英语演讲与辩论协会成立于2007年

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辩论社团的英语作文带翻译

辩论社团的英语作文带翻译
总之,参与辩论社团为学生提供了许多益处,包括发展演讲、批判性思维、研究和团队合作能力。这些技能不仅在学术领域有价值,也适用于职业世界。因此,学校和大学应继续支持和鼓励建立和参与辩论社团作为其课外活动的一部分。
首先,参与辩论社团有助于学生提高其演讲技能。辩论者需要以清晰、有组织、有说服力的方式表达自己的观点。这不仅增强了他们在观众面前演能够即兴思考,因为他们经常需要实时回应对手的论点。这些技能是非常宝贵的,可以帮助学生在未来的职业生涯中受益,无论他们选择追求法律、政治还是其他需要有效沟通的职业。
其次,参加辩论能够提高学生的批判性思维和研究能力。在进行辩论之前,学生需要对主题进行彻底的研究,并收集证据来支持自己的论点。这一过程不仅扩大了他们对时事和复杂问题的理解,还教会他们批判性地评估和分析信息。这些技能在学术界及其他领域至关重要,因为它们赋予学生质疑假设、形成见解、并做出逻辑和基于证据的论证的能力。
Moreover, participation in a debate society fosters teamwork and collaboration skills. Debates are often conducted in teams, requiring students to work together to develop their arguments and strategies. Through this collaborative process, students learn to listen to and respect the opinions of their teammates, delegate tasks effectively, and communicate cohesively to present a unified front during the debate. These teamwork skills are transferable to the professional world, where the ability to work effectively in a team is highly valued.

《大学英语》(一)课程中英文简介

《大学英语》(一)课程中英文简介

《综合英语Ⅰ》课程中英文简介Comprehensive English Ⅰ课程代码:130256A Course Code:130256A课程名称:综合英语ⅠCourse Name:Comprehensive EnglishⅠ学时:96 Periods:96学分:6 Credits:6考核方式:考试Assessment:Examination先修课程:无Preparatory Courses:None《综合英语I》是英语专业的一门专业基础课,教学对象是英语专业一年级第一学期的学生。

本课程突出对学生听说读写的全面培养,它的教学任务和目的是:1)尽快帮助学生熟悉大学学习环境和自主学习方法,使学生养成良好的学习习惯;2)大力盘活中学所学内容,整顿提高学生的语音、语调和朗读技巧,通过大量练习,消化并提升中学所学的词汇和语法知识,使之成为语言交际的实际技能;3)扩大词汇量,积极介绍各种新的语言现象,为进一步的学习打好基础。

Comprehensive English I is a main course for first year English majors. It aims to train students the four basic language skills: Listening, speaking, reading and writing. Students are expected to ①adapt themselves to the new academic environment and develop a good learning habit. ②improve their pronunciation, intonation and other language skills which help turn their③expose themselves to new language ‘linguistic competence ’to ‘communicative competence’.items and enlarge their vocabulary. This course helps prepare students, both as language learners and language users, to meet any challenges in further language learning with the improved skills.《综合英语Ⅱ》课程中英文简介Comprehensive English Ⅱ课程代码:130266A Course Code:130266A课程名称:综合英语ⅡCourse Name:Comprehensive EnglishⅡ学时:96 Periods:96学分:6 Credits:6考核方式:考试Assessment:Examination先修课程:综合英语I Preparatory Courses:Comprehensive English I《综合英语II》是英语专业的一门专业基础课,教学对象是英语专业一年级第二学期的学生。

中南大学演讲与口才协会2011-2012学年总结

中南大学演讲与口才协会2011-2012学年总结

校际交流辩论赛人员合影
用心经营,认真负责,打造中南大学精品社团。
中南大学·演讲与口才协会
在上学期,很多二级学院也举行了自己学院的辩论赛,我们辩论队也协助各 学院进行队员培训以及派出专业评委进行点评。 下图是我们辩论队队长在点评商学院的辩论赛:
通过这些活动,我们协会与校学生会与各二级学院分管辩论的部门都有了一 个良好的合作关系,所以今年我们的“快乐中南”全校辩论赛全校 24 个学院有 23 个派代表队参加,并首次与校学生会合作,开创了学生社团与学生会合作的 先河。
我们作为湖南省高校学生口才联盟【注】的成员,我们也通过这次校内比赛选 拔出了代表中南大学参赛的选手, 本部和湘雅校区一共选出可 6 位选手参加在涉 外经济学院举行的半决赛。
用心经营,认真负责,打造中南大学精品社团。
中南大学·演讲与口才协会
经过半决赛的激烈角逐,我们有两位选手进入到在湖南大学百年讲堂举行的 总决赛。最终,这两位选手分别获得了总决赛的第一第二名,为中南大学获取了 荣誉。
用心经营,认真负责,打造中南大学精品社团。
中南大学·演讲与口才协会
五、会员管理: 我们的会员分散在演讲队、辩论队、主持队和外宣部下,每个干事带领 3-4 名会员,每次有活动,由各部门负责人发给干事再由干事转发给会员。 会员是随机分配各个干事的,所以会员并不归属于所带干事所在的部门,他 们可以根据个人兴趣或者特长参与协会组织的各种活动中去(干事也可以跨部门 参加活动,例如外宣部的干事和辩论队的干事一起打辩论赛等)。 协会章程规定:会员和干事均享有选举与被选举权,所以会员只要愿意为协 会的发展奉献自己的力量,我们就将其视为干事,现任的团支书余诗萍在去年就 是我们协会的一名会员。而这届,也有很多表现十分积极的会员,例如站在台上 的李福林,这次的全校辩论赛,他做出了很大的贡献。 另外,为了确保各项活动通知发送到位,我们协会还专门设立了会员权益部, 成员由会员中通过申请形成,专门负责直接向会长反应活动的通知以及开展状况 并协助学社联权益部的同学开展相关活动。 演协并不仅仅是一个帮助同学提高能力的平台,更是一个温馨的大家庭,我 们在学期开始进行新学期动员,为大家加油打气;在圣诞节举行晚会,一起度过 圣诞夜;各部门的负责人也会组织所辖干事、会员一起唱歌、聚餐、滑旱冰等其 他类型的娱乐活动,以下是我们活动的留影:

