文化生活第四课
5．对待传统文化的正确态度
取其精华 正确的态度是：“__________ ，去其糟粕”，批判继承，
古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中
的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社
积极向上 保持 和 会发展要求的、 __________ 的内容，应该继续 ______
______ 发扬 ；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、 腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以______ 改造 或剔 除。
3．传统文化的特点
相对稳定性 (1)传统文化具有_____________ 。传统文化在世代相
传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够 因时而变。
民族性 (2)传统文化具有鲜明的 __________ 。传统文化是一
个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的
民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存
在中国传统文化中，“孝”历来被看作 是最基本、最重要的德行之一，但封建 社会却片面强调“愚孝”，成为束缚人 们思想和行为的枷锁。由此看来，继承 传统文化应 A．古为今用，推陈出新 B．取其精华，去其糟粕 C．面向世界，博采众长 D．海纳百川，熔铸百家
典题例析 中央电视台开播《百家讲坛》以后，一些艰涩高深的传统经 典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接 受。这说明( ) A．传统文化的具体内涵能够因时而变
(2012· 高考福建卷)下列选项能体现漫画寓意的有(
)
①实现文化创新要避免出现与过去重复的东西 ②漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的动力 ③不符合社会发展要求的传统文化是我们前进的包袱 ④创新是民族文化永葆生命力和凝聚力的重要保证 A．①③ C．①② B．②④ D．③④
2．从文化生活看，下面漫画给我们的启示是(
精神纽带 和发展的 __________ 。
4．传统文化的影响
在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治
的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断 满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发
积极作用 ；反之，如果一成不变，传统文化也 展起__________ 社会进步 、妨碍人的发展的消极作用。 会起阻碍__________
重要标志 。 筑是展现中国传统文化的__________ 传统文艺 (3) __________ 的继承。中国传统文艺是中华民族灿
烂文化的重要组成部分。
(4)传统思想的继承。中国传统思想，对今天中国人的
__________ 、生活方式和中国的社会发展 __________ 具有深 价值观念 刻影响。
第四课:文化的继承性与文化发展
高考考点： 1.传统文化的表现、特点和影响 2.对待传统文化的正确态度 3.影响文化发展的主要因素 4.文化继承与发展的关系
考点一
传统文化的表现、特点和影响
1．传统文化的含义 2．传统文化继承的表现形式
(1)传统习俗的继承。
(2)传统建筑的继承。建筑是凝固的艺术，中国传统建
)
①传统文化是宝贵的精神财富，应不断发扬光大 ②传统文化是维系民族认同感的精神根基
③继承传统文化应取其精华，去其糟粕
④对落后文化应不断通过科学文化教育，予以改造和剔除 A．①② B．①③
C．②④
D．③④
2008年2月，江苏省教育厅积极落实教育部的要 求，安排南京、苏州等8个市作为京剧进中小学 课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活 动的依据是（ ） ①优秀文化能够丰富人的精神世界 ②传统文化是健康有益的 ③传统文化是文化发展的源泉 ④教育是文化传承的重要途径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是 “陈旧的 __________， __________”。
推陈出新 革故鼎新 2．文化在继承的 _______上发展 ,在发展的______中继承。 过程 基础 要求：把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文
化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能作出正确的文化
考点二
影响文化发展的主要因素
