做个胸卡送老人教学反思
做个胸卡送老人---小学美术德育教学案例
做个胸卡送老人---小学美术德育教学案例一、教材分析本课以胸卡设计制作为主题，技能上应从胸卡的外形、色彩、图案、文字等几个方面来展开平面设计教学，并从“尝试-探索”中掌握这些设计制作元素的应用，从中培养学生的创新能力和动手能力。
本教材同时也是一节良好社会公德教育的课题，通过教学培养学生正确的价值观和人生观。
尊敬老人是中华民族的优良传统，为了培养同学们尊老敬老的美德，老师通过给老人做胸卡这一活动，鼓励学生细致观察老人的生活，包括家庭、社会（通过各种媒体）看到的老人，培养和激发学生内心的孝心、爱心和热心，使胸卡制作赋予强烈的感情色彩。
二、教学活动设计1.导入“让我们做一张别致的胸卡送给爷爷、奶奶吧，感谢他们大半辈子的辛劳；让他们多一些安全感，能够自在地穿行于城市的街巷，感受生活环境的美好变迁。
”2.讲授新课：⑴了解老人各方面的情况“你了解身边的老人吗？”老师简要介绍：人口老龄化已成为中国社会发展中必须面对的挑战之一今年的政府工作报告提出“发展老龄事业，积极应对人口老龄化”，这得到代表委员的一致赞同。
不少代表委员呼吁，我国已逐渐进入老龄化社会，应当积极采取措施来应对“银发浪潮”带来的挑战，让老年人更多地分享改革发展的成果。
“年轻人都出去打工了，村里剩下一群妇女儿童、老公公老婆婆。
有的老人快８０岁了还得下地干活，真难啊！”提起老龄化，全国人大代表、陕西省黄龙县八家梁村党支书乔占山深有感触。
他说，现在农村的“留守老人”越来越多，没有别的养老保障，就得靠自己种田。
“子女要是在外头挣钱多，老人还能少辛苦点，农忙时雇个人；要不然，什么农活都得干。
”城市里的老人同样有难处。
“我身边就有不少‘空巢老人’。
即使有退休金、衣食无忧，但孤独和失落总是困扰着他们。
老龄化问题一定要引起全社会的重视。
”全国人大代表、内蒙古自治区海勃湾矿业公司孔令宏说。
目前，我国６０岁以上老年人口已达１．４３亿，占总人口的１１％，２０２０年将占１７．２％。
做个胸卡送老人(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册
做个胸卡送老人（教学设计）一、教学背景在人类的一生中，老年时期是不可避免的。
随着社会的发展和医学的进步，老年人口数量不断增加。
根据统计，截至2021年，我国60岁及以上老人口数达到2.6亿人，占总人口比重为18.7%。
老年人作为社会中一个特殊的群体，他们的精神需求和身心健康问题备受关注。
而小学生在成长过程中，也应该学习如何关心和爱护老年人，学会表达感激之情。
因此，本次教学活动旨在通过学习制作胸卡的过程，让学生更深入地了解老年人，增强他们的感激之情，培养孩子们向老年人学习的良好品质以及关心和爱护老人的意识。
二、教学目标1.了解老年人的生活状况，培养感激老年人的情感2.掌握胸卡制作的基本步骤和方法，提高孩子们的动手能力3.发扬团队合作精神，提高沟通和交流的能力三、教学内容和教学过程3.1 教学内容1.了解老年人的日常生活、体力状况、情感需求等方面的情况。
2.认识胸卡的种类和用途。
3.学习胸卡的制作步骤和技巧。
4.设计并制作胸卡。
3.2 教学过程3.2.1 教师引入引导学生思考老年人是一种什么样的群体，身体和精神上都需要我们的关注和关爱。
引导学生回忆自己曾经帮助过老年人或得到过老年人的帮助。
3.2.2 了解老年人通过前期调研和观察，教师向学生传达老年人生活中的困难问题，例如走路不便、听力减退、双手不灵活等。
小组内学生交流，共同了解老年人的生活状况。
3.2.3 认识胸卡教师向学生介绍胸卡的种类和用途，如商场里的工作人员穿的胸卡、学校教师胸前挂的工作证等。
3.2.4 学习胸卡的制作步骤和技巧1.准备材料：颜料、毛笔、色卡、彩纸、胶带等。
2.设计稿：创建胸卡模板，设计文字、图案、颜色等要素。
3.制作胸卡：根据设计稿的要求对彩纸进行剪裁、折叠、书写、粘贴等，最后制作出一个精美的胸卡。
3.2.5 设计并制作胸卡1.学生分组，小组内分配任务，开始设计并制作胸卡。
2.教师巡视指导，孩子们进行互相讨论、交流，共同完成任务。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计10
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计10一. 教材分析《6. 做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生学习如何制作胸卡，并通过制作胸卡的过程，培养学生对老人的关爱之情。
教材内容主要包括胸卡的制作方法、设计元素的选择等，通过具体的步骤引导学生动手操作，提高学生的实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力，对美术课程有浓厚的兴趣。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的制作课程，对制作过程有一定的了解。
但部分学生可能对细节处理不够精细，需要老师在教学中进行指导和引导。