智慧树知到《英语演讲与辩论》章节测试答案

智慧树知到《英语演讲与辩论》章节测试答案

鏅烘収鏍戠煡鍒般€婅嫳璇紨璁蹭笌杈╄銆嬬珷鑺傛祴璇曠瓟妗?绗竴绔?1銆乄hich of the following is NOT one of the great English speakers in the history of the last one hundred years锛?A:Winston Churchil.B:Adam Smith.C:Martin Luther King.姝g‘绛旀锛欰dam Smith.2銆乀o draw audience鈥檚 attention, a good speaker always shows ___ to/for his/her speech.A:indifferenceB:passionC:a craze姝g‘绛旀锛歱assion3銆乄hat channel did Winston Churchill employ when making speech during the Second World War?A:Radio.B:Television.C:Internet.姝g‘绛旀锛歊adio.4銆? Without the nutritious base of_______, a good speech is impossible to occur.A:critical thinkingB:cultureC:Logic姝g‘绛旀锛歝ulture5銆丆icero, the greatest speech maker in ancient Rome, felt ___ when making a speech.A:easyB:confidentC:nervous姝g‘绛旀锛歯ervous6銆丄ccording to a professional speech consultant, ___ can reduce stage fright by up to 75 percent.A:rich experienceB:preparationC:confidence姝g‘绛旀锛歱reparation7銆? Mr. Roosevelt was a very ethical speaker because_______.A:he was paralyzedB:he gave speechC:he managed to stand up and made a speech for his country姝g‘绛旀锛歨e managed to stand up and made a speech for his country8銆?To get the attention and interest of the audience, you can take the following methods except_______.A:posing a questionB:telling a storyC:making a long statement姝g‘绛旀锛歮aking a long statement9銆?We can present the main points by employing the following orders except ___.A:chronological orderB:topical orderC:alphabetical order姝g‘绛旀锛歛lphabetical order10銆乀he right postures of making a speech include the following except_______.A:planting your feet widelyB:hanging your arms loosely by your sideC:looking over your audience and smiling姝g‘绛旀锛歱lanting your feet widely绗簩绔?1銆両f you have served as a volunteer teacher, probably you can talk about_______.A:your love for musicB:your experience of being a volunteer teacherC:your findings during the travel姝g‘绛旀锛歽our experience of being a volunteer teacher2銆乄hich of the following is NOT one of the three general purposes of public speech?A:To inform.B:To persuade.C:To criticize.姝g‘绛旀锛歍o criticize.3銆両t鈥檚 important to prevent your purpose from_______.A:being generalB:being clearC:being specific姝g‘绛旀锛歜eing general4銆乄ithout an eye to observe and a mind to do real thinking, you cannot find the most suitable topic. ___A:TrueB:False姝g‘绛旀锛歍rue5銆佲€淭o impose legal measures and moral criticism on domestic violence鈥?is no more instructive than 鈥渄omestic violence鈥? ___A:TrueB:False姝g‘绛旀锛欶alse6銆丮any experienced speakers consider _ 鈥?the very life of speeches鈥?A:examplesB:statisticsC:testimony姝g‘绛旀锛歟xamples7銆? ___ is an example that describes an imaginary or fictitious situation.A:A hypothetical exampleB:An extended exampleC:A brief example姝g‘绛旀锛欰 hypothetical example8銆丩ord Kelvin once said 鈥淲hen you can measure what you are speaking about, and express it in ___, you know something about it.鈥?A:examplesB:numbersC:testimony姝g‘绛旀锛歯umbers9銆乄hich of the following sources may not be considered reliable or trustworthy when a speaker cites statistics from them?A:government websitesB:personal blogsC:academic institutions姝g‘绛旀锛歱ersonal blogs10銆?In your speech you include the statement made by a top student in your class to illustrate the importance of study habits, this kind of testimony is called ___A:expert testimonyB:peer testimonyC:celebrity testimony姝g‘绛旀锛歱eer testimony绗笁绔?1銆丄 good speaker always organizes his speech in a/an _ way so that the audience can follow his ideas from beginning to end.A:randomB:orderlyC:emotional姝g‘绛旀锛欱2銆丆hronological order is a method of speech organization in which the main points follow a _ pattern.A:spatialB:topicalC:time姝g‘绛旀锛欳3銆丆omparatively speaking, the solution part is _ the problem part in problem-solution order.A:less important thanB:as important asC:more important than姝g‘绛旀锛欳4銆丄ccording to the lecture, which of the following might NOT be the effect of insufficient sleep?A:Increased mistakesB:IrritabilityC:Optimism姝g‘绛旀锛欳5銆丄 good beginning _.A:prepares listeners for what is to comeB:doesn鈥檛 tell listeners the main idea of the speechC:contributes little to the effect of the whole speech姝g‘绛旀锛欰6銆丄 good conclusion _.A:continues to discuss on the topic with presenting more pointsB:alerts listeners that the speech is going to endC:ends the speech abruptly姝g‘绛旀锛欱7銆乄hich of the following statements is NOT correct?A:People all enjoy stories.B:Stories are attractive if they are provocative, amusing, dramatic or suspenseful. C:Stories may not be relevant to the topic if they are very interesting and funny. 姝g‘绛旀锛欳8銆丄n outline can help you do the following EXCEPT .A:group your ideas into main points and see their logical connections.B:ensure that ideas flow from one to another.C:ensure that you will stand straight on the stage.姝g‘绛旀锛欳9銆乄hich of the following is NOT included in the preparation outline?A:the title, specific purpose and central ideaB:the introduction, body and conclusionC:pauses and loudness of your voice姝g‘绛旀锛欳10銆乄hy do we need to label the introduction, body and conclusion?A:Because this helps the outline look better.B:Because this marks each as a distinct part of the speech.C:Because this establishes your credibility.姝g‘绛旀锛欱绗洓绔?1銆乄hich of the following is NOT a reason for the speaker to use language clearly?A:A speaker鈥檚 meaning must be immediately comprehensible because listeners cannot turn to a dictionary to discover their meaning.B:A speaker鈥檚 meaning must be immediately comprehensible because listeners cannot reread an author鈥檚 words to discover their meaning.C:A speaker鈥檚 meaning must be immediately comprehensible because listeners are far from the speaker.姝g‘绛旀锛欳2銆乄hat words can ensure that the ordinary listeners understand easily?A:short, old wordsB:big, bloated wordsC:technical terms姝g‘绛旀锛欰3銆乄hich statement is NOT correct about concrete words?A:Concrete words are words that you can see, feel, hear, smell, touch and taste. B:鈥淗onesty,鈥?鈥減ride,鈥?and 鈥減atriotism鈥?are concrete words.C:Concrete words refer to tangible objects鈥攑eople, places, and things.姝g‘绛旀锛欱4銆乄hat is NOT regarded as a way to achieve vividness in public speaking?A:ArticulationB:ImageryC:Rhythm姝g‘绛旀锛欰5銆乄hich of the following statement is NOT correct about a good delivery?A:A good delivery combines a certain degree of formality with the best attributes of good conversation鈥攄irectness, spontaneity, animation, vocal and facial expressiveness and a lively sense of communication.B:A good delivery is informal and resembles casual conversation.C:A good delivery should be direct, animated, lively and expressive.姝g‘绛旀锛欱6銆乀he 3-step method to help organize an impromptu speech includes: 1) State the point you wish to make; 2) Support your point with evidence and reasoning and 3) .A:Summarize your pointB:Add humor to your conclusionC:Summarize your evidence姝g‘绛旀锛欰7銆乄hich of the following is NOT an advantages of speaking extemporaneously?A:It gives more precise control over thought and language than impromptu speaking.B:It offers greater spontaneity and directness than speaking from memory and reading from manuscript.C:It relieves the speaker of the burden of speaking in front of a large audience. 姝g‘绛旀锛欳8銆乄hich of the following graphs are usually used to compare proportions?A:Line graphs.B:Bar graphs.C:Pie graphs.D:Pictorial graphs.姝g‘绛旀锛欳9銆乄hich of the following is not recommended when you prepare text slides? A:Choose a typeface that is simple and easy to read.B:Avoid a lot of different colors.C:Use all capital letters to emphasize a long sentence.D:Use a contrasting color or bold print to emphasize a word or phrase.姝g‘绛旀锛欳10銆乢___ show more clearly whether values are increasing or decreasing over time. A:Line graphs.B:Bar graphs.C:Pie graphs.D:Pictorial graphs.姝g‘绛旀锛欰绗簲绔?1銆乄hen you want to inform your audience about the history of Feminist Movement, you would most probably arrange it in ____ order.A:topicalB:problem-solutionC:causalD:chronological姝g‘绛旀锛欴2銆丄n informative speech aims to convey knowledge and understanding.A:TRUEB:FALSE姝g‘绛旀锛欰3銆乀he Greek philosopher______ identifies three fundamental strategies for persuading an audience锛欵thos, Logos and Pathos.A:SocratesB:PlatoC:Aristotle姝g‘绛旀锛欳4銆? Questions of fact are based on whether a particular topic is _.A:true or not trueB:right or wrongC:should or should not姝g‘绛旀锛欰5銆丮o Yan made a speech at the Nobel Banquet in the Stockholm City Hall to accept the Nobel Prize in 2012, and his speech is __A:a speech of introductionB:a speech of acceptanceC:a commemorative speechD:a speech of presentation姝g‘绛旀锛欱6銆丼uppose Mo Yan, the Nobel laureate for Literature, is going to deliver a speech in your university. Then his speech is __A:an acceptance speechB:a speech of introductionC:a speech of presentationD:none of the above姝g‘绛旀锛欴7銆乀he competitions that we have discussed in this chapter do NOT include __A:鈥滷LTRP Cup鈥?English Public Speaking ContestB:鈥?1 Century Cup鈥?National English Speaking CompetitionC:鈥淪tar of Outlook鈥?English Talent CompetitionD:National English Competition for College Students姝g‘绛旀锛欴8銆乀he online contest of 鈥淔LTRP Cup鈥?English Public Speaking Contest includes the following parts except __A:a 3-minute video of prepared speechB:response to questions through a video callC:role-playD:an online voting姝g‘绛旀锛欳9銆乄ho is NOT mentioned in this lecture as well-known debaters?A:Zhuge LiangB:ConfuciusC:Zhang Yi姝g‘绛旀锛欱10銆丗rom Socrates鈥?debate with his students, we know that _A:we should define what is good and what is evil according to different situations. B:good people never cheat others.C:we should not steal away our friend鈥檚 tool when he is committing suicide.。