1．生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度
发展方向 。 的变化，也决定着文化的_________ 科学技术 的进步是促进经济发展的重要因素， 2． _________
也是推动文化发展的重要因素。
社会变革 ，促进文化发展。 3．思想运动往往催生_________
4．教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有
传递 、创造文化的特定功能，在人的教化 选择、 ______
与培育上始终扮演着重要的角色。
考点三
文化继承与发展的关系
1．继承是发展的__________ ，发展是继承的__________ 必要前提
必然要求 ,是__________过程的两个方面。在这一过程中， 继承与发展
同一个 在继承优秀传统文化精华的同时，不断革除 __________ 、
对待中国传统文化,既有“全盘继承”的“守旧主义”，
也有“全盘抛弃、彻底西化、完全欧美”的“民族虚 无主义”和“历史虚无主义”。它们的共同错误在于 ( ) A．否定了传统文化鲜明的民族性 C．否定了传统文化的相对稳定性
B B．违背了“取其精华原则
赛龙舟是端午节最具有代表性的集体活动项目。过去龙舟竞 团结进取的精神促使其演变为企业培养员工团队精神的一项运 动。由此可见( 作用 ) ①传统文化如果能顺应社会生活变迁，会对社会发展产生积极
B．传统文化对人的发展具有积极作用
C．各族人民对中华文化具有认同感 D．中华传统文化具有鲜明的民族性
(2012· 高考江苏卷)彩色动画影片《大闹天宫》自上个世纪60年
代开始影响几代中国人，其后通过录像带、VCD、电视重播使
其影响更加广泛，甚至登陆法国、美国等国家和地区。如今人 们还可以在网络上观看3D版的《大闹天宫》。这表明( )
选择，成为自觉的文化________和________。
传承者 享用者
据报道，早年去台的南京人聚居一地，生 活习性和乡音至今未改，南京话讲得相当 地道。这种现象说明，传统文化具有 A．相对稳定性 B．鲜明民族性 C．历史继承性 D．鲜活时代性
（2011高考上海文综卷19）产生于西汉时期的 儋州调声，是儋州人民自己创造的原生态歌谣， 直到今天仍流传于海南省儋州一带，具有自己 鲜明的特点。这表明 ①传统文化具有区域性 ②传统文化具有民族性 ③传统文化具有相对稳定性 ④传统文化具有先进性 A．①② B．①③ C．②③ D．③④
为制作纪录片《中国古建筑》，某摄制组运用 现代数码摄影技术在全国各地拍摄101处古建筑， 运用三维动画技术再现已消失古建筑，借助现 代传媒介绍中国各个时期的建筑文化。该纪录 片的播出助推了中国建筑文化热。这表明科学 技术 ①推动了文化资源收集、传递、储存方式的变 革 ②决定并改变当代建筑文化的性质 ③是传统建筑文化现代化的根本动力 ④是促进文化传播与发展的重要因素 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A．传统文化具有相对稳定性
B．科技进步促进了文化的传播 C．通俗化是文化发展的方向
D．文学艺术是传统文化的瑰宝
南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当代的设计 者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑 风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑 精品。这说明（ ） A.建筑是中华传统文化的重要标志 B.文化创新可以推动社会实践的发展 C.实现文化创新需要博采众长 D.潜心思考是文化创新的基础
渡只是一种传统习俗，但如今这项古老运动所象征的积极向上、
②创新是继承的必然要求，继承传统文化要不断推陈出新、革
故鼎新 ③继承是发展的基础，只要继承传统文化，就能发挥其积极作 用 ④传统文化是文化发展的包袱，需要大胆改革，敢于抛弃
A．①②
B．②③
C．①③
D．①④
（1）你赞成上述哪种观点？请从文化教育功能 （2008· 宁夏文综，38） 和文化传承的角度阐述你的理由。 阅读资料，完成下列 （2）选择方案的过程也就是权衡利弊的过程。 要求。圆明园是我 简述其中所体现的利与弊的辩证关系。 国古代园林和建筑艺 （3）假如让你制定方案，首先应抓什么环节？ 术的杰出代表，1860 在这个环节你主要应做哪些工作？ 年被英法联军大肆抢 答案 （1）文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世 界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。通过 劫后焚毁，现在是我 遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育，可以增强人们的 国重要的文化遗址。 忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民 族精神。