初中《体育与健康》课程中不同年级篮球学习内容和要求
八年级篮球教案(汇总6篇)
八年级篮球教案（汇总6篇）八年级篮球教案第1篇教材分析：《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，篮球具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
此项技术教材要点是：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。
原地单手肩上投篮是学生比较难掌握的一个技术动作，且要做到准确、熟练就必须正确掌握持球手法、手型等基本技术。
为了能使学生循序渐进地掌握该技术，本次课是初中学生学习篮球单手肩上投篮技术新授课的第一课时第一次课，主要学习单手肩上投篮持球手法和手型。
重难点：持球方法的掌握和投篮动作手型固定，持球时手心空出、手型正确。
教学背景：篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。
它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。
学生分析：初中学生学生的身体和心理都处在过渡时期，他们思想活跃、好奇、多动，不愿受到约束。
易于接受新鲜事物，敢于表现自我，不喜欢古板教条的教学方式，渴望能与教师平等的相处，在课堂中能与同学相互交流和沟通。
篮球运动深受学生的喜爱，但是篮球水平参差不齐，各项篮球基本功不够扎实，身体素质发展还不平衡。
体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。
设计理念：根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，重视教师的主导作用和学生的主体作用，教材、方法为中介的教学思想，我选用“学、教、练”教学序列组合。
在教学过程中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。
通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学措施，提高学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。
初中篮球技术教案
初中篮球技术教案课时安排：2课时年级：初中一年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球运动的基本知识，提高对篮球运动的兴趣。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生身体素质，促进学生全面发展。
教学内容：1. 篮球基本知识讲解2. 篮球基本技术训练3. 篮球比赛实践教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对篮球运动的了解程度。
2. 教师讲解篮球运动的发展历程，让学生了解篮球运动的历史。
二、篮球基本知识讲解（15分钟）1. 教师讲解篮球的基本规则，包括比赛时间、比赛人数、得分方式等。
2. 教师讲解篮球的基本技术，包括运球、传球、投篮、防守等。
三、篮球基本技术训练（25分钟）1. 教师示范篮球基本技术，学生跟随教师练习。
2. 学生分组进行技术训练，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调篮球运动的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
第二课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师回顾上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 学生展示篮球基本技术，教师点评。
二、篮球比赛实践（25分钟）1. 学生分组进行篮球比赛，教师担任裁判。
2. 教师在比赛中指导学生运用所学技术，纠正错误动作。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调篮球运动的意义。
2. 学生分享比赛心得，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对篮球运动的兴趣程度。
2. 学生对篮球基本技术的掌握程度。
3. 学生在篮球比赛中的表现，包括团队合作、竞技水平等。
4. 学生对篮球运动的锻炼效果，包括身体素质、心理健康等。
