第二讲基因在染色体上及伴性遗传(高三一轮复习2014年)
女患者 XbXb
X染色体隐性遗传病的遗传特点:
(1)交叉遗传： （隔代遗传） （3）母病子必病
男性的Xb只能从 母亲 传来，
以后只能传给他的 女儿 。 X X
B B 是此病的患 者。
XBY
X X
B b
XBY
XBX B XB X b
XBY
X bY
自由组合定律
A
B
B b A b a
A b
a
B
a
非同源染色体上的非等位基因自由组合
基因自由组合定律的实质是： 位于非同源染色体上的非等位基 因的分离或组合是互不干扰的；在减 数分裂过程中，同源染色体上的等位 基因分离的同时，非同源染色体上的 非等位基因自由组合。
内容：基因在染色体上
基 因 在 染 色 体 上 萨顿的假说 依据：基因和染色体存在着 明显的平行关系 果蝇的杂交实验 结论：基因在染色体上
性别决定
单倍体型的性别决定：
卵细胞
未受精 受精
雄蜂（单倍体）
精子
受精卵
雌蜂（蜂王、工蜂）（二倍体）
【特别提醒】 ① 由性染色体决定性别的生物才有 性染色体，雌雄同株的植物无性染色体。 ② 性染色体决定型是性别决定的主 要方式，此外还有其他方式，如蜜蜂是由 染色体数目决定性别的。
例 1.下列有关性别决定的叙述中，正确的是( 界中比较普遍
①果蝇的杂交实验现象：
P
F1
红眼
×
白眼
红眼 提出问题：白眼 （ 、 ） 性状的表现总是 与性别相联系？ 杂交
3/4 红眼 ( 、 ) 1/4 白眼
F2
②摩尔根的设想： 如果控制白眼的基因（W）在X染色体 上，而Y染色体不含有它的等位基因。 写出下列基因型：
雌果蝇中：
红眼 白眼
红眼 雄果蝇中： 白眼
⑵伴X遗传显性遗传病 抗维生素D佝偻病
抗维生素D佝偻病
抗维生素D佝偻病是由位于 X染色体上的上的显性致病基 因D控制的一种遗传性疾病。 患者由于对钙、磷吸收不良而 导致骨发育障碍。患者常表现 X型（或O型）腿、骨骼发育 畸形、生长缓慢等症状。
⑵伴X遗传显性遗传病
实例二：抗维生素D佝偻病（X显性伴性遗传)
3、女性X染色体在亲子代间有何传递规律？ ♂
P
♀
22对(常)+XX(性) 卵细胞 22条+X
22对(常)+XY(性) 精子 22条+X 22条+Y 1 : 1
22对+XY
♂
×
F1
22对+XX
♀
1
:
1
2 .性别决定的方式
（1）由性染色体决定性别（决定性别的主要方式），包括XY型和ZW型。
雌性： XX （ 同型性染色体） 雄性: XY （异型性染色体）
所有的哺乳动物；某些种类的两栖类、鱼类；很多种 类的昆虫；一些雌雄异株的植物也是XY型性别决定方 式。
雄性♂ zz
zw 雌性♀
鸟类、鳞翅目昆虫以及某些两栖类、爬行类等属于ZW型性别决定
（2）是否受精决定性别。 （3）由基因决定。
（4）受环境影响。
性别分化 性别决定后的分化发育过程， 受环境的影响， 如： (1)温度影响性别分化，如蛙的发育：XX 的蝌蚪，温 度为 20℃时发育为雌蛙， 温度为 30℃时发育为雄蛙。 (2)日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短 日照、温室内，雌性逐渐转化为雄性。
育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因
可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合， 形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）。若该推测成 立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是( A.雌：雄=1:1 B. 雌：雄=1:2 )
D
C. 雌：雄=3:1
自主检测P99第3题：
D.雌：雄=4:1
二、伴性遗传
②摩尔根对设想的解释： 白眼♂ 红眼（ ♀） P： XWXW × XWY
配子：
XW
XW
Y
F1：
XWXw 红眼♀
XWY 红眼♂
F1：
红眼（ XWXW
♀）
红眼♂ × XWY
W X 配子：
Xw
XW
Y
F2： XWXW
红眼♀
XWY
XWXw
红眼♂ 红眼♀
XwY 白眼♂
③摩尔根对该解释的验证： 测 交
F1
F2
