关于道德和法治组开展教研活动简报【七篇】
道法教研活动记录简报
一、活动背景为了进一步提高道法学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了道法教研活动。
本次活动以“深化道法课程改革，提升学生道德素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，推动道法学科教学水平的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组道法教师围绕本学期道法课程的教学目标和重点内容进行了集体备课。
教师们针对教材内容，结合学生实际情况，共同商讨教学策略和方法，力求使教学内容更加贴近学生生活，提高教学效果。
2. 课堂观摩为促进教师之间的教学交流，本次活动安排了两位青年教师进行课堂观摩。
观摩课由我校优秀道法教师主讲，内容分别为《尊重他人》和《诚信做人》。
两位教师以生动活泼的教学方式，激发了学生的学习兴趣，展现了良好的教学风采。
3. 教学研讨观摩课后，全体道法教师进行了教学研讨。
研讨环节分为两个部分：一是对观摩课的教学效果进行评价，二是针对道法学科教学中存在的问题进行讨论。
（1）观摩课评价教师们一致认为，两位青年教师的观摩课准备充分，教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，教师们也对观摩课中存在的问题提出了中肯的建议。
（2）教学问题讨论在讨论环节，教师们围绕以下问题展开讨论：1. 如何将道法教育与学生的日常生活相结合，提高学生的道德素养？2. 如何在道法教学中渗透社会主义核心价值观，培养学生的爱国情怀？3. 如何提高学生的道德判断能力和实践能力？4. 如何针对不同学生的学习特点，实施差异化教学？针对以上问题，教师们纷纷发表了自己的看法，并提出了相应的解决方案。
三、活动总结本次道法教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对道法学科的教学有了更深入的认识，教学水平和业务能力得到了进一步提高。
以下是本次活动的几点总结：1. 集体备课是提高道法教学质量的重要途径。
教师们应加强集体备课，共同探讨教学策略和方法，形成教学合力。
小学道法教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学道德与法治（以下简称“道法”）课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月开展了为期一个月的道法教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师对道法课程的理解和把握，优化教学策略，提高课堂教学效果。
二、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主要形式，各年级组教师共同研讨教材，分析学情，制定教学计划。
备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，针对教材的重难点进行深入剖析，共同探讨教学方法和策略。
2. 课堂观摩为了更好地展示教师的教学风采，本次活动安排了部分优秀教师进行课堂观摩。
观摩课涵盖了道法课程的各个年级和知识点，旨在为教师们提供学习交流的平台。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，教师们针对观摩课进行深入研讨。
研讨内容包括教学目标的达成、教学方法的运用、教学环节的设计等方面。
教师们各抒己见，共同探讨如何优化教学策略，提高课堂教学效果。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对道法课程有了更深入的理解，对教材的把握更加准确，教学设计能力得到提高。
同时，教师们的教学理念得到了更新，教学方式更加多样化。
2. 课堂教学效果明显提高在活动中，教师们根据研讨成果，对教学策略进行了调整，课堂教学效果得到了明显提高。
学生在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
3. 校本课程资源得到丰富活动期间，教师们积极收集整理优秀教学案例、教学资源，为校本课程资源的建设提供了丰富素材。
四、活动总结1. 活动成效显著本次道法教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中得到了锻炼，教学水平得到了提高，学生的道德素养得到了提升。
2. 活动经验总结（1）加强教师培训，提高教师对道法课程的认识和理解。
（2）注重团队协作，发挥集体智慧，共同研讨教学策略。
（3）开展多样化教研活动，激发教师教学热情，提高课堂教学效果。
（4）注重实践，将教研成果应用于教学实践，促进教师专业成长。
初中道德与法治教研活动简报
初中道德与法治教研活动简报篇一“嘿，同学们，咱们今天可得好好探讨探讨这初中道德与法治的教研活动啦！”老师的声音在教室里回响。
