(完整版)苏教版五下劳动与技术教案
最新苏教版五年级下劳动与技术教案
苏教版五年级下劳动与技术教案------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx第1课纸编花篮(一)教学目标：1、掌握编三股辫的方法,学习盘贴技能,完成纸编花篮。
２、在编制纸编花篮的过程中,培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作精神。
3、尝试设计创新，提高审美情趣。
(二）教学重点和难点：教学重点:掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。
教学难点：三股辫编得均匀,花篮有型又牢固(三)教学准备：１、教师准备：事先完成的纸编花篮,制作多媒体课件,用于示范的皱纹纸、乳胶等材料.2、学生准备:皱纹纸、剪刀、乳胶等（四）教学过程:1、激发兴趣,导入新课。
激趣:手工编织是一项很有趣的活动。
也是一种很实用的手艺。
欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？示题:手工编织花篮,轻巧方便,又有意义,今天我们就来用皱纹纸学编纸篮。
板书课题:纸编花篮。
2、互助合作，指导编三股辫.观察研究纸花篮的结构，自学教材p2——3的图例,说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作步骤。
讨论并板书.准备:编辫子。
操作:粘贴。
①盘篮底②盘篮身③组装小结:完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底,仔细读图,三股辫是如何编出来的?体验：学生用5分钟尝试操作,同桌一起讨论，如何拧、如何固定以及编的顺序等。
归纳:请两位完成作品的同学在讲台上通过实物投影演示,如何编三股辫.教师在一旁指导,编的时候左右手协助,三股辫拉紧编，更容易均匀。
编的口诀：左压中,右压中,双手勾绳均匀编。
板书:条编均匀操作:学生两两互助协作,每人完成多根纸绳的制作。
3、观察比较,实践操练。
研究:在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮,仔细读图,盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。
辨别：胶水所涂位置的不同,粘贴方式的不同。
平盘，三股辫的宽度全部涂胶水。
苏教版五年级下册劳动与技术教案
苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案主要围绕“生活中的技术”展开，让学生在学习过程中了解和掌握一些基本的生活技能和技术，培养学生的动手能力和创新精神。
本册教材共有8个单元，每个单元都有一个主题，内容涉及面广，包括环保、节能、健康饮食、家庭布置、手工制作等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的学习能力，对于生活中的技术问题，他们渴望学习和掌握。
但同时，学生的个体差异较大，对于一些技术性的内容，学生的理解程度和动手能力有所不同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握教材中所涉及的生活技能和技术，提高动手实践能力。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生养成热爱生活、关注社会、珍惜资源的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：教材中所涉及的生活技能和技术的操作要领。
2.教学难点：学生对技术原理的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习技术。
2.示范教学法：教师或学生演示操作过程，引导学生模仿学习。
3.小组合作学习：学生分组讨论、合作完成任务，培养团队精神。
4.评价激励法：对学生的操作成果进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、教具：教材、多媒体设备、实物教具等。
2.场地、设备：教室、实验室、工作坊等。
3.素材：与教学内容相关的文章、视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的一些技术场景，引导学生关注生活中的技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课要学习的技术内容，展示相关实物或图片，让学生对所学内容有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）学生按照教师的指导，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享操作心得，互相提问，巩固所学技能。
苏教《劳动与技术》五下教案
【五年下册与技教案】编网袋一、教学准：1、教准：小网袋成品，示意或投影片，广口玻璃瓶、罐或大典、厚等便于固定袋口的教具。
2、学生准：网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、点：与之的打。
三、教学程：〔一〕展示提，入1、展示小网袋作品。
2、提：网袋有什么用？它啊是如何成功的？〔引入法〕3、网袋需要哪些材料、工具？〔材料、工具的准〕〔二〕演示解，手操作1、学生自学示，了解程，提出疑，小。
2、借助投影或物演示一步步，明确程：⑴固定袋口〔可拉直粘在桌〕。
⑵折搭在袋口上〔排列要整〕⑶打第一排〔各要与袋口等距离。
如没把握，可先做上号，再打〕。
⑷大第二排：在号从相的两个中各取一根合并在一起打。
⑸将袋口系在广口瓶、罐的沿口或在筒、大典上〔用胶固定住〕。
⑹把第一根和最后一根合并打，完成第二排。
⑺依次往下，最后留下一定度的，合打个，并修剪整。
⑻将口袋两起来，完成。
3、思考：你可以改程序，或用不同的方法完成。
如：⑴折搭在口袋上，可搭打，搭一根打一个。
⑵将折后双股搭在口袋上，将并的双从折口中穿，拉。
⑶先打好数排，再法把袋口成状〔也可以同桌之互相帮助用手撑着〕，一排排首尾合完成。
⋯⋯4、学生手操作，教巡回指。
〔三〕比1、依据教材中的比准，自、互，填上“☆〞。
2、得“☆〞多的同学展示他的网袋，大家一些网袋好在哪里，并他网袋的收、体会。
〔四〕拓展活1、想一想：网袋大小取决于什么？怎掌握网袋眼的大小？2、余收集一些不同地的，根据需要不同式的网袋。
【五年级下册劳动与技术教案】常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。
三、教学过程：〔一〕欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。
〔二〕介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。
全册(教学设计)-苏教版劳动五年级下册
全册教学设计苏教版劳动五年级下册一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2. 培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作精神，培养学生的团队协作能力。
4. 让学生在劳动中体验快乐，培养学生的乐观心态。
