中国历史文选课件
朱熹：“赋者，敷陈其事而直言
之者也”；“比者，以彼物比此
物也”；“兴者，先言他物以引 起所咏之词也。”
《诗经·国风·周南》“关雎”：
“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女， 君子好逑”，用的是“兴”；《诗 经·国风·周南》“樛（liao二声） 木”：“螽斯羽诜诜（shen一声） 兮，宜尔子孙振振兮。”《诗 经·卫风·氓》：“桑之落矣，其
天汉四年春正月，朝诸侯王于甘
泉宫。《汉书•武帝纪》（比较： 单于正月朝天子于甘泉宫。《汉
书•匈奴列传》 ）
欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚
四夷也。《孟子•梁惠王上》
2、名词的使动用法
古汉语中，名词活用为动词的现
象很普遍。使动用法只是名词活
用为动词的一种形式，但比较少 见。
纵江东父老怜而王我，我何面目见之？
城朔方城。《汉书· 武帝纪》
驴不胜怒，蹄之。（柳宗元《三
戒》）
四、名词用作状语
现代汉语只ห้องสมุดไป่ตู้时间名词可以作状
语，古代汉语中，普通名词都可
以用作状语。 如表示方位的有：
大月氏复西走。《汉书· 张骞传》
夫以秦王之威，而相如廷叱之。
《史记· 廉颇蔺相如列传》
蜀太守以下郊迎。《史记· 司马相如
《史记•项羽本纪》
吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。
《左传•襄公二十二年》
天子不得而臣也，诸侯不得而友也。
（省略了宾语） 刘向《新序•节士》
3、形容词的使动用法
形容词活用为使动动词，就是使
宾语所代表的人或事物具有这个
形容词所表示的性质或状态。
今媪尊长安君之位。《战国策触龙说赵
太后》
第五讲 晋楚城濮之战
蔿：wei三声
郤縠：xi
四声hu二声 赵衰：cui一声 魏犨：chou二声 郤溱：zhen 一声 爇：ruo四声，点燃、焚烧 畀：bi四声，给予 谗慝：te四声，邪恶
蒐：古代狩猎分为春蒐、夏苗、秋
狝（xian三声）、冬狩。春蒐，即搜 不孕兽；夏苗，即除害苗兽。
四
需要补充的历史背景知识与文化常识
1、关于通假字 同音相通、音近相假，即音同或音近的字代替本字，或本无 其字，假借他字，如“叔”本为植物名，假借为长幼之分。 汉字有六种造字法，即象形、指事（木－本－末、刀－刃）、 会意（两人为从、三人为众、上小下大为尖）、形声、通假、 转注（引申新义）。 2、本文值得注意的历史背景
第三讲
七
月
《诗经· 豳风》
1、《诗经》的时代：西周初至东周
中叶，即公元前11世纪至前6世纪
2、注家：
西汉毛亨《毛诗故训传》、东汉
郑玄《毛诗传笺》、唐孔颖达
《毛诗正义》、南宋朱熹《诗集 传》、清代姚际恒《诗经通论》
3、《诗经》内容《风》、《雅》、 《颂》的区分
4、《诗经》的表现手法：赋、比、 兴
《老子· 》
时充国年七十余，上老之。《汉书· 赵
充国传》
渔人甚异之。（陶潜《桃花源记》）
吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，
畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 《战国策· 邹忌讽齐王纳谏》（比较：
君子之学也以美其身。《荀子· 劝学》）
2、名词的意动用法
名词用作意动，是把它后面的宾
语所代表的人或事物看作这个名
三
需要讲解的字词
1、乘：古代量词，车辆叫乘，古代战车一乘，四匹马拉，配甲士 三人，步卒七十二人；春秋时晋国的史书叫《乘》，《孟子离娄下》： “晋之乘，楚的梼杌，鲁之春秋，一也。”以后又把史书称作“史乘”。 2、 大：这个字有三读，除常音da之外，还读dai，如大夫、大王 （山大王）；又读 tai，通“太”，如大山、大君、大王、大白等。 3、 揖、拜、稽首：要注意区别这三种礼节的不同之处：平衡曰拜， 下衡曰稽首，拱手弯腰为揖。 4、 本课“乃”字用得较多，但都是副词，可分别译为“于是”、 “便”、“然后”、“就”、“又”。乃的另一常用意义是代词，作 “你的”讲，如“必欲烹乃翁，幸分我一杯羹”。 5、 “适”这个词在古代读“kuo”四声，如今作为“適”（shi四声） 的简化字，在古代还常常假借为“嫡”。 6、神祇：天神地祇（qi），“祇”又是“只”的繁体。还要注意 “祇”与“祗”的区别。
传》
故远人不服，则修文德以来之。《论语
•季氏》
广故数言欲亡，忿恚尉。《史记•陈涉
世家》
告之以直而不改，必痛之而后畏。《柳
宗元•封建论》
若弗与，则请除之，勿生民心。《左传
•隐公元年》
操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。
《资治通鉴•赤壁之战》
养备而动时，则天不能病。《荀子· 天
劝：勉励，努力。
第七讲 古代汉语语法要点
古汉语最为特殊的语法现象是词类
活用和词序变化。词类活用主要是 指使动用法、意动用法、名词活用
为动词、名词用作状语。词序变化
主要是宾语前置。
一、
使动用法
所谓使动用法，是指谓语具有“使宾
语怎么样”的意思。用现代汉语语法 来说明，就是用动宾结构来表达兼语
式内容。在古汉语里，只有动词、名
列传》
高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道
亡。《汉书· 高帝纪》
以下表示工具或依据
箕畚运于渤海之尾。《列子· 愚公
移山》
失期，法当斩。《史记· 陈涉世家》
太祖累书呼，又敕郡县发遣。《三
国志· 魏书· 华佗传》
