浅谈学校业余体育训练
浅谈学校课余训练
学 校 课 余 训练 是 本 着 青 少 年 儿 童健 康 第 一 的 思 想 ． 训 在
练 过 程 中体 育 理 论 与 体 育 实 践 相 结 合 。 青 少 年 儿 童 进 行 三 对 基 教 学 ， 通 过 科 学 系统 的 训 练 ， 用 合 理 的 方 法 指 导 训 练 。 并 运
列 适 应 性 变 化 。学 校 课 余 训 练 针 对 的 是 正在 成 长 中的 青 少
年． 更具 有科学性 。我们训练的 目标是培 养优秀的体育后备
人 才 。而 不 是 少 年 冠 军 。因 此 在 训 练 中 应 有 侧 重 （ 表 ２ 。 见 ） 各训练阶段 （ 田径 项 目） 具 体 比重 表 的 （ ２ 表 ）
速 度 、 调性 的 质 量 ， 相 应 加 大 基 础 力 量 协 并
一
彻 的 前 提 下适 当 有 所 侧 重 。
２ 科 学 系统 地 进 行 学 校课 余 训 练
般 身 体 训 练 。 注重 相 对力 量 的 发 展 ， 速 度 、 量 更 重 力 质 和 小 肌 肉群 训 练 的 同 时 。 身 体各 部 位 力 量 把 训 练 提 高 到一 个 新 的 高 度 ， 初 中 基 础 上 ， 在 把 腿 部 及上 肢 爆 发 力 训 练 提 高 到 一 个 新 的 台 阶 重 点 以力 量 和 速 度 力 量 练 习为 主 ， 意 腰 腿 注
业余体育训练工作总结范文
业余体育训练工作总结范文业余体育训练工作总结。
业余体育训练是一项非常重要的活动，它不仅可以帮助我们保持身体健康，还可以提高我们的运动技能和团队合作能力。
在过去的一段时间里，我参与了业余体育训练工作，并且取得了一些成绩。
在这篇文章中，我将对这段时间的训练工作进行总结，分享我的收获和体会。
首先，业余体育训练工作需要坚持不懈。
在过去的几个月里，我每周都会安排固定的训练时间，无论是在家里进行健身训练，还是在体育馆进行球类运动训练，我都会全力以赴地投入其中。
通过坚持不懈的努力，我逐渐提高了自己的体能和技能水平，取得了一些进步。
其次，业余体育训练工作需要合理安排训练内容。
在过去的训练中，我意识到了训练内容的合理安排对于提高训练效果非常重要。
我会根据自己的实际情况，合理安排力量训练、耐力训练和灵活性训练，以及针对性的技术训练。
通过这样的训练安排，我不仅能够全面提高自己的运动能力，还能够避免运动损伤。
最后，业余体育训练工作需要团队合作和交流。
在过去的训练中，我发现和队友之间的团队合作和交流非常重要。
通过和队友之间的交流和合作，我不仅能够及时了解自己的不足之处，还能够从队友身上学习到一些新的技巧和经验。
在比赛中，团队合作更是至关重要，只有通过团队的合作和配合，我们才能够取得胜利。
总的来说，业余体育训练工作是一项非常有意义的活动。
通过这段时间的训练，我不仅提高了自己的体能和技能水平，还培养了自己的团队合作能力。
我相信，在未来的训练中，我会继续努力，取得更好的成绩。
同时，我也希望更多的人能够加入到业余体育训练中，共同享受运动的快乐。
浅谈大学生体育锻炼的现状与对策
浅谈大学生体育锻炼的现状与对策【摘要】据调查我国现在的大学生身体健康状况普遍存在着一些问题，需要受到各个部门的重视。
为了响应国家的政策号召，以呼吁学生们强身健体，激励学生们强身健体，最大限度的提高学生们的锻炼热情，从而提高自身的免疫力、身体素质。
关键词：大学生；体育锻炼；现状从目前来看，我国学生的身体素质和健康状况不容乐观。
为了增强学生的体育锻炼意识，提高他们的身体素质，学校需要鼓励学生进行课外体育锻炼，加强校内体育文化建设，在让他们享受到体育运动的乐趣时，也促使他们的身心素质得到锻炼。
一、大学生体育锻炼的现状（一）学生缺乏锻炼积极性在体育锻炼中，学生们仅仅选择自己喜欢的运动。
而且他们不具备运动技能，因此锻炼也非常不科学。
此外，还有很多学生对运动不熟悉，缺乏锻炼的积极性，所以也无法达到体育锻炼的效果。