辩论社团英语作文

辩论社团英语作文

辩论社团英语作文The Debate Club has been a vibrant hub of intellectual discourse and argumentation on our campus. 辩论社团一直是我们校园中充满智慧讨论和辩论的活跃中心。

Students from diverse backgrounds gather to share their perspectives and hone their debating skills through lively debates. 来自不同背景的学生们齐聚一堂,通过激烈的辩论分享他们的观点,并磨练他们的辩论技巧。

The club organizes regular debates on a wide range of topics, encouraging critical thinking and fostering a culture ofopen-mindedness. 社团定期组织关于各种主题的辩论活动,鼓励批判性思维,并培养开放包容的文化氛围。

Participants learn to formulate arguments, present their case effectively, and respond to opposing viewpoints. 参与者学会构建论点,有效地阐述自己的观点,并应对对方的观点。

The Debate Club not only enhances students' communication skills but also broadens their horizons by introducing them to new ideas and perspectives. 辩论社团不仅提高了学生的沟通能力,还通过引入新思想和新观点来拓宽他们的视野。

Overall, the Debate Club serves as a platform for intellectual growth and personal development, fostering a vibrant academic community on our campus. 总体而言,辩论社团作为学生智力成长和个人发展的平台,为我们校园营造了一个充满活力的学术氛围。

