部编版语文四年级下册-05第五单元-03习作例文：颐和园、七月的天山-课件03
01 可 以 有 感 情 地 朗 读 ； 02 可 以 做 小 导 游 给 大 家 介 绍 景 物 ； 03 可 以 以 游 客 的 身 份 说 一 说 。
我喜欢长廊的景物。因为 长廊每一间的横槛上都有五彩 的画，几千幅画没有哪两幅是 相同的。长廊两旁还栽满了花 木，景色太美了。
我喜欢十七孔桥。因为桥栏 杆上有百根石柱，柱子上都雕 刻着小狮子，狮子姿态不一， 没有哪两只是相同的。这样的 技艺真是太神奇了。
04 融入真情实感。
在描写景物的过程中，要把自己的思想感 情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻， 又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化 习作主题，使文章更具感染力。
初试身手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下 面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
南门 东南门
芍药园 郁金香园
松林 天鹅湖 纪念馆
课
堂
学会用游览的顺序记录生活，不仅能
小
结 让我们发现更多的自然风光，同时，也能
提高我们的习作能力。让我们继续做生活
的有心人，相信世界会更加的五彩纷呈！
板
书
按游览顺序来写
设
交流平台 重点写特别吸引你的景物
计
按照景物变化的顺序来写
初试身手
画参观路线图
习作例文
抓住过渡句 把握观察顺序
感谢观看
通过本单元的学习，你又有了哪些新的收 获呢？作者在写景时表现出了什么特点呢？
从课文的学习中，同学们领悟到了怎样 写好游览类文章吗？
01 按游览的顺序写 我。们在参观或游览一个地方时，是随着时
间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们 必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过 程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览 的地方有一个清晰的、全面的印象。
游览顺序
（1）进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远 地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你 感到像秋天似的凉爽。
（2）再往里走，天山显得越来越美。 （3）走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩， 山形也逐渐变得柔美。
细读例文，说说作者用移步换景的方法展 示了天山景物的哪几个方面？
进入天山
雪峰、雪水和雪水汇成的清流
妙笔写美景，巧手著奇观。巧妙运用写景方法， 加上优美的语言，能让我们笔下的美景形象生动，让 人在读的过程中仿佛在亲身游览一样，既看到了景物 的特点，也有一种美的享受。
本单元的课文，就是写景的美文。在学习的过程 中，相信大家曾领略到了海上日出的奇妙与美丽，也 曾见识到了金华双龙洞的奇态万千。今天我们再一起 重温一下吧！
通过前面的学习，我们知道了写游 览类文章的一些方法，接下来，让我们 走进习作例文，继续领略美景，学习如 何写游览类文章、景物类文章的方法。
习作例文
整
体 感
初读例文，说说作者是按什么样的顺序
知 游览的，从课文的哪些语句可以看出来？
游览顺序
（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就 来到有名的长廊。
02 写出景物的特点 。 大自然的景物各不相同，都有自身的特点，
我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己
印象最深刻的或最有特色的景物，具体地描写，
并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，
采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，
使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。
03 分清主次详略。
把最具代表性的、最使自己激动、最令自己 难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如 景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝 望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写 或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。
首先从南门进入植物园……过了小 桥往西，就来到了芍药园……刚出芍药 园，就进入了松林……松林再往东走几 步，就到了天鹅湖……接着来到了纪念 馆……再往前面走，就是望湖亭……最 后，来到了郁金香园……不知不觉来到 了东南门，便出了植物园。
小组 交流
01
观察附近的一处景物，和同学 交流看到了什么。
02 试 着 按 一 定 的 顺 序 写 下 来 。
《颐和园》写法总结
01 定点观察，移步换景；
02 观察景物，突出特点 ；
03 过渡衔接，自然有趣 ；
04 细节描写，表达情感。
整
体 感
初读例文，简要概括这篇文章的主要内容。
知
记叙了作者七月骑马上天山所看到