二、教学内容本册教材包括十个主题，分别是：劳动者、劳动工具、劳动场所、劳动技能、劳动安全、劳动卫生、劳动习惯、劳动评价、劳动快乐、劳动创造。
每个主题都包含了相关的劳动知识和实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种劳动工具的使用方法，了解各种劳动场所的特点，学会相关的劳动技能，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2. 教学难点：让学生在实际操作中学会使用劳动工具，掌握劳动技能，培养学生的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、劳动工具实物、劳动场所图片、视频等。
2. 学具：劳动工具模型、劳动场所模拟道具、劳动技能操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示劳动者辛勤劳动的场景，引发学生对劳动的兴趣，导入新课。
2. 教学新课：讲解劳动工具的使用方法，介绍劳动场所的特点，演示劳动技能的操作步骤。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 课后作业：布置相关的劳动任务，让学生课后实践，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计应突出教学重点，简洁明了，易于学生理解。
可以采用流程图、图示、列表等形式，展示劳动工具的使用方法，劳动场所的特点，劳动技能的操作步骤等。
七、作业设计作业设计应注重学生的实际操作能力，培养学生的动手能力和创造力。
可以布置相关的劳动任务，让学生课后实践，也可以让学生结合自己的生活经验，发挥创造力，创作有关的劳动作品。
八、课后反思课后反思是教学过程的重要组成部分，教师应认真对待。
通过反思，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中的不足，及时调整教学策略，提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的劳动过程和劳动成果，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案【一】
苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案【一】1.编船篮知识目标：1.巩固压一挑一的编织技法。
2.初步了解竹编的有关知识。
3.通过自学图例，学会编织船篮。
能力目标：1.通过动手实践，培养学生编制竹器的能力。
2.通过自学图例，培养学生自主探究能力。
3.通过分组制作，培养学生合作能力。
4.通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力。
情感、态度、价值观：1.了解竹编，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。
2.培养学生认真、细致的工作态度。
3.学会评价，学会欣赏他人作品。
4.培养和提高学生的审美情趣。
教学重点、难点：重点：知道学生看懂图例，制作出船篮。
难点：1.经纬线的均约匀排列。
2.纬线一端的捆扎和另一端的插入。
教学准备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。
教学过程：一、激发兴趣，导入课题。
1.同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。
就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看。
（课件出示各种竹篮。
）2.（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。
3.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）4.老师也编了一个，用什么编的？5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。
（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？二、自学图例，交流制作步骤。
1、请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。
2、制作交流，相机板书。
（1）捆扎经线一端。
（2）经纬上下交织。
（压一挑一）（3）收扎经线另一端。
（4）捆扎纬线一端。
（5）接插纬线两端。
3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。
三、小组合作，制作船篮。
1、播放音乐。
2、老师巡视，有问题的及时指出。
想一想：经纬根数不一样会怎样？四、自评、互评、师生点评。
苏教版五年级下册劳动与技术教案
苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案以“劳动和技术”为主题，让学生了解劳动的意义和技术的重要性。
教材内容丰富，包括各种劳动技能的学习和实践，以及简单的技术制作。
通过本册教材的学习，学生可以培养动手能力、创新意识和团队协作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动能力，对新技术有一定的好奇心。
但他们可能在某些劳动技能上存在不足，如手工制作、测量等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动与技术学习中获得成功。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种劳动工具的使用方法，学会简单的技术制作，提高动手能力。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养团队协作精神和创新意识。
3.情感态度与价值观：树立正确的劳动观念，体验劳动的喜悦，认识到技术对生活的影响。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动工具的使用方法，简单技术制作的方法。
2.教学难点：劳动技能的熟练运用，技术制作的创新。
五. 教学方法1.示范法：教师示教，学生模仿。
2.实践法：学生动手实践，教师指导。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务。
4.情境教学法：创设情境，激发学生兴趣。
六. 教学准备1.教材、教学挂图、教学视频等教学资源。
2.劳动工具、材料、设备等实践用品。
3.教室环境布置，如小组合作桌椅、展示台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问、情境创设等方式，引导学生关注劳动与技术的关系，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材内容，讲解劳动工具的使用方法和技术制作的过程。
同时，利用教学挂图、视频等资源，帮助学生直观地理解。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同的辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。
