七年级历史复习课教案
初一历史复习课教案
初一历史复习课教案教案名称：初一历史复习课教学目标：1. 复习初一历史知识点，巩固学生的历史知识。
2. 培养学生对历史事件的理解和分析能力。
3. 提高学生的学习兴趣和参与度。
教学重点：1. 复习重要历史事件和人物，深化对其的理解和记忆。
2. 掌握历史事件的时间顺序和发展脉络。
教学难点：1. 掌握历史事件之间的联系和影响。
2. 分析历史事件的原因和结果。
教学方法：讲授法、讨论法、小组合作探究法。
教学准备：1. 复习资料：历史课本、教学PPT、活动手册等。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频回顾一些重要历史事件，激发学生对历史的兴趣。
2. 提出问题，激发学生思考：为什么要学习历史？历史对我们的生活有什么意义？二、复习历史知识点（15分钟）1. 展示相关图片或视频，复习初一学过的历史知识点，包括古代文明、中国古代历史、世界近现代史等。
2. 通过提问和讨论，引导学生回忆并总结历史知识点。
三、历史事件时间排序（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给出一些历史事件的时间，并将其按照时间顺序排列。
2. 各小组将排列好的时间贴在黑板上，并与其他小组进行对比。
3. 整理学生的答案，板书总结时间顺序，并讲解历史事件之间的影响和联系。
四、历史事件原因和结果分析（25分钟）1. 将学生重新分组，每组选择一个历史事件，讨论该事件的原因和结果。
2. 鼓励学生积极发言，分享自己的观点，并与其他小组进行交流和辩论。
3. 教师对学生的观点进行点评和引导，帮助学生深入理解历史事件的原因和结果。
五、总结回顾（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。
2. 引导学生思考：历史知识的学习对我们的生活有什么帮助？今后如何提高历史学习的效果？六、课堂作业（5分钟）布置相关作业，要求学生进一步巩固和拓展所学的历史知识。
教学反思：本课设计以复习为主，通过重温历史知识点、时间排序、原因和结果分析等方式，帮助学生回顾和巩固初一学过的历史内容。
七年级上册历史复习教案
七年级上册历史复习教案一、教学目标1.巩固学生对七年级上册历史知识点的掌握。
3.提高学生对历史学科的兴趣，激发学生主动探究的精神。
二、教学内容1.中国原始社会2.夏商西周3.春秋战国4.秦汉时期三、教学重点与难点重点：各个时期的重要事件、人物、制度、文化等。
难点：历史事件的内在联系，历史发展趋势的理解。
四、教学过程1.导入同学们，大家好！我们今天来复习一下七年级上册的历史知识。
请大家回忆一下，我们学过哪些时期的历史呢？对了，有中国原始社会、夏商西周、春秋战国和秦汉时期。
那么，我们就从这些时期开始复习吧！2.中国原始社会（1）原始人群：元谋人、北京人等。
（2）氏族公社：河姆渡、半坡等。
（3）原始农业、畜牧业和手工业的发展。
3.夏商西周（1）夏朝：建立、灭亡。
（2）商朝：建立、灭亡。
（3）西周：建立、分封制、礼乐制度。
4.春秋战国（1）春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王等。
（2）战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
（3）战国变法：李悝变法、商鞅变法等。
5.秦汉时期（1）秦朝：建立、统一六国、中央集权制、秦朝的灭亡。
（2）汉朝：西汉、东汉的建立，东汉的灭亡。
（3）秦汉时期的文化：造纸术、印刷术、数学、医学等。
6.课堂互动a.原始社会、夏商西周、春秋战国和秦汉时期的历史发展趋势是什么？b.这些时期的重要事件、人物、制度、文化等方面有哪些联系？（2）小组分享：请每个小组选派一名代表，将讨论成果分享给全班同学。
（2）拓展：请同学们结合所学知识，谈谈对历史的认识和理解。
五、课后作业1.复习七年级上册历史知识点，做好笔记。
2.结合所学知识，写一篇关于“我对历史的认识和理解”的短文。
3.为下周的历史测试做好准备。
六、教学反思重难点补充：1.中国原始社会重点：原始农业、畜牧业和手工业的发展。
难点：原始社会向奴隶社会过渡的原因。
对话设计：师：同学们，你们知道原始社会和奴隶社会有什么区别吗？生：原始社会是共同劳动，平均分配，奴隶社会有了剥削和压迫。
七年级上册历史复习教案15篇
七年级上册历史复习教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级历史复习课教案
七年级历史复习课教案事物是发展的,教案也是发展的。
下面小编给大家分享一些七年级历史复习课教案，大家快来跟小编一起欣赏吧。