以上教案旨在帮助学生掌握篮球基本技术，培养篮球兴趣，提高身体素质，促进全面发展。
在实际教学过程中，教师应根据学生实际情况灵活调整教学内容，关注学生个体差异，确保每个学生都能在篮球运动中收获快乐和成长。
人教版体育与健康(1-2年级)第2节《小篮球游戏》教案
当两队的队员都完成踢球后，由记录裁判说出胜队，输队罚20个俯卧撑。
教法：1.老师讲解示范
2.老师指导学生练习
组织形式：老师整队集合，调整队形老师站于队伍中间请一名同学来配合老师做示范，示范讲解完后将队伍分成男女各两个队每两个队进行距离适当的面对面的传球练习。
教法：
1.集合整队，清点人数。
2.教师带领，放松练习，重点放松上肢。
游戏规则：
（1）.男女各两个队同时进行至最后一名同学踢完为止。（2）只准用脚背正面和脚内侧踢球方法进行，传球者也是一样。
（3）.行进的过程中射门者接球后可直接运球射门也可以在规定的区域内停球后再射门可以左右脚，不能超过射门点，超过了算犯规，这次射门无效。
(4).如果球打到了标志旗算进球。
(5).传球手作为最后每对最后一名射门者。
游戏规则：
（1）.接力同学必须等运球同学将球运到起点后才能接球，不可以到起点线前接球，否则视为犯规。
（2）.运球回来的同学过起点线后在规定的地方停下双脚点球后第二名同学才开始运球，前面运球的那名同学到后面排好队，不要影响其它队员的发挥，否则视为犯规。
（3）.绕的时候采用S形交替绕法，在绕的过程中如果把标志旗弄到了，应把标志旗扶起来再继续。
（2）在规定的点踢球，不能超过规定区域，否则踢球无效即使中靶也不算，压线算好球。
三、技术讲解
内容:足球运球中的脚内侧踢球和脚背外侧踢球的技术动作,脚内侧踢球时用脚内侧足弓部位触及球的后中下部位，踢球瞬间重心在支撑腿上摆动腿摆动顺势将球踢出；脚背外侧踢球时用脚背外侧触及球的后中下部位，踢球瞬间重心也是在支撑腿上，摆动腿摆动大腿带动小腿顺势将球踢出。
3.讲评：讲评课堂纪律；讲评学习情况；找出优缺点，并提出希望。
初中篮球教学大纲
初中篮球教学大纲目标本篇文档旨在提供一份初中篮球教学大纲，帮助教师们制定教学计划和指导学生学习篮球技巧。
教学内容1. 篮球基本知识- 学生应了解篮球的规则、场地标记和比赛时间等基本知识。
- 学生应掌握篮球的基本技术术语，如运球、传球、投篮、防守等。
2. 篮球基本技术- 运球：学生应学会正确的运球姿势和技巧，并能在比赛中运用。
- 传球：学生应学会准确的传球动作和不同类型的传球技巧。
- 投篮：学生应学会正确的投篮姿势和技巧，并能在不同位置和情况下进行投篮。
- 篮板球和补篮：学生应学会争抢篮板球和进行补篮的技巧。
- 防守：学生应学会基本的防守姿势和技巧，并能在比赛中进行有效的防守。
3. 篮球战术- 进攻战术：学生应学会基本的进攻战术，如快攻、半场进攻和固定战术等。
- 防守战术：学生应学会基本的防守战术，如个人防守、区域防守和全场紧逼等。
4. 篮球比赛技巧- 学生应学会在比赛中运用所学技巧和战术，并能与队友合作进行比赛。
- 学生应学会控制情绪，保持良好的比赛态度和团队合作精神。
教学方法1. 示范教学：教师应向学生示范正确的动作和技巧，并进行详细解说。
2. 练习训练：学生应进行反复练习，巩固所学的篮球技术和战术。
3. 小组对抗：学生可分成小组进行对抗训练，以提高比赛技巧和团队合作能力。
4. 比赛实践：学生应参与实际比赛，并在比赛中运用所学的技能和战术。
评估方法1. 观察评估：教师可通过观察学生在练习和比赛中的表现来评估其篮球技能和战术运用能力。
2. 技能测试：教师可组织篮球技能测试，评估学生的运球、传球、投篮等技术水平。
3. 比赛评估：教师可观察学生在比赛中的表现，并评估其比赛技巧和团队合作能力。
教学时长本篇大纲的教学时长建议为一学期，根据学生的实际情况和进度进行调整。
结束语本篇初中篮球教学大纲旨在帮助教师们系统地组织篮球教学活动，培养学生的篮球技能和团队合作能力。
教师们应根据学生的特点和进度，合理安排教学内容和方法，让每个学生都能在篮球运动中获得成长和乐趣。
体育-初中篮球的运、传、投综合练习教学设计
初中体育篮球的运、传、投综合练习教学设计一、指导思想遵循《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》课程理念，坚持“健康第一”指导思想，体现以学生发展为本的教学模式。
以篮球的运、传、投综合练习教学为切入点，注重“学、练、赛、评”一体化教学，借助游戏、竞赛、情境等多样练习方法，避免枯燥乏味的重复练习，激发学生学练兴趣；构建篮球结构化教学内容，将篮球的单手肩上传球与突破后上篮相结合，帮助学生理解篮球运动规律；注重过程性评价，通过自评、互评、师评，及时发现问题并改进；营造和谐民主的教学氛围，教学中侧重技能与体能相结合，让学生在学习技能的同时提高身体素质，感受篮球运动的魅力，努力形成积极的体育态度，培育体育核心素养。
