小学一年级体育教案《原地左右手拍球》
一二年级小篮球教案原地多种姿势拍球
教学目标：1.学生能够正确掌握原地多种姿势拍球的动作；2.培养学生的手眼协调能力；3.提高学生对篮球运动的兴趣。
教学准备：1.篮球；2.彩色小球。
教学过程：一、热身活动（5分钟）教师引导学生进行简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，以准备进行篮球活动。
二、引导学生观察与思考（5分钟）教师向学生展示不同的拍球姿势，如单手拍球、双手拍球、扔球等，并引导学生观察这些姿势的异同之处。
三、示范与讲解（10分钟）教师示范并讲解每种姿势的正确动作要领，如弯曲手腕、收紧手指等。
同时，教师重点讲解姿势的稳定性对于拍球准确性的重要性。
四、练习（15分钟）1.单手拍球练习：学生在教师的示范和指导下，用右手进行单手拍球练习。
重点让学生注意手腕和手指的动作。
2.双手拍球练习：学生在教师的示范和指导下，用双手进行拍球练习。
重点让学生注意双手的配合和动作的协调性。
3.扔球练习：学生在教师的示范和指导下，用手抓着小球，并用力扔出去。
重点让学生注意扔球时身体的平衡和力度的掌控。
五、巩固与拓展（15分钟）1.小组活动：将学生分成小组，每组轮流进行拍球练习。
教师可以设定一些规则，如看哪个小组能够连续拍球最多次数等。
2.自由活动：学生可以自由选择不同的姿势进行拍球练习，同时可以加入一些变化，如跳起来拍球、用不同的手拍球等，以增加乐趣和挑战性。
六、总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，通过提问巩固学生的学习成果，如“何为单手拍球的要领？”“拍球时为什么要保持姿势稳定？”等。
七、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在家里继续进行拍球练习，并写一篇关于拍球的感想。
八、课堂点评与反思（5分钟）教师对学生的表现进行肯定和点评，并与学生一起进行课堂反思，总结今天的教学过程中的不足和改进之处。
以上就是一二年级小篮球教案的内容，通过本节课的学习，学生能够掌握基础的拍球技巧，并培养对篮球运动的兴趣。
同时，在教学中也要注重激发学生的积极性，让他们在乐趣中学习。
《篮球·原地左右手拍球》教学设计
《篮球·原地左右手拍球》教学设计一、指导思想以新课程标准为依据，以补偿性体能素质有效教学的思想为指导，遵循素质练习为技能形成作补偿，技能的掌握促进体能的发展为教学思路，以水平一学段篮球拍球技能形成为主线，创设体能与技能学习相互补偿的有效手段，通过体验、互动、尝试、竞赛等学习过程，让学生掌握篮球拍球技能，促进身心健康发展；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过教师的引导，让学生积极投入到活动中，师生互动，营造和谐，融洽的课堂气氛。
在教学中，注重学生的情感体验，尊重学生的个体需求，让学生体验到锻炼的乐趣。
让学生在玩中享受体育乐趣，在活动中培养学生的探究能力与合作意识，使学生在和谐的学习氛围中掌握技能，获得成功体验。
二、教材和学情分析篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱。
经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。
同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。
而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。
低年级学生的直观模仿能力和表现欲都比较强，互助合作的团队意识比较浓厚，学生的学习兴趣容易被调动。
但是自我约束能力和控制能力也较差所以，本课教学在创设小游戏中，变着花样拍球，让学生重复锻炼，轻松模仿拍球动作，初步掌握动作要领。