以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具 20世纪80年代以来， 有独特地位，通过复建或重建，推陈出新，可以使我国古代的园林建筑 艺术得以传承和发展。（注：考生赞成任何一种观点，只要答案中包含 关于圆明园遗址保护 上述要点，或者其他合理内容，均可给分）（2）利与弊是对立统一 和重建方案的争论充 的关系。每个方案都既有利又有弊，两者既相互区别又相互依存；利与 弊作为矛盾的双方，有主次方面之分，其主要方面决定着事物的性质， 分展开，目前主要有 只有利大于弊的方案才是合理的。不同的方案之间也存在利与弊的比较， 我们在不同方案的选择中同样需要进行利弊矛盾分析，作出趋利避害的 原址整体复建、原址 正确选择。 （3）调查研究。查找和核实有关圆明园的原始资料，通过座谈会、互 部分复建、遗址附近 联网等渠道听取意见、征询建议，了解有关文化遗址保护的法律、法规， 复建、异地重建等观 走访有关专家和技术人员等。（要求至少写出两项。若有其他答案，只 要言之有理均可得分） 点。
古孝称“父母在，不远游”，但现在为了求学、为了 事业，许多年轻人都不得不离开父母到别的城市去发 展，但这并不意味着不孝，只要经常给父母打个电话， 报个平安，关心一下他们的生活，父母就很满足。材
料主要说明(
)
A．传统文化中有精华也有糟粕
高二政治必修三文化生活第四课《文化的继承与文化发展》优秀教案
第四课《文化的继承与文化发展》优秀教案第一框传统文化的继承【教学目标】（一）知识目标1.理解传统文化的含义及特点2.了解分析现实生活中传统文化继承性的表现。
3.理解传统文化作用的双重性及正确对待传统文化的态度。
（二）能力目标1.提高学生探究传统文化在现代社会中的作用的能力；2.分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。
3.运用正确方法批判继承传统文化的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1.有助于学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和价值，增强学生对中华文化的自豪感。
2.确立对待传统文化的正确态度，成为传统文化自觉的继承者和享用者。
3.引导学生认同我们的传统文化，同时认清传统文化的现状，为继承和发展传统文化作出自己应有的努力。
【教学重点】正确对待传统文化的态度【教学难点】传统文化作用的双重性；引导学生形成正确的文化继承观。
【教学方法】学生自主探究为主，教师加以启发、引导。
【教学过程】（一）引入新课我们今天享有的文化，是人们在社会生活和社会实践中长期积累形成的，没有文化的继承就没有文化的积累。
理解传统文化继承的意义，对我们有重要作用。
（学生思考）传统文化中什么样的部分是精华？什么样的部分是糟粕？（教师归纳）对于传统文化中符合社会发展要求的、积极的、向上的内容，应继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须自觉地加以改造或剔聊。
（学生讨论）如何理解“推陈出新，古为今用”？（教师归纳）要经过具体的分析过程，赋予传统文化时代精神，让传统文化在今天的社会主义建设中发挥积极作用。
如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。
对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
文化生活第四课1 传统文化的继承
一、传统文化的继承
1、传统文化面面观 （1）传统文化的含义 ①传统习俗的继承 （2）文化的继承性 ②传统建筑的继承 （3）传统文化继承的表现 ③传统文艺的继承 ④传统思想的继承 2、传统文化在今天 （1）传统文化的基本特征（特点）
（2）传统文化的作用 （3）传统文化的内容应与时俱进 3、取其精华，去其糟粕 （1）必须正确对待传统文化的原因 （2）继承传统文化的正确态度
①传统文化具有相对稳定性 ②具体内涵又能因时而变（延续性） ③传统文化具有鲜明的民族性
所以，对待包括“孝”在内的中华传 统文化，我们应该批判继承，古为今用。
2、认识传统文化的作用
• 积极作用：如果传统文化能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增
长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用； • 消极作用 ：如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的 发展的消极作用。
三、正确对待传统文化
(4)传统思想 (传统文化影响的重要体现)
小 结： 形式 传统习俗
传统文化
文学艺术，被称 为民族精神的火 炬。
传统思想
在长期历史中形 成的理论观点、 学术思想和道德 观念。 对今天中国人的 价值观念、生活 方式和中国的发 展道路，具有深 刻的影响。 中华文化中一个 非常重要的组成 部分 “大同”世界 “天下为公”的 社会思想
补充:我们还有哪些 传统习俗?
