法律在公民生活中的作用14
法律在生活中的作用
三,知识目标1,识记法律规范人们的行为,法律维护公民的合法权益.2,理解法律在公民生活中的作用.【教学内容分析】法律在公民生活中的作用包括"法律规范人们的行为" 和"法律维护公民的合法权益"两个层次.第一层"法律规范人们的行为":我国法律规定了公民享有什么权利,应该履行什么义务,并对不履行义务的行为予以制裁.使公民懂得在社会生活中应该做什么,不应该做什么;应该怎样做,不应该怎样做.法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的.第二层"法律维护公民的合法权益":在我国,任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时,都有权根据法律规定,按照法定程序,向有关部门,机关和团体寻求法律保护.可以通过协商和解,提起诉讼等途径,依法解决纠纷和制裁违法犯罪,从而使自己的合法权益得到维护.法律正是通过解决公民之间的权利与义务纠纷和制裁违法犯罪来维护公民的合法权益的.教学重点:法律规范人们的行为和法律维护公民的合法权益两部分内容教学难点:法律解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪因为:法律正是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪,来维护公民合法权益的.而法律如何解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪,涉及的知识比较专业,深入.这对于法律知识了解不系统,不全面的学生来说,是有一定难度的.教学重难点突破方法:借助具体案例,让学生充分分析讨论,由感性认识到归纳出理论知识点,再上升到理性认识,最后由教师精讲点拨.【教学方法】情景教学法,讨论探究法,归纳法等.【教学手段】多媒体教学【教学准备】学生准备:预习教材教师准备:了解学生对法律在公民生活中的作用的认识水平;制作多媒体课件.【教学活动过程】(一)创设情境,导入新课教师多媒体播放Flash歌曲《法律是我们的好朋友》,创设情境,引导学生感悟法律在我们生活中的作用. 教师导入新课:法律是一棵大树,茂盛的树阴为我们把风雨遮挡;法律是一盏引航灯,明亮的光芒为我们指引方向.学习法律让我们拥有智慧的头脑,运用法律让我们快乐健康成长,法律在我们生活中起着重要作用.这就是本节课我们要探究的主要内容.(二)合作学习,共同探究教师:首先,我们来复习一个小知识,法律的含义学生:法律是由国家制定,靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范. 教师:法律是一种特殊的行为规范,那它的作用应该是用来规范人的行为的,这就是法律的第一个方面的作用.(教师多媒体展示板书:法律规范人们的行为)教师:法律是怎样规范人们的行为的呢大家翻开课本92页,阅读课本第一部分.学生回答:(略)教师:下面我来讲述一个真实的故事,讲之前,大家先来看一张照片,大家猜猜她在干什么(多媒体展示)教师:咱们看她的眼神,是多么渴望上学啊,她为什么没有上学的机会呢咱们来看这个真实的故事江西十三岁的农村女孩谢友兰以优异成绩升入初中.可是,她的父亲谢明军却要求女儿辍学在家务农.谢友兰自小就渴望长大后上大学,没有办法的她,只好找法院帮忙,法院会怎样判决呢教师先带领学生复习七年级学过的法律知识,然后由学生作为一个小法官,要据法律知识来宣判此案件,并询问其判决的依据.学生活动:(略)教师展示法院判决(多媒体展示):县法院一审判决谢明军立即恢复谢友兰的受教育权,有义务让谢友兰完成学业,并对谢明军作出教育批评,要求他当庭向女儿道歉.教师分析:谢友兰向法院提起诉讼,诉讼俗称"打官司",有三种类型:刑事诉讼,民事诉讼,行政诉讼,此处属于民事诉讼,大家若想了解这方面的知识,请结合课文94页和95页的相关链接,下课后上网查询.谢明军不让谢友兰上学,结果法院强制他恢复谢友兰的学业,并对他作出教育批评,让他给谢友兰道歉,法律规范了谢明军的行为同时也维护了谢友兰的合法权益,这就是法律的第二个方面的作用"法律维护公民的合法权益"(多媒体展示)大家迅速阅读课文第二部分,思考"当我们的合法权益受到非法侵犯时,我们应怎样依法来维护" 学生阅读课文后回答:(略)教师:大家说的很好,让我们进入说法做客,请您断案郭某在一家装饰公司打工,春节前,郭某找老板要工钱,老板不但不给,还将其打伤.