农村留守儿童德育问题探讨
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决 ， 系 到一 代 或 几 代 人 的成 长 与 发 展 ， 系到 外 出务 工 关 关 农 民 的根 本 利 益 ， 响 到 农 村 教 育 事 业 的 发展 ． 响 到 社 影 影
３ 道德意志薄弱 、
道 德 意 志 是 人 们 是 否 真 正 实 行 优 良道 德 的 关 键 。调 查 中 我们 发现 ， 分 留 守 儿 童 存 在 道 德 意 志薄 弱 的 现 象 。 部 主 要 表现 在 ： 苦 怕 累 ， 图安 逸 习性 。在 学 习 上 缺乏 学 怕 贪
漠 少 情 ，缺 乏社 会 责任 感 的 情感 体 验 。调 查 显 示 ：只 有 １． ３９ ２的 留守 儿 童 对 自 己在 校 的 表 现 非 常 满 意 ，对 学 习 “ 没有 要 求 ” “ 其 自然 ” 比例 占 ２ ． ％。 和 顺 的 ３７ ３
德 育 是整 个 教育 的灵 魂 。 农村 留守儿 童德 育 问 题 的解
ｆ 福建省永春师范学校 福建 永春 ３ ２０ ） ６６ ０
摘
要 ： 随 着 我 国 工 业化 和 城 市 化进 程 的深 化 ， 来 越 多 的青 壮 年 农 民 走进 城 市 ， 们 的 孩子 大 多被 留 伴 越 他
在 了家 乡 ， 随之 产 生 了一 个 特殊 的 未成年 人 群 体— — 留守 儿 童 。教 育 是社 会 主 义 新 农村 建设 的 关键 环 节 ． 而农
有农 村 留守 儿 童 ４ ５ ８ ６多名 ： 安 县 “ 惠 留守 儿 童 ” 占同龄 儿 童 １５ ． ％。这 些 滞 留在 农 村 的 留守 儿 童 正 处 于受 教育 的 ７ 关键期 ， 由于 家 庭 教 育 的 缺失 、 校 教 育 观 念 的滞 后 以及 学 社 区教 育 的空 白 。 其安 全 、 习 、 理 、 行 和 生 活 等方 面 学 心 品 都 面 临 着 诸 多 的 问题 ，其 德 育 状 况 也 越 来越 引起 社 会 各 方 面 的高 度 关 注 。
中 图分 类 号 ：４ ０ Ｇ １
文 献标 识 码 ： Ａ
文 章编 号 ：０ ８ ７５ （０ ００ — ０ ６－３ １０ — ３ ４２ １ ） １０ ８ － ０
伴 随 着我 国工 业 化 和 城 市 化 进程 的深 化 ，随 之 产 生
易受 到 坏人 的利 用 。在 价 值 观 的定 位 上 ． 由于 留 守儿 童 只 看 到 父 母 是 因 为 钱 的 原 因 才 与 自己 分离 ，导 致 他 们 较早
打 牌 等方 面Fra Baidu bibliotek。
２ 道 德 情 感冷 漠 、
道 德 情 感 是 一 个 人 根 据 一 定 的 道 德 标 准 ．在处 理相 互 道 德关 系 和评 价 自己或 他 人 的行 为 时 所 体 验 到 的 心理
守 儿童 也 在青 少 年 中 占有 很 大 的 比例 。如德 化 县 ， 村 留 农 守儿童 ５７ ７ ６人 ， 占全 县 中 小 学 生 数 的 １．％ ； 春 县 现 ２ ４ 永
了一 个 特 殊 的 未成 年 人 群 体— — 留守 儿童 。根 据 有 关 资 料 显 示 ， 国农 村 留守 儿 童是 相 当大 的一 个 群 体 。 统 计 ， 我 据
福 建 义 务 教 育 阶段 的农 村 留守 儿 童 目前 有 ６ ， 名 ， １ ２万 其
形 成 以拥有 金 钱 为 目标 的 价 值 观 。 调查 显 示 ：１ ６ ２ ． ％的留 ６
活 动 。调 查 中我 们 发 现 ， 分 留守 儿 童 道德 情 感 冷 漠 。主 部
