别了,不列颠尼亚 导学案答案
别了,不列颠尼亚导学案
重点：合作学习，体会新闻主体部分几个场景的象征意义。
难点：探究与活动，把握新闻作者简洁有力语言背后的民族自豪感与喜悦之情。
学法指导
1、自主学习法——依据自主学习案通读全文，自主思考，主动探究，解决问题。
2、勾画圈点法——勾画文中重难点，养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
3、合作探究法——交流讨论，共同研读。
明确：如：第4、7、11自段。
背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。
3.如何理解“大英帝国从海上来，又从海上去”的深刻内涵？
明确：“从海上来”-----是说当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始了殖民统治。
三、“一国两制”伟大战略构想，为解决香港问题找到了一条切实可行的途径，为和平方式收回香港提供了制度、法律和政策保证。
四、社会主义事业的蓬勃发展，综合国力的大大增强，是我们能够以和平方式收回香港的首要前提和根本保证。
板书设计
别了，不列颠尼亚
（标题：一语双关）
导语：（1）作用：点题、揭示主旨。
主体：（2-10）告别仪式
1.文中写了三次降旗，各有什么意义？
明确：文章虽短，但文中三次写到降旗。
第一次降旗是港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下，这标志今后的香港再也不会由港督来统治；
第二次降旗是香港岛上的每天一度的降旗，平时，这一次降旗是很平常的，但这一次降旗，意义非常大，因为这面旗的降下，标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱；
别了不列颠尼亚导学案
四、中心思想
《别了，不列颠尼亚》的中心思想在于记录香港回归这一重大历史时刻，展现中国人民对维护国家主权、民族尊严和领土完整的坚定决心和不懈追求。通过描述英国撤离香港的最后场景，文章抒发了亿万中国人的爱国情怀，反映了中国人民在历经沧桑之后终于迎来香港回归的喜悦与自豪。同时，该文章也强调了香港回归对于中华民族的意义，以及对于世界和平与发展的积极影响。
在文章中，作者选择了独特的视角和承载方式，通过描述英国皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离维多利亚港湾的情景，巧妙地展现了香港回归的历史性时刻。这种写作手法既具有新闻性，又富有文学色彩，使得整篇文章既生动具体，又深刻隽永。
《别了，不列颠尼亚》是一篇优秀的新闻作品，它不仅仅是对一个历史事件的报道，更是对中华民族精神的传承和弘扬，对于我们理解和认识香港回归的历史意义具有重要的价值。
二、学习重难点
深入领会新闻报道的结构特点，把握其如何巧妙地融合现实场景与历史背景，以生动展现香港回归这一重大历史时刻。体会文章标题的精妙，以及新闻中场景描写与语言情感的深度融合，如何精准传达出作者对香港回归的喜悦与自豪。此外，难点还在于理解新闻报道如何在客观事实的基础上，抒发作者的主观情感，既保持新闻的客观性，又充满感染力。
文章在写作视角和场景描述上也非常出色。它巧妙地融合了现实的场景和背景材料，通过具体而生动的细节描写，让读者能够身临其境地感受到香港回归这一重大历史时刻的氛围。例如，对彭定康告别港督府的降旗仪式、查尔斯王子出席的告别仪式以及中英香港交接仪式等场面的描述，都充满了真实感和历史感。
文章还注重情感的表达和主观感受的融入。虽然作为新闻报道，需要保持客观和中立，但作者通过细腻的描述和深沉的情感，成功地将自己的主观感受融入到文章中，使读者能够深刻感受到作者对香港回归的喜悦和自豪。
《别了,“不列颠尼亚”》教案、导学案、习题合集——统编版高中语文选择性必修上册
《别了，“不列领尼亚”》教案、导学案、习题合集——统编版高中语文选择性必修上册一、教案：1. 教学目标1.1 知识与技能：让学生理解并掌握本文的重要词汇和语法结构。
1.2 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的英语写作能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对英国殖民历史的兴趣，增强学生的国际视野。
2. 教学内容2.1 课文理解：让学生掌握课文的主要内容和细节。
2.2 语言知识：让学生掌握本文的重要词汇和语法结构。
2.3 写作技能：培养学生运用英语进行写作的能力。
3. 教学步骤3.1 导入：通过展示英国国旗，引起学生对英国的关注，激发学生的学习兴趣。
3.2 阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，加深对课文内容的理解。
3.3 词汇语法：讲解本文的重要词汇和语法结构，让学生进行相关练习。
3.4 写作练习：让学生根据课文内容，写一篇短文，培养学生的写作能力。
二、导学案：1. 学习目标1.1 理解课文内容，掌握重要词汇和语法结构。
1.2 运用英语进行写作，提高写作能力。
2. 学习内容2.1 课文内容：了解课文的主要内容和细节。
2.2 词汇语法：掌握本文的重要词汇和语法结构。
3. 学习步骤3.1 预习课文：提前阅读课文，了解课文内容。
3.2 课堂学习：跟随老师的讲解，深入学习课文内容和词汇语法。
3.3 课后练习：完成课后习题，巩固所学知识。
