做个胸卡送老人
五年级下册美术教案第6课 做个胸卡送老人｜岭南版
《做个胸卡送老人》教学设计
教学目标：
1.了解胸卡的用途，学会制作胸卡的方法步骤。
结合胸卡的基本要素：外形、色彩、图
案、文字等进行大胆的设计制作；
2.通过做胸卡献给老人，培养学生关心老人、尊重老人的良好品德和热爱生活的美好情
操。
教学重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新设计制作。
教学难点：制作什么样的胸卡才能让爷爷奶奶喜欢。
教学方法：演示法、练习法
教学工具：胸卡、彩色卡纸、剪刀、胶纸、彩色笔
一、创设情景，课题导入
（出示PPT）让学生了解本课的教学目标。
给同学们讲个故事。
（略）
提问：这张卡有什么神奇的地方呢？（出示PPT）
引导学生谈论：正面—姓名、联系人、地址、联系电话;背面—身体状况、血型
板书课题：做个胸卡送老人
二、知识传授，技法揭示
1.粘贴并欣赏各式各样的、设计精美的胸卡实物
激发学生兴趣：人老如小孩，如果你是老人，你会更喜欢哪张卡？（请学生回答）
最后，教师总结胸卡的四个基本要素
2.拿出一个漂亮的爱心形胸卡，出示PPT，讲解并示范制作过程：
第一步设计外形：先选出喜欢的彩色卡纸，画出外形，进行裁切；
第二步添加图案：注意色彩搭配，灵活运用绘画、剪切、粘贴、折叠、镂空等方法进行装饰。
第三步写上文字：字迹工整美观，内容以实用为主。
三、课堂作业。
教师巡视指导，将学生优秀作品展示并分析优秀之处。
四、手工制作，实践活动。
1.布置作业：运用外形、色彩、图案、文字，单独或合作设计制作一张胸卡。
作业要求：造型新颖独特，色彩鲜艳丰富，图案美观大方，文字内容实用。
五年级下册美术教案-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版 (23)
教案标题：五年级下册美术教案-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版(23)一、教学目标：1. 让学生了解胸卡的设计要素和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生关爱老人、尊重长辈的传统美德，提高学生的社会责任感。
3. 让学生掌握基本的美术表现手法，提高学生的审美素养。
4. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容：1. 胸卡的设计要素：图案、文字、色彩、形状等。
2. 胸卡的制作方法：剪贴、绘画、拼贴等。
3. 胸卡的用途：标识身份、传递信息、美化形象等。
4. 关爱老人的意义：尊敬长辈、传承美德、弘扬传统等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：胸卡的设计要素和制作方法，关爱老人的意义。
2. 教学难点：如何将关爱老人的主题融入到胸卡设计中，创新胸卡的设计。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过图片展示胸卡的实物，引导学生了解胸卡的用途和设计要素，激发学生的学习兴趣。
2. 胸卡设计要素讲解（10分钟）讲解胸卡的图案、文字、色彩、形状等设计要素，举例说明如何运用这些要素进行创意设计。
3. 胸卡制作方法演示（10分钟）演示剪贴、绘画、拼贴等胸卡制作方法，指导学生掌握基本的制作技巧。
4. 关爱老人主题讨论（10分钟）引导学生思考关爱老人的意义，讨论如何在胸卡设计中融入关爱老人的主题。
5. 创作实践（20分钟）学生分组进行胸卡设计制作，要求每组设计一个具有关爱老人主题的胸卡。
6. 作品展示与评价（10分钟）各组展示设计的胸卡，师生共同评价作品的创意、美观、实用性等方面。
7. 总结与拓展（5分钟）总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的关爱老人行为，培养学生的社会责任感。
五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、创新思维等方面。
2. 作品评价：评价学生设计的胸卡在创意、美观、实用性等方面的表现。
3. 学生自我评价：引导学生反思自己在课堂上的学习态度、合作能力、创新思维等方面。
2023年小学美术工作总结集合15篇
2023年小学美术工作总结集合15篇小学美术工作总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