郭某很气愤,于是将老板的女儿绑架,要求老板带工钱来赎人.教师设问:郭某是怎样维权的他这样做对不对有没有维护自己的合法权益他应该怎样做学生回答:(略)教师:关于法律的两个作用,咱们就学完了,下面进入几个小活动,第一个环节法眼看社会多媒体展示(图片及文字材料)(图片略)我国《法律治安管理处罚法》禁止公民刻划,涂污或者以其他方式故意损坏国家名胜古迹,否则将给予警告,罚款或者拘留.我国《消费者权益保护法》规定,消费者依法享有公平交易权,销售者保证不能销售缺斤短两,失效变质的商品教师设问:图中的人有没明依法规范自己的行为,这种行为有什么后果你或你周围的人有哪些不规范的行为我们以后应该怎样做学生讨论后回答:(略)教师:我们要依法规范自己的行为,但其他人可能会侵犯我们的合法权益,我们是不是能够正确处理呢,咱们进入第二个环节,来亲临其境的感受一下.亲临其境情景一,小强在超市买了一根火腿肠,吃时在肠里发现了一根头发… … (人物:小强,超市王经理)情景二,小林不小心踩了小刚的脚,于是… … (人物:小林,小刚)情景三,初一学生小明,放学回家的路上被高中同学小李拦住索要"保护费",于是… … (人物:小明,小李等) 教师把学生分成三组,每组一个情景,要求学生想象并再现处理的过程,从每组选取一对代表,上台表演.学生表演完毕,教师给予鼓励:大家表演得很好,看来在生活中,咱们是可以应对这类事件的.咱们这节课的主要内容就讲完了,最后,咱们来观看一个小短片.(三)收获平台,学海拾贝教师课件展示flash短片,以便总结本课所学知识点:(短片"风筝"略)教师设问:短片最打动你的情节是什么通过看短片,结合本课所学的知识,请你用两句话概括短片的大意.学生思考并讨论后回答:(略)教师多媒体展示内容结构图并做小结:短片告诉我们,法律不仅规范我们的行为,还维护我们的合法权益.这就是我们本课学习的主要内容――――法律在公民生活中的作用.今后我们要依法规范我们的行为,依法行使权利,自觉履行义务.当自己的合法权益受到非法侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益.我相信,大家一定会健康快乐成长!谢谢大家!下课!。
法在公民生活中的作用
法律在生活中的作用
法律在生活中扮演着非常重要的角色，它对于维护社会秩序、保护公民权利、促进公正和平等等方面都有着重要的作用。
以下是法律在生活中的一些具体作用：
1. 维护社会秩序：法律是社会秩序的基础，通过法律制度的建立和执行，可以维护社会的稳定和安全，防止犯罪和违法行为的发生。
2. 保护公民权利：法律规定了公民的基本权利和利益，包括人身自由、财产权、言论自由、平等权利等，保护公民不受侵犯和歧视。
3. 促进公正和平等：法律在司法实践中，通过公正的审判程序和法律规定的权利保护，保障人们在法律面前平等，促进社会公正和平等。
4. 规范经济行为：法律对经济活动的规范和监管，可以维护市场秩序，保护消费者权益，促进经济发展。
5. 保护环境和资源：法律规定了环境保护和资源利用的相关法规和标准，可以保护环境和资源，维护生态平衡。
6.教育作用：法律不仅是社会的行为规范，也确立了最低的社会道德标准和是非观念，通过法律的实施和传播进入人心，矫正人的行为。
7.法律具有指引作用，法律对人们的行为起到普遍的指导作用。
法律规范告诉人们该做什么，不该做什么，使人们的行为符合法律规范的要求。
法律在公民生活中的作用
请同学们任选其中案例进行评析。 请同学们任选其中案例进行评析。
1、法律规范人们的行为。 、法律规范人们的行为。 规定公民的权利和义务是法 律的重要内容。法律通过规定权 律的重要内容。 利和义务来规范人们的行为。 利和义务来规范人们的行为。 2、法律维护公民的合法权益 法律通过解决公民之间的权利义 务纠纷和制裁违法犯罪，来维护 务纠纷和制裁违法犯罪， 公民合法权益。 公民合法权益。
1、深夜入室抢劫财物。 、深夜入室抢劫财物。 2、某些工头拖欠农民工工资。 、某些工头拖欠农民工工资。 3、市场经营者以次充好、以假乱真、缺斤短两 、市场经营者以次充好、以假乱真、 的行为。 的行为。 4、家长让初二学生辍学经商。 、家长让初二学生辍学经商。 5、邻里间发生纠纷，发生斗殴造成重伤。 、邻里间发生纠纷，发生斗殴造成重伤。