七年级历史复习课教案(一)第七单元统一多民族国家的巩固和社会的危机复习目标：识记：明朝加强专制统治的主要措施、清朝前期加强专制统治的主要措施、清朝前期维护国家统一的主要措施、清朝疆域图理解：郑和下西洋、戚继光抗倭、雅克萨之战、郑成功收复台湾运用：“闭关锁国”的主要表现及其影响复习重点：明朝加强专制统治的主要措施、清朝前期加强专制统治的主要措施、清朝前期维护国家统一的主要措施、清朝疆域图(统一多民族国家的巩固措施，西藏、新疆、台湾问题)复习难点：“闭关锁国”的主要表现及其影响(社会危机从内外两方面讲述) 复习方法：先学后练，当堂训练复习课时：2课时复习过程：一、由秦始皇创立专制主义中央集权制度复习导入二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。
教师适时点拨、引申。
三、学生阅读复习七年级下册本单元的内容。
四、知识点的梳理、重现：学生默写《开卷有益》“知识构建”空缺内容。
五、中考强化限时训练：20分钟时间完成学生做《开卷有益》“中考强化训练”教师发现疑问并解答六、教师总结并板书：(巩固措施可从对内对外两方面总结)1、明朝加强专制统治的主要措施：①变更统治机构：中央：撤中书省，废丞相 (设丞相是在秦朝) 地方：废行省，设三司②设立东、西厂和锦衣卫(君主专制高度强化的表现) ③八股取士，束缚知识分子思想2、清朝加强专制统治的主要措施：①军机处的设立：雍正帝②实行文字狱3①册封__、班禅，设驻藏大臣②康熙帝打败葛尔丹 (后乾隆帝设乌里雅苏台将军)③乾隆帝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军④康熙帝平定三藩之乱土尔扈特部回归：渥巴锡⑤康熙帝领导雅克萨之战4、郑和下西洋：目的时间次数影响(与新航路开辟作比较)5、清代闭关锁国政策：表现原因影响(社会危机的内因是闭关锁国政策，外因有西方国家的入侵，与近代鸦片战争联系)6七、作业：《开卷有益》中本节未完成部分八、教学后记：七年级历史复习课教案(二)第八单元中国古代科学技术复习目标识记司母戊鼎图、东汉的《九章算术》、南朝祖冲之推算圆周率、华佗、张仲景、李时珍所处朝代和主要医学成就、《水经注》、《齐民要术》、《天工开物》的作者及著作类别，理解都江堰、长城、大运河、赵州桥及图，四大发明复习重点司母戊鼎图、东汉的《九章算术》、南朝祖冲之推算圆周率、华佗、张仲景、李时珍所处朝代和主要医学成就、《水经注》、《齐民要术》、《天工开物》的作者及著作类别复习难点四大发明的传播及其意义、长城、隋朝大运河复习方法先学后练，当堂训练复习过程一、由世界四大文明古国导入二、点明考纲目标，学生对照考纲看《开卷有益》“考点点拨”并作好标记、熟读。
初中历史的复习课教案
初中历史的复习课教案教学目标：让学生了解古代社会从原始社会逐步发展到奴隶社会、封建社会和资本主义社会的历史演变过程。
教学重点：古代社会的演变及各个社会形态的特点。
教学难点：理解各个社会形态之间的联系和演变规律。
教学方法：讲解结合案例分析，让学生通过案例来理解不同社会形态的特点和历史演变过程。
教学过程：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，回顾古代社会的发展历程。
2. 导入本节课的教学内容，介绍古代社会的演变过程。
二、教学内容讲解（20分钟）1. 原始社会：生产方式、社会结构和生活方式。
2. 奴隶社会：奴隶制的形成、特点和作用。
3. 封建社会：封建制度的出现、特点和影响。
4. 资本主义社会：资本主义经济的兴起、特点和发展趋势。
三、案例分析与讨论（15分钟）1. 通过案例分析，让学生了解不同社会形态下人们的生活方式和社会关系。
2. 讨论不同社会形态之间的联系和演变规律，引导学生深入思考。
四、小组讨论与总结（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们就本节课所学内容展开讨论，交流看法。
2. 汇总各组讨论结果，总结本节课的学习重点和难点。
五、作业布置与反馈（5分钟）1. 布置作业：写一篇关于古代社会演变过程的小议论文。
2. 整理反馈：梳理本节课学习的收获和不足之处，为下节课的学习做好准备。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解古代社会的演变过程和各个社会形态的特点，培养学生对历史发展演变的思考能力和历史意识。
通过案例分析和讨论，加深学生对历史知识的理解和掌握，提高他们的历史素养和综合能力。
初一历史《动荡的春秋时期》复习教案
初一历史《动荡的春秋时期》复习教案【课型】复习课【教学目标】1.知识与能力：了解东周概念的内涵及春秋战国的历史分期。
