教育科学学院2018届小学教育专业教育毕业实习.doc
小学教育专业实习报告
小学教育专业实习报告一、实习基本信息实习学校：XXX小学实习时间：20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX 日实习班级：XXX年级实习科目：语文、数学、英语二、实习目的和意义通过实习，使我对小学教育专业的理论知识有更深入的理解，掌握小学教育的教学方法、教育理念，提高自己的教育教学能力，培养对教育事业的热爱和敬业精神，为今后从事教育工作打下坚实的基础。
三、实习内容1. 课堂教学：在实习期间，我担任了语文、数学、英语三门课程的教学任务，共计XX节。
在备课过程中，我认真研究教材，查阅相关资料，编写教案，并根据学生的实际情况进行教学设计。
在课堂上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
2. 作业批改与辅导：我认真批改学生的作业，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。
在辅导过程中，我耐心细致，关注学生的个体差异，使学生在原有基础上得到提高。
3. 班级管理：在实习期间，我积极参与班级管理，协助班主任开展各项工作。
我关注学生的身心健康，关心学生的生活，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。
4. 参与学校活动：我积极参加学校组织的各项活动，如升旗仪式、教师例会、教研活动等，了解学校的教育教学情况，丰富自己的教育实践经验。
5. 听课与评课：我认真听其他教师的课，学习他们的教学方法和经验，并在评课过程中提出自己的意见和建议，与同事们共同进步。
四、实习收获与反思通过实习，我深刻认识到小学教育的重要性，明确了作为一名小学教师的责任和使命。
在实习过程中，我学到了很多教育教学知识和技能，提高了自己的教育教学能力。
同时，我也认识到自己在教育教学方面还存在很多不足，需要继续努力学习和提高。
在今后的工作中，我将继续深入学习教育教学理论知识，不断提高自己的教育教学水平，为成为一名优秀的小学教师而努力。
五、指导教师评语实习生在实习期间，表现出较高的职业素养和教育教学能力，认真负责，勤奋好学，关爱学生，深受学生喜爱。
小学老师实习报告（2篇）
小学老师实习报告一、实习目标和背景在完成小学教育专业学习的过程中，进行实习是必不可少的一部分。
实习的目的是让学生通过实践活动，熟悉学科的教学内容和教学方法，提高教学能力和实际操作能力。
我选择在某小学进行实习，希望通过这次实习，了解小学教学的特点和难点，提升自己的教育教学能力。
二、实习岗位和任务我在某小学的三年级任职，主要负责语文和数学的教学工作。
根据学校的要求，我需要完成以下任务：1.参与班级的日常教学工作，包括备课、上课、作业批改等；2.参与班级的教学计划的制定和实施；3.参与班级的学生评价和成绩汇总工作；4.参与班级的家校沟通和家庭作业检查；5.参与学校的各类教育教学活动。
三、实习准备工作在正式实习之前，我做了一些准备工作：1.学习了相关的教育教学理论知识，了解小学阶段学生的心理特点和学习能力；2.积极参加学校组织的教研活动和教育研讨会，提升自己的教学能力；3.阅读了一些相关的教学案例和经验分享，了解一些教学方法和实践经验；4.了解了学校的教学大纲和教学要求，为实习做好准备。
四、实习过程及收获在实习期间，我认真履行自己的职责，努力完成各项任务。
具体实习过程如下：1.备课和上课：我按照教材的要求，认真备课，准备了丰富多样的教学资源和课堂活动。
在上课过程中，我运用了一些互动式的教学方法，激发学生的兴趣和主动性。
同时，我也注重学生的思维训练和能力培养，引导学生发展自己的学习方法和解决问题的能力。
2.作业批改和评价：我及时批改学生的作业，对学生的学习情况进行评价。
并根据学生的情况，给予针对性的辅导和指导。
我也积极与班主任和家长沟通，了解学生的家庭情况和学习进展情况。
