43一次函数的图象(第2课时)演示文稿

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一次函数的图象ppt课件

一次函数的图象ppt课件

3
探究新知
正比例函数的图象
知识点
探究1:画出正比例函数y=2x的图象
怎样画出给定函数的图象?一般可以分为哪几个步骤?
“描点法”,分成“列表、描点、连线”三个步骤.
(1) 列表:
x
… -3
-2
-1
0
1
2
3

y=2x
… -6
-4
-2
0
2
4
6

4
4
探究新知
探究1:画出正比例函数y=2x的图象
y=-2x
交点的坐标:y=3x 和y=-3x+2.
解:对于函数y=3x,取x=0,得y=0,
得到点(0,0);取x=1,得y=3,
得到点(1,3).
过点(0,0),(1,3)画直线,
就得到函数y=3x的图象,它与坐标
轴的交点是原点(0,0).
y
5
4
3
2
1
y=3x
-3 -2 -1 O1 2 3 x
-1
-2
பைடு நூலகம்-3
-4
2
它与x轴的交点是( 3 ,0),与y轴
的交点是(0,2).
y
5
4
3
2
1
y=3x
-3 -2 -1 O1 2 3 x
-1
-2
-3
-4
y=-3x+2
-5
15
15
探究新知
例3 画出一次函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象,并求出它们与
坐标轴的交点坐标.
y
y=2x-1
解:列表:
x
y=2x-1
y=-0.5x+1

一次函数的图象(二)演示文稿

一次函数的图象(二)演示文稿
则它们在同一直角坐标系中大致图象是(
y y y

y
o
( A)
x
o
(B)
x
o
(C)
x
o
(D)
x
(C)
(D)
m 0, n 0 m 0, n 0
x O
练一练:
4. 小明骑车从家到学校,假设途中他始终保持 相同的速度前进,那么小明离家的距离与他骑行时 间的图象是下图中的 B ;小明离学校的距离与 他骑行时间的图象是下图中的 A .
s (千米 ) s
5
(千米 )
s
5
(千米 )
5
O
( A)
y
y=kx+b(k>0) y=kx+b(k>0) y=kx+b(k>0) y=kx+b(k>0) 北 师 大 版 八 年 级 上
O
x
y=kx+b(k<0) y=kx+b(k<0) y=kx+b(k<0) y=kx+b(k<0) 制作人:成都七中育才学校
一 次 函 数 的 图 象 ( 二 )
康华
程智娟
4
o
4
x
8
想一想:
(3)直线 y 2 x 6 与 y x 2 的位置关系如何?
y
10
y x 2
8
4
8
6
y 2x 6
4
2
o
4
2
4
6
8 10
x
当 k 不相等时,两直线 相交;反之,两直线相 交,则 k 不相等.
8
你清楚了吗?
一次函数 y kx b(k 0 的图象是一 ) 条直线,一次项系数 k 确定直线的倾 斜程度. 同一平面内,不重合的两直线:

八年级数学上册教学课件《一次函数的图象(第2课时)》

八年级数学上册教学课件《一次函数的图象(第2课时)》
-2 -1O 1 2 3 x
移 5 个单位长度得到.
探究新知 探究二
4.3 一次函数的图象
画一次函数y=2x与 y =2x-3 的图象.
y
解: 列表 描点 连线
4
y =2x y =2x-3
x y=2x y=2x-3
… -2 1 … … -4 2 … … -7 -1 …
2
-2 O -2 -4
2x
-6
y
1
-1 -O1 1
y=2x+1 y=x+1
x
y=-x+1
y=-2x+1
一次函数y=kx+b(k、b 是常数,k≠0)中,k的正、 负对函数图象有什么影响?
当k>0时,y随x的增 大而增大;当k<0时,y 随x的增大而减小.
探究新知
4.3 一次函数的图象
素养考点 1 利用一次函数的性质比较大小
例 P1(x1,y1),P2(x2,y2)是一次函数y=-0.5x+3图象上
4.3 一次函数的图象
观察与比较:
比较上面两个函数图象的相同点与不同点.填出你的观
察结果并与同伴交流.
这两个函数的图象形状都 是一条直线,并且倾斜程度相同 .函 数y=-6x的图象经过原点,函数 y=-6x+5的图象与y轴交于点(0,5), 即它可以看作由直线y=-6x向 上 平
y
12 10 8 6 4 2
x
01 23 4 5 01 23 4 5
-2
-3
y=-2x+1
探究新知
4.3 一次函数的图象
归纳小结
一次函数y=kx+b的图象也称为直线y=kx+b.
与x轴的交点 坐标
y=kx+b