列举春秋五霸和战国七雄的名称。
知道齐桓公争霸、晋楚争霸及马陵之战、长平之战。
2.过程与方法：识读《春秋》和《战国》形势图，提高学生识读历史地图的能力。
通过阅读图片、史料，多方面培养获得有效历史信息的能力。
3.情感态度价值观：通过齐桓公、晋文公、越王勾践等古代君王的故事，培养学生宽容忍让、诚信和坚毅等的优良品质，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力；认识到战乱纷争时期孕育着统一的因素。
【教学重难点】重点：齐桓公称霸；晋文公争霸；战国时期的主要战役。
难点：理解春秋战国时期战争的特点及趋势。
【教学方法】讲述法、图片分析法、归纳法、比较法等。
【教学过程】一、创设情境，导入课题：以课前烽火戏诸侯的故事导入，并由教师向学生阐明：历史是不断向前发展的。
西周过了是东周。
东周又可分为春秋和战国两个时期。
这是一个奴隶社会的瓦解和封建社会形成的时期，是一个社会大动荡、大变革的时期。
我们今天要学习的就是春秋、战国时期的历史。
二、自主学习，生成问题：1. 说出东周建立的时间、人物、都城及分期。
2. 齐桓公称霸的条件有哪些？结果如何？3. 说出春秋五霸和战国七雄的名称。
4. 介绍三家分晋和田氏代齐相关情况。
5. 说出长平之战的时间、交战双方、结果及影响。
三、针对问题，有效点拨：1. 东周的建立：（1）建立时间：公元前770年。
（2）建立者：周平王。
（3）都城：洛阳。
（4）分期：分为春秋和战国两个时期。
春秋从公元前770年至公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期；战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。
2. 条件：①经济上，位居东方，盛产鱼盐，经济富庶。
②政治上，任用管仲为相，改革内政，发展生产，国富兵强。
③军事上：改革军制，组建强大军队。
④外交上：以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
初一历史第9-10课复习教案
初一历史第9-10课复习教案课型：复习课【学习目标】知识和能力：了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。
掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用．过程和方法：让学生学会自学情感态度和价值观：通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义。
[学习重点]：秦的统一及其作用。
[学习难点]：焚书坑儒。
【学习过程】一、激情导入，知识链接战国时期群雄割据纷争，不断发动兼并战争，这种状况一直持续到秦灭六国，才结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，秦为什么能统一六国？统一后建立了什么朝代？又是怎样进行统治的呢？让我们带着这些问题学习第11课《秦王扫六合》二、出示复习内容第9课1、时间：从公元前（）年到公元（）年，秦王（）陆续灭掉六国。
2、都城：（）3、意义：秦朝是我国历史上第一个统（）国家。
巩固统一的措施1、政治上：创立了（）制度。
最高统治者称（），总揽全国一切军政大权。
中央政府设（）、（）、（）。
在地方上推行（）。
2、经济上：统一货币：规定在全国统一使用（）；统一度量衡：对（）、（）斤两，作出整齐划一的规定。
3、文化上：统一（），把小篆作为全国规范文字。
后来，又推广笔画更为的（）。
4、思想上：（），加强思想控制。
5、军事上：（1）派大将蒙恬反击（），夺取河套地区，移民恳田戍边；（2）、修筑（），抵御匈奴。
6、开发南疆：（1）、统一东南、岭南等地区，开发那里的经济。
（2）、兴修（），沟通了（）水系和（）水系。
第10课1归纳秦的暴政主要表现在哪些方面？2陈胜吴广起义的②.原因③经过（时间、地点、领导人、事件等）④结果④意义。
）3楚汉相争楚汉之争结果：战胜了，建立，时间是定都三成果展示答疑解惑《秦王扫六合》这节课在教材中占有非常重要的地位：它结束了我们前面学习的春秋战国以来长期分裂割据的局面，同时它也标志着我国两千多年封建社会的开始。
初中历史复习课教案
初中历史复习课教案
教学目标：
1. 复习历史知识，巩固学生对历史内容的理解和记忆。
2. 帮助学生回顾历史学习中的重要知识点，准备应对考试。
教学重点和难点：
1. 复习中国古代史和近代史的相关知识点。
