学会赏识
《学会赏识》阅读练习及答案
（二）学会赏识（9分）①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。
人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。
其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。
所以，我们应该学会赏识。
②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。
没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。
因此，我们要学会赏识。
③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。
台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。
小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。
一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。
终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。
这位年轻人，便是莫泊桑。
是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。
那么，我们为何不学会赏识？④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。
因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。
因此，我们为何不学会赏识？⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。
壁立千仞，无欲则刚。
”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。
而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。
学会欣赏_650字
学会赏识 _650 字赏识同一株玫瑰花，有的人看到那娇艳欲滴的花朵而有的人却看到了那尖利的刺；仰望同一片天空，有的人看到了乌云朵朵而有的人却看见那藏在乌云后的太阳。
在飘雪的季节等待花开的人，是最会赏识的人。
学会赏识，你就获得了智慧的指点；学会赏识，你的生命将金光四溢。
学会赏识，你看见的小池是“泉眼无声惜细流，树阴照水爱情柔。
”若不懂得赏识，你看到的将是一片死水；面对雪窖冰天，懂得赏识的人看到的是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的诗情，而有的人看到的不过深入骨髓地虚白与冷清；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”在会赏识的人看来是一幅浑然天成美好非常的画卷，而不懂得赏识的人看到的只可是是几个单一的片段。
赏识是一种独到的目光，懂得赏识的眼神里表露出的是美。
赏识东坡，赏识他的学富五车，赏识他因乌台诗案被贬谪异地，仍乐观豪迈的精神，赏识他“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的冷静。
赏识韩信，虽遭胯下之辱但心宽似海，功成名就后，不只没有找当年欺凌他的人报仇，反而以美食佳肴相待，赏识他比天空更宽广的胸襟。
赏识丛飞，赏识他用歌声点亮希望，把生命献给社会的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。
赏识是一种涵养，举手投足之间绽开的是善的花火。
赏识人间最美、最贞洁，最可贵的爱。
学会赏识母爱、父爱，感觉亲情，感觉的是家人的暖和与关心，不要老是只会记起父亲那严肃的脸和母亲责怪的话语，而要更多地领会那浓浓的爱。
学会赏识人间真情，汶川地震，唾弃那些浑浊的灵魂、那些假作慈善的脸，我们赏识那种人间真情和全国人民团结一心，万众一心的精神，赏识解放军那充满尘埃的脸上的忧虑，我们赏识的是一道道漂亮的景色。
赏识是一种本色，它不需要任何形式的包装，任何装腔作势和附庸文雅都将是海市蜃楼稍纵即逝。
真实的赏识是一种对人性最美好的追乞降盼望。
学会赏识议论文
学会赏识议论文【篇一：学会欣赏别人】对于地球而言, 如果没有太阳, 那么它就失去了往日光彩, 变得暗淡无光, 生命力也渐渐消退。