在这一学期里，美术组全体美术教师在学校的领导下，认真贯彻执行学校的各项规章制度，圆满完成学校分配的各项任务。
老师们能做到既教书又育人。
既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。
既潜心进行教学研究，又积极配合学校、各班主任老师搞好班务。
现总结如下：一、不断提高美术组自身素质。
实际工作中严于律己，热爱本职工作，做到为人师表、严于治教。
老师们关心爱护学生，尊重学生，不仅对学生授以知识，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生健康向上的审美情趣。
二、在课堂教学中认真钻研，不断改革，勇于创新。
在教学上，我们美术组老师依照教学大纲精神进行深入研究，根据学生年龄的生理和心理特点进行课堂设计，充分发挥美术教学的情感、美感陶冶功能努力培养学生健康向上的审美情趣，提高学生的审美能力，以美引善，以美育德，体现小学美术教学素质教育方向。
在美术课堂教学中，我们抓住每节课的教学重点，找出教学难点，根据课型特点，采用生动灵活多样的教学形式，如溶入故事、比赛、游戏等教学手段，寓教于乐，使学生在“看看、想想、画画、玩玩”轻松愉快地掌握美术知识和技能，并大胆地进行艺术表现、艺术创作。
三、抓好第二课堂，发挥学生所长，培育美术尖子。
我们组老师注意发掘、善于发掘有美术特长的学生，组织他们在第二课堂中进行培养。
并积极响应学校的乐读课程群建设，开展相应的.乐读课程“科幻绘画”“创意手工”等课程。
我们根据学生的年龄特点和生理特点，启发他们观察生活，热爱生活，关心亲人，关心环保、关心时事；鼓励他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。
学生经过加强训练后，所创作的作品显得思维灵活，构思新颖，内容丰富，色彩鲜艳，表现大胆，极具儿童趣味，能在参加各种美术比赛时获得好成绩。
岭南版五年级下册美术知识点
五年级美术下册知识点1、中国美术作品中人物的情感表现1.中国美术作品通过服装造型、面部表情、身体动态的特征来表现人物的情感。
2.《流民图》作者蒋兆和，作于1943年，场面浩大，人物众多，真实地再现了日本侵华期间人民遭受空前灾难的悲剧场面，被称为“中国现在绘画史上杰出的现实主义历史画卷”。
作者通过中国画独特的长卷形式和中国画独特的技法（简练概括的线条）来表现人物的情感。
3.《说唱佣》通过雕塑的形式，运用造型的特征来变现人物风趣幽默的情感。
现藏于中国国家博物馆。
作品表现了一位民间的说唱艺人，他一手抱鼓一手举槌，边敲边唱，唱到动人之处，情不自禁地手舞足蹈起来。
作者抓住了最动人的瞬间，将一位乐观向上、诙谐幽默的鼓书艺人变现的十分传神。
2、外国美术作品中人物的情感表现1.外国美术作品主要通过人物造型、动态、表情，运用油画色彩的形式来表现人物的情感。
2.《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》作者列宾（俄罗斯）。
3.列宾是俄罗斯是现实主义巡回展览画派的主要代表人物，一生执着于对社会现实与历史事件的描绘。
4. 《加莱义民》罗丹雕塑群5.罗丹是法国著名的雕塑家。
3、浩气长存1、中山陵的建筑特色有中轴线的对称、庄严肃穆、与环境融合。
2、广州黄花岗七十二烈士墓园，是为纪念114月27日(农历三月二十九日)孙中山先生领导的同盟会在“广州起义”(又称黄花岗起义)战役中牺牲的烈士而建的。
正门牌坊以花岗石镌刻孙中山先生题写的“浩气长存”。
中心建筑纪功坊由72块青石垒成，坊上屹立着自由女神像，表达了要为建立自由平等国家而奋斗的革命理想。
3、武昌起义( 北京天安门广场人民英雄纪念碑浮雕)1952傅天仇1911年(农历辛亥年) 10月10日，武昌起义的一声枪响，标志着推翻清王朝的辛亥革命全面爆发。
浮雕生动地表现了这一场震惊中外的革命，所雕人物形体饱满，前呼后应，气势磅礴。
4、广州中山纪念堂建成于1931年，气势雄伟的八角形宫殿式建筑大厅内没有一根柱子，是中国近代建筑跨度最大的会堂。
做个胸卡送老人课件
制作胸卡的实用技巧和方法
1 考虑安全性
确保胸卡不会对老人的 健康和行动造成不便。
2 保持简洁
3 预留空白
信息要简洁明了，避免 使用过多的文字和装饰。
在胸卡上预留一些空白 区域，方便老人和他人 填写额外信息。
做个胸卡送老人课件
为了给老人带来温暖，学习如何制作胸卡并送给他们。在这个课件中，你将 学习胸卡的定义、种类、制作步骤以及胸卡上应该包含的信息等。
胸卡的定义和作用介绍
胸卡是一种个人身份标识的小卡片，用于识别和宣传。它为老人提供易于辨识的身份证明，同时也是表 达关心和尊重的方式。