教师点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
最新苏教版五下劳动与技术教案
1．编花篮学习目标：1.掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
3.养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
教学重、难点：重点：掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
难点：了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一件插花作品。
学具准备：多媒体课件、小花篮，各色卡纸。
学习方法：观察、讨论，小组合作动手制作法。
教学过程：一.激趣引入。
1.播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么？2.今天老师给同学们带来了一份小礼物。
出示一个自编的装饰精美的花篮。
伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。
3.多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。
看到这些精美的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？揭示课题：这节课我们就来自己编制花篮，享受劳动的乐趣。
板书课题。
二.观察，讨论，探索新知。
1.师把自制的花篮每组分发一个，请学生首先从外观上观察花篮，然后动手拆花篮。
要求学生自己认真观察：（1）花篮由几部分组成。
（2）各部分怎么做。
（鼓励学生细心观察大胆拆开）2.各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。
3.学生汇报观察讨论结果。
4.老师在学生汇报的在基础上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。
三.合作享受制作快乐。
1.师强调在制作过程中应注意的问题：（1）全班分五个小组进行评比。
（分设五个展示台）制作时比一比哪个组分工合理，进展顺利。
制作后比一比哪个组作品最漂亮、最有创意。
（教师要强调合作的重要性，鼓励有创意）（2）注意使用刀具安全性，保证室内卫生。
2.制作：（1）小组同学分工制作花篮的各部分。
（2）各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小花篮。
（3）师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。
【VIP专享】苏教版五年级下册劳动与技术教案
教学内容动物书签教时数1教学目标1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学准备编小鹿的手工材料教学过程二次备课及设计理念一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。
1、学习编小鹿。
2、编织材料的处理。
3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，帮助其他同学一起取得成功。
二、设计创新，开展课外活动。
学习评价。
三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；1、请同学自我推荐的作品2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师：那你可还要有新的本领哦！四、拓展延伸，促使学习迁移学生：欣赏课本上别的中国结教学反思教学内容编网带教时数1教学内容中国结---鞭炮结教时数1教学内容中国结---吉祥结教时数1教学目标认知领域：使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。
情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。
技能领域：学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础教学准备准备吉祥结的材料教学过程二次备课及设计理念一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟）（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用二，学做结合，掌握制作方法（约20分钟）1、学生小组内先看图（课件：步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~编制要点二和三。
3、请小老师一起来指导同学，完成作品三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；1、请同学自我推荐的作品2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师：那你可还要有新的本领哦！四、拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟）学生：欣赏课本上别的中国结”教学反思教学内容中国结---平结教时数1教学内容吊饰小鸟教时数1教学目标通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。
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五、课堂小结。 （播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教 室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美 的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。
2.动物书签
教学目标 1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 教学重点 五股辫的编织方法。 教学准备： 编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？ 2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知 道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿） 3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板 书课题） 二、探究方法 1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？ 2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。 哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。 3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.
