知道影响自由落体的因素。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索、合作学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：自由落体的概念和规律。
难点：影响自由落体的因素。
四、教具与学具准备教具：乒乓球、羽毛球、小石子、沙包、计时器、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿玩“扔小球”游戏，让幼儿观察小球落地时的现象，引发幼儿对自由落体运动的兴趣。
2. 教学活动（1）讲解自由落体的概念，让幼儿了解物体在没有任何阻力的情况下，沿垂直方向下落的运动。
（3）讨论影响自由落体的因素，如物体的重量、形状等。
3. 例题讲解通过举例，讲解自由落体运动在实际生活中的应用，如跳伞、抛物线运动等。
4. 随堂练习让幼儿分组进行实验，观察不同物体的自由落体现象，并记录实验结果。
六、板书设计1. 自由落体的概念2. 自由落体运动的规律3. 影响自由落体的因素4. 自由落体在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的自由落体现象。
答案：如树叶从树上落下、雨滴从云层落下等。
2. 作业题目：动手制作一个自由落体实验装置，观察并记录实验结果。
答案：装置可包括一个透明塑料瓶、一个小球和计时器。
记录小球从瓶口落到瓶底的时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的自由落体现象，鼓励幼儿进行家庭实验，激发幼儿对科学探索的热情。
幼儿园中班科学领域教案自由落体(1)
幼儿园中班科学领域教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与空间》，详细内容为自由落体现象。
通过观察不同物体从同一高度自由落下的过程，让幼儿了解自由落体现象，并引导幼儿发现不同物体的落地时间。
二、教学目标1. 了解自由落体现象，知道不同物体从同一高度自由落下的落地时间可能相同或不同。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解自由落体现象，并发现不同物体的落地时间可能相同或不同。
教学重点：观察自由落体现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小球、方木、羽毛、计时器、实验架、白纸、彩笔。
学具：每组一份小球、方木、羽毛，人手一份白纸和彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个球和一个羽毛，提问：“如果我把它们同时从桌子上扔下来，你们猜猜看，哪个会先落地？”引导幼儿讨论并发表自己的看法。
2. 实验观察（10分钟）（1）教师将球和羽毛同时从桌子上扔下来，让幼儿观察并记录结果。
（2）教师重复实验，让幼儿再次观察，确保幼儿看清实验现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实验结果，讲解自由落体现象，引导幼儿发现不同物体的落地时间可能相同或不同。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发小球、方木、羽毛等材料，让幼儿自行设计实验，观察不同物体的自由落体现象。
（2）幼儿记录实验结果，并与同伴分享。
六、板书设计1. 自由落体现象2. 不同物体的落地时间：相同或不同七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，选择两个不同物体，从同一高度扔下来，记录它们的落地时间。
2. 答案：根据观察到的现象，填写表格。
物体1：________，物体2：________，落地时间是否相同：________。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对自由落体现象有了基本的了解，能观察并记录实验结果。
幼儿园中班科学领域精品教案自由落体
幼儿园中班科学领域精品教案自由落体一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与运动》第二节《自由落体》。
详细内容包括：自由落体的定义、实验观察、影响因素及简单应用。
二、教学目标1. 了解自由落体的概念，知道物体在地球表面附近受到重力作用会向下运动。
2. 通过观察实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 让幼儿理解重力对物体运动的影响，并能够应用到日常生活中。
三、教学难点与重点难点：理解自由落体的概念和重力对物体运动的影响。
重点：观察自由落体实验，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（小球、尺子、计时器）、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示苹果从树上落下的动画，引导幼儿观察并思考：为什么苹果会从树上掉下来？2. 自由落体概念讲解（5分钟）结合教材，讲解自由落体的定义，让幼儿了解物体在地球表面附近受到重力作用会向下运动。
3. 实验观察（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察小球从不同高度落下所用的时间，引导幼儿思考：为什么小球落下的时间不一样？4. 例题讲解（5分钟）通过讲解小球自由落体实验的例题，让幼儿理解重力对物体运动的影响。
5. 随堂练习（5分钟）出示图片，让幼儿判断哪些物体是自由落体，哪些不是，并说明原因。
7. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于自由落体的画。
六、板书设计1. 板书自由落体2. 板书内容：自由落体：物体在地球表面附近受到重力作用，向下运动的现象。
重力：影响物体运动的重要因素。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的自由落体现象，记录下来。
2. 答案：如苹果从树上落下、雨滴从云层落下等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿了解了自由落体的概念和重力对物体运动的影响。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
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十月第二节科学活动
中班科学活动：物体的自由下落
一、设计意图
户外活动时，看到孩子们喜欢去接飘落下来的树叶，我就设计了这个探索物体下落现象的活动，希望能引起孩子们对探索落体运动的兴趣，并尝试记录。
新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了中班科学活动：《物体的自由下落》。
二、活动目标
1、通过探索，发现物体从空中会自由下落，不同物体下落的速度、方式不一样，同一物体形状不同下落也不同。
引起幼儿对物体下落现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2、尝试对不同物体的下落方式进行记录。
3、体验科学活动的乐趣。
三、活动准备
1、不同物体的操作材料（糖纸、报纸、回形针、积木、沙包、塑料包装绳、夹子、羽毛）。
2、记录表笔。
四、活动过程
1、激发兴趣、引出课题：散步的时候看到一片片树叶是怎么样落下来的？
2、幼儿探索，不同物体下落的速度不同。
老师为小朋友准备了一些材料，想想、猜猜、玩玩这些材料落下来又是怎么样的？有什么不一样？
3、幼儿第二次探索，不同物体下落的方式也不同。
请你再玩一玩，看看这些物体落下来有什么不一样，并用合适的线条记录物体下落时的方式。
4、幼儿再次探索，同样的物体通过变形下落时也不同。
五、延伸活动
在生活中找寻直直下落或弯弯曲曲下落的物体，记录在表格中。