三. 教学目标1.让学生掌握胸卡的制作方法，学会如何设计胸卡的布局和图案。
2.通过制作胸卡，培养学生对老人的关爱之情，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的审美观念。
四. 教学重难点1.制作胸卡的技巧和方法。
2.设计胸卡的布局和图案，使胸卡更具个性和创意。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解胸卡的制作过程。
2.引导法：老师引导学生思考胸卡的设计元素，培养学生的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成胸卡的制作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.准备老人的照片或画像，作为胸卡制作的灵感来源。
3.准备一些胸卡设计的参考样例，以便学生在设计时进行参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些胸卡样品，引导学生关注胸卡的作用和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）老师呈现老人的照片或画像，引导学生思考如何将老人的特点融入到胸卡设计中。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作胸卡。
老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成胸卡制作后，老师学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。
5.拓展（5分钟）老师邀请几名学生分享他们在制作胸卡过程中的心得体会，以及如何将老人的特点融入到设计中。
五年级下册美术教案第6课 做个胸卡送老人｜岭南版
教案标题：五年级下册美术教案第6课做个胸卡送老人｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解胸卡的设计与制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 通过制作胸卡，培养学生关爱老人、尊重老人的情感，提高学生的社会责任感。
3. 使学生掌握胸卡的基本构成要素，提高学生的审美能力和美术素养。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容：1. 胸卡的设计与制作方法2. 胸卡的基本构成要素3. 关爱老人、尊重老人的情感教育4. 团队协作与沟通三、教学重点与难点：1. 教学重点：胸卡的设计与制作方法，胸卡的基本构成要素2. 教学难点：如何引导学生关爱老人、尊重老人，培养学生的社会责任感四、教学方法：1. 讲授法：讲解胸卡的设计与制作方法，胸卡的基本构成要素2. 演示法：示范胸卡的制作过程，让学生直观地了解胸卡的制作方法3. 实践法：让学生动手制作胸卡，培养学生的动手操作能力和创新能力4. 情感教育法：通过关爱老人、尊重老人的教育，培养学生的社会责任感五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考，为什么我们要为老人制作胸卡？胸卡有什么作用？激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解胸卡的设计与制作方法，胸卡的基本构成要素，让学生对胸卡有一个全面的认识。
3. 实践操作：教师示范胸卡的制作过程，让学生动手制作胸卡。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保每个学生都能掌握胸卡的制作方法。
4. 情感教育：教师引导学生关爱老人、尊重老人，让学生明白胸卡的意义，培养学生的社会责任感。
5. 展示与评价：学生展示自己制作的胸卡，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
6. 总结与反思：教师对本节课进行总结，强调关爱老人、尊重老人以及胸卡的制作方法。
学生反思自己在制作过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 学生对胸卡的设计与制作方法的掌握程度2. 学生关爱老人、尊重老人的情感表现3. 学生团队协作与沟通能力的提升4. 学生作品的质量和创意七、教学延伸：1. 邀请老人来校，让学生亲自为老人佩戴胸卡，增进学生与老人之间的感情。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计11
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》教学设计11一. 教材分析《做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课，旨在让学生通过设计和制作胸卡，培养对美术的兴趣和创作能力，同时传承和弘扬中华民族的尊老敬老传统美德。