的美丽的自然风光，表达了作者对祖国
边陲天山风景的喜爱之情。
作者是按怎样的顺序写天山 的，你是从哪些语句看出来的？
再往里走
幽静的天山密林
天山深处
天山深处的花海景象
《七月的天山》写法总结
01 按照游览顺序 ，从山的外围写到山的 深处，或由远及近，或自上而下，写 出了景物的变化，显得繁而不杂。
02 抓住景物的特征，展开细腻 地描写 。
运用了比喻、衬托、夸张、对偶、排 03 比等多种修辞手法，把景物描绘得 淋
漓尽致，美不胜收。
（2）走完长廊，就来到了万寿山脚下。 （3）登上万寿山，站在佛香阁的前面向 下望，颐和园的景色大半收在眼底。 （4）从万寿山下来，就是昆明湖。
你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？
大门
长廊
万寿山 脚下
离开
昆明湖
佛香阁
颐和园的哪处景物给你留下了深刻的印象？ 把给你印象深刻的景物用你喜欢的方式表达出来。
交流平台
写游览过的一个地方，可以按游览的顺
序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游
1
双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
Байду номын сангаас
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。
2
如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内
洞之间的孔隙。
如果景物发生了变化，可以按照变化的
顺序来写。如，《海上日出》的第2 ∽ 3自然
3
段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
我喜欢长廊的景物。因为 长廊每一间的横槛上都有五彩 的画，几千幅画没有哪两幅是 相同的。长廊两旁还栽满了花 木，景色太美了。
我喜欢十七孔桥。因为桥栏 杆上有百根石柱，柱子上都雕 刻着小狮子，狮子姿态不一， 没有哪两只是相同的。这样的 技艺真是太神奇了。
04 融入真情实感。
在描写景物的过程中，要把自己的思想感 情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻， 又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化 习作主题，使文章更具感染力。
初试身手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下 面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
南门 东南门
芍药园 郁金香园
松林 天鹅湖 纪念馆
课
堂
学会用游览的顺序记录生活，不仅能
小
结 让我们发现更多的自然风光，同时，也能
提高我们的习作能力。让我们继续做生活
的有心人，相信世界会更加的五彩纷呈！
板
书
按游览顺序来写
设
交流平台 重点写特别吸引你的景物
计
按照景物变化的顺序来写
初试身手
画参观路线图
习作例文
抓住过渡句 把握观察顺序
感谢观看
通过本单元的学习，你又有了哪些新的收 获呢？作者在写景时表现出了什么特点呢？
从课文的学习中，同学们领悟到了怎样 写好游览类文章吗？
01 按游览的顺序写 我。们在参观或游览一个地方时，是随着时
间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们 必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过 程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览 的地方有一个清晰的、全面的印象。
游览顺序
（1）进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远 地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你 感到像秋天似的凉爽。
（2）再往里走，天山显得越来越美。 （3）走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩， 山形也逐渐变得柔美。
细读例文，说说作者用移步换景的方法展 示了天山景物的哪几个方面？
进入天山
雪峰、雪水和雪水汇成的清流
妙笔写美景，巧手著奇观。巧妙运用写景方法， 加上优美的语言，能让我们笔下的美景形象生动，让 人在读的过程中仿佛在亲身游览一样，既看到了景物 的特点，也有一种美的享受。
本单元的课文，就是写景的美文。在学习的过程 中，相信大家曾领略到了海上日出的奇妙与美丽，也 曾见识到了金华双龙洞的奇态万千。今天我们再一起 重温一下吧！
通过前面的学习，我们知道了写游 览类文章的一些方法，接下来，让我们 走进习作例文，继续领略美景，学习如 何写游览类文章、景物类文章的方法。
习作例文
整
体 感
初读例文，说说作者是按什么样的顺序
知 游览的，从课文的哪些语句可以看出来？
游览顺序
（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就 来到有名的长廊。
02 写出景物的特点 。 大自然的景物各不相同，都有自身的特点，
我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己
印象最深刻的或最有特色的景物，具体地描写，
并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，