这不，咱们学校的初中道德与法治教研活动热热闹闹地开展起来了。
这次活动的核心目的，就是要让咱们的教学更有趣、更有效，让同学们真正爱上这门课。
先说这教学方法的研讨吧，老师们可真是各抒己见。
张老师激动地说：“我觉得得让孩子们多参与课堂讨论，这样他们才能深刻理解那些道理！”王老师也赶忙接话：“可不是嘛，小组合作学习也不能少，大家一起研究问题，那效果杠杠的！”再看看数据，通过上次的小测验，咱们发现同学们在案例分析这一块，得分率只有 60%左右。
这难道还不能说明问题吗？说明咱们的教学方法还得改进呀！那接下来怎么办？行动项可不少！老师们决定增加课堂互动环节，每节课至少安排 15 分钟的小组讨论时间。
而且，还要定期组织学生进行主题演讲，锻炼他们的表达能力和思维逻辑。
咱们这教研活动，不就是为了让同学们在道德与法治的学习中，不仅能学到知识，还能树立正确的价值观和人生观吗？这就好比是在他们成长的道路上点亮一盏明灯，指引他们前行的方向。
咱们老师这么努力，不就是希望同学们能在未来的人生道路上，明是非，辨善恶，成为有担当、有道德的好青年吗？我觉得呀，这样的教研活动多多益善，只有不断探索，不断改进，咱们的教学才能越来越好，同学们才能真正受益！篇二“哎呀，这初中道德与法治的教研活动可太重要啦！”李老师一开口，大家都纷纷点头。
这次教研活动那可是热闹非凡，大家都怀揣着一颗让教学更出色的心。
咱们先聊聊课程设计这个关键议题。
赵老师一脸认真地说：“课程得贴近孩子们的生活，这样他们才有兴趣。
”孙老师也深表赞同：“对呀，多引入一些时事热点，让他们明白道德与法治就在身边。
”瞅瞅这数据，从之前的问卷调查来看，超过 70%的同学希望课堂能更生动有趣。
这可不是给咱们敲响了警钟吗？那接下来咋整？行动项安排上！老师们计划每周进行一次教学案例分享，互相学习借鉴。
初中道法组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高初中道德与法治教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中道法组于近日开展了教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的专业素养和教学能力，促进道德与法治学科的教学改革。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，初中道法组全体教师围绕近期要讲授的课题进行集体备课。
备课过程中，老师们结合自身教学经验，对教材内容进行了深入剖析，并对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了充分讨论。
通过集体备课，老师们对教材有了更全面、更深入的理解，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 课堂观摩为确保教研活动的实效性，我校邀请了优秀道法教师进行课堂观摩。
观摩课上，老师们以生动的案例、丰富的教学手段，展现了道德与法治课堂的魅力。
观摩课后，全体教师对观摩课进行了深入剖析，对课堂教学中存在的问题进行了探讨，并提出了改进措施。
3. 教学研讨在教学研讨环节，老师们结合自身教学实践，就道德与法治教学中遇到的问题进行了热烈讨论。
大家纷纷表示，在今后的教学中，要注重以下几方面：（1）强化道德与法治教育的重要性，提高学生对道德与法治的认识。
（2）注重教材与实际生活的结合，让学生在具体情境中感受道德与法治的价值。
（3）创新教学方法，提高课堂教学效果。
（4）加强家校合作，共同促进学生道德品质的提升。
三、活动成果通过本次教研活动，我校初中道法组取得了以下成果：1. 教师们的专业素养得到了提升，对道德与法治教材的理解更加深入。
2. 教学方法得到了创新，课堂效果得到了提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学生对道德与法治的认识得到了提高，道德品质得到了提升。
四、活动总结本次初中道法组教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，努力提高道德与法治教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
以下是本次教研活动的一些具体收获：1. 增强了教师之间的团结协作精神，形成了良好的教研氛围。
思政课教研活动简报模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思政课作为培养学生社会主义核心价值观的重要阵地，其教学质量和效果备受关注。
为提升思政课教师的业务水平，加强课程建设，我校特举办了本次思政课教研活动。
本次教研活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，提升思政课的教学水平。