表示对人的态度，如：
张苍德王陵，及苍贵，常父事王陵。
《史记· 张丞相列传》（德为意动）
及物动词由于可以带宾语，在形式
上与使动用法没有什么区别，故及
物动词的使动用法特殊之处在意义 上，因此要特别注意。
晋侯饮赵盾酒。《左传•宣公二年》
国老皆贺子文，子文饮之酒。 问其病，曰：“不食三日矣。”食
之。《左传•宣公二年》
止子路宿，打鸡为黍而食之，见其
二子焉。《论语•微子》
冬。十有一月。己巳。朔。宋公及楚人战于泓。宋师 败绩。日事遇朔曰朔。春秋三十有四战。未有以尊败 乎卑。以师败乎人者也。以尊败乎卑。以师败乎人。 则骄其敌。襄公以师败乎人。而不骄其敌。何也。责 之也。泓之战。以为复雩(yu)之耻也。雩之耻。宋襄公 有以自取之。伐齐之丧。执滕子。围曹。为雩之会。 不顾其力之不足。而致楚成王。成王怒而执之。故曰。 礼人而不答。则反其敬。爱人而不亲。则反其仁。治 人而不治。则反其知。过而不改。又之，是谓之过。 襄公之谓也。古者被甲婴胄。非以兴国也。则以征无 道也。岂曰以报其耻哉。宋公与楚人战于泓水之上。 司马子反曰。楚众我少。鼓险而击之。胜无幸焉。襄 公曰。君子不推人危。不攻人厄。须其出。既出。旌 乱于上。陈乱于下。子反曰。楚众我少。击之。胜无 幸焉。襄公曰。不鼓不成列。须其成列而後击之。则 众败而身伤焉。七月而死。倍则攻。敌则战。少则守。 人之所以为人者。言也。人而不能言。何以为人。言 之所以为言者。信也。言而不信。何以为言。信之所 以为信者道也，信而不道。何以为道。道之贵者时。
强本而节用，则天不能贫。《荀子天论》
诸侯恐惧，会盟谋弱秦。《贾谊过秦论》
春风又绿江南岸。《王安石：泊船
瓜州》
以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，
以和夫妇。《礼记· 礼运》
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体
肤，空乏其身。《孟子· 告子下》
二、 意动用法
古汉语中，只有名词和形容词有意
动用法。这种意动用法，是指主语 “认为”（或感觉）宾语“怎么
三、关于本课程教学计划、教学 方法
四、关于本课程教学目的、教学要 求
第一讲 《尚书•牧誓》
一、解题
1、书名：原名《周书》，东
汉许慎始称《逸周书》，《汉书》
称之为《周史记》，《隋书》称 为《汲冢书》。
2、篇名与内容：主要记载西周文、 武王、周公时期的历史。汉《逸周
书》七十一篇，今本十一篇有目无
《中国历史文选》课教案
一、关于大学学习方法
要有三个转变，一是要从以教室为
中心，转为以图书馆为中心；二要 从以听课为中心，转为以自学和阅 读原著为中心；三要从以老师为中 心，转为以自我为中心。
二、关于学习目标
要以培养三种能力、学会生存为
目标。三种能力：一是思考问题
解决问题的能力，二是文字表达 能力，三是口头表达能力。
右，皆肘之。《左传· 成公二年》
孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
夫子式而听之。《礼记· 檀弓下》 曹子手剑而从之。《公羊传· 庄公十三
年》
秦师遂东。《左传· 僖公三十二年》
汉败楚，楚以故不能过荥阳而西。
《史记· 项羽本纪》
赵王之子孙侯者，其继有在者乎？
《战国策· 赵策》
范增数目项王。《史记· 项羽本纪》
样”，却又不用动词作谓语，而是
直接用表示“怎么样”的名词或形 容词作谓语。
1、形容词的意动用法
形容词用作意动，是主观上认为
宾语具有这个形容词的性质或状
态。
登东山而小鲁，登太山而小天下。
《孟子· 尽心上》
人不难以死免其君。《左传》成公
怪之可也，而畏之非也。《荀子· 天论》
甘其食，美其服，安其居，乐其俗。
即夏历以建寅之月为岁首（今阴
历正月），殷历以建丑之月为岁 首（今阴历十二月），周历以建
子之月为岁首（今阴历十一月），
这就是所谓“三正”。
第四讲 宋楚泓之战
《春秋》三传及其特点：
《左传》以叙事为主，《公羊传》
《谷梁传》则以发挥所谓微言大 义为主。
冬。十有一月。己巳朔。宋公及楚人。 战于泓。宋师败绩。偏战者日尔。此其 言朔何。春秋辞繁而不杀者。正也。何 正尔。宋公与楚人期战于泓之阳。楚人 济泓而来。有司复曰。请迨其未毕济而 击之。宋公曰不可。吾闻之也。君子不 厄人。吾虽丧国之余。寡人不忍行也。 既济未毕陈。有司复曰。请迨其未毕陈 而击之。宋公曰。不可。吾闻之也。君 子不鼓不成列。已陈。然後襄公鼓之。 宋师大败。故君子大其不鼓不成列。临 大事而不忘大礼。有君而无臣。以为虽 文王之战。亦不过此也。
之者也”；“比者，以彼物比此
物也”；“兴者，先言他物以引 起所咏之词也。”
《诗经·国风·周南》“关雎”：
“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女， 君子好逑”，用的是“兴”；《诗 经·国风·周南》“樛（liao二声） 木”：“螽斯羽诜诜（shen一声） 兮，宜尔子孙振振兮。”《诗 经·卫风·氓》：“桑之落矣，其
天汉四年春正月，朝诸侯王于甘
泉宫。《汉书•武帝纪》（比较： 单于正月朝天子于甘泉宫。《汉
书•匈奴列传》 ）
欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚
四夷也。《孟子•梁惠王上》
2、名词的使动用法
古汉语中，名词活用为动词的现
象很普遍。使动用法只是名词活
用为动词的一种形式，但比较少 见。
纵江东父老怜而王我，我何面目见之？
城朔方城。《汉书· 武帝纪》
驴不胜怒，蹄之。（柳宗元《三
戒》）
四、名词用作状语