采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，
使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。
03 分清主次详略。
把最具代表性的、最使自己激动、最令自己 难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如 景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝 望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写 或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。
首先从南门进入植物园……过了小 桥往西，就来到了芍药园……刚出芍药 园，就进入了松林……松林再往东走几 步，就到了天鹅湖……接着来到了纪念 馆……再往前面走，就是望湖亭……最 后，来到了郁金香园……不知不觉来到 了东南门，便出了植物园。
小组 交流
01
观察附近的一处景物，和同学 交流看到了什么。
02 试 着 按 一 定 的 顺 序 写 下 来 。
《颐和园》写法总结
01 定点观察，移步换景；
02 观察景物，突出特点 ；
03 过渡衔接，自然有趣 ；
04 细节描写，表达情感。
整
体 感
初读例文，简要概括这篇文章的主要内容。
知
记叙了作者七月骑马上天山所看到
的美丽的自然风光，表达了作者对祖国
边陲天山风景的喜爱之情。
作者是按怎样的顺序写天山 的，你是从哪些语句看出来的？
再往里走
幽静的天山密林
天山深处
天山深处的花海景象
《七月的天山》写法总结
01 按照游览顺序 ，从山的外围写到山的 深处，或由远及近，或自上而下，写 出了景物的变化，显得繁而不杂。
02 抓住景物的特征，展开细腻 地描写 。
运用了比喻、衬托、夸张、对偶、排 03 比等多种修辞手法，把景物描绘得 淋
漓尽致，美不胜收。
（2）走完长廊，就来到了万寿山脚下。 （3）登上万寿山，站在佛香阁的前面向 下望，颐和园的景色大半收在眼底。 （4）从万寿山下来，就是昆明湖。
你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？
大门
长廊
万寿山 脚下
离开
昆明湖
佛香阁
颐和园的哪处景物给你留下了深刻的印象？ 把给你印象深刻的景物用你喜欢的方式表达出来。
交流平台
写游览过的一个地方，可以按游览的顺
序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游
1
双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。
Байду номын сангаас
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。
2
如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内
洞之间的孔隙。
如果景物发生了变化，可以按照变化的
顺序来写。如，《海上日出》的第2 ∽ 3自然
3
段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
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小学语文四年级下册部编版第五单元习作例文课件设计统编版
请阅读《七月的天山》，了解作者 是怎样写的？表达了什么情感？
阅读交流
• 抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的 方法。
• 体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、 衬托等修辞方法的表达效果。
• 体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的 热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。
学习小结
• 合理的顺序，会使文章表达有序。 • 生动的语言，会增加阅读兴趣。 • 情感如生命，文章传递着作者的情感。
习作例文
《颐和园》和《七月的天山》
你去过颐和园吗？
请结合例文了解颐和园的布局和风景
阅读交流
• 《颐和园》按照游览的顺序记叙，移步换景，写 得很有特色。
• 先写长廊，再写万寿山，最后写昆明湖。
• 开题总写颐和园的美丽，结尾写颐和园处处有美 景，首尾呼应。
• 表达了作者赞美之情！
你见过七月的天山吗？
小练笔
同学们，拿起笔用学到的方法，也写写 身边的美景吧！
习作例文：颐和园 七月的天山人教(部编版) (共6张PPT)(完美版课件)
习作例文
下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖 的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文 开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作 者的赞美之情。另外文章中许多过渡句自然，使得文 章语言连贯自然。
习作例文
习作例文：七月的天山
阅读指导 1.初读例文 思考：作者写了天山什么季 节的景色？ 2.细读例文 作者是怎样描写《七月的天 山》的?按什么顺序来写的？ 表现了天山的什么特点?
习作例文
3.总结写法 思考：《七月的 天山》的写作特 点有哪些?