社团普查

社团普查

关于公布2013年学生社团普查结果的通知发布时间 [2013-12-12 18:19] 浏览次数 [21]各位同学: 为加强学生社团规范化、制度化和科学化管理水平,进一步推动社团信息公开和社团活动平台共享共建,更好地发挥学生社团在校园隶属单位社团名称社团规模成立时间社团类型活动场地精品活动社团负责人联系方式社团联合会110人2003年学生组织西活303百团大战、社团风采大赛、社团嘉年华、社团李煜峰 1.884E+10科技创新协会100人2011年科技类大学生活动中心410“挑战杯”系列竞赛校内选拔、创新创意作品竞赛、大学生创新创业训练计划项目(协办)、“海新杯金明进 1.348E+10艺术实践协会30人2011年艺术类无艺术类社团才艺大比拼李凯兵 1.804E+10校团委社会实践部60人2005年实践西活307海大学子高中母校行、暑期社会实践张辉 1.884E+10校青年志愿者协会600人1995年公益类有冬季爱心义卖、七彩课堂活动、爱心赵廷瑜 1.348E+10红十字分会104人2005年公益类无国际艾滋病日活动周林鑫 1.802E+10宣传统战部(1)大学生宣传中心50人2011年学术类综合楼1019“五月书香”读书月系列活动、“海大讲坛”李艳 1.802E+10半军事管理学生委员会160人2009年其他东山一舍101庆祝海员日系列活动张鸿翔 1.804E+10大连海事大学鼓乐队50人2010年艺术类无迎新晚会徐红璐 1.348E+10大连海事大学军乐团120人1994年艺术类无军乐团专场音乐会张粤宁 1.5E+10心理协会108人2008年公益类启航楼408“心镜”心理剧大赛赵文禹 1.804E+10海大杯、女生节王乃彬 1.884E+10校团委(7)校学生会171人1953年学生组织西活316大连海事大学家教服务中心11人1998年其他西活306“爱心驿站”活动,“大连海事大学十佳金牌家教表彰大会”,向家长宣传中心薛文娟 1.804E+10大学生自我教育管理委员会130人1997年其他E3 229维权行动,百场讲座,名人名企校园行,爱心义卖,陈德宁 1.87E+10策划、实施各种资助家庭经济暂时困难学生活组织举办大学生励志讲堂勤工助学服务中心15人1998年其他西活304开展“爱心超市”活动,为入学贫困生免费提供一定量的生活用品;每学期初组织召开“教室清扫工作刘盛林 1.804E+10学生就业指导中心(1)学生就业自我服务联盟205人2003年实践类启航楼双选会、各类校园招聘会、就业文化节、实习生大赛、就业指导讲座、职业生涯规费笑雯 1.382E+10研究生院(1)研究生会76人1987年其他英华四公寓二楼研会办公室硕博论坛,歌手大赛崔东 1.87E+10信息处(1)智慧联盟50人2013年科技类无软件开发竞赛活动冯柳 1.804E+10IT Service工作室60人2009年科技类海大展馆“公益海大修器与共”免费电脑维修活动李涛 1.348E+10扒拉俱乐部80人2012年其他启航401周六知识共享,友谊辩论赛,企业导师职场张凤荣 1.804E+10学生工作部、学生处(8)大学生资助服务协会62人2011年公益类启航楼301迟永飞 1.894E+10博联爱心社团60人2012年公益类海大展馆代表博联基金会迎接新生谢帅 1.366E+10海大讲解团90人2009年公益类海大展馆展馆讲解、汇报演出及颁奖陈艺文 1.514E+10海大讲座网20人2012年学术类海大展馆校友讲座系列杨聆韵 1.884E+10海大人文化空间40人2011年艺术类海大展馆每周六晚六点,在海大展馆免费放映巩岳 1.894E+10海大人校友志愿者协会40人2009年实践类海大展馆组织策划毕业季活动、校友张可辛 1.804E+10海大人杂志社50人2009年艺术类海大展馆微小说大赛舒刚 1.804E+10名师印象18人2013年其他海大展馆名师印象之汪美斐老师专访罗敏嘉 1.884E+10人力资源协会40人2013年公益类海大展馆最美海大人评选活动冯柳 1.804E+10海大影剧院40人2012年实践类海大展馆电影周黄静蕾 1.804E+10海大微电影社团40人2013年公益类海大展馆新媒体文化节杨玉婷 1.584E+10海大人联合会辩论队15人2012年学术类海大展馆友谊辩论赛冯戌晴 1.884E+10海大新媒体40人2013年公益类海大展馆电子海报设计大赛李想 1.884E+10海大人联合会300人2009年公益类无海大人联合会全体成员及海大校友迎冯柳 1.804E+10心海航模俱乐部30人2012年科技类无船模展览、船模制作大赛、动态航模杜华洋 1.884E+10校图书馆(1)大连海事大学图书馆学生管理委员会100人2013年其他图书馆校园嘉年华,讲座沙龙刘毅 1.514E+10国防教育学院(1)军事爱好者协会50人2012年军事类东山海华4号书剑苑协助新生军训工作、配合学院做好国防教育、普及军事曹瀚 1.4E+10校友事务与合作处(16)国际教育学院(1)大连海事大学外事志愿者协会100人2005年公益类国际教育学院教学楼406外国留学生汉语言演讲比赛;中秋迎新晚会;留学生毕业晚会;汉语角;留学生城市游;跳长绳比赛;HappySunday;V-talk;志愿者内部孙凯明 1.39E+10AIESEC-DMU30人2013年公益类无青年企业家论坛付长祺 1.804E+10 idea精英汇35人2009年实践类无全国性创意营销大赛杨荣昊 1.394E+10 isay配音社30人2011年学术类无饺子party夏铭 1.881E+10MEA英语协会140人1999年学术类无MEA万圣节之夜、新生英语风采大赛暨大连三校英语演讲比赛、MIMO模拟国际海严浩 1.804E+10爱心社55人2009年公益类无拍摄海大校歌手语版安赟 1.884E+10长跑俱乐部50人2003年体育类东西山体育场各大高校联合长跑接力赛郝霖 1.804E+10创新学习互助协会20人2013年学术类无普及知识系列讲座路菲 1.564E+09醇化效应广告工作室40人2012年科技类无“醇化杯”广告创意设计大赛徐东 1.89E+10电子竞技社团400人2008年娱乐类无校级电子竞技比赛杨旭 1.594E+10蜂鸟户外社50人2003年体育类无攀岩大赛朱杰 1.884E+10校内诗会、采风活诗词创作征文大赛、诗词创作与鉴赏公共关系协会70人2001年公益类西活312公关风采大赛、高校联谊舞朱瑞 1.584E+10海大购物网50人2013年实践类无组织义卖许文猛 1.884E+10海大青年杂志社65人1991年学术类西山活动中心308“黑白意象”征文大赛李公平 1.884E+10弗勺诗社10人2012年学术类无袁韬 1.804E+10海大映像·梦工厂30人2012年艺术类无校园主题微电影大赛付爽 1.884E+10海事棍舞40人2007年体育类体育场大连市高校双节棍大赛许春阳 1.89E+10极限飞盘协会50人2008年体育类西山体育场每年六月的大连海事大学极限飞盘交流赛和十一月大连极限飞盘李沐阳 1.506E+10蓝丝带海洋保护志愿者服务100人2012年公益类无进小学活动柳成章 1.884E+10乐学自助堂40人2008年艺术类无樱花节活动、爬大黑山活动、室内羽吕向阳 1.884E+10雷锋公司35人2010年公益类无失物招领展示吴向阳 1.884E+10凌风单车协会150人2013年体育类无义务修车服务吴家旭 1.884E+10凌寒棋社70人2005年体育类西山活动中心311校棋艺切磋交流会王玉琨 1.884E+10轮滑协会200人2003年体育类体育场轮滑新生友谊赛,轮滑高校张晓东 1.884E+10美食文化协会40人2012年艺术类无DIY蛋糕设计大赛苏航 1.594E+10魔方协会50人2008年娱乐类无魔方教学周嘉 1.884E+10漂移板协会120人2010年体育类东山轮滑场大连高校漂移板联赛徐赫 1.884E+10乒乓球协会100人2008年体育类体育馆乒乓球馆组织全校范围内的各种乒乓陈聪 1.884E+10清扬羽毛球协会80人2009年体育类体育馆羽毛球馆全校羽毛球比赛耿钰 1.884E+10商界大学生促进会50人2012年学术类无“激情创业从容就业”高校巡讲王世强 1.514E+10商学会93人2009年学术类无模拟炒股大赛、商学交流会马凯 1.584E+10台球协会150人2012年体育类体育馆台球厅海事、大工台球争霸赛赵轶伦 1.804E+10网球协会100人2005年体育类西山网球场校内网球比赛王善勇 1.348E+10武术协会100人2009年体育类无“舞动青春”大连市高校联谊赛、中国传统文化节杜忠政 1.38E+10校辩论队30人2011年学术类无大连市十六校辩论赛于瀚 1.864E+10新媒体协会25人2013年实践类无新媒体文化节王怀峰 1.348E+10社团联合会(45)信息交流平台60人2008年实践类无组织大规模的樱花节自助游李良 1.884E+10“星佑天使计划”关爱自闭症儿童项目组58人2013年公益类无举办自闭症蓝丝带晚会陆俊杰 1.804E+10演讲与口才协会30-50人2007年学术类无电影配音大赛乔芳茵 1.804E+10义工协会200人2000年公益类无“地球一小时”节约能源大型宣传活动王伸 1.804E+10优衣库精英俱乐部20人2013年实践类无“优搭配”T恤改照大赛孔繁梓 1.884E+10游泳协会39人2006年体育类游泳馆游泳馆定期教学活动龙飞兵 1.802E+10粤语社50人2009年学术类西活311粤语社嘉年华廖伟豪 1.884E+10云裳汉服社35人2012年艺术类无传统节日活动户外活动,礼仪展示周昕怡 1.884E+10职业发展协会20人2002年实践类无无赵晓蔚 1.365E+10自强社30-40人2006年公益类无全校学生兼职情况信息调查肖全山 1.804E+10百川实践社50人2009年科技类无船模制作大赛贾伟增 1.804E+10创业协会60人2007年实践类无大连创业联盟联办高校创业大赛、创业大讲堂、实战创张天逸 1.874E+10电子竞技30人2008年科技类无电子竞技校内赛白黎宾 1.884E+10海青网70人2001年科技类西活4楼站庆内部联欢晚会王剑钰 1.584E+10启航网50人2001年科技类无无苏思洋 1.894E+10起点创意工作室50人2008年科技类无万圣节主题假面舞会等姚远 1.6E+10天文协会45人2009年科技类无路边天文夜廖宇辉 1.584E+10大连海事大学键盘乐团60人2008年艺术类西活319指定老师定时教学林润心 1.58E+10大连海事大学大学生弦乐团30人2008年艺术类无音乐会任晓超 1.59E+10大连海事大学广播台100人1953年艺术类西活4楼金话筒主持人大赛,大连市高校传媒之夜暨大连海事张申 