以善养德
古人修身养德的方法有哪些
古人修身养德的方法有哪些
古人修身养德的方法有很多，以下是一些常见的方法：
1. 遵循礼仪：古人注重遵守各种礼仪，包括孝敬父母、尊重长辈、恭敬师长等。
通过这些行为，古人培养了敬重他人的美德。
2. 修习文学：古人重视文学修养，通过阅读和写作来陶冶情操、提高自身的道德素养。
3. 学习经典：古人注重学习经典著作，如《论语》、《大学》等，以获得智慧和道德启示。
4. 慎独：古人强调慎独，即在独处时充实自己，反省自身的过错，提高自我修养。
5. 修身养性：古人注重培养良好的品德和修养，包括诚实守信、忍让宽容、勤奋努力等。
6. 修行礼佛：许多古人信奉佛教或道教，并通过修行实践提升个人的道德修养。
7. 追求道德至善：古人认为追求道德至善是修身养德的最高境界，他们努力追求道德的极致，如仁、义、礼、智、信等德行。
这些方法可以帮助个人培养道德修养、提高自身素质，并在日常生活中体现出人文关怀和道德道义。
孝以养德 善行当下
孝以养德善行当下作者：刘超来源：《雷锋》2019年第12期周筱妮，1978年出生，中共党员，现任浙江大隐健康集团有限公司董事长。
母亲金美芬，因为扎根山区教书育人三十多年，曾荣获感动台州十大人物，入围中国好人榜。
榜样的力量是无穷的，在母亲的耳濡目染下，周筱妮也热心公益活动，致力慈善事业。
2015年，周筱妮来到杭州灵隐创办大隐公司，以孝心和善心作为立业之本，用四年时间，将大隐打造成一家综合性集团公司。
公司主营：文旅、农旅、养老产业、连锁餐饮、功能性食品生产等。
大隐的发展历程，事实上也是周筱妮带领大隐人不断践行公益慈善的历程。
大隐清心自助餐厅灵隐店自开业之日起，便对八十岁以上老人、环卫工人提供免费就餐。
周筱妮觉得这么做，还远远不够，又让餐厅加入浙江省华都孝老慈善基金会，作为副理事长单位，餐厅每卖出一张餐券，都将为基金会捐款。
通过餐厅来从事慈善活动，在受助群體上还是有一定的局限性。
和西湖区民政局长的一次交谈，周筱妮打开了新的思路，将孝和善的触角，深入社区。
为解决老年人吃饭难问题，杭州市政府一直高度重视社区老年食堂建设，引入民营资本参与。
周筱妮带领大隐人积极响应杭州市政府号召，高标准严要求投身老年食堂建设。
大隐东山弄老年食堂成功创建杭州市示范型老年食堂，接待各级领导参观考察，获得一致好评。
除了为孤寡老人、残障人士等提供送餐上门服务外，老年食堂还在每个周五献爱心，请周边环卫工人免费吃晚餐。
这样的老年食堂，今年又相继开出三家。
今年春节，周筱妮到甘肃省会宁县实地考察产业扶贫项目，听说当地还有好多孩子因为贫困而失学。
返回杭州后，立即组织大隐人开展爱心助学行动，首批50位学生的助学金已落实到位。
在外发展，也不忘回馈家乡，今年6月14日，周筱妮组织大隐人回到石梁镇慰问40位贫困老人，向他们发放礼品和慰问金。
为了帮助父老乡亲脱贫致富，大隐又斥资在石梁镇投资农业开发项目，发展高山蔬菜种植，引进藏红花试种。
在周筱妮的带领下，大隐人与智者为伍，与良善者同行。
陕西省女子监狱罪犯教育改造2018
陕西省女子监狱罪犯教育改造2018 女服刑人员天性敏感、易感情用事、容易受到情感伤害、法律意识淡薄，监狱在改造过程中需要根据其特殊性进行系具有针对性的教育，陕西省女子监狱以“五阶梯”“三大体系”“三善四修”等特色教育理念深入贯彻落实治本安全观，形成“以规教人、以智启人、以情感人、以文化人、以善养人、以德育人”的颇具特色的教育改造模式。
一、“五阶梯”入监教育模式女子监狱积极探寻教育改造规律，从规范化管理出发，对入监教育工作进行重新整合、梳理，以“围绕一个目标、体现一份人文关怀、渗透一种文化熏陶、突出五项重点教育”为架构，开展“阶梯式入监教育”新模式，帮助新入监服刑人员认罪悔罪开始，实现角色转变，为服刑人员的服刑改造引路导航。
１、围绕一个目标：围绕促使服刑人员认罪服法、实现角色转变、适应服刑改造这一中心目标。
２、体现一份人文关怀：在服刑人员入监第一时间配发生活包、理发、洗澡、发《“阶梯式”入监教育服刑指导手册》、进行一次警察谈话、开展一次心理疏导、观看一部服刑改造微电影、拨打一次亲情电话，使服刑人员入监后面临的生活实际问题得到解决，心理得到接纳，牢牢占领入监教育的主动权。
３、渗透一种文化熏陶：《“阶梯式”入监教育指导手册》分为五本，以“五色”区分每一阶梯。