习作例文
例文分析
《七月的天山》描写的是我国西北边 疆一条连绵几千里的大山脉，作者用抒情 的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇 异风光，并抓住了天山的地方特色，写出 了独具风韵的天山之夏。课文重点从水、 树、花三方面展示了天山的景物，为展现 景物特点，作者采用了丰富的想象，确切 的比喻和恰如其分的形容等方法，使读者 有置身其间的感受。
课堂练笔
你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定 顺序写一写，并能运用一些修辞手法把景物写得生 动形象。
提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意 上下文的过渡衔接。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。 所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的 最好方法��
四年级下册语文PPT第五单元习作例文：颐和园七月的天山部编版优秀教学课件
佛香阁的前面向下望，
颐和园的景色大半收
作者是按空间顺序
在眼底。
来游览的。
4.从万寿山下来，就
是昆明湖。
习作例文
2.你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？
大门 长廊 万寿山脚下
3.你能找出本文的过渡句吗？
佛香阁
（1）走完长廊，就来到了万寿山脚下。 （2）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下 望，颐和园的景色大半收在眼底。 （3）从万寿山下来，就是昆明湖。
再按顺序说一说。 四．指导朗读，突破重点
初试身手
南门 纪念馆
芍药园 望湖亭
松林
天鹅湖
ห้องสมุดไป่ตู้
郁金香园
东南门
习作例文
颐和园
1.进了颐和园的大门，
阅读指导
绕过大殿，就来到有
1.初读例文
名的长廊。
思考：作者是按什么样的顺序游览的，
2.走完长廊，就来到 了万寿山脚下。
从课文的哪些语句可以看出来？
3.登上万寿山，站在
记叙了作者七月骑马上 天山所看到的美丽的自然风 光，表达了作者对祖国边陲 天山风景的喜爱之情。
习作例文
2.说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句 看出来的。
作者是按游览的顺序写天山的。 可以从“进入天山，戈壁滩上的炎暑 被远远地抛在后边”“再往里走，天 山显得越来越美”“走进天山深处， 山色逐渐变得柔嫩”这些语句看出来。
习作例文
（1）描绘了天山的雪峰、
3.细读例文 作者用移步换景的方法展
雪水和雪水汇成的溪流。 （2）描绘了幽静的天山密
林。
（ 3 ） 描 写 天 山 深 处 的 花 海 知识拓展：押韵，也作压韵，是指在诗歌创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为
四年级下册语文课件-习作例文：颐和园 七月的天山人教(部编版) (共16张PPT)[优秀课件]
![四年级下册语文课件-习作例文：颐和园 七月的天山人教(部编版) (共16张PPT)[优秀课件]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/b142c7e6af1ffc4fff47ac0d.webp)
习作例文
例文分析
《颐和园》描绘了北京颐和 园的美丽景观。全文层次清楚， 首尾呼应，语言生动优美、具 体形象，处处洋溢着作者对颐 和园的赞美之情。
习作例文
《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙。一 写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然 后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍， 最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二 写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和 排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向
习作例文
3.总结写法 思考：《七月的 天山》的写作特 点有哪些?
