小班探究活动：有趣的乒乓球
幼儿园玩乒乓球教案6篇
幼儿园玩乒乓球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学-好玩的乒乓球-幼儿园科学教案
科学教案：好玩的乒乓球一、教学目标1.让幼儿通过乒乓球的活动学习科学知识，包括重力、力量、运动规律等方面的知识。
2.提高幼儿的乒乓球基础技能和协调能力。
3.培养幼儿的合作意识和竞争意识。
二、教学内容1.什么是乒乓球：讲解乒乓球的起源、规则和基本技术。
2.重力的作用：通过乒乓球的落地、反弹和滚动等活动，让幼儿感受重力和物体运动的规律。
3.力量的作用：通过乒乓球的击打和传递等活动，让幼儿了解力量对物体运动的影响。
4.运动的规律：通过乒乓球的弹道、运动轨迹等活动，让幼儿了解物体运动的规律。
三、教学步骤1. 导入环节教师通过引入乒乓球来激发幼儿的学习兴趣，展示乒乓球的外观、颜色、材质，并简单介绍乒乓球的规则和基本技术。
2. 实践环节（1）重力的作用教师要求幼儿一起将乒乓球从手中抛出，观察其落地的轨迹。
然后将球从教具盒中放出，观察球的滚动轨迹。
引导幼儿发现球受到重力作用，运动轨迹呈现下弓形。
（2）力量的作用教师将乒乓球放在桌面上，让幼儿用手掌或球拍轻击乒乓球，观察乒乓球的反弹高度和反应速度。
引导幼儿发现手的力量对球的反弹高度、速度有很大影响。
（3）运动的规律教师在讲解时先简要介绍质点运动轨迹，用幼儿熟悉的物体如桌子、椅子等来举例说明一些基本的规律。
然后，让幼儿在墙上画出一个圆心，并用乒乓球来练习击打球落在圆心上的技能。
引导幼儿体验击打乒乓球的弹道变化，学习如何让球在空中转向。
3. 游戏环节教师组织幼儿进行乒乓球游戏，分组比赛，以增强幼儿的竞争意识和协作意识。
四、教学时长教学时长约为60分钟，可以根据幼儿的实际情况适当调整。
五、教学评估1.实践操作时，教师观察幼儿对重力、力量和运动规律的理解和表现。
2.游戏环节时，教师观察幼儿的乒乓球基本技能和协调能力，以及合作和竞争的表现。
六、教学拓展1.可以引导幼儿自己制作乒乓球拍，体验手工制作的乐趣。
2.可以带领幼儿到室外练习乒乓球，感受自然环境对于乒乓球运动的影响。
小班《乒乓球》优秀教案
小班《乒乓球》优秀教案小班《乒乓球》优秀教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班《乒乓球》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班《乒乓球》优秀教案1活动目标：1、让幼儿通过操作、探索能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。
2、让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。
3、主动参与实验探索。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：1、每人两个纸盘，一个乒乓球2、每组一份材料：吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。
3、磁带活动过程：一、激发幼儿的探索兴趣1、（出示乒乓球）小朋友看，老师手里拿的是什么？你们玩过吗？你都是怎样玩的？（幼儿自由回答，打、拍、滚、扔）今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球，还有2个盘子，老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。
（幼儿想想、说说）二、探索不借助任何工具移动乒乓球的方法1、小朋友说了这么多，那现在请小朋友自己试试刚才想的办法行不行，也可以试试别人说的办法（幼儿进行操作）2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的？请幼儿演示小结：刚才小朋友没有用任何工具，想了这么多的办法（用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推）把球移动到另一个盘子里，你们真棒，自己给自己鼓励一下。