设计上，结合女性服刑人员柔性特点，以“口袋书”的形式贴近服刑人员改造实际，书中插画由服刑人员手绘完成，体现实用、温馨、新颖的特性。
内容上，除入监教育必学、必会、必背外，将“警官寄语、拓展阅读、法律谚语、改造善言善语”等内容渗透于阶梯式教育全过程，推动教育与文化熏陶有机融合。
４、突出五项重点教育：以“地基性教育、适应性教育、融入性教育、对症性教育、发展性教育”的“五阶梯教育”为内容，以爬楼梯的形式将入监五项重点教育层层递进。
对新入监服刑人员进行法制、监规纪律、身份意识、行为规范等“梯次”教育，同时，在每一阶梯制定《教育内容课程表》，合理安排施教。
并根据每一阶梯的教育内容特色，将入监教育细化到每天及每周，进一步规范入监教育流程，实现了各个阶梯有流程，每项工作有标准，每个标准有规范。
日行一善宣传资料
“日行一善〞之格言〔一〕善心无邪。
改一过抵十善。
爱国即是大善。
日日行善日日新。
三人行必有善者。
善者爱人如爱己。
生于善而死于恶。
常助人者得人助。
劝人去恶需诚之者。
少年为善品自深厚。
思百善莫如行一善。
放眼读书，踏实做人。
勤动善念，可养善心。
勤学立业，孝悌做人。
至诚行善，万事可成。
幼不修善，难成大器。
临难为善，尤为可贵。
以善交善，以恶交恶。
行善一生，安详一生。
尽心为善，虽远必应。
善可生利，利可泽民。
有善行之，无善静思。
用心为善，无处不善。
善与不善乃福祸之源。
德必自毁，而后人毁之。
以善为镜，可知其品性。
积滴水之功破万年之石！慧眼善行，方可众望所归。
善不可不弘，恶不可不去。
为国利民，小善亦是大善。
先天下之先为善，乃智者也。
助人一时在财，助人一世在书。
君子以善立身，小人以恶亡身。
大人仁厚绵长，小人福薄短小。
积小善成大福，积小恶成大祸。
君子以善养德，小人以恶养财。
以德化人，厚德而行，福自至矣！读书最忌器量小、见识俗、视野窄。
至诚不二，精进努力，大事可成矣。
多行善者必自扬，多行恶者必自毙。
可为善时必为善，不可为善必察之。
以名利心为善，虽万善缺乏以厚德。
善如幽兰，久处不知，然闻者自来。
与朋友交，吐善言，谈善人，言善事。
人无善不存，民无善不和，国无善不兴。
天地以善滋养万物，君子以善滋养万德。
善不远人，人自远。
恶不近人，人自近。
食可养身，书可养智，静可养心，善可养德。
过而不改，源于无耻。
过而能改，源于有耻。
一丝之恶，劝人莫作。
一毫之善，与人方便。
一蚁虽小，其韧十足；滴水虽微，其韧有余。
以为善者留神存高远，或为众生或为后世子孙。
建功立业，须实地着手；积功累德，要随处行事。
一人兴善一家兴，一乡兴善一乡兴，一国兴善一国兴。
日行一善事小理大，不可不察；察而持之，方为大道。
恒久行善者必得其位，必得其禄，必得其名，必得其寿。
以行养善，以善养德，以德养品，以品养性，以性养命。
书有死读活读之分，人有益友损友之分，善有愚行慧行之分。
天薄我福，吾持善行补之；天劳我形，吾怀善心待之；天厄我遇，吾以善去之。
善字谚语
善字谚语导读：1、善说不如善做，善始不如善终。
2、读书贵在疑，行善贵在久。
3、善恶不可以同道。
4、一善染心，万劫不朽。
百灯旷照，千里通明。
5、做一个善良的人，为人类去谋幸福。
6、善者不辩，辩者不善；知者不博，博者不知。
7、上善若水，水利万物而不争。
8、行善一生，安详一生。
9、惩恶而劝善。
10、人善被人欺，马善被人骑。
11、善良是连结社会的金链。
12、善良的心就是太阳。
13、恶莫大于纵己之欲，善莫大于律己之心。
14、上士忘善，中士行善，下士伪善。
15、德行善举是唯一不败的投资。
16、以善交善，以恶交恶。
17、以情恕人，以理律己，以善助人。
18、君子以善养德，小人以恶养财。
19、育人之道是使行善成为习惯。
20、善良的行为使人的灵魂变得高尚。
21、善念是因，善行是果。
22、积小善成大福，积小恶成大祸。
23、善之端而止之也。
24、善良不是一种科学，而是一种行为。
25、锄一恶，长十善。
26、尽心为善万人扬，有心作恶众人弃。
27、静坐收心，日久便可知自家善恶。
28、君子以善立身，小人以恶亡身。
29、善书久读，自得受用。
30、善不可不弘，恶不可不去。
31、善人者，人亦善之。
32、人之为善，百善而不足。
33、善良的心地，就是黄金。