习作例文
例文分析
《七月的天山》描写的是我国西北边 疆一条连绵几千里的大山脉，作者用抒情 的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇 异风光，并抓住了天山的地方特色，写出 了独具风韵的天山之夏。课文重点从水、 树、花三方面展示了天山的景物，为展现 景物特点，作者采用了丰富的想象，确切 的比喻和恰如其分的形容等方法，使读者 有置身其间的感受。
习作例文
笔下生花
根据你的经历，写一段写景片段，明确文中的写作顺序。
昨天我去爬泰山了，早上5点钟我从山脚出发，上午8 点时我已经到了半山腰，休息了会儿，我又继续爬，终于 在12点时我爬到了山顶，真有杜甫的“会当凌绝顶，一览 众山小”的豪迈之感。
习作例文
片段的写作顺序：时间顺序
12点
8点
5点
习作例文
课堂练笔
你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定 顺序写一写，并能运用一些修辞手法把景物写得生 动形象。
提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意 上下文的过渡衔接。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进�
【新部编】2020年春部编版四年级语文下册五单元习作例文：颐和园 七月的天山授课课件
习语作文例文四年级 下册
习作例文
习作例文
回顾课文
我们都会去一些地方，观赏一些景点，怎样有
条理地写出一个地方的景物特点，这是一个写景文章必 不可少的部分。这就需要我们把握好写景文章的写作顺 序。我们以本单元的《记金华的双龙洞》为例看 孔隙
内洞 出洞
习作例文
这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的， 路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞，我们仅看这些 词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的，给 人思路清晰、表达明白的阅读感受。
习作例文
《七月的天山》写作特点： (1)写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为 序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自 上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 (2)抓住景物的特征，展开细腻的描写。 (3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等 多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
习作例文
习作例文
新部编版四年级下
语文
适用于2020年春全国统一使用新教材
习作例文
教学《颐和园》和《七月的天山》，要求能够清楚了解作者 怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。结合批注 学习《颐和园》，用同样的方法学习《七月的天山》。
习作例文
本课围绕“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞”的游览顺序 写的，重点写了孔隙、内洞的景物。在学习本课时先整体感 知，画出课文游览路线图。再分析内容，看看作者选取的景 物有哪些，哪些又是重点写的。
习作例文
笔下生花
根据你的经历，写一段写景片段，明确文中的写作顺序。
昨天我去爬泰山了，早上5点钟我从山脚出发，上午8 点时我已经到了半山腰，休息了会儿，我又继续爬，终于 在12点时我爬到了山顶，真有杜甫的“会当凌绝顶，一览 众山小”的豪迈之感。
部编版四年级语文下册精品课件：第五单元习作例文
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毛明学优质空间课堂
毛明学，江华创新实验学校历史教师，湖南省初中历史 优质空间课堂首席教师，湖南省第二届优秀教研组长，湖 南省初中历史基地校主持人，永州市学科带头人、骨干教 师，永州市教育局兼职教研员，永州市课题研究先进个人， 永州市初中历史命题库成员，江华县骨干教师，江华县历 史学科教研中心成员。曾主持一个省级课题，两个市级课 题，一个县级课题的研究，课题研究成果获一等奖，多次 被评为江华县教学能手，三十余篇教育教学论文、案例研 究获省市级奖。2013年参加湖南省骨干教师教育技术能力 培训获中级证书，2014年参加湖南省骨干教师信息技术应 用能力提升工程培训，2014年参加湖南师大初中历史骨干 教师培训等。
如何建设和使用个人空 间
• 一、教师个人空间的装扮美化 • 二、教师个人空间的资源建设 • 三、空间应用：
空间听评课、利用空间上课
资源共建共享、在线研讨等
空间建设基本软件介绍
1.QQ影音：视频分割、合并 2.格式工厂：视频、图片、音频批量处理 3.美图秀秀：图片编辑、合成、美化软件、
部编版四年级语文下册第五单元《习作例文》课件
总结
1.写景的顺序，全文从总体上说，以游踪 为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近， 或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不 杂。
2.抓住景物的特征，展开细致描写。 3.运用了比喻、排比等多种修辞手法，把 景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按 照一定顺序写一写，记得运用修辞手法把景 物写得生动形象哦！
提示:顺序要清晰，景色特点要突出， 注意上下文的过渡衔接。
课后练习
登黄山记(节选) 一线天真正是名副其实。在两个峭壁中，只存一 条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光 明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们，奋 勇前 进，我们也就真的一个个精神抖擞，鼓足了余勇 ，爬了上去。低头从我们两条腿中间向后看去，还可 以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。
