幼儿园中班英语教案：认识水果
幼儿园中班英语教案：认识水果
【活动目标】1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
【活动准备】盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
【活动过程】1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! What’s this? C：盒子T: Yes. A box T: What’s in the box? Do you know? T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No) Ding ding dong (敲盒子) T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）（2）pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful! 然后分给幼儿吃：Eat it！接着问幼儿：What’s this？（梨）教师：Yes，pear ! read after me, pear. （幼儿跟读）（3）orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T:Hmm！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：What’s this? C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T: What’s in it? Do you know? C:香蕉。
T:Really?请幼儿拿出水果。
T：（惊喜）Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变
出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊one,two,three变变变。
（1）变出苹果并提问：T：What’s this ？S：It’s an apple 。
T：Very good！apple, apple. It’s an apple . （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
T：Wha’s this ？S：It’s an orange。
T：Read after me ，orange, orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：What’s this？S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
T：What’s this ？S：It’s a banana T：banana，banana 4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you ! 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）Pear, stand up! Jump! （拿pear的小朋友站起来跳一下）Orange, stand up! Jump! （拿orange的小朋友站起来跳一下）Banana, stand up! Jump! （拿banana的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T: Do you want to eat?（继续引导二说出Yes）C: Yes. T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas. 接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
）6、结束。
T: OK! We are so tired. Let’s have a rest. Let’s say goodbye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say goodbye to the pear. C: Bye-bye, pear. T: Say goodbye to the orange. C: Bye-bye, orange. T: Say goodbye to the banana. C: Bye-bye, banana. 多媒体课件播放歌曲《good bye to you》，幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三章《生活中的单词》。
详细内容包括：认识并学习水果类单词，如apple、banana、orange、grape、watermelon等；通过图片和实物展示，让学生能够直观地了解和掌握各类水果的英文名称。
二、教学目标1. 能够听懂并说出常见的水果类单词。
2. 学会在生活中运用所学的水果类单词进行简单交流。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音各个水果类单词，以及灵活运用所学单词进行简单交流。
教学重点：掌握水果类单词的发音和书写，以及能够在实际生活中运用所学单词。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果图片、水果实物、单词卡片、磁性板等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：以水果猜谜语的游戏形式引入课题，激发学生兴趣。
2. 展示：通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果类单词。
3. 讲解：对每个水果类单词进行详细讲解，包括发音、拼写和意义。
4. 实践：将学生分组，每组挑选一个水果，用英语进行简单介绍。
5. 练习：进行课堂互动，让学生模仿老师发音，并相互检查发音准确性。
6. 互动：设置水果超市环节，让学生运用所学单词进行购物交流。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书课题：认识水果2. 列出水果类单词：apple、banana、orange、grape、watermelon等3. 标注单词发音和拼写七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅水果图，并标注水果的英文名称。
2. 答案示例：画一个苹果，旁边写上“apple”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生发音准确性，对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人进行水果类单词的英语交流，提高实际运用能力。
同时，教师可以推荐一些关于水果的英语绘本，帮助学生拓展词汇量。
重点和难点解析：1. 教学难点：水果类单词的正确发音及灵活运用。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《英语启蒙教程》第五章，主题为“认识水果”。
教材内容包含常见的水果单词，如apple、banana、orange、grape等，以及水果的简单描述。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出常见的水果单词；2. 学生能够运用所学单词进行简单的句子交流；3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：水果单词的认知和发音；难点：水果单词的运用和句子交流。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、教学卡片；学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察并说出水果的名字。