34、善不可失，恶不可长。
35、善可生利，利可泽民。
36、有善行之，无善静思。
37、真行善者，当不求名，当暗处行。
38、养心莫善于寡欲。
39、善是精神世界的阳光。
40、人之初，性本善。
41、暗处行善不求人知，是真贤人。
42、观人行善之后而议得失，只增是非。
43、善乃万德之源，孝是百善之首。
44、善，即修身律己，即心想他人。
45、求名求利之善行，日久必显其害。
46、向善之人易得福。
47、尽心为善，法无定法。
48、临难为善，尤为可贵。
49、古今世家大族，无非行善积德。
50、慧眼善行，方可众望所归。
51、善良的心灵胜于显贵的地位。
52、来者不善，善者不来。
53、夫善游者溺，善骑者堕，各以其所好，反自为祸。
以善养心以善养德议论作文
以善养心以善养德议论作文
生活嘛，有时候真的挺累的，像那波澜壮阔的大海，咱们都得找点什么来滋润滋润心灵。
你知道吗，用善良来养心，简直是个聪明的招儿。
善良就像那细雨，悄悄地滋润咱们的心田，让心里头儿变得特别宁静、平和。
在这个乱糟糟的世界里，有颗善良的心，就像是给自己建了个堡垒，啥困难、啥挑战来了都不怕，咱们都能笑着面对。
善良这东西，不只是能养心，还能养咱们的德行呢。
你说，人生路上诱惑那么多，可善良就是咱们心里的指南针，告诉咱们哪条路是对的。
每次咱们用善良去对待别人，去做事，咱们的德行就在一点点地提升。
这种提升啊，不是一下子就能看出来的，得慢慢积累、慢慢沉淀。
可这样慢慢来，咱们的德行就变得像美玉一样，越来越亮，越来越值钱。
现在社会啊，大家都忙着赚钱，善良好像都被埋没了。
但你知道吗，就是那些小小的善举，像微笑、问候、帮助别人，都能像星星之火一样，点燃别人心里的希望。
这些善举汇聚起来，力量可大了，能让咱们的世界变得更美好。
用善良养心，用善良养德，这其实是一门生活的艺术。
它告诉咱们怎么在复杂的世界里保持一颗纯净的心，怎么在利益和道德的抉择中坚持自己的原则。
这门艺术啊，其实就在咱们身边，只要咱们用心去体会、去实践，就能感受到它的美好。
日行一善英语谚语
日行一善英语谚语导读：1、尽心为善，虽远必应。
To do good with all one's heart is far from enough.2、行善一生，安详一生。
A life of good deeds is a life of peace.3、善，即修身律己，即心想他人。
Good means self-cultivation and self-discipline, i.e. thinking of others.4、向善之人易得福。
Blessed are those who do good.5、善乃万德之源，孝是百善之首。
Good is the source of all virtues, filial piety is the first of all virtues.6、育人之道是使行善成为习惯。
The way to educate people is to make good deeds a habit.7、以善交善，以恶交恶。
Good for good, evil for evil.8、善可生利，利可泽民。
Good can bring profits, but good can bring benefits to Zemin.9、善书久读，自得受用。
A good book is worth reading for a long time.10、观人行善之后而议得失，只增是非。
After watching people do good, discussing gains and losses only increases right and wrong.11、恶莫大于纵己之欲，善莫大于律己之心。
Evil is no greater than self-indulgence, good is no greater than self-discipline.12、善不可不弘，恶不可不去。
善良的英文谚语
善良的英文谚语导读：1、从善如登，从恶如崩。
Good is like climbing, evil is like falling.2、善之端而止之也。