三、提供材料，让幼儿探索不用手碰乒乓球，把球移动到另一个盘子的多种方法1、小朋友这么聪明，现在老师要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎样将它移动到空盘子里？老师给每组小朋友准备了一些工具，请你们自己动手试试，看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里，看谁的办法多。
（幼儿操作）2、提问个别幼儿，你刚才用的什么工具，怎样把球移动到空盘子的？（幼儿演示并说出）其他的小朋友也来试试，看看行不行？（全体幼儿操作）3、师：小朋友刚才都用了哪几种工具来移动乒乓球的？（吸管、铅笔、筷子、勺子、硬纸片）它们能不能移动乒乓球呢？，你觉得这几种工具中，用哪种工具最容易把球移动？为什么？用哪种工具最难，最慢？为什么？（幼儿自由说）总结：今天，小朋友不仅学会了用许多工具来移动乒乓球的方法，还学会了不用任何工具来移动乒乓球的办法，小朋友真棒！4、那小朋友再想想，除了刚才用的那几种工具盒办法外，还有哪种工具可以移动乒乓球？（幼儿说说），小朋友回家可以找找，试试。
科学-好玩的乒乓球-幼儿园科学教案
科学-好玩的乒乓球-幼儿园科学教案一、教学目标1. 通过观察和操作，了解乒乓球的基本属性和运动规律。
2. 培养幼儿的观察、实验和探究意识和乐趣。
3. 培养幼儿的动手能力和运动协调能力。
4. 增强幼儿的学习兴趣和科学素养。
二、教学内容1. 乒乓球的基本属性和特点。
2. 乒乓球的运动规律。
三、教学重点1. 引导幼儿通过观察和操作，了解乒乓球的基本属性和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和运动协调能力。
四、教学难点1. 具体操作过程的展示和指导。
2. 对于乒乓球的细节问题的解释和引导。
五、教学方法1. 激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
2. 采用询问和引导的方法，让幼儿自主发现和探索。
3. 通过观察、讨论和实验的方式来培养幼儿的科学素养。
六、教学过程1. 创设情境，引出主题教师给幼儿呈现乒乓球，并询问幼儿，“这是什么？”、“你们玩过吗？”、“说说你们了解的乒乓球的知识。
”，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2. 探究乒乓球的基本属性和特点教师引导幼儿观察乒乓球的表面，让幼儿了解乒乓球的基本属性，如外观、大小和形状等。
随后，教师和幼儿一同发现和探究乒乓球的特点，如乒乓球可以反弹、旋转和飞行等。
3. 探究乒乓球的运动规律教师告诉幼儿乒乓球的形状和重心的位置会影响它的运动轨迹，让幼儿自行思考与探究。
教师随后带领幼儿进行实验探究，如在水平方向上用力击球，将看到弧形轨迹，说明这时乒乓球的重心会向上偏移，教师随后引导幼儿进行更多的运动实验，让他们自主探究乒乓球的运动规律。
4. 操作乒乓球教师向幼儿展示一些常见的乒乓球动作和技巧，如挥拍、正手、反手、推球、搓球和削球等，并给幼儿进行实际操作。
幼儿可以在不断的实践中体会乒乓球的运动规律。
5. 课堂总结教师总结本堂课的内容，再次激发幼儿的兴趣和好奇心，同时引导他们思考如何在日常生活中运用所学知识。
七、教学评价教师通过观察幼儿的表现和回答问题的情况来判断是否达到了教学目标，同时可以采用学生问卷和问答的方式来进行教学评价。
小班乒乓球活动教研记录
一、活动背景随着我国体育事业的不断发展，乒乓球作为一项普及率较高的运动项目，在我国各个年龄段的人群中都有很高的关注度。
小班幼儿正处于身体发育的关键时期，开展乒乓球活动有利于提高幼儿的体质，培养幼儿的团队协作精神，同时也能激发幼儿对体育运动的兴趣。
为了更好地开展小班乒乓球活动，我们教研组于2021年10月组织了一次乒乓球活动教研。
二、活动目的1. 了解小班幼儿乒乓球活动的现状，分析存在的问题。