2. 帮助学生整理历史知识，提高记忆效果。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 讲师引导学生回忆历史学习中的重要知识点，引出今天的教学内容。
2. 提醒学生注重复习历史要点，做好总结和梳理。
二、复习讲解（30分钟）
1. 根据教材内容，重点复习古代史和近代史的重要事件、人物和纲要。
2. 通过讲解、图表展示等方式，帮助学生理清历史知识的脉络和主要内容。
三、练习辅导（15分钟）
1. 分发历史练习题，让学生进行答题练习。
2. 讲师巡视指导，对学生提出疑问进行解答和补充说明。
四、总结（5分钟）
1. 讲师对今天的学习内容进行总结，强调历史学习的重要性和方法。
2. 鼓励学生认真复习历史知识，做好备考准备。
作业布置：布置相关历史学习资料的阅读和整理，以及历史练习题目的解答。
教学反思：教师要及时听取学生的学习反馈，针对学生对历史知识的理解和掌握情况进行调整和巩固，帮助学生做好备考工作。
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七年级历史复习课（二）实验中学王敏燕复习内容：中国古代史（四）政权机关分立与民族融合；（五）繁荣与开放的社会；（六）经济重心的南移和民族关系的发展。
复习课时：1课时考纲要求：⒋政权分立与民族融合识记知道三国鼎立形成的史实；知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发。
理解概述北魏孝文帝改革促进民族融合的措施⒌繁荣与开放的社会识记知道隋唐科举制度的主要内容；知道武则天和“开元盛世”的基本史实；知道唐与吐蕃交往的史实。
理解以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
运用列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
⒍经济重心的南移和民族关系的发展识记了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移；知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。
知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，了解元朝时期民族关系的发展。
教学过程：一. 学生结合考纲要求朗读助《总复习助手》二. 教师进行知识梳理第四单元一.三国鼎立的形成。
1.赤壁之战奠定了三国鼎立局面形成的基础。
2.220年，曹丕称帝，国号魏，都洛阳；221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，国号吴，都建业。
三国鼎立的局面形成。
3.曹魏政权的建立标志着三国鼎立局面开始形成；孙吴政权的建立标志着三国鼎立局面最终形成。
二.人口南迁和民族交往促成了江南的开发1.时间：魏晋以来2.原因3.影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础三.北魏孝文帝促进民族融合的措施1.措施2.意义：促进了北方民族大融合【同步训练】1. (2013·无锡)《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关．这场战役是A.巨鹿之战B.官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战2.(2013·德州)下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是A.局部统一，为大一统创造了条件B.战乱频繁，严重破坏了社会经济C.政权割据，形成了国家分裂局面D.破坏了民族关系，不利于民族融合3. (2013·海南)魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于A.三国鼎立局面的出现B.社会动荡不安C.北方人口大量南迁D.丝绸之路开辟4. (2013·湘潭)商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是A.促进了民族融合B.学习了汉族先进文化C.加速了封建制度的瓦解D.促进了社会经济的发展5. (2013·广东)下列现象出现在北魏孝文帝迁都洛阳后的是(A)①鲜卑贵族改用汉姓②鲜卑族改穿汉族服装③君臣一律用鲜卑语讨论国事④鲜卑贵族与汉族贵族通婚A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④第五单元一. 隋唐科举制1.科举制度是中国历史上用分科考试选拔官员的一种制度2.诞生：隋文帝时开始采用分科考试的确办法选拔官吏。
