五年级龙教版信息技术教案
龙教版五年级信息技术下册(第6册)教案第一课自我介绍
龙教版五年级信息技术下册（第6册）教案第一课自我介绍
一、教学目标
1.了解自我介绍的重要性和方法。
2.学会使用计算机编写自我介绍。
3.能够利用计算机表格和图形工具进行排版。
二、教学重点
1.自我介绍的编写和排版。
2.计算机表格和图形工具的使用。
三、教学难点
1.自我介绍的表达和排版。
2.图片的添加和编辑。
四、教学方法
1.讲解与演示相结合。
2.让学生亲自操作计算机完成自我介绍的编写与排版。
五、教学步骤
1. 导入（5分钟）
介绍本课的教学目标和重点，引入自我介绍的主题，让学生了解自我介绍的重要性及方法。
2. 讲解自我介绍的编写及排版（15分钟）
1.介绍自我介绍的内容和技巧。
2.展示如何利用计算机表格和图形工具进行自我介绍的排版。
3. 学生自主编写自我介绍（30分钟）
让学生自主编写自我介绍，并利用计算机表格和图形工具进行排版。
4. 互相交流、修改和完善（20分钟）
让学生相互交流自我介绍，互相修改与完善，提高自我介绍的质量。
5. 课堂小结（10分钟）
回顾本课的教学重点和难点，巩固所学知识。
六、教学反思
本课的教学方式以讲解和演示相结合，让学生亲自动手编写自我介绍，培养学生的自主学习、自我创作和合作能力，本次教学达到了教学目标。
但是在实际操作中，部分学生对图片的添加和编辑还不熟悉，需要在后续教学中进行强化。
龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案第二课让贺卡上的文和图片动起来—两种动画方式
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第二课让贺卡上的文和图片动起来—两种动画方式一、课程内容简介在信息时代，观众更喜欢以视觉的方式来获取信息。
因此，学习如何在PowerPoint 中添加动画是十分重要的。
在这个课程中，我们将学习两种不同的动画方式，来让贺卡上的文和图片动起来。
二、课程目标1.熟悉 PowerPoint 中的基础动画2.学会添加文本动画和图片动画3.能够为自己的贺卡添加动画效果三、教学大纲1.什么是 PowerPoint 基础动画2.如何添加文本动画3.如何添加图片动画4.如何控制动画效果四、教学步骤第一步：介绍 PowerPoint 基础动画在介绍 PowerPoint 基础动画之前，我们先了解一下什么是动画。
动画是将静态图像通过一系列图片迅速播放而形成的一段图像。
而基础动画可以让PowerPoint 中的文本、图片、图形等元素实现动画效果，从而让我们的 PPT 更加生动、有趣。
第二步：如何添加文本动画首先，在新建的 PowerPoint 文稿中选择需要添加动画的文本框或文字。
在“动画”选项卡中，我们可以选择各种文本动画效果来让文本动起来。
当然，我们也可以设置动画效果的持续时间、延迟时间、播放次数等等。
第三步：如何添加图片动画与文本动画类似，我们可以为图片添加不同的动画效果，比如飞入、旋转、放大缩小等等。
也同样可以设置动画的持续时间和播放次数。
不过需要注意的是，在添加动画之前，我们需要为图片设置好透明度和插入方式。
第四步：如何控制动画效果在添加好动画之后，我们可以通过“时间轴”来精细调整动画的效果和时间顺序。
在时间轴上，我们可以选择移动、删除、调整动画的持续时间和顺序，也可以添加自定义路径来控制动画的方向等等。
五、教学总结通过这一课的学习，我们学会了使用 PowerPoint 中的基础动画，让贺卡上的文本和图片动起来。
通过文本动画和图片动画，我们可以制作出更加有趣、生动的PPT。
龙教版信息技术五年级上册第3课《小汽车跑起来》教案
龙教版信息技术五年级上册第3课《小汽车跑起来》教案一. 教材分析《小汽车跑起来》这一课的主要内容是通过编程让小汽车在屏幕上跑起来。
本节课通过Scratch软件为学生们提供了一个实践的平台，让他们亲自动手操作，培养学生的动手能力、逻辑思维能力和创新能力。
教材内容由浅入深，先让学生熟悉Scratch软件的基本操作，然后通过实例让学生掌握控制小汽车运动的方法，最后通过拓展让学生发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的小汽车动画。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生可能对编程概念较为陌生，因此需要老师在教学中加以引导和鼓励。
此外，学生的逻辑思维能力和创新能力参差不齐，老师在教学过程中要注意因材施教，充分调动每个学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握Scratch软件的基本操作。
2.让学生学会使用Scratch控制小汽车运动的方法。
3.培养学生的动手能力、逻辑思维能力和创新能力。
4.培养学生团队协作和分享交流的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握Scratch软件的基本操作，使用Scratch控制小汽车运动。