性 别 女 男
基因型 XDXD XDXd XdXd 患病 正常 表现型 患病 （发病轻）
XDY
患病
XdY
正常
位于X染色体上的显性基因的遗传特点：
（1）代代相传，女性患者多于男性患者 （2）部分女性患者（XDXd ）病症较轻 （3）父病女必病，儿病母必病
⑶伴Y遗传
①遗传特点： a、男病女不病 b、父→子→孙 ②病例： 外耳道多毛症
A
）
A．同型性染色体决定雌性个体的现象在自然 B．XY 型性别决定的生物，XY 是一对同源染
色体，故其形状大小相同 C．含 X 染色体的配子是雌配子，含 Y 染色体 的配子是雄配子 D．各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体 和常染色体
• 例2.(11福建卷）火鸡的性别决定方式是ZW型。曾有
人发现少数雌火鸡的卵细胞未与精子结合，也可以发
外耳道多毛症
生产实践中的应用：芦花鸡性别的判定 芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹（芦花）是 由Z染色体上显性基因B控制的。
芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配 亲代 配子 子代
♂ zbzb Zb ♂zBzb
芦花鸡
X
♀ zBw ZB W ♀ zbw
非芦花鸡
从早期的雏鸡就可根据羽毛的特征区分雌性和雄性
小结：
遗传方式 常—显 常—隐 遗传特征 男女患病概率相同；代代遗传 男女患病概率相同；隔代遗传 典型实例 多指，并指 软骨不全等 白化病、先 天性聋哑等 抗维生素D 佝偻病 红绿色盲、 血友病 外耳道多毛 症
伴X—显
女患多于男患；代代遗传；男患者的 女儿和母亲一定患病。 男患多于女患；交叉、隔代遗传；女 患者的儿子和父亲一定患病。 患者都是男性；有父传子、子传孙的 传递规律。
伴X—隐
伴Y
三、遗传病遗传方式的判断
一、定是否为Y 二、定常/X
1.定性：确定显隐性
一 般 步 骤
2.定位：确定基因位置
假设 推论 结论
1、实例一：人类红绿色盲（X隐性病）
常见婚配方式：
男患者XbY
女正常 XBXB 女携带 XBXb
全正常 XBXb XBY 女携带XBXb 女患者XbXb： 男正常XBY：男患者 XbY 全患者 XbXb、XbY
男正常XBY
女正常XBXB 男正常XBY 女正常XBXB 女携带XBXb 男正常XBY 男患者 XbY 女正常XBXb 男患者XbY
考 情 回 顾
考 点 直 击
项目
内容
要 求
考点
1.基因在染色体上的假说和证据以及XY型性 别决定 2.红绿色盲遗传方式以及各种常染色体遗传 和伴性遗传特点
Ⅱ Ⅱ
1.应用分离定律和自由组合定律，分析解决现实 生活中的生物遗传问题 重难点 2.设计实验对生物的性别或其他性状加以鉴别或 验证基因的遗传规律
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二、基因位于染色体上的实
验证据（摩尔根与他的果蝇）
1926年发表《基因论》创立了现代遗传学的基因学说。
基因真的位于染色体上吗？
摩尔根
他的果蝇
果蝇的特点： 易饲养、繁殖快、后代比较多
作为实验动物，果蝇还有很多优点： 如：果蝇体细胞中染色体数少且形态 有明显差别
性染色体与常染色体： 与性别决定有关的染色体就是性染色体; 与性别决定无关的染色体是常染色体
｛
果蝇的染色体
常染色体: 共4 对 性染色体:
3对 1对
男 性 染 色 体 分 组 图 女 性 染 色 体 分 组 图
常染色体 男、女相 同(22对) 性染色体 男、女不 对性别起 同 (1对) 决定作用
人类性别决定
1、Y染色体在亲子代间的传递有什么规律？
2、男性X染色体在亲子代间的传递有何规律？
1、科学家发现基因与染色体有哪些平行
关系？
2 、什么实验证明了基因在染色体上？
3、孟德尔遗传规律的现代解释是什么？
一、萨顿的假说：
平行 基因和染色体行为存在着明显的_____ 关系
推论：
染色体 上 基因在________
自主学习——分析基因与染色体的关系：
基因的行为 杂交过程中 体细胞中存在 形式 染色体的行为 保持： 也有： 相对稳定 完整性和独立性 ______________ 的形态结构 _____________