使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高拍球的能力。
三、设计思路1、激发兴趣，自主学练：本节课开始部分传球游戏，激发学生的兴趣，增加学生的求知欲。
教师用生动的语言导入下一个环节练习和球交朋友，让学生了解它的特点。
在学生自主练习过程中，教师创造宽松民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。
2、合作锻炼，提高能力：在教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式来提高学生控球能力，意在激发学生的练习兴趣。
小学体育与健康不同姿势的原地拍球教案
小学体育与健康不同姿势的原地拍球教案原地拍球是小学体育教学中常见的一项动作，它能够锻炼学生的手眼协调能力、反应能力和球技水平。
在教学过程中，我们可以通过设计不同的姿势，使得小学生在原地拍球时更加有趣，同时也能够在玩中学，有效提升他们的体育素养和健康意识。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解原地拍球的基本动作要领；2.掌握不同姿势下原地拍球的方法；3.培养学生的手眼协调能力和反应能力；4.增强学生对体育锻炼的兴趣和积极参与意识。
二、教学准备1.篮球或其他适合拍球的球类；2.教学用具：标准拍球姿势示意图、海报或图片，可作为教学辅助；3.课堂环境布置：将课堂分成不同的活动区域，以便于学生在不同姿势下进行原地拍球。
三、教学过程1.热身（1）带领学生复习基本的身体活动和肢体伸展，准备好参与课堂活动；（2）播放一段欢快的音乐，让学生做简单的有氧运动，以增强他们的体能和活跃课堂氛围。
2.导入（1）呈现拍球姿势示意图，简单介绍原地拍球的基本动作要领；（2）询问学生是否了解原地拍球，鼓励他们积极参与回答。
3.技术指导（1）站立姿势下的原地拍球- 要点一：双脚分开与肩同宽，保持身体平衡；- 要点二：双手握球，球放在身体前方略高位置；- 要点三：用手指的力量让球弹起，同时用手掌快速将球拍回。
（2）蹲姿下的原地拍球- 要点一：将脚跟抬起，蹲下至半蹲状态，保持身体平衡；- 要点二：将球置于蹲姿前方略高位置，双手握球并用手指的力量让球弹起；- 要点三：快速用手掌将球拍回，保持良好的手眼协调。
（3）跳跃姿势下的原地拍球- 要点一：双脚并拢，做好准备蹲跳动作；- 要点二：跳起时双手握球，球置于身体前方略高位置；- 要点三：用手指的力量让球弹起，同时用手掌快速将球拍回。
4.分组练习（1）将学生分成小组，每个小组站立在一个活动区域；（2）分别进行站立姿势、蹲姿和跳跃姿势下的原地拍球练习；（3）鼓励学生之间互相观摩，互相交流经验和技巧，提高技术水平。
大班健康教案《原地左右手拍球》
大班健康教案《原地左右手拍球》教案名称：原地左右手拍球一、教学目标：1.掌握原地左右手拍球的基本动作和技巧。
2.培养学生的身体协调性和反应能力。
3.增强学生的上背部力量和手臂肌肉力量。
4.培养学生合作意识和团队精神。
5.提高学生的集中注意力和决策能力。
二、教学内容：1.起跳、转体、左右手拍球的基本动作。
2.左右手拍球的变化和组合动作。
三、教学准备：1.足球。
2.场地：室内或室外空旷场地。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）学生进行跑步、跳跃、扭转等热身活动，准备身体。
2.示范动作（5分钟）教师向学生示范起跳、转体、左右手拍球的基本动作，并解释动作的要领。
3.练习基本动作（15分钟）学生跟随教师一起进行起跳、转体、左右手拍球的基本动作练习，教师可以辅助指导，帮助学生正确掌握动作要领。
4.变化和组合动作（15分钟）学生在掌握基本动作后，教师向学生介绍左右手拍球的变化和组合动作，例如：快速左右手拍球、左手过人、右手射门等。
学生可以自由发挥创造各种动作组合。
5.小组合作练习（15分钟）将学生分为小组，每个小组由2-4人组成。