2.教学难点：逻辑思维和创新能力的培养，团队协作和分享交流意识的培养。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置富有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
2.合作学习法：分组进行合作创作，培养学生的团队协作能力和分享交流意识。
3.引导发现法：老师在教学过程中引导学生发现问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.准备Scratch软件安装包，确保每个学生都能在课堂上进行操作。
2.准备小汽车运动的相关素材，如图片、声音等。
3.准备教学PPT，用于课堂讲解和展示。
4.准备投影仪和计算机，用于课堂演示和操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的 Scratch 作品，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题——《小汽车跑起来》。
龙教版五年级信息技术下册(第6册)教案第五课天气预报
龙教版五年级信息技术下册（第6册）教案第五课天气预报1. 教学目标1.1. 知识目标：•了解天气预报的基本概念•掌握制作简单天气预报的方法•熟悉电子表格的操作方法1.2. 能力目标：•能够运用电子表格制作简单的天气预报•能够通过分析数据预测天气趋势1.3. 情感目标：•培养学生的数据分析和预测能力•培养学生的实际操作能力•培养学生的团队合作精神2. 教学重点•了解天气预报的基本概念•掌握制作简单天气预报的方法3. 教学难点•能够通过分析数据预测天气趋势4. 教学过程4.1. 导入教师通过制作PPT，播放一段实际天气预报的视频。
教师和学生一起观看，并进行简单的讨论。
教师可以引导学生提出一些问题，例如：•天气预报的内容都包括哪些方面的信息？•天气预报员是如何得到这些信息的？•预测天气有哪些难点？通过这些问题，帮助学生在观看视频的过程中建立认知框架，为接下来的学习打下基础。
4.2. 学习4.2.1. 了解天气预报的基本概念首先，教师可以通过PPT或者黑板简单讲解天气预报的概念，包括：•天气预报是指对未来一段时间内某地区的气象情况进行预测。
•天气预报涉及的信息包括温度、气压、湿度、风向风速等方面。
•天气预报的准确度受多种因素影响，一些因素是可以预测的，一些则非常难以预测。
讲解完概念之后，教师可以请学生自己上网或者通过在课本上查找，寻找更多关于天气预报的基本信息。
4.2.2. 掌握制作简单天气预报的方法接下来，教师通过制作电子表格的方式，向学生介绍如何制作简单的天气预报。
教师可以手把手地一步一步操作，让学生跟着教师做，突出重点和难点。
制作天气预报的电子表格示例：日期温度天气状况风速5月1日星期一25℃晴2-3级5月2日星期二26℃雨/阴3-4级5月3日星期三23℃雷雨/阵雨4-5级5月4日星期四22℃阴2-3级…………4.2.3. 熟悉电子表格的操作方法为了让学生更好地掌握制作电子表格的方法，教师可以在PPT中或者白板上演示一遍制作天气预报电子表格的具体步骤，比如插入表格、填写数据、设置格式等。
龙教版五年级信息技术下册(第6册)教案第一课自我介绍
龙教版五年级信息技术下册（第6册）教案第一课自我介绍课程概述本节课是五年级信息技术下册的第一节课，主要内容是学生自我介绍。
通过本节课的学习，学生将进一步认识彼此，建立友谊，促进班级凝聚力的形成。
教学目标1.学生能够熟练运用所学过的各种软件工具，完成一份完整的自我介绍。
2.学生能够展现自己的形象、爱好、特长和性格等方面的信息。
教学重点学生自我介绍的技巧和过程。
教学难点如何在自我介绍中突出自己的优点和特色。
教学准备电脑、多媒体投影仪、幻灯片、视频、网页等教学资源。
教学过程导入环节教师通过幻灯片或视频等媒介介绍什么是自我介绍，为什么需要自我介绍。
同时，教师可以引出学生最喜欢的电影、音乐、美食等话题，为下一步学生自我介绍作铺垫，并创造良好的交流氛围。
自学环节教师布置自我介绍的任务，要求学生运用多种软件工具，制作一份包含自己形象、爱好、特长、性格等方面信息的介绍稿。
合作探究环节1.学生间互相审阅和修改自我介绍稿。
2.学生根据对同学自我介绍的了解，提问、回答、评论同学的自我介绍。
讨论交流环节学生展示自己的自我介绍稿，并通过互动交流的形式，了解同班同学的共同点和不同点，增进班级凝聚力。
归纳总结环节1.教师点评教学效果和学生表现。
2.由学生总结本节课内容和所学到的知识技能。
课后练习学生自由制作个人网站，展示自己的自我介绍和其他信息。
总结本节课通过学生自我介绍的形式，引导学生了解彼此，建立友谊，增强班级凝聚力。
同时，学生通过制作自我介绍稿，熟练掌握了多种软件工具的使用，培养了独立思考、合作探究和表达能力。
龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案第二课让贺卡上的文和图片动起来—两种动画方式
