幼儿园中班文明进餐教案
幼儿园中班常规进餐教案5篇
幼儿园中班常规进餐教案5篇1.幼儿园中班常规进餐教案篇一活动目标：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：餐具若干。
活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。
)小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。
做得很好。
5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友，谁吃饭的习惯呢?谁做得，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。
)二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!四、学念儿歌《吃饭》坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。
中班常规教案文明进餐
中班常规教案文明进餐一、教学目标。
1. 让幼儿了解文明进餐的重要性，培养良好的餐桌礼仪和习惯。
2. 培养幼儿的自理能力和社交能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
二、教学重点。
1. 良好的餐桌礼仪和习惯。
2. 自理能力和社交能力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的自理能力和社交能力。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
四、教学准备。
1. 教师准备，餐具、食物、餐桌椅、餐巾纸等。
2. 幼儿准备，干净的手和整洁的衣服。
五、教学过程。
1. 创设情境，引入话题。
教师在课前将餐具摆放整齐，准备好食物，引导幼儿围坐在餐桌旁。
教师可以问幼儿，“你们每天都要吃饭，吃饭的时候应该注意什么呢？”引导幼儿讨论文明进餐的重要性，引起幼儿的兴趣。
2. 观察示范，引导学习。
教师示范如何正确使用餐具，如何擦嘴、擦手，如何端坐，如何用餐时与他人交流。
引导幼儿观察老师的动作，并进行模仿。
3. 实际操作，巩固学习。
让幼儿自己动手使用餐具，擦嘴、擦手，与同伴交流。
教师可以在旁边进行引导和观察，及时表扬幼儿的良好表现。
4. 情景游戏，拓展思维。
教师可以设计一些情景游戏，让幼儿在游戏中体验文明进餐的乐趣。
比如，模拟餐厅场景，让幼儿扮演服务员和顾客的角色，进行角色扮演游戏。
5. 总结讨论，梳理知识。
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结文明进餐的要点，让幼儿口头回答。
并对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对文明进餐的重要性有了更深的认识，也培养了良好的餐桌礼仪和习惯。
但是在实际操作中，还有一些幼儿表现不够规范，需要在日常生活中多加引导和训练。
下一步，可以结合家长，加强与家庭的合作，共同培养幼儿的文明进餐习惯。
中班用餐礼仪教案20篇
中班用餐礼仪教案20篇《中班用餐礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班健康课教案《我会正确用餐》含反思活动目标：能正确进餐，养成良好的进餐习惯。
知道人体需要各种不同的营养。
让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动准备：物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演：我会正确进餐。
幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。
活动过程：（一）引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。
1.师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。
2.教师表演。
3.师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事？（幼儿回答）4.师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。
饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。
饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。
（二）组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？1.师：老师这样进餐好吗？为什么？（幼儿回答）2.师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。
那你是怎么进餐的？（幼儿回答）3.师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。
（1）引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"1.引导幼儿看一看，说一说图片内容。
师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？2.请幼儿判断对错并涂色。
师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。
3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。
（1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？（幼儿回答）（2）师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。
饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。
中班健康课教案《文明进餐我最棒》
中班健康课教案《文明进餐我最棒》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解文明进餐的重要性，知道如何做到文明进餐。
3. 情感目标：培养幼儿爱惜粮食，养成节约的好习惯。
二、教学内容：1. 文明进餐的定义及重要性2. 正确的进餐姿势4. 爱惜粮食，节约资源三、教学方法：1. 讲解法：讲解文明进餐的定义、重要性以及正确的进餐姿势。
2. 示范法：示范正确的进餐姿势，让幼儿跟随模仿。
3. 游戏法：通过进餐小游戏，让幼儿实践文明进餐的行为。
四、教学准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 材料：餐具、粮食等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在家里是怎样进餐的，引导幼儿认识到文明进餐的重要性。