一次函数的图象 第2课时说课PPT

一次函数的图象   第2课时说课PPT

四、说课后反思
1.围绕新理念,突出学生主体地位; 2.学生自主参与、探究发现、合作交流; 3.注意改进的方面: ①小组讨论的适当指导 ②困难学生多给予帮助
三、说教学程序
设计意图: 探究一次函数的图象及性质是本节课的重点,也是 难点。根据学生的学情,学生对于探究一次函数的 图象及性质,仍有一定的困难。所以,我在每个环 节都设计了问题以化解难点,并利用几何画板帮助 学生直观学习,充分体现了“数形结合”的思想。
三、说教学程序
(当堂检测) 学生活动:学生在规定的时间内完成检测题后,小 组进行逐层批改,同时叫学生演板。 教师活动:教师在学生进行检测时巡视学生的答题 情况,迅速拟定需要重点讲评的问题。 设计意图:及时有效地检测到学生的学习情况,教 师的必要讲解能进一步深化学生对知识的掌握,从 而提高学生的解题能力。
二、说教法学法
学法:教师重在引导学生自主探究、合作交流, 从而获取新知,应用新知。因此在教学中要特 别重视学法的指导,这样学生才能有的放矢, 轻松学习,更有益于提高学生的学习兴趣。
三、说教学程序
本课设计了六个环节: 温故互查→自主学习→当堂检测→拓展延伸→ 归纳总结→布置作业
三、说教学程序
一、说教材
(四)教学重点、难点 重点:结合一次函数的图象,探究一次函数 的简单性质。 难点:一次函数图象变化规律及特点的探究 过程及建立数形结合和分类讨论的思想。
二、说教法学法
教法:只有通过学生的自主学习,才能让学生更好地 掌握知识与技能,因此,在教的过程中要侧重为学生 提供探索的情景,创设自然的学习氛围,让学生寻找 原有经验的增长点。因此,本课我在教法方面注意这 三点: 1、主要采用启发式、探究式的教学方法; 2、采用赏识教育来正确建立良好的师生关系; 3、利用多媒体来辅助教学,使教学内容直观形象化。

人教版八年级下册数学《函数的图象》一次函数PPT教学课件(第2课时)

人教版八年级下册数学《函数的图象》一次函数PPT教学课件(第2课时)

人的年龄x(岁) “老人系数”
x≤60 0
60<x<80
x≥80 1
课堂小测
3.一个学习小组利用同一块木板 , 测量了小车从不同高度下滑的时间 , 他们得到如下数据:
下列说法错误的是 A. 当C. h每增加10 cm , t减小1.23 s D. 随着h逐渐升高 , 小车的速度逐渐加快
新知探究
例1:一个水库的水位在最近 5h 内持续上涨 . 表中记录了这 5h 内6个时间点的水位高度 , 其中t表示时间 , y表示水位高度 . (1)在平面直角坐标系中描出表中数据对应的点 , 这些点 是否在一条直线上 ? 由此你能发现水位变化有什么规律吗 ?
t/h 0 1 2 3 4
5
y/m 3 3.3 3.6 3.9 4.2 4.5
1.电影票的售价为10元/张 , 第一场售出150张票 , 则第一场电影的票房收入为 1500 元 ; 第二场售出205张票 , 则第二场电影的票房收入为 2050 元 ; 第三场售出310张票 , 则第三场电影的票房收入为 3100 元 .
2.设一场电影售票x张 , 票房收入y元 , 则用含x的式子表示y为 y=10x . 且y随x的增大而增大 .
收盘价 12
12.5
12.9
12.45 12.75
列表法表示函数 . 表格主要能反映对应关系 .
新知探究
3.下图测温仪记录的图象 , 它反映了北京的春季某天气温T如何 随时间t的变化而变化 .
T/℃
8
0
4
14
-3
图象法表示函数 . 图象主要能反映什么 ? 变化规律.
24
t/时
知识归纳
函数的三种表示方法 (1)列表法:用表格列出自变量与函数的对应值 ,表示 函数两个变量之间的关系 , 这种表示函数的方法叫做 列表法 . (2)图象法:用图象表示两个变量之间的函数关系 , 这 种表示函数的方法叫做图象法 . (3)解析式法:用数学式表示函数的方法叫做解析式 法.