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第二课让贺卡上的文和图片动起来—两种动画方式教学目标：1.理解动画的概念与特点。
2.能区分动画的两种类型。
3.了解两种动画制作的方法，并能运用其中一种方式制作简单动画。
4.发挥想象力，在课下制作一份自己的动画作品。
教学内容：让贺卡上的文和图片动起来—两种动画方式教学重点：动画的概念、特点及两种类型的区分；运用其中一种方式制作简单动画。
教学难点：如何使用动画制作软件制作动画。
教学准备：1.电脑、投影仪、屏幕等教学设备。
2.龙教版五年级信息技术上册（第5册）教材。
3.动画制作软件，例如Adobe Flash等。
课堂教学：Step 1：导入新知教师在课前可播放一段简短的动画片，导入新知识的同时，引发学生兴趣，激发学生学习积极性。
Step 2：学习动画的概念与特点教师可通过图片或视频等形式，向学生展示一些经典的动画片段，引导他们理解动画的概念及特点。
Step 3：区分动画的两种类型通过比对不同类型的动画片，教师引导学生理解动画的两种类型——手绘动画和计算机生成动画。
Step 4：学习手绘动画的制作方法教师向学生介绍手绘动画的制作过程，并演示其中一些基本的技巧。
教师也可根据学生的兴趣程度，适当加深教学内容。
Step 5：学习计算机生成动画的制作方法教师向学生介绍计算机生成动画的制作过程，并演示其中一些基本的技巧。
教师也可根据学生的兴趣程度，适当加深教学内容。
Step 6：制作简单动画教师向学生提供一个小练习，让他们运用其中一种动画制作方法，完成一个简单的动画作品。
教师可提供一些简单的素材，如贺卡图片、字体等。
Step 7：展示动画作品学生在制作动画的同时也可互相学习，展示自己的动画作品。
教师可根据学生的兴趣和实际情况，适当点评学生的作品，引导他们探究更深层次的动画制作技巧。
Step 8：课后作业教师布置课后作业——让学生在课下继续制作自己的动画作品，提高他们的动手能力和创造力。
龙教版信息技术五年级上册第1课《初识flash软件》教学设计
龙教版信息技术五年级上册第1课《初识flash软件》教学设计一. 教材分析《初识flash软件》这一课是龙教版信息技术五年级上册的第一课，主要让学生认识flash软件，了解flash软件的基本功能和操作界面。
教材通过简单的实例，让学生初步体验flash软件的制作过程，培养学生的兴趣和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和学习能力。
但同时，学生对flash软件的了解较少，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解flash软件的基本功能和操作界面。
2.培养学生使用flash软件进行创作的兴趣和动手能力。
3.培养学生良好的计算机操作习惯和安全意识。
四. 教学重难点1.重难点：flash软件的基本功能和操作界面。
2.难点：flash软件的制作过程和方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解flash软件的制作过程和方法。
3.分组合作法：分组让学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备flash软件的安装和教学案例。
2.准备计算机和投影仪等教学设备。
3.准备教学PPT和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍flash软件的背景和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示flash软件的基本功能和操作界面，让学生对flash软件有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作flash软件，让学生通过实践了解和掌握flash 软件的基本操作。
4.巩固（10分钟）教师通过设置一些简单的任务，让学生独立完成，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师向学生介绍一些flash软件的高级功能和制作技巧，激发学生的学习兴趣和求知欲。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案第五课奇妙的平面图形和立体图形—在幻灯片中画图
龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第五课奇妙的平面图形和立体图形—在幻灯片中画图课时安排：1课时教学目标：1.了解平面图形和立体图形的基本定义和特征。
2.学习如何用幻灯片中的工具绘制平面图形和立体图形。
3. 通过绘制图形锻炼学生手眼协调能力和操作技能。
教学重点：1.学习如何绘制不同形状的平面图形和立体图形。
2.学习如何利用幻灯片工具制作图形。
教学准备：1.计算机2.幻灯片软件教学过程：一、导入新课（3分钟）1.师生互动，以复习上一课为入口，快速引入新课内容。