教学过程： （一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备） （二）演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。 ⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐） ⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再 打结）。 ⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。 ⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带 固定住）。 ⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。 ⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。 ⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。 3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： ⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。 ⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过， 拉紧。 ⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用 手撑着），一排排首尾合拢完成。…… 4、学生动手操作，教师巡回指导。 （三）总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。 2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪 里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
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1.教师展示编好的变化的吉祥结作品 2.想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？ 3.分组讨论：各种变化吉祥结的特点和编制方法 要求：每组选一种变化形式进行探究。在小组讨论探究的基础上，小组协 作进行编制 4.作品展示 展示不同变化形式的作品 通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。现 在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？作为新一代的中学 生，我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！
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苏教版五下劳动与技术教案
1.编船篮
知识目标： 1.巩固压一挑一的编织技法。 2.初步了解竹编的有关知识。 3.通过自学图例，学会编织船篮。 能力目标： 1.通过动手实践，培养学生编制竹器的能力。 2.通过自学图例，培养学生自主探究能力。 3.通过分组制作，培养学生合作能力。 4.通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力。 教学重点、难点： 重点：知道学生看懂图例，制作出船篮。 难点： 1.经纬线的均约匀排列。 2.纬线一端的捆扎和另一端的插入。 教学准备： 课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。 教学过程： 一、激发兴趣，导入课题。 1.同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热 销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看。（课件出示 各种竹篮。） 2.（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形 状。 3.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）
Hale Waihona Puke hing at a time and All things in their being are good for somethin
的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。在合作学习中， 利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。在做中学习知识，掌 握技能，感悟中华民族传统文化的魅力。
6.中国结——“平结” 目标预设 1.知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。 2.学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。 3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致 的好习惯。 教学重点：学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。 教学难点：有规律地穿绕与拉压 教学准备： 1．电脑、课件 2．红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。 3．学生自备中国结工艺所需的材料、工具。 教学过程： 一、赏析导入 1．出示：北京申奥标志 见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？北京申奥标志是一 幅中国传统手工艺品图案，即“同心结”或“中国结”。为什么申奥的标志要选 择中国结？猜猜看。
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⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？ 三、学生动手操作，教师巡视指导 编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时 发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。 四、评价拓展 1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。 2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。 3、思维拓展。 ⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形 状？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又 会有什么变化呢？课后试试看！ 4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜 爱的中国结。
5.中国结——吉祥结
教学目标： 1.知识与技能：通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识， 掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。在掌握 基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制 进行探究。在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化 的教育。 2.过程与方法：利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和 制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程
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4、谁来到实物投影下演示编头部？ 三、动手实践 1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就 动手试试吧！ 2、教师巡视指导！ 发现问题及时解决。 四、展示评价 学生根据制作要求进行评价。 五、拓展 今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方 法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的 都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。 六、小结 纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生欣赏纸条穿 编作品。同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生 活！
教学重难点: 培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动 脑解决问题的能力。 教学过程 一、导入 中国结实物展示 播放中国结演示文稿 问 题：这些漂亮的中国结说明了什么？ 二、创设情境： 展示吉祥结作品。这么漂亮的作品是怎么编制出来的 三、利用动画课件演示编制过程 要求：观察：绳线走向 思考：吉祥结编制的要领是什么？ 四、总结编制要领 第一步：将绳折成十字。 第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后 拉紧。 第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后 拉紧。 五、实物编制操作演示 通过演示板，分步操作。边演示边讲解，巩固知识 六、分组探究，完成作品 要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方 法；在小组探究的基础上，每个同学都要完成一个作品，互相帮助。 七、分组展示作品 要求：每组选出最好的一个作品进行展示 八、探究吉祥结的变化形式：
4.老师也编了一个，用什么编的？
hing at a time and All things in their being are good for somethin
5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。（出示范 作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？
二、自学图例，交流制作步骤。 1、请翻书到第 6 页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交 流。 2、制作交流，相机板书。 （1）捆扎经线一端。 （2）经纬上下交织。（压一挑一） （3）收扎经线另一端。 （4）捆扎纬线一端。 （5）接插纬线两端。 3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀） 4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、 形象、美观、创新） 5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。 三、小组合作，制作船篮。 1、播放音乐。 2、老师巡视，有问题的及时指出。 想一想：经纬根数不一样会怎样？ 四、自评、互评、师生点评。 1、评作品、评合作、评劳动态度。 2、学生代表自评，然后同学互评。 3、同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大部分的同 学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一 起来帮帮他们，好吗？ 4、请没有完成的同学评价，其他同学帮忙。 5、我们五（2）班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给吴老师留下 了深刻的印象。希望同学们课后想一想：经纬根数不一样会怎样？可以把你得 到的结果和你的同学相互分享。