3.参与教学计划的制定：我与班主任和其他老师一起参与制定了教学计划和教学方案。
我们按照教学大纲和教学要求，安排和调整教学内容和教学活动，确保教学进度和质量。
4.参与教育教学活动：我积极参与学校组织的各类教育教学活动，例如教育研讨会、校本课程研究等。
教育科学学院关于毕业生实习工作的规定
教育科学学院关于毕业生实习工作的规定根据洛阳师范学院关于毕业生实习工作的有关规定，结合我院工作实际，制定本规定。
一、毕业实习工作的组织与领导（一）成立教育科学学院毕业生实习工作领导小组，负责毕业生的实习准备、组织、总结评优及实习管理工作。
（二）根据实习专业的特点，选派实习带队教师。
带队教师负责具体的实习工作。
二、实习方式师范类专业毕业生参加教育实习。
教育实习的方式为集中实习。
非师范类专业毕业生参加专业实习。
专业实习的方式为集中实习与分散实习相结合。
三、实习要求（一）对带队教师的要求1、做好实习前的准备工作，包括实习方案、学生动员及思想教育、安全教育、纪律教育等。
2、指导学生写好实习日志和实习报告。
3、做好实习材料的收集、保存、存档工作。
4、结合学生表现，与实习基地指导教师研究，对学生实习成绩作出评定。
5、学生实习成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格。
系级优秀实习生比例不超过实习生总人数的35%。
在院级优秀实习生中推荐校级优秀实习生，校级优秀实习生比例不超过实习生总人数的15%。
6、写好实习工作总结，待实习工作结束后，交院实习工作领导小组存档。
（二）对实习学生的要求1、实习生要遵守学校和实习基地的各项规章制度，对违反者将按学校有关规定严肃处理。
2、实习生一般不得请假，确需请假的，须经实习基地领导和带队教师审批，并上报系实习工作领导小组备案。
请假超过实习时间1/3者，不予评定实习成绩。
3、参加教育实习的学生，课堂教学时间不少于6个课时，因特殊情况也不能少于4个课时。
同时进行班主任见习和中等教育调查。
4、参加专业实习的学生，按专业实习的要求执行。
四、带队教师的教学工作量带队教师的教学工作量，在实习期间视为完成，可以享受岗位津贴。
学校另有规定的，按学校规定执行。
五、未尽事宜，按学校规定执行。
小学教育实习报告（2篇）
小学教育实习报告一、实习背景本人实习地点为某小学的教育实习，该小学位于某市中心城区，是一所有着百年历史的富有影响力的小学。
实习时间为三个月，每周实习五天，每天八个小时。
二、实习目标1. 熟悉小学教育教学活动的流程和方法。
2. 观察和学习优秀教师的课堂教学方法。
3. 提高自身的教学能力和专业素养。
三、实习内容1. 观察教学在实习期间，我主要通过观察教师的教学活动来学习和提高自己的教学能力。
我分别观察了数学、语文、英语和音乐等课程的教学过程。
通过观察，我了解到优秀教师的教学方法包括生动活泼的表达方式、富有创意的教学活动以及鼓励和引导学生积极参与。
2. 辅助教学在实习期间，我还积极参与了教学活动的辅助工作。
我协助教师准备课堂教学所需要的教具和教材，帮助学生解答问题，组织课后学习小组以及批改学生的作业。
通过这些活动，我学会了如何有效地组织和管理教学资源，同时也提高了自己的沟通和解决问题的能力。
3. 自主教学在实习的最后一个月，我获得了一定的授课机会，开始独立进行小班教学。
我选择了小学英语课程作为我的授课课程。
在准备授课的过程中，我查阅了相关的教学资料并编写了详细的教案。
在授课中，我采用了多媒体教学的方式，运用图片、音频和视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
四、实习体会通过这次实习，我对小学教育有了更深入的了解，也提高了自身的教学能力和专业素养。
首先，我学会了如何观察和借鉴优秀教师的教学方法。
在实习期间，我深入观察了优秀教师的授课方式和管理学生的方法，并通过反思和交流，将这些方法应用到自己的教学实践中。
通过观察和借鉴，我发现优秀教师注重培养学生的综合能力，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