2. 讲解：通过PPT、图片、视频等教具，讲解文明进餐的定义、重要性以及正确的进餐姿势。
3. 示范：老师示范正确的进餐姿势，让幼儿跟随模仿。
4. 实践：组织幼儿进行进餐小游戏，让幼儿在游戏中实践文明进餐的行为。
6. 延伸：组织幼儿进行“爱惜粮食，节约资源”的活动，培养幼儿的节约意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文明进餐知识的掌握情况。
2. 观察幼儿在实践环节中的表现，评估他们的进餐习惯是否有所改善。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中文明进餐的情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引起他们的兴趣。
3. 反思教学过程中是否有不足之处，如时间安排、教学资源等，以便下次课程的改进。
八、教学拓展：1. 开展“文明进餐小明星”评选活动，鼓励幼儿在家里也能做到文明进餐。
2. 邀请家长参与进来，共同关注幼儿的进餐习惯，形成家校共育的良好氛围。
3. 开展相关的主题活动，如“粮食丰收季”，让幼儿了解粮食的来之不易，进一步增强他们的节约意识。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握文明进餐的知识。
2. 在实践环节，要注意安全，确保幼儿不会受伤。
《文明进餐》幼儿园中班教案
《文明进餐》幼儿园中班教案1.1 设计背景：1.1.1 幼儿园中班的孩子开始进入自主进餐的阶段，但部分孩子还存在着不文明的进餐行为，如大声喧哗、浪费食物等。
1.1.2 通过本教案，引导孩子们养成良好的进餐习惯，提高他们的文明素养。
1.1.3 教案以生动有趣的活动形式，让孩子们在实践中学会文明进餐。
二、知识点讲解2.1 知识点一：文明进餐的重要性2.1.1 讲解文明进餐对个人健康的影响，如保持口腔卫生、避免食物误入气管等。
2.1.2 通过实例说明文明进餐对人际交往的积极影响，如展现良好的家庭教育、培养孩子的社交礼仪等。
2.1.3 强调文明进餐对社会的积极作用，如减少食物浪费、营造和谐用餐环境等。
三、教学内容3.1 教学活动一：认识文明进餐3.1.1 引导孩子们观察身边的小伙伴的进餐行为，讨论哪些是文明的进餐行为，哪些是不文明的进餐行为。
3.1.2 通过图片、故事等形式，让孩子们了解文明进餐的具体要求，如细嚼慢咽、不浪费食物等。
3.1.3 组织孩子们进行角色扮演，模拟文明进餐的场景，引导他们亲身体验并实践文明进餐的行为。
四、教学目标4.1 认知目标：让孩子们了解文明进餐的重要性，知道文明进餐的具体要求。
4.2 技能目标：让孩子们学会细嚼慢咽、不浪费食物等文明进餐的行为。
4.3 情感目标：培养孩子们自觉遵守公共道德规范的意识，提高他们的文明素养。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们在实际进餐过程中，自觉实践文明进餐的行为。
5.2 教学重点：引导孩子们认识文明进餐的重要性，并掌握文明进餐的具体要求。
（由于篇幅原因，后续五个章节的教学内容请继续提问，我将为您提供详细的教学内容。
）六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备关于文明进餐的图片、视频等教学素材。
6.1.2 准备角色扮演的道具，如小碗、小勺等。
6.1.3 准备文明进餐的宣传海报、贴纸等奖励物品。
6.2 学具准备：6.2.1 孩子们自带小碗、小勺等进餐用具。
中班幼儿餐桌礼仪教案20篇
中班幼儿餐桌礼仪教案20篇《中班幼儿餐桌礼仪教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1部分幼儿进餐礼仪教案篇一幼儿园教案：进餐礼仪教学形式：团体或小组教学教学方法：故事启迪法演示示范法活动目标：1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
核心要素：进餐前手洗净入座时动作轻细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个基本过程：(一) 导入活动：直接介绍活动的名称，导入活动(二) 关键步骤：1、第一步，餐前准备练习。
(1) 取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。
(2) 学习用双手将小椅子拉开，再入座。
(3) 老师将盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2、第二步，吃饭练习。
(1) 脚规矩地放在椅子的前面。
(2) 饭、菜要搭配着吃。
(3) 一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4) 需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师允许后，由自己到指定的地点添饭。
3、第三步，收拾桌面的练习。
(1) 清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
(2) 餐垫使用后，放到指定地点。
4、第四步，漱口和擦嘴的练习。
(三) 练习后，要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。
活动延伸：1、说故事与分角色表演：通过说故事和角色表演的方式，对幼儿做进餐礼仪指导。
例如：讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行讨论：(1) 为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟?(2) 猪小弟是怎样把小羊惹哭的?他这样做对吗?为什么不对?(3) 猪小弟有哪些缺点需要改正?你觉得应该怎样改?(4) 我们进餐时候需要注意什么?家园互动：1、进餐前，老师最好先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。
2、吃饭时，强调幼儿在进餐前十分钟，一定要保持安静。
十分钟后方允许小声交谈，但不可以边吃边说。
活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?2、你认为这个活动的成功之处在哪里?3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?第2部分篇一做客用餐【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
中班礼仪《进餐》教案范文(精选8篇
中班礼仪《进餐》教案范文(精选8篇教案：中班礼仪《进餐》教学内容：本节课选用教材《幼儿中班礼仪》第五章节“进餐礼仪”为教学内容。
本章节主要围绕幼儿在进餐过程中应遵循的礼仪规范展开，包括：安静进食、不挑食、不浪费食物、正确使用餐具、饭后礼貌离座等。