三、习题：1. 单选题1.1 下列哪个单词是本文的重要词汇？A. FlagB. ColonyC. IndependenceD. Empire2. 阅读理解A. What happened in 1997?B. Why did it happen?3. 写作练习3.1 根据课文内容，写一篇短文，题目为：“The meaning of independence”。
四、答案：1. 单选题答案：C. Independence2. 阅读理解答案：A. In 1997, Hong Kong was returned to China.B. It happened because Hong Kong was a colony of Britn and after the expiration of the lease, it was returned to China.3. 写作练习答案：(略)五、课后作业：1. 复习课文内容和词汇语法。
3.1《别了,“不列颠尼亚”》新教材导学案
某读者 2022年9月21日
学习活动一：比较阅读下面这则有关香港回归的新闻报道，通过完 成以下几个任务，来具体分析为什么这位读者会认为这篇《别了， “不列颠尼亚”》不像是新闻呢？
中英香港政权交接仪式现场 香港会议展览中心
场景四
从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛， 至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月 零4天，大英帝国从海上来，又从海上去。精确的时间含蓄地表达自己内心的喜悦
运用对比，语言的多义性，“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖 民统治，“从海上去”指英国殖民统治的结束。
场景一
前一句解释降旗仪式的原因，后一句强调这是最后一次，具有标志性的意义
4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号 角声中降下旗杆。……根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪 式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。
港督府最后一次降旗
彭定康和家人离开港督府
通过补充25任港督对港督府的扩建、装修，来说明英国人在香港以主人自居，并且想 长久地永远的统治香港的野心。
《中英香港政权交接仪式在港 隆重举行》
• 23时42分：交接仪式正式开始 • 23时56分：中英双方护旗手入场 • 23时59分：降英国国旗和香港旗 • 7月1日零点整：升旗 • 零时4分： 江泽民主席讲话
《别了，“不列颠尼亚”》
• 6月30日下午：告别仪式拉开序幕 • 4时30分：港督府降港督旗 • 4时40分：港督彭定康离开港督府 • 6时15分：添马舰东举行告别仪式 • 7时45分：广场第二次降旗 • 最后一分钟：降米字旗 • 7月1日第一分钟：升五星红旗； • 两分钟前：“威尔士亲王”军营移交 • 0点40分：消失在南海的夜幕中
高中语文第4单元第10课《别了不列颠尼亚》导学案1解析
高中语文第4单元第10课《别了不列颠尼亚》导学案1解析第一篇：高中语文第4单元第10课《别了不列颠尼亚》导学案1解析《别了，“不列颠尼亚”》学习目标：1．了解特写消息的特点。
2．理解课文标题的深刻内涵，品味课文庄重、含蓄的语言。
3．了解本文涉及的历史背景和现实状况，增强民族责任感。
学习重点：了解特写消息与一般消息的区别，学习特写的表达技巧；品味课文庄重、含蓄的语言。
学习难点：了解特写消息的特点，学习特写的表达技巧。
学习安排：2课时第一课时一、知识链接香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。
香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。
为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。
据了解,在有关香港回归的新闻报道中,本文是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。
二、组员合作回顾旧知1.什么是新闻（消息）？新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。
2.构成新闻的要素是什么？五个“Ｗ”和一个“Ｈ”。
3.消息的特点：真实性、时效性、针对性4.消息的结构：① 标题（正标、副标题）。
② 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。
③ 主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。
④ 背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。
它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。
（课文中就有不少背景材料。
）⑤ 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。
三、小组合作，研读课文。
研究课文结构，找出本篇报道的标题、导语、主体、结尾进行分析： 1．如何理解本文的标题含义？① 交接仪式结束后，英王子和末任港督乘坐“不列颠尼亚”号返回英国，消失在南海的夜幕中，这个“别了”是对现实事件的真实描述；② “不列颠尼亚”号是英国皇家油轮，停泊在香港港口象征着英国在香港一百多年的殖民统治，如今终于远去了，也就象征着这统治终告结束，香港正式回到祖国怀抱；③ “别了”两字，给人委婉中带有自豪的口气，反映了当今中国国力不断增强，昔日的屈辱将不再复返。