The end of good ends.3、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
Don't act on the small side of the good, or on the small side of the evil.4、行善一生，安详一生。
A life of good deeds is a life of peace.5、真行善者，当不求名，当暗处行。
True doers of good deeds should not seek fame, but should do it in secret.6、善良的心灵胜于显贵的地位。
A good heart is better than a noble position.7、暗处行善不求人知，是真贤人。
He who does good in secret and does not seek knowledge is a true sage.8、无伐善，无施劳。
No harvest, no labor.9、德必自毁，而后人毁之。
Virtue will destroy itself, and later generations will destroy it.10、善弈者谋局，不善弈者谋子。
He who is good at playing games plans, but not good at playing games.11、善可生利，利可泽民。
Good can bring profits, but good can bring benefits to Zemin.12、遇难行之善愈宜缓，处不善之人愈宜宽。
The slower the good is done in distress, the more lenient the bad is.13、助人一时在财，助人一世在书。
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以善养德，立德树人东昌区第二实验小学张树全曾在网上看到山东省教育厅张志勇副厅长说的一句话：“德不立，则人难成；德立，则人易成。
大德大立，小德小立，无德不立。
有大德者必有大智慧。
”我觉得这句话充分说明了学校德育工作应该遵循的出发点和立足点。
因此，我把“以善养德、立德树人”作为我今天交流的题目，而这也正是我们学校德育工作的根本宗旨。
下面我就谈谈我校是如何在德育工作中践行办学理念的。
一、突出一个主题，培“善根”。
古人云，上善若水。
如果说德育是培“善根”、找“善源”、“导善行”“结善果”的活动，那么追求上善的过程就如同流水。
我们讲德育要像引导孩子自己“喝”水一样；追求德育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。
基于此，我校结合“向善向学向未来”的办学理念，以“以善养德，立德树人”为德育工作的发展目标，坚持“文化理校，依法治校、科研兴校、特色强校”的办学思路，力求通过人文关怀和人性化教育，打造“向善”校园文化，营造健康、快乐、温馨的校园氛围，促进师生身心和谐发展。
力求通过“以善养德，立德树人”这一德育目标的实现，让学生发展为“健康、乐观、文明、智慧”的阳光少年，让教师发展为“师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素养高”的研究型教师，让学校发展成“管理规范、设施先进、环境优美、活动丰富、质量优异”的特色校园。
二、创建四个队伍，找“善源”。
1.领导队伍。
为了创建具有创新意识、领导艺术、专业素养较高的领导队伍，我们坚持“学为先，行为主”的干部培训模式——首先通过“读万卷书、行万里路、访名校、请高人”的方式进行学习。
即每年阅读几本教育理论书籍；每年外出学习考察一次；每年邀请知名教育专家、校长、优秀教师到学校讲学或作课，并通过交流、座谈等互动形式面对面接受指导。
其次要求领导处处以身垂范，用廉洁勤政的标准规范自己的行为，坚持学校管理公开、透明、民主，以此增强教师集体凝聚力。
定期参加学校周课教研活动，保证各方面工作的协调统一，从而不断推动学校各项工作的发展。
2．教师队伍。
我们说“教育向善”，首先是“引人向善”。
凡真正的教育都具有“善”的教化意义，而要引人向善，首先要先倡其德，而后重其学。