2. 新课导入：教师讲解水果单词的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
3. 课堂活动：教师发放水果图片，学生分组进行水果分类游戏，巩固水果单词。
4. 句子练习：教师给出水果句子，学生跟读并模仿，然后进行角色扮演。
5. 随堂练习：教师发放作业本，学生完成相关练习题。
六、板书设计1. 水果单词：apple、banana、orange、grape等；2. 水果句子：I like apples. I have oranges. 等。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写出你最喜欢的水果，并简要描述原因。
答案示例：My favorite fruit is apple. I like it becauseit is sweet and healthy.2. 作业题目：请用英语编写一个关于水果的故事，并画出故事中的水果。
答案示例：Once upon a time, there was a monkey. He loved eating bananas. One day, he found a big tree full of bananas. He climbed the tree and ate all the bananas. He was so happy!八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导学生观察生活中常见的水果，鼓励学生用英语进行描述。
中班英语教案：水果
中班英语教案：水果一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，如apple, banana, orange, pear, grape等。
2. 学生能够听懂并正确说出水果的英文名称。
3. 学生能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。
4. 培养学生热爱生活，喜欢品尝水果的良好习惯。
二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, pear, grape等。
2. 水果颜色和形状描述词汇：red, yellow, round, long,big, small 等。
3. 水果味道描述词汇：sweet, sour, juicy, tangy等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂并正确说出水果的英文名称。
2. 难点：学生能够用英语描述水果的形状、颜色和味道。
四、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 水果颜色、形状和味道的描述词汇卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 白板或黑板。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
b. 学生跟唱，熟悉水果相关的英文词汇。
2. 引入主题（10分钟）a. 教师展示水果实物或图片，引导学生用中文说出水果的名称。
b. 教师用英文重复水果名称，引导学生注意听并进行翻译。
c. 学生跟读水果名称，熟悉英文发音。
3. 教学活动一：水果颜色和形状描述（10分钟）a. 教师出示水果颜色和形状的描述词汇卡片，如red, yellow, round, long等。
b. 教师用英文描述水果的颜色和形状，如“This apple is red and round.”，并引导学生用中文翻译。
c. 学生跟读描述词汇，并尝试用英文描述其他水果的颜色和形状。
4. 教学活动二：水果味道描述（10分钟）a. 教师出示水果味道描述词汇卡片，如sweet, sour, juicy, tangy等。
b. 教师用英文描述水果的味道，如“This banana is sweet and juicy.”，并引导学生用中文翻译。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果一、教学目标1、让幼儿能够准确识别和说出常见水果的英文单词，如 apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、watermelon （西瓜）、strawberry（草莓）。
2、培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3、通过游戏和活动，增强幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握常见水果的英文单词发音和拼写。
（2）能够在日常生活中运用所学单词进行简单交流。
2、难点（1）一些水果单词的发音，如 grape 中的ei音和 strawberry 中的tr 音。
（2）让幼儿理解和区分不同水果的特征和名称。
三、教学方法1、直观教学法通过展示真实的水果、图片、卡片等，让幼儿直接感知水果的外形和特征，从而更容易记住对应的英文单词。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，如水果猜猜猜、水果接力赛等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
3、情景教学法创设水果店、水果派对等情景，让幼儿在实际情境中运用所学的英语单词进行交流和表达。
四、教学准备1、常见水果的实物，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜、草莓等。
2、水果图片卡片若干。
3、多媒体课件，包含水果的动画视频、歌曲等。
4、制作水果头饰的材料，如卡纸、彩笔、胶水等。
五、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首有关水果的英文歌曲，如《Fruit Song》，让幼儿跟着歌曲的节奏一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的学习氛围。
（2）展示一个装满水果的篮子，问幼儿：“What can you see in the basket?”引导幼儿用中文回答看到的水果名称。
2、学习新单词（Presentation）（1）依次拿出苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜、草莓等水果实物，用英语向幼儿介绍：“This is an apple Apple, apple”并重复几遍，让幼儿跟着模仿发音。
（2）展示水果图片卡片，一边指着图片一边教幼儿读单词，同时纠正幼儿的发音。
幼儿园中班英语教案精品：认识常见的蔬菜、水果、动物园动物
幼儿园中班英语教案精品：认识常见的蔬菜、水果、动物园动物在幼儿园中班的英语教学中，认识常见的蔬菜、水果和动物园动物是非常重要的。
这些内容对于孩子们的英语语言学习和语音发音练习起到至关重要的作用。
在本文中，我们将针对这一主题进行相关的学习和教学计划，力求为学生们带来更好的英语语言教育。
第一部分：认识蔬菜蔬菜是人类在生活中必不可少的食物。
在学生掌握基本英语单词的情况下，我们可以通过教授他们关于蔬菜的基本单词来促进他们的语言发展。
蔬菜可以分为许多类别，如根菜类、茄果类、叶菜类、瓜果类等等。
通过教授学生各种不同类型的蔬菜，可以加深学生对不同植物的了解，从而丰富学生的词汇。
例如，我们可以从最基本的蔬菜单词开始教学，例如：“carrot”(胡萝卜)、“potato”(土豆)、“cabbage”(卷心菜)、“cucumber”(黄瓜)、“corn”(玉米)、“lettuce”(生菜)和“tomato”(番茄)等。
通过提示孩子们用这些单词语言进行自我介绍、讨论关于营养的问题、点菜等，可以加深学生对英语语言的理解。
接下来，我们将通过游戏的形式检测我们所教授的内容的理解程度。
例如，我们可以用拼图游戏的方式来让学生们联系单词和蔬菜图片，或者让他们按照字母表顺序来排列相关单词。
第二部分：认识水果水果是生活中另一个必不可少的食物。