其次，我学会了如何利用教学资源和技术手段提高教学效果。
在实习期间，我积极参与准备课堂教学所需要的教具和教材，并通过多媒体教学的方式，丰富了教学内容和方法。
通过这样的方式，我发现学生的学习兴趣和参与度都有了显著的提高。
小学教育专业自我鉴定(完整版)
小学教育专业自我鉴定小学教育专业自我鉴定第一篇：小学教育自xx年9月至xx年7月，我的小学教育专业学习圆满结束。
又到了毕业大学生的时候了，三年的大专生活，使我的文学水平提高了一个大的层次，这样对以后进行小学教育行业有了很好的根基。
时间虽飞快，但我还是为我的小学教育专业详细的制定。
我叫***，是**学院小学教育专业200*届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地自己。
在校的*年里，我不断充实自己，全面发展，以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和誉。
我有较强的管理能力，活动组织策划能力和人际交往能力。
从200*年起我一直担任年段学生会主席，曾担任班长，副班长，校学生会委员等职务，作为学生干部，我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评，先后获得校“优秀共青团员”，“三好学生”，“优秀学生干部”，市“优秀学生干部”等荣誉称号。
作为师范生，我对基本功尤为重视，平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔，基本功扎实，三笔一画考核全部过关;通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，中国人才指南网并以优异的成绩获得二级甲等证书;国家计算机水平一级考试成绩优异。
大专期间，我表现突出，成绩优异，评得一等补贴金，二等奖学金。
作为学校《**》文学社的社员，我认真写作，积极投稿，xx年11月获得拾陶行知征文”比赛第三名。
200*年光荣的成为入党积极分子。
大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，我的经验不足,但我相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。
我相信：用心一定能赢得精彩!我奋斗，所以我不断成功。
小学教育专业实习总结范文
小学教育专业实习总结范文引言小学教育专业是追求教育事业的人士所选择的大学专业之一。
在大学学习期间，学生需要进行相关的实习活动，以加深对教育工作的理解和掌握实践技能。
本文对小学教育专业实习进行了总结，通过具体的实习经历和体验，总结出了一些有价值的经验与教训。
实习背景本次实习为期两周，实习地点为某市重点小学。
实习活动内容主要包括语文、数学等学科的教学，师生沟通交流，学生综合素质评价等方面的工作。
实习经历1. 教学准备在实习前，我首先需要熟悉并掌握相应教材和教学大纲，对学生的学情、学习能力做出了初步了解，为接下来的教学做好了准备。
2. 讲解技巧在教学过程中，我主要采取了讲解+示范+练习相结合的方式，通过相互配合，让学生更加清晰地理解和掌握知识点。
同时，我也不时地采用举例等方式，使学生更加形象化地了解知识。
3. 与学生沟通在教学统筹过程中，与学生间的沟通是必不可少的。
需要在课余时间与学生进行交流，了解学生的心理需求，使学生对教学更感兴趣，是教育实践的重要环节。
4. 总结反思在实习结束后的总结反思中，我发现了很多需要改进的地方。
比如讲解过程中不够详细，示范环节需要更具体的描述和演练。
在今后的实践过程中，我将会更加认真地实践这些改进措施，不断提高教学能力和思辨能力。
总结本次小学教育专业实习，让我更深刻地认识到教育实践工作的重要性和意义。
通过实习实践，我掌握了教学过程中的基本规律及范式，获得了一定的知识技能。
同时，也发现了很多需要改进的地方，需要认真总结反思，并在今后的实践过程中进行改进和提高。