现代汉语只ห้องสมุดไป่ตู้时间名词可以作状
语，古代汉语中，普通名词都可
以用作状语。 如表示方位的有：
大月氏复西走。《汉书· 张骞传》
夫以秦王之威，而相如廷叱之。
《史记· 廉颇蔺相如列传》
蜀太守以下郊迎。《史记· 司马相如
《史记•项羽本纪》
吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。
《左传•襄公二十二年》
天子不得而臣也，诸侯不得而友也。
（省略了宾语） 刘向《新序•节士》
3、形容词的使动用法
形容词活用为使动动词，就是使
宾语所代表的人或事物具有这个
形容词所表示的性质或状态。
今媪尊长安君之位。《战国策触龙说赵
太后》
第五讲 晋楚城濮之战
蔿：wei三声
郤縠：xi
四声hu二声 赵衰：cui一声 魏犨：chou二声 郤溱：zhen 一声 爇：ruo四声，点燃、焚烧 畀：bi四声，给予 谗慝：te四声，邪恶
蒐：古代狩猎分为春蒐、夏苗、秋
狝（xian三声）、冬狩。春蒐，即搜 不孕兽；夏苗，即除害苗兽。
四
需要补充的历史背景知识与文化常识
1、关于通假字 同音相通、音近相假，即音同或音近的字代替本字，或本无 其字，假借他字，如“叔”本为植物名，假借为长幼之分。 汉字有六种造字法，即象形、指事（木－本－末、刀－刃）、 会意（两人为从、三人为众、上小下大为尖）、形声、通假、 转注（引申新义）。 2、本文值得注意的历史背景
第三讲
七
月
《诗经· 豳风》
1、《诗经》的时代：西周初至东周
中叶，即公元前11世纪至前6世纪
2、注家：
西汉毛亨《毛诗故训传》、东汉
郑玄《毛诗传笺》、唐孔颖达
《毛诗正义》、南宋朱熹《诗集 传》、清代姚际恒《诗经通论》
3、《诗经》内容《风》、《雅》、 《颂》的区分
4、《诗经》的表现手法：赋、比、 兴
《老子· 》
时充国年七十余，上老之。《汉书· 赵
充国传》
渔人甚异之。（陶潜《桃花源记》）
吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，
畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 《战国策· 邹忌讽齐王纳谏》（比较：
君子之学也以美其身。《荀子· 劝学》）
2、名词的意动用法
名词用作意动，是把它后面的宾
语所代表的人或事物看作这个名
三
需要讲解的字词
1、乘：古代量词，车辆叫乘，古代战车一乘，四匹马拉，配甲士 三人，步卒七十二人；春秋时晋国的史书叫《乘》，《孟子离娄下》： “晋之乘，楚的梼杌，鲁之春秋，一也。”以后又把史书称作“史乘”。 2、 大：这个字有三读，除常音da之外，还读dai，如大夫、大王 （山大王）；又读 tai，通“太”，如大山、大君、大王、大白等。 3、 揖、拜、稽首：要注意区别这三种礼节的不同之处：平衡曰拜， 下衡曰稽首，拱手弯腰为揖。 4、 本课“乃”字用得较多，但都是副词，可分别译为“于是”、 “便”、“然后”、“就”、“又”。乃的另一常用意义是代词，作 “你的”讲，如“必欲烹乃翁，幸分我一杯羹”。 5、 “适”这个词在古代读“kuo”四声，如今作为“適”（shi四声） 的简化字，在古代还常常假借为“嫡”。 6、神祇：天神地祇（qi），“祇”又是“只”的繁体。还要注意 “祇”与“祗”的区别。
传》
故远人不服，则修文德以来之。《论语
•季氏》
广故数言欲亡，忿恚尉。《史记•陈涉
世家》
告之以直而不改，必痛之而后畏。《柳
宗元•封建论》
若弗与，则请除之，勿生民心。《左传
•隐公元年》
操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。
《资治通鉴•赤壁之战》
养备而动时，则天不能病。《荀子· 天
劝：勉励，努力。
第七讲 古代汉语语法要点
古汉语最为特殊的语法现象是词类
活用和词序变化。词类活用主要是 指使动用法、意动用法、名词活用
为动词、名词用作状语。词序变化
主要是宾语前置。
一、
使动用法
所谓使动用法，是指谓语具有“使宾
语怎么样”的意思。用现代汉语语法 来说明，就是用动宾结构来表达兼语
式内容。在古汉语里，只有动词、名
列传》
高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道
亡。《汉书· 高帝纪》
以下表示工具或依据
箕畚运于渤海之尾。《列子· 愚公
移山》
失期，法当斩。《史记· 陈涉世家》
太祖累书呼，又敕郡县发遣。《三
国志· 魏书· 华佗传》
表示对人的态度，如：
张苍德王陵，及苍贵，常父事王陵。
《史记· 张丞相列传》（德为意动）
及物动词由于可以带宾语，在形式
上与使动用法没有什么区别，故及
物动词的使动用法特殊之处在意义 上，因此要特别注意。
晋侯饮赵盾酒。《左传•宣公二年》
国老皆贺子文，子文饮之酒。 问其病，曰：“不食三日矣。”食
之。《左传•宣公二年》
止子路宿，打鸡为黍而食之，见其
二子焉。《论语•微子》
冬。十有一月。己巳。朔。宋公及楚人战于泓。宋师 败绩。日事遇朔曰朔。春秋三十有四战。未有以尊败 乎卑。以师败乎人者也。以尊败乎卑。以师败乎人。 则骄其敌。襄公以师败乎人。而不骄其敌。何也。责 之也。泓之战。以为复雩(yu)之耻也。雩之耻。宋襄公 有以自取之。伐齐之丧。执滕子。围曹。为雩之会。 不顾其力之不足。而致楚成王。成王怒而执之。故曰。 礼人而不答。则反其敬。爱人而不亲。则反其仁。治 人而不治。则反其知。过而不改。又之，是谓之过。 襄公之谓也。古者被甲婴胄。非以兴国也。则以征无 道也。岂曰以报其耻哉。宋公与楚人战于泓水之上。 司马子反曰。楚众我少。鼓险而击之。胜无幸焉。襄 公曰。君子不推人危。不攻人厄。须其出。既出。旌 乱于上。陈乱于下。子反曰。楚众我少。击之。胜无 幸焉。襄公曰。不鼓不成列。须其成列而後击之。则 众败而身伤焉。七月而死。倍则攻。敌则战。少则守。 人之所以为人者。言也。人而不能言。何以为人。言 之所以为言者。信也。言而不信。何以为言。信之所 以为信者道也，信而不道。何以为道。道之贵者时。