重 案 警 示 录
刘涌系组织、 刘涌系组织、 领导黑社会性质组 织的首要分子， 织的首要分子，其 直接或者指使、 直接或者指使、授 意他人持刀、 意他人持刀、持枪 实施故意伤害犯罪， 实施故意伤害犯罪， 人死亡， 致１人死亡，５人 重伤并造成４ 重伤并造成４人严 重残疾， 人轻伤, 重残疾，８人轻伤
手段特别残忍，情节特别恶劣，罪行极其严重，社会危害极大， 手段特别残忍 ， 情节特别恶劣 ， 罪行极其严重， 社会危害极大 ， 依法应当判处死刑， 依法应当判处死刑 ， 且不具有不必执行死刑的法定或者酌定情 依法应当判处死刑， 节，依法应当判处死刑，立即执行
云南大学学生马加爵因为小事先后将同宿舍的四位 同学杀害。经昆明是中级人民法院审理， 同学杀害。经昆明是中级人民法院审理，判决马加爵故 意杀人罪，死刑，立即执行。 意杀人罪，死刑，立即执行。
法律在公民生活中的作 用是什么? 用是什么
典型案例生活中的法律(3篇)
第1篇一、引言法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
在我们的日常生活中，法律无处不在。
本文将结合几个典型案例，探讨法律在生活中的重要作用。
二、典型案例一：交通肇事逃逸【案例背景】某日，王某驾驶一辆轿车在市区行驶，因操作不当，与一辆电动车发生碰撞。
事故发生后，王某担心承担法律责任，驾车逃离现场。
【法律分析】根据《中华人民共和国道路交通安全法》第七十条，发生交通事故，当事人应当立即停车，保护现场，并迅速报警。
王某在事故发生后逃离现场，属于交通肇事逃逸。
【法律后果】根据《中华人民共和国道路交通安全法》第九十九条，交通肇事逃逸的，由公安机关交通管理部门处二百元以上二千元以下罚款，并可以并处十五日以下拘留。
此外，如果事故造成严重后果，王某还将面临刑事责任。
三、典型案例二：高空抛物【案例背景】某小区居民楼，一居民从高空将花盆扔下，砸中楼下一辆行驶中的电动车，导致电动车驾驶员受伤。
【法律分析】根据《中华人民共和国侵权责任法》第十六条规定，建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害，所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。
【法律后果】根据《中华人民共和国侵权责任法》第九十一条规定，高空抛物造成他人损害的，由侵权人承担侵权责任。
在本案中，侵权人应承担赔偿责任，包括医疗费、误工费、精神损害赔偿等。
四、典型案例三：夫妻共同债务【案例背景】张某与李某结婚，婚后张某以个人名义向银行贷款购置房产。
离婚时，李某要求分割该房产，并承担相应的贷款。
【法律分析】根据《中华人民共和国婚姻法》第四十一条规定，夫妻共同财产包括夫妻在婚姻关系存续期间所得的财产。
夫妻共同债务是指在婚姻关系存续期间，为夫妻共同生活、抚养子女、履行抚养义务等所发生的债务。
【法律后果】在本案中，张某购置房产的贷款属于夫妻共同债务，李某有权要求分割该房产，并承担相应的贷款。
五、典型案例四：知识产权侵权【案例背景】某科技公司研发了一款软件，并取得了软件著作权。
法律的作用表现在哪些
法律的作用表现在哪些法律在社会生活中扮演着重要的角色，它具有多种作用，对于维护社会秩序、保护公民权益以及推动社会进步具有重要的意义。
本文将围绕法律的作用展开论述。
维护社会秩序法律起到维护社会秩序的重要作用。
通过制定法律规范，对人们的行为进行规范和约束，可以有效地维护社会秩序的稳定与良好的运行。
法律通过设立各种罪责和惩罚机制来防止各种违法行为的发生，比如盗窃、抢劫、诈骗等犯罪行为。
法律的存在使得人们不敢轻易违反法律规定，从而确保了社会的正常秩序。
保护公民权益法律还发挥着保护公民权益的作用。
法律对人民的基本权利和自由进行了规定和保障，如言论自由、人身自由、财产权等。
通过法律的保护，人民的个人权益得到了有效的维护。
当公民的权益受到侵犯时，法律能够提供途径和机制，通过法律手段来维权。
法律的存在和实施让人民相信自己拥有公正和公平的法律环境，从而促进公民的发展和繁荣。
解决争议和纠纷法律在解决争议和纠纷方面起到了至关重要的作用。