在体育锻炼中，学生因为没有形成健康观念，因此不具备自觉性，同时也不注重体育锻炼，甚至逃避体育锻炼，对运动非常抗拒。
（二）锻炼内容单一如今学生体育锻炼的模式普遍存在很单一的问题。
大多数以群体锻炼、跑步为主，仅限于操场跑步和球类运动，而且锻炼的时间也不长。
不能拓展更加丰富的锻炼模式，也显得非常枯燥和单一化。
还有很多学生怕受伤、怕累，因此不敢参与体育锻炼活动。
（三）缺乏指导性因为锻炼缺乏教师进行指导，因此也缺乏组织性、指导性，学生完全是随着自己的意愿来开展体育锻炼。
导致运动量和运动行为都不规范，而且缺乏科学性。
因此不但无法起到锻炼学生体魄的作用，同时也不能提升学生的运动技能，甚至错误的运动还可能损坏学生的身体。
二、提高大学生体育锻炼的对策（一）提高学生自觉进行锻炼的意识在锻炼当中，首先要在日常生活中提高学生的锻炼意识，只有学生们在主观意识上进行了自我调整，才能决定他们的行为发生转变，最终形成一个正确的行为习惯。
培养学生的兴趣也很重要，这是较为关键的一个因素，只有在出发学生的兴趣点之后，他们才能更加主动的去进行活动，才能有机会在活动中找到自己喜欢的运动方式，产生高度热情，逐渐养成一个良好的习惯。
浅谈如何搞好中专学校体育代表队训练
培养 中等专 业技 术人才的， 体育和代表队训练可有可无 ， 好坏
均 不伤 大雅 。殊 不知 ， 有 健康 的 体 魄 ， 来 就 不 能 更 好 的 从 没 将
事 未来 的专业 ，不能为实现社会主 义四个现代化做出更大的
贡 献 。因此 ， 人认 为必 须 重 视和 抓好 代 表 队 的训 练 。本文 就 本 是 针 对 中专 学 校 业 余 训 练 谈些 粗 浅 的 看 法 ：
的条件
（ ） 育教 师在 上 体 育课 时 能较 好 的发 现 有 体 育 天 赋 的 一 体 学 生 ， 学 生 的全 面 素 质 和 专 项 素 质 能 全面 了解 ， 时 都 可 以 对 随
把好 的吸收到校队里训练。另外 ， 还有一部 分在 中学就 是运动
尖 子 ， 到 中 专 后 可 以 继 续 参 加 校 队 ， 行 连 续 训 练 ， 挥 体 考 进 发
学 校 体 育 代 表 队训 练 是 指 在 教 师的 指 导 下 全 面 发 展 学 生 （ ） 以培 养 出 一 批 能 与 其 他 学 校 抗 衡 ， 赛 的体 育 队 四 可 竞 伍 ， 高 学校 的知 名 度 。 提 （ ） 利 于 带 动 和 促 进 全 校 师 生 都 来 参 加 锻 炼 ， 强 体 五 有 增
校 业 余 训 练 也 是 一 个 十 分 重要 的环 节 。 目前 ， 全 国 中 等 学校 业 余 训练 情 况 来 看 ， 本 上 是 抓 好 就 基 的 少 ， 遍 存 在 着 忽 视 业 余 代 表 队训 练工 作 ， 为 中 专 主 要 是 普 认
三、 学校能否抓好代表队训 练 。 应该解决 以下几个问题 （ ） 一 学校领导 必须重视体育工作。领导重视 了， 体育工作
浅谈学校体育业余训练中的自我医务监督
比赛之前应再次体检 ， 对参赛学生体检的重点是心血管系统。 ３ ． 填写 自我 医务监督 日记表
心 电图等特殊检查 。 要严格把关 ， 不允许机 能不 良者去参加力所不 由于运动后所引起身体 的种种变化 。然后根据指标分析 自己的运 及 的竞赛 ， 不允许有感 冒 、 发烧 、 心动过速 、 心 电图有异 常改 变 、 外 动是否适宜 。如有异常 ， 及时向体育教 师反 映 ， 以便体育教师及时 伤未愈或各种内脏器官疾病者参加 比赛 。发现心脏杂音要作具体 总结经验 ， 纠正错误 ， 将训 练中获得 的经验上升 为理论 ， 从 而提高 分析 。如果是生理性杂音 ， 心血管机能试验反应正常 ， 平时照常训 体育教师 的执教水平。
复情况。 比赛 引起 的疲劳以及体 力的消耗 常常不可能在一两 １ ３内