在教育实践工作中，始终要坚持以学生为本，把学习放在第一位，锻炼自己的综合素质和创新能力，探索教育工作的更大发展空间，打造更加聪明、更具有竞争力的新型教师队伍。
专业代码045115培养单位教育科学学院(教师教育
专业代码：045115 培养单位：教育科学学院（教师教育学院）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有先进的教育理念和开阔的国际视野、较强的教育实践能力和研究能力的高素质的小学教师。
具体要求如下：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
（二）具有良好的学识修养和扎实的小学教育专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
（三）具有较强的教育实践能力，能胜任小学教育教学工作，在现代教育理论指导下，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，创造性地开展教育教学工作。
（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
（六）身心健康。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限学习年限一般为2年，不超过4年。
四、课程设置课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学课程四个模块。
总学分36学分。
（一）学位基础课（12学分）1．外语（2学分）2．政治理论（2学分，含教师职业道德教育）3．教育学原理（2学分）4．课程与教学论（2学分）5．中小学教育研究方法（2学分）6．青少年心理发展与教育（2学分）（二）专业必修课（10学分）1．小学课程与教材研究（3学分）2．小学教学设计与案例分析（3学分）3．小学教学测量与评价（2学分）4．小学校本课程开发（2学分）（三）专业选修课（6学分）1．小学道德教育研究（2学分）2．小学综合实践活动（2学分）3．国外小学教育研究（2学分）4．小学教师专业发展（2学分）5．小学班队管理（2学分）6．SPSS统计软件操作（2学分）7．基础教育改革研究（2学分）8．中外教育简史（2学分）9．社会心理学（2学分）10．现代教育技术应用（2学分）（四）实践教学（8学分）实践教学时间原则上不少于1年。
小学教育实习报告
小学教育实习报告实习单位：某小学实习时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日一、实习目标：1. 了解小学教育的工作环境和基本要求。
2. 掌握小学教育中的常见教学方法和教学活动。
3. 能够独立完成小学教育的常见教学任务。
二、实习内容：1. 观察并参与教师的日常教学活动。
在实习期间，我通过观察并参与小学教师的教学活动，了解了小学教育的常见教学方法和教学活动。
我观察了老师们在课堂上的教学方式和教学内容，掌握了他们教学的基本要求和技巧。
2. 辅助教师进行教学活动。
在实习过程中，我有幸能够作为助教帮助老师们进行教学活动。
我负责辅助老师们准备教材，组织学生们参与课堂上的互动活动。
通过这些活动，我提高了自己的组织和沟通能力。
3. 设计并实施小学教育课程。
在实习期间，我还有机会设计并实施小学教育课程。
我选择了一些适合小学生的教育课程，根据学生的兴趣和需求进行设计，然后在实践中不断改进。
通过这个过程，我深刻体会到了教育课程设计的重要性和挑战性。
三、实习收获：1. 对小学教育有了更深入的了解。
通过实习，我对小学教育有了更深入的了解。
我了解了小学教育的特点和要求，了解了小学生的特点和需求。
我也了解了小学教育工作的困难和挑战，以及需要具备的能力和素质。
2. 改进了自己的教学能力和技巧。
通过实习，我不仅提高了自己的教学能力和技巧，还增加了自信心。
我学会了如何与学生进行有效的沟通，如何设计和组织教学活动，如何评价学生的学习情况。