教材以胸卡设计为主题，引导学生关注生活中的美好事物，发现身边的素材，运用绘画、剪贴、雕刻等手法，创作出富有创意和温馨的胸卡作品。
二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对胸卡有了一定的了解，他们善于观察、思考，具备一定的动手能力。
但在胸卡设计方面，部分学生可能缺乏创新意识和技巧。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的创意思维，引导他们运用多样化的手法进行创作。
三. 教学目标1.了解胸卡的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2.培养学生对生活中的美好事物的关注，传承和弘扬中华民族的尊老敬老传统美德。
3.提高学生的审美素养，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重难点：胸卡的设计与制作方法，创新思维的培养。
2.针对重难点，教师需引导学生观察、分析，示范制作过程，并给予个别辅导。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀作品，引导学生发现美的元素，激发创意思维。
2.示范法：教师示范制作过程，讲解设计要点，引导学生动手实践。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享设计心得，互相学习，共同进步。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.准备胸卡制作的材料和工具，如彩纸、水粉、彩笔、剪刀、胶水等。
2.收集一批优秀胸卡作品，用于欣赏和分析。
3.准备投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示优秀胸卡作品，引导学生关注胸卡的设计和制作。
教师简要介绍胸卡的用途和意义，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示自己的胸卡设计作品，讲解设计思路和制作过程，强调创新意识和动手能力的重要性。
同时，引导学生发现生活中的美好事物，为接下来的创作提供灵感。
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》说课稿5
岭南版美术五年级下册《6. 做个胸卡送老人》说课稿5一. 教材分析《做个胸卡送老人》是岭南版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生学习如何制作一个有创意的胸卡，通过这一活动，培养学生对美的感受能力，提高他们的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种胸卡的设计方案，以及制作胸卡的步骤，旨在帮助学生更好地完成制作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试。
但在制作胸卡方面，他们可能缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，我需要引导学生掌握制作胸卡的基本方法，并鼓励他们发挥创意，设计出独特的胸卡。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解胸卡的基本设计原则，学会制作胸卡的基本方法，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生关爱老人的情感，提高他们对美的感知和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握制作胸卡的基本方法，设计出有创意的胸卡。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且具有美感的胸卡。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等。
2.教学手段：利用多媒体展示胸卡设计案例，引导学生进行观察和分析；通过示范，让学生明确制作步骤和方法；在实践环节，鼓励学生发挥创意，进行胸卡设计制作。
六. 说教学过程1.导入新课：以提问方式引导学生关注身边的老人，思考如何关爱他们。
进而引入本课，介绍胸卡的作用和意义。
2.观察分析：展示多个胸卡设计案例，让学生观察并分析胸卡的设计要素，如颜色、图案、文字等。
3.示范讲解：讲解制作胸卡的步骤和方法，包括挑选材料、设计图案、书写文字等。
4.实践操作：学生分组进行胸卡制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.展示评价：学生展示自己制作的胸卡，互相评价，教师给予肯定和建议。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括胸卡的制作步骤和设计原则。