小组之间进行原地左右手拍球的比赛，比赛过程可以设定时间或者比赛得分，增加竞争和激励。
6.总结讲评（5分钟）教师向学生总结本节课所学的内容，强调学生在练习过程中的正确动作和注意事项。
鼓励学生继续练习，巩固技能。
五、课堂作业：请学生在家中继续练习原地左右手拍球，每天坚持练习10-15分钟。
六、教学反思：本课程通过原地左右手拍球的训练，能够有效提高学生的身体协调性和反应能力，并培养他们的团队合作意识和竞争意识。
勉励学生坚持练习，有助于提高他们的体育素养和健康水平。
同时，教师要注重指导学生的动作技巧，确保他们正确掌握动作要领。
小学体育优秀教案《原地拍球》
带领学生放松
引导学生回忆本课学习内容，点评本节课
组织回收器材
宣布下课
跟随教师放松
认真听讲，精神饱满
帮助老师回收器材
师生再见
组织形式
△△△
△△△
△△△
△△△
△△△
△△△
要求：静、快、齐
5
分
钟
左
右
学生分三组将手中的球放进对面的呼啦圈内，第一个同学将球放入呼啦圈内，迅速返回和第二个同学击掌，第二个同学出发，以此类推。要求：安全，快速，有序
1、讲解示范原地拍球动作方法和要领
2、有序组织学生
（二）
语言引导学生，讲解游戏规则和要求，有序组织学生进行游戏。给予评价
（三）1、组织学生分组，语言引导学生思考不同的拍球姿势
2、喊口令，提示动作要点
1、集合要求：静、快、齐
2、认真听老师所讲的上课内容和要求，注意观察
1、慢跑成圈，有秩序拿球，按要求做热身运动
2、跟随老师做热身球操
一、组织形式
△△△△△△
△△△△△△
△△△△△△
8
分
钟
左右
掌
握
技
能
快
乐
体
验
阶
段
（一）、原地拍球
1、原地拍球动作方法和要领：自然姿势站立，双腿微屈，上体稍前倾，抬头原地进行拍球动作练习，用手指，掌部（掌心空出）压按球
《原地拍球》教案
教学对象
（一年级）
人数
授课教师
教学内容
1、原地拍球
2、游戏：“运送炮弹”
教
学
目
标
1、认知目标：使学生了解本节课的教学内容，清楚原地拍球练习的方法；
小学篮球原地拍球教案
小学篮球原地拍球教案篮球是一项全身性的体育运动。
学习有规律的篮球技术可以增强孩子的身体素质、培养运动习惯、提高孩子的团队协作能力及社会能力。
本教案的重点为原地拍球，原地拍球可以让学生掌握控球和传球的技能，从而提高比赛的实战能力。
一、篮球拍球的基本要求1、把球拍好拍球是指用拍打手把球传至同伴手上，应注意拍球时手腕和肘部要抬起。
拍球时，食指和中指应分别按住球，及时手法正确地将球抛向同伴，以便及时将球传到同伴手上，让他快速发挥作用。
2、在指定范围内传球拍球时，应考虑自身安全、考虑同伴的发挥，避免传球过长，要把握好球的传播距离，尽量在指定的范围内进行传球。
3、重视同步因为篮球是一项集体性的运动，所以在拍球时，要重视同步，及时将球拍向同伴，以便更好地进行篮球比赛，融洽地发挥同伴的作用。
二、地拍球的练习方法1、向原地拍球学习者可以采用单向原地拍球的方法来练习，学习者可拿球站在指定的位置，左手和右手分别拍球，两边练习的动作尽量相同，提高拍球准确度，并且球可以在指定的位置进行拍球练习，这样可以使球的传递得更加流畅。
2、方交替原地拍球学习者可以采用双方交替原地拍球的方法进行练习，学习者可把球放在指定的位置，双方交替传球，以达到练习拍球的目的。
3、人原地拍球学习者可采用多人原地拍球的方法进行练习，学习者可以将球放到练习中心，多人传球，不断将球传递，在传球时，传球者要把球快速传递出去，让接球者及时发挥作用，从而提升学习者的控球技能。
三、练习篮球拍球的注意事项1、成良好的习惯学习者一定要养成良好的习惯，要学会把球拍准确、有力，避免将球拍到场外。
2、意自身安全学习者在练习原地拍球时，一定要注意自身安全，防止发生意外，以免耽误正常的训练。
3、意谨言慎行学习者在室内和室外进行练习原地拍球时，一定要遵守规则，谨慎行事，以免发生冲突，也要给同伴留出更多的空间。
四、习篮球拍球的小贴士1、作要完整学习者在练习拍球的时候，一定要准确地掌控球，动作要完整，以便更好地操控球，以达到进行比赛的目的。