基因在哪里？
类比推理
萨顿假说： 基因在染色体上
证据
摩尔根： 果蝇杂交实验
三、孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律
a
A
a
A
等位基因随同源染色体的分开而分离
在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基 因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程 中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进 入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
在配子中
体细胞中的 来源 形成配子时 组合方式
Dd
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D
基因
d
看得见 染色体
看不见
平行关系
推理
方法: 类比推理法
基因在染色体上
类比推理法
据科学史上的记载，物理学家曾将光和 声这两类现象进行比较。
性 质 声 直线传播 反射 折射
光 直线传播 反射
有波 动性
有波动 性
折射 也可能
笑话:
加拿大外交官”朗宁”曾在竞选省 议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的 奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一 定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝 牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统 了。” 注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必 然性.其正确与否,还需要观察和实验的检验
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高考一轮复习人教版基因在染色体上和伴性遗传课件2
(1/2)、暗红眼(1/2)若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配，所得后代
中朱红眼的比例应是( )
A．1/2
B．1/4
C．1/8
D．3/8
1234
第3讲 基因在染色体上和伴性遗传
1 考点一
2 考点二
3
4
真题体验 课后限时集训
C [①朱红眼(雄)×暗红眼(雌)→全为暗红眼，首先可以判断暗红 眼为显性；②暗红眼(雄)×暗红眼(雌)→雌性全为暗红眼，雄性中朱红 眼(1/2)、暗红眼(1/2)，可以推理出 XBXb 和 XBY 杂交得到 XBXB、XBXb、 XBY、XbY，其中暗红眼交配得后代中朱红眼的比例可以通过 XBXb 和 XBY 杂交来推理，1/2×1/4＝1/8。]
2 考点二
3
4
真题体验 课后限时集训
2．用荧光标记法可显示基因在染色体上的位置，在教材 P30 给出 的图片中，为什么同种颜色在同一条染色体上会有两个？
提示：观察的时期为有丝分裂中期，每条染色体上含有两条染色 单体，其相同位置上的基因相同。
第3讲 基因在染色体上和伴性遗传
1 考点一
2 考点二
3
4
真题体验 课后限时集训
第3讲 基因在染色体上和伴性遗传
1 考点一
2 考点二
3
4
真题体验 课后限时集训
2．观察下列 3 个果蝇遗传图解，思考问答。
甲图
第3讲 基因在染色体上和伴性遗传
1 考点一
2 考点二
3
4
真题体验 课后限时集训
乙图 丙图
第3讲 基因在染色体上和伴性遗传
1 考点一
2 考点二
3
4
真题体验 课后限时集训
一轮复习-基因在染色体上及伴性遗传
基因在染色体上和伴性 遗传
[考 纲 解 读]
伴性遗传（Ⅱ） 1.说明萨顿假说的科学方法 2.说明摩尔根实验及科学方法 3.说出伴性遗传的类型及特点 4.根据伴性遗传的特点解决相关遗传问题
一、基因在染色体上的假 说与证据
一、萨顿的假说
一、萨顿的假说
思：假说—演绎法与类比推理有 怎样的区别?