《一次函数的图象》一次函数PPT课件2

《一次函数的图象》一次函数PPT课件2

常数项 b 决定一次函数图象与 y轴交点的位置.
看一看
下图是某次110米栏比赛中两名选手所跑的路 程s(米)和所用时间t(秒)的函数图象. 观 察图象,你能看出谁跑得更快吗?
S( 米 )
110


0
13.5
23.3
t( 秒 )
1 (1)作出一次函数 y x 、y 2 x 和y=5x 的图象,观察图象, 2 x从0开始逐渐增大,哪一个函数的值先到达6?
y
10 8 6
4 2
y x
y x5
2 4
8
4
y x4
o
4

6
8
10
x
8
练一练:
1. 你能找出下面的四个一次函数对应的图象吗?请 说出你的理由.
y 2 x 5
2 y x 3
y
10 8 6
y x
y
10 8 6
4
y 3x 4
y
10 8 6
y
10 8 6
4 2
4 2
8
2 4
4 2
8
4
o
4
2
4
6
8 10
x
8
4
2
4
o
4
2
4
6
8 10
x
8
4
o
4
6
8 10
x
o
4
2
4
6
8Leabharlann 10x88
8
8
练一练:
2.(1)判断下列各组直线的位置关系: (A) y x 与 y x 1 1 1 (B) y 3 x 与 y x 2 2

一次函数图象的应用(二)演示文稿-PPT课件

一次函数图象的应用(二)演示文稿-PPT课件
根据图象回答下列问题: 1)哪条线表示B到海岸的距离
与追赶时间之间的关系? (交流)
2)A、B哪个速度快?
11
我边防局接到情报,近海处有一可疑船只A正向公海方向行 使。边防局迅速派出快艇B追赶(如图(1)),图(2)中L1, L2分别表示两船相对海岸的距离S(海里)与追赶时间t(分) 之间的关系。
6000 5000 4000 3000 2000
1000
0
12
根据图象回答:
L1 3)当销售量为 4 时,
.
销售收入等于销售成本。 L2 4)当销售量大于4吨时,
该公司赢利。
(即收入大于成本)。
当销售量 小于4吨 时,
该公司亏损
3 4 5 6 x/吨(即收入小于成本)。 5
2、试一试:
如下图,L1反映了某公司产品的销售收入与销售量的 关系,L2反映该公司产品的销售成本与销售量的关系。
L2 销售成本是 3000 元。
3000
2)当销售为6吨时,
销售收入是 6000 元。
2000
1000
.
销售成本是 5000 元。 该公司赢利 元。
0 1 2 3 4 5 6 x/吨
4
2、试一试:
如下图,L1反映了某公司产品的销售收入与销售量的 关系,L2反映该公司产品的销售成本与销售量的关系。
y/元
1
班级:八年级(5、6) 授课教师:周末
2
1、想一想:
如下图,L1反映了某公司产品的销售收入与销售量的 关系,L2反映该公司产品的销售成本与销售量的关系。
y/元
6000
问1:这个图象与前一
L1
节课所看到的图
象有何不同?
5000 4000