二、活动时间2023年3月15日至3月17日三、活动地点学校多功能报告厅四、活动主题“深化思政课教学改革，提升教学实效性”五、活动内容1. 专家讲座- 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖思政课教学理念、教学方法、课程建设等方面。
- 专家讲座主题：《新时代思政课教学的挑战与机遇》2. 集体备课- 组织教师针对新学期思政课教学内容进行集体备课，共同探讨如何将社会主义核心价值观融入课堂教学。
- 备课内容：《新时代中国共产党的历史使命》3. 教学观摩- 组织教师观摩优秀思政课教师的示范课，学习先进的教学经验和方法。
- 示范课主题：《中国梦，我们的梦》4. 经验分享- 邀请优秀思政课教师分享自己的教学经验和心得体会，为其他教师提供借鉴。
- 分享主题：《如何激发学生对思政课的兴趣》5. 教学研讨- 组织教师围绕思政课教学中的热点问题进行研讨，共同探讨解决方案。
- 研讨主题：《如何应对网络环境下思政课教学的挑战》六、活动成果1. 教师专业素养提升通过专家讲座和教学观摩，教师们对思政课教学有了更深入的理解，专业素养得到了显著提升。
2. 课程建设优化集体备课和教学研讨活动中，教师们共同探讨了课程建设的新思路，为优化课程内容提供了有益建议。
3. 教学方法创新教师们在活动中学习了新的教学方法，为提高思政课的教学效果奠定了基础。
4. 教学资源丰富通过经验分享和教学研讨，教师们共享了丰富的教学资源，为今后的教学工作提供了支持。
七、活动总结本次思政课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们纷纷表示，通过本次活动，他们对思政课教学有了新的认识，教学方法和理念得到了更新，为今后的教学工作打下了坚实基础。
道法组教研活动简报范文
一、活动背景为了进一步提升我校道法教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校道法组于2023年3月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。
本次活动邀请了区教研员张老师莅临指导，全体道法教师参加了此次研讨。
二、活动内容1. 主题讲座：课程改革与教学创新首先，张老师为全体道法教师做了一场题为“课程改革与教学创新”的专题讲座。
张老师从课程改革的背景、目标、策略等方面进行了深入剖析，并结合具体案例，分享了如何将课程改革理念融入到日常教学中，提升教学实效。
讲座内容丰富，针对性强，为老师们提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
2. 经验分享：互动交流促成长随后，三位资深道法教师分别分享了他们在课程改革中的实践经验。
他们从课程设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，并分享了在实践过程中遇到的问题和解决策略。
其他教师也积极参与讨论，提出了自己的疑问和看法，现场气氛热烈。
3. 教学观摩：示范引领促提升活动第三部分是教学观摩环节。
两位青年教师展示了他们的道法课。
在观摩课后，教研组成员对两位老师的课进行了点评，肯定了他们在教学设计、课堂组织、师生互动等方面的优点，同时也指出了不足之处，提出了改进建议。
4. 集体备课：共同研讨谋发展最后，教研组进行了集体备课活动。
针对某一单元的教学内容，老师们共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等，并制定了详细的教学方案。
通过集体备课，老师们相互学习、取长补短，为提高教学质量奠定了基础。
三、活动总结本次道法组教研活动取得了圆满成功。
通过专家讲座、经验分享、教学观摩和集体备课等形式，老师们对课程改革有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识，对提升教学实效有了更明确的方向。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 提升了教师的理论素养。
通过专家讲座，老师们对课程改革有了更全面的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
道德与法治组开展教研活动简报(2020)
道德与法治组开展教研活动简报(2020)道德与法治组开展教研活动简报（2020）在当前教育改革的背景下，小学教师对于道德与法治的认识正在不断更新，他们从学生的基本学情出发，制定相应的教学策略，以帮助学生实现长远的发展。
6月12日，小学道德与法治组的___老师开展了一堂名为“古代科技，耀我中华”的公开课，有效地探索了新的教学理念。
这堂公开课是《道德与法治》五年级上册第四单元中的第二课，主题是“骄人祖先，灿烂文化”。
本课主要探讨古代科技，介绍中国古代的中医药学、天文学、农学、数学等领域的科学成就，以及青铜器、丝绸、瓷器、水利工程等领域的技艺精湛的展品。
研究这堂课的目的是让学生了解中国古代傲人的科技，建立文化认同，树立文化自信，让他们为中华民族拥有悠久、灿烂的科技文明而自豪。