强本而节用，则天不能贫。《荀子天论》
诸侯恐惧，会盟谋弱秦。《贾谊过秦论》
春风又绿江南岸。《王安石：泊船
瓜州》
以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，
以和夫妇。《礼记· 礼运》
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体
肤，空乏其身。《孟子· 告子下》
二、 意动用法
古汉语中，只有名词和形容词有意
动用法。这种意动用法，是指主语 “认为”（或感觉）宾语“怎么
三、关于本课程教学计划、教学 方法
四、关于本课程教学目的、教学要 求
第一讲 《尚书•牧誓》
一、解题
1、书名：原名《周书》，东
汉许慎始称《逸周书》，《汉书》
称之为《周史记》，《隋书》称 为《汲冢书》。
2、篇名与内容：主要记载西周文、 武王、周公时期的历史。汉《逸周
书》七十一篇，今本十一篇有目无
《中国历史文选》课教案
一、关于大学学习方法
要有三个转变，一是要从以教室为
中心，转为以图书馆为中心；二要 从以听课为中心，转为以自学和阅 读原著为中心；三要从以老师为中 心，转为以自我为中心。
二、关于学习目标
要以培养三种能力、学会生存为
目标。三种能力：一是思考问题
解决问题的能力，二是文字表达 能力，三是口头表达能力。
右，皆肘之。《左传· 成公二年》
孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
夫子式而听之。《礼记· 檀弓下》 曹子手剑而从之。《公羊传· 庄公十三
年》
秦师遂东。《左传· 僖公三十二年》
汉败楚，楚以故不能过荥阳而西。
《史记· 项羽本纪》
赵王之子孙侯者，其继有在者乎？
《战国策· 赵策》
范增数目项王。《史记· 项羽本纪》
样”，却又不用动词作谓语，而是
直接用表示“怎么样”的名词或形 容词作谓语。
1、形容词的意动用法
形容词用作意动，是主观上认为
宾语具有这个形容词的性质或状
态。
登东山而小鲁，登太山而小天下。
《孟子· 尽心上》
人不难以死免其君。《左传》成公
怪之可也，而畏之非也。《荀子· 天论》
甘其食，美其服，安其居，乐其俗。
即夏历以建寅之月为岁首（今阴
历正月），殷历以建丑之月为岁 首（今阴历十二月），周历以建
子之月为岁首（今阴历十一月），
这就是所谓“三正”。
第四讲 宋楚泓之战
《春秋》三传及其特点：
《左传》以叙事为主，《公羊传》
《谷梁传》则以发挥所谓微言大 义为主。
冬。十有一月。己巳朔。宋公及楚人。 战于泓。宋师败绩。偏战者日尔。此其 言朔何。春秋辞繁而不杀者。正也。何 正尔。宋公与楚人期战于泓之阳。楚人 济泓而来。有司复曰。请迨其未毕济而 击之。宋公曰不可。吾闻之也。君子不 厄人。吾虽丧国之余。寡人不忍行也。 既济未毕陈。有司复曰。请迨其未毕陈 而击之。宋公曰。不可。吾闻之也。君 子不鼓不成列。已陈。然後襄公鼓之。 宋师大败。故君子大其不鼓不成列。临 大事而不忘大礼。有君而无臣。以为虽 文王之战。亦不过此也。
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2024版年度全新中国历史ppt课件
02
从政治、经济、文化等多个方面，对港澳台地区的治理模式进
行全面比较，揭示各自的特色和优势。
港澳台地区治理经验借鉴
03
总结港澳台地区在治理过程中的成功经验，为其他地区提供借
鉴和参考。
21
民族区域自治制度实践效果评价
1
民族区域自治制度概述
介绍民族区域自治制度的基本原则、组织架构和 运行机制，为后续实践效果评价提供理论基础。
原始社会
介绍中国原始社会的社会形态、 生产生活方式、文化艺术等方面
的内容。
2024/2/2
夏朝
讲述夏朝的政治制度、经济发展 和文化艺术成就，以及夏朝在中 国历史中的地位和影响。
商朝
介绍商朝的政治制度、商业贸易、 青铜器制作技术和甲骨文等文化 遗产。
西周
阐述西周的分封制、宗法制和礼 乐制度等政治制度，以及西周时
2024/2/2
03
生态保护红线制度
划定生态保护红线，对重要生态功能区、生态脆弱区实施严格保护。
32
可持续发展战略部署及目标
可持续发展战略
坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展 理念，推动经济社会可持续发展。
生态文明建设目标
建设美丽中国，实现人与自然和谐共生的现 代化。
绿色发展方式
推动形成节约资源和保护环境的空间格局、 产业结构、生产方式、生活方式。
2024/2/2
全球环境治理参与
积极参与全球环境治理，推动构建人类命运 共同体。
33
THANKS
感谢观看
2024/2/2
34
代表性强
在非物质文化遗产领域具有广 泛的代表性和影响力。
传பைடு நூலகம்贡献突出
积极开展传承活动，培养后继 人才，为非物质文化遗产的传
中国历史文选课件
课程总结
● 通过本课程的学习，学生将对中国历史文献有更深入的了解和认识，提升对中国古代历史和文化 的理解水平，培养分析历史文献的能力，为深入学习中国历史和文化打下坚实的基础。
谢谢观看！
课程目标