类比推理——根据两个或两类对象有部分属 性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推 理。并不是以实验为基础，推理与事实之间不 具有必然性，结论不一定是正确的。
叶和窄叶两种叶形,宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)
位于X染色体上,含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是( )
A.窄叶性状只能出现在雄株中,不可能出现在雌株中
状;F2 的比例关系说明果蝇眼色遗传 符合 基因的分离定律 ,红眼、
F2 比例
(♀♂) 3∶
白眼(♂) 1
白眼受 一对等位基因 控制;F2 白 眼果蝇只有 雄性 ,说明白眼性状 表现与 性别 相联系
二、基因位于染色体上的实验证据
1.证明者：摩尔根。 2.研究方法：假说—演绎法。
(1)发现问题——果蝇的白眼 性状为什么总与性别关联？
二、伴性遗传的类型和特点
2.伴X染色体显性遗传——抗维生素D佝偻病
(1)男性患者的致病基因一定来自母亲， 一定传给女儿。——交叉遗传 (2)如果男性为患者，他的母亲和女儿一 定是患者；如果女性正常，则她的父亲 和儿子一定正常。 (3)这种遗传病的遗传特点是男性患者< 女性。
二、伴性遗传的类型和特点
第二：
所生的孩子中有患者)，则为
确定遗传病是 隐性遗传
显性遗传还是 “有中生无”(有病的双亲，
隐性遗传
[考 纲 解 读]
伴性遗传（Ⅱ） 1.说明萨顿假说的科学方法 2.说明摩尔根实验及科学方法 3.说出伴性遗传的类型及特点 4.根据伴性遗传的特点解决相关遗传问题
一、基因在染色体上的假 说与证据
一、萨顿的假说
一、萨顿的假说
思：假说—演绎法与类比推理有 怎样的区别?
类比推理——根据两个或两类对象有部分属 性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推 理。并不是以实验为基础，推理与事实之间不 具有必然性，结论不一定是正确的。
叶和窄叶两种叶形,宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)
位于X染色体上,含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是( )
A.窄叶性状只能出现在雄株中,不可能出现在雌株中
状;F2 的比例关系说明果蝇眼色遗传 符合 基因的分离定律 ,红眼、
F2 比例
(♀♂) 3∶
白眼(♂) 1
白眼受 一对等位基因 控制;F2 白 眼果蝇只有 雄性 ,说明白眼性状 表现与 性别 相联系
二、基因位于染色体上的实验证据
1.证明者：摩尔根。 2.研究方法：假说—演绎法。
(1)发现问题——果蝇的白眼 性状为什么总与性别关联？
二、伴性遗传的类型和特点
2.伴X染色体显性遗传——抗维生素D佝偻病
(1)男性患者的致病基因一定来自母亲， 一定传给女儿。——交叉遗传 (2)如果男性为患者，他的母亲和女儿一 定是患者；如果女性正常，则她的父亲 和儿子一定正常。 (3)这种遗传病的遗传特点是男性患者< 女性。
二、伴性遗传的类型和特点
第二：
所生的孩子中有患者)，则为
确定遗传病是 隐性遗传
显性遗传还是 “有中生无”(有病的双亲，
隐性遗传
高考生物一轮复习 2 基因在染色体上和伴性遗传课件 新人教版必修2
因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示 为________和________。F1雄果蝇产生的配 子的基因组成图示为________。
• (2)卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂 交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所 有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型 的基因分别位于________和________染色体 上(如果在性染色体上，请确定出X或Y)，判 断前者的理由是________。
• [答案] B
• [2010·山东]100年来，果蝇作为经典模式生 物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信 息回答问题：
• (1)黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交， F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交 后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。 如果用横线(——)表示相关染色体，用A、a和B、 b分别表示体色和翅型的基因，用点(·)表示基
• 2．实验现象的解释
• 想一想
• 生物的基因都位于染色体上吗？
• 提示：不一定。①真核生物的细胞核基因都 位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞 的线粒体和叶绿体的DNA上。