隋炀帝时开设进士科，我国的科举制度正式诞生。
3.完善：唐太宗时大大扩充国子学规模，进士科考试十分严格；武则天首创殿试，创设了武举；唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的确考试内容。
4.废除：清末5.评价二.唐太宗（年号：贞观）1.贞观之治表现△舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
△自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
2.评价：唐太宗贞观年间，政治比较清明，社会安定，经济恢复发展较快，国力逐步强盛，出现繁荣景象，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。
唐太宗是我国封建社会著名的皇帝,杰出的政治家。
三．武则天武则天是我国历史上唯一的女皇帝，国号为周，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。
三. 唐玄宗前期玄宗前期，政治清明，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。
1、政治清明：（1）任用贤能，“励精图治”。
（2）重视地方吏治，把优秀地方官下放到地方任职，并亲自考核县令政绩。
（3）提倡节俭，烧毁宫内珠玉锦绣。
2、经济繁荣：（1）农业：兴修水利，发展农耕。
_蔬菜品种大都从西域传入的，饮茶之风全国盛行，制成曲辕犁和新的灌溉工具筒车。
（2）手工业：丝织业和陶瓷业发达，越窑青瓷，邢窑白瓷和唐三彩最为有名。
（3）商业：长安为国际性大都市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。
四.唐与吐蕃交往的史实7世纪唐太宗时期，文成公主入藏，嫁给松赞干布；8世纪唐中宗时期，金城公主入藏嫁给尺带珠丹，密切了唐蕃关系，促进社会进步。
尺带珠丹上书时说：唐朝与吐蕃已“和同为一家”。
四. 唐代中外文化交流的发展1、日本派出遣唐使到中国学习，并仿照唐朝制度进行了大化改新。
鉴真东渡；2、唐代玄奘西游天竺，把亲身见闻写成《大唐西域记》，成为今天研究中亚，印度半岛及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
【同步训练】1. 【2014广东揭阳】在唐朝贞观年间，家境虽然贫寒，本人却有学识、有天赋的李四赴京赶考，金榜题名，从而命运改变。
李四能够改变命运主要得益于（）A、禅让制度B、宗法制度C、分封制度D、科举制度2. 【2014重庆B】唐太宗说：人要照见自己，一定要有明镜；皇帝要想知道自己的过错，一定要借助忠臣。
因此他A.重视教育B.倡导节俭C.轻徭薄赋D.虚心纳谏3. 【2014江苏苏州】"开元初，四方丰稳,城镇商铺林立，客商如云。
丁壮之夫，不识兵器。
"这段史料可以用于研究下列哪一位皇帝在位时期的社会经济状况A.隋炀帝B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗4. 【2014泰安】“政启开元，治宏贞观”是郭沫若对下列哪一帝王功绩的正确评价?A．隋文帝C．武则天B．唐太宗D．唐玄宗5.【2014重庆】.右图所示为我国古代发明的一种工具，“形似纺车，四周缚以竹筒，依靠水力旋转，转动时，低则舀水，高则泻水，昼夜不息，并能把低水引用到高地灌溉”。
它的主要用途是A.交通运输B.纸张印刷C.农业生产D.陶器制作6. 【2014年潍坊】唐诗是我国文学史上的一颗璀璨明珠，不少诗歌反映了当时的社会风貌。
其中反映了中外文化交流的诗句是A．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州C．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶 D．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳7.【2014广西玉林】“三农”问题历来是古今中外许多国家都很关注的重大问题。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐太宗一即位就声明，要“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”，并说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。