6别了,“不列颠尼亚”(附答案)
七星中心学校二0一三年下期导学案年级：八年级科目：语文主备教师：李平义审核教师：导学案小主人：班级：组次：课题别了，“不列颠尼亚”课型学习目标1、了解通讯的特点。
2、了解本文以进间顺序组织材料写作特点。
3、培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心。
学习重点与难点 1、了解通讯和新闻的异同2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
学习方法合作探究学习过程【预习案】一、导入新课，让课代表谈谈香港问题的由来。
二、知识链接什么是通讯？广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。
通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。
它往往采用文学手法，集中突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
三、我会学。
1、快速阅读课文，了解课文的大致内容。
2、标好各段段序。
3、字词学习，根据意思找词语。
庄重（）注目，把视线集中到一点上。
（）半夜（）彼此遮掩而互相衬托（）过去的事情。
（）四、我会问每小组提交一到三个问题，展示时抽签决定你们的问题。
【展示案】五、我会说1、本文是事件通讯，讲的是当时重大历史事件，那你知道文章报道了哪一件事吗？课文按时间顺序选取哪几个具有象征意义的场景来报道这一重大历史事件。
四个场景。
第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。
第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。
第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。
第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出来（在哪些段落里），体会它们在文章中的作用。
如：第4、7、11自然段。
背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。
《别了,“不列颠尼亚”》学案
《别了，“不列颠尼亚”》学案一、知识积累1、给下列加点字注音。
旗帜（）掩映（）瞩目（）展拓（）冉冉升起（）凝重（）2、找出下列句子中的错别字，并改正。
（１）英国的告别仪式是30日下午在港岛半山的港督府拉开绪幕的。
（）（2）面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落音”的号角声中降下旗秆。
（）（3）英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。
一百五十多年的英国管制既将告终。
（）（4）将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜暮中。
（）3、在一次记者招待会上，有记者问现代新加坡之父李光耀：“1997年之后香港将遭遇什么？”李光耀答道：“1998。
”李光耀话语的言外之意是：。
4、下面句中加点成语使用不当的一项是（）A、为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。
B、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的学习成绩。
C、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民梦寐以求的伟大理想。
D、他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。
5、本文按时间顺序主要描写了四个场景，请写出文中表明时间和事件的标志性语言。
A、B、C、D、6、这篇课文是文学性很强的一则特写，文中许多词语运用得恰到好处而且富有深意，仔细阅读课文，回答下列问题。
（l）课文中“最后”一词一共出现了多少次？认真找出来，并体会每一句中“最后”的含义。
（2）课文中有两处打双引号的词，分别是“日落余音”和“日落仪式”，它们分别用来形容什么呢？用“日落”一词，除了表明具体时间概念外，还有什么用意呢？与课文中其他用双引号的地方相比较，学习双引号的不同用法。
（3）仔细阅读课文，体会一下，文中褒义词、中性词、贬义词哪种用得最多？这样做有什么好处？（4）课文的题目中“不列颠尼亚”是船的名字，作者仅仅是对一艘船告别吗？体会这种写法。
7、填空。
作者在写到英方在告别仪式上降下英国国旗时说：“一百五六十年前，一个叫爱德华。
贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗。
《别了,“不列颠尼亚”》教案、导学案、习题合集——统编版高中语文选择性必修上册
《别了，“不列领尼亚”》教案、导学案、习题合集——统编版高中语文选择性必修上册教案：一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《别了，“不列领尼亚”》的基本内容和主题思想。
（2）能够分析课文中使用的象征手法和修辞手法。