教学目标：1. 让学生了解并掌握进餐礼仪的基本规范，提高他们的文明素养。
2. 培养学生养成安静、有序、节约的进餐习惯。
教学难点与重点：难点：让学生理解并掌握进餐礼仪的具体要求，如安静进食、不挑食、不浪费食物等。
重点：培养学生养成安静、有序、节约的进餐习惯。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括进餐礼仪的图片、视频等。
2. 学习卡片：印有进餐礼仪的相关知识点。
3. 餐具模型：用于示范正确使用餐具的方法。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师带领学生观看一段关于进餐礼仪的视频，引导学生关注视频中人物的进餐行为。
2. 学生分享观看视频后的感受，讨论哪些是正确的进餐行为，哪些是错误的进餐行为。
二、进餐礼仪知识讲解（10分钟）1. 教师利用课件，向学生介绍进餐礼仪的基本规范，如安静进食、不挑食、不浪费食物等。
2. 学生跟随教师一起朗读进餐礼仪的知识点，加深记忆。
三、进餐礼仪互动游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行进餐礼仪互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 学生分组进行游戏，每组派一名代表分享游戏心得，讨论如何在实际进餐过程中遵守礼仪。
四、正确使用餐具示范（5分钟）1. 教师展示正确使用餐具的方法，如拿筷子、刀叉等。
2. 学生跟随教师一起练习，纠正自身在使用餐具时的错误。
五、进餐礼仪情景剧（10分钟）1. 学生分组，每组编排一段进餐礼仪情景剧，展示如何在实际场景中遵守进餐礼仪。
2. 各组分别表演，其他学生观看并提出改进意见。
六、课后实践与反思（10分钟）1. 教师布置作业：让学生在家中和父母一起实践进餐礼仪，观察并记录自己的进餐行为。
2. 学生分享作业完成情况，讨论在实践中遇到的问题和改进措施。
中班礼仪《文明进餐我最棒》教案
中班礼仪《文明进餐我最棒》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解进餐时的基本礼仪，知道如何做到文明进餐。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我成就感，让他们感受到文明进餐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握进餐时的基本礼仪。
难点：让幼儿在实际进餐过程中能够自觉遵守礼仪规则。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学习进餐礼仪。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握礼仪知识。
四、教学准备：1. 教具：进餐礼仪图片、卡片、小动物头饰等。
2. 环境：整洁、舒适的就餐环境。
五、教学内容：1. 导入：讲解进餐礼仪的重要性，引导幼儿认识到文明进餐的好处。
2. 基本礼仪：学习正确的坐姿、拿餐具的方法、咀嚼声音的控制等。
3. 进餐过程中的礼仪：学会等待、不挑食、不浪费食物等。
4. 餐后礼仪：学会收拾餐具、保持桌面整洁等。
5. 情景演练：设置情境，让幼儿扮演不同角色，进行文明进餐的实践操作。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在实践中的表现，以及如何改进。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制定文明进餐的计划，并践行。
六、教学活动：1. 游戏：“进餐礼仪大比拼”玩法：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行文明进餐的操作，其他小组观察并给出评价。
通过比赛形式，让幼儿积极投入到学习进餐礼仪的活动中。
2. 角色扮演：设置情境，让幼儿扮演不同角色，如服务员、顾客等，进行文明进餐的实践操作。
七、教学评价：1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿的言行举止，对他们的进餐礼仪进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的进餐礼仪表现，鼓励他们相互学习、共同进步。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的进餐礼仪表现，以便更好地指导他们。
八、教学拓展：1. 开展“文明进餐小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行进餐礼仪。
2. 邀请家长参与进来，共同关注幼儿的进餐礼仪教育。
《文明进餐》幼儿园中班教案
《文明进餐》幼儿园中班教案第一章：认识文明进餐的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解文明进餐的意义和重要性。
1.2 教学内容：讲解文明进餐的重要性，如保持环境卫生、不浪费食物等。
引导幼儿观察和讨论不文明进餐的行为及其影响。
1.3 教学活动：通过故事或实例讲解文明进餐的重要性。
组织幼儿观察和讨论不文明进餐的行为，引导他们自己提出改进的建议。
第二章：学习正确的进餐礼仪2.1 教学目标：让幼儿学习并掌握正确的进餐礼仪。
2.2 教学内容：讲解正确的进餐礼仪，如等待、轮流、不浪费等。
演示正确的进餐姿势和动作。
2.3 教学活动：通过故事、游戏或演示讲解正确的进餐礼仪。
组织幼儿进行角色扮演，模拟正确的进餐行为。
3.1 教学目标：培养幼儿的自我管理能力。
3.2 教学内容：引导幼儿制定自己的进餐计划。
3.3 教学活动：组织幼儿制定自己的进餐计划，并进行监督和反馈。
第四章：学会感恩和分享4.1 教学目标：让幼儿学会感恩和分享。
培养幼儿的社会情感和合作意识。
4.2 教学内容：讲解感恩和分享的意义，如感谢食物、分享食物等。
引导幼儿体验感恩和分享的情感。
4.3 教学活动：通过故事、游戏或讨论引导幼儿了解感恩和分享的意义。
组织幼儿进行实际的感恩和分享活动，如为他人夹菜、分享食物等。
第五章：食物的营养价值5.1 教学目标：让幼儿了解食物的营养价值。
培养幼儿的健康饮食习惯。
5.2 教学内容：讲解不同食物的营养价值，如蔬菜、水果、肉类等。
引导幼儿学习均衡饮食的原则。
5.3 教学活动：通过故事、游戏或讨论引导幼儿了解食物的营养价值。
组织幼儿进行食物分类和搭配的游戏，培养他们的均衡饮食意识。
第六章：认识健康饮食的重要性6.1 教学目标：让幼儿了解健康饮食的意义和重要性。
培养幼儿选择健康食物的习惯。
6.2 教学内容：讲解健康饮食的意义，如提供营养、保持健康等。
引导幼儿认识健康食物和垃圾食品的区别。
6.3 教学活动：通过故事、图片或实物讲解健康饮食的重要性。
幼儿园中班餐桌礼仪教案(通用8篇
幼儿园中班餐桌礼仪教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班餐桌礼仪教材的第三章《文明的用餐行为》。