——摘编自樊树志《国史概要》材料二：真宗大中祥符三年（1011年）朝廷遣使至福建取占城稻种三万斛，分送给江南、淮南、两浙等路，并将种植法张榜公布，予以推广。
到南宋时江南各地十之八九种占城稻，普及于淮南、江南东西、两浙、荆湖等路。
——摘编自樊树志《国史概要》材料三：1913〜1925年苏俄（联）粮食生产情况年份项目1913年1921年1923年1925年粮食作物耕种面积9446 6620 7860 8730 (万公顷）材料四：中国某地的农村地区曾流传着这样的民谣：“自主权打通富裕路，责任制架起幸福桥”。
(1)根据材料一，概括指出唐太宗在君民关系问题上有何认识？为此，他在位时主要采取了什么措施来使农民“衣食有余”？百姓是国家的根本（民贵君轻）；轻徭薄赋、注重发展生产、倡导戒奢从简(2)根据材料二，分析指出推动占城稻广泛种植的主要力量是什么？政府宣传推广并提供技术支持(3)根据材料三，分析指出1921年以后苏俄（联）粮食生产出现了什么趋势？并分析其主要原因。
增长；实行新经济政策(4)材料四的民谣歌颂的是中国哪项农村改革？家庭联产承包责任制(5)综合以上材料并结合所学知识，你认为如何有效解决”三农”问题？加强农村基础设施的建设；加大农业资金投入，坚持税费改革；加强加大向农民宣传农业技术……第六单元一.二.中国古代经济重心的南移1、表现①唐宋时期，从越南引进的占城稻在江南地区推广，苏州和湖州成为重要的粮仓，水稻的产量在宋朝居首位，棉花的种植由两广、福建扩展到长江流域。
②蜀地丝织“号为冠天下”，景德镇成为著名的瓷都，宋朝的造船业居当时世界首位，东南临海的广州、泉州等地，造船业发达。
③宋代最大的商业都市是开封和杭州。
广州、泉州是闻名世界的大商港，政府在主要港口设立市舶司，管理海外贸易。
东京城内的瓦子是娱乐兼商业的场所。
北宋前期四川地区出现的交子，是世界上最早的纸币。
1.简要过程①魏晋南北朝以来，我国古代经济重心出现南移的趋势；②唐朝中后期，我国古代经济重心开始南移；③南宋时，我国古代经济重心南移的最后完成。
三.成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝1. 1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为“成吉思汗”，建立蒙古国。
2. 1271年，其孙忽必烈正式定国号为元，次年定都大都，忽必烈就是元世祖。
3.巩固措施（1）政治：建立“行省”制度，中央设中书省，地方设行中书省；还加强对西藏（元时正式归属中央），设宣政院；琉球（今台湾）设澎湖巡检司。
（2）经济：重视农业生产；开凿运河和开辟海运；大都成为政治、经济中心；（4）中外交往频繁（马可·波罗）；四.元朝时民族关系得到发展在元朝统一的疆域内，共同生活着众多的民族，民族出现大规模的流动，民族大融合突出表现为进入黄河流域的契丹族、女真族等同汉族逐步融合，同时形成了一个新的民族——回族。
所以在这一时期，由于元朝的统一，促进了内地与边疆各族之间的经济文化交流，从而有力地促进了民族关系的发展。
【同步训练】1. 【2014江苏连云港】今天的江苏、浙江等省级区划制度，开始于A．秦朝 B．东汉 c．隋朝 D．元朝2.【2014江苏南京】下列结束长期分裂局面，实现大统一的封建王朝，按时间先后顺序排列正确的是①秦朝②隋朝③西晋④元朝A．①③②④ B．①④②③ C．②①③④ D．③①②④3. 【2014年济宁市】元朝是我国第一个统一全国的少数民族政权，下列事件发生在元朝的是①铁木真统一蒙古②马可·波罗来华③回族形成④经济重心南移完成⑤建立行省制度A．①②④ B．①②③⑤ C．②③⑤ D．①②③④4. (2013·淮安)我国是一个多民族国家，各民族都为祖国的发展做出了重要贡献。
阅读下列材料，回答问题。
材料一张骞通西域以后，西域地区的葡萄、核桃、胡萝卜等传播到中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活。
……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府专门设置机构总管西域事务。
⑴依据材料一指出，西域物产传入中原地区产生了什么影响？请写出西汉政府总管西域事务的机构名称。
材料二鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼题28图北魏着汉服的文官俑题28表格鲜卑姓改为汉姓⑵材料二的图和表格反映的是哪一场改革？这场改革有什么积极作用？材料三元朝的大统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中华民族的版图，……也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。