小班冰糖葫芦
小班冰糖葫芦教案
小班冰糖葫芦教案【篇一：第二课自制冰糖葫芦的教案与反思】【篇二：小班泥工糖葫芦】小班泥工《糖葫芦》目标：1尝试学习用橡皮泥制作糖葫芦；2巩固认识红色、绿色。
3与家长一起参与，体验活动的快乐。
准备：1实物糖葫芦2串，范例2串2音乐《冰糖葫芦》3制作图示4货架两个5幼儿操作材料，小棒，红、绿色橡皮泥每人一份 6常试做棒棒糖的基础过程：一、欣赏音乐《冰糖葫芦》，激发幼儿兴趣，导入课题师：小朋友，你从刚才的音乐里听到了什么？（糖葫芦）你觉得糖葫芦是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）二、观察糖葫芦，进行讨论教师出示实物糖葫芦，让幼儿观察说出它门的颜色讨论：1糖葫芦是什么形状的？2他和棒棒糖一样吗？为什么？3它是怎样串在一起的？三、学做糖葫芦出示制作图示卡，幼儿观察，简单说出制作方法，教师进行总结并出示一做好的范例。
提醒幼儿分泥时可以请爸爸妈妈帮忙，分均匀一些，让幼儿重点掌握揉圆和串的技能。
四、家长和幼儿一起制作糖葫芦，教师巡回指导指导的过程中提醒幼儿注意：在使用小棍串糖葫芦时，不要将小棍对着自己的面部和别人。
及时表扬和评价团圆好的和有创意的幼儿的作品。
五、给糖葫芦按颜色分类，放到两个货架上，巩固对颜色的掌握。
六、伴随音乐与家长一起欣赏其他种类的糖葫芦图片，结束活动。
实践成果：此活动为家长与幼儿共同参与的一项泥工活动，在活动中通过音乐冰糖葫芦引入话题，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状进行讨论，在观察冰糖葫芦的图片中孩子们大胆地将其形状、味道表达出来，之后通过观察制作步骤图孩子们了解了制作方法。
在之后的操作中家长帮忙分泥，幼儿学习揉圆和串的技能，在活动中有家长的参与分泥，孩子们动手操作整个过程秩序井然，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到与家长合作的快乐。
活动后又巩固了按颜色分类，整个过程循序渐进，效果很好。
【篇三：小班科学教案冰糖葫芦】小班科学教案冰糖葫芦活动目标：1. 对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。
糖葫芦小班教案5篇
糖葫芦小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美工冰糖葫芦教案14则
小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自小班美工课程，涉及教材《儿童美工》第三单元“美味的食物”中的第二章“甜蜜的诱惑”，主要内容为制作冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，提高动手操作能力。
2. 培养学生对传统美食的热爱，增强对中华美食文化的认同感。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的串制和糖浆的熬制。
教学重点：了解冰糖葫芦的制作过程，学会制作简单的冰糖葫芦。
四、教具与学具准备教具：实物冰糖葫芦、多媒体课件、示范用糖葫芦材料等。
学具：竹签、水果（如山楂、葡萄、橘子等）、糖、油、水、电磁炉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物冰糖葫芦，引导学生观察并描述其特点，激发学生的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的历史和制作过程。
（2）示范制作简单的冰糖葫芦，讲解制作要领。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何挑选水果、串制水果、熬制糖浆等步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，按照示范步骤制作冰糖葫芦。
5. 互动评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 小班美工——冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的历史与制作过程（2）制作要领：挑选水果、串制水果、熬制糖浆（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意冰糖葫芦，并写一篇制作心得。
2. 答案：根据学生实际情况，创意冰糖葫芦的制作心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在熬制糖浆环节，部分学生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他传统美食的制作，如糖画、棉花糖等，激发学生对中华美食文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：冰糖葫芦的串制和糖浆的熬制。
2. 互动评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 冰糖葫芦的串制（1）挑选水果：选择新鲜、成熟、无病虫害的水果，如山楂、葡萄、橘子等。
小班科学冰糖葫芦教案
-教师应鼓励幼儿用语言描述自己的观察结果，提高他们的表达能力。
2.品尝环节：
-教师应确保冰糖葫芦的新鲜和安全，避免引发食品安全问题。
-在品尝之前，教师应提醒幼儿注意卫生，如洗手等。
-品尝过程中，教师应观察幼儿的反应，了解他们对不同水果、甜度的喜好，以便后续教学活动的调整。
重点和难点解析
在教学过程中，以下细节需要特别关注：
1.实践环节中幼儿的观察和品尝体验。
2. “找找看”游戏的组织与引导。
3.作业设计的实施与评价。
一、实践环节中幼儿的观察和品尝体验
实践环节是本节课的核心，通过观察和品尝让幼儿直观地了解冰糖葫芦。以下为具体实施细节：
1.观察环节：
-教师应提前准备颜色鲜艳、形状多样的冰糖葫芦样品，以吸引幼儿的注意力。
2.技能目标：培养幼儿观察、描述、表达自己观点的能力。
3.情感目标：激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养他们乐于探索、分享的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解冰糖葫芦的制作过程。