要 表 现在 ： 生 活 的满 意程 度在 逐 渐 降低 ， 们 对 生 活 缺 对 他 乏热 情 ， 能 以积极 的态 度 面对 生 活 。往往 只是 单 向地 接 不 受 爱 ， 不去 施 爱 ， 而 不懂 得 如 何感 恩 回报 ， 天 得过 且 过 ， 整 不 思 进 取 ， 他 人 缺 乏 诚 信 ， 家 庭 、 友 、 居 、 会 冷 对 对 朋 邻 社
村 留守儿 童 的 德 育 问题 是 薄 弱 环 节 ， 状 况会 直接 影 响 农 村教 育 质 量 和农 村 人 才的 培 养 。 本 文探 讨 了泉 州 市 其
留 守儿 童 的德 育现 状 、 存在 的 问题及 产 生的 原 因和 相 应 的 对策 。 关 键 词 ： 村 ； 守儿 童 ： 育 农 留 德
南 昌高专学报 ２ １ ０ ０年第 １ （ 期 总第 ８ ） ２０ ６期 ０９年 ２月出版 Ｊｕ ａ ｏ ａｃａｇＣ ｌｇ Ｎ ． ｓ ｍ ８） Ｆｂ ０ ０ ｏ ｎｌ ｒ ｎｈ ｎ ｏ ｅｅ ｆＮ ｌ ｏ ｕ ６ Ｊ（ ｅ． １ ２
农村 留守儿童德 育 问题探 讨 木
陈珊 丽
４ 道 德 行 为 失 范 、
、
农村 留守 儿 童存 在 的 德 育 问题
ｌ 道德 钛 识 模糊 、
道 德 认 识 是 人 们 对 道 德 规 范 及 其 意 义 的 理 解 和 掌
守 儿 童 常 常得 到零 花 钱 ， 且 零 花 钱 主 要 是用 在 吃 零 食 、 而
中小 学 阶 段 ３ ． 名 ， 中 阶段 ２ ． 名 ， 们 占全 省 少 ７５万 初 ３ ７万 他
年 儿 童 的 １％。泉 州 市 有 些 县 市 如永 春 、 化 、 安 等 受 ５ 德 惠 地 域 和经 济 因 素 的 影 响 ， 多 父 母 外 出 打 工或 做 生 意 ， 许 留
会 主义 新农 村 的建 设 与 和谐 社 会 的构 建 。 因此 。 农 村 留 对 守儿 童 德育 问题 进 行 研究 ， 根 据 农村 的实 际 情况 采 取有 并
针 对性 的措 施 ， 具有 重 要 的理 论 意义 和现 实 意义 。
一
习 的动 力 ， 习成 绩 较 差 。调 查 显 示 ： 村 留 守儿 童 的学 学 农 习成 绩 处 于 中等 偏 下 占到 ６ ． ％。优 秀 的 只 占 １． ％。 ３９ ３ ０７ ６
３ 道德意志薄弱 、
道 德 意 志 是 人 们 是 否 真 正 实 行 优 良道 德 的 关 键 。调 查 中 我们 发现 ， 分 留 守 儿 童 存 在 道 德 意 志薄 弱 的 现 象 。 部 主 要 表现 在 ： 苦 怕 累 ， 图安 逸 习性 。在 学 习 上 缺乏 学 怕 贪
漠 少 情 ，缺 乏社 会 责任 感 的 情感 体 验 。调 查 显 示 ：只 有 １． ３９ ２的 留守 儿 童 对 自 己在 校 的 表 现 非 常 满 意 ，对 学 习 “ 没有 要 求 ” “ 其 自然 ” 比例 占 ２ ． ％。 和 顺 的 ３７ ３
德 育 是整 个 教育 的灵 魂 。 农村 留守儿 童德 育 问 题 的解
ｆ 福建省永春师范学校 福建 永春 ３ ２０ ） ６６ ０
摘
要 ： 随 着 我 国 工 业化 和 城 市 化进 程 的深 化 ， 来 越 多 的青 壮 年 农 民 走进 城 市 ， 们 的 孩子 大 多被 留 伴 越 他
在 了家 乡 ， 随之 产 生 了一 个 特殊 的 未成年 人 群 体— — 留守 儿 童 。教 育 是社 会 主 义 新 农村 建设 的 关键 环 节 ． 而农
有农 村 留守 儿 童 ４ ５ ８ ６多名 ： 安 县 “ 惠 留守 儿 童 ” 占同龄 儿 童 １５ ． ％。这 些 滞 留在 农 村 的 留守 儿 童 正 处 于受 教育 的 ７ 关键期 ， 由于 家 庭 教 育 的 缺失 、 校 教 育 观 念 的滞 后 以及 学 社 区教 育 的空 白 。 其安 全 、 习 、 理 、 行 和 生 活 等方 面 学 心 品 都 面 临 着 诸 多 的 问题 ，其 德 育 状 况 也 越 来越 引起 社 会 各 方 面 的高 度 关 注 。