• ②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在 拟核DNA或者细胞质的质粒DNA上。
• ③多数生物是真核生物，所以说多数基因位 于染色体上。
• 3．“患病男孩(女孩)概率”和“男孩(女孩)患 病概率”是不相同的，病名在前性别在后， 则根据双亲基因型推测后代基因型，从全部 后代中找出患病男女，即可求得患病男(女)的 概率；若性别在前病名在后，根据双亲基因 型推测后，求概率问题时只需考虑相应性别 中的发病情况。
• [江苏南师附中]低磷酸酯酶症是一种遗传病。
198
10 000 190800010＋10190800
＝198/9
• (2)卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂 交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所 有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型 的基因分别位于________和________染色体 上(如果在性染色体上，请确定出X或Y)，判 断前者的理由是________。
• [答案] B
• [2010·山东]100年来，果蝇作为经典模式生 物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信 息回答问题：
• (1)黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交， F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交 后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。 如果用横线(——)表示相关染色体，用A、a和B、 b分别表示体色和翅型的基因，用点(·)表示基
• 2．实验现象的解释
• 想一想
• 生物的基因都位于染色体上吗？
• 提示：不一定。①真核生物的细胞核基因都 位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞 的线粒体和叶绿体的DNA上。
• ②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在 拟核DNA或者细胞质的质粒DNA上。
• ③多数生物是真核生物，所以说多数基因位 于染色体上。
• 3．“患病男孩(女孩)概率”和“男孩(女孩)患 病概率”是不相同的，病名在前性别在后， 则根据双亲基因型推测后代基因型，从全部 后代中找出患病男女，即可求得患病男(女)的 概率；若性别在前病名在后，根据双亲基因 型推测后，求概率问题时只需考虑相应性别 中的发病情况。
• [江苏南师附中]低磷酸酯酶症是一种遗传病。
198
10 000 190800010＋10190800
＝198/9
高考一轮生物复习课件(人教版)第2讲 基因在染色体上与伴性遗传
答案 B
第53页
必修二 第二单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
解析 首先确定该病不可能为 X 染色体隐性遗传 病；如果是常染色体显性遗传病，甲夫妇的基因型为 aa×Aa，生正常男孩的概率是 1/2×1/2＝1/4；如果是 X 染色体显性遗传病，甲夫妇的基因型为 XaY×XAXa，生正 常男孩的概率是 1/4；如果是常染色体隐性遗传病，甲夫 妇的基因型为 Aa×aa，生正常男孩的概率是 1/2×1/2＝ 1/4。
A．该病可能是常染色体显性遗传病，甲夫妇生正常 男孩的概率是 1/2
B．该病可能是 X 染色体显性遗传病，甲夫妇生正常 男孩的概率是 1/4
C．该病可能是常染色体隐性遗传病，甲夫妇生正常 男孩的概率是 1/2
第52页
必修二 第二单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
D．该病可能是 X 染色体隐性遗传病，甲夫妇生正 常男孩的概率是 0
第29页
必修二 第二单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
♀XaXa × XaYA ♂
XaYA
XaXa
( ♂全为显性) (♀全为隐性)
第30页
必修二 第二单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
2．X、Y 染色体非同源区段的基因的遗传
基因的 位置
Y 染色体非同 源区段基因 的传递规律
X 染色体非同源区段基因的的传递规
高考调研
高三生物（新课标版）
2．性别分化 性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如： (1)温度影响性别分化，如蛙的发育：XX 的蝌蚪，温 度为 20℃时发育为雌蛙，温度为 30℃时发育为雄蛙。 (2)日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、 温室内，雌性逐渐转化为雄性。
第53页
必修二 第二单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