五年级学生初入高年级，经过前四年道德与法治课程中关于中国传统文化和俗的研究，对中国传统文化有感性认识，在道德认知和情感上也有所发展。
但是，学生对我国古代科技的发展状况及影响认识并不多，教学有一定难度。
基于以上情况，___采用了小组合作探究法、启发式和讲授式相结合的方法，课堂脉络清晰，用丰富多彩的活动让同学们由衷感叹中国古代科技的神奇，从而成功激起学生的文化认同和自豪感。
学生在课前收集古代科技资料，再以汇报展示的方式呈现研究成果。
汇报展示以博物馆推荐藏品的模式呈现，每个博物馆都有各自的主题和推荐特点。
学生化身博物馆推荐人，向同学们推荐古代科技。
值得一提的是，为了让学生更好地了解古代科技，___还将拆合鲁班锁加入课堂环节，这样一个古今串联的益智玩具既能引起学生的探究兴趣，活跃课堂气氛，也让学生近距离体验了古代科技的神奇。
教材为我们呈现出来的是古代科技的缩影，___利用教材去重新整合与再创造，将科技进行古今串联，在生活中找到古代科技潜移默化的影响，升华研究目的。
___勉励学生做国宝科技的“守护人”，要从现在做起，心中有梦，努力探索知识，将来为中国科技的明天再创辉煌。
小学品德教研组活动简报
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学品德教育作为培养学生道德素养、塑造健全人格的重要环节，越来越受到重视。
为了进一步提高我校小学品德教育的质量和水平，促进教师专业成长，我校小学品德教研组于近期开展了系列教研活动。
现将活动情况总结如下：二、活动目标1. 提高教师对品德教育重要性的认识，增强教师的责任感和使命感。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨品德教育的新思路、新方法。
3. 提升教师的教学技能，优化品德课堂教学效果。
4. 推动学校品德教育工作的深入开展，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动内容1. 专题讲座为了帮助教师更好地理解品德教育的内涵，教研组邀请了品德教育专家开展了专题讲座。
讲座内容涵盖了品德教育的理论基础、教育方法、评价体系等方面，使教师对品德教育有了更深入的认识。
2. 教学观摩与研讨教研组组织开展了品德课堂教学观摩活动，邀请了优秀教师进行公开课展示。
课后，全体教师进行了深入的研讨，共同分析课堂教学中的优点和不足，探讨改进措施。
3. 教学设计比赛为了激发教师的教学热情，提高教学设计能力，教研组组织开展了品德教学设计比赛。
参赛教师根据比赛要求，设计了一系列富有创意的教学方案，经过评委组的评审，评选出了优秀作品。
4. 学生品德教育主题活动为了让学生在活动中体验、感悟品德教育，教研组组织开展了形式多样的学生品德教育主题活动。
如：爱国教育主题班会、诚信教育主题演讲比赛、环保教育主题实践活动等。
5. 经验交流与分享教研组定期组织教师开展经验交流活动，分享在教学实践中的心得体会。
通过交流，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
四、活动成果1. 教师对品德教育的认识得到了进一步提高，教学理念得到更新。
2. 教师的教学技能和教学设计能力得到了明显提升。
3. 学生在品德教育活动中积极参与，取得了良好的教育效果。
4. 学校品德教育工作得到了家长和社会的广泛认可。
五、活动总结本次小学品德教研组活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
道法教研组活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，道法课程作为小学教育的重要组成部分，其教学质量和教学方法的研究显得尤为重要。
为了进一步提高道法课程的教学水平，促进教师的专业成长，我校道法教研组于近期开展了主题为“深化道法课程教学，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，推动道法课程的创新发展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：我校道法专用教室三、活动内容1. 集体备课本次活动首先由教研组长组织全体道法教师进行集体备课。
针对本学期即将开设的道法课程，教师们共同研讨教材，分析学情，确定教学目标、重难点，并围绕教学设计、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了两位优秀教师进行公开课展示。
第一节课由张老师主讲，课题为《友谊的力量》。
张老师通过生动形象的教学案例，引导学生深入理解友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。
第二节课由李老师主讲，课题为《保护环境，从我做起》。