对于人来说, 没有相互的欣赏, 就没有了彼此的了信任, 更不存在友情的发展。
所以, 欣赏是世间最美好的东西, 它能把我们心中的冰雪融化, 是我们发现别人的优点, 更加的了解别人。
那么, 欣赏到底是什么？欣赏是一种情怀, 著名的雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美, 而是缺少发现。
”只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。
因此, 懂得欣赏的人是幸福的。
在他的眼里, 世界是美好的, 他把人和人的优点都看得清清楚楚, 这样才能天天感到生活带给你的乐趣。
而对于那些尖酸刻薄, 对别人指手画脚, 把别人的缺点能够一一指出的人, 他的世界仅仅是黑白两色的, 没有任何光彩, 当然, 他会感到生活是如此压抑。
欣赏是一种互补, 两个人之间, 互相发现对方的优点, 吸取优点, 的缺点变得渺小, 这样就会起到一种互补的作用, 会让两个人共同前进；相反, 如果两个人都发现了对方的缺点, 那么对两个人都没好处, 将会变得越来越糟糕。
欣赏是一种冶炼, 学会欣赏别人, 是自身修养不断提高的一条捷径, 也是对人情商上的一种锻炼, 让人的品位更高, 在别人眼里也会树立一种榜样, 有句古话说得好：“金无足赤, 人无完人。
”提示了一个客观的真理：自然界原本就没有十全十美的东西。
更何况鸡蛋里也能挑出骨头来, 因而批评家们永远不愁无事可做, 更不用担心有下岗的危险。
但这样的工作有意义吗？没有带来光明和希望, 只有深渊和颓废。
学会欣赏别人的人, 就像走进一大片玫瑰林, 闻着芬芳, 满眼的红色；反之, 在不会欣赏别人的眼里那美丽的玫瑰林就是一片丑陋, 黯淡的荆棘。
学会去欣赏别人, 会让你走进另一个世界。
【篇二：学会赏识】赏识, 是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐, 气度从容的凸现、赏识, 是为人之道、不懂赏识, 不愿赏识, 人与人之间往往就多了一份挑剔, 少了一份欣赏；多了一份苛求, 少了一份呵护。
学会赏识作文
学会赏识作文学会赏识作文1也许你现在是让人不屑一顾的“丑小鸭”，也许你现在没有出口成章的口才，也许你平庸而又渺小，也许你许多方面不如他人，其实这并不可怕。
谁没有缺点和弱点？不要害怕自己的弱点，只要你拥有一颗坚强而不是脆弱的心是至关重要的。
我们生活的这个世界并不缺乏美，缺乏的是善于发现美的眼睛。
因此我们要善于发现自己的长处，发现别人不具有的品质，从而好好得赏识自己。
曾国藩有一句名言说得好：“凡有一技之长者，断不敢轻视。
”你如果有多项甚或是一项特长，人家就不敢小视你，你更不应该看轻自己，一定要充分发掘并展示你卓尔不凡的特长，不管是画画，还是写作。
说到学习，每个人不一定都能考取高中，上得了大学。
这也没关系，人才不一定都是大学造就的。
有道是“条条大路通罗马”、“三百六十行，行行出状元。
”我们不要在一条路上走到黑，不要吊死在一棵树上，不要把现实中的自己与理想中的自我作比较。
“人贵有自知之明”这句话是用来提醒那些自以为是、过于自负的人的。
实际上，自卑、怯懦的人，更需要以此来警示自己。
只看到自己不足的人和只看到自己优点的人，都只不过是一枚硬币的两面罢了。
毋庸置疑，每个人的能力都是有差异的，它既源于遗传，也源于后天的学习。
因此，每个人都应根据自己的.能力设计人生的道路。
从现在开始认真地认识一下你自己吧，赏识一下你自己吧！抛弃自责、自卑，拾起自信、自强，成功就会想你招手！学会赏识作文2・特雷尔物说过：“任何一样看似愚蠢的东西，都有他值得喝彩的地方，赏识作文。
”赏识似乎只是家长和老师应该做的，但有没有人想过，我们也有责任呢？・赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚赏识。
・既是一个人心境磊落，胸怀宽广的表现，也是一个人才智明锐，气度从容的体现。
赏识，同样也是做人的道理。
一个人如果不懂赏识，不愿赏识，人与人之间就会多了一份挑剔，少了一份欣赏，小学一年级作文《赏识作文》。
学会赏识高三作文范本
学会赏识高三作文范本学会赏识，是一种重要的生活技能。
在高三这个重要的人生阶段，赏识更是必不可少的能力。
以下将以三个具体的例子，阐述如何学会赏识。
第一，学会赏识自己的优点。
每个人都有自己的优点和长处，但有些人却总是过分关注自己的不足，而忽略了自己的优点。
然而，只有认识到自己的长处，才能更好地发掘和利用自己的优点。
例如，有些同学在学习上可能不是非常优秀，但却拥有很好的沟通能力，能与同学和老师良好地交流，这也是一种非常重要的优点。