详细内容包括：餐桌上的基本礼仪，如餐前洗手、正确使用餐具、不随意打闹、不剩饭剩菜等。
二、教学目标2. 培养幼儿的文明礼貌意识，提高社会交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际用餐中自觉遵守餐桌礼仪。
教学重点：让幼儿掌握基本的餐桌礼仪，如餐前洗手、正确使用餐具等。
四、教具与学具准备教具：餐桌礼仪图片、餐具模型、故事书《小熊宝宝用餐》等。
学具：小餐桌、餐具、餐巾、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊宝宝，邀请幼儿一起用餐，观察并讨论用餐过程中可能出现的问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示餐桌礼仪图片，讲解图片中的正确与错误行为。
教师通过餐具模型，演示正确使用餐具的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，模拟用餐场景，互相监督餐桌礼仪。
教师巡回指导，纠正错误行为。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何在生活中运用所学餐桌礼仪。
各小组汇报讨论成果，分享经验。
幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 文明的用餐行为2. 内容：餐前洗手正确使用餐具不随意打闹不剩饭剩菜七、作业设计1. 作业题目：家长监督幼儿在家中用餐时，遵循餐桌礼仪，记录一周的用餐情况。
拍摄一段视频，展示幼儿在家庭用餐中的良好表现。
2. 答案：家长根据观察，如实记录幼儿用餐情况，签字确认。
视频中需展示幼儿遵守餐桌礼仪的片段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
家长反馈幼儿在家庭用餐中的表现，与教师共同探讨提高幼儿餐桌礼仪的方法。
2. 拓展延伸：开展“文明用餐小标兵”评选活动，激励幼儿将所学餐桌礼仪应用到生活中。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
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幼儿园中班文明进餐教案幼儿园中班文明进餐教案「篇一」活动目标：1、培养幼儿独立进餐的好习惯，让幼儿明白独立进餐的重要性。
2、学习独立进餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
活动准备：张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干、PPT视频好习惯宝宝贴画。
活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。
二、新授课程1、“听”故事提问导入：小朋友，你是自己吃饭的吗？请听故事《小兔子学吃饭》。
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：小兔子为什么会饿的肚子咕咕叫？教师总结：小兔子什么事情都要妈妈帮他做，平时吃饭也要妈妈喂，后来兔妈妈有事出去了，小兔子在家里饿的'肚子咕咕叫，最后没办法自己学会了吃饭，这样再也不会饿肚子了。
3、“看”动画提问导入：小朋友,你们会自己吃饭吗?4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）小朋友们吃饭之前先做什么？（2）妈妈教会萌萌怎样吃饭？（3）妈妈告诉我们吃饭时应该注意些什么？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：妈妈告诉我们吃饭的时候应该一手扶碗一手拿勺子，吃饭的时候不能说话，应该慢慢嚼慢慢咽，以后我们也要像蒙蒙学习，自己吃饭！6、图谱演示，游戏导入。
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：我们要像宝宝学习,自己吃饭,不用妈妈喂,不剩饭，这样才是好孩子。
三、结束部分、游戏互动游戏名称：《给动物宝宝喂食》游戏准备：张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干游戏玩法：幼儿分组喂小动物吃食物。
四、活动延伸（1）带领幼儿唱读儿歌：“小勺子手中拿小米饭送嘴中细细嚼慢慢咽自己吃真能干”（2）吃饭的时候鼓励孩子独立用餐，不浪费粮食幼儿园中班文明进餐教案「篇二」活动目标１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备课件《进餐时》、情景表演《好吃的鱼》；活动过程一、观看课件《进餐时》引导幼儿讨论内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
二、观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？三、情景表演《好吃的鱼》内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。
做了一道好吃的葱油鲤鱼。
明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。
妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
四、提问：（１）明明应怎样吃鱼？（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
五、幼儿自由谈论自己在吃饭时是怎么做的。
六、请个别幼儿谈论自己在吃饭时是怎么做的。
七、教师小结：小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。
所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
幼儿园中班文明进餐教案「篇三」活动目标：1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。
2.能用较连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。
活动建议：1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。
请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。
请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的？你们要怎样做呢？幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他(她）不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。
而现在餐厅里人很多，也很吵。