训练课前 和课后的脉搏 ， 该脉搏差值 可用来表示课的运动量 。 课后 恢复 ， 采用数种恢复方法是必要的 。 虽然睡眠对于疲劳的消除十分 ５ － ｌ Ｏ ｍ ｉ ｎ ，脉搏 已恢 复到课 前水平的属小运 动量 ；较课前 脉搏快 重要 ， 其他如温水浴 ， 局部按摩 ， 热敷和局部负压等手段 ， 效果也很 ２ － ５次 ／ １ ０ ｓ ， 属 中等运动量 ； 快６ — ９次 ／ ｌ Ｏ ｓ ， 属大运动量 。如果定期 显著 。赛后两三天 内仍应补充营养 。 检查成绩 时， 在定量强度跑后即刻的脉搏 比前 次测得 的减少 ， 而跑 三、 督促学生填 写自我医务监督 日记表 ， 协助教学和科学的训练与 的成绩提高 了， 说 明训练 中运动量安排是适 宜的 ， 如果脉搏 比前次 比赛
浅谈业余体校未来发展方向
浅谈业余体校未来发展方向1. 引言1.1 业余体校的定义业余体校是指专门为广大业余体育爱好者提供体育锻炼和培训服务的场所。
它不同于专业体校，主要针对普通民众，提供各种体育项目的基础训练和进阶课程。
业余体校的目标是普及体育运动，提高全民健康水平，培养体育爱好者的兴趣和技能。
业余体校通常设有各种体育设施和专业教练团队，提供专业化的体育训练课程，为学员提供个性化的指导和辅导。
通过参加业余体校的培训，学员可以提高体能素质，增强身体健康，培养团队精神，塑造健康的生活方式。
业余体校的发展对于推动全民健身事业具有积极意义，有助于培养更多的体育爱好者和优秀运动员，推动社会体育事业的繁荣发展。
1.2 业余体校的重要性业余体校的重要性在于为广大群众提供了一个锻炼身体、增强体质、提高综合素质的有效途径。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人意识到健康才是最重要的财富，体育锻炼成为很多人生活的一部分。
而业余体校作为提供专业指导和训练服务的机构，不仅能够满足人们对于体育锻炼的需求，还能够更好地引导和规划每个人的体育锻炼计划，帮助他们达到更好的锻炼效果。
业余体校通过系统的课程设置和专业的师资队伍，能够帮助学员在体育锻炼中全面提升自己的体能水平和综合素质，培养出更多优秀的体育人才和体育爱好者。
业余体校也为社会提供了一个促进健康生活方式的平台，推动了全民健身事业的发展，有着不可替代的重要作用。
2. 正文2.1 提升教育质量业余体校可以通过引入更专业的教练团队来提升教育质量。
专业的教练具有丰富的教学经验和专业知识，能够更好地指导学生进行体育训练。
他们不仅能够传授技术，还能够培养学生的体育精神和团队合作意识，从而提升教育质量。
业余体校可以通过引入先进的教学方法和设备来提升教育质量。
现代科技的发展为体育教育提供了更多的可能性，业余体校可以利用虚拟现实技术、智能设备等先进技术来提升教学效果，让学生更加有效地学习和训练。
业余体校还可以加强与学校和社会资源的合作，共同致力于提升教育质量。
课外体育训练
课外体育训练
课外体育训练是指学校在体育课程之外，利用课余时间对有体育特长的学生进行较为系统的训练，提高运动成绩和运动能力。
课外体育训练可以提高学生的身体素质、增强体魄，培养意志品质和团队合作精神，促进学生的全面发展。
学校课外体育训练的开展方式可以多样化，包括组建体育俱乐部、参加校内外比赛、组织校内运动会等形式。
通过这些方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加不同的体育训练项目，如篮球、足球、田径等。
在课外体育训练中，学生可以接受专业教练的指导，通过系统的训练提高技能水平。
同时，学生还可以参加各种比赛和活动，与其他学校的学生进行交流和切磋，提高自己的竞技水平。
总之，课外体育训练是学校体育教育的重要组成部分，可以促进学生身心健康和全面发展。
浅谈xx市青少年业余篮球现状及对策
目录摘要 (I)1 研究背景......................................... 错误!未定义书签。