只有学会赏识自己，才能更好地展现自己的优点。
第二，学会赏识生活中的美好。
每个人都被包围着各种美好的事物，但有些人却总是被一些小不顺心所困扰，而忘记了生活中的美好。
然而，只有学会赏识生活中的美好，才能更好地享受人生。
例如，走在校园里的时候，有些同学可能会被一个小小的花坛所吸引，而欣赏它的美。
只有学会欣赏这些美好，才能让生活更加丰富多彩。
第三，学会赏识身边的人。
身边的人总是比我们自己更特别，但有些人却总是关注自己而忽略了身边的人。
认识到身边的人的价值，才能更好地理解生活。
例如，班级里有些同学也许不是很招人喜欢，但却有着自己的独特之处，只有欣赏他们的特点，才能更好地成为一个团队。
以上是三个关于学会赏识的例子。
在高三年级，除了努力学习以外，还要学会欣赏自己的优点，赏识生活中的美好以及领会身边的每一个人的价值，才能更好地度过这段人生旅程。
赏识是一种非常重要的能力，它能够让人更好地认识自己，认识生活，认识周围的人。
在高三这个重要的人生阶段，赏识更是必不可少的技能。
因为在这个阶段中，许多同学会面临各种各样的压力和挑战，这些压力和挑战有时候会让人感到孤独和焦虑。
而学会赏识，则可以帮助同学们更好地应对这些挑战，发掘自己的潜力，从而更好地度过高三这段时间。
首先，学会赏识自己，需要认清自己的优点。
在高三阶段，许多同学都会遇到各种挑战，在学习、生活和情感等方面都会感到非常压抑。
但是，如果能够善于发掘自己的长处和优点，那么就能够更好地应对这些挑战。
学会赏识的议论文(精选4篇)
我们生活的这个世界并不缺乏美，缺乏的是善于发现美的眼睛。因此我们要善于发现自己的长处，发现别人不具有的品质，从而好好得赏识自己。
曾国藩有一句名言说得好：“凡有一技之长者，断不敢轻视。”你如果有多项甚或是一项特长，人家就不敢小视你，你更不应该看轻自己，一定要充分发掘并展示你卓尔不凡的特长，不管是画画，还是写作。
通过几次班主任工作培训，加之阅读了一些优秀教师的专著，我觉得这个问题值得每个教师去深思：我们到底该赏识孩子什么？该怎样赏识每一个孩子？
上学期的家长会上，我问家长们：“您觉得孩子的什么值得你赏识？”大家七嘴八舌，有的说“聪明”，有的说“懂事”，有的说“孝顺”，也有的说“勤奋”……都是我们一致公认孩子们身上的“优秀”品质。我又问：“如果孩子不具备这些优点，您还赏识他么？”大家沉默了。这沉默代表什么呢？其实很多家长都做得比老师好，不管孩子成绩是否优异，也不管孩子是听话还是顽劣，他们都会尽心尽力地爱护孩子，尽可能地为他们创造更优越的生活条件，所以每个孩子在自己的父母面前都很自信，都很快乐。可作为老师，在我们的头脑中似乎有一把尺，我们都在自觉不自觉地用这把尺子衡量每个孩子，能够达到我们认为的理想刻度的，当然会得到我们的欣赏。而达不到的那些孩子就会令我们心生厌恶，带着这样嫌弃的心情去面对这些孩子，不知道我们还有几个老师能做到赏识他们。
学会赏识的三个分论点和素材
学会赏识的三个分论点和素材
赏识是一种关于谦卑的表达方式，有助于我们建立健康的人际关系。
下面讨论三个赏识的分论点和素材主要内容：
1. 识别他人成就：当他人取得一定成就时，我们应该赏识他们的努力和成果，这样能够给他们带来正面的回馈，也可以增进彼此之间的关系。
2. 感激自己的成就：认可自身的努力和成果也是一种赏识，能够鼓励我们更加努力去实现目标，并且不断扩大自己的视野去实现更大的梦想。
3.学会珍惜周围的一切：赏识生活，感激他人的帮助和支持，这样我们的生活会更加美好，也可以增进彼此之间的关系。
总之，赏识是一种关于对他人和自身努力成果的认可。
它能够激励我们更加踏实和努力，让生活变得更加美好，也可以拉近人与人之间的距离。
学会赏识议论文(5篇)[001]
学会赏识议论文大全（5篇）观赏别人是一种宽容，一种发觉，一种理解，一种才智，一种境界。
你会观赏它吗？你知道如何观赏它吗？观赏是一种许多人没有这种力量的力量。
下面是我为大家整理了学会赏识谈论文大全（5篇），盼望对您有所关心。
学会赏识谈论文大全（5篇）篇1：学会赏识谈论文大全学会观赏，这不仅仅是一门至高无上的艺术，而且还是人生一门举足轻重的必修课，是恒久不变的待人处事之道，更是一笔无可估量的财宝。
意大利曾经有位年轻的画家，有一天，他心血来潮，将自己认为一幅画得无可挑剔的画摆在街头，让全部路人用红笔圈出自己认为画得不好的地方。
到了其次天，他发觉那幅自认为无可挑剔的画上处处都是红圈，让他非常惊诧。
画家于是再次将画摆在街头，让路人圈出认为画得好的地方。
结果其次天，他又发觉那幅画上画满了红圈，让他更为惊异。
其实这就是正如人们所说，一千个人眼里就有一千个哈姆莱特，一千个人心里就藏有一千个林妹妹。