解析 首先确定该病不可能为 X 染色体隐性遗传 病；如果是常染色体显性遗传病，甲夫妇的基因型为 aa×Aa，生正常男孩的概率是 1/2×1/2＝1/4；如果是 X 染色体显性遗传病，甲夫妇的基因型为 XaY×XAXa，生正 常男孩的概率是 1/4；如果是常染色体隐性遗传病，甲夫 妇的基因型为 Aa×aa，生正常男孩的概率是 1/2×1/2＝ 1/4。
A．该病可能是常染色体显性遗传病，甲夫妇生正常 男孩的概率是 1/2
B．该病可能是 X 染色体显性遗传病，甲夫妇生正常 男孩的概率是 1/4
C．该病可能是常染色体隐性遗传病，甲夫妇生正常 男孩的概率是 1/2
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必修二 第二单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
D．该病可能是 X 染色体隐性遗传病，甲夫妇生正 常男孩的概率是 0
第29页
必修二 第二单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
♀XaXa × XaYA ♂
XaYA
XaXa
( ♂全为显性) (♀全为隐性)
第30页
必修二 第二单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
2．X、Y 染色体非同源区段的基因的遗传
基因的 位置
Y 染色体非同 源区段基因 的传递规律
X 染色体非同源区段基因的的传递规
高考调研
高三生物（新课标版）
2．性别分化 性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如： (1)温度影响性别分化，如蛙的发育：XX 的蝌蚪，温 度为 20℃时发育为雌蛙，温度为 30℃时发育为雄蛙。 (2)日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、 温室内，雌性逐渐转化为雄性。
高三生物一轮复习课件基因在染色体上和伴性遗传
伴X染色体隐性遗传—— 红绿色盲 伴X染色体显性遗传—— 抗维生素D佝偻病 伴Y染色体遗传—— 外耳道多毛症
2、伴X隐性遗传 ①、实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇红白眼遗传等。 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
基因型 表现型
女 XBXB 正常
性 XBXb XbXb 携带者 色盲
男 XBY 正常
【考题讲练】 3、对下列图解的理解正确的是( C )
A．发生基因重组是①②④⑤ B．③⑥过程表示减数分裂过程 C．③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一 D．上图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16
【课堂小结】 一、萨顿的假说
1.研究方法：类别推理 2.内容：基因在染色体上 3.依据:基因与染色体存在平行关系
25
【考点解读】
本知识点是必修2遗传与变异中的重点和难点，在 高考中占有极其重要的地位，年年必考且具有相当高的 分值，一般选择题有考查，也可在非选择题结合遗传的 基本定律考查，考题多以判断、推理、实验设计为主， 考查形式往往是通过设计实验判断基因在染色体上的位 置及亲子代基因型的互相推导及概率的计算等，是体现 生物试题区分度的主要考点。 如：2020年全国I卷第5题，2020年全国Ⅱ卷32题；2021 年广东卷20题；2022年广东卷19题
体细胞中染色体和部分基因示意图，右图是果蝇一条染色体上的
D 基因测定结果。下列相关叙述中，错误的是（
）
A．摩尔根通过实验证明果蝇的白眼基因位于X染色体上 B．杂交组合白眼雌果蝇×红眼雄果蝇，通过眼色即可直接判断 子代果蝇性别 C．果蝇是遗传学常用的实验材料，原因之一是果蝇繁殖快、子 代数目多 D．控制白眼和截翅的基因在遗传时遵循基因的分离定律
高
矮
2、伴X隐性遗传 ①、实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇红白眼遗传等。 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
基因型 表现型
女 XBXB 正常
性 XBXb XbXb 携带者 色盲
男 XBY 正常
【考题讲练】 3、对下列图解的理解正确的是( C )
A．发生基因重组是①②④⑤ B．③⑥过程表示减数分裂过程 C．③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一 D．上图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16
【课堂小结】 一、萨顿的假说
1.研究方法：类别推理 2.内容：基因在染色体上 3.依据:基因与染色体存在平行关系
25
【考点解读】
本知识点是必修2遗传与变异中的重点和难点，在 高考中占有极其重要的地位，年年必考且具有相当高的 分值，一般选择题有考查，也可在非选择题结合遗传的 基本定律考查，考题多以判断、推理、实验设计为主， 考查形式往往是通过设计实验判断基因在染色体上的位 置及亲子代基因型的互相推导及概率的计算等，是体现 生物试题区分度的主要考点。 如：2020年全国I卷第5题，2020年全国Ⅱ卷32题；2021 年广东卷20题；2022年广东卷19题