社会中各种争议和纠纷都可以通过法律来解决，通过司法系统和法律程序来维护公正和平等的原则。
法官根据法律和法规来判决争议的合理解决方案，确保权益被充分尊重和保护。
通过法律解决争议，可以有效避免冲突的升级和社会的动荡，维护社会的和谐和稳定。
促进社会进步法律对于社会的进步具有积极的推动作用。
法律不仅对社会生活进行规范，还对经济、文化、环境等各个领域产生影响。
法律为人们的创新提供了保护，鼓励人们创造新的知识和技术。
法律还为市场经济提供了有效的法制基础，保护市场秩序和公平竞争，促进经济的繁荣和发展。
此外，法律还对环境保护、人权保障等方面进行规范和倡导，推动社会的进步和进一步完善。
结论综上所述，法律在社会生活中发挥着多种作用。
它通过维护社会秩序、保护公民权益、解决争议和纠纷以及促进社会进步等方面的作用，对于社会的稳定和发展具有重要的意义。
法律的存在和实施为人们提供了依法行事的准则和保护，让社会能够在秩序和公正中更好地发展。
法律在公民生活中的作用
法律在公民生活中的作用教学案一、教学目标1、识记法律规范人们的行为、法律维护公民的合法权益。
2、理解法律在公民生活中的作用。
教学重点：法律规范人们的行为和法律维护公民的合法权益两部分内容教学难点：法律解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪。
教学方法：小组合作探究，自主学习，情感体验教学法。
二、教学过程（一）、课前预习（二）、激情导入法律是一棵大树，茂盛的树阴为我们把风雨遮挡；法律是一盏引航灯，明亮的光芒为我们指引方向。
学习法律让我们拥有智慧的头脑，运用法律让我们快乐健康成长，法律在我们生活中起着重要作用。
这就是本节课我们要探究的主要内容。
（三）、自主学习（一）情境导入情境活动一：案例分析（课本92页）议一议：镇政府的做法根据是什么？这里体现了法律的什么作用？教师讲述：镇政府是根据义务教育法、未成年人保护法等法律的相关规定对郭某的父亲作出行政处罚的。
受教育是公民的权利，让子女接受规定年限的义务教育是家长应尽的义务，不履行义务的行为应该受到法律的制裁。
规定公民的权利与义务是法律的重要内容，我国法律规定了公民享有什么学生阅读教材正文思考问题：法律是怎样规范人们的行为的？你是怎样理解的？教师讲述：法律是通过规定权利和义务来规范人们的行为的。
我国法律规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁。
使公民懂得在社会生活中应该做什么，不应该做什么；应该怎样做，不应该怎样做。
以此来规范人们的行为。
情境活动二：案例分析非典型性肺炎具有较强的传染性，忘我国政府宣布，将“非典|”列入《传染病防治法》中的法定传染病来进行管理。
该法规定，在发生瘟疫的情况下，可对疫区公民的自由、权利进行必要的强制性限制。
2003年5月，某社区的3号楼发现了一例“非典”病人，当地政府依法对居住在3号楼的公民进行了隔离，但该楼某些居民以宪法赋予了公民人身自由权为由，不愿配合。
我们要对不愿配合的人说：遇到类似情况，我们应该如何去做？教师讲述：公民应该自觉履行法律规定的义务，这是公民的责任；在特定情况下接受“隔离”是公民的义务，作为公民应主动配合，自觉履行法定义务。
初三3课-法律在公民生活中的作用
2、体现了法律的什么作用？ 体现了法律的什么作用？
不履行义务的行为将受到法律的制裁！ 不履行义务的行为将受到法律的制裁！
教材P14页“非典隔离”案例
• 我们对不愿意配合的人说： 我们对不愿意配合的人说：
4、法律制裁的类型？ 、法律制裁的类型？
行政制裁 刑事制裁 民事制裁
→相关链接：
刑事诉讼、民事诉讼、 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼
思考：公民维权有哪些途径？ 思考：公民维权有哪些途径？