二、教材分析篮球的运、传、投综合练习是人教版《体育与健康》水平四八年级篮球单元的内容，是持球队员处于静止状态下，利用灵活合理的脚步动作，结合运球去超越摆脱对手的一种攻击性很强的技术，在各级比赛中使用频率高。
本课是篮球单元位置第八次课，八年级学生已具备了体前变向换手运球的基本技术，本节课在此基础上进一步提高持球突破的能力和意识，为今后学习行进间运球突破和提升篮球实战水平打下基础。
三、学情分析本课的授课对象是八年级学生，此年龄段的学生正处于生长发育快速期，速度、力量、耐力等素质有明显提高，适宜安排技巧性较强的技术教学。
本班学生朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，男生精力充沛，活泼好动，对篮球运动有着非常高的学习热情；大多数女生由于手臂和腿部力量薄弱，不喜欢对抗，对篮球运动缺乏兴趣。
因此本节课借助游戏、竞赛、情境等多种练习方法，激发学生运动兴趣，同时结合体能与技能的融合，增强学生的力量素质。
四、学习目标1.运动能力：能够做出运、传、投组合动作，明确在比赛中的运用和违例动作。
2.健康行为：在合作学练和同组对抗中，形成加速突破的意识；知道如何预防运动损伤，学会在突破中保护自己；养成自主参与篮球运动的习惯，形成终身体育的意识。
初中篮球正规教案
教案名称：初中篮球教学年级：八年级教材内容：《体育与健康》篮球单元教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如传球、接球、运球和投篮等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质。
3. 培养学生对篮球运动的兴趣，增强学生的运动意识。
教学重点与难点：重点：掌握篮球的基本技巧。
难点：团队合作，运用技巧进行实战。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 体育委员整队，报告出勤情况。
2. 师生问好。
3. 教师宣布本次课内容：篮球基本技巧训练。
4. 安排见习生。
二、准备部分（5分钟）1. 教师带领学生做热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 学生熟悉球性练习，如运球、传球等。
三、基本部分（20分钟）1. 教师讲解并示范篮球基本技巧，如传球、接球、运球和投篮等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生进行实战练习，如分组对抗比赛。
四、提高部分（10分钟）1. 教师引导学生运用所学技巧进行实战训练。
2. 学生进行分组对抗比赛，教师点评并指导。
五、结束部分（5分钟）1. 学生进行总结，分享学习心得。
2. 教师对本次课程进行小结，强调篮球运动的重要性。
3. 学生整理器材，回收球类。
教学反思：本节课通过篮球基本技巧的讲解与实践，使学生掌握了篮球运动的基本技巧，提高了学生的身体素质。
在实战训练中，学生充分发挥了团队合作精神，运用所学技巧进行实战。
但在部分学生的动作规范性方面仍需加强指导。
在今后的教学中，我将注重个体差异，因材施教，提高学生的篮球水平。
教学评价：本次篮球教学取得了较好的效果，学生掌握了篮球基本技巧，提高了身体素质。
团队合作精神得到了锻炼，学生对篮球运动的兴趣进一步增强。
但在部分学生的动作规范性方面仍有待提高。
今后，我将不断改进教学方法，提高学生的篮球水平。
人教版体育与健康七年级全一册 第四章 《篮球—体前变向换手运球》 教学设计
七年级篮球单元教学计划篮球—体前变向换手运球教学设计水平四(初一年级)（篮球—体前变向换手运球）课的设计学校：梅列区第一实验学校姓名：一、教材分析：1.教材名称:篮球—体前变向换手运球2.教材来源:人民教育出版社《体育与健康》七年级全一册教师教学用书3.教材特点：本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，全面锻炼学生身体、促进学生身心和谐发展，培养学生健康的体魄。
在教学中，以学生为主体，通过篮球的教学以及各种游戏的开展，使学生较好的掌握技术动作。
4.教材功能与作用：本教材在在教学方法上，注重回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，让学生学会在学习中积极开动脑筋。