1.868E+10科技创新协会(7)大连海事大学街舞团100人2006年艺术类西活4楼大连高校街舞大赛杨文博 1.591E+10书法协会55人2013年艺术类无喜迎建党周年书画展莫丰玮 1.884E+10合唱团300人2000年艺术类中远报告厅后厅新年音乐会钟林 1.891E+10大连海事大学曲艺团40人2013年艺术类无相声专场演出冯伟 1.864E+10吉他协会200人2001年艺术类西活4楼自由之声音乐节孙倬 1.864E+10大连海事大学民族乐团40人2007年艺术类西活305民乐团专场音乐会于斯可1.4E+10大连海事大学声乐团100人1996年艺术类西活317校园十大歌手大赛,声乐团专场音毕明钰 1.81E+10主持人协会24人1996年艺术类西活十大歌手主持工作杜沐南 1.864E+10大连海事大学民间艺术团18人2013年艺术类无民间艺术品展示活动郭峰 1.884E+10大连海事大学摄影协会40人1982年艺术类无摄影连展金雷 1.804E+10大连海事大学现代乐团100人2006年艺术类西活“自由之声”音乐节舒洋 1.594E+10陶艺社20人2013年艺术类无手工创意沙龙谢东巨 1.348E+10演讲与口才协会40人2007年艺术类无配音大赛赵骞 1.584E+10大连海事大学美术协会26人2013年艺术类无书画大赛吴百帅 1.809E+10大连海事大学话剧团70人1997年艺术类西山大学生活动中心澜斯卡舞台剧大赛刘天恒1.86E+10大连海事大学校舞蹈团100人1999年艺术类西活302海蓝杯新生舞蹈大赛,舞蹈展演,快闪周,逐魏子美 1.514E+10蝶恋花海大风筝协会40人2010年体育类无风筝制作大赛、风筝节罗永恒 1.884E+10航海气象小组40人1982年学术类气象实验室老铁山灯塔实地教学魏连杰 1.504E+10深蓝动漫社50人2007年艺术类西山活动室Chinajoycosplay 比赛王奥蕾 1.584E+10影视协会70人2006年艺术类无女生节电影展映等吉祥 1.866E+10财商俱乐部16人2012年实践类无财商系列讲座温波 1.884E+10郭明义爱心团队大连海事大183人2011年公益类无义务帮助栾金村孩子学习辅王凯 1.894E+10国学学社50人2012年学术类暂无国学讲座杨国乐 1.804E+10金属工艺协会60人2002年科技类大连海事大学金工实践基地金工技能等级大赛樊朝益1.533E+10轮机工程学院团委(8)艺术实践协会(19)航海学院团委(4)轮机英语协会30~50人2006年学术类无轮机英语风采大赛曹忠烨 1.348E+10热动力学社15人2011年科技类无微小型动力段耒 1.884E+10同舟学社100人2007年科技类远航楼C区405同舟杯电设及日常培训李经纬 1.51E+10携手就业协会32人2011年公益类无“寻找最适合自己的航向”讲座王基伟 1.894E+10ACM/ICP C学社30人2011年科技类科学会馆206ACM/ICPC程序设计大赛潘陶 1.52E+10爱特学社150人2009年科技类科学会馆214“爱特杯”、“飞思卡尔”智能车马建磊 1.89E+10百家国学社20人2019年学术类无书画宣讲会,文化苦旅,图书漂流韩旭 1.348E+10贝克街推理社20人2011年实践类西活高校神探、密室逃脱李金映 1.884E+10德航学社30人2013年科技类无校级电子设计类技能大赛张勇 1.884E+10电航学社150人2013年科技类电航楼107电子技能培训石镇嘉 1.584E+10东软东航学社70人2013年科技类科学会馆206精英培养计划曲璐 1.884E+10海风IT协会100 人2016年科技类网络中心204IT知识教学高洪阳 1.884E+10华航学社80人2011年科技类信息楼203专业技能大赛王迪 1.55E+10金航学社30人2010年科技类无3D动画制作韩俊茏 1.804E+10墨艺书画协会30人无艺术类无书法指导培训罗昊 1.864E+10启航计算机协会50人2020年科技类无前台设计与AS制作,PHP网站后台开发培训邓攀 1.869E+10《四年》文学社20人2018年学术类无“印象四年”情书征集活动郑亮亮 1.804E+10宇航学社25人2017年科技类无射频仿真技术大赛王东峰 1.802E+10智航学社48人2011年科技类信息楼105机器人培训张天通 1.891E+10E-HOME 英语学习之家50人2011年学术类无四六级模拟考张杰 1.884E+10MeB篮球社27人2007年体育类无全校3V3比赛银照凰 1.884E+10Uknow桌游社240人2012年实践类无三国杀1V1、3V3大赛石超凡 1.884E+10创世纪·营销学社100人2003年实践类无市场营销专业技能大赛王九峥 1.804E+10大连海事大学创行团队(原40人2010年实践类新区A4赛扶办公室创行东北赛、全国赛余天翔 1.864E+10学院团委(8)信息科学技术学院团委(15)戴尔课代表36人2013年实践类无宣传Dota2比赛、宣传戴尔公许继凡 1.884E+10德鲁克管理协会35人2008年学术类学位楼德鲁克专用图书室学习管理经验交流会李勇 1.804E+10电子商务实践基地20人2009年实践类无电子商务专业技能等级大赛王曦 1.804E+10海大梦工厂30人2012年艺术类无每学期拍摄微电影和创意短付爽 1.884E+10管艺团52人2010年艺术类无才艺大比拼比赛谢秋霞 1.594E+10商务外语协会50人2010年学术类无每周的英语沙龙、晨读魏鹏琨 1.804E+10商业金融协会30人2008年学术类无商业模拟大赛、“财务管理杯”专业技能大赛、商业知识讲座、贵金属模拟交易大赛、期货模拟梁潇 1.804E+10硕市生30人2003年实践类无悦读会、生日会、周年庆韩依潼 1.804E+10微尘爱心社2013年公益类无与滨海小学共同举办“弘扬海洋文化,携手共度六一”活动肖森杰 1.884E+10物流协会72人2001年实践类新区A4物流方案设计大赛邢振宇 1.86E+10信息管理与技术协会50人2011年科技类无创意网站大赛谢基武 1.89E+10云游社20人2013年娱乐类无乘大巴车游览大连风景王宝阁 1.35E+10云帆航运社60人2011年学术类无“一站到底”航运知识决赛黎子源 1.81E+10“海达杯”足球赛、“实德杯”大连高校足球联盟球联盟“实德杯”环境科学与工程学院(1)环境与发展协会80人2001年公益类无全国大学生蓝色营、环保文化周、海事附小环凌楠 1.884E+101.884E+10交通运输管理学院团委(19)足球球迷协会57人2010年体育类东西山体育场杨逸菲海乐相声社30人2012年艺术类无相声专场、笑星大赛王玉喜 1.348E+10科技与创新协会(装备)36人2010年科技类无机械创新设计大赛校内选拔、全国3D 大赛校内选拔赛、方海渤 1.894E+10文化实践社20人2012年学术类无金秋辩论赛参赛、趣味辩论阎俊弛 1.894E+10读书协会30人2009年学术类无书评展示,书友会何灿 1.359E+10法学院分会27人2009年其他无法学院五四表彰大会宋思昆1.884E+10法律援助中心88人2001年公益类新区A5法学院办公室模拟法庭、大连市八大高校联合普法、大连市救助法规宣传活动、法院实习、中院陈超 1.804E+10α-space 外语协会50人2004年学术类学汇楼101、孔子像前、综合楼3楼21世纪杯全国英语演讲比赛、大连市“枫叶杯”英语演讲比赛、“外研社杯”全国英语演讲比赛、 “外研社杯”全国英语辩论赛、α王忠锦 1.884E+10华尔兹协会40人2011年艺术类西活4楼每学期在大学生活动中心的韩嫣 1.884E+10模拟联合国协会50人2012年学术类无蓝色海洋模拟联合国大会潘守冲 1.884E+10莎士比亚戏剧社20人2012年学术类A1莎士比亚戏剧大赛丁晓雯1.867E+10外刊电子杂志社19人2007年文学类无通过电子杂志协助院内社团宣传,与院外社团合作协助刘思琪 1.894E+10先锋戏剧社30~50人1998年艺术类A7一楼活动室年度大戏李怡瑶 1.81E+10海大调研50人2012年实践类无调研活动姜诗琴1.348E+10交通运输装备与海洋工程学院团委(3)法学院团委(4)外国语学院团委(6)与人文学蓝文字文学社60~70人1999年艺术类无大连高校杂志展、图书漂流齐晓亮 1.348E+10中国特色社会主义理论学习研究会70人2007年学术类新区A3学研办公室大连高校大学生博睿论坛 、大连海事大学青年马克思主义者培训班、大学生红色时尚宣讲团、社会主陈榕 1.884E+10航海学院团委30人无其他东山3600公寓五楼团校建设,学院活动策划整合,信杨鹏飞 1.804E+10轮机工程学院团委50~100人无其他新区A1会议室团校培训,国学讲座,学院社会实赵予 1.824E+10信息科学技术学院团委100人2008年其他本学院学生工作办公室团学,团训活动夏春晓 1.804E+10交通运输装备与海洋工程学院团委66人2005年实践类E3-220团学系列活动,三维数字化创新大赛王春雷 1.804E+10外国语学院团委22人2011年学术类无各色双学活动,各类大型讲座,开展思想教育,学习,科研,实践,文化等活动,张青青 1.804E+10物理系团委物理系全系2005年其他无风筝节肖含 1.864E+10数学系团委学生会55人2011年公益类无数学建模竞赛杨洋1.348E+10 共青团大连海事大学委员会#########公共管理与人文学院团委(3)各学院团委学生副书记(7),更好地发挥学生社团在校园文化生活中的积极作用,校团委对全校学生社团进行了全面详实的摸底调查和统计汇总工2013年大连指导老师彭纾闵(兼)郑大为、阚颖郑大为彭纾闵杜雨珊于丽莎熊婧贻刘宝明张涛翟老师段建民刘洁王焰王文伟王慧敏王焰侯登凯刘文永樊铁成白徳富董莉于奕宁白徳富赵庆丰白徳富白徳富赵庆丰白德富白德富白德富白德富赵庆丰赵庆丰白德富白徳富滕丽贞孙凤广张肃王远渊无无无高玉兰无李勇无刘昭刘莉靳伟无朱闯熊婧贻朱闯张文君苏煜无无苑世强无无张瑛玮无无无王永强孔军无闵德权无刘贺无无无杜雨珊无无无高亭昕无无无无无郝胜宇无郑大为郑大为无岳兴旺蒋娇牛言冬刘洋王慧敏汪美斐无无于磊彭纾闵赵岩隋阿妮朱喜田王意赵玉书无赵玉书无熊婧贻王洪振高超无赵新平无强建中董崇霞无牛小兵李凯谢益武赵永升徐瑞雪无齐国清谭克俊桑国明李骥奋赵国库无无蒋娇徐瑞雪房少军邓安生无董鹏无时建人无韩兵崔巍无王岑无无无王岑田征翟军马鹤丹无杨玲王雅辉邵丽娜邵丽娜邵丽娜无穆欣王翼彪邵广刘莉邵广邵广邵广邵广董震苏明明吴玉红陈伟李凯杜雨珊邵丽娜邵广王晓娜徐胜龙汇总工作,现公布2013年大连海事大学学生社团普查结果如下:。