(2)传 统 建 筑 (建筑被称为凝固的艺术,展现传统文化的重要标志) 福建 江南
陕北
内蒙古
(3)传统文艺 (文学艺术,是民族精神的火炬,传统 文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分) 中国传统文艺以古代文学、传统戏曲、传统绘画为代表
高密四宝:
茂腔
剪纸
泥塑
政治文化生活思维导图复习
第一单元文化与生活
第一课文化与社会
理清知识结构强化解题思维
第二课文化对人的影响
理清知识结构强化解题思维
第二单元文化传承与创新
第三课文化的多样性与文化传播理清知识结构强化解题思维
第四课文化的继承性与文化发展理清知识结构强化解题思维
第五课文化创新
理清知识结构强化解题思维
第三单元中华文化与民族精神
第六课我们的中华文化
理清知识结构强化解题思维
第七课我们的民族精神
理清知识结构强化解题思维
第四单元发展中国特色社会主义文化
第八课走进文化生活
理清知识结构强化解题思维
第九课建设社会主义文化强国理清知识结构强化解题思维
第十课文化建设的中心环节理清知识结构强化解题思维
第一单元文化与生活单元优化总结知识架构
第二单元文化传承与创新单元优化总结知识架构
第三单元中华文化与民族精神单元优化总结
知识架构
第四单元发展中国特色社会主义文化单元优化总结知识架构。
高中政治文化生活判断题易混易错
文化生活判断题（后附答案）第一单元文化与生活1.十里不同风，百里不同俗，说明文化因区域、自然环境、文化环境的不同而各具特色。
2.文化现象的实质是精神现象，归结于社会实践。
3.文化不仅包括思想道德、教育、科学等静态的形式，还包括文化生产、传播、积累等动态过程。
4.文化随着自然界和人类社会的产生而产生。
5.兔年新春，暮星和月，半人座流星雨上演新年天空，昭示着文化的独特之意。
6.文化决定于一定的政治经济状况，并推动政治经济的发展。
7.文化的价值在于能否创造经济价值，产生经济效益。
8.文化与政治经济相互影响、相互交融、相互决定。
9.文化作为一种精神力量，能直接转化为物质力量。
10.文化就是人类的全部精神活动。
11.文化是个人成长的催化剂。
12.处在较高的文化环境中就一定能形成较高的文化修养。
13.文化程度是人们文化素养的核心和标志。
14.世界观人生观价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响。
15.原生态的文化对人和社会的发展起促进作用。
16.积极参加文化活动是培养健全人格的重要途径。
17.不同的文化环境、知识素养和价值观念，决定人们在实践活动中目标的确定和行动的选择。
18.人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
19.文化决定人的交往行为和交往方式。
20.东北人喜欢以酒会友，体现了文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
21.“阅读书籍、欣赏艺术、参观历史文物都可以透视人们的精神世界和精神生活，认识文化的传承”体现了精神活动离不开物质活动，精神产品凝结在一定物质载体之中。
22.知识的力量就是文化的力量。
23.不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
24.文化是文人创造的。
25.经济实力增强，意味着文化也必然先进。
26.文化有其自身的传承性、相对独立性。
27.文化是经济的集中表现。
28.文化对人的影响一般是无形的强制的。
29.将宣传社会主义核心价值观与人们日常生活结合起来，可以为城市的发展提供强大的智力支持，增强城市文化生产力和国际竞争力。
文化生活第四课测试题
(2)①传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明 的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神 纽带。维护乡村文明就是维护现代文明的根基。②继承是发展的必 要前提，文化只有在继承的基础上才能发展，我们保护乡村文明， 尊重历史，才会成为自觉的文化传承者。③我们不能离开传统文化， 空谈文化创新。离开对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新 的根基。要发展现代文明，必须继承和发展乡村文明。
解析 任何传统文化，包括孔子思想，都有精华，也有糟 粕，因此对待孔子思想的正确态度应该是保留、继承、发 扬其精华，去除其中落后的、腐朽的、消极的思想内容， 因此该题②③的观点正确，①④的观点错误。该题应该选 择C项。
6．中华民族的优秀传统文化，已经浸透了所有中国人、所有海外 同胞的心田。中华文化具有比血更强的凝聚力，它能够把全世界中 华儿女的心连在一起。不尊重自己传统文化的民族，是没有希望的 民族。这主要是因为 ( )。 A．传统文化具有相对稳定性 B．传统文化具有多样性 C．传统文化具有继承性 D．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
解析 之所以重视对本民族传统文化的继承，需要从两方面考虑， 一是传统文化的重要性，二是文化传承的重要性，②④符合题意； ①③本身说法错误，排除。
9．现代世界各国，不论是发达国家，还是发展中国家，都把发展 科学技术放在突出的位置。这是因为 ( )。 ①经济和文化相互影响、相互交融 ②科技进步是促进经济发展的 重要因素 ③科技进步是推动文化发展的重要因素 ④科技对各国 影响的深度是一样的 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 解析 此题容易误选①④，误选的主要原因是对观点分析不准确， 对题干把握不清晰。首先，④是错误观点，科技对各国都有影响， 但不可能在深度上一样。其次，本题的主旨是分析科技的重要性， 而①说的是经济和文化的关系，显然与题目要求不符。
高中思想政治必修3第二单元文化传承与创新第四课 文化的继承性与文化发展第二框文化在继承中发展教学课件