（3）能够运用课文中的知识和技巧，提高自己的写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过分析课文，培养学生的文学鉴赏能力。
（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）通过课文的学习，使学生了解香港回归的历史背景和意义。
（2）培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《别了，“不列领尼亚”》的基本内容和主题思想。
（2）课文中使用的象征手法和修辞手法。
2. 教学难点：（1）课文中一些生僻词汇和表达的理解。
（2）课文主题思想的深入理解。
三、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示香港回归的历史图片和视频，引起学生的兴趣。
（2）简介香港回归的历史背景和意义。
2. 阅读理解：（1）让学生阅读课文《别了，“不列领尼亚”》，理解课文的基本内容。
（2）学生分享自己的阅读理解和感受。
3. 内容分析：（1）分析课文中使用的象征手法和修辞手法。
（2）讨论课文主题思想的深层含义。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生能够理解课文《别了，“不领尼亚”》的基本内容和主题思想，掌握课文中使用的象征手法和修辞手法，并能够运用到自己的写作中。
学生也能够了解香港回归的历史背景和意义，培养热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
五、课后作业1. 复习课文《别了，“不列领尼亚”》，加深对课文内容的理解。
2. 运用课文中的知识和技巧，写一篇关于自己祖国的作文。
3. 查找相关资料，深入了解香港回归的历史背景和意义。
六、导学案：【学习目标】1. 能够流畅阅读课文《别了，“不列领尼亚”》，理解课文的基本内容。
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别了, “不列颠尼亚”导学案答案
一、合作探究
1. 朗读课文，指出这篇新闻的导语、主体、结语（分别是哪些自然段），理清思路。
明确：（1）导语（第1段）：交代“不列颠尼亚”号将最后完成接载查尔斯王子和彭定康撤离香港使命，香港即将回归中国。
作用：点题，揭示文章主旨。
（2）主体（第2—10段）：按照时间顺序，具体叙述了英国“殖民者”的告别仪式。
（3）结语（第11段）：为英国在香港管治的历史做了小结。
2.如何理解《别了，“不列颠尼亚”》标题的含义？
明确：①交接仪式结束后，英王子和末任港督乘坐“不列颠尼亚”号返回英国，消失在南海的夜幕中，这个“别了”是对现实事件的真实描述；
②“不列颠尼亚”号是英国皇家油轮，停泊在香港港口象征着英国在香港一百多年的殖民统治，如今终于远去了，也就象征着这统治终告结束，香港正式回到祖国怀抱；
③“别了”两字，给人委婉中带有自豪的口气，反映了当今中国国力不断增强，昔日的屈辱将不再复返。
3.文章三次写到降旗、一次升旗，各有什么意义？
明确：①第一次降旗，是港督旗帜在《日落余音》号角中降下，标志着英国对香港的治理权结束，香港今后再也不会有港督。
②第二次降旗，标志150多年的英国管治即将结束
③第三次降旗，标志英国对香港一个半世纪的殖民统治宣告终结。
4. 文中第5段“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构成这个‘日落仪式’的背景”,为何称其为“日落仪式”？这个精彩的镜头借景寓意,精彩在哪里？
明确：（1）英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。
香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年正式脱离英国的统治，回归祖国，可以说在中国香港的土地上，英殖民统治的太阳没落了。
所以把英国告别仪式称为“日落仪式”。
（2）这是记者捕抓到的有关英军告别仪式的一个典型镜头。
象征英国统治的“不列颠尼亚”号，与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，启示人们发现这一仪式的深厚内涵。
作者的民族自尊心、自信心暗含其中。
5.这篇特写在报道新闻事实时，恰当运用了背景历史材料，在文中起到了怎样的作用？如何与现实的场景有机融合在一起的？
明确：（1）作用：四处背景材料，港督降旗传统的介绍、港督府的介绍、英军占领香港历史的介绍和英军对香港管治时间的介绍。
将历史与现实用镜头的方式交错呈现，不仅
画面感很强，而且使香港回归这一事件有了历史的纵深感，让人更加体会出仪
式本身的现实内涵。
（2）融合：彭定康离开港督府引入关于港督府历史的背景材料；降旗的仪式让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。
自然的衔接，使得这些背景材料
看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。
6. “大英帝国从海上来,又从海上去”这句话有什么深刻含义?
呼应题目，暗含讽刺（反映殖民主义的必然结局——失败）。
大英帝国从海上乘船登陆香港，开始了长达156年的殖民统治；1997年7月1 日香港顺利回归祖国，参加仪式的英国官员乘坐“不列颠尼亚”号离开了香港，消失在南海的茫茫夜幕中。
这是现实的场景，也是一句概括性很强的话，把香港百年历史的沧桑巨变凝聚其中，暗含着历史和现实的对比。