教学重点：让幼儿通过观察、品尝等实践活动，掌握冰糖葫芦的基本特点。
四、教具与学具准备
教具：冰糖葫芦样品、挂图、PPT、录音机、音箱等。
3.课堂总结环节简短明了，巩固所学知识。
三、课堂提问
1.提问具有针对性和题，给予肯定和鼓励。
3.注意提问的难度，避免过于复杂，确保幼儿能够理解。
四、情景导入
1.利用实物展示，引发幼儿兴趣，为新课学习做好铺垫。
2.结合生活实际，创设有趣的教学情境，让幼儿更好地融入课堂。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。
小班美工冰糖葫芦教案14则
小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自《幼儿美工创意》教材第四章“食物篇”，详细内容为制作小班美工冰糖葫芦。
通过学习，让幼儿了解中国传统小吃冰糖葫芦的形状、颜色及制作方法，提高幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的特点和制作方法，培养幼儿对传统美食的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿团结合作、共同分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的制作方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的美工作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、制作材料（竹签、彩泥、颜料、画笔等）。
学具：每组一份制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示实物冰糖葫芦，引导幼儿观察、讨论冰糖葫芦的形状、颜色等特点。
（2）通过PPT展示各种美味的冰糖葫芦，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解冰糖葫芦的制作方法，引导幼儿注意制作过程中的安全事项。
（2）教师现场示范制作一个冰糖葫芦，边示范边讲解步骤和技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组领取一份制作材料。
（2）幼儿在教师的指导下，按照步骤制作冰糖葫芦。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）每组选出代表展示作品，其他幼儿给予评价。
（2）教师对每组作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意，提高表现力。
5. 清理整理（5分钟）（1）教师引导幼儿收拾桌面，保持教室卫生。
六、板书设计1. 小班美工——冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的特点：形状、颜色（2）制作方法：步骤、技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的冰糖葫芦2. 答案：（1）运用所学制作方法，创作出具有个人特色的冰糖葫芦。
（2）注意颜色搭配，使作品更具美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在制作过程中遇到的困难，以及如何改进教学方法。
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
2024年幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三单元《多彩的食物》，具体章节为第二节《冰糖葫芦》。
教学内容主要包括：认识冰糖葫芦的基本结构，学习运用线条和色彩表现冰糖葫芦的形象，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦的基本结构，知道它是一种传统的中国小吃。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现冰糖葫芦形象的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现冰糖葫芦的细节。
教学重点：掌握运用线条和色彩描绘冰糖葫芦的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、画板、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解冰糖葫芦的基本结构，让幼儿了解并认识它。
b. 示范如何运用线条和色彩描绘冰糖葫芦，边示范边讲解技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）：a. 引导幼儿用画纸和彩笔描绘冰糖葫芦，注意线条和色彩的运用。
b. 在幼儿绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）：a. 让幼儿将自己的作品贴在画板上，进行展示。
b. 邀请其他幼儿对作品进行评价，教师给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）：发放作业纸，让幼儿在课堂上进行练习。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：a. 冰糖葫芦的基本结构b. 线条和色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用今天学到的技巧，回家后为爸爸妈妈画一幅冰糖葫芦。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿的绘画过程，发现部分幼儿在线条和色彩的运用上存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他食物的特点，尝试用画笔描绘出来，培养幼儿的观察能力和创造力。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》6篇
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（一）一、教学目标：1. 通过了解《冰糖葫芦》的历史故事背景，培养学生对传统文化的兴趣与认识。