● 了解《中国历史文选》的内容结构和文献特点。 ● 学习并分析《中国历史文选》中的经典历史文献和重要文章。 ● 培养学生阅读、理解和分析古代历史文献的能力。 ● 提升学生对中国古代历史和文化的认识和理解水平。
第一单元：史部典籍概述
● 介绍史部典籍的特点和分类。 ● 分析《中国历史文选》中史部典籍的内容和意义。
第五单元：典志体政书、诏令奏议
● 典志体政书、诏令奏议典籍概述。 ● 文章选讲：《明实录》等典志体政书的节选分析。
第六单元至第十三单元
● 地理、方志；史论、史评、史考；传记、笔记；经书；子书；诗文集；民族文献等不同类型文献 的概述和文章选讲。
课程评估
● 口头问答：对学生进行课堂提问，考察对课程内容的理解和掌握程度。 ● 书面作业：布置相关阅读和分析作业，考察学生对历史文献的阅读和分析能力。 ● 期末考试：进行综合性考核，包括选择题、填空题和解答题等形式。
中国历史文选课件
目录
● 第一单元：史部典籍概述 ● 第二单元：纪传体 ● 第三单元：编年纲目体 ● 第四单元：纪事本末体 ● 第五单元：典志体政书、诏令奏议 ● 第六单元至第十三单元：地理、方志；史论、史评、史考；传记、笔记；经书；子书；诗文集；
民族文献等不同类型文献的概述和文章选讲。 ● 课程评估 ● 课程总结
第二单元：纪传体
● 纪传体全史典籍概述。 ● 文章选讲：史记、汉书、三国志、宋书等经典史部典籍的节选分析。
第三单元：编年纲目体
中国古代史整套课件
第5单元 民族融合的进一步加强和封建经济的
继续发展－五代、辽、宋、夏、金、元
第1课时 第2课时 北宋的建立和中央集权制度的加强 北宋中期的社会危机和改革 辽、西夏、金的建立和宋辽、宋 夏、宋金的和战
第3－4课时
第5课时
第6课时
元朝的建立和统一多民族国家的发展
五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化
第6单元 统一的多民族国家进一步发 展和封建社会由盛而衰－明清
中国古代史
第1单元祖国历史的开 篇——先秦
第1单元 祖国历史的开篇－先秦
第1课时
第2课时 第3课时
夏、商、西周的更替和制度
夏、商、西周的社会经济 春秋战国纷争和民族融合
第4课时
第5课时
春秋战国时期的社会经济和社会变革
春秋战国时期的文化
第2单元 封建大统一时期－秦汉
第1课时
第2课时 第3课时
秦朝的统治
第1课时 第2课时 第3课时 第4课时 第5课时 明朝的建立和专制制度的加强 清朝的建立和专制主义中央集权的加强 明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽 明清时期统一多民族国家的发展 明清时期的对外关系
第6课时
明清时期的文化
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两汉政治经济制度 两汉时期边疆各族的发展和民族关系
第4课时
第5课时
两汉时期的对外文化
秦汉时期的文化
第3单元 封建国家的分裂和民族融合 －三国、两晋、南北朝
第1课时 魏晋南北朝时期的社会经济
第2课时
魏晋南北朝时期的文化
中国历史概述(经典)ppt课件
会经济的发展。
秦朝时期，秦始皇下令修建了万 里长城、秦始皇陵等著名工程， 展现了中华民族的伟大创造力。
汉朝：扩张与盛世
汉朝继承并发展了秦朝的制度，实现了对周边地区的扩张，扩大了中国的疆域。
汉朝时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
汉武帝时期，实行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策，确立了儒家思想在中国封建 社会中的统治地位。
佛教的传播与影响
佛教自印度传入中国，对中国历史和文化产生了 深远的影响。
佛教的传播对中国社会、文化、艺术等方面产生 了广泛的影响，例如佛教寺庙、石窟艺术等。
佛教的传入也促进了中国与印度等国的文化交流 和互动。
古代科技与发明
1
中国古代科技与发明在世界历史上具有重要的地 位和影响。
2
中国古代科技与发明涵盖了农业、纺织、冶金、 造纸、印刷等领域，例如四大发明：造纸术、印 刷术、火药和指南针。
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总结词：中华民国的建立标志着中国进入现代史时期，国 家经历了政治、经济、文化等多方面的变革。
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详细描述
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中华民国推翻了清朝统治，建立了共和政体。
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政治上，经历了多次战争和政治运动，如北伐战争、中原 大战等。
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明朝时期，中国科技发展继续取得进展，如明代航海技术、火器制造等都取得了重要的成就 。
清朝：最后的封建王朝
01
清朝时期，中国历史进入了最后 一个封建王朝阶段，经济发展逐 渐下滑，但文化和思想领域却出 现了活跃的局面。
02
清朝时期，中国历史上的文字狱 等思想控制政策严重限制了文化 和学术的发展。
秦朝时期，秦始皇下令修建了万 里长城、秦始皇陵等著名工程， 展现了中华民族的伟大创造力。
汉朝：扩张与盛世
汉朝继承并发展了秦朝的制度，实现了对周边地区的扩张，扩大了中国的疆域。