辩论社团的好处英语作文

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Debate Club: A Platform for Growth andDevelopmentIn the realm of extracurricular activities, the debate club stands out as a unique and enriching platform for students. It offers a dynamic and interactive environment where individuals can hone their communication skills, enhance critical thinking, and broaden their perspectives. The benefits of participating in a debate club are numerous and diverse, shaping not only a student's academic journey but also their personal growth.Firstly, the debate club provides an excellent opportunity to develop strong communication skills. In debates, students are required to articulate their arguments clearly and concisely, ensuring that their message is effectively conveyed to the audience. This process involves not only speaking but also listening actively, understanding opposing viewpoints, and responding appropriately. Through regular practice and feedback, students can significantly improve their speaking, listening, and comprehension abilities.Moreover, the debate club fosters critical thinking. Debating requires students to analyze complex issues from multiple perspectives, evaluate evidence, and formulate logical arguments. This process challenges them to think deeply and critically, going beyond superficial understanding and considering various viewpoints. As a result, students develop sharper analytical skills and a more nuanced understanding of the world.Furthermore, the debate club is a great way to broaden one's horizons. Through debates on diverse topics, students are exposed to a wide range of ideas, perspectives, and cultures. This broadens their knowledge base and helps them develop a more inclusive and tolerant mindset. It also prepares them for the real-world challenges of understanding and engaging with people from diverse backgrounds.Additionally, participation in the debate club builds confidence and self-esteem. As students become more proficient in debating, they gain a sense of accomplishment and pride in their abilities. This boosts their self-confidence and encourages them to take on more challenges and opportunities in other areas of their lives.Finally, the debate club is a social hub where students can meet and engage with like-minded individuals. It provides a platform for collaboration, teamwork, and the exchange of ideas. Through working together on debates and other projects, students can form lasting friendships and networks that can be beneficial both academically and personally.In conclusion, the debate club offers a rich and rewarding experience for students. It cultivates communication skills, critical thinking, broadened perspectives, confidence, and social connections. These benefits are not just confined to the debating arena; they translate into everyday life, enhancing a student's overall well-being and success. Therefore, it is highly recommended that students consider joining a debate club to enrichtheir academic and personal journey.**辩论社团:成长与发展的平台**在众多的课外活动中,辩论社团以其独特性和丰富性脱颖而出,为学生提供了一个充满活力和互动的环境。