教授学生如何用英语表达与各种水果有关的单词同样十分重要，如“apple”(苹果)、“banana”(香蕉)、“pear”(梨)、“orange”(橙子)、“grapes”(葡萄)、“strawberry”(草莓)等等。
教授这些单词不仅可以加深学生的词汇量，而且可以帮助他们学习新词汇的拼写和读音。
在教授这些单词后，我们可以利用游戏的方式让学生们进行巩固。
例如，我们可以播放音频并让学生猜测音频中出现的水果是什么，或者设置闯关游戏来测试学生的认知水平。
第三部分：认识动物在幼儿园中班的英语学习中，认识动物的基本单词是不可避免的内容。
幼儿园英语课教案水果
幼儿园英语课教案水果【篇一：幼儿园教案：水果的英语单词学习】Ⅰ活动目标（teaching aim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备（teaching aids）1教具准备：ards,教师自制教具。
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程step1 greetings(问候)教师和孩子相互问候。
t:hello,kids. s:hello,nancy.t:how are you?s:i’m fine,thank you.and you?t:i’m fine too,thank you.step2warm up (热身运动)fingers turnfingers,fingers,turn,turn,turn,turn to an apple,red and red.fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a banana,long and long. fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a pear,sweet and sweet. 1教师先边说边做动作做一遍；2教师教幼儿边说边做动作；3教师带领幼儿一起边说边做动作。
水果的英语单词学习step3 leading(导入)1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：where is myapple\banana\pear? 教师带领幼儿一起寻找apple\banana\pear,找到水果后，教师把单词先读两遍。
t:i’m hungry,where is my apple?s：(teacher leading kids to find apple)在这里。
t:oh,it’s here.apple,apple..(leading banana\pear like this)step4presentation(新课呈现)1教师依次出示卡片apple\banana\pear. 然后带领幼儿依次读单词apple\banana\pear用kiss the card,touch the card等游戏来让幼儿加深印象t：apple,read after me,apple.s: apple.t: apple(do the action of kiss the card)s: apple(do the action of kiss the card)(teaching banana,pear like this)t: what’s this?s:apple\banana\pear.step5 practice（巩固）通过游戏《who is the fastest》来巩固单词1教师先把幼儿分成两组(groupa,groupb).t: thses five are groupa,these five are groupb.2把两组相同的卡片发给groupa,groupb.3教师说单词apple\banana\pear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。
幼儿园中班英语关于水果的教案——认识新奇水果的英文名称教案
幼儿园中班英语关于水果的教案——认识新奇水果的英文名称教案Teaching English in kindergarten is not always an easy task, especially when it comes to introducing new vocabulary. However, by incorporating interactive and engaging activities, children are more likely to stay focused and interested in learning. In this lesson plan, we will focus on introducing new and unusual fruit vocabulary to kindergarten children ina fun and educational manner.ObjectivesBy the end of the lesson, the students will be able to:1.Identify and pronounce the English names of newfruits2.Understand the characteristics of each fruit,including taste, texture, and appearance3.Express preferences for different types of fruit inEnglish4.Improve their memory retention by playing gamesrelated to the new vocabularyMaterials1.A variety of new fruits, such as dragonfruit, kiwi,persimmon, and starfruit2.Flashcards with pictures and the English names ofthe new fruits3.Whiteboard and markers4.Worksheets for students to color and take home5.Worksheets for memory games6.Audio recordings of the English names for the newfruitsProcedure1.Warm-up (5 minutes)Start the lesson by reviewing the names of common fruits that the students already know, such as apple, banana, and orange. Make sure that each student knows how to pronounce the words correctly.2.Introduction of new fruits (10 minutes)Introduce the new fruits, using pictures and the actual fruits if possible. Explain how each fruit tastes, how it feels in the mouth, and what it looks like. Pronounce each word slowly and ask the students to repeat after you.3.Flashcards and memory game (15 minutes)Show the students the flashcards with the pictures of the new fruits and their English names. Lay the cards on thetable and ask the students to memorize the names. Then, cover the cards and ask the