一年级《原地左右手拍球》教学设计及反思
教学设计：一、教学目标：1.能够正确理解和模仿教师的示范动作，掌握左右手交替拍球的基本技能；2.培养学生的协调性和注意力，增强学生的大肌肉运动能力；3.注重培养学生的团队意识，在合作中培养学生的交往能力和沟通能力。
二、教学准备：篮球、音乐。
三、教学过程：1.热身：教师先组织学生进行简单的准备活动，如拉伸身体、活动大腿和双臂等，为接下来的活动做好准备。
2.示范与讲解：教师首先向学生展示如何进行左右手交替拍球，并详细讲解动作要领，强调左右手交替、用力均匀等技巧。
3.分组练习：教师将学生分成小组，每组4-5人，让学生按照示范进行拍球，先练习左手拍球，再练习右手拍球。
教师要适时地给予指导和鼓励。
4.合作练习：将小组成员分为队伍，两队进行合作练习。
每队学生排成一条直线，站在一起，手拉手。
每队的第一个学生拍球，拍球后将球传给下一个学生，在队尾的学生再将球传给队首的学生。
要求学生左右手交替拍球，并保持同步进行。
比赛结束后，教师可以给获胜队伍颁发奖励。
5.小结：教师引导学生进行小结，总结今天学到的技巧和注意事项，并鼓励学生继续练习，提高技能。
反思：通过这堂课的教学，我发现以下几个问题：1.学生参与度不高：由于这是一年级的学生，他们的集中注意力和运动能力有限，因此很多学生在练习过程中注意力不集中，动作不够规范。
下次我可以增加一些趣味性的活动，吸引学生的注意力，并给予更多的鼓励和指导。
2.学生配合度不高：在合作练习环节，有一些学生在传球时不太听从指挥，没有做到左右手交替。
这可能与学生之间的团队意识和协作能力不足有关。
下次我会在课前进行一些团队合作的活动，培养学生的交往能力和沟通能力。
3.教学时间不够充分：由于一堂课的时间有限，我在示范和讲解的时间太久，导致后面的练习时间不够。
下次我会合理安排时间，让学生多进行实践练习，从而更好地掌握技能。
综上所述，通过这次教学我认识到自己在教学设计和组织上还存在一些问题，需要不断改进和提高。
一二年级小篮球教案：原地左右手拍球
课的部分
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
运动量
收
心
热
身
导
入
情
节
7-9’
一、课堂常规
1、整队
2、师生问好，宣布本课内容
3、导入情境
二、徒手操
（1）投手榴弹
（2）抓举
（3）跳高
（4）挑担子
一、课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
导语：小朋友们，今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能；
组织：学生听口令排成如下的运动彩图
要求：认真练习，精神集中。
小
中
故
事
情
节
发
展
10
---
12’
一、学习本领：原地左右手拍球
方法：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球，拍球时身体应向前倾，五指分开，力量用在手指和掌根上。
一、学习本领：原地左右手拍球
（1）导入：，拍球时身体应向前倾，五指分开，力量用在手指和掌根上，要想拍好球就得抓住要领；（2）老师讲解具体做法和要求：使学生初步学会左手拍球；
教学内容：
1、原地左右手拍球
2、开火车
教学目标：
1、通过教学，使学生初步掌握原地左右手拍球的基本技术。
2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；
3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。
教学重点：学习原地左右手拍球的动作要领；
教学难点：原地左右手拍球时对球的调控能力；
3、步入课堂
二、徒手操
（1）导入：在我们进行下面的比赛前，先让我们来做套徒手操吧。（2）老Fra bibliotek诱导学生进行想象
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恢材