英语演讲与辩论

英语演讲与辩论

英语演讲与辩论各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢课程编号:100191英文名:The Art of English Public Speaking and debating课程类别:专业选修学分:2学分课时:32课时主讲教师:韩静等选定教材:Stephen E. Lucas,《演讲的艺术》,北京:外语教学与研究出版社,2004年课程概述:《英语演讲与辩论》课程是一门语言技能和专业知识相结合的课程,在一定程度上实现相关专业与外语专业之间的复合、交融和渗透,使学生从语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向转化.该课程有助于提高学生综合应用英语的能力,有助于学生综合素质的培养,是英语教学改革的新课型通过该课程的学习不仅能帮助学生进一步提高英语表达能力、英语口语交际能力,更有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧;引导学生体会演讲魅力、提高演讲技巧、展示演讲才能,有利于他们早日掌握这门适用于各种领域的沟通艺术.这门课程的学习需要一定程度的语言技能以外的知识积累.通过这门课程的学习,学生能够系统地了解英语演讲的技巧,英语演讲稿的写作方法以及英语演讲技巧在现代交际中的作用.本课程采用理论传授与实际操练相结合;教师讲解和学生参与相结合;教师点评和学生试评相结合的教学方法.本课程授课内容主要包括两大块,均采用多媒体、互动式授课.第一部分包括英语演讲课程的理论教学,采用范例录像观摩和阐释理论知识点相结合的方法;第二部分包括学生操练并辅助以课堂讨论及对学生操练和作业进行评析等方法.考查方法采用课堂参与和考试相结合.教学目的:通过本课程的学习,使学生全面、系统地掌握英语演讲和辩论的理论知识与艺术特点以及在现实交际生活的作用及在一定程度上实现相关专业与外语专业之间的复合、交融和渗透,使学生从语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向转化,并且提高学生综合应用英语的能力和综合素质的培养.教学方法:本课程授课内容主要包括两大块,均采用多媒体、互动式授课.第一部分包括英语演讲辩论课程的理论教学,采用示范录像观摩和阐释理论知识点相结合的方法;第二部分包括学生操练并辅助以课堂讨论及对学生操练和作业进行评析等方法.考查采用课堂参与记录与考试相结合的方法,课堂参与记录占50%,考试占50%.1)教学原则a.教师为主导,学生为主体,训练为主线;b.运用激励策略,营造宽松型、学生友好型氛围;c.语境教学法;d.过程教学法.2)课堂组织形式a. 精讲多练,突出学生参与;b. 运用视听演示材料供学生观摩;c. 鼓励学生制作视觉辅助材料;d. 运用摄像设备拍录学生演讲实景;e. 先讲后评,组织讨论;f. 运用评估表分析学生演讲;g.大班与小班授课应有区别.各章教学要求及教学要点第一章Speaking And Listening教学要求:本章教学要求学生比较全面了解演讲的基本理论和概念,演讲中的道德准则以及倾听在言语交流中的重要性.教学内容:一、Speaking in Public1. The Power of Public Speaking2. The Tradition of Public Speaking3. Similarities Between Public Speaking and Conversation4. Differences Between Public Speaking and Conversation5. Developing Confidence: Your Speech Class6. Public Speaking and Critical Thinking7. The Speech Communication Process8. Public speaking in a Multicultural World二、Ethics and Public Speaking1. The Importance of Ethics2. Guidelines for Ethical Speaking3. Plagiarism4. Guidelines for Ethical Listening三、Listening1. Listening Is Important2. Listening and Critical Thinking3. Four Causes of Poor Listening4. How to Become a Better Listener思考题:1. In what way is public speaking likely to make a difference in your life?2. How is public speaking different from everyday conversation?3. How can you control your nervousness and make it work for you in your speeches?4. What are the seven elements of the speech communication process? How do they interact to determine the success or failure of a speech?第二章Speech Preparation: Getting Started教学要求:本章教学要求学生了解在演讲的准备阶段如何选题和立意,如何分析听众的特点,如何收集资料和如何规范地使用所搜集到的论据来说明自己的想法.教学内容:Selecting a Topic and Purpose1. Choosing a Topic2. Determining the General Purpose3. Determining the Specific Purpose4. Phrasing the Central Idea二、Analyzing the Audience1. Audience-Centeredness2. Your Classmates as an Audience3. The Psychology of Audiences4. Demographic Audience Analysis5. Situational Audience Analysis6. Getting Information About the Audience7. Adapting to the Audience三、Gathering Materials1. Using Your Own Knowledge and Experience2. Doing Library Research3. Searching the Internet4. Interviewing5. Tips for Doing Research四、Supporting Your Ideas1. Supporting Materials and CriticalThinking2. Examples3. Statistics4. Testimony5. Sample Speech with Commentary思考题:1. What is the difference between the specific purpose and the central idea of a speech? What are four guidelines for an effective central idea?2. What methods can you use to adapt your speech to your audience before the speech? During the speech?3. What five things should you do to take research notes efficiently?4. What are five tips for using examples in your speeches?第三章Speech Preparation: Organizing and Outlining教学要求:本章教学要求学生系统掌握英语演讲稿的写作方法和写作规范.教学内容:Organizing the Body of the Speech1. Organization Is Important2. Main Points3. Supporting Materials4. Connectives二、Beginning and Ending the Speech1. The Introduction2. The Conclusion三、Outlining the Speech1. The Preparation Outline2. The Speaking Outline思考题:1. What are the five basic patterns of organizing main points in a speech? Which are appropriate forinformative speeches? Which is used only in persuasive speeches? Which is used most often?2. What are seven methods you can use in the introduction to get the attention and interest of your audience?3. What are four ways to reinforce the central idea when concluding your speech?4. What is a preparation outline? What are the eight guidelines discussed in the chapter for writing a preparation outline?5. What is a speaking outline? What are four guidelines for your speaking outline?第四章Presenting The Speech教学要求:本章教学要求学生基本掌握演讲写作中的语言技巧,演讲的不同形式,以及直观教具的制作和用法. 教学内容:一、Using Language1. Language Is Important2. Meanings of Words3. Using Language Accurately4. Using Language Clearly5. Using Language Vividly6. A Note on Inclusive Language二、Delivery1. What is a Good Delivery?2. Methods of Delivery3. The Speaker’s V oice4. The Speaker’s Body5. Practicing Delivery6. Answering Audience Questions三、Using Visual Aids1. Advantages of Visual Aids2. Kinds of Visual Aids3. Guidelines for Preparing Visual Aids4. Guidelines for Presenting Visual Aids思考题:1. What are three things you should do to use language clearly in your speeches?2. Why is it important for a public speaker to use inclusive language? What are five usages of inclusive language which have become so widely accepted that no speaker can afford to ignore them?3. What are the eight aspects of voice usage you should concentrate on in your speeches?4. What are the five steps you should follow when practicing your speech delivery?5. What steps should you take when preparing for a question-and-answer session? What should you concentrate on when responding to questions during the session?6. What are the major advantages of using visual aids in your speeches?第五章Varieties of Public Speaking教学要求:本章教学要求学生掌握演讲的几种主要的体裁,能够在不同的场合选择不同的方式进行有效演讲. 教学内容:教学内容:Speaking to Inform1. Types of Informative Speeches: Analysis and Organization2. Guidelines for Informative Speaking3. Sample Speech with Commentary4. The Importance of Persuasion5. Persuasive Speeches on Questions of Fact6. Persuasive Speeches on Questions of Value7. Persuasive Speeches on Questions of Policy二、Methods of Persuasion1. Building Credibility2. Using Evidence3. Reasoning4. Appealing to emotions三、Speaking on Special Occasions1. Speeches of Introduction2. Speeches of Presentation3. Speeches of Acceptance4. Commemorative Speeches5. After-Dinner Speeches四、Speaking in Small Groups1. What Is a Small Group?2. Leadership in Small Groups3. responsibilities in a Small Group4. The Reflective-Thinking Method5. Presenting the Recommendations of the Groups思考题:1. Why must informative speakers be careful not to overestimate what the audience knows about the topic? What can you do to make sure your ideas don’t pass over the heads of your listeners?2. What are three methods you can use to avoid abstractions in your informative speech?3. Explain the difference between passive agreement and immediate action as goals for persuasive speeches on questions of policy.4. What four methods of organization are used most often in persuasive speeches on questions of policy?5. What are four tips for using evidence effectively in a persuasive speech?6. What are the three major traits of a good acceptance speech?7. What are the five major responsibilities of every participant in a small group?参考书目:1)Lucas, Stephen E. The Art of Public Speaking. 8th Ed. New York: McGraw Hill, 2004. 配有Instructor’s Manual.2)Verderber, Rudolph F. The Challenge of Effective Speaking. 10th Ed. Boston: Wadsworth Publishing Company, 1997.3) Collins, Patrick. Say It with Power & Confidence. Paramus: Prentice Hall, 1998.4)Kay, Sue:《实用演讲技巧》,北京:外语教学与研究出版社,2004.5)亚历山大,《英语辩论手册》,北京:外语教学与研究出版社,1999.Chinese universities should/should not allow mix-genderdormitories.Ladies and Gentlemen, Good evening! I’m very glad to stand here and give you a shortI will argue from the following two aspects about Chinese universities should not allow mix-gender dormitories.First of all,we should seriously think about the existence value of mix-gender dormitories. According to the published study of Journal of American College Health, they investigated more than 500 students of five American universities,and about 90% of which living in the mix-gender dormitories. In the dormitory, men and women are not necessarily in the same room, many of them just live on the different floors. The results of the survey show that 41% of the students,living in the mix-gender dormitories,admit that they arepromiscuity in astudents,living in a single gender dormitory,of the ratio is 17%.The study also points that living in the mix-gender dormitory is easier to promiscuity. The proportion of having three or more sexual partners in the past year is three times as much as students who live in the single-gender ,with the number increasing,the account of promiscuity will be make us more embarrassed in the future. Secondly, it also has a great effect on students’ living. For example,when I want to take a bath after busy work and have a deep sleep wearing pajamas,I find that I can’t do it because I have a maleI was a man,I would even worried If I would be sued for obscene or not ,just because I wear a short pants and my shake-feathering is too long. And all this is the embarrassment due to allow mix-genderwhen you live with the students in common sex,girls could not worry aboutthe position which underwear hang on, let alone whether they are less wear at night. Meanwhile boys can play games loudly and don’t have to worry about the girl. Some privacy is able to accept by the people,having common sex,but the opposite sex ismany students aren’t lover in min-gender dorm. Therefore privacy protection has become an embarrassing problem,but also making life into inconvenience.新课程标准/ 演讲/ 辩论/ 教学设计英语演讲与辩论是英语语言综合能力的体现。

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采访对象:华中师范大学英语演讲与辩论协会注:由于被采访者要求,本文中提及的所有人名均为化名社团组织简介:本社团成立于2007年,是一个年轻,富有朝气的协会, 是一个协会本着踏实肯干的良好作风,丰富了广大同学的业余生活,营造了良好的英语学习氛围,同时为爱好演讲和辩论的同学提供实践的平台,受到广大同学的欢迎。

协会自成立以来受到外国语学院的支持,同时积极发展自身优势。

宗旨:协会以提高会员的英语演讲与辩论能力以及提高会员的学习英语的热情为宗旨,通过讲座、培训、交流等方式使会员得到更加专业的演讲与辩论知识。

同时邀请经验丰富的指导老师为会员进行讲解,使会员从中得以自我水平的提升。

主要部门:会长:管理各个部门,组织大型活动,如招新,大型辩论等副会长:协助会长,管理各个部门各级助理:跟着各会长与部长工作以获取经验提高自己作为社团发展梯队建设的后备军活动部:主要负责活动的策划与组织实施宣传部:主要负责协会的各项宣传活动网络部:配合宣传部工作,建设自己的网站,作网上的宣传,同时组织会员的网上生活人力资源部:主要负责人力资源的管理,物资的购买与管理等外联部:主要负责与其它组织机构、赞助商以及媒体的联系,同时是协会取得赞助经费的重要渠道学术部:建立会员学习跟踪档案,专门负责整体协会的学术建设辩论队:社团内最优秀的辩论人才,参加院校以及校外辩论比赛教练队:外国语学院的教师对学生进行日常培训,领导辩论队参加比赛主要活动:基本日常活动:1. 每月两次辩论技能培训:主要参加人员:全体成员主要组织者:辩论队,教练队时间:单周星期五晚上7点到9点主要内容:辩论技能培训以及辩论基本方法指导2. 每天早上英语能力提高主要参加人员:全体成员主要组织者:当天负责同学(采取轮流值日),学术部时间:周一到周五上午7点到7点30分主要内容:朗读以及背诵任意英语资料3. 每两月一次社团内部英语辩论大赛主要参加成员:全体成员主要组织者:会长,副会长,活动部,外联部,网络部主要内容:英语辩论4. 一学期社团招新主要参加成员:会长,副会长,宣传部,人力资源部,网络部主要组织者:宣传部,人力资源部主要内容:招纳新成员5. 每周一次例会主要参加成员:会长,副会长,各级助理,各部门(除教练队外)部长副部长主要组织者:会长主要内容:一周内社团主要活动评价,下周社团将开展的活动安排等特殊活动归纳:院级英语辩论大赛校级英语辩论大赛校外组织的英语辩论大赛与武汉其他高校英语辩论友谊赛国家级英语辩论大赛校内选拔主要参加成员:会长,副会长,宣传部,网络部,活动部,外联部,辩论队,教练队。