围绕“向善”这一理念，我们从“精细管理”着眼，努力打造“善教乐教”的教师团队，坚持“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质”，从内心深处唤醒并强化教师们的教育责任，形成了“教为善，学为善，以善育善”的良好风气。
3.学生队伍。
我校的德育工作力求以人为本，培养主人翁意识，以学生的自我发展为本，帮助他们搭建展现自我、教育自我的多彩舞台，让他们成为德育活动的设计者、组织者与参与者，真正成为学校的主人。
（1）重习惯——抓住学校德育的快捷键。
有位教育家说“教育是帮助人养成良好的习惯”。
我们认为抓住“小”习惯，就是抓住了德育的快捷键。
我们把德育目标细化，以文明习惯培养为切入点，通过抓细节，在自我约束矫正过程中、在各科日常教学渗透中、在“星级班级、阳光少年”评比等系列活动中、在校园文化环境的陶冶中，以及通过多种方式了解、帮助学生克服品行障碍等方式来培养学生良好文明习惯。
（2）重能力——建立有特色的德育模式。
我们坚持“生本化”的思路，把良好习惯培养作为主线，把培养学生能力作为目标，创建“自主管理”的德育模式：创建道德小银行；充分发挥大队委员会的作用；创建学校“星河”电视台、广播站，成立星河校报小记者站，培养一批优秀的小主持人团队，在迎接各级领导检查和兄弟学校参观的时候，我们的小主持人解说和介绍的校园文化受到了检查组和参观者的一致好评。
学校星河合唱团和舞蹈队排练的《娃娃闹梨园》在今年东昌区六一儿童节文艺汇演中受到了评委的一致好评，并被推荐到吉林省和国家教育部参加艺术展演。
（3）重思想——构建完整的德育体系。
在互联网和信息全球化的社会，每个学生要接受各方面的信息。
作为学校和学生家长及社会，不要一味的堵塞这些信息。
而是要善于疏导，让他们学会甄别和判断是非，分清善恶美丑。
依据这个思路，我们重新设计了教学楼的走廊文化，以“我们懂礼仪”“我们爱读书”“我们的民族传统节日”“我们的未来”四个主题为切入点，知行结合，引导学生从小形成丰富的文化内涵和高尚的文化品位。
4.家长队伍。
学校德育工作离不开家庭的配合与支持。
失去了家庭教育的密切合作，学校工作有时甚至会到举步维艰的境地。
我校有组织、有计划、定期开展“三结合”活动，各班成了家长委员会，学校成立了家长教育学校，定期召开全校家长会，毕业班家长会，开展家长培训。
三、落实五项措施，导“善行”。
1.尊重个性差异——提高针对性。
不同的学生，他们道德元素的构成也是不同的。
有的孩子信守承诺，但是缺乏毅力；有的孩子富有爱心，但是不够宽容。
但不论哪个孩子，我们都坚信一条原则：人之初，性本善。
所以，我们力求挖掘孩子内心深处的善源，引导他们的善行。
为此，我们结合学校育人规划和教育教学规律，针对不同年级的孩子设立了不同的德育工作目标。
如：一二年级缺乏自制力和是非分辨能力，因而强化他们的文明礼仪和诚实守信教育。
三四年级已经初步形成独立的认知能力，但是性格中的弱点和家庭教育的偏差仍然会影响他们学习态度和人际交往的能力，可以通过培养他们勤勉宽容的德行加以改善。
五六年级的孩子各方面都趋于形成巩固阶段，个性也更加鲜明突出，藉此阶段进行感恩奉献教育，可以帮助他们形成正确的人生观，避免出现自卑、自大、叛逆等性格偏差。
2.强化自主管理---提高参与度。
学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。
我们启动了“小志愿者”工程。
倡议少先队员“争做校园志愿者，服务校园为大家”。
班班成立志愿者小队，确立服务目标和服务口号，有学习性的，有实践性的，有研究性的，也有服务性的。
不同年级的学生结合自己的个性特长和学校工作，以班级特色为依托，成立了“帮扶小队”“护绿小队”“消防小队”“环境保护小队”等志愿者团队。
他们在活动中体验，在活动中成长，不仅提高了能力，增长了才干，而且也在不知不觉中进行着自我学习，自我教育，自我管理和自我规范。
3．优化育人环境---营造正气场。
一是校园文化育人。
