{环境教育教案7}第7课：笼中的小鸟
中班《笼中鸟》游戏课教案
中班《笼中鸟》游戏课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验《笼中鸟》游戏的乐趣。
2. 培养学生相互合作、相互帮助的能力。
3. 培养学生遵守游戏规则的意识。
4. 培养学生对音乐、动作的感知和表现能力。
二、教学内容：1. 游戏《笼中鸟》的玩法和规则。
2. 配合游戏的歌曲和动作。
三、教学准备：1. 教具：笼子模型、小鸟玩偶、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：引导学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向学生介绍《笼中鸟》游戏的玩法和规则，讲解如何配合歌曲进行游戏。
3. 游戏演示（3分钟）：教师进行游戏演示，让学生跟随教师学习游戏动作。
4. 游戏实践（5分钟）：学生分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导学生总结游戏过程中的收获和不足，鼓励学生提出改进意见。
五、教学评价：1. 学生对《笼中鸟》游戏的了解和掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如合作意识、遵守规则等。
3. 学生对游戏音乐的感知和动作表现能力。
4. 学生对游戏过程的总结和反思能力。
六、教学重点与难点：重点：1. 学生能够理解并掌握《笼中鸟》游戏的规则。
2. 学生能够熟练地完成游戏动作，并与同学良好配合。
难点：1. 学生能够在游戏中正确地把握动作的节奏和力度。
2. 学生能够在不看示范的情况下，独立完成游戏动作。
七、教学方法：1. 讲解法：教师口头讲解游戏规则和动作要领。
2. 示范法：教师示范游戏动作，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组实践，教师巡回指导。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向学生介绍《笼中鸟》游戏的玩法和规则，讲解如何配合歌曲进行游戏。
大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案笼中小鸟
大班教案：笼中小鸟导语：教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
而作为幼儿教育的一部分，大班教学的目标是培养孩子的社会交往能力、情绪调适能力以及基本的认知技能。
本教案将以《笼中小鸟》为主题，为大班幼儿提供一个愉快的学习环境，帮助他们开阔视野、培养兴趣，并激发他们的创造力。
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识不同的鸟类，并了解它们的特征和习性。
2. 培养幼儿对自然界生态平衡的认识，培养对自然的尊重和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和感知能力，培养他们的创造力和艺术表现力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交交往能力。
二、教学准备：1. 《笼中小鸟》故事书。
2. 素描纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 大班教室布置：贴上壁纸，模仿树林景观。
4. 风筝制作材料：纸张、棍子、线、彩带等。
5. 显示屏或白板、投影仪。
三、教学过程：1. 启发思考（15分钟）a. 老师输入标题《笼中小鸟》，请孩子们自由联想，通过观察和思考，让他们猜测故事的内容及主题。
b. 老师展示图片或使用幻灯片展示多种不同的鸟类，引导幼儿观察并描述它们的特征和习性。
2. 故事阅读（15分钟）a. 老师带领孩子们一起阅读《笼中小鸟》故事书，并引导他们思考故事中鸟类的感受和内心世界。