当你以观赏的眼光去看待事物是，便会发觉世间万物都如此的生气勃勃婀娜多姿，看不完阅不尽。
若你以批判的眼光去看待，那么你发现的便只有粗浊和污垢。
正好比当你即可难耐的在沙漠中行走时，有人递给你一杯水，乐观的人则会特别兴奋。
而悲观的人则嫌远远不够。
所以，为何我们不学着以观赏的眼光待人处事呢？为何我们还要避开那些暖和而美妙的东西而去接触那些*的丑陋？学会观赏吧，由于那会比较幸福。
马丁列斯说过，人类的全部喜怒哀乐，皆因自身而起，皆因人观赏事物的态度。
大漠虽然黄沙纷飞环境恶劣，却有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔之景；江南虽然阴雨绵绵湿气重重，却不失“小桥流水人家”的宁静恬然之景；草原虽然狂风咆哮气候寒冷，却能一览万马奔腾的壮丽场面；泰山虽然高耸险峻，但却有“会当凌绝顶，一览众山小”之感；玫瑰虽然脆弱带刺，却不失名贵神奇；莲花虽开在泥潭，却能“出淤泥而不染，浊清涟而不妖”；四川妹子虽为泼辣，却不失一份刚毅；江南女子虽为多愁善感，却不失一份坚毅。
学会赏识-学会宽容
学会赏识学会宽容一、学会赏识资料链接——1、一句顶一万句：一句表扬顶万句抱怨.2、案例故事：聋女也成才（看书、海伦、背圆周率、做教授）:赏识——成功，抱怨——失败。
不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
每个孩子的潜能是巨大的,哪怕是一个看起来是木讷的孩子.教师的使命就是发现并挖掘学生身上的潜能.3、心理学家的调查：孩子最怕的是什么?不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子，失面子。
心理学研究表明：人在内心深处都有一种渴望—-渴望得到别人的赏识.1、什么叫赏识教育（1）什么是赏识-—赏识就是欣赏、拥抱与赞美；赏识就是关注孩子的优点和长处，让孩子觉得“我能行”；赏识就是关注孩子心灵深处的需求，为孩子营造一个愉快、舒展的成长环境;赏识就是多肯定、少否定,多鼓励，少泄气;多赞扬，少叱责；赏识就是优点的放大，缺点的缩小；赏识就是承认差异,允许失败；赏识就是爱，是尊重、理解、宽容前提下的爱，是包含信任和等待的爱，是和谐而平等的爱，是鼓励孩子追求成功的爱，更是陪伴孩子品尝失败的爱。
（2）什么是赏识教育——赏识教育就是教孩子学说话学走路的教育，奥秘在于充分信任、承认差异、允许失败。
充分信任：坚信孩子一定行！承认差异：说话早的孩子行,说话迟的孩子也行,不仅承认差异,而且欣赏差异。
允许失败:哪怕跌十次跤，一百次跤,一千次跤，家长都会鼓励孩子站起来.-—赏识教育就是让父母、孩子、老师都学会翘起大拇指的教育；2、赏识教育防止走入两个误区一是方法上的误区，即把赏识简单地等同于表扬加鼓励。
赏识的概念里也有批评赏识本身是孩子最渴望的精神需求,而家长在实际操作中把赏识仅仅理解为表扬加鼓励,于是走进了误区——为赏识而赏识.那么赏识教育到底能不能批评孩子呢？赏识的本质用通俗的话说，就是被看得起。
中国有句古话说得好：“士可杀不可辱。
”你可以把我杀掉，但不能看不起我。
你看得起我，我愿意为你赴汤滔火,还在乎一二句批评吗？还有一句古话是：“士为知己者死.”为什么愿意为知己者献出最宝贵的生命呢？很简单，三个字：看得起.所以,不仅可以批评，而且可以更大胆地批评，奥秘在于“士可杀不可辱”，应该在“看得起，够朋友”的前提下批评。
学会赏识
学会赏识米开朗琪罗的大卫像曾是被无数艺术家认为无用的大理石，但他以独特的眼光，造就了不朽的传世经典。
可见，以赏识的眼光看待周围的人、事、物，他们会焕发出灿烂夺目的光芒。
每样事物，每个人都是独立的个体，在各方面有自己独特的禀赋，赏识的眼光会让这些有着独特禀赋的人跳出沙砾，成为金子。
学会赏识需要惜才之心，需要包容。
刘备三顾茅庐，于是诸葛亮从一位隐士成为三国第一谋士，于是有了“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的赞叹。
无独有偶，因为刘邦的赏识，张良方能展现他超人的智慧谋略，助刘邦登上霸主之位。
正是二刘对人才的怜惜，才有了二人善于识人的美谈，怜惜人才源于二人宽广的胸襟，包容，让他们不计个人前嫌，不计个人恩怨，让赏识成为佳话。
人往往会因为一己私欲，个人偏见而缺少对新事物的接受、包容之心，抑制甚至是扼杀人才。
在那个蒙昧狭隘的年代，哥白尼因提出“日心说”被那些墨守成规之人处以火刑，因为当时的人不懂赏识而生生剥夺了哥白尼的生命，扼杀了新思想的诞生；华佗因不愿专事曹操，故告假探望妻儿，久逾不归，可叹他曹操为满足自己的私利，竟然一纸诏令赐死华佗，不会赏识，不懂赏识，曹操赐死华佗为天下人所诟病，世上又有多少位“哥白尼”、“华佗”，竟这样淹没消失在不懂赏识，不够包容的时代。