这些能力和技巧对我的教育工作将会有很大的帮助。
3. 增进了对教育事业的热爱和责任感。
通过实习，我深刻感受到了教育事业的重要性和意义。
我看到了小学教育对于学生成长的影响，也看到了教师对于学生的重要作用。
我对教育事业充满了热爱和责任感，将来希望能够投身于这个伟大的事业中。
四、实习总结：通过这次实习，我收获了很多，也成长了不少。
我对小学教育有了更深入的了解，提高了自己的教学能力和技巧，增进了对教育事业的热爱和责任感。
教育专业毕业实习工作总结范文5篇
教育专业毕业实习工作总结范文5篇篇1引言教育专业毕业实习是教育专业学生培养过程中必不可少的一部分，旨在使学生将所学理论知识与实践相结合，提升教育教学能力。
本文将对我校教育专业毕业实习工作进行总结，分析实习过程中存在的问题，并提出相应的改进建议，为今后的实习工作提供参考。
一、实习基本情况本次实习于XXXX年XX月开始，为期XX周，涉及小学、初中、高中三个学段，涵盖了语文、数学、英语、科学、社会等多个学科。
参与实习的学生共计XX人，实习学校包括我市多所公办和民办学校。
实习期间，学生们按照学校教学安排，参与课堂教学、课外辅导、学科竞赛等工作，全面了解了教育教学工作。
二、实习成果与亮点1. 提升了学生的教育教学能力。
通过实习，学生们掌握了基本的教学方法和策略，学会了如何组织课堂教学，如何与学生沟通交流，如何调动学生的学习积极性。
同时，学生们还学会了如何处理课堂突发事件，如何进行课外辅导，提高了自己的教育教学能力。
2. 丰富了学生的实践经验。
实习期间，学生们不仅参与了课堂教学，还参与了学科竞赛、社会实践等活动。
这些活动不仅锻炼了学生的教学能力，还提高了学生的综合素质和实践经验。
学生们通过实践活动，了解了教育的实际情况，为今后的教育工作打下了坚实的基础。
3. 促进了学校与社会的合作。
实习工作不仅锻炼了学生们的能力，也促进了学校与社会的合作。
通过与实习学校的合作，学校可以了解教育的实际情况，为今后的教学改革提供参考。
同时，实习学校也可以从学生们身上汲取新的教育理念和方法，提高学校的教学质量。
三、存在的问题与不足1. 实习时间安排不够合理。
本次实习时间安排在学期末，此时学生们已经经历了长时间的课堂教学，容易出现疲劳和厌烦情绪，影响实习效果。
建议将实习时间安排在学期中段或提前安排，以保持学生的新鲜感和积极性。
2. 实习指导不够细致。
部分学生在实习过程中缺乏有效的指导，不知道如何处理课堂突发事件和与学生沟通交流。
建议加强对学生的指导力度，提供更具体的指导和建议，帮助学生更好地完成实习任务。
教育科学学院小学教育专业人才培养方案
教育科学学院小学教育专业人才培养方案（教师教育类2016版)一、培养目标本专业定向培养热爱乡村教育事业、知识全面、技能娴熟、德智体美全面发展、综合素质较高、具有实施素质教育和一定教育教学研究能力的全科型乡村小学教师.学生毕业后由生源地县级教育等部门按照定向培养协议占编分配到指定的乡村学校任教,任教服务期不少于6年。
二、基本要求1.知识结构要求了解中国、安徽农村教育基本情况。
具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
具有相应的艺术欣赏与表现知识。
具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
了解不同年龄小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。
了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识.适应小学综合性、全科教学的要求,了解多学科知识。
掌握小学教育教学基本理论.2。
能力结构要求能合理制定小学生个体与集体的教育教学计划；创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动。
对小学生日常表现进行观察与判断,灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。