b. 以问题形式提问幼儿，激发他们深入思考：为什么笼子里的小鸟渴望飞翔？为什么人类不应该将鸟儿关在笼子中？3. 绘画活动（30分钟）a. 老师引导幼儿观察大自然中的鸟类，如鸽子、喜鹊、鹦鹉等，然后让每个幼儿选择一种鸟类进行素描或彩绘。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，可以根据自己喜欢的颜色和图案来描绘鸟的羽毛。
c. 引导幼儿分享自己的作品，帮助他们表达自己的创意和想法。
4. 制作风筝（30分钟）a. 老师讲解风筝的制作方法，分发材料，并指导幼儿们一起制作风筝。
b. 鼓励幼儿们在风筝上绘制自己喜欢的鸟类图案，并用彩带装饰。
c. 在户外空地或校园内放飞风筝，让幼儿亲身体验鸟儿飞翔的感觉。
大班社会笼中的小鸟教案
大班社会笼中的小鸟教案1. 简介本教案主要介绍了大班社会活动中关于小鸟的教学内容。
通过本教案的实施，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识，以及对自然界的认知。
2. 教学目标•培养幼儿对小鸟的兴趣和观察能力•提高幼儿的动手能力，发展他们的细致观察和分析能力•培养团队合作意识，通过小组活动促进幼儿社交能力的发展•增加幼儿对自然界和环境的认知3. 教学准备•小鸟图片、模型或玩具•小鸟饲料•长方形的纸箱•色彩丰富的彩笔、颜料和画刷•手工纸、剪刀、胶水和彩色纸张•幼儿园的室外空间或靠近自然的活动场所4. 教学步骤第一步：引入活动•在班级中展示一些小鸟的图片、模型或玩具，并向幼儿介绍这些小鸟的特点和习性。
•引导幼儿观察并讨论，了解他们对小鸟的认知。
第二步：制作自己的小鸟窝•教师向幼儿展示一些小鸟窝的图片或实物，并解释小鸟窝是小鸟用来生活和繁殖的地方。
•为幼儿提供纸箱、彩笔等材料，让他们分组合作制作自己的小鸟窝。
•鼓励幼儿运用想象力和创造力来设计窝的外观，并给窝添加细节和装饰。
第三步：观察和记录小鸟•带领幼儿到户外或靠近自然的活动场所，观察周围的小鸟。
•引导幼儿用彩笔、纸张等工具记录所见的小鸟，可以通过绘画、写作或简单的标签来记录。
•鼓励幼儿互相交流和分享他们的观察结果。
第四步：制作小鸟饲料•教师向幼儿介绍小鸟饲料的作用，并向他们展示制作小鸟饲料的材料和方法。
•鼓励幼儿分组合作，使用提供的材料制作小鸟饲料。
•指导幼儿将小鸟饲料放在适合观察小鸟的地方。
第五步：小组分享和总结•组织幼儿进行小组分享，让每个小组向其他小组展示他们的小鸟窝和观察结果。
•引导幼儿讨论他们的观察结果，总结小鸟的特点和习性，并与之前的介绍相比较。
5. 活动延伸•组织幼儿参观动物园或自然保护区，进一步观察和学习关于小鸟的知识。
•组织幼儿参与植树活动，增强他们对环境保护的意识。
6. 教学评估通过观察幼儿的参与度和表现，以及分享的结果，评估幼儿对小鸟的认知和理解程度，以及团队合作能力的发展情况。
幼儿园笼子里的小鸟教案
幼儿园笼子里的小鸟教案教案标题：幼儿园笼子里的小鸟教学目标：1. 让幼儿了解小鸟的基本特征和习性。
2. 培养幼儿对小鸟的保护意识和爱护动物的情感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1. 了解小鸟的基本特征和习性。
2. 培养幼儿对小鸟的保护意识和爱护动物的情感。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示小鸟的图片。
2. 幼儿园周边的自然环境。
3. 颜料、画笔、纸张等绘画材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用图片或幻灯片展示小鸟的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：“你们见过小鸟吗？小鸟是什么样子的？它们住在哪里？喜欢吃什么？”鼓励幼儿回答并分享自己的观察和经验。
探究（15分钟）：1. 带领幼儿到幼儿园周边的自然环境，观察小鸟的活动。
2. 引导幼儿观察小鸟的外貌特征、飞行姿势、鸣叫声等，并与之前的图片进行比较。
3. 提问：“小鸟为什么会飞？它们在飞行时有什么特点？”鼓励幼儿思考和表达自己的观点。
讨论（10分钟）：1. 引导幼儿讨论小鸟的生活习性和栖息地选择。
2. 提问：“我们如何保护小鸟呢？为什么要保护它们？”鼓励幼儿分享自己的保护小鸟的想法和理由。