中 图分 类 号 ：４ ０ Ｇ １
文 献标 识 码 ： Ａ
文 章编 号 ：０ ８ ７５ （０ ００ — ０ ６－３ １０ — ３ ４２ １ ） １０ ８ － ０
伴 随 着我 国工 业 化 和 城 市 化 进程 的深 化 ，随 之 产 生
易受 到 坏人 的利 用 。在 价 值 观 的定 位 上 ． 由于 留 守儿 童 只 看 到 父 母 是 因 为 钱 的 原 因 才 与 自己 分离 ，导 致 他 们 较早
打 牌 等方 面Fra Baidu bibliotek。
２ 道 德 情 感冷 漠 、
道 德 情 感 是 一 个 人 根 据 一 定 的 道 德 标 准 ．在处 理相 互 道 德关 系 和评 价 自己或 他 人 的行 为 时 所 体 验 到 的 心理
守 儿童 也 在青 少 年 中 占有 很 大 的 比例 。如德 化 县 ， 村 留 农 守儿童 ５７ ７ ６人 ， 占全 县 中 小 学 生 数 的 １．％ ； 春 县 现 ２ ４ 永
了一 个 特 殊 的 未成 年 人 群 体— — 留守 儿童 。根 据 有 关 资 料 显 示 ， 国农 村 留守 儿 童是 相 当大 的一 个 群 体 。 统 计 ， 我 据
福 建 义 务 教 育 阶段 的农 村 留守 儿 童 目前 有 ６ ， 名 ， １ ２万 其
形 成 以拥有 金 钱 为 目标 的 价 值 观 。 调查 显 示 ：１ ６ ２ ． ％的留 ６
活 动 。调 查 中我 们 发 现 ， 分 留守 儿 童 道德 情 感 冷 漠 。主 部
要 表 现在 ： 生 活 的满 意程 度在 逐 渐 降低 ， 们 对 生 活 缺 对 他 乏热 情 ， 能 以积极 的态 度 面对 生 活 。往往 只是 单 向地 接 不 受 爱 ， 不去 施 爱 ， 而 不懂 得 如 何感 恩 回报 ， 天 得过 且 过 ， 整 不 思 进 取 ， 他 人 缺 乏 诚 信 ， 家 庭 、 友 、 居 、 会 冷 对 对 朋 邻 社
村 留守儿 童 的 德 育 问题 是 薄 弱 环 节 ， 状 况会 直接 影 响 农 村教 育 质 量 和农 村 人 才的 培 养 。 本 文探 讨 了泉 州 市 其
留 守儿 童 的德 育现 状 、 存在 的 问题及 产 生的 原 因和 相 应 的 对策 。 关 键 词 ： 村 ； 守儿 童 ： 育 农 留 德
南 昌高专学报 ２ １ ０ ０年第 １ （ 期 总第 ８ ） ２０ ６期 ０９年 ２月出版 Ｊｕ ａ ｏ ａｃａｇＣ ｌｇ Ｎ ． ｓ ｍ ８） Ｆｂ ０ ０ ｏ ｎｌ ｒ ｎｈ ｎ ｏ ｅｅ ｆＮ ｌ ｏ ｕ ６ Ｊ（ ｅ． １ ２
农村 留守儿童德 育 问题探 讨 木
陈珊 丽
４ 道 德 行 为 失 范 、
、
农村 留守 儿 童存 在 的 德 育 问题
ｌ 道德 钛 识 模糊 、
道 德 认 识 是 人 们 对 道 德 规 范 及 其 意 义 的 理 解 和 掌
守 儿 童 常 常得 到零 花 钱 ， 且 零 花 钱 主 要 是用 在 吃 零 食 、 而
中小 学 阶 段 ３ ． 名 ， 中 阶段 ２ ． 名 ， 们 占全 省 少 ７５万 初 ３ ７万 他
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会 主义 新农 村 的建 设 与 和谐 社 会 的构 建 。 因此 。 农 村 留 对 守儿 童 德育 问题 进 行 研究 ， 根 据 农村 的实 际 情况 采 取有 并
针 对性 的措 施 ， 具有 重 要 的理 论 意义 和现 实 意义 。
一
习 的动 力 ， 习成 绩 较 差 。调 查 显 示 ： 村 留 守儿 童 的学 学 农 习成 绩 处 于 中等 偏 下 占到 ６ ． ％。优 秀 的 只 占 １． ％。 ３９ ３ ０７ ６