能主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；能针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。
3.素质结构要求理解农村小学教育工作的意义，热爱农村小学教育事业，具有职业理想和敬业精神.树立育人为本、德育为先的理念,将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生的全面发展。
富有爱心、责任心、耐心和细心;勤于学习，不断进取;乐观向上、热情开朗、有亲和力；善于自我调节情绪,保持平和心态。
三、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为4年。
学分：学生毕业总学分不低于158学分。
四、授予学位授予教育学学士学位.五、课程设置与教学进程安排（一）小学教育专业教学活动时间安排表(二)小学教育专业课程学分分布表（三）小学教育专业课程计划表六、有关说明1。
根据本专业性质及培养目标要求，教师教育类课程中《教育学》、《心理学》课程不开设，在专业基础课中开设。
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教育科学学院2018届小学教育专业教育毕业实习教育科学学院2018届小学教育专业教育（毕业）实习工作计划教科院政〔2017〕241号教育实习是教育科学学院教师教育人才培养计划的重要组成部分，是体现师范生专业特色的具有综合性和实践性的必修课程，是培养合格中小学教师的关键教育环节，也是对师范生的专业思想、知识水平和教育教学能力的综合检验。
为切实加强对学生教育实习的监督和管理，特制订如下实习计划。
一、实习目的1、使实习生受到一次深刻的专业思想教育，增强学生从事教育工作的光荣感和责任感，为培养良好的教师职业道德品质打下基础。
2、通过教育实习，使学生熟悉小学教学的基本环节，巩固和应用所学的专业基础理论、教育基础理论和教学基本技能，获得有关小学教育、教学工作的全面锻炼，培养独立的工作能力，把握小学教育教学的基本规律。
3、全面检查实习生的学习质量，检验我校办学思想，反思我院培养规格，为改进教育教学工作提供反馈信息，以改进教育教学工作，进一步提高我院教育教学质量。
4、激发学生对教育科学研究的兴趣，促其开展教育调查，学会在教育实践中观察、分析教育教学现象，有目的地收集教育资料，培养学生从事教育科研的能力。
二、组织领导教育科学学院小学教育专业教育实习工作小组成员如下组长宋德如、高维红副组长张晓旭成员秦莉、张平、李国峰、聂辉、张发勤、吴迪、陈艳三、实习班级2014级小学教育专业（本科）；2016级小学教育专业（专升本）。
四、实习方式采取集中实习（含顶岗实习）和自主实习相结合的方式进行。
自主实习要求详见教育科学学院关于毕业生自主实习的管理规定（教科院政〔2016〕24号）。
五、实习任务（一）教学工作实习生要参加小学教学工作的各个基本环节，如备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查与评定等，并在各个环节的实习中，自觉运用教育学、心理学和各科教学法的基础理论知识，指导教学实践，注意探索素质教育的规律，积累经验，提高从事教学工作的能力。
（二）班主任工作实习生要在实习班级的班主任的指导下，实践班主任工作，初步掌握小学班级活动和管理规律，并有准备地独立组织班会或队会。
同时，应当有针对性地做好典型儿童的教育工作和家长工作。
（三）基础教育调查研究实习生应加强教育科研意识，就实习学校所在地的基础教育进行调查研究，初步掌握调研的基本方法，培养教育调研的能力，为从事教育研究打下基础。
六、实习安排教育实习分准备、实习、总结三个阶段。
（一）校内准备阶段（校历第七学期第十三周校历第七学期第十六周）1、组织动员①实习领导小组召开教育实习工作会议，制定教育实习指导计划。
②召开教育实习动员大会，作好师生的思想动员，务使学生明确教育实习的目的要求，端正态度，提高搞好教育实习的自觉性和积极性。