创作（20分钟）：1. 给幼儿提供颜料、画笔和纸张，让他们画一幅描绘小鸟自由飞翔的画作。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，可以画出自己心目中的小鸟和它们的栖息地。
3. 鼓励幼儿在画作中表达对小鸟的保护和爱护之情。
总结（5分钟）：1. 邀请幼儿展示自己的画作，并让他们分享画作背后的想法和感受。
2. 强调保护小鸟的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极参与保护环境和动物的行动。
拓展活动：1. 邀请一位鸟类爱好者或专家来幼儿园分享关于小鸟的知识和经验。
2. 组织幼儿观察小鸟的栖息地，记录他们观察到的不同鸟类和它们的特点。
3. 带领幼儿参观动物园或鸟类保护区，进一步加深他们对小鸟保护的认识。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解小鸟的基本特征和习性，培养了对小鸟的保护意识和爱护动物的情感。
三年级环境教案下册
三、环保在行动1.怎样保证树苗成活师：在惋惜这些树木消逝的同时，我们能做些什么呢？2．认养身边的小树。师：我们认识到了树木的重要，也知道了许多保护树木的方法，那就让我们行动起来，认养一棵身边的小树好不好？师：谁来谈谈认养后要一直照顾它，要坚持不懈。师：有了这些知识，同学们一定会照顾好自己的小树，希望同学们快快行动起来，去认养一棵小树吧！
板书设计
第七课笼中的小鸟
执教教师修改案
预习反馈
1、预习课文，搜集资料。
2、如何爱护小鸟
教后反思
教师引导、点拨案
（教师活动）
自主、合作、探究案
（学生活动）
执教教师修改案
导入新课
一、生活在线（课件播放动画《笼中小鸟的对话》）师：听了这两只小鸟的内心独白，你们有什么要说的？
师：看得出大家都很喜欢小鸟，也很爱小鸟，也很关爱小鸟。鸟是人类的朋友，我们应该保护鸟类，我们都希望鸟儿在蓝天中自由自在的飞翔。但由于种种原因，社会上出现了一些不和谐的现象。师：看到这些图片你有什么想法？
学生阅读材料“惨遭毒手得建柏树”
生：我调查到许多人为了自己的方便，在树木上拉绳子，晒衣服、被子，把小树活活压折了。生：我知道乱砍滥伐不仅破坏森林，还会使水土流失，是沙尘暴越来越严重。
组内讨论交流
生：我们可以在植树节活动中多种树。师：通过阅读资料，你们知道了什么？
生：我认为看到有人破坏它，不但要制止，还要跟他讲明道理。
过关展示案
执教教师修改案
绿色延长线
师：通过这节课，相信同学们一定获得了许多知识。树木可以调节气候、净化空气、防风降噪，是人类最好的朋友。老师见一棵后我们以小组为单位组成护树小队，开展“我爱家乡”护树行动，让我们的家乡更加美丽。
大班教案笼中小鸟
大班教案笼中小鸟教案标题：大班教案笼中小鸟教案目标：1. 帮助学生了解小鸟的生活习性和特征。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 促进学生对自然界的热爱和保护意识。
教学资源：1. 图片或幻灯片展示关于不同种类的小鸟的图片。
2. 一只小鸟的模型或图片，用于示范和解释。
3. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 包含小鸟生活习性和特征的故事书。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些小鸟的图片或幻灯片，引起学生对小鸟的兴趣。
2. 问学生是否见过小鸟，他们对小鸟有什么了解。
探究活动：3. 准备一只小鸟的模型或图片，向学生展示并解释小鸟的特征，如翅膀、喙、脚等。
4. 通过讲故事的方式介绍小鸟的生活习性，如飞翔、筑巢、孵蛋等。
实践活动：5. 将学生分成小组，每个小组选择一种小鸟进行研究。
6. 提供纸板、彩色纸、剪刀、胶水等材料，让学生用手工制作出所选小鸟的模型。
7. 学生可以根据所了解的小鸟特征和习性，设计并制作小鸟的巢穴。
总结活动：8. 每个小组展示他们制作的小鸟模型和巢穴，分享他们对小鸟的了解。
9. 引导学生总结他们在活动中学到的关于小鸟的知识和经验。