__
【点拨】 本题考查创意表达的能力。读文章可知，作者运用拟
人的手法介绍了“迎客松”的姿态，因此，我们可以运用拟 人等手法把“陪客松”或“送客松”的姿态写出来。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来， 像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的 溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
运用比喻，写出雪水流动的状态。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过 马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那 么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼， 像高空的彩虹那么绚丽夺目。
运用比喻及排比，写出鲜花繁里走…… 走进天山深处……
作者是用什么方法把进入天山所见的景
物写得有条理的？
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……熔化的 雪上，从峭壁断崖上飞泻下来……在山脚下 汇成冲激的溪流，浪花……饮马溪边，你骑 在马上，可以俯视阳光透射到清澈的水底。
由高到低的描写顺序
部编版四年级语文下册 习作例文：颐和园和七月的天山与习作：游_____ 公开课课件【新版】共26页
园和七月的天山与习作：游____பைடு நூலகம் 公开课
课件【新版】
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
部编版四年级语文下册 习作例文：颐和 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
课件【新版】
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
部编版四年级语文下册 习作例文：颐和 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
统编版语文四年级下册习作例文：颐和园、七月的天山习作：游 课件
人教部编版语文 四年级下册
习作例文：颐和园、七月的天山
交流平台
交流内容
能结合课文内容，总结、梳理按照游 览顺序和景物变化的顺序写景的方法。
交流指导
第一步，首先回忆本单元《海上日出》《记金华的双龙 洞》两篇课文的主要内容，想一想作者是按照什么顺序把景 物写清楚、写具体的。
第二步，然后结合自己的游览经历，说说你是如何对景 物进行观察和描写的。
学写法
1.按游览顺序抓住景物特点来写。这种手法也叫“移步换 景”。具体表现在文中第2～5自然段。游览顺序是：长廊—万 寿山—佛香阁—昆明湖。每到一处，作者都抓住了景物特点来 写。如，长廊的“长”，佛香阁“高”，昆明湖的“静”和 “绿”等。我们在写游记时，也要学会按游览顺序抓住景物特 点来写，这样才会言之有物，避免流水账似的叙述。
学习修改
座 上海是一 坐 美丽的城市，荷花池的夏日是
地方 人们避暑纳凉的好 季节 。
解析：这些是习作中常见的几种错误：第一处错误是同音形 近字“座”和“坐”用错了，表示量词时用“座”；第二处错误 是语序颠倒，正确语序应该是“夏日的荷花池”；第三处错误是 搭配不当，荷花池不是季节，应把“季节”改为“地方”。
我赞同你们的说法，但我还发现写景物不仅要按照一 定的顺序写，而且还可以把特别吸引自己的景物或者印象 最深刻的景物作为重点写下来。如，《记金华的双龙洞》 这篇课文，过孔隙这部分内容作者就作为重点来写，不仅 进行了直观描述，而且写出了切身感受。
通过你们的讲述，我梳理、总结了写景物的方法： 1.写景要有顺序。按变化的顺序写。 2.写作要有重点。写游览过的一个地方，要按游览的顺序
课后练习
默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎 样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。
习作例文：颐和园、七月的天山
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能结合课文内容，总结、梳理按照游 览顺序和景物变化的顺序写景的方法。
交流指导
第一步，首先回忆本单元《海上日出》《记金华的双龙 洞》两篇课文的主要内容，想一想作者是按照什么顺序把景 物写清楚、写具体的。
第二步，然后结合自己的游览经历，说说你是如何对景 物进行观察和描写的。
学写法
1.按游览顺序抓住景物特点来写。这种手法也叫“移步换 景”。具体表现在文中第2～5自然段。游览顺序是：长廊—万 寿山—佛香阁—昆明湖。每到一处，作者都抓住了景物特点来 写。如，长廊的“长”，佛香阁“高”，昆明湖的“静”和 “绿”等。我们在写游记时，也要学会按游览顺序抓住景物特 点来写，这样才会言之有物，避免流水账似的叙述。
学习修改
座 上海是一 坐 美丽的城市，荷花池的夏日是
地方 人们避暑纳凉的好 季节 。
解析：这些是习作中常见的几种错误：第一处错误是同音形 近字“座”和“坐”用错了，表示量词时用“座”；第二处错误 是语序颠倒，正确语序应该是“夏日的荷花池”；第三处错误是 搭配不当，荷花池不是季节，应把“季节”改为“地方”。
我赞同你们的说法，但我还发现写景物不仅要按照一 定的顺序写，而且还可以把特别吸引自己的景物或者印象 最深刻的景物作为重点写下来。如，《记金华的双龙洞》 这篇课文，过孔隙这部分内容作者就作为重点来写，不仅 进行了直观描述，而且写出了切身感受。
通过你们的讲述，我梳理、总结了写景物的方法： 1.写景要有顺序。按变化的顺序写。 2.写作要有重点。写游览过的一个地方，要按游览的顺序
课后练习
默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎 样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。
四年级下册语文习作例文-颐和园七月的天山ppt人教部编
的写作特点有哪些?