李老师运用多媒体技术，以图文并茂的形式，让学生直观地认识到环境保护的重要性，并引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
3. 经验分享在观摩课后，两位授课教师分别进行了课后反思，分享了他们在教学过程中的成功经验和不足之处。
随后，其他教师针对两位老师的公开课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
在热烈的讨论中，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
4. 集体研讨针对本次活动，教研组组织全体教师进行了集体研讨。
研讨内容主要包括：（1）如何将社会主义核心价值观融入道法课程教学？（2）如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣？（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？（4）如何加强对道法课程教学评价的研究？在研讨过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，共同为道法课程的创新发展献计献策。
四、活动总结通过本次教研活动，我校道法教研组取得了以下成果：1. 教师们在集体备课、教学观摩、经验分享等环节中，相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。
道法教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，道法课程作为学校教育的重要组成部分，其教学质量和效果越来越受到社会各界的关注。
为了进一步提升道法教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于近日开展了为期一周的道法教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提高道法教师的业务素养，推动道法课程教学质量的提升。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由各年级道法教研组长主持。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点进行了深入研讨，共同制定了详细的教学方案。
同时，教师们还就如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率等问题进行了交流。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了观摩课环节。
各年级选派优秀教师进行公开课展示，课后由教研组组织评课活动。
观摩课内容涉及道法课程的多个模块，包括《道德与法治》、《法律与生活》等。
在观摩课中，教师们展现了各自的教学风格和教学特色，为其他教师提供了宝贵的学习经验。
3. 教学研讨观摩课后，各教研组组织了教学研讨活动。
教师们针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。
同时，针对当前道法教学中存在的问题，如教学方法单一、学生参与度低等，教师们共同探讨了解决方案。
4. 专题讲座本次活动还邀请了道法学科专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了道法课程的教学理念、教学方法、教学评价等方面，为教师们提供了理论指导和实践参考。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对道法课程的教学有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了丰富和提升。
2. 教学研讨氛围浓厚。
教师们在活动中积极发言，共同探讨教学中的问题，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量得到提高。
通过观摩课和教学研讨，教师们不断反思和改进自己的教学，使得道法课程的教学质量得到了明显提高。
四、活动总结本次道法教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动期间，教师们积极参与，认真研讨，展现了良好的团队精神。
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关于道德和法治组开展教研活动简报【七篇】篇1道德和法治组开展教研活动简报20__年_月17日上午，市实验中学道德与法治学科组开展集体教研活动，本次活动围绕中招备考展开，由教研组长韩__老师主持，副校长李__参加本次教研活动。
精析“一模”，精准施策，决战中考九年级韩__老师结合“一模”分析了目前学生存在的问题，提出了探索解决的方法。