体细胞中染色体和部分基因示意图，右图是果蝇一条染色体上的
D 基因测定结果。下列相关叙述中，错误的是（
）
A．摩尔根通过实验证明果蝇的白眼基因位于X染色体上 B．杂交组合白眼雌果蝇×红眼雄果蝇，通过眼色即可直接判断 子代果蝇性别 C．果蝇是遗传学常用的实验材料，原因之一是果蝇繁殖快、子 代数目多 D．控制白眼和截翅的基因在遗传时遵循基因的分离定律
高
矮
高考生物一轮复习 基因在染色体上与伴性遗传
基因
()
(4)摩尔根利用假说—演绎法，证明控制果蝇红、白眼的基因位
于X染色体上
()
(5)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合说明核基因和
染色体行为存在平行关系
(2010·海南卷T14-B)( )
判断有关基因在染色体上说法的正误
(1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根 (√)
(2)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都
XX XY型
XY ZW型
二、伴性遗传
（一）性别决定
染色体组 数决定
染色体种 类决定
XX XY型
XY ZW型
雌性
二、伴性遗传
（一）性别决定
染色体组 数决定
染色体种 类决定
XX XY型
XY ZW型
雌性 雄性
二、伴性遗传
（一）性别决定
染色体组 数决定
染色体种 类决定
XX XY型
XY ZW型
雌性 雄性
于X染色体上
()
(5)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合说明核基因和
染色体行为存在平行关系
(2010·海南卷T14-B)( )
判断有关基因在染色体上说法的正误
(1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根 (√)
(2)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都
位于染色体上
(×)
2．实验证明者：摩尔根 3．实验材料及其优点： 4．结论：基因在染色体上成线性排列
判断有关基因在染色体上说法的正误
(1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根 ( )
(2)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都
位于染色体上
高考生物 一轮复习 第2-3节 基因在染色体上、伴性遗传(必修2)
显性遗传 偻病
XDY
③_女__性__患者多
伴Y染色体 遗传
外耳道多毛症
——
只有④男__性__患者
[判断正误] 1．萨顿提出的染色体假说对摩尔根等人得出“果蝇的白眼 基因位于 X 染色体上”的结论没有影响。( ) 2．某男性遗传病患者与一个正常女子结婚，医生告诫他们 只能生男孩，据此推测该病的遗传方式为伴 X 显性遗传。( ) 3．一对等位基因(Aa)如果位于 XY 的同源区段，则这对基 因控制的性状在后代中的表现与性别无关。( ) 答案：1.× 2.√ 3.×
性色盲)
XBXb×XbY(女性携带 者与男性色盲)
XBXb(女性携带者)、 XbXb(女性色盲)、 XBY(男性正常)、XbY(男 性色盲)
子代患病比例 无色盲
女儿无色盲，儿子 全为色盲
女儿无色盲，儿子 一半色盲
男女各一半色盲
(2)红绿色盲的遗传特点： ①男性患者多于女性患者：男性由于只有一条 X 染色体， 只要有一个致病基因 b 即患病；女性则要同时含有两个致病基 因才患病。 ②交叉遗传：男性患者的隐性致病基因通过女儿传递给外 孙。
考点一 性别决定方式与伴性遗传的规律
1．性染色体决定性别：
性染色体类型 染色体组成 ♀染色体组成
代表生物
XY 型 常染色体＋XY 常染色体＋XX 人等大部分动物
ZW 型 常染色体＋ZZ 常染色体＋ZW 蝶、蛾、鸟类等
2.性别决定的易误点： (1)性别决定只出现在雌雄异体的生物中，雌雄同体生物不 存在性别决定问题。 (2)XY 型、ZW 型是指决定性别的染色体而不是基因型， 但性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。 (3)自然界还存在其他类型的性别决定。如染色体倍数决定 性别(蜜蜂等)，环境因子(如温度等)决定性别等。
精品学案高三生物一轮复习：基因在染色体上和伴性遗传(人教版必修二)
基因在染色体上和伴性遗传必备知识梳理回扣基础要点一、萨顿的假说1.假说内容：基因是由_______携带着从亲代传递给下一代的。
也就是说,基因在_______上。
答案：染色体染色体2.假说依据：基因和___________存在着明显的____关系。
(1)基因在杂交过程中保持完整性和_____性。
_______在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
(2)体细胞中基因、染色体_____存在，配子中成对的基因只有_____，同样，也只有成对的染色体中的_____。
(3)基因、染色体_____相同，均一个来自父方，一个来自母方。