2.简单介绍本课的学习内容和目标，以激发学生的学习兴趣。
二、概念讲解（5分钟）1.通过PPT或者黑板简单讲解平面图形和立体图形的定义和特征，如：平面图形是在同一平面内的、由一些点和线段构成的封闭图形；立体图形则是在三维空间中的具有一定形状、大小的实体。
2.让学生通过课本上的图片来理解这些概念。
三、练习操作（35分钟）1.介绍幻灯片中的插图、形状和编辑工具，让学生了解如何利用这些工具绘制平面图形和立体图形。
2.在幻灯片中演示如何绘制不同形状的平面图形，如三角形、正方形、圆形等。
3.让学生根据课本上的题目，在幻灯片中练习画图，例如画一个有4个正方形构成的房子、一个六面体等。
4.提供充足的时间，让学生在教师指导下自由发挥，多次尝试，培养学生的耐心和细心。
四、展示和讲评（12分钟）1.学生将自己画的图形展示给全班同学。
2.教师指导学生评价自己和同学间的绘图差异，温馨提示学生在今后的学习中继续努力。
五、总结与作业布置（5分钟）1.教师对本节课的主要知识点进行概括，强调掌握平面图形和立体图形的绘制方法、工具应用和相关概念。
2.布置相关作业，如可以让学生通过幻灯片板块的交互式PPT等方式进一步练习画图，并要求学生认真记录知识点和难点心得。
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第一课认识新朋友授课时间: 月日
一、教学目标:
1、了解Scratch的界面。
2、尝试利用“说”“发出声音”模块进行脚本的编写。
3、掌握启动、关闭软件的方法。
二、教学重、难点：认识Scratch软件操作界面，初步尝试脚本搭建，体验创作乐趣。
掌握Scratch的基本操作方法，利用“说”“发出声音”模块创作
三、教学方法：自主探究，合作交流
四、学习方法：自学法，讨论法
五、教学过程：
第二课淘气的小猫授课时间: 月日
一、教学目标：
1、了解Scratch脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用。
2、学会为角色添加造型；掌握修改模块参数的方法。
3、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。
二、教学重、难点：学习Scratch中角色的移动和旋转。
在角色运动过程中，让角色的动作运行得更连贯。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学法，讨论法
五、教学过程：
第三课小猫学习拍皮球授课时间: 月日
一、教学目标：
1、学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操方法；学会使用动作模块中的“定位模块”。
2、编辑脚本，使角色能在舞台中完成设计的动作。
3、激发学生对Scratch中角色的兴趣，培养学生的审美能力，使学生乐于学习和探究。
二、教学重、难点
会添加舞台和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法；学会使用动作模块中“定位模块”。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学法，讨论法
五、教学过程：
第四课小猫交朋友授课时间: 月日
一、教学目标：
1、掌握实现背景切换、位置改变的方法。
2、理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。
3、引导学生学会整理思路，制作作品，尤其是运用所学知识进行个性化创作。
二、教学重、难点：
掌握实现背景切换、位置改变的操作方法。
理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学法，讨论法
五、教学过程：
第五课小猫捉老鼠授课时间月日
一、教学目标：
1、了解“重复执行”模块的功能和设置按键控制角色的方法。
2、初步掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到……距离”模块的使用。
3、自主探究、协作学习，培养学生的动手能力和探知能力。
二、教学重、难点：
掌握设置按键控制角色的方法，了解“重复执行”模块的功能。
掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到……距离”模块的使用。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学法，讨论法
五、教学过程：
第六课英语动物卡片授课时间: 月日
一、教学目标：
1、掌握“广播”模块和“接收广播”模块的设置方法。
2、培养学生对画面的审美与规划能力，使学生乐于学习和探究。
3、在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦。
二、教学重、难点：
掌握“广播”模块和“接收广播”模块的设置方法。