首先，韩老师根据“一模”学生的答题情况，指出学生的基础知识不牢固，主要表现在易混淆知识点容易出错;观点、原理掌握不牢;学科术语积累较少这三方面，她建议，要引导学生着重区分易混淆点;督促学生背诵观点原理并归纳同类知识点;监督学生背诵优质习题的答案以积累学科术语。
此举一方面有利于突破选择题，另一方面也有助于积累学科术语，为材料分析题奠定基础。
韩老师指出，在这有限的时间里，必须做到精讲精练。
一要学会对材料进行归类，可根据材料的内容、结构进行分类，探究分析材料的方法，如“抽丝剥茧”“总结提升”的方法。
二要学会对材料进行对比，同一热点不同材料，考察的侧重点有所不同。
三要学会审设问，运用“增减”法，感受区别，避免出现漏审;运用“抓关键词”法、“对比”法，避免出现审偏题;运用“化常规”法，把“新奇独特”的设问变成常规问法。
韩老师特别强调，只有做到基础扎实、全面解析材料、紧扣题目作答，才能避免“模糊审题、胡乱抄写、下笔千里、离题万里”的现象。
还应注意因此施教，按照询问——引导——纠错——检查的步骤，明晰学生存在的问题，给予学生具体的帮助。
把握时代脉搏、推进高效复习、落实立德树人张__老师带领大家一起学习了中考的指导思想、命题原则以及备考方向。
中考命题的指导思想，张__老师对以下内容进行了强调：落实立德树人的根本任务，树立“四个意识”，坚持“四个自信”，坚决做到“两个维护”，注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考察;发挥引导教育教学的作用，注重引导学校，引导教师，引导学生;培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科核心素养等。
张__老师指出精准备考的第一步就是要认真揣摩中考的指导思想、命题原则，进而才能明确备考的方向。
接着，张老师给大家罗列了一年来的20条重大时政热点。
张老师结合自身教学经验对部分重大时政热点进行了全面细致的解析，内容涉及“脱贫攻坚”、“疫情防控”、“生态文明”、“劳动教育”等方面。
在此过程中，张老师不仅对一些典型例题进行了分析，谈到如何精准答题、如何转换设问、如何夯实基础等，还根据今年的时政热点自创题目，探索可能考查的方式，老师们都深受启发，也被张老师一流的业务水平、敬业的工作态度所折服。
畅所欲言，群策群力，共谋中考备考策略两位老师的精彩分享引发了大家的热烈讨论，任红晓老师充分肯定了两位老师对热点和中招备考策略的解析，也谈了自己独特的认识。
王玮玮老师指出要更加注重挖教材、备学生，尤其是在夯实基础方面，要回归教材，紧抓基础。
黄晓颖老师谈了自己的做法，在面对教材难度增加，试卷难度加大，改卷要求高的压力下，如何在短期内提高学生的成绩呢?黄老师注重两个方面的工作，一是通过读、背抓基础知识，二是转变学生答题习惯，认真思考再作答。
郭晓丹老师指出现在学生答题存在的问题，一是没有找准材料的核心内容，二是没有找准设问的限定词。
郭老师提出了“三个对话”“三个紧扣”的解决方法。
“三个对话”：与自己对话(基础知识掌握了吗?)，与命题人对话(紧扣材料了吗?)，与阅卷人对话(注意卷面了?)。
“三个紧扣”：紧扣材料、紧扣设问、紧扣材料与设问的结合点。
充分肯定，提出期待，整装再出发李校长对本次教研活动作了充分肯定：“扎实、有效、实用”。
接着，李校长又给老师们提出了以下建议：第一、高度重视《河南省初中学业水平考试解析与检测》。
建议老师们带着学生把上册内容做精做透，老师下题海，学生驾轻舟，引导学生学会举一反三。
第二、开卷考试、闭卷答题。
政治中考总分70分，答题时间只有60分钟，如何在有限的时间，高质量的完成试卷，必须牢固掌握基础知识，教材只是辅助。
第三、关注时政、解析热点。
李校长对张__老师今天所做的热点分析给予充分肯定，并建议老师们认真学习、仔细研究其中的内容。
第四、加强自身学习，不断提升自身素质。
李校长建议老师们多读书、多学习，“做一个有心人，做一个用心人”，注重反思和积累，牢记自律和勤奋。
第五、相互学习，共同提高。
“一个人走得很快，一群人可以走得很远。
”“努力和上进不是为了做给别人看，而是为了不辜负自己，不辜负此生。
”李校长强调，要一如既往扎实做教研，携手共进，始终把立德树人摆在第一位，充分发挥学科优势，提升了学生的主人翁意识和社会责任感，在学生心里种下了真善美的种子，帮助学生扣好他们的第一粒扣子。
本次教研活动内容翔实，干货满满，大家集思广益，相互促进。
“学无止境、教无止境、研无止境”，一次次精彩的交流，一次次扎实而沉潜的学习，我们都是教研路上的行者。
跬步积行，拥抱耕耘后的收获;不息修行，遇见最好的自己;豁目前行，品味身边的优秀;迎风而行，邂逅一隅静好风景。
路其迢遥，行且悠长。
篇2道德和法治组开展教研活动简报今年以来，区城建局扎实开展省级文明单位创建活动，做到主题突出，内容丰实，有声有色。
一是扎实开展法律法规知识教育活动，提高执法水平。
组织干部职工通过工作实践、集中学习、专家辅导等形式，将学法、知法、懂法、文明执法不断引向深入。
上半年来，针对小型土建、装饰装修、市政、建筑安全等执法管理活动，均做到了运用法律条文准确，处置得当，符合法律法规要求，文明高效。
二是积极开展岗位练兵活动，提高服务水平。