《一次函数的图象》一次函数PPT课件

《一次函数的图象》一次函数PPT课件

•1
0
-2 -1
-1 1
• -2
-3
y=2x

23 x
动手练一练
( 1 ) 作出一次函数 y 1 x 的图象.
3
y
5
4
x
0
3
y1x 3
0
1
3 2
1

-3 -2 -1 0 -1 1
小明
y1x 3

2 3x
动手练一练
( 1 ) 作出一次函数 y 3x 9 的图象.
x
03
y 3x 9 9 0
小明
① 列表 ② 描点
③连线
2 . 一次函数y=kx+b的图象是一条直线 ,一次函 数y=kx+b的图象也称为直线y=kx+b .
作业: 习题6.3 1; 2、(1)(3)
( 1 ) 满足关系式y=-2x+5的x,y所对应的点(x,y)是
否都在它的图象上? y
x y=-2x+5
0 2.5
5
0
y=-2x+5 • 5
x y=-2x+5
0 2.5
5
0
小明
y=-2x+5
y
•5
4
• (1,3)
3
• 2
(1.5,2)
1
• (2,1)

-3 -2 -1 0 -1 1 2 3 x
议一议
( 1 ) 满足关系式y=-2x+5的x,y所对应的点(x,y)是 否都在它的图象上?
( 2 ) 一次函数y=-2x+5的图象上的点(x,y)都满足 它的关系式吗?
y
12
•9
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s (千米) 5
s (千米)
5
s (千米) 5
O
( A)
15 t (分) O
15 t (分)O
(B)
15 t (分)
(C )
知识小结
一次函数
k 0
图 b0 b0

y
y
ox
ox
y kx (b k 0)
b0 b0
y
y
k 0 b0
y
ox
o x ox
b0
y
ox
k>0时,y随x的增大而 增大 ,

图象必经过 一、三 象限
系如何?
y
y x2
10 y 2x 6
8 6
4 2
当k不相等时,两 直线相交;反之, 两直线相交,则k 不相等.
8 4 o 2 4 6 8 10 x
4
8
你清楚了吗?
一次函数 y kx (b k 0) 的图象 是一条直线,一次项k系数 确定 直线的倾斜程度. 同一平面内,不重合的两直线:
l1: y1 k1x b1 , l2: y2 k2 x b2 (k1k2 0)
第四章 一次函数
3. 一次函数的图象(第2课时) 泗县中学 苏 成
忆一忆
1.作函数图象有几个步骤?
列表
描点
连线
2.正比例函数图象有什么特点?
正比例函数的图象是过原点 (0,0)的一条直线.
做一做: 在同一坐标系内分别作
出下列一次函数的图象.
(1)y
2x 6 、y
5x 、y
x2
(2)y
x 6 、y
y
y
10
10
8
6 •(0,b)
4 2
o •
( b k
4 2
,0) 2
4
2 4 6 8 10
x
8 6
4
2 (1,k)
o 4 22•(•02,40)6 8 10
x
4
做一做: 在同一坐标系内分别作
出下列一次函数的图象.
(1)y 2x 6 、y 5x 、y x 2
y y 5x
(1)观察函数图象,
2 4 6 8 10
x
2
(3)从以上观察中,
4
你发现了什么规律?
你知道吗?
b 0
一次函数 y kx (b k 0)
k 0
b 0 b 0
k 0
b0 b0
图y
y
y
y
y

ox
ox o x
ox
ox
b0
y ox
性 k 0时 y随 x的增大而 增大 ,图象必经过 一,三 象限 质 k 0时 y随 x的增大而 减小 ,图象必经过 二,四 象限
4
8
练一练:
2.(1)判断下列各组直线的位置关系:
(A)y x与 y x 1
平行
(B)y
3x
1 2