2007年 2007年，北京张女士她燕莎友谊商城花 840元买了SK- 护肤精美容产品， 元买了SK 840元买了SK-Ⅱ护肤精美容产品，但在使用过 程中多次感到皮肤不适。2006年 程中多次感到皮肤不适。2006年9月，该产品被 国家质检总局检测出含有化妆品中禁用的铬、 国家质检总局检测出含有化妆品中禁用的铬、钕 等物质。张女士说， 等物质。张女士说，她随后要求两家被告无条件 予以退货，但遭到拒绝。 予以退货，但遭到拒绝。气愤的张女士随后将二 被告诉至法院，要求对方双倍返还货款1680 1680元 被告诉至法院，要求对方双倍返还货款1680元， 并书面赔礼道歉。 并书面赔礼道歉。 朝阳法院受理此案后，经多次开庭协商， 朝阳法院受理此案后，经多次开庭协商，3 19日 张女士向法院提出撤诉。 月19日，张女士向法院提出撤诉。她在撤诉申请 书中表示， 书中表示，宝洁公司在被起诉后立即向其返还 840元货款 法院随后同意了她的撤诉申请。 元货款。 了840元货款。法院随后同意了她的撤诉申请。
——韩非《韩非子 守道》 韩非《韩非子·守道 守道》 韩非
教材“张华表哥打工”案例
法律在公民生活中的作用
公民在行使权利时，不得损害 国家的、社会的、集体的利益。
公民要在法律允许的范围内行使权利
情境材料三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着
口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱 包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说 到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包， 你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的 身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我 没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和 道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。
•我是家族各位成员的立法依据，是国家的 我们诉讼三姐妹，刑事诉讼法、民事 我主要管各级政府怎样行使职权 根本大法。我规定国家生活中的根本问题， 诉讼法、行政诉讼法，主要管程序问题。 如：国家性质、根本任务、国家制度、社 • 在法律家族中我是最严厉的， 我主要管老百姓之间发生 会制度等。在座的各位只规定国家生活中 主要是管犯罪和刑罚的。 某一方面的问题。 的财产关系和人身关系
•
香港律政司长袁国强重申，“占领”行动 本身是一个涉违法行为，严重扰乱香港社会秩 序，强调港府会依法及依时采取适当行动。他 强调，港府是以容忍态度处理有关问题，不代 表没有能力执法。
• 结合材料分析法律在公民生活中的作用
课堂小结
法律在公民 生活中的作用
法律规范人们的行为
法律维护公民的合法权益
• 作业
你认为张亮的行为对吗？为什么？
情境材料二：汽车在继续行驶，张亮四
人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒， 边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背 上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过 来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和 我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我 爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你 管得着吗？”
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柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时14 年级八课题
法律在公民生活中的作用
教学目标
1、懂得法律通过规定权利和义务来规范人们的行为。
2、理解法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。
3、不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益
重
点
难
点
法律维护公民的合法权益。
教学