通过学习，学生可以体会到运动的乐趣，使学生在快乐中锻炼，在锻炼中快乐，从而激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康之目的。
二、学情分析本课教学的对象是初一年级的学生，男女7:3比例，年龄多数在13岁-14岁之间，正处于青春发育期，在力量、速度及协调性上以及具备学习篮球的身体条件，在思维方面，具有一定的认知、探究能力和分析问题解决问题的能力。
在教学中，他们可以带着疑问去听取老师的技术讲解，然后自己或者小团队可以根据老师的讲解自己琢磨体会动作的技术要点。
初中学生的身体素质都不错，通过了解普遍学生在小学阶段都有进行篮球的基本功练习，一些基本的技术、技能掌握的情况比较好，对篮球学习的积极性比较高。
本次课是篮球单元教学的第四次课（本教材共1.5节课），本节课选用的教学内容，全班80%以上的学生可以熟练掌握。
三、教学目标（一）通过本课程的学习：让30%的学生知道，70%的学生在提示下能说出体前变向换手运球的技术要领及练习方法。
（二）通过练习：让80%的学生能够掌握篮球体前变向换手运球的技术；并在练习中提高协调、力量等身体素质。
（三）通过组织教学：让学生在学习过程中学会发现自身不足，并根据实际情况进行学练，在提高篮球技术的过程中体会成功的喜悦，培养对篮球兴趣。
初中篮球课全套教案人教版
教案：初中篮球课课程名称：初中篮球课课时：2课时年级：初中一年级教材：《人教版初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 增强学生的体质，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。
2. 团队合作训练：进攻配合、防守配合。
教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球、投篮。
二、基本技巧训练（20分钟）1. 运球训练：教授学生正确的运球手法，让学生进行运球练习，提高运球技巧。
2. 传球训练：教授学生正确的传球手法，让学生进行传球练习，提高传球技巧。
3. 投篮训练：教授学生正确的投篮手法，让学生进行投篮练习，提高投篮技巧。
三、团队合作训练（15分钟）1. 进攻配合：教授学生进攻时的配合技巧，让学生进行进攻配合练习。
2. 防守配合：教授学生防守时的配合技巧，让学生进行防守配合练习。
四、教学比赛（10分钟）1. 组织学生进行篮球比赛，检验学生本节课所学内容。
2. 教师进行现场指导，纠正学生的错误动作。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 复习篮球基本技巧：运球、传球、投篮。
2. 复习团队合作：进攻配合、防守配合。
二、提高技巧训练（20分钟）1. 运球训练：提高学生运球速度和变化，让学生进行运球练习。
2. 传球训练：提高学生传球速度和准确性，让学生进行传球练习。
3. 投篮训练：提高学生投篮准确性和稳定性，让学生进行投篮练习。
三、团队合作训练（15分钟）1. 进攻配合：提高学生进攻配合的默契，让学生进行进攻配合练习。
2. 防守配合：提高学生防守配合的默契，让学生进行防守配合练习。
四、教学比赛（10分钟）1. 组织学生进行篮球比赛，检验学生本节课所学内容。
2. 教师进行现场指导，纠正学生的错误动作。
教学评价：1. 对学生的篮球技巧进行评价，如运球、传球、投篮。
七年级上册体育篮球知识点
七年级上册体育篮球知识点体育篮球知识点
在七年级上册，体育课程中我们学习了许多有趣的运动，其中包括了篮球。
在篮球中，我们需要掌握一些基本的技能和规则，下面是一些篮球知识点。
一、基本规则
1. 每队球员人数为五人，包括一名控球后卫、两名分位前锋和两名中锋。
2. 每场比赛分四节进行，每节比赛时间为10分钟左右。
3. 在进攻时，球员要尽可能地躲开防守球员，寻找机会投篮或传球。
4. 在防守时，球员要紧贴对方球员，尽可能地阻止对方得分。
二、基本技能
1. 运球：运球是篮球运动的基本技能之一。
运球时要注意控制
好球，保持身体平衡。
2. 传球：传球是篮球中很重要的技能之一，要求传球者准确、
迅速，避免失误。
3. 进攻：篮球运动的主要目的是得分，进攻技能是必不可少的。
4. 防守：防守能力同样重要，要求球员能够紧密盯防对方球员，防止对方得分。
三、比赛策略
1. 配合：配合是篮球比赛中非常重要的组成部分，球员要懂得
如何配合自己的队友，创造更多的进攻机会。
2. 假动作：假动作是一种比较常用的进攻手段，通过假动作可
以迷惑对方球员。
3. 快攻：快攻是篮球比赛中非常重要的进攻方式，能够迅速将球传到对方篮筐前，获得更多得分机会。