一方面抓好中层干部的业务培训，组织质监、监理、设计建管、装饰、市政、安监等科室长的培训，并要求每人完成1—2篇有价值的理论材料，公开点评；另一方面抓好专业技术人员业务培训。
先后组织了监理、质监和法律法知识竞赛活动，并鼓励所有人员参加职称和技术等级考试，对于合格的人员单位本着学用相符的原则进行聘用。
三是开展向模范和身边好人学习活动，提高道德水平。
组织了对全国道德模范人物投票活动。
通过参与投票活动，进一步学习了道德模范人物的先进事迹；并在系统内部选出了于德山、王守昌、孙慧民等一批先进典型，通过开展事迹报告会等形式，引导思想道德建设导向。
结合“一创双优”活动，组织开展了“如何当好股室长”活动，请11名股室负责人结合自身实际，谈体会、谈感想、谈经验，培训干部职工，热爱本职，建功立业的思想。
四是开展争创文明科室活动，提高文明水平。
从办事程序和态度入手，增强服务意识和法律意识，杜绝工作人员吃、拿、卡、要等不良行为；从加强环境入手，定期组织环境卫生检查评比，做到卫生工作责任化、改善环境制度化、维护环境卫生自觉化；开展扶贫帮困、对口帮扶活动。
4月份组织了82名干部职工，开展慈善一日捐活动，共向区慈善协会捐款5950元；并组织党员干部与长庆办未来社区和建设办戚城村开展结对帮扶活动，在党员干部中建立了志愿者服务队，做到活动经常。
通过持之以恒地开展主题突出、特色鲜明的学习创建活动，我局干部职工的思想道德素质、科学文化素质、依法行政能力和业务技能得到明显提高。
有力促进了工作的落实。
篇3道德和法治组开展教研活动简报20__年，12月，27日上午，全市实验中学的道德和法治教师在厚载门校区开展了本学期的第四次教研活动。
老师们交流研究，想说什么，在思维冲突中提高专业素养。
教研活动由组长韩__老师主持。
本次教研活动分以下四个阶段进行一、对接中考-中考题精讲九年级教师黄晓颖锁定了中招考试的重头戏——文化建设这一板块，全面细致整理了近五年招考的内容，探索了文化类问题的调查角度、解题思路、问题方法和问题背后的核心素养要求。
黄老师先给大家介绍一下文化类考题的原材料选择党和国家举办的重大活动、党和国家的重要会议精神、地方特色文化发展实例等，接着呈现考题所涉考点中华文化的特点、文化建设的重要性、民族精神、社会主义核心价值观、中国梦、改革开放、文明交流、青年使命等。
最好的。
最好的。
之后，黄老师总结了问题类型的列举、说明、认识、原因、目的、做法、建议等。
与此相对，她特别强调，回答这样的问题，重要的学习审查问题，审查问题，紧固核心词，分析问题类型、答案要求，审查资料，提取重要信息，联系学习的知识。
黄老师还与大家交流了对这种问题的核心素养调查。
二、实践新教育——构建理想教室道德和法治教室是加强思想道德建设，实施德育的主要阵地。
新教育提倡的理想教室是实效性、创新性的教室，是生活化、生命化的教室，在新教育理念的指导下如何推进理想的道德和法治教室建设是我们教研组一直在思考和努力的方向。
郭坤嫡教师通过解读课程标准，找到道德与法治课程与团体心理辅导的契合点，分享我是谁、优点大轰炸、我认识的父母、同舟共济、撕纸人生等课堂实践的小活动，这些活动灵活易操作，容易引起学生的兴趣在道德和法治教室开展团体心理指导，使教室成为学生心理健康教育的阵地和平台。
通过这个平台完成教育任务，开展团体心理指导两项任务，创造了促进老师专业成长和学生健康成长的理想课程。
三、资源库建立-优质教育资源共享张艳老师给大家带来了一门好课。
我为谁负责，谁为我负责这门课以中国机长刘传建的故事为导入，结合他的经验和人生轨迹，强调了责任的主题。
从远到近，从故事到学生自己，探讨学生周围的责任，增加学生的感情体验。
这门课的亮点的视频贯穿整个课程，结构清晰，逻辑严密，充分挖掘和利用材料的问题意外恰到好处，简洁巧妙，层层推进的教师立即引导，教育目标内化，敢于打破传统，可以根据教育需要重组教材，体现教材教育而不是教材的理念。
四、经验共享-期末考试复习经验畅谈教研活动的最后一后一个环节是分年级分享期末考试复习经验。
七年级在复习过程中将重点放在知识点与主题的结合上，通过老师带领学生做主题的方式，教学生做主题的方法和复习策略，希望能快速达到提高学生成绩的效果。
八年级要立足于学生的核心素养培养，案例教育比空虚教育更能启发、教育学生。
八年级是开卷考试，开卷考试对学生分析总结能力提出了很高的要求，在复习过程中要重视培养学生解析材料、提取关键信息、链接知识、组织答案的能力，并加强基础知识点的记忆，增加学科术语的积累，提高全体学生的综合总结能力、分析问题和解决问题的能力。
九年级复习时间紧，知识容量大，知识点多，复习时可以利用思维导图将碎片点连接到线上，线结成面上，不仅有助于分类整理知识点，还有助于学生建立思维框架，教材知识点之间的联系另外，为了迅速提高学生的考试能力，必须选择问题，精练，精练，所以我们的教师要下问题海，集体教研，改变复习课教师框架，学生背条的情况，结合讲、练、思，创造高效的复习课。
各组在讨论中统一了复习进度，制定了的复习方案，对复习中出现的各种疑难杂症也找到了有效的对策。