社团领导人简介:会长:姓名:钱喻为专业:翻译英语年级:2010级任职时间:2011年9月—至今曾参与活动:2012 华中师范大学外国语学院2011级英语辩论大赛评委2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛策划者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛主办方2010 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛最佳辩手会长采访稿:问题1:你可以谈一下你社团目前的成果吗?人数规模之类的?回答:我们社团是一个规模比较小的的社团,参加的成员也大多都是外国语学院英语系的同学,有少量同学是小语种的或是非语言类专业的。

总人数大多是五十人左右。

问题2:你是在人员管理上采取什么方式?比如招新,部门的设立,人员分派,基础活动安排?回答:这个社团并不是我建立的,说到底我只是一个传承人,那么你所说的这些都是在社团成立之初时,第一任会长已经建立好的,再加上后几任会长的不断补充完美化,其实整个体系到我这里已经是很完善了。

那么你说的这些例行的活动只用按照已有的方法去完成实施就好。

问题3:你每天或是每周会花多少时间在辨协上?回答:你也知道我们每周是有一些固定活动的,那么除去这些大家都有义务参加的活动以外。

我大概每天会花半个小时处理社团的事情。

在有大型活动时,需要花费的时间就更长问题4:这每天的半个小时一般会用处理什么事情?回答:第一,是思考在原有的基础之上,我们社团还能改进什么,我们社团还有没有什么更远的既定目标,如我们社团的基本英语辩论水平要达到什么程度,我们社团要在比赛上举得什么名次,如何让更多的非英语专业的人了解英语辩论的不同形式,推广英语辩论。

第二,是我能为我们社团的成员在已有活动的基础上安排一些更有新意,更能提高他们的学术成绩的活动或是比赛。

第三,如何与其他高校的英语辩论协会保持良好的友谊关系,能尽可能多的在周末举行友谊辩论赛,以明了我们辩论协会在华中地区乃至全国的水平,从而更加明了我们进步的方法。

第四,这一点就是与学校的安排有关。

如何更好协助外国语学院举办各种英语辩论赛,校级,市级,国际级等等。

问题5:你一般用什么时间来思考这些问题?回答:你也可以看出这些问题基本上都是需要思考的,真正需要动手书写的很少,所以我平时没有固定的时间去做这些工作。

基本上就是上学路上,去食堂的路上,这样零散的时间想一下,并不是整块的时间。

看上去可能不用很多时间。

但是我想这些时间加起来应该有半个小时。

问题6:那么在具体执行活动的时候,你会采取什么措施?回答:其实我基本上属于不管事的,因为我们社团的职务分配是十分到位的。

那么基本上所有的活动都有固定的人在安排在协调。

我也是十分信任他们的能力的。

大家都是学生,也都不是职业管理人员,基本上不存在好坏之说。

而且事实证明这样的管理也是可行的。

那么我也会有时问一下负责人啊,部长之类看在执行过程中有什么困难是需要我去解决的。

而且我们也有例会,在那时大家可以自由发言,有什么想法,有什么新活动,有什么反思的,大家都会一起去想办法。

问题7:近期有什么例子证明你的管理是合理的?回答:我们在上周天,就是四月一号的上午才和武大的英语辩论协会进行了一场友谊赛。

那么这场比赛就是我们副会长自己联系的,她告诉我了想法我觉得好,就直接全权交给她再分配给有关部门执行。

那么,效果也是很好的。

我们两个学校对这个活动都很满意。

问题8:你不担心大家的积极性无法被调动吗?回答:首先因为英语辩论系会的都是英语系的同学居多,那么这是一个相对较小的圈子,如果一个人不负责,那么很可能大家都对他有意见,很快年级以及其他同学就会知道,那么对这个同学名声会有影响。

大家基本上都不会去冒险。

其次,大家加入社团都是为了提高英语水平,那么你长久的不参加练习,自然而然的英语口语能力就不能和其他同学相提并论,久而久之,你自己也就知道要去努力。

最后,我们对我们的常规活动是由很严格的管理的,无故缺席一定次数的同学,那么我们就会相应的减少他进入辩论队的机会,减少他的参赛资格。

问题9:你的放任管理不怕大家不服吗?回答:其实多少会有点担心,但是我们的副会长,部长基本上都是我的同学,甚至有些是同班同学。

像我们的副会长,就是我的同班同学。

那么相当于大部分的管理层都是我的朋友熟人,在一定程度上他们是无条件支持我的正确决定的。

而且有很多事情按照校社团的规定是必须经过社长签字批准的,所以从一定程度上来说,有些事情他们没有我也干不了。

再者,我们有很多事情也不是我说了算的,是制度决定的,很多奖励,惩罚,选举都是长久以来一直延续的制度决定的,我也没有权利也不可能对其进行什么大幅度的不好的修改。

问题10:你是怎么和校方进行协商的这种活动安排的?回答:因为我们本身就是属于学习类的社团,学校本身就是很支持我们的。

我们还有教练队。

那么这些老师也会协助我们和学校进行协商,基本上只要照着程序走就好。

社团主要成员简介副会长:姓名:唐善琦专业:翻译英语年级:2010级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012 华中师范大学外国语学院2011级英语辩论大赛评委 2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛策划者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛主办方2010 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手活动部部长姓名:李树奇专业:翻译英语年级:2010级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛参与者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛主办方2010 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手宣传部部长姓名:陈志新专业:翻译英语年级:2011级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛参与者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手网络部部长姓名:李伊专业:日语国贸年级:2011级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛参与者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手人力资源部部长姓名:魏成专业:法语系年级:2011级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛参与者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手外联部部长姓名:吴非专业:翻译英语年级:2010级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛参与者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛主办方2010 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手学术部部长(辩论队队长)姓名:刘凡专业:翻译英语年级:2010级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012 华中师范大学外国语学院2011级英语辩论大赛评委2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛“最佳辩手”2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛主办方2010 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手成员采访记录(注:所问问题基本相同所以相似的答案一起归纳,所有采访均是分开进行保证了信息的基本准确性)问题1:你如何评级会长的工作?回答:会长工作基本上十分认真负责,就是最近由于有些忙于自己出国交换生的事情有点没有以前那么尽心尽力,再加上换届马上来临,有很多工作都转交给大一去锻炼去了。

问题2:你觉得会长在工作时具有什么样的个性?回答:其实我们会长比我们绝大多数大二都要小,开会分配任务时也是轻声细语,笑容可掬的,十分没有架子。

而且会长十分信任我们,把很多权力直接下放给了我们部长级别,而且他也很放心我们再把工作分配给成员。

(不同观点在于:有的11级的部长觉得会长有时十分严格的,就是不太喜欢一遍遍讲同一个任务,但是他对于初次开始工作的人犯的错误还是很能接受的。

)问题3:你觉得会长这样的管理方式是有效的吗?回答:基本有效。

因为学习英语主要还是自己个人的事情。

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