对知识的灵活运用。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学法，讨论法
五、教学过程：
第七课小猫躲球授课时间月日
一、教学目标：
1、掌握多层嵌套脚本制作“小猫躲球”游戏方法。
2、学会制作“小猫躲球”游戏背景的添加方法。
3、培养学生发现问题、解决问题的能力，提高学生的综合分析能力，开发学生的逻辑思维能力。
二、教学重、难点：
多层嵌套脚本编写“小猫躲球”游戏。
如何利用学过的模块，丰富自已游戏的功能。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学感悟、讨论探究
五、教学过程：
第八课神奇的画笔授课时间月日
一、教学目标：
1、了解画笔模块组里各个模块的功能。
2、运用画笔模块组制作画图软件。
3、提出有创新精神的问题，提高学生学习兴趣、学生实践和探索能力，通过动手和埃及的活动锻炼学生。
二、教学重、难点：
掌握画笔模块组中每个模块的使用方法。
利用画笔模块制作简单的画图软件。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学感悟、讨论探究、小组合作
五、教学过程：
第九课会算数的小猫授课时间: 月日
一、教学目标：
1、学会使用“加、减、乘、除”模块进行运算。
2、学会新建变量，理解变量的含义。
3、学会使用“侦测”中的问答模块。
二、教学重、难点：
知道如何使用“加、减、乘、除”模块进行运算。
学会新建变量并理解变量的含义。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学感悟、讨论探究
五、教学过程：
第十课巧用变量授课时间月日
一、教学目标：
1.初步理解变量和循环的概念，了解程序中变量的概念。
2.在学习与互动知道如何应用变量与循环创建脚本。
二、教学重、难点：
在循环结构中如何应用变量。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学感悟、讨论探究
五、教学过程：
第十一课故事大王授课时间月日
一、教学目标：
1.如何新建和删除链表，理解链表的含义。
2．知道如何添加和删除链表中的项目，学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块。
二、教学重、难点：
如何新建和删除链表，理解链表的含义，如何添加和删除表中的项目，学会使用“数字与逻辑语句”中的链接模块。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学感悟、讨论探究
五、教学过程：
第十二课问答游戏授课时间月日
一、教学目标：
１、学会设计利用循环、判断模块编写脚本。
2、在脚本的编写过程中，激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦。
二、教学重、难点：
利用循环、判断模块设计编写脚本程序，理解循环、判断模块在脚本程序中的意义，从而加深理解变量和链表的含义。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学感悟、讨论探究
五、教学过程：
第十三课蚂蚁搬家（一）授课时间月日
一、教学目标：
1、学习如何设计图片没着规划的路径移动。
2、通过理解图片沿着规划的路径移动，结合以往知识，学生自主完成素材的准备。
二、教学重、难点：
小组合作完成主题任务蚂蚁搬家的素材准备，理解设计图片沿着规划的路径移动。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学感悟、讨论探究
五、教学过程：
第十四课蚂蚁搬家（二）授课时间月日
一、教学目标：
1.学习如何实现图片沿着规划的路径行走。
2、以编写“蚂蚁搬家”这一任务，鼓励学生自学，小组合作按部就班地制作多个脚本，共同完成本节课的学习任务。
二、教学重、难点
综合运用Scratch知识，完成脚本设计任务蚂蚁搬家。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学感悟、讨论探究
五、教学过程：
第十五课一起打地鼠授课时间月日
一、教学目标：
1、分析“打地鼠”游戏各组部分的功能与特点。
2、制作“打地鼠”角色，编写“地鼠”实现功能脚本。
3、制作“锤子”角色编写“锤子”实现功能脚本。
二教学重、难点：
软件安装的基本方法。
根据需求，灵活运用软件安装向导进行软件的安装。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学感悟、讨论探究
五、教学过程：
第十六课制作计时器授课时间月日
一、教学目标：
1.绘制“计时器”角色，给“计时器”添加计时功能。
2.完善游戏，添加“增加总分功能”，添加其余8个地鼠。
3．测试游戏，看看哪里可以继续优化，继续完善游戏。
二、教学重、难点：
绘制“计时器”，添加计时功能，添加其余8个地鼠。
三、教学模式：三板块五环节
四、学习方法：自学感悟、讨论探究
五、教学过程：。