③了解实习学校的教学进度，熟悉课程标准和教材内容，并进行教材分析。
④做好教育实习的统计工作，学生填写相关表格和活动手册。
2、校内试讲在指导教师的指导下，以实习小组为单位进行教学设计，开展校内试讲训练，具体工作程序和要求详见关于开展2018届师范生教育实习校内实训的通知（教科院政〔2017〕24-3号）。
（二）实习学校实习阶段（校历第八学期第三周校历第八学期第八周）1、见习阶段①听取实习学校领导介绍实习学校的基本情况。
②听取原班主任介绍班级的详细特点，包括学生的思想和学习情况以及个别家长情况，观摩班队活动。
③随堂观摩原任课教师的课堂教学并做好听课记录，同时要听取指导教师介绍自己的教学方法及经验，了解实习学校的教学工作要求及教学常规。
④在指导教师帮助下，制订教学实习计划、备课、写教案、试讲。
⑤熟悉学生和班级情况，在指导教师帮助下，制订班主任工作计划。
2、实习阶段（1）教学实习①小学教育专业以实习小学语文、英语、数学及心理健康教育课程为主。
②实行课前试教制度，实习生的首节课必须在指导教师或实习小组组长主持下进行试讲。
试讲未达到要求者不允许上课，试讲的要求均按正规上课形式进行。
③实习生要在指导教师指导下认真备课，参加学校年级组的集体备课，认真编写教案，实习生的教案必须在指导教师签字认可的前提下方可进入课堂教学环节。
④实习生在课后要主动征求指导教师的意见，找出成绩与不足，写好教学反思，附在本课教案之后。
⑤同一实习小组的实习生必须相互听课，并做详细的听课记录。
⑥每个实习生教完一节课后，召开评议会，评议应在肯定成绩的基础上指出其不足，鼓励其信心。
⑦实习生每堂课后要布置适量的课外作业并及时予以批改，将批改的结果提交给指导教师，接受指导教师的检查，虚心听取教师提出的改进意见，从而找出自己在课堂教学工作中的不足，及时加以弥补。
⑧各实习基地要由带队教师主持，实习小组全体实习生参加，组织1-2次实习生优秀课汇报，以促进实习生之间的交流和相互了解，提高上课质量。
（2）班主任实习①在实习指导教师指导下，全面了解学生的学习、思想及行为状况，制订实习期间班主任工作计划，负责一个班级的管理和教学工作，包括日常管理和主题教育。
②在实习指导教师指导下，根据班级工作计划开展班级工作。
在学生自习、课间操、文体活动和学校组织的其他活动中，做好组织管理和安全教育工作。
③在实习学校情况允许的前提下，有目的、有计划地结合实习学校的情况，设计并召开主题班会或开展其他形式的主题教育活动。
（3）教育教学研究①主动参加实习学校的教研会议、研训活动、公开教学、课例研究等校本研究活动。
②积极参与实习学校的教育教学研究项目，协助实习学校指导教师做好研究资料的收集、整理及调研等工作。
③结合本科毕业设计（论文）开展研究工作，在实习实践工作中，争取实习指导教师的支持，完成毕业设计（论文）写作。
④结合专业及教师教育特色，联系基础教育实际，运用教育理论及有关知识，进行基础教育调查研究。
4、自我总结阶段①实习生在上课结束后，要认真听好回头课，整理好教案、听课笔记、班队活动计划及有关材料，做出切合实际的个人总结，主动请指导教师提出意见，并在实习小组内评议通过，完成实习鉴定。
②实习生填写教育实习鉴定表，清理借用物品，办理离校手续。
实习学校的有关领导、原班主任和指导教师对实习生的教育实习情况签署意见，给出成绩，并加盖实习学校公章。
③各实习小组在离校前举行总结暨致谢会，向实习学校的领导和老师表达谢意；向领导和教师告别，向学生告别。
（三）返校总结阶段（校历第八学期第九周校历第八学期第十周）实习生返校以后，以实习小组（自主实习学生以班级）为单位收齐实习生教育实习鉴定表和其它相关资料，院部开展优秀教案和调研报告评选，评出优秀实习生，开展实习成果展览，进行实习工作总结，召开实习生实习经验交流暨表彰大会。
七、实习成绩的评定实习生实习成绩由校内实习综合情况和教育实习综合情况两部分组成，校内实习成绩由校内指导教师评定，实习成绩由实习单位指导教师评定，由院实习领导小组评定实习总成绩。