岭南2011版五年级美术下册《做个胸卡送老人》教案及教学反思
岭南2011版五年级美术下册《做个胸卡送老人》教案及教学反思一、背景介绍本次教学是为五年级学生设计的美术课程，主题为《做个胸卡送老人》。
本次课程旨在通过教学活动，让学生了解什么是胸卡，学习如何制作胸卡，并以此为载体，引导学生了解长辈的故事和生活，从而将爱和感激传递给老人。
本节课程共计2课时，即2个学时，每个学时为45分钟。
二、教学目标1.了解胸卡的特点、分类及制作方法。
2.学会使用简单的手工制作工具，制作一张胸卡。
3.通过将胸卡送给老人，了解老人的生活和故事。
4.发掘学生的创新能力和合作精神。
三、教学重点与难点3.1 教学重点1.让学生了解什么是胸卡以及胸卡的种类。
2.教授学生如何使用简单的手工制作工具，制作一张胸卡。
3.2 教学难点1.如何引导学生从胸卡中了解长辈的生活和故事。
2.如何在教学过程中发掘学生的创新能力和合作精神。
四、教学准备1.PPT课件。
2.胸卡制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
3.老年人生活和故事的图片和视频。
五、教学步骤5.1 热身（5分钟）组织学生以小组为单位合作，从所搜集到的图片和视频中，挑选一个来介绍老人们的生活和故事。
旨在激发学生对老人的关注和热爱之情。
5.2 介绍胸卡（15分钟）讲解胸卡的特点、分类和制作方法，同时在互动中营造舒适轻松的氛围，缓解学生的紧张情绪。
5.3 制作胸卡（20分钟）将学生分成小组，按照所提供的材料和工具制作胸卡。
学生可以根据自己的想法进行创意设计，也可以选择借鉴其他同学的构思。
5.4 向老人赠送胸卡（20分钟）学生穿着自己制作的胸卡，主动向学校周边或家庭附近的老人赠送，了解他们的故事和生活，并从中感受到成就感和爱的力量。
5.5 总结（5分钟）请学生自主回答问题：“你今天学到了什么？”“你为什么要制作胸卡？”对学生的所学的意义进行总结和探讨。
六、教学反思本次美术课程的设计，以胸卡为载体，通过其制作和赠送环节，引导学生了解长辈的故事和生活，并以此来传递感恩和爱的能量给老人。
五年级下册美术教案及教学反思-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版
五年级下册美术教案及教学反思-2.6 做个胸卡送老人丨岭南版教学目标1.学会利用简单的材料制作胸卡。
2.发掘学生的创造力，培养学生的想象力和创造力。
3.培养学生对社会的关注和爱心意识，增强同学间的友情。
教学准备教师准备：色纸、铝箔纸、丝带、胶水、彩笔、剪刀等。
学生准备：铅笔、橡皮、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 介绍任务教师向学生介绍本节课的任务：制作一个胸卡，送给身边需要照顾的老人。
2. 材料准备教师让学生准备好色纸、铝箔纸、丝带、胶水、彩笔、剪刀等材料。
3. 制作胸卡1.教师演示如何制作胸卡。
2.学生按照教师的演示制作胸卡，可以根据自己的想象创造出不同的样式。
3.制作完成后，学生用彩笔在胸卡上写上祝福语。
4. 交流分享学生将自己制作的胸卡展示给同学观看，并分享自己的创意和制作过程。
5. 送给老人学生将制作完成的胸卡送给需要照顾的老人，并表达自己的关心和爱心。
教学反思本节课主要是让学生通过制作胸卡来表达对老人的关爱和关心，同时培养学生的想象力和创造力。
通过教师的演示，学生能够了解制作胸卡的具体步骤，同时也可以在制作过程中发挥自己的创造力，创造出不同的样式。
在交流分享环节，学生也能够分享自己的创意和制作过程，增强同学们之间的友情。
值得注意的是，教师在演示制作胸卡的具体步骤时需要特别细心，确保学生们能够听懂并跟随操作。
同时，更要注意学生的安全教育，教导学生使用剪刀时要小心谨慎，避免伤害到自己或他人。
总之，通过本节课的教学，学生能够学会制作胸卡，并表达自己的爱心和关怀，进一步增强了学生们对社会的关注和爱心意识，培养了学生的创造力和想象力。
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《做个胸卡送老人》教学反思这节课的教学中新授环节更多的是以让学生来观察阐述，我做一个引导着的这样一个角色，然后把同学们所说的，把本堂课的重点给提炼出来，在示范环节，用的是一个微课来表达的。
用微课来做示范的好处是本节手工课的流程还是比较繁琐的，那用微课的形式呢，就节约了很多的时间，更多的是把时间交给孩子们，也能清晰直观的表达制作要求。
其次就是在制作的方放上给了学生更多的形式，可以用更多的材料来进行表达。
结课是选择了公益视频的方式来给这节课画上句号。
主要的目的就是呼吁学生关爱老人的这种情感，当然我觉得这堂课还有很多地方需要改进，本节课可能是和外校学生上课的一原因，所以明显感觉和学生的配合的默契度不够。
在学生设计胸卡时，我想着胸卡来进行展示，所以就没有限制胸卡的大小。
但是展示环节并没有达到我想要的效果，下次的课我会在展示环节多下点功夫。
谢谢您的观看。