(4)减数分裂过程中基因和染色体_____相同。
3.方法：___________,得到结论正确与否,还必须进行_________。
(教材P28“类比推理”)4.证明萨顿假说的科学家是_______,所用实验材料是______。
答案：染色体行为平行独立染色体成对一个一条来源行为类比推理法实验验证摩尔根果蝇二、基因位于染色体上的实验证明1.实验(图解)2.实验结论：基因在_______上。
3.基因和染色体关系：一条染色体上有_____基因,基因在染色体上呈_____排列。
(教材P32图2-11)答案：染色体很多线性红眼XW Y XW 红眼红眼白眼练一练(1)类比推理法的应用——教材P30“技能训练”(2)下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( )A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有多个基因D.染色体就是由基因组成的解析染色体由DNA和蛋白质组成，而基因只是有遗传效应的DNA片段。
答案：D三、人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病1.人类红绿色盲症(1)伴性遗传：位于___染色体上的基因在遗传上总是和______相关联,这种现象叫做伴性遗传。
(2)人类红绿色盲遗传①致病基因：位于___染色体、_____基因。
②相关的基因型和表现型③遗传特点：男性患者_____女性患者;男性患者通过他的女儿将致病基因传给他的外孙(即：交叉遗传)；女性患者的父亲与儿子一定是患者。
高考生物一轮复习 2、3基因在染色体上、伴性遗传课件 新人教版必修2
3．基因与染色体的关系 基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上有许多基 因。 4．研究方法：假说—演绎法。
特别提醒
①由性染色体决定性别的生物才有性染色体。 雌雄同株的植物无性染色体。 ②性染色体决定类型包括两种：XY型和ZW型，XY 型生物雄性有两条异型性染色体，ZW型生物则雌性有两 条异型性染色体。
F1：
____(雌、雄)
F1雌雄交配
F2：____(雌、雄)：____＝____
2．实验现象的解释 F2
点拨 X、Y染色体是同源染色体，但二者含有非同源 片段，如白眼基因所在的X染色体位置，Y染色体上无对应 片段，即Y染色体上既没有红眼基因，也没有白眼基因。
自我校对：1.红眼 红眼 白眼(雄) 3：1 2．XW Xw Y XW Y XW 红眼♀ 红眼♂ Xw 红眼♀ 白眼♂
特别提醒
(1)分析隐性遗传病，如果女性患者的父亲和她的儿子 全是患者，只能说明可能是伴X染色体遗传，但不一定 是，也可能是常染色体遗传。
(2)同理，显性遗传病中，如果男性患者的母亲和女儿 全是患者，说明可能是伴X染色体遗传，但也可能是常染 色体遗传。
跟踪训练2 (2012·潍坊质量监测)如下图为人类某种单 基因遗传病的系谱图，Ⅱ4为患者。下列相关叙述不合理的 是( )
答案：(1)支持 控制眼色的基因只位于X染色体上 (2)控制眼色的基因无论位于常染色体上还是位于X染色体 上，测交实验结果皆相同 ②XbXb、XBY XBXb、XbY
典型 例 题 导 思
精 点 拨·················································明 技 巧
A．该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染 色体上
B．若Ⅰ2携带致病基因，则Ⅰ1、Ⅰ2再生一患病男孩 的概率为1/8
一轮复习：基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病
资料分析
1.果蝇的性别决定方 式和人是有区别的：
果蝇和人的性染色体组成和性别的关系
性染色体组成
XX
XXY
X
XY
果蝇性别
♀
♀
♂
♂
人的细胞
♀
♂
♀
♂
2.1916年摩尔根的学生布里吉斯发现，白眼雌蝇和红眼雄蝇交配，理论上子代应该 是白眼雄蝇和红眼雌蝇。但观察大量子代后发现，大约每2000~3000只子代个体中， 有1个红眼雄蝇或白眼雌蝇。
（五）伴性遗传的相关题型
②棋盘法：由于伴性遗传的个体，雌雄配子存在 差异，我们先
分别计算 雌雄配子的基因频率，再通过 棋盘。法，模拟雌雄配子的 随机 结合，进而推导出子代的基因型频率。
【例】在一个较大的果蝇种群中，XB的基因频率为90％，Xb的基因
频率为l0％，雌雄果蝇数相等，理论上XbXb、XbY的基因型频率分别 是( D )
2.实验证据—摩尔根的果蝇眼色杂交实验
（1）实验材料的选择------果蝇
果蝇作为遗传实验材料的优点：
①易于培养，繁殖快；
②产生的后代多；
③相对性状易于区分；
④染色体数目少且大，便于研究。
3对常染色体+ XX 3对常染色体+ XY
（2）实验证据—摩尔根的果蝇眼色杂交实验 假说演绎法：
1.实验过程-提出问题
假说三：控制白眼的基因在X、Y同 源区段(I)【X，Y上都有】
疑惑∶两种假说都可解释实验现象，如何做进一步分析？ 如果你是摩尔根本人，你将怎样设计测交实验？
假说演绎法：
3.演绎推理，验证假说
设计测交实验，推理预测测交实验结果。
测交1∶白眼雄蝇与F1红眼雌蝇测交； 测交2∶白眼雌蝇与红眼雄蝇测交；