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
(2)科学技术对文化发展的作用主要表现在三个方面：一是 改变着生产方式，改变着物质产品的文化内容；二是改变着人 类的生活方式、思维方式，促进人类的思想解放；三是改变着 收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式。
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
|问题探究| (1)材料一说明科技在文化发展中发挥了什么样的作用？ (2)为什么要将传统节日文化元素引入校园生活？ 提示：(1)科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。现 代科技的运用使收集、选择、传递、储存这些文化遗产的手段 和方式发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发 展。
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思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
(2)这是由教育的特点和作用决定的。 ①特点：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有 选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终 扮演着重要的角色。将传统节日文化元素引入校园是充分利用 教育途径传承中华传统文化，唤起广大青少年对传统文化的热 爱。
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
第四课 文化的继承性与文化发展 第二框 文化在继承中发展
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
[学习目标]
[学习指导]
1.全面认识、理解文化继承 1.围绕文化的发展，从文化继承与
与文化发展的关系。
文化发展的关系、影响文化发展的
2.理解掌握影响文化发展的 因素两个角度，整体把握本框内容。
儒商文化，我们既要看到它的积极作用，又要看到它的局限性，
我们要在继承的基础上发展，立足于社会实践加以创新，片面
2020年高考政治必修3文化生活第一轮总复习试卷及答案：第4课 文化的继承性与文化发展
第4课文化的继承性与文化发展一、单项选择题1.中华民族是一个具有忧患意识的民族。
《易传》中说：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。
”近年来，“忧患意识”一词频繁出现在党和政府的文件及领导人的讲话中。
这表明，中国传统思想()A．即将成为中华文化的重要组成部分B．影响当代中国人的价值观念和中国的发展道路C．是当代中国人的精神财富，应当毫无保留地继承D．是最优秀的传统文化，应当成为全世界的主流思想2.“信”是我国历史上儒家倡导的“五常”之一，今天我们仍然提倡“诚信”，表明传统文化具有()A．较大的包容性B．较强的保守性C．相对的稳定性D．鲜明的民族性3.在城市化快速发展的进程中，我们目睹了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被割裂，地域特色被淡化。
而扬州通过古城复兴改善人居，实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城。
这启示我们()A．文化继承是发展的前提B．传统文化能提升城市品位C．传统文化影响城市发展D．传统文化具有相对稳定性4.“传统文盲”是与“现代文盲”相对应的。
不懂电脑、不会英语是后者的标志，不读书(特别是不读传统经典)、少写字(至少不会正确规范地写字)则是前者的表现。
就年轻一代而言，“现代文盲”越来越少，“传统文盲”却越来越多。
这种现象的出现是很令人痛心的，这是因为()①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带②我们必须固守本民族的传统文化，拒绝接受任何外来文化③任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承，否则民族文化就会无根基④坚持文化创新的正确方向就必须坚持“守旧主义”，反对“历史虚无主义”A．①②B．①③C．②③D．①④5.“尊古而不泥古，创新而不忘古”，对此理解正确的是()①继承传统是文化创新的必要前提②传统文化是文化创新的源泉与动力③文化创新离不开社会实践④对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”A．①②B．②③C．①④D．③④6.在今天构建和谐社会、和谐世界的理念中，包含了我国传统文化中的“贵和”、“和而不同”思想。
高考政治一轮复习文化生活 第二单元 文化传承与创新易混易错知识辨析
2021届高三政治文化生活一轮复习第二单元《文化传承与创新》易混易错知识辨析判断并改错！改错！！改错！！！第三课文化的多样性与文化传播（高考热度★★★）1.文化遗产是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达。
2.民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
3.各民族文化无论优劣，一律平等。
4.文化传承是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
5.尊重文化多样性首先要认同其他民族文化。
6.举行大型庆祝活动可以实现中华民族的伟大复兴。
7.开展文化申遗能够拓展民族文化的基本内涵。
8.中法两国的红色文化是推动两国文化发展的主导因素。
9.革命文化的内涵是在交流中确定的。
10.《超级中国》在韩国热播显示当代中国文化得到韩国民众的广泛认同。
11.保护世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性。
