三视图学案3(无答案)(新版)新人教版

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本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。

包含本课对应
内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。

三视图
课题：29.2三视图（3）序号：
学习目标：
1、知识和技能：
学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型。

2、过程和方法：
经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力。

3、情感、态度、价值观：
培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学生体会从生活中发现数学。

学习重点：
根据三视图描述基本几何体和实物原型。

学习难点：
根据三视图想象基本几何体实物原型。

导学方法：
课时：
导学过程
一、课前预习：
预习课本第P112——114的有关内容，尝试完成《导学案》的教材导读和自主测评。

二、课堂导学：
1、导入
前面我们讨论了由立体图形（实物）画出三视图，那么由三视图能否也想象出立体图形（实物）呢？
2、出示任务自主学习
阅读课本第P112——114的例4、例5的有关内容，并完成下列问题：
1）根据下面的三视图你能描述这个几何体的形状吗
2）由三视图想象立体图形时，可以由三视图想象到立体图形的哪些面？
3）三视图中的虚线代表什么线？
3、合作探究
见《导学》P120难点探究
三、展示与反馈：
检查自学情况，解释学生疑惑。

四、学习小结：
1、一个视图不能确定物体的空间形状，根据三视图要描述几何体或实物原型时，必须将各视图对照起来看.
2、一个摆好的几何体的视图是唯一的，但从视图反过来考虑几何体时，它有多种可能性。

例如：正方体的主视图是正方形，但主视图是正方形的几何体有直三棱柱、长方体、圆柱等.
3、对于较复杂的物体，由三视图想象出物体的原型，应搞清三个视图之间的前后、左右、上下的对应关系.
五、达标检测
1、课后练习
2、《导学案》自主测评
3、画出符合下列三视图的小立方块构成的几何体。

课后作业：
板书设计：
课题：29.2三视图（3）
由三视图想象立体图形，要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左面，然后再综合起来考虑整体图形。

课后反思：
教学反思
1 、要主动学习、虚心请教，不得偷懒。

老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。

2 、要勤于记录，善于总结、扬长避短。

记录的过程是个学习积累的过程，总结的过程就是一个自我提高的过程。

通过总结，要经常反思自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。

3 、要突破创新、富有个性，倾心投入。

要多听课、多思考、多改进，要正确处理好模仿与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在原有的基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，弘扬工匠精神，努力追求自身教学的高品位。