汉朝时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
汉武帝时期，实行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策，确立了儒家思想在中国封建 社会中的统治地位。
佛教的传播与影响
佛教自印度传入中国，对中国历史和文化产生了 深远的影响。
佛教的传播对中国社会、文化、艺术等方面产生 了广泛的影响，例如佛教寺庙、石窟艺术等。
佛教的传入也促进了中国与印度等国的文化交流 和互动。
古代科技与发明
1
中国古代科技与发明在世界历史上具有重要的地 位和影响。
2
中国古代科技与发明涵盖了农业、纺织、冶金、 造纸、印刷等领域，例如四大发明：造纸术、印 刷术、火药和指南针。
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总结词：中华民国的建立标志着中国进入现代史时期，国 家经历了政治、经济、文化等多方面的变革。
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中华民国推翻了清朝统治，建立了共和政体。
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政治上，经历了多次战争和政治运动，如北伐战争、中原 大战等。
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明朝时期，中国科技发展继续取得进展，如明代航海技术、火器制造等都取得了重要的成就 。
清朝：最后的封建王朝
01
清朝时期，中国历史进入了最后 一个封建王朝阶段，经济发展逐 渐下滑，但文化和思想领域却出 现了活跃的局面。
02
清朝时期，中国历史上的文字狱 等思想控制政策严重限制了文化 和学术的发展。
中国历史概述(经典)ppt课件
民族融合
多民族国家中，各民族文化交流与融 合，形成多元一体的中华民族。
移民现象
如闯关东、走西口等，移民对迁入地 经济文化发展产生重要影响。
人口政策调整
不同历史时期制定相应的人口政策， 以适应社会经济发展需要。
05
中国近现代史的转型与 变革
鸦片战争与西方列强的入侵
第一次鸦片战争
01
1840-1842年，英国通过战争迫使清朝签订《南京条约》，割
道家思想在哲学、美学、文学等方面 有重要贡献，对中国传统文化产生了 广泛影响。
法家思想
法家思想主张以法治国、强化法律制度，强调君主的权威和 集权制。
法家思想在政治、法律等方面有重要贡献，对中国历史进程 产生了深远影响。
四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针
01
02
03
04
造纸术
起源于东汉时期，由蔡伦改进 ，逐渐普及并成为重要的文化
中国历史概述(经典)ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 中国历史的起源与早期文明 • 中国历史上的重要朝代与事件 • 中国历史上的文化与科技发展 • 中国历史上的社会与经济变迁 • 中国近现代史的转型与变革 • 中国历史对世界的影响与贡献
01
中国历史的起源与早期 文明
原始社会
中华民国的政治体制
实行总统制，颁布《临时约法》，推动民主化进程。
中华民国的经济与社会
发展民族资本主义经济，推动社会现代化，但同时也存在军阀割据 、政治腐败等问题。
新中国的成立与社会主义建设
新中国的成立
1949年，中国共产党领导的人民解放军取得胜利，中华人民共ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和国成立。
社会主义改造与建设
中国历史文选第一讲：绪论详解PPT课件
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27
（3）形声字（用意符与音符合起 来造的字）： 半音半意
《说文》“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也”
90%以上汉字都是形声字。
左形右声（主要形式）：河、祥、肌、防
右形左声：放、雌、颜、欣
上形下声：宇、草、崔、篇
下形上声：盂、斧、岱、装
外形内声：圆、阁、衷、痛
内形外声：问、闻、辨、辩
形占一角：疆、载、修、颖
.
34
4、现代图书馆藏书目录的分部
▪ 《中图法》将中国图书分为五大类，二十 二个基本大类。
▪ 1.马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 ▪ 2.哲学 ▪ 3.社会科学 ▪ 4.自然科学 ▪ 5.综合性图书
.
35
五、史部典籍概述
▪ 中国被称为“历史的民族”，史学发达，史籍极其丰富。 ▪ 1、先秦史籍 ▪ ＊史学和史籍产生的阶段。史籍多为资料汇编，非成书于
.
24
b、指事字
▪ 《说文》“指事者，视而可识，察而 见意，上下是也”。解释过于笼统， 并与象形、会意的界限含混不清。实 际上指事字是在象形的方法难以表示 事物特点的时候，利用标注记号的方 法指出所表示事物的要点。
▪ 上、下、本、末、刃、亦（腋）
.
25
c、会意字
《说文》“会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也”。 解释艰涩。实际上会意是合二体之意，是由两个以上的 象形符号组成的字。多复体字。 武、信、从、北、取、戒、伐、之、正（征）、出、逐、 降、陟、莫（暮）、见、望、监、走、奔、既、吠、鸣、 林、森、歪、劣、孬，等等
.