《记金华的双龙洞》的写作顺序 这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的，路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞，我们仅看这些词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的
你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定 ，给人思路清晰、表达明白的阅读感受。
《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙。 《记金华的双龙洞》的写作顺序
表现了天山的什么特点?
上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 我们以本单元的《记金华的双龙洞》为例看一看吧！
（2）找出课文中表示过渡的句子。
《片七段月 的的写天作山顺》序写：(作时2特间点顺)：序抓住景物的特征，展开细腻的描写。
这就需要我们把握好写景文章的写作顺序。
(3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等 课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。
《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观。
多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。 我们以本单元的《记金华的双龙洞》为例看一看吧！
下、向前、向东远眺所看到的美丽景色； 课文重点从水、树、花三方面展示了天山的景物，为展现景物特点，作者采用了丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容等方法， 使读者有置身其间的感受。
提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意 （1）作者按照什么样的写作顺序写的?
(3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。 思考：文章主要写了什么？
上下文的过渡衔接。 思考：《七月的天山》的写作特点有哪些?
（1）作者按照什么样的写作顺序写的?
片段的写作顺序：时间顺序 《记金华的双龙洞》的写作顺序
作者是怎样描写《七月的天山》的?按什么顺序来写的？
《思课课使课使片表（（这，《作课这思《（（课使片 思这，这思表 《课这我我记考文文读文读段现12篇给记者文就考七21文读段考篇给就考现记文就们们） ） ） ）金 ： 开 重 者 重 者 的 了 文 人 金 是 开 需 ： 月 重 者 的： 文 人 需 ： 了金 开 需 以 以作找找作华《头点有点有写天章思华怎头要《的点有写 《章思要《天 华头要本本者出出者的颐总从置从置作山就路的样总我七天从置作 七就路我七山 的总我单单按课课按双和述水身水身顺的是清双描述们月山水身顺 月是清们月的 双述们元元照文文照龙园颐、其、其序什按晰龙写颐把的》、其序 的按晰把的什 龙颐把的的5什中中什洞》和树间树间：么照、洞《和握天写树间： 天照、握天么 洞和握《《点么表表么》怎园、的、的时特作表》七园好山作、的时 山作表好山特 》园好记记样示示样的么的花感花感间点者达的月的写》特花感间 》者达写》点 的的写金金的过过的写写美三受三受顺的明写的美景的点三受顺的的明景的写美景华华??写渡渡写作得丽方。方。序游白作天丽文写：方。序 写游白文写作丽文的的作的的作顺这，面面览的顺山，章作面作览的章作顺，章双双顺句句顺序么结展展顺阅序》结的特展特顺阅的特序结的龙龙序子子序成尾示示序读的尾写点示点序读写点尾写洞洞写。。写功与了了来感与作有了有来感作有与作》》?按的的？开天天写受开顺哪天哪写受顺哪开顺为为什??头山山的。头序些山些的。序些头序例例么呼的的，呼。的，。呼。看看???顺应景景路应景路应一一序，物物上，物上，看看8来点表，，表，表吧吧--洞洞写达为为达为达！！口口的了展展了展了--？外外作现现作现作洞洞者景景者景者--孔孔的物物的物的隙隙赞特特赞特赞--美点点美点美内内之，，之，之洞洞情作作情作情--出出。者者。者。洞洞采采采，，用用用1我我2了了了点们们丰丰丰仅仅富富富看看的的的这这想想想些些象象象词词，，，语语确确确就就切 切 切可可的的的以以比比比明明喻喻喻白白和和和作作恰恰恰者者如如如是是其其其按按分分分怎怎的的的样样形形形的的容容容顺顺等等等序序方方方游游法法法览览，，，的的
《记金华的双龙洞》的写作顺序 这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的，路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞，我们仅看这些词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的
你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定 ，给人思路清晰、表达明白的阅读感受。
《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙。 《记金华的双龙洞》的写作顺序
表现了天山的什么特点?