方法
与手
段
自主学习共同探究案例分析
教学设计
教学过程
备课区修改区
一、导入新课：
现代社会生活中能不能没有法律？为什么？
二、课内探究：
活动一：展示两幅漫画及文强的事例
思考：漫画及文强的事例说明了什么？
得出：法律规范人们的行为
法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行
为。
它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什
么，应当做什么，不应当做什么。
如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处
法律是一种特殊
的行为规范,是我国
治国方略的基本依
据。
那么，法律在现
实生活中，对我们每
一个公民有什么作用
呢？
审查组组长签字备课教师签名：张祯使用教师张志兰
教
学
过
程
理，法律为人们的行为提供了一个模式，一个标准或方向，是
评价人们的行为是否合法的有效准绳。
活动二：展示漫画及马加爵的事例
思考：以上图片及案例的共同点是什么？
作为受害者应该怎样做？
得出：法律维护公民的合法权益
活动三：小法官判案
1、深夜入室抢劫财物。
2、某些工头拖欠农民工工资。
3、市场经营者以次充好、以假乱真、缺斤短两的行为。
4、家长让初二学生辍学经商
5、邻里间发生纠纷，发生斗殴造成重伤。
该如何维护被侵犯的合法权益？
得出：法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法
犯罪来维护公民的合法权益。
任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据
法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律
保护；可以通过协商和解、提起诉讼等途径，来维护公民合法
权益。
活动四：展示相关链接
诉讼通常分为行政诉讼，民事诉讼和行政诉讼三种类型。
根据违法行为和法律责任的性质不同，我国法律制裁可分为以
下四种：违宪制裁、行政制裁、刑事制裁、民事制裁
法律在公民生
活中有何作用？
教学过程活动五：师生回头看
活动六：随堂练习
试一试：我学习我快乐
1、据报道，参加十一届全国人大三次会议的代表的车队也要
等红灯，不再是一路绿灯。
这一现象表明（）
A.我国对交通法规已做出了重大修改
B.法律对全体社会成员具有普遍约束力
C.法律的特点是具有国家强制力
D.“两会”代表的权益受损
2、公民既是权利的主体又是义务的主体。
下列体现公民既享
有权利又履行义务的选项是（）
A．周某就城市垃圾处理问题向当地有关部门提出建议
B．吴某离婚后仍然承担未成年子女的抚养费
C．郑某顺利完成了九年义务教育规定的学习任务
D．王某向税务机关申报个人所得，并上缴个人所得税
活动七：当堂检测
初中生赵玲多次受到不法分子的勒索。
第一次他们要她
交50元“保护费”，声称不给就要打她，不准她上学，她只
好把存起来的钱给了他们。
三天后，他们又要她交出100元，
声称不给便要划破她的脸，她只好偷偷地向别人借钱，凑足
钱给他们。
但过了不到一个星期，这些人又来勒索，要她交
出500元……
请你推测一下，赵玲可能会采取几种不同方法对应新的
勒索，并可能导致怎样的后果？（至少写出三种情况）请你
运用所学的社会法律知识对你推测的情况进行选择
教
学
过
程
三：课外延伸
王某和张某是楼上楼下的邻居，两家的厕所正冲着，楼上王某的厕所漏水，楼
下的张某经常上去找王某：“我们家上厕所要打伞了！你们赶快找人修修吧！”可是
楼上的王某却说：“我们家的又不用打伞！你找房管局吧！”僵持了很久，楼下的张
某自己买了工具要求王某换上，可王某就是不同意，他认为自己的家修不修是自己
的权利，别人管不着。
他给邻居造成的不便，却不考虑。
1.王某的说法是否正确？运用所学的知识加以分析。
2.请你给楼下的张某出个主意，解决他遇到的麻烦。
3.上述材料对你有何启示？
四：作业
板
书
设
计
法律在公民生活中的作用
1、法律的作用
2、如何维护自己的合法权益
3、诉讼的种类
4、制裁的种类
教
后
反
思
本节课重视培养学生的分析能力，并通过设计与学生实际相关
的问题，创设情景教学，给学生展现个性的机会。