学会赏识，不仅仅是使物尽其用，人尽其才，更是治世之经纬。
被赏识固然重要，然有善于赏识的环境却更为宝贵。
正如鲁迅先生所言：在要求天才产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。
有充满赏识的人文环境，又怎怕淘不到人才？米开朗琪罗的赏识成就了一块石头的价值，让大卫斐然于世；我们也应该用赏识的阳光，用包容的心胸，看待周围的一切人事，不管是何人何时何地，请给与真诚的支持与肯定，给与热烈的掌声与欣赏的目光，让我们的社会因赏识而无限光明，不断向前吧。
学会赏识因为米开朗琪罗的赏识，让一块普通的石头成为稀世珍宝，让“大卫像”举世瞩目。
学会赏识吧，用一颗慧眼去挖掘你心中的珍宝。
赏识，即对有价值的事物的肯定，它让我们用美的眼睛去探索未被开垦的领土。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学会赏识
小五台小学白丽萍我喜欢周弘老师的《赏识你的孩子》一书,对其中的赏识教育法颇有感触。
周弘的书，提出了一个重要的问题：孩子成长的潜力有多大，怎样发现这些潜力，怎样把这些潜力释放出来? 他以他的实践从一个角度做了回答：从赏识入手。
在这本书里，作者从一个父亲的角度谈了他对自己聋哑女儿周婷婷的教育历程，怎样把一个三岁半时还一个字不会说，震耳雷声都听不见的女儿周婷婷养成了中国第一位聋人少年大学生，并用这种方法，在中国培养出了一批又一批的早慧聋童。
作者经过18年的生命体验，把追蝴蝶的教育方法提升为赏识教育，这是一种神奇而又普通的教育方法，也是一种新鲜而又古老的教育方法。
更有趣的是，它是所有家长本来就有，却未曾发现，都本能地使用过，却又无意中遗忘了的教育方法。
在现在大力提倡素质教育的今天，看了这本书，作为一位教师，给我最深的感受是:教育的成功在于不能轻言放弃,而是要细心、耐心地发现孩子的优点和长处，坚持不懈地鼓励孩子，克服一切困难地前进，不断为孩子的每一个细小的进步加油。
我认为要让孩子充分释放潜能，可以从赏识孩子开始。
因为没有赏识，就没有教育。
赏识用老百姓的话说就是“看得起”，对孩子而言，就是“你真棒，你真行”。
这是让孩子快乐成长的奥秘。
在我们的教育行为中，要多说一些“太好了！”“你真棒，你真行”。
这样
的话，能让孩子感到自信，一个“行”字，消除了孩子的恐惧感；一个“行”字，激发了孩子的求知欲；一个“行”字，唤起了对生命的热爱；一个“行”字，找到了学习的快乐感觉。
这样，就能够使孩子在各项活动中保持良好的状态，能够积极参与活动，充分体现了活动中的主体意识，也能够缩短家长与孩子之间的距离，使孩子更能亲近父母。
幼儿时期，成人对孩子信任、尊重、承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。
反之，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。
因此，成人必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。
要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。
尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。
每个学生都有自己的潜能，都有自己的闪光点，学习能力只不过是人若干种能力中的一种，如果我能从其他方面发现学生的亮点，满足学生心灵深处最强烈的渴求，满足了所有学生无形的需要。
同成年人一样，他们也希望被人需要，被人认同。
所谓“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”。
其实孩子虽小，但他也是爱面子的，避开其他孩
子与他单独谈话，首先让他觉得老师给他留了面子，接着用婉转的语言指出他的不足，希望他尽早改正，相信他会乐意地接受。
反之，如果他有了进步时，老师能在全班小朋友面前表扬肯定他的话，相信这对他会是很大的激励。
“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。
”这是赏识教育的基本理念。
赏识导致成功，抱怨导致失败。
不是孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
孩子的成长道路犹如跑道和战场，父母、老师应该为他们多喊“加油”高呼“冲啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他们能一千零一次站起来。