12.革命文化通过大众传媒的传播而具有价值。
13.新传媒的出现，意味着旧的传媒的消失。
14.文化交流是文化多样性的前提。
15.商业贸易是文化传播的主要手段。
16.科技是推动文化发展的决定性因素。
17.大众传媒具有选择、传递、创造文化的强大功能。
18.不同文化在借鉴吸收中逐渐趋同。
19.文化交流消融了文化多样性。
20.保护文化遗产是传播中华文化的重要途径。
21.不同民族文化的融合是文化发展的关键。
22.文化交流的目的，就在于文化传播。
23.文化的价值取决于文化传播的广度和深度。
24.保护文化遗产是文化传承发展的根本动力。
25.中法开展文化遗产修复和保护合作旨在赋予中法传统文化新的时代内涵。
第四课文化的继承性与文化发展（高考热度★★★）26.文化遗产被称为凝固的艺术，中国文化遗产是展现中国传统文化的重要标志。
27.文化多样性是维系民族生存与发展的精神纽带。
28.传统文化具有相对稳定性要求我们对传统文化要做到取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用。
29.传统文化对社会和人的发展起促进作用。
30.传统文化是推动社会进步的不竭动力。
文化生活第四课习题教案13
五：习题
必修3选修第二章/单元：
第四节，第三课时
一：课题：第四课练习题
二：课标要求
培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力
三：三维目标
（一）知识目标：1、识记传统文化的特点、涵义。2、理解传统文化要与时俱进的意义及正确态度。识记影响文化发展的因素3、理解教育在文化发展中作用
（二）能力目标：培养学生用辩的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力
（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。
文化生活第四课复习(飞扬之旗)
D
5.意义
对民族、国家而言，只有发挥传统文化的积极作用， 才能兴旺发达；对个人而言，只有正确对待传统文化的影响， 才能使自己全面发展，更好的创造新生活。
要点探究
1．认识传统文化的现实价值 (1)从社会发展看 ①传统文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和 发展的精神纽带，对人们的物质生活和精神生活具有深远持久 的影响。
D．东西方艺术都应当保持各自的民族特色
文化多样性是文化创新 的重要基础。文化创新， 不仅表现在思想、理论的 发展上，也表现在文学艺 术形式的变迁中。题干强 调文化交流、借鉴与融合， 未涉及文化的竞争，A不符 合题意。社会实践是文化 发展的动力和源泉，C错误。 D与题意无关。故选B。
核心考点突破
讲解点. 影响文化发展的因素
讲解点 全面认识传统文化
1）传统文化的含义 2）传统文化的继承形式（表现） 3）传统文化的特征 4）传统文化的影响(作用)
①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。 ②传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足 人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展 起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会 起阻碍社会进步、妨碍人的发展的消极作用。
决定性因素 其 它 重 要 因 素 社会经济发展水平
社会制度更替 （外部因素） 科技进步 思想运动 教育在文化传承中的功能 （内部因素）
如何认识 教育的作 用？
【典例3】
立意
解析
答案
【试题立意】本题涉及考点： （2012· 新课标全国）阅读材料，完成下列各题。 【解析】结合材料，尤其是 文化的传承与创新---文化创 中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有 最后一段材料，联系设问中 新的源泉和动力、影响文化发 的“广大中医药”，可以确定 极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载：“之头脑疼痛，龙脑一钱 展的重要因素、文化传播的主 属于“文化的传承与创新”的 ，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药 要途径。以我国科研人员广大 相关知识，分别进行概括、 之先，万物中香无出其右者”。 中医药文化为背景，要求学生 不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得 总结、然后对应相应的知识 运用文化的传承与创新的知识 做答即可。 不长期依赖进口。 对现代科技对于光大中医药文 1988年我国发现了一颗野生龙脑樟树！ 化的作用进行“论证和探究”。 科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入研究中 药典籍中有关龙脑的资料，利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料 【答案】①科学技术是促进文化发 体，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工 展的重要因素。②现代科技有利于 业化提取成套设备，改进了创痛龙脑提取方法，来发了新产品；建立了中 培育珍惜中医药植物，开发新产品， 国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视， 促进中医药文化创新；③有利于建 网络等着力打造中医药文化品牌。 立中医药植物资源基因库，更好地 结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用 传承中医药文化；④网络等现代信 。（12分） 息技术有利于中医药文化的传播， 扩大中医药文化的影响。