拓展活动：10. 带领学生到室外进行小鸟观察活动，让他们亲眼见到并记录不同种类的小鸟。
11. 鼓励学生通过绘画、写作或口头表达等方式，展示他们在观察活动中的发现和感受。
评估方式：1. 观察学生在制作小鸟模型和巢穴时的参与程度和创造力。
2. 听取学生在总结活动中对小鸟知识的表达和分享。
3. 评估学生在拓展活动中对小鸟观察和记录的准确性和细致程度。
教案扩展：1. 引导学生了解不同地区的特有鸟类，并进行比较研究。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，加深对小鸟的认识和保护意识。
3. 鼓励学生参与保护小鸟的活动，如制作小鸟喂食器、植物园等。
教案注意事项：1. 确保教学资源的充足性和质量，以便学生更好地理解和参与活动。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互动，培养他们的团队合作能力。
笼中的小鸟教案
笼中的小鸟教案教案标题：笼中的小鸟教案教案目标：1. 通过观察和探究，学生将理解小鸟在笼中生活的局限性。
2. 培养学生关爱动物、尊重自然的意识。
3. 提高学生的观察、思考和表达能力。
教学目标：1. 学生能够描述小鸟在笼中的生活条件和局限性。
2. 学生能够表达对小鸟自由生活的向往和关爱动物的态度。
3. 学生能够运用观察和思考的能力，提出改善小鸟生活环境的建议。
教学重点：1. 小鸟在笼中的生活条件和局限性。
2. 关爱动物和尊重自然的意识培养。
3. 观察、思考和表达能力的提高。
教学准备：1. 图片或视频素材：展示小鸟在笼中的生活环境。
2. 实物或图片：展示小鸟在自然环境中的生活。
3. 板书或投影仪：用于记录学生提出的改善小鸟生活环境的建议。
教学过程：引入：1. 展示一张小鸟在笼中的照片或视频，引起学生的兴趣和思考。
2. 提问学生：你们觉得小鸟在笼中的生活怎么样？有什么感受？探究：1. 分组讨论：学生分成小组，共同探讨小鸟在笼中的生活条件和局限性。
每个小组记录他们的发现。
2. 小组分享：每个小组派代表分享他们的观察和思考结果。
其他小组进行补充和讨论。
拓展：1. 展示小鸟在自然环境中的生活照片或视频，引导学生思考小鸟在自由环境中的生活和笼中生活的区别。
2. 提问学生：你们认为小鸟在自由环境中的生活怎么样？有什么不同之处？总结：1. 引导学生总结小鸟在笼中的生活条件和局限性，并与小鸟在自然环境中的生活进行对比。
2. 引导学生思考如何关爱动物，尊重自然，提出改善小鸟生活环境的建议。
展示：1. 学生将自己的建议写在纸上，并贴在板书或投影仪上展示给全班。
2. 教师引导学生讨论这些建议的可行性和有效性。
结束：1. 引导学生回顾本节课的学习内容和收获。
2. 提醒学生在日常生活中关爱动物，尊重自然。
教学延伸：1. 学生可以选择一个自己关心的动物，进行更深入的研究，了解它们在自然环境中的生活和受到的威胁。
2. 学生可以通过参观动物园或野生动物保护区，亲身体验和观察动物的生活，进一步加深对动物保护的认识。
大班笼中小鸟教案
大班笼中小鸟教案教案标题：大班笼中小鸟教案教案目标：1. 帮助幼儿了解小鸟的特征和习性。
2. 培养幼儿对小鸟的兴趣和保护意识。
3. 提升幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 了解小鸟的外貌特征和生活习性。
2. 学习小鸟的名称和叫声。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学准备：1. 图书：关于小鸟的图书。
2. 图片或卡片：不同种类的小鸟图片或卡片。
3. 大型笼子或鸟巢模型。
4. 音频设备：播放小鸟的叫声音频。
教学活动：活动1：认识小鸟1. 引导幼儿观察大型笼子或鸟巢模型，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 询问幼儿对小鸟的了解，鼓励他们分享自己的观察和经验。
3. 展示不同种类的小鸟图片或卡片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。