2. 发展学生的观察力和想象力，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 提高学生的手工制作能力和美术创作能力。
二、教学准备：1. 《冰糖葫芦》的故事背景材料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美术工具。
3. 一些实物冰糖葫芦供学生观察。
三、教学过程：1. 导入：教师简单介绍《冰糖葫芦》的故事背景，引发学生的兴趣和好奇心，并展示一些实物冰糖葫芦供学生观察。
2. 发散思维：通过提问，引导学生想象冰糖葫芦的形状、颜色等特点，鼓励学生自由发挥。
3. 创作活动：学生使用彩色纸、剪刀等工具，按照自己的想象制作冰糖葫芦的造型和颜色。
可以提供一些样板供学生参考。
4. 展示与分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创意和制作过程，让其他同学进行评价和交流。
5. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生多参与美术创作，培养对传统文化的兴趣和爱好。
四、教学反思：《冰糖葫芦》这个故事是经典的传统小吃故事，具有一定的历史背景和文化内涵。
通过这节课的教学，我希望培养学生对传统文化的兴趣和认识，同时发展学生的观察力和想象力，提高他们的手工制作能力和美术创作能力。
在教学过程中，我采用了导入、发散思维、创作活动、展示与分享等方式，既让学生了解了冰糖葫芦的故事背景，又激发了学生的创造力和艺术表达能力。
通过展示与分享，学生之间的交流和互动也得到了促进。
整体来看，这节课的效果不错，学生们对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围较活跃。
不过，一些学生在制作中还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。
对此，我后续可以提供更多的示范和指导，并鼓励学生多加练习和尝试，提高他们的动手能力和创作水平。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（二）教案：小班美术教案《刺猬》一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
2024年小班游戏标准教案冰糖葫芦标准教案反思
2024年小班游戏标准教案冰糖葫芦标准教案反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿游戏活动指导》中“冰糖葫芦”一节作为教学内容。
详细内容包括：认识冰糖葫芦，解其制作过程；通过游戏形式，培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力；引导幼儿体验分享快乐。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解冰糖葫芦制作过程，知道冰糖葫芦特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验合作、分享快乐，培养他们团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握冰糖葫芦制作过程，并能够独立完成制作。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物冰糖葫芦、图片、制作材料（竹签、水果、糖浆等）。
2. 学具：每组一套制作材料、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：展示实物冰糖葫芦，让幼儿观察并描述其特点。
2. 讲解制作过程：以图片形式展示冰糖葫芦制作过程，引导幼儿解并记住步骤。
3. 游戏互动：组织幼儿进行“制作冰糖葫芦”游戏，每组合作完成一个冰糖葫芦制作。
4. 例题讲解：讲解如何将水果串在竹签上，如何涂抹糖浆等。
5. 随堂练习：幼儿分组进行制作练习，教师巡回指导。
6. 成果展示：每组展示制作冰糖葫芦，大家共同评价、分享。
六、板书设计1. 冰糖葫芦特点2. 冰糖葫芦制作步骤3. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个冰糖葫芦，并拍照留念。
2. 答案：完成后冰糖葫芦图片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，幼儿们积极参与，制作过程中表现出较强观察力和动手能力。
但在涂抹糖浆环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿解其他传统小吃，如糖葫芦、麻球等，引导他们关注我国传统文化。
同时，组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注细节1. 冰糖葫芦制作过程掌握。
2. 幼儿观察力、想象力及动手操作能力培养。
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冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天 津又称糖墩儿，在安徽凤阳 叫作糖球。冰糖葫芦是中国 传统小吃，它是将野果用竹 签串成串后蘸上麦芽糖稀， 糖稀遇风迅速变硬。北方冬 天常见的小吃，一般用山楂 串成，糖稀冻硬，吃起来又 酸又甜，时期。旧京时不同地区糖 葫芦粗细档次和销售方式各 不相同，有好几种类型，在 食品店、公园的茶点部或影 剧戏院里的，那糖葫芦常摆 在玻璃罩的白瓷盘里销售， 其制作精致,有山里红、白海 棠、荸荠、山药、橘子以及 加入豆沙、瓜子仁、芝麻馅 的各种糖葫芦。
那你们见过糖葫芦吗？你在哪儿见过的卖糖葫芦的？ 他的糖葫芦是什么样子？你吃过糖葫芦吗?他什么味的？
我们常吃的糖葫 芦是用山楂果子 做的。把果子一 个一个穿成一串， 然后浇上熬制的 红糖，就做成了 酸酸甜甜的糖葫 芦了。其实，糖 葫芦还可以用更 多的水果来制作。 今天老师就带来 很多不同的糖葫 芦。
范画
使用材料：画纸，蜡笔，铅笔，橡皮
作画步骤： 第一步骤：糖葫芦的形状 二：用塑泥贴出来
教学目标：了解糖葫芦的种类及历史 教学技巧：突出形状的标准，了解线的 特性，学习利用线制作图画。 教学情感：冰糖葫芦是中国的传统文化， 民间好吃的食物之一