2、成都业余篮球的基本情况.......................... 错误!未定义书签。
2.1成都青少年业余篮球存在的问题及对策 (2)2.2 结论........................................ 错误!未定义书签。
摘要篮球培训班是以篮球为主题，附加其他特色活动的体育培训活动。
通常篮球培训班由著名球星或者著名篮球教练进行篮球基本知识，篮球基本技术，篮球裁判常识，篮球比赛常识，技战术训练和指导，使学生能够更准确、更迅速、更扎实的掌握通过参加各个年龄阶段的篮球培训班，能让更多青少年接受正规篮球训练，树立青少年的团队合作精神，发掘中国篮球运动的后备人才，提高同学们的健康意识、挖掘潜能、培养团队的协作意识，增强兴趣爱好，快乐健身，快乐生活，充分发挥孩子的优势天赋，取长补短，增强同学的身体机能调整到良好状态，并提高身体素质，掌握篮球技能丰富同学的假期生活。
篮球技术要领，让学生受到更正规，更专业篮球训练。
关键词：篮球；培训；健康；1、研究背景篮球培训班的举办有利于进一步提升营员的篮球运动水平，切实提高学生体质，进一步培养学生对篮球的兴趣，并在篮球学习的同时，提高英语学习能力，为不断深化体教结合，大力推动青少年篮球运动发展，充实篮球后备力量，起到了积极的推动作用。
同时篮球运动对生长发育期的孩子更能促进身高增长，增强肺活量，增强肌肉力量，提高身体的灵活性及协调性，改善视力等多种益处。
接下来，我将针对于成都市业余的篮球情况作出一些探讨，来分析业余篮球的市场现状及问题，对策等等。
2、成都业余篮球基本情况据我所了解的，成都的业余篮球培训训练基地一般坐落在比较偏郊区的地方，一般与业余篮球相关的有青少年篮球俱乐部和成人篮球俱乐部，我们都知道俱乐部是由业余篮球爱好者自发自愿组成的非盈利性群众组织。
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所 以 教 师 因 为 时 间 ． 力 等 问 题 ． 有 使 学 生 形 成 良好 的 精 没
体 育 习惯 ． 可以通 过 业 余 体 育训 练 来 完 成 下 面 谈 谈 我 的 几 点
认识 ：
一
、
要 明确 业 余 体 育 训 练 的 的 特 点
理 ， 强 训 练 过 程 中 的保 护 作 为 教 练 员 还 要 不 断 提 高 自身 业 加
人才 ． 有力 地 推 动 了学 校 群 体 活 动 的 开 展 ． 且 也 使 学 生 的 课 而 外 生 活变 得 丰 富 来 完 成 的 但 学 校 体 育课
教 学 中也 存 在 着 一 些 问 题
校 业 余 运 动 训 练 能 健 康 地 发 展 。 自己 以后 的体 育锻 炼 打 好 基 为
通 过 一 定 时 间 的业 余 训 练 ． 学 生 打 好 扎 实 的 基 础 在 训 使
练 过 程 中要 强 调 系统 训 练 ． 面 提 高 学 生 的 健 康 水 平 和 身 体 素 全 质 ， 断 提 高 竞 技 水平 ， 之 成 为 优 秀运 动 员 苗 子 但 是 切 忌 不 不 使
参 加 训 练 的 学 生 是 根 据 自愿 原 则 ． 用 业 余 时 间 ． 不 影 利 在 响完 成 学 业 任 务 的 前 提 下 进 行 的 ． 是 区 别 于 专 业 运 动 员 训 练 这
务水平 ， 训练科学化 、 统化 ， 使 系 以避 免 运 动 伤 害 的发 生
总 之 ．学 校 业余 体 育 训 练 是 学 校 体 育 的 重 要 组 成 部 分 ． 做
的 时 间培 养 学 生 良好 的 体 育 习 惯 ， 养 学 生 体 育 爱好 ， 可 以 培 还
培 养 出优 秀 的运 动 员 苗子 所 以根 据 学 生的 体 质 和 爱 好 对 学 生
进 行 业 余 训 练 也 是 尤 为 重 要 的
于 我 们 探 索 和 遵 循 学 校 业 余 体 育 训 练 的客 观 规 律 ， 以取 得 良好