2. 探讨适合小班幼儿的乒乓球教学方法，提高教学效果。
3. 总结乒乓球活动中的经验，为今后开展类似活动提供借鉴。
三、活动内容1. 观摩小班乒乓球活动教研组首先观摩了一节小班乒乓球活动，活动中，教师通过游戏、比赛等形式，引导幼儿学习乒乓球的基本技能。
在观摩过程中，教研组成员认真记录活动中的亮点和不足。
2. 分组讨论观摩结束后，教研组成员分为两组，分别针对观摩活动中发现的问题进行讨论。
第一组讨论如何提高幼儿的乒乓球技能，第二组讨论如何激发幼儿对乒乓球活动的兴趣。
3. 总结经验经过讨论，教研组成员总结出以下经验：（1）注重培养幼儿的基本技能。
在乒乓球活动中，教师要注重培养幼儿的基本技能，如握拍、发球、接球等。
通过反复练习，提高幼儿的技能水平。
（2）激发幼儿兴趣。
教师可以通过游戏、比赛等形式，激发幼儿对乒乓球活动的兴趣。
在活动中，教师要关注每个幼儿的需求，让每个幼儿都能在活动中找到乐趣。
（3）注重团队协作。
乒乓球是一项团队运动，教师要引导幼儿学会团结协作，共同完成比赛任务。
（4）关注幼儿安全。
在乒乓球活动中，教师要关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
四、活动总结1. 问题与不足（1）部分幼儿对乒乓球活动缺乏兴趣，参与度不高。
（2）教师在教学过程中，对幼儿的个体差异关注不足，教学针对性不强。
（3）活动场地设施不完善，影响活动效果。
2. 改进措施（1）针对幼儿兴趣问题，教师可以通过故事、动画片等形式，激发幼儿对乒乓球活动的兴趣。
幼儿园小班乒乓球体验教案
幼儿园小班乒乓球体验教案教案名称：幼儿园小班乒乓球体验教案适用班级：幼儿园小班教学目标：1.了解乒乓球的基本知识；2.掌握乒乓球的基本姿势和动作；3.提高幼儿精细动作协调能力和手眼协调能力；4.培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
教学时间：1课时（约30分钟）教学内容：一、乒乓球基本知识介绍（10分钟）1.了解乒乓球的来源和发展历程；2.介绍乒乓球运动基本规则；3.介绍乒乓球器材及其用途的基本知识。
二、乒乓球姿势和动作训练（15分钟）1.介绍乒乓球基本姿势（站姿、握拍姿势）；2.讲解乒乓球发球姿势和动作；3.教授乒乓球接发球的基本技巧。
三、乒乓球体验活动（5分钟）将幼儿分为小组，进行双打，体验乒乓球运动的快乐和竞技氛围。
教学准备：1.乒乓球器材（球、拍）；2.课堂宽敞明亮，有足够的空间供幼儿活动。
教学过程：一、乒乓球基本知识介绍（10分钟）1.教师简单介绍乒乓球的来源和发展历程，并引导幼儿能够认识乒乓球；2.化身为小专家，让幼儿分享对乒乓球认识的经验和趣事，帮助营造学习乒乓球的好氛围；3.通过展示乒乓球器材，引导幼儿学习乒乓球的基本规则。
二、乒乓球姿势和动作训练（15分钟）1.教师讲解乒乓球基本姿势，引导幼儿站姿、握拍姿势的正确方法；2.为了让幼儿更好地理解乒乓球的发球，在前几分钟进行非乒乓球的小游戏训练，以达到减缓幼儿的疲劳，吸引幼儿注意力，为后面的乒乓球训练做好铺垫；3.教师针对乒乓球接发球的技巧进行讲解和示范，帮助幼儿掌握相关技能。
三、乒乓球体验活动（5分钟）1.将幼儿分组进行双打，使幼儿亲身体验乒乓球运动的乐趣；2.在双打的过程中，教师不断指导幼儿，鼓励幼儿多尝试，让幼儿学会协作，培养团队精神和竞争意识。
教学反思：本次教学尝试将乒乓球体验的活动形式引入到乒乓球的基础知识和训练当中，让幼儿在参与游戏中潜移默化地掌握技能和知识。
此外，本次教学也关注到了幼儿的身体和心理健康，将插班、放松的小游戏环节加入到训练中，为后面的乒乓球训练打好了基础。
幼儿园小班科学活动：会飞的乒乓球科学小实验教案
幼儿园小班科学活动：会飞的乒乓球科学小实验教案
一、实验目的
通过小实验让幼儿了解乒乓球的特性，探索乒乓球会不会飞，学习简单的科学
知识。
二、实验材料
•乒乓球
•吸管
•快干胶水
三、实验步骤
1. 准备工作
•将一只乒乓球用快干胶粘在吸管底部，让乒乓球正好处于吸管底部中央位置。
2. 实验过程
•把吸管放在儿童面前，问他们：乒乓球会飞吗?