你们以后要怎么做呢？幼儿总结：我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。
教师小结：小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧！以后就要看小朋友们的表现了。
游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。
教师和幼儿一起对游戏进行评价。
结束：幼儿小鸟般飞出教室。
幼儿园中班文明进餐教案「篇四」活动目标：1、通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的`勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备：米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。
活动过程：1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。
2、小实验（1）把面包渣放进"食道"（玻璃管）里。
（2）怎样才容易把面包块放进"食道"（玻璃管）里。
（3）让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。
（4）小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。
3、情景表演：小动物"进餐"（1）小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。
（2）小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗？小兔是怎么表演"进餐"的？小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。
（3）小猫是怎么表演"进餐"的呢？小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。
坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。
4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。
问：小朋友们在做什么？哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？为什么？小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。
5、玩过家家的游戏（1）分角色（五个家庭）。
（2）过家家、吃点心。
（3）比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。
（4）评选出表现最好的家庭，并颁奖。
活动反思：通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。
正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。
本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。
一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。
总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。
幼儿园中班文明进餐教案「篇五」活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、根据故事内容讨论。
1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想。
1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的`营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？小结：牛奶――是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝――让小朋友的眼睛更加明亮；肉――补充热量，让小朋友更有劲儿。
幼儿园中班文明进餐教案「篇六」关于幼儿园文明进餐的健康活动教案关于幼儿园文明进餐的健康活动教案一、活动目标：1.培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2.让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
活动准备：PPT课件。
活动过程：一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。
你们听到了什么?(吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了)二、出示PPT课件，小动物们是怎样文明进餐的?1. 播放课件，问小狮子是怎样进餐的?(吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。
这样做不好)。
2.小猴子是怎样进餐的?3.小兔子是怎样的呢?4.小猫咪呢?总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。
坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。
我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。
三、儿歌进餐。
进餐前手洗净，入座时动作轻。
自己吃不用喂，不说话、不玩耍。
不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。
收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。
活动延伸：中午吃饭评文明进餐小明星。
幼儿园中班文明进餐教案「篇七」教学形式：团体或小组教学教学方法：故事启迪法演示示范法活动目标：1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
核心要素：进餐前手洗净入座时动作轻细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个基本过程：（一）导入活动：直接介绍活动的名称，导入活动（二）关键步骤：1、第一步，餐前准备练习。
（1）取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。
（2）学习用双手将小椅子拉开，再入座。
（3）老师将盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2、第二步，吃饭练习。
（1）脚规矩地放在椅子的前面。
（2）饭、菜要搭配着吃。