上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 我们以本单元的《记金华的双龙洞》为例看一看吧！
（2）找出课文中表示过渡的句子。
《片七段月 的的写天作山顺》序写：(作时2特间点顺)：序抓住景物的特征，展开细腻的描写。
这就需要我们把握好写景文章的写作顺序。
(3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等 课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。
《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观。
多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。 我们以本单元的《记金华的双龙洞》为例看一看吧！
下、向前、向东远眺所看到的美丽景色； 课文重点从水、树、花三方面展示了天山的景物，为展现景物特点，作者采用了丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容等方法， 使读者有置身其间的感受。
提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意 （1）作者按照什么样的写作顺序写的?
(3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。 思考：文章主要写了什么？
上下文的过渡衔接。 思考：《七月的天山》的写作特点有哪些?
（1）作者按照什么样的写作顺序写的?
片段的写作顺序：时间顺序 《记金华的双龙洞》的写作顺序
作者是怎样描写《七月的天山》的?按什么顺序来写的？
《思课课使课使片表（（这，《作课这思《（（课使片 思这，这思表 《课这我我记考文文读文读段现12篇给记者文就考七21文读段考篇给就考现记文就们们） ） ） ）金 ： 开 重 者 重 者 的 了 文 人 金 是 开 需 ： 月 重 者 的： 文 人 需 ： 了金 开 需 以 以作找找作华《头点有点有写天章思华怎头要《的点有写 《章思要《天 华头要本本者出出者的颐总从置从置作山就路的样总我七天从置作 七就路我七山 的总我单单按课课按双和述水身水身顺的是清双描述们月山水身顺 月是清们月的 双述们元元照文文照龙园颐、其、其序什按晰龙写颐把的》、其序 的按晰把的什 龙颐把的的5什中中什洞》和树间树间：么照、洞《和握天写树间： 天照、握天么 洞和握《《点么表表么》怎园、的、的时特作表》七园好山作、的时 山作表好山特 》园好记记样示示样的么的花感花感间点者达的月的写》特花感间 》者达写》点 的的写金金的过过的写写美三受三受顺的明写的美景的点三受顺的的明景的写美景华华??写渡渡写作得丽方。方。序游白作天丽文写：方。序 写游白文写作丽文的的作的的作顺这，面面览的顺山，章作面作览的章作顺，章双双顺句句顺序么结展展顺阅序》结的特展特顺阅的特序结的龙龙序子子序成尾示示序读的尾写点示点序读写点尾写洞洞写。。写功与了了来感与作有了有来感作有与作》》?按的的？开天天写受开顺哪天哪写受顺哪开顺为为什??头山山的。头序些山些的。序些头序例例么呼的的，呼。的，。呼。看看???顺应景景路应景路应一一序，物物上，物上，看看8来点表，，表，表吧吧--洞洞写达为为达为达！！口口的了展展了展了--？外外作现现作现作洞洞者景景者景者--孔孔的物物的物的隙隙赞特特赞特赞--美点点美点美内内之，，之，之洞洞情作作情作情--出出。者者。者。洞洞采采采，，用用用1我我2了了了点们们丰丰丰仅仅富富富看看的的的这这想想想些些象象象词词，，，语语确确确就就切 切 切可可的的的以以比比比明明喻喻喻白白和和和作作恰恰恰者者如如如是是其其其按按分分分怎怎的的的样样形形形的的容容容顺顺等等等序序方方方游游法法法览览，，，的的