•请儿童合上嘴巴，并吸起吸管上的乒乓球。
•然后让儿童松开吸管底部的空气，观察一下发生了什么。
•请儿童分析一下为什么乒乓球被吸了起来。
四、实验原理
•在实验中，乒乓球被吸起来是由于：当儿童吸起吸管里的空气时，空气流动快，压力小，而乒乓球所处的位置气流速度较慢，气压较大，乒乓球因此受到的压力大于上面的空气压力，从而被吸着升起来。
五、实验拓展
•儿童可以尝试调整吸取的力度和持续时间，看看乒乓球飞出吸管的位置有何变化。
•可以拿两个吸管，吸起两个位置有一定距离的乒乓球，然后进行比较。
六、实验注意事项
•在实验过程中，儿童需要合上嘴巴，并用力吸起吸管内的空气，教师应该引导儿童呼吸顺畅，不要把空气吸到肺部。
•使用快干胶水时，要确保它们不会对儿童的健康造成危害。
七、结论
通过实验，儿童可以发现乒乓球会被吸起来，乒乓球在气流中受压力的原理，并简单了解到科学知识。
同时，儿童学习了安全操作的方法和注意事项。
《有趣的乒乓球》教学设计及反思
《有趣的乒乓球》教学设计及反思1、《有趣的乒乓球》教学设计及反思活动目标：1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。
3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。
活动准备：若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。
活动重点：认真观察实验。
活动难点：理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。
活动过程：一、导入：引出乒乓球。
1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答）2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧！3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地方啊？（利用比较了解乒乓球的大小、轻重）4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。
5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）二、实验。
1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？"2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？（小朋友说出自己的想法）3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。
4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？5、看看老师准备了什么？（幼儿说出准备的材料）6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿兴趣）7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢？（引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题）9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢？哪里去了呢？（引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了）乒乓球又变得圆圆的了10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢？（小朋友们猜想）小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了11、小朋友你们学会这个办法了吗？活动延伸：会跳舞的乒乓球。
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棉花
纸板
小结：乒乓球的弹性会变化，当遇到比较坚硬的材料时弹性大跳得高。当遇到比较柔软的材料时弹性小，跳的低。乒乓球的弹性与力的大小有关系用力大跳的高，用力小跳的低。
7小竞赛--------谁是第一
师：小朋友，找你的好朋友，两人或多人一组比一比，看谁拍的乒乓球数多。引导幼儿在比赛的过程中探索发现乒乓球跳的高度与频率的关系。
（2）幼儿操作，教师参与幼儿活动。
（3）师启发幼儿小结：玩乒乓球时用的力大乒乓球跳得高，用的力小乒乓球就跳得底。
4出示棉花、纸板、木板让小朋友猜一猜乒乓球在哪种材料上跳的高并出示记录表，请小朋友在表格内记录下自己的猜测结果。（记录时可以用数字，或用标记）
材料
棉花
纸板
木板
结果
5请小朋友用同样的力气去三种材料上试试，并记录乒乓球在哪种材料上跳得高。
四过程：
1师生问好.。
2谈话------多哈亚运会与乒乓球
出示乒乓明星的图片与资料。师：这是谁？他们是干什么的？多哈亚运会正在举行。你们知道他们拿了几块亚运会乒乓球比赛的金牌？
师幼小结：略。
3探索乒乓球弹性与力的大小关系。
（1）师：小朋友手上都有一只乒乓球，请你玩一玩，有什么新发现？告诉老师和小朋友。
8师幼共同小结。
小班探究活动：有趣的乒乓球
小班探究活动：有趣的乒乓球
一名称：有趣的乒乓球
二目标：
1探索在不同的环境条件下乒乓球弹性的变化
2知道力的大小与弹性的关系.
3有发现问题解决问题的兴趣。
4对”乒乓明星`乒乓运动感兴趣。
三准备：
1乒乓球人手一份,,记录表人手一份。
2辅助材料:棉花、木板、纸板球拍等。
3中国获得多哈亚运会乒乓球比赛冠军总数以及乒乓球明星的图片与资料。