胸卡的种类和设计风格
收集所需材料，确保准备齐全。
拼贴装饰
根据主题和目的，利用图案、照片等进行装 饰。
设计布局
确定胸卡的尺寸、形状和布局。
固定配件
使用针线、胶水等工具将材料固定在胸卡上。
胸卡上应该包含哪些信息
有效的胸卡设计应该包含老人的姓名、照片、联系方式等个人信息。还可以添加活动主题、志愿者组织 的名称和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ志等。
如何选择合适的字体和颜色
胸卡可以有多种种类和设计风格，包括挂绳式、夹子式、印花式等。设计风 格可以选择简约、温馨或专业，以适应不同的活动主题和目的。
制作胸卡的材料和工具
制作胸卡需要准备一些常见的材料和工具，如卡片纸、塑料套、针线、剪刀 等。选择质量好且耐用的材料，以确保胸卡的寿命和使用效果。
制作胸卡的步骤和注意事项
准备材料
可以参考的胸卡设计案例
创意设计
以创意和独特的设计风格为老 人带来惊喜和喜悦。
湘教版五年级美术上册知识点复习
湘教版五年级美术上册知识点复习美术是一门充满创造力和想象力的学科，能够让我们用独特的视角去观察和理解世界。
湘教版五年级美术上册为我们带来了丰富的知识和有趣的创作体验。
接下来，让我们一起复习一下其中的重要知识点。
一、《哆来咪》在这一单元中，我们学习了色彩的渐变。
色彩渐变能够让画面产生柔和、丰富的视觉效果。
比如从深到浅的蓝色渐变，可以表现出天空从黎明到黄昏的变化。
色彩的明度渐变，是指颜色由深到浅或由浅到深的变化。
通过改变色彩的明度，我们可以营造出不同的光影效果和空间感。
色彩的纯度渐变，则是色彩由鲜艳到灰暗的变化过程。
纯度渐变能够让画面更富有层次感和节奏感。
在创作中，我们可以运用色彩渐变来绘制一幅美丽的风景画，或者设计一件独特的图案。
二、《彩云衣》了解了服装的色彩搭配是这一单元的重点。
对比色的搭配能够产生强烈的视觉冲击力，比如红与绿、黄与紫。
邻近色的搭配则显得和谐、统一，如蓝色与绿色、黄色与橙色。
服装的款式也是多种多样的，有宽松的、修身的、长款的、短款的等等。
不同的款式能够展现出不同的风格和气质。
在设计服装时，我们要考虑到人物的身材、个性以及穿着的场合，这样才能设计出既美观又实用的服装。
三、《飞天畅想》这一单元激发了我们对太空的无限遐想。
我们了解了太空的神秘和浩瀚，以及人类探索太空的历程。
在绘画创作中，我们学会了用线条和色彩来表现太空的景象，比如闪烁的星星、浩瀚的银河、神秘的星球。
还学习了如何设计未来的太空飞行器和太空城市，充分发挥了我们的想象力和创造力。
四、《水墨动物》水墨画是中国传统的绘画形式，在这个单元中，我们感受了水墨画的独特魅力。
学会了用毛笔的不同笔触来表现动物的形态和特征，比如用中锋勾勒动物的轮廓，用侧锋渲染动物的身体。
掌握了水墨画中墨色的浓淡变化，通过墨的干湿、深浅来展现动物的神韵。
五、《色彩的世界》色彩具有情感和象征意义。
比如红色代表热情、喜悦；蓝色代表宁静、忧伤；绿色代表生机、和平。
有关养老院的志愿服务活动方案学雷锋日
有关养老院的志愿服务活动方案学雷锋日关爱老人志愿服务活动方案1为迎接中秋节，__之家老年公寓与__医学院国际护理学院志愿服务团队联合共同开展学雷锋“关爱老人”志愿服务活动，让入住养老院卧床老人感受到温馨、祥和的节日文化氛围，有家温馨的幸福和谐感。
具体方案如下：一、活动主题在中秋节当天早上9点组织开展学雷锋“关爱老人”主题志愿服务活动，通过文化活动的形式，弘扬“奉献老人、提升自我”的志愿服务理念，落实关爱老人、关爱社会、关爱自然志愿服务内容，为养老公寓的老人提供慰问和关爱——只要人人奉献一点爱，社会将充满爱的阳光。
二、活动内容紧紧围绕中秋佳节、阖家团圆、孝老爱亲的节日主题，扎实开展以学习雷锋、关爱老人、关爱社会、关爱自然为主要内容的志愿服务活动，营造良好氛围，传递亲情友情，共建和谐幸福的社区家园。
1、贯彻落实中央文明办、文化部制定下发《关于广泛开展基层文化志愿服务活动的意见》精神，组织发动文化志愿者走进养老公寓为老人演出丰富多彩的文艺节目。
2、亲手为老人包饺子，共进午餐。
关爱老人志愿服务活动方案2一、活动背景：敬老助老是中华民族的传统美德。
争执三月学雷锋活动月、为增强学生实践活动能力、决定开展雷锋月关爱孤寡老人、走进大竹园镇敬老院志愿服务活动。
二、活动宗旨：充分发挥学生在传播文明、弘扬雷锋精神的先锋模范作用，弘扬尊老敬老的新风，团结带领广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去，做到爱老、敬老、在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围。