13
（3）语义
“小姐”：地位低微的女性（宋元时）— 官僚富家未嫁少女（元代以后）—年轻女 子的通称（近代以来）—从事色情业的女 子（近几年）
中国历史概述ppt课件(2024)
22
重要城市发展与布局变化
2024/1/26
古代城市发展与布局
中国古代城市的发展经历了从政治中心到经济中心的转变，城市 布局也逐渐形成了中轴线对称、坊里制度等特色。
近现代城市发展与布局
近现代以来，随着工业化和城市化的推进，中国城市发展迅速，城 市布局也逐渐向多元化、开放化转变。
城市发展与自然地理的关系
改革开放时期的主要成就包括 ：农村经济体制改革、城市经 济体制改革、对外开放等。
14
现代化建设新时期
1992年，中国共产党十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，标志着中国进入现代 化建设新时期。
在这一时期，中国加快了现代化建设的步伐，取得了举世瞩目的成就，如经济持续高速增长 、科技水平显著提高、国际地位不断提升等。
农业政策和制度
重农抑商政策，土地制度和赋税制度的变革。
25
工业崛起和产业结构调整
近代工业的起步
洋务运动引进西方技术，民族工业的兴起。
工业化的推进
轻工业和重工业的发展，工业城市的崛起。
产业结构的调整
由以农业为主导转变为以工业为主导，第三产业的兴起。
2024/1/26
26
社会生活变迁及影响
物质生活的变迁
太平天国运动
19世纪中叶，洪秀全领导的太平天国 运动席卷南方，对清朝统治造成严重 威胁。
2024/1/26
9
民国时期
2024/1/26
辛亥革命与中华民国成立
01
1911年辛亥革命爆发，推翻了清朝统治，建立了中华民国。
北洋政府时期
02
袁世凯窃取革命果实，建立北洋政府，中国进入军阀割据时期
。
新文化运动与五四运动
新中国。
重要城市发展与布局变化
2024/1/26
古代城市发展与布局
中国古代城市的发展经历了从政治中心到经济中心的转变，城市 布局也逐渐形成了中轴线对称、坊里制度等特色。
近现代城市发展与布局
近现代以来，随着工业化和城市化的推进，中国城市发展迅速，城 市布局也逐渐向多元化、开放化转变。
城市发展与自然地理的关系
改革开放时期的主要成就包括 ：农村经济体制改革、城市经 济体制改革、对外开放等。
14
现代化建设新时期
1992年，中国共产党十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，标志着中国进入现代 化建设新时期。
在这一时期，中国加快了现代化建设的步伐，取得了举世瞩目的成就，如经济持续高速增长 、科技水平显著提高、国际地位不断提升等。
农业政策和制度
重农抑商政策，土地制度和赋税制度的变革。
25
工业崛起和产业结构调整
近代工业的起步
洋务运动引进西方技术，民族工业的兴起。
工业化的推进
轻工业和重工业的发展，工业城市的崛起。
产业结构的调整
由以农业为主导转变为以工业为主导，第三产业的兴起。
2024/1/26
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社会生活变迁及影响
物质生活的变迁
太平天国运动
19世纪中叶，洪秀全领导的太平天国 运动席卷南方，对清朝统治造成严重 威胁。
2024/1/26
9
民国时期
2024/1/26
辛亥革命与中华民国成立
01
1911年辛亥革命爆发，推翻了清朝统治，建立了中华民国。
北洋政府时期
02
袁世凯窃取革命果实，建立北洋政府，中国进入军阀割据时期
。
新文化运动与五四运动
新中国。
中国历史文选课件
《史记·廉颇蔺相如列传》 蜀太守以下郊迎。《史记·司马相
如列传》 高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道
亡。《汉书·高帝纪》
以下表示工具或依据 箕畚运于渤海之尾。《列子·愚公
移山》 失期，法当斩。《史记·陈涉世家》 太祖累书呼，又敕郡县发遣。《三
国志·魏书·华佗传》
表示对人的态度，如：
张苍德王陵，及苍贵，常父事王陵。 《史记·张丞相列传》（德为意动）
•季氏》 广故数言欲亡，忿恚尉。《史记•陈涉
世家》
告之以直而不改，必痛之而后畏。《柳 宗元•封建论》
若弗与，则请除之，勿生民心。《左传 •隐公元年》
操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。 《资治通鉴•赤壁之战》
养备而动时，则天不能病。《荀子·天
及物动词由于可以带宾语，在形式 上与使动用法没有什么区别，故及 物动词的使动用法特殊之处在意义 上，因此要特别注意。
晋侯饮赵盾酒。《左传•宣公二年》 国老皆贺子文，子文饮之酒。 问其病，曰：“不食三日矣。”食
之。《左传•宣公二年》 止子路宿，打鸡为黍而食之，见其
二子焉。《论语•微子》
天汉四年春正月，朝诸侯王于甘 泉宫。《汉书•武帝纪》（比较： 单于正月朝天子于甘泉宫。《汉 书•匈奴列传》 ）
欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚 四夷也。《孟子•梁惠王上》
第三讲 七 月 《诗经·豳风》
1、《诗经》的时代：西周初至东周 中叶，即公元前11世纪至前6世纪
2、注家：
西汉毛亨《毛诗故训传》、东汉 郑玄《毛诗传笺》、唐孔颖达 《毛诗正义》、南宋朱熹《诗集 传》、清代姚际恒《诗经通论》
3、《诗经》内容《风》、《雅》、 《颂》的区分
4、《诗经》的表现手法：赋、比、 兴
第七讲 古代汉语语法要点
如列传》 高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道
亡。《汉书·高帝纪》
以下表示工具或依据 箕畚运于渤海之尾。《列子·愚公