遵循学校文化建设的发展规律，我们创建了了体现“现代、人文、和谐”这一主题的校园文化，通过LED大屏幕、校园广播网、触摸式电子白板等现代化、信息化的电教设备和教学媒体，让学生感受时代的气息，了解科技的神奇，培养“向善向学向未来”的志趣理想；通过“名人广场”“地球村”“绿色长廊”“种植园”等活动区，展现人与自然的伟大力量，陶冶爱国爱家爱生命的道德情操；通过书香走廊、好书加油站、开放式读书广场等阅读场所，形成自主和谐的读书氛围，感召好学求知勤为径的学习品质。
二是读书环境育人。
学校充分利用社会资源，联合通化市新华书店在我校成立了读书俱乐部，发展会员千余人，添置了三百余本图书。
并在校内开展“捐书、献书表深情”、“好书推荐活动”、“好书漂流活动”，以此达到“好书共享”的目的，既充实了学生的阅读量，也活跃了读书氛围，在首届“读书艺术节”上，琳琅满目的板报、丰富多彩的节目、以及学生们现场制作手抄报、读书积累卡等才能的展示，充分体现了读书活动给他们带来的乐趣和收获。
这些活动不仅激发了学生的读书兴趣，还给他们打开了一个更加广阔的成长空间。
三是社区环境育人。
立足学校，依托社区，面向社会，让德育走进社区一直是我校工作的指导思想之一。
学校利用双休日组织学生进行社区清洁,参观实践等活动,让学生在社区,社会体验教育活动中获得服务他人,服务社会,实现自身价值的真实感受,培养了学生的社会责任感。
4.加强学科渗透---抢占主阵地。
课堂是德育的主阵地，我们在抓好学生日常行为规范的同时重视学科德育渗透，要求各学科教师在备课和上课过程中关注德育渗透点，将德育落实在知识传授与能力形成的每一个过程中。
我们还坚持德育晨会制度。
结合语文课程标准提出的课外阅读要求，我们还开展了“经典滋养童年，书香伴我成长”、“与圣贤对话，诵千古诗文”等活动，课内与课外结合，真正实现了德教双馨。
5.创新活动载体---体现时代性。
我们借助丰富多彩的活动，为学生搭建展现自我、教育自我的多彩舞台，让他们在活动中成长，成熟，成才。
（1）主题鲜明，育人为先。
结合重大节日和纪念日，我们经常组织开展丰富多彩、意义深远的主题教育活动。
如学雷锋活动月走进社区“慰问孤寡老人”，“三八劳动妇女节”“感恩亲情，回报母亲”庆祝活动，清明节组织开展“忆先烈，感党恩”党员、团员、少先队员共祭烈士墓活动。
在“全国中小学生安全教育日”“防灾减灾”专题安全教育讲座和全体师生“避险自救演练”活动。
（2）开展竞赛，立足发展。
为了让学生得到更好的发展，我们每年组织一次大队委员竞选活动，每学期组织一次校内体育竞赛，经典诵读比赛，眼保健操比赛等，我们还创建了“特色中队”：如“唱响红歌”中队，“四好少年”中队，“雷锋志愿者”中队，学校充分利用校园电视台、广播站和校报等校园文化载体开创活动阵地，借助道德小银行发放阳光积分卡，鼓励少先队员们“争做榜样，树立典型”。
并在每学期评选出百名“阳光少年”进行表彰。
这些活动进一步推动了学生的全面成长，深入落实德育工作中“自主管理”的特色发展路线。
（3）实践操作，立德修身。
我们先后利用一日夏令营等校外活动形式，组织优秀的学生赶赴东昌区金厂镇龙头村的开心农场、上龙头小学课外实践活动基地、东昌区校外实践基地等活动场所，开展了丰富的校外实践活动。
并通过开辟种植园，开展“校园淘宝”活动，让孩子们在活动中积累知识，锻炼成长、磨练意志。
（4）爱心联谊，拓宽视野。
我校还坚持开展城乡学校手拉手联谊活动，先后与“金厂小学”“龙头小学”“环通小学”结成联谊学校，通过参观学习、读书交流等联谊活动为学生创造与农村同龄孩子沟通了解的机会，也为他们创造了自我教育与学习的机会，队员们在奉献爱心的过程中，学会了关爱他人，帮助他人。
天道酬勤，付出必有收获。
几年来，我们的工作得到了各级领导的关注、支持与认可，通化电视台、通化日报等媒体也分别作出了专题报道。
学校先后被授予“全国电化教育示范校”、“全国百所德育科研名校”、“吉林省级标准化实验学校”、“吉林省依法治校示范校”、“吉林省教育科研基地校”、“通化市精神文明先进单位”、“东昌区素质教育先进单位”等多项殊荣。
意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人，可以用道德来弥补；而一个道德不全的人，却难以用知识来弥补。
”纵观历史，世界上任何一个国家，都为教育树立了两个伟大目标：使受教育者聪慧，使受教育者高尚。
因此，我们的教育必须“以善养德，立德树人”只有这样才能使我们教育教学富有生命力，才能使每个生命的成长更加完整丰富。