y
x
1 2
相交
(2)已知直线
y
2 3
x5
与一条经过原
点的直l 线 平行,则这条l 直线 的函数
关系式为
y2x 3
练一练:
3. (1)一次函数y x 1 的图象经 过的象限是( )D A.第一、二、三象限 B.第一、二、四象限 C.第二、三、四象限 D.第一、三、四象限
逐渐增大,哪一个函数的值先到达6?
直线 y 1 x 、y 2x 和 y 5x 哪个与 x 轴
正方向所2成的锐角最大?
y
y 5x
y 2x
从中你k发的现值了决与x定轴了正直方线向所与成的
x锐轴角正的大方小向由所什成么锐决角定的?大小.
10 8 6
当 k 0 时,k 值越大,
直线与 轴正x 方向所成的
2x 、y
1 2
x3
y y 5x
y 2x y
10
10
8 6
4 2
y x2 y1x3
2
8
6
4 y x6
2
o 4 2
2 4 6 8 10
x
2
y 2x 6 4
o 4 2
2 4 6 8 10
x
2
4
你正确吗?
结论:
一次函数图形是一条直线. 因此,
作一次函数图像时,只要确定两个点,
再过这两个点作直线就可以了.
10
8 6
y x2
它们分别分布在哪些象
4 2
o 4 2
2 4 6 8 10
x
2
y 2x 6 4
限? (2)观察每组三个函数
图象,随着 (2)y x 6、y 2x 、y 1 x 3 x 值的变化,
y 2x y 10
2 y 的值在怎样变化?
y
y
1 2
1x
3
x3
2
8
6
4 y x6
2
o 4 2
当 k1 k2 时,两直线平行;
当 k1 k2 时,两直线相交.
比一比,看谁画得快
一次函数 y x 的图象如图所示,你能
画出一次函数 y x 4 和 y x 5 ,
的图象吗?
yx
y
10
8
y x5
•6
4
2
y x4
8 4 o 2 4 6 8 10 x

4
8
练一练:
1. 你能找出下面的四个一次函数对 应的图象吗?请说出你的理由.
常数项 b 决定一次函数图象与 y 轴交点的位置.
看一看:下图是某次110米栏比赛中两名
选手所跑的路程s(米)和所用 时间t(秒)的函数图象. 观察 图象,你能看出谁跑得更快吗?
S(米) 甲
110

0
13.5
23.3 t(秒)
想一想
(1)作出一次函数
y1x 2
、y 2x

y 5x 的图象,观察图象,x从0开始
质 k<0时,y随x的增大而 减小 ,
图象必经过 二、四 象限,
知识小结
同一平面内,不重合的两直线:
y1 k1x b1 ,y2 k2x b2(k1k2 0)
当 k1 k2 时,两直线平行;
当 k1 k2 时,两直线相交。
y
y=kx+b(k>0)来自y=kx(k>0)

北 师
次 函
数 y=kx+b(k>0) 大
y 2x 5 y 2 x
3
y
10 8 6 4 2
8 4 o 2 4 6 8 10 x
4
8
y
10 8 6 4 2
8 4 o 2 4 6 8 10 x
4
8
y x y 3x 4
y
10 8 6 4 2
8 4 o 2 4 6 8 10 x
4
8
y
10 8 6 4 2
8 4 o 2 4 6 8 10 x
版的
O
x

八象
二 y=kx+b(k<0)
年 级
(
y=kx(k<0)
上)
y=kx+b(k<0)
作业:习题4.4
课外探究
当 x > 0 时, y与 x 的关系式 y = 5x ; 当 x≤0 时,则 y = -5x 它们在同一直角 坐标系中大致图象是( A )
y
o
x
y
o
x
y
o
x
y
ox
(A)
(B)
(C)
(D)
(2)一次函数 y mx n 2 的图象如图所示,
则 m、n 的取值范围是( D )
A m 0, n 2
B m 0, n 2 C m 0, n 2 D m 0, n 2
y
y mx n 2
x O
练一练:
4. 小明骑车从家到学校,假设途中 他始终保持相同的速度前进,那么小明 离家的距离与他骑行时间的图象是下图 中的 B ;小明离学校的距离与他骑 行时间的图象是下图中的 A .
锐角越大.
8 4
4 2
3
2
1
y1x 2
o 2 4 6 8 10 x
4
8
想一想:
(2)直线 y x 2 与 y x 6 的位
置关系如何?
y
y x2
10
8
6 y x 6
当k值相等时,两
4 2
直线平行;反之, 若两直线平行,则
8
4
o
2 4 6 8 10
x
k值相等
4
8
想一想:
(3)直线 y 2x 6 与 y x 2 的位置关
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