成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
八、实习结束时应上交的材料实习生返校以后，以小组为单位收齐实习鉴定表和实习手册并交院部备查，作为评定实习成绩的依据。
1、教育实习鉴定表1份；2、代表性教案（含教学反思）1份；3、主题班会（或活动）计划（含总结反思）1份；4、听课记录10份；5、主题班会观摩记录2份；6、个人实习总结1份，包括实习时间、实习场所、实习过程、实习内容、实习心得感受以及对整个实习过程的各种建议与意见等；7、教育实习周记6份；8、活动照片两张。
九、注意事项1、实习生必须参加实习单位的政治学习和有关活动，虚心向实习单位的领导和教师学习，以实习生和实习教师的双重身份严格要求自己；衣着大方，举止文明，注意为人师表，应严格遵守实习生守则及实习单位的一切规章制度，对于违纪者，视情节轻重，给予行政纪律处分，严重者将取消实习成绩，严肃处理。
2、教育实习成绩考核是一项认真、细致的工作。
按学校规定，凡实习成绩不合格者，不予毕业。
因此，每个实习生要严肃对待实习工作，在思想上重视、在行动中努力，认真参加教育实习的小组鉴定，写好个人实习小结，填写教育实习鉴定表及活动手册，交院部作为评定实习成绩的重要依据。
3、各实习组的学生要发挥实习组的群体作用，团结友爱、互帮互学、维护实习学校学校的集体荣誉，展现教育科学学院的良好形象。
4、各实习组组长除抓好实习期间各项工作外，要组织总结鉴定工作及返校前的结束工作，搞好环境卫生，归还公物，赔偿损坏物品，切实做好各项善后工作。
附件1. 教育科学学院教育实习教学设计（教案）评价标准 2. 教育科学学院教育实习课堂教学评价标准 3. 教育科学学院学生教育实习主题班会评价标准 4.教育科学学院小学教育专业毕业生教育实习评价标准附件1 教育科学学院教育实习教学设计（教案）评价标准课题教学对象所属课程实习生姓名专业班级评价项目评审内容权重得分 1 教学目标教学目标明确、恰当、具体，能体现三维目标，符合课程教学要求和学生实际，具有可测量性。
15 目标陈述要素明确，行为主体、行为动词、行为条件、表现程度等术语规范。
2 重点难点根据学科特点，概述本课内容及其地位，对教材分析透彻，准确列出了知识点、重点、难点等。
5 3 教学过程内容处理重点突出，关键明确，难点分析注意与学生已有知识相衔接。
30 教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又反映教学进程，注意突出学生活动设计、操作性强。
4 教学方法根据教学目标、内容和学生实际选择恰当的教学方法。
20 突出学生主体地位，有启发性较强的情境设计或体现调动学生学习积极性和主动性的环节安排，渗透学法指导。
5 教学工具明确使用那些教具、学具或电教媒体。
媒体使用有利于突破重点、难点和关键问题。
5 6 板书设计板书简明、精要、重点突出，布局合理，且有创造性。
5 7 作业设计体现知识的综合运用，形式多样，份量与难度适中。
5 8 课型课型选择与安排符合教学目标要求。
5 9 课时课时安排能保证教学目标实现和教学内容的完成。
5 10 编写教学设计编写文字表述通畅、书写规范清晰。
5 等级总分指导教师建议教师（签名）年月日注90分以上为优秀，90-80分为良好，80-70分为中等，70-60分为及格，60分以下为不及格。
附件2 教育科学学院教育实习课堂教学评价标准课题教学对象所属课程实习生姓名专业班级评价项目评价内容权重得分 1 教学目标多维目标明确，符合新课标与教学内容的要求，与学生自身的心理特征和认知水平相适应。
15 2 教学内容把握教材结构与体系，熟悉教学内容及相关知识，无知识性和思想性错误。
25 教材处理科学，知识容量与密度合适，层次清晰，能力培养符合学生实际。
联系学生已有的经验知识和社会实际，有效拓展教学资源。
5 教学过程教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务与目标，层次清楚，结构紧凑，转化自然，突出重点和难点。