移山》 失期，法当斩。《史记·陈涉世家》 太祖累书呼，又敕郡县发遣。《三
国志·魏书·华佗传》
表示对人的态度，如：
张苍德王陵，及苍贵，常父事王陵。 《史记·张丞相列传》（德为意动）
•季氏》 广故数言欲亡，忿恚尉。《史记•陈涉
世家》
告之以直而不改，必痛之而后畏。《柳 宗元•封建论》
若弗与，则请除之，勿生民心。《左传 •隐公元年》
操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。 《资治通鉴•赤壁之战》
养备而动时，则天不能病。《荀子·天
及物动词由于可以带宾语，在形式 上与使动用法没有什么区别，故及 物动词的使动用法特殊之处在意义 上，因此要特别注意。
晋侯饮赵盾酒。《左传•宣公二年》 国老皆贺子文，子文饮之酒。 问其病，曰：“不食三日矣。”食
之。《左传•宣公二年》 止子路宿，打鸡为黍而食之，见其
二子焉。《论语•微子》
天汉四年春正月，朝诸侯王于甘 泉宫。《汉书•武帝纪》（比较： 单于正月朝天子于甘泉宫。《汉 书•匈奴列传》 ）
欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚 四夷也。《孟子•梁惠王上》
第三讲 七 月 《诗经·豳风》
1、《诗经》的时代：西周初至东周 中叶，即公元前11世纪至前6世纪
2、注家：
西汉毛亨《毛诗故训传》、东汉 郑玄《毛诗传笺》、唐孔颖达 《毛诗正义》、南宋朱熹《诗集 传》、清代姚际恒《诗经通论》
3、《诗经》内容《风》、《雅》、 《颂》的区分
4、《诗经》的表现手法：赋、比、 兴
第七讲 古代汉语语法要点
兰州大学-中国历史文选(2)
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2
春秋末年《诗》已有定本，而其中所包含诗歌产生的时代 是上自西周初期（前十一世纪），下至春秋中期（前七世纪）， 共约五百年的周人的作品。
《诗经》因表现体裁和音乐性质不同，分为《风》、 《雅》、《颂》三大类。《风》指国风，就是地方歌谣。《雅》 是宫廷和京畿一带的乐歌。雅分大、小雅。《颂》是歌颂的意
[喜]歡喜，高興。 但《毛詩》中將喜釋 爲饎（xǐ音喜，或chì熾），酒食。言 “耕者之婦子俱以饢來，至於南畝之中， 其見田大夫，又爲設酒食焉。”由此這 一句的解釋可以有兩種。一爲農官見農 夫全家都在地裏幹活，心中喜歡。另一 解，農官來到地裏監督勞動，農婦見了 爲其設酒食招待。
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7
七月流火，九月授衣。春日載陽， 有鳴倉庚。女執懿筐，遵彼微行※ ，爰 求柔桑。春日遲遲※ ，采蘩祁祁※ 。女 心傷悲,殆及公子同歸※ 。
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6
[于耜] 取出农具。于，取。耜（ｓì），又称臿（chā），木石制或铜 制的挖土工具，大体与现代的锹相似。 此处泛指各种农具。
[南畝]本指南北向的田壟，後來多泛指農田。 有人研究，古代有東畝，有南畝，都是 指土地的朝向，一般朝南的土地是光照 好收成高的土地。古人一日兩餐，上午 餐稱早食，在7-9點前後，下午餐稱哺食， 在15-17點前後。農夫天亮就下地幹活， 到8點前後，老婆牽著孩子送飯來了，農 夫當然很高興。
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9
[归]回家，或出嫁。郑玄笺：“春，女感阳气而思男；秋，士感阴气 而思女，是其物化所以悲也。悲则始有与公子同归之志，欲嫁焉。女 感事苦而生此志，是谓豳风。”毛诗云：“伤悲，感事苦也，春女悲， 秋士悲，其物化也。殆，及与也。豳公子躬率其民，同时出，同时归 也。”近代学者多以为,少女悲伤是怕被公子强掳以去。按，此处之 公子，应指豳公之女公子。归，出嫁。周至春秋，贵族实行媵（yìng 音硬）制，即一个女子出嫁，同姓的娣侄和奴仆随嫁。随嫁的娣侄处 于从属地位，也称“媵妾”。后世有妻死，由妻妹续弦的婚俗，就是 媵制的孓遗。此处“女心伤悲，殆及公子同归”，说的就是媵婚。意
中国历史概述(经典)ppt课件
02
CATALOGUE
秦汉帝国的崛起与统一
秦朝的崛起与统一
秦朝崛起
秦国在战国时期逐渐强大，最终 在秦始皇的领导下统一六国，建 立了中国历史上第一个大一统的 中央集权国家。
统一措施
秦始皇采取了一系列措施，如推 行法家思想、实行土地制度改革 、统一货币和度量衡等，巩固了 国家的统一。
秦始皇的统治与建设
03
CATALOGUE
三国至唐的分裂与融合
三国鼎立
三国鼎立的形成
东汉末年，各地豪强并起，形成了魏、蜀、吴三个势力。曹 操占据北方，刘备占据四川，孙权占据江东，形成了三足鼎 立的局面。
三国时期的政治经济状况
三国时期，各国经济都有不同程度的发展，农业、手工业、 商业都取得了显著的成就。同时，各国政治制度也有所创新 ，如蜀国的丞相诸葛亮实行的法治政策，魏国的屯田制等。
明朝在军事上进行了 改革，建立了强大的 海军和陆军，进行了 海外扩张。
明朝在文化上ห้องสมุดไป่ตู้行了 文化专制政策，加强 了对思想的控制。
清朝的崛起与衰落
清朝是由满族建立的政权，其崛 起的过程充满了战争和政治斗争
。
清朝在政治上实行了高度集权的 制度，加强了对地方的控制。
清朝在文化上实行了严格的华夷 之辨政策，限制了思想的发展。
元朝的蒙古统治
元朝是由蒙古族建立的政权，其 统治时期对中国历史产生了深远
的影响。
元朝在政治上实行了军政合一制 度，加强了中央集权制度的建设
。
元朝在文化上实行了多元文化政 策，促进了不同民族之间的文化
交流和融合。
明朝的复兴与扩张
明朝在政治上加强了 中央集权制度的建设 ，实行了严格的户籍 管理制度。