students to name the fruits aloud. Play a memory game, where each student takes turns flipping over two cards and trying to find a matching pair. For extra challenge, repeat the game without using the pictures.4.Tasting activity (15 minutes)Provide each student with a small piece of each fruit to taste. Ask the students to describe the taste and texture of each fruit in English. Encourage them to use descriptive words, such as "sour," "sweet," "crunchy," and "juicy."5.Worksheet activity (15 minutes)Give each student a worksheet with pictures of the new fruits. Ask them to color the pictures and label each fruit with its English name. Use this time to monitor eachstudent's understanding of the vocabulary and pronunciationof the words.6.Closure (5 minutes)Wrap up the lesson by reviewing the new vocabulary and asking the students to express their preferences fordifferent fruits. For example, "Do you like dragonfruit or kiwi more? Why?" This way, the students are able to use the new vocabulary in a meaningful way.ConclusionBy using interactive and engaging activities, teaching new and unusual fruit vocabulary in kindergarten can be a fun and educational experience for both the teacher and the students. The activities discussed in this lesson plan will not only help students learn new vocabulary, but will also improve their memory retention and encourage them to express themselves in English.。
幼儿中班英语教学教案《Game：Go to buy fruits》
幼儿中班英语教学教案《Game：Go to buy fruits》幼儿中班英语教学教案《Game: Go to buy fruits》教学目标：1. 教会幼儿认识并说出苹果、香蕉、橙子和草莓等水果的英语名称。
2. 培养幼儿的听力和口语表达能力。
教学材料：水果图片卡片、购物袋、水果模型或玩具教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一节课学过的水果的英语名称，并简单介绍水果的颜色和形状。
2. 准备水果图片卡片或使用手势引导幼儿直观地认识苹果、香蕉、橙子和草莓。
Step 2：教学核心（10分钟）1. 准备水果模型或玩具，或者在教室里用水果图片卡片布置一个小超市角落。
教师扮演果贩子。
2. 教师示范向幼儿展示一种水果，并说出英文名称。
例如：“This is an apple.”3. 随后，教师放置水果模型或玩具在教室的不同位置，并给幼儿指定一个地点，让他们去找指定的水果并放入购物袋中。
例如：“Please go and find an apple and put itin your bag.”4. 幼儿寻找指定的水果，并把它放入购物袋中。
5. 教师可以根据幼儿的水果选择情况给予鼓励和表扬。
Step 3：巩固练习（10分钟）1. 教师继续示范和引导幼儿根据指令找到其他水果，并让他们逐渐记住和说出水果的英文名称。
2. 随着幼儿对水果英文名称的熟悉程度增加，教师可以加大难度，让他们找到两种或更多种水果，并将其放入购物袋中。
Step 4：拓展活动（10分钟）1. 引导幼儿自由组合水果，例如组合一个有两个苹果和一个香蕉的购物袋。
2. 教师出示某种水果的图片或水果模型，让幼儿说出正确的英文名称，并用句子描述该水果的颜色、形状等特征。
3. 随后，教师可以询问幼儿喜欢吃哪一种水果，并帮助他们说出自己的喜好。
Step 5：课堂小结（5分钟）1. 复习水果的英文名称，并进行简单总结。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极使用英文水果名称，例如在父母购物时提醒他们买水果的英文名称。
儿童英语认识水果说课稿
儿童英语认识水果说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的内容是“儿童英语——认识水果”。
在这个课程中，我们将通过丰富多彩的教学活动，帮助孩子们学习和掌握各种水果的英文名称，同时培养他们对英语学习的兴趣和爱好。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够听、说、认读至少10种常见水果的英文名称，并能够在图片或实物的辅助下正确识别这些水果。
2. 技能目标：培养学生的观察力和口语表达能力，使他们能够在日常生活中运用所学词汇描述水果。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的态度，并通过小组合作学习，增强团队合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握常见水果的英文名称，能够在实际情境中正确运用。
2. 教学难点：对于一些发音较难或者拼写复杂的水果单词，学生可能会感到困难，需要老师通过多种教学手段进行辅导。
三、教学准备1. 教学道具：准备各种水果的实物、图片或者卡片，以及相关的多媒体教学资源。
2. 教学环境：布置一个色彩鲜艳、充满活力的课堂环境，可以挂上水果的图片或者海报，营造一个愉悦的学习氛围。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段关于水果的英文动画片或者歌曲，吸引学生的注意力，激发他们对水果和英语学习的兴趣。
- 与学生进行简单的英语对话，如“What’s your favorite fruit?”等，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 新课呈现- 利用图片或实物，逐一介绍各种水果的英文名称，如apple, banana, orange等。
- 引导学生跟读单词，并注意纠正发音。
- 通过游戏的形式，如“Simon Says”或“Frui t Touch and Guess”，让学生在实践中加深记忆。
3. 操练与巩固- 分组进行“水果接龙”游戏，每组学生需要依次说出一个水果的英文名称，不能重复，这样可以锻炼学生的口语和记忆力。
- 利用卡片进行“Matching Game”，将水果的图片和英文名称卡片打乱，让学生进行配对，巩固单词与图片的对应关系。
水果英语教案5篇
水果英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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