师 和 学 生 的 目的就 是 为 了达 标 ． 种 评 价 就 是 达 标 测 验 从 没 这 有 考 虑 学 生 以后 能 否 更 长 时 期 坚 持 有 效 的 体 育 锻 炼 和 健 身 习
惯 。 现 在 许 多 学 校 正 在 开 展 “ 生 双爱 好 ” 活 动 ． 中 “ 爱 一 的 其 一
艺 术 教 学
浅谈学校 业余体 育训练
邱 艺军 （ 化市 侯家 寨 乡 中学 ， 北 遵化 遵 河
摘 要 ： 校 体 育在 学 校 教 学 中有 着 重要 的地 位 。 要 想 搞 好 学
学 校 体 育 ． 通 过 体 育课 是 远 远 不 够 的 ， 用 业余 时 间 对 学 生 只 利 进 行 业余 训 练 是促 进 学校 体 育 的很 好 途 径 不但 可 以利 用更 多
学 会 。体 育课 在对 学 生 的能 力进 行 评 价 时 ． 往 是 追 求 短 期 效 往
的态 度 及 积极 性 掌 握好 第 一 手 资料 是 搞 好 训 练 的基 本 保证
四、 业余体育训练中要打好基础 。 在 全面 提 高 身体 素 质
应 ， 对 学 生 某 一 个 项 目做 出 考 核 以后 ， 再 促 使 学 生 深 化 ． 在 不 教
测试 量 化 标 准 作 为 优 秀跳 高 运 动 员 ． 们 必 须 是 身 材修 长 ． 他 素
质 全 面 的 ． 志 品 质 好 ， 跳 高 运 动 有 兴 趣 的人 ， 对 他 们 进 行 意 对 并
训 练 情 况 进 行跟 踪 调 查 在 训 练 过 程 中要 经 常 对 他 们 进 行 充 分
应 有 的位 置 ． 更好 地 做 好 体 教 结 合 工作 ， 将 它 落 到 实处 ． 学 并 使
育 的 重要 组 成 部 分 ． 多 优 秀 运 动 员 的坚 实 基 础 都 是 开 始 于 中 许 小 学 的业 余 体 育 训 练 它 不 仅 为 国家 培 养 了大 批 优 秀 体 育 后 备
础． 受用 一 生 从 我 这 几 年 的 经 验 来 看 ． 到家 长 的 支持 显 得 尤 得 为 重 要 我 们 应 做 好 这 项 工 作 ．使 每 个 家 长 认 识 到 学 校 业 余
体 育 训 练 对 国家 、 学 校 、 学 生 本 人 以 后 的体 育 运 动 发 展 有 对 对
目． 在教 师 的带 领 下 正 规训 练 ， 以提 高 运 动 水 平 。 那 些 身 体 形 对
态 好 ， 体 素 质 全 面 发 展 ， 性 好 ， 训 练 项 目有 兴 趣 的 学 生 ， 身 悟 对 可 选 作 训 练 培 养 的 重 点 对 象 这 样 就 有 可 能 培 养 出优 秀 的 运 动 员苗子。 例 如 ， 在 选 取 跳 高 优 秀苗 子 时 ， 据 要 选 的 苗 子 的 体 型 、 我 依 心 理 素 质 、 传 因 素 、 展 潜 质 诸 多 方 面 ， 学 制 定 好 各 种 选 材 遗 发 科
五 、 业余 体 育训 练 中 要预 防运 动 伤 害 在
业 余 训 练 的 对 象 是 青 少 年 ，他 们 正 处 在 身 体 发 育 阶 段 ． 高 强 度 、 负 荷 的 训 练 很 容 易 造 成 运 动 伤 害 ． 为教 练 员 一 定 要 大 作 合 理 安 排 运 动 量 ． 视 训 练 前 的 准 备 活 动 和 训 练 结 束 的 放 松 挚 重
了解 ， 立 教 练 员 、 主任 、 建 班 任课 教 师 、 长沟 通 平 台 。及 时 了 解 家 他 们 的思 想 和 身体 情 况 及 文 化 学 习 情况 ．了解 他 们 对 参 加 训 练
兴 趣 爱 好 各 不 相 同 ． 得 教 师 什 么 都 想 教 ． 生 却 什 么 也 没 有 使 学