活动2：了解小鸟的名称和叫声1. 向幼儿播放不同种类小鸟的叫声音频，让他们猜测是哪种小鸟在叫。
2. 逐一展示小鸟图片或卡片，告诉幼儿它们的名称，并模仿小鸟的叫声。
3. 让幼儿模仿小鸟的叫声，鼓励他们用语言表达出来。
活动3：绘画小鸟1. 分发纸张和绘画工具，让幼儿自由绘画一只小鸟。
2. 鼓励幼儿观察小鸟的外貌特征，并尽量在绘画中表达出来。
3. 让幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏。
活动4：保护小鸟1. 向幼儿介绍保护小鸟的重要性，让他们了解小鸟所面临的威胁和困境。
2. 引导幼儿讨论保护小鸟的方法，例如不乱扔垃圾、不捕捉小鸟等。
3. 鼓励幼儿制作宣传海报，呼吁大家一起保护小鸟。
教学延伸：1. 室外观察：带领幼儿到室外环境中观察小鸟的活动，并记录下所见所闻。
2. 小鸟手工制作：引导幼儿使用各种材料制作小鸟的手工作品，展示他们的创意和想象力。
3. 小鸟故事分享：选取适合幼儿的小鸟故事书，与幼儿一起阅读和分享。
评估方式：1. 教师观察幼儿参与活动的积极性和表达能力。
2. 幼儿绘画作品的创意和表达能力。
3. 幼儿对小鸟知识的掌握程度，例如能否准确辨认小鸟的名称和叫声。
教案撰写完成后，教师可以根据实际情况进行调整和修改，以适应幼儿的学习需求和兴趣。
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{环境教育教案7}第7课：笼中的小鸟
教学目标：
1、学生爱护鸟类、保护生态环境的意识；具有尊重其它生物生存权利的意识，初步树立人与动物和谐相处的伦理论。
2、了解人类捕捉小鸟的原因，知道人类捕捉小鸟对环境的影响。
3、能通过生活中的具体事例，分析人类捕捉小鸟的原因；能够自觉保护鸟类，并能做好宣传，影响其它人自觉保护小鸟。
教学重点：了解人类捕捉小鸟的原因，知道人类捕捉小鸟对环境的影响。
教学难点：具有尊重其它生物生存权利的意识，初步树立人与动物和谐相处的伦理论。
教学准备：搜集有关小鸟被关在笼中的视频、图片资料和鸟类对保护生态环境作用方面的文字资料。
教学过程：
一、生活在线。
课件播放动画《笼中小鸟的对话》。
师：听了这两只小鸟的内心独白，你们有什么要说的？
师：看得出大家都很喜欢小鸟，也很爱小鸟，也很关爱小鸟。
鸟是人类的朋友，我们应该保护鸟类，我们都希望鸟儿在蓝天中自由自
在的飞翔。
但由于种种原因，社会上出现了一些不和谐的现象。
课件出示图片：鸟市买卖小鸟的场景、小鸟被虐待的图片、餐桌上的小鸟……
师：看到这些图片你有什么想法？
学生交流。
师小结：虽然笼中的小鸟不愁吃喝，但是长时间在笼中，鸟儿们就会失去生存的能力。
失去了自由的鸟儿是不会快乐的。
就像我们人类，如果天天在家里。
虽然不愁吃喝，没有了玩伴，没有了自由，你会快乐吗？鸟儿更适合生活在大自然中，蓝天，白云，还有广阔的森林，大自然的怀抱才是它们最好的生存环境。
二、追根求源。
1、研究小鸟被关进笼子里的原因。
师：人们为什么捉小鸟呐？
学生以小组为单位展开讨论。
师：那个小组先来汇报？
师：人们利欲熏心，捕捉鸟类关在笼中观赏或成为盘中美餐，使得大量鸟类数量减少，甚至濒临灭绝。
保护鸟类刻不容缓！
2、调查小区内笼中的小鸟数量，认识由于捕捉鸟类而引起的环境问题。
师：课前同学们对小区内有多少关在笼中的小鸟进行了调查，下面我们就一起来展示一下你们的差的成果。
展示小组调查记录表。
分析数据，认识人类对鸟类的伤害。
三、环保在行动。
师：为保护鸟类、维护自然生态平衡，我国规定每年的4月到5月初这段时间，确定一个星期为爱鸟周。
而我们山东省的爱鸟周是每年的4月23日到29日。
师：现在爱鸟周将至，怎样才能更好的开展“爱鸟周”活动呢？下面以小组为单位设计活动方案。
2、展示各小组设计的活动方案。
师：同学们的想法都很好，具体怎样分工，如何开展活动？小组内可以讨论一下，将你们的实施方案写下来。
四、绿色延长线。
师：通过这一课的学习，你认为我们应该怎样对待这些小鸟？
学生谈谈自己的想法。
师：是啊，应该让我们的好朋友回到属于他们的大自然中。
相信在大家的共同努力下，会让更多的人认识到鸟类是人类的朋友，保护鸟类、保护环境是我们每个人的义务，也是我们每个人义不容辞的责任。