三、活动地点：大竹园镇敬老院四、活动时间：20__年3月25日五、组织部门、活动人数：政教处、校团委各班抽选离敬老院较近的学生余人。
六、需要做的准备工作1、与敬老院及时协调联系、通报参加人数、取得远方支持。
2、做好学生的人数统计及爱心捐助的倡议。
3、准备活动当天所需的条幅、物品、相机等。
七、活动过程：1、3月25日(周日)上午10点30分老师在校门口集合出发，11点到达敬老院。
美术教学随笔
美术教学随笔美术教学随笔（精选25篇）在学习和工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？以下是店铺整理的美术教学随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术教学随笔篇1为什么要让儿童参加美术活动？对于这个问题，至今有许多家长和老师仍弄不明白。
儿童美术教育，并不以培养少数画家为目的，它是对人进行心理、思想、情感和人格的教育。
是人的素质教育，是全面育人的教育。
让儿童参加美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。
因为美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养儿童美的情操和陶冶他们完美的人格。
儿童通过绘画把自己嬉闹中的意象，心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说儿童画是儿童的全部自我表现，在绘画中儿童表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。
因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握儿童绘画着把钥匙。
通过绘画观察儿童智力成长状况。
儿童从出生大约到十岁左右，他们的绘画表现力和智力发展都是同步向前的。
儿童的智力按照一定规律不断发展变化，尽管每个人之间有相当大的差异，但这个阶段总是按照一定顺序发展的；儿童的绘画能力也是按照一定的轨迹发展的，虽然每个孩子的发展有快、有慢，但发展的次序不会颠倒。
比如，儿童三岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”，但智力发育早的儿童两岁就能用象征符号画人；再如，一个六岁儿童，如果他的画同三岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于三岁阶段。
从这一点上来了解孩子是很重要的，因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平，还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。
当然，这并不是说单看儿童的作品就可以判断其智力水平，人的智力发展因素往往是复杂的，对儿童来说，保持情感和智力的均衡是很重要的，如果儿童的表现力有受到约束的迹象，而他的智力发展已经到了相当的高度，则需要给予均衡发展的机会，美术教育将有助这方面的调节。
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你想知道是什么卡那么神奇吗？
你能说说小红做的胸卡有什么秘密吗？
（仔细观察）
秘密就是：
原来有了这张卡，人们知道张爷爷有心脏病， 连忙给他服了药，及时联系了张爷爷的家人， 因此，张爷爷得救了。 这就是张爷爷获救的秘密啦。
胸卡4要素
1外形 2色彩
3图案
4文字
提醒：
Βιβλιοθήκη 有些胸卡也可以是单面的：仔细回想：
除了老师讲得老人胸卡，同学们在生活中还看 到过哪些胸卡呢
？
你觉得这些卡有什么不足之处？
制作步骤
初级要求：能具备胸卡的4
要素 高级要求：美观大方，漂亮 实用
作业布置：
A:单独或者两人一起合作完成一个适合老人 佩戴的单面胸卡。 B:两人合作完成一个适合老人佩戴的双面胸 卡。 （注意：美观实用、大胆创新、题材新颖 运用：画、剪、刻、折叠、切割、粘贴）
七十多岁的张爷爷是东山区的居民昨 天早上，张爷爷独自一人来到市场买菜， 刚到市场，张大爷突然感到胸部一阵剧烈 疼痛。“哎呀”！老人痛苦地叫了一声， 便用手捂着胸口，晕倒在地，事情非常突 然，一群好心的路人正在不知所措的时候 发现老人胸前有一张卡......张爷爷最终获 救了，他的家人也很快就赶了过来。