回器材
小
复
6’ 三、师生告别
三、宣布下课
三、师生告别
预计练习密度： 20%；
预计最高心率： 120 次/分
课题：原地左右手拍球
教学内容：
1、原地左右手拍球
2、开火车
教学目标：
1、通过教学，使学生初步掌握原地左右手拍球的基本技术。
2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节
韧带；
3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。
教学重点： 学习原地左右手拍球的动作要领；
教学难点： 原地左右手拍球时对球的调控能力；
（ 3）跳高 节
做套徒手操吧。 （ 2）老师诱导学
针对不足加以纠 正
7-9’ （ 4）挑担子
生进行想象 （ 3）师生示范，
要求：认真练习， 精神集中。
进行点评
运动 量
小
中
故 一、学习本领： 一、学习本领： 原 一、学习本领： 组织：学生自由散
原 地 左 右 手 拍 地左右手拍球
原地左右手拍球 开在规定的场地内
12’
进行纠正
二、开火车
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、开火车
二、开火车
组织：
方法：把全班学 （ 1）导语：小朋 （ 1）了解具体故
升 生 分 成 人 数 相 友有没有看见过
事情节
等的若干组， 每 火车啊，一列列连 （ 2）了解观看教
中
组 为 一 列 “ 火 在一起决不分离， 师讲解的具体游
车”，学生前后 他们很团结， 不离 戏方法并进行创
（课前准备）场地： 一个排球场； 器材：排球若干个；
课的 教 学 内 容
教师教法
学生学法
组织与要求
部分
收 一、课堂常规
一、课堂常规
一、课堂常规
组织：
1、 整队
1、师生问好
1、整队
心
2、宣布内容
2、师生问好， 导语：小朋友们， 2、了解本课学习
热 宣布本课内容
今天我们要来学
的任务和目的
习原地左右手拍
身 3、导入情境
动 作 边 发 出 行练习比赛
不足加以纠正， 玩得愉快，尽量多
“呜”的汽笛声 （ 4）观察练习情 并小结
想出点子和传递球
音，到站时发出 况，针对比赛的突
的方式。
“嗤”声表示刹 发事故和不足加
车。
以纠正
一、课后小结
一、教师作小结
一、教师作小结 组织：成四路纵队
尾
集合
声 二、安排收回器 二、安排收回器材 二、协助教师收
一手搭肩， 另一 不弃的，所以我们 新
华 手模仿“火车” 要学火车那样团
（ 3）学生分组练
车 轮 划 弧 形 同 结协作
习比赛，在此期
大
15 侧脚同时抬起， （ 2）教师讲解具 间做换手塔肩练
--- 步 调 一 致 往 前 体方法并示范
习。
17’ 走。要求： 边做 （ 3）组织学生进 （ 4）针对比赛的 要求：认真练习，
事球
（ 1）导入：，拍球 （ 1）学生仔细观
方法：先做右手 时身体应向前倾， 察 教 师 示 范 讲
情 拍运球练习， 待 五指分开，力量用 解，可进行质疑，
中
稍 熟 练 后 进 行 在手指和掌根上， 提出问题；
节 左手拍运球， 最 要想拍好球就得
后 结 合 左 右 手 抓住要领；（ 2）老 （ 2）学生根据教
发 进 行 左 右 手 拍 师讲解具体做法
师的具体要求， 要求：根据要求认
球，拍球时身体 和要求：使学生初 集体进行练习比 真 进 行 练 习 和 比 大
展 应向前倾， 五指 步学会左手拍球； 赛
赛，同学间要有默
10 分开，力量用在 （ 4）教师观看学 （ 3）对不到位的 契。
--- 手指和掌根上。 生练习，并及时地 动作加以纠正
球的基本技术和 技能；
3、步入课堂 二、徒手操
导 二、徒手操
3、步入课堂
（ 1）紧跟教师思 要求：精神饱满，
（ 1）投手榴弹 二、徒手操
路
注意力集中
入
（ 1）导入：在我 （ 2）了解观察具 组织：学生听口令
（ 2）抓举
们进行下面的比
体示范动作
排成如下的运动彩
情
赛前，先让我们来 （ 3）集体练习， 图