以上就是篮球的一些基本知识点，通过学习这些知识点，我们可以更好地理解篮球这项运动，提高自己的篮球技能。
人教版初中初一七年级全一册体育与健康：篮球单手肩上投篮
五、教学资源与工具设计
1、教材资源：教材为人民教育出版社的《体育与 健康》七年级下册，以《体育与健 康》课程标准为依据，初中学生达 到水平（四）课标的基本要求。
2、多媒体资源：本教材的配套光盘
六、教 学 过 程
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原地单手肩上投篮
选用教材： 人教2011课标版 学 科： 体育与健康 年 级： 七年级下册
一、教学内容概述
1、本课内容是义务教育课程标准人教版2011新课标，篮球项目的一堂 课，本课教学对象为七年级，利用1课时的时间来完成本次教学。 2、本节课是以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指 导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，重视学生的主体地位，关注 学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功，发展学生合 作探究能力，培养学生的社会适应能力。 3、投篮技术的学习应当以原地单手肩上投篮和起跳投篮为主，因为它 们是在比赛中应用广泛的技术，而原地单手肩上投篮又是起跳后投篮的 基础，同时也是篮球技术的基础。
二、教学目标分析
1、知识与技能：学习原地单手肩上投篮的技方法，通过多 种投篮动作练习提高投篮技术技能。
2、过程与方法：通过发展控制球的能力和投篮时身体的协 调性，持球动作，上下肢用力协调的能力， 伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。
3、情感态度价值观：激发学习的积极性和创造性，增强团 结协作，培养集体荣誉感。
三、ห้องสมุดไป่ตู้习者特征分析
本年级的学生大部分喜爱篮球活动，对篮球活动的 积极性很高，但对原地单手肩上投篮的技术知识了解并 不多，女同学几乎不会。让同学们从同伴的学习与交流 中达到提高，同时他们有很强的好动性和集体荣誉感， 让学生把学习与竞赛一体调动学生的参与能力与竞赛能 力，给学生提供展示所学知识，以及创造性应用所学动 作的机会，从而增强教学效果。
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初中《体育与健康》课程中不同年级篮球学习内容和要求
初中《体育与健康》课程中不同年级篮球学习内容和要求
初中教育分为初一、初二、初三共三个阶段，根据《体育与健康》课程教学大纲的要求，每一个年级的篮球教学内容和要求是不同的，根据学生的特点和教学的要求，教学内容的设计也是相对比较具有针对性。
初中《体育与健康》课程中篮球教学内容主要包括基础熟悉球性练习、基本篮球技术训练以及篮球比赛规则教学三个方面。
其中篮球基本技术训练教学是初中篮球教学的主要内容，篮球基础技术训练的教学内容包括：基本站立姿势、篮球基本持球方法、持球运动、原地传接球、行进间传接球、运球、原地投篮、行进间投篮、三分球投篮、二分球投篮等多个方面。
多种形式的篮球教学是分初一、初二、初三，三个阶段进行的，
初一是学生从小学阶段过渡到中学时期的一个重要时期，篮球教学内容的教学是从易到难的一个过程。
在初一的篮球教学中，比较侧重对学生进行篮球理论知识的教学，在学生熟悉篮球知识的基础上，对学生进行简单的篮球技术的教学。
例如，正确的站立姿势、规范的持球动作和原地运球等技术动作。
初一是学生进行篮球学习的初级阶段，体育教师要充分的考虑到学生之间的差异性，每一位学生在初一时期，身高体重等个性身体机能发育也是存在着不同的，而且学生对篮球运动的兴趣和篮球基础知识和技能的掌握也不同，因此教师要针对不同的学生，制定不同的教学目标，最大限度的调动学生对篮球课程的参与积极性，在初中教育的初始阶段，培养学生对篮球运动的兴趣。
初二初三的篮球教学就相对更加重视篮球技术的教学。
初二初三的学生，身体素质和接受能力已经有了很大的提高，在性格特点和兴趣爱好的倾向上，也都比较成熟，身体素质条件也相对适合于较高强度的训练，因此在初二初三阶段，对学生进行的篮球教学内容，是比较偏向于篮球实战技术的。
例如，运动行进间的运球、原地投篮、行进间投篮以及行进间传接球技术等。
这两个阶段你的练球教学，不再
是简单的动作技巧的教授，体育教师在教学过程中，要逐渐开始重视对学生进行实战比赛能力的培养，使学生能够具备参加篮球比赛的能力。