内容 大 多 数 时 候 接 触 不 到 ， 即使 偶 尔 接 触 ． 只 是一 带 而 过 。 也 难 以调 动 学 生 的 积 极 性 ． 利 于提 高 学 生 的 参 与 意 识 体 育 课 的 不
教 学 内容 是 很 丰 富 的 ． 表 面看 这 样 做好 像 是 有 利 于 学 生 掌 握 从 多 种 活 动 技 能 但 是 这样 会 使 得 体 育课 的教 学 存 在 着 内容 求 全 求 多 的 问 题 ． 于 每 一 个 学 生 来 说 ． 乏 一 个 学 习 的 主题 因为 对 缺 学 生 的接 受 能 力 是 有 限 的 而 且 由于 学 习 的时 间有 限 ． 生 的 学
要 过 早 进 行 专 业 化 训 练 ． 能 把 比赛 成 绩 作 为 评定 运 动 员 的 唯 不
一
好 ” 是 指 使 每个 学生 都 能 有 一 项 受 益 终 生 的体 育 项 目 这 种 就
结 果 只是 凭 课 上 短 短 几 十 分 钟 是 很 难 来 完 成 的
标 准 以 免 ｍ 现 过 度 训 练 和 运 动 伤 害 的发 生
的训 练 效 果 二 、 明 确 业 余 体 育 训 练 的 意 义 要
关键 词 ： 校 体 育 ； 育 课 ； 学 体 业余 体 育 训 练
学 校 是 培 养 全 面 发 展人 才 的 重要 基 地 ． 余 体 育 训 练 是 学 业
校 体 育 工 作 的 重 要 组 成 部 分 ， 人 才 培 养 的 重 要 环 节 ， 进 行 是 在 科 学 文 化 知 识 教 育 的 同 时 ． 重 视 培 养 为 校 争 光 、 国 争 光 的 应 为
好 学 校 业 余 体 育 训 练 工 作 ． 全 面 提 高 学 生 身 体 素 质 ． 成 终 对 形
的一 个 特 点 。 业 余 训 练 以 培 养 后 备 人 才 和 体 育 爱 好 为 主 ． 因此 训 练 内容 的 专 业 性 相 对 来 说 不 是 很 强 ．也 不 追 求 极 限 负 荷 训
着 积 极 的 作 用 而支 持学 生 积 极参 加业 余 体 育训 练 。 从
三 、 业 余体 育 训 练 中 也 要 注 意 科 学 选 材 在
中学 的 体 育课 大 多 都 是 在 学 校 的统 一 安 排 下 每 周 有 固 定 的课 时 ． 节 体 育课 的 时 间 是 四 十 到 四 十 五 分 钟 。 间 比较 短 ， 每 时
生 不 同 的 体 质 、 同 的爱 好 ． 导 学 生 选 择 适 合 自 己 的体 育 项 不 引
会 。 运 动 技 能 的掌 握 ． 而 需要 一定 的 时 间练 习 ， 在 短 短 的 一 节 要 体 育 课 ．乃 至 有 限 的 几 节 体 育 课 里 面 较 好 地 掌 握 一 门运 动 技 术 ． 定 达 不 到很 好 的效 果 而 且 每 节 课 都 由教 师 统 一 安 排 进 肯 行 活 动 ． 然有 众 多 的好 处 ． 是 多 数 时 候 抑 制 了 学 生 主 观 能 虽 但 动 性 的发 挥 教 师 很难 顾及 到 学 生 的 个 体 差 异 ． 生 感 兴 趣 的 学
学 生 能 够 用 于 练 习 的 时 间 很 有 限 ．学 生 很 难 有 充 分 的 锻 炼 机
业 余 体 育 训 练 虽 然 主 要 是 培 养学 生 体 育习 惯 ． 强 学 生 体 加 育 锻 炼 ． 是 也 应 注 意科 学 选 材 根据 不 同 训 练 项 目的 特 点 、 但 学
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练 体 育 运 动 训 练 不 仅 对 人 的 身 体 发 展 ， 且 对 人 的 精 神 发 展 而
也 产 生 很 大 的影 响 对 学 生 德 育 、 育 和 意 志 的 培 养 以及 形 成 美 良好 的思 想 品德 都 能起 到有 效 的社 会 作 用 。 分 认 识 这些 有 利 充
生 体 育 起 到重 要 作 用
ＸＵＥ ＺＨ０ＵＫＡＮ