大班科学活动：有趣的不倒翁
幼儿园：教案大班科学有趣的不倒翁
教案名称：大班科学活动——有趣的不倒翁课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿观察和了解不倒翁的特性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作不倒翁，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 物质准备：不倒翁材料包（塑料瓶、橡皮泥、彩纸等），制作工具（剪刀、胶水等），每个幼儿一个材料包。
2. 环境准备：安静、整洁的制作区。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不倒翁的材料包，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考不倒翁的特点。
2. 讲解：教师简要介绍不倒翁的制作方法和步骤，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 制作：幼儿根据教师的指导，动手制作不倒翁。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4. 作品展示：幼儿完成制作后，将不倒翁放在桌子上进行展示，引导幼儿相互欣赏、交流，分享制作心得。
5. 总结：教师邀请幼儿谈谈对不倒翁的认识，总结本次活动的收获，鼓励幼儿发挥想象力，创作更多有趣的作品。
1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创新能力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助等。
3. 搜集幼儿制作的不倒翁，进行作品展示，让幼儿感受到成就感。
三、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长参与幼儿的学习活动，如制作其他有趣的科学作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的不倒翁摆放在科学区，供其他幼儿观察和操作，激发他们的科学兴趣。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学评价是否全面、客观地反映了幼儿的学习情况。
五、教学计划下一节活动计划：1. 复习不倒翁的制作方法，让幼儿自主完成制作。
2. 开展“不倒翁比赛”，让幼儿通过比赛巩固制作技巧，培养竞争意识。
3. 邀请家长参与活动，共同评价幼儿的作品，增进家园沟通。
大班体育有趣的不倒翁活动教案
大班体育有趣的不倒翁活动教案教案标题：大班体育有趣的不倒翁活动教案教学目标：1. 帮助学生发展身体平衡能力和协调能力。
2. 促进学生团队合作和社交技能的发展。
3. 激发学生对体育运动的兴趣。
4. 培养学生的自信心和积极参与的态度。
教学准备：1. 不倒翁玩具2. 搬运工具，如篮子、箱子等3. 平坦的室内或室外场地4. 讲座或显示屏幕教学步骤：1. 引入活动（5分钟）- 在教室内或操场上展示不倒翁玩具。
- 向学生介绍不倒翁玩具的特点和使用方法。
- 引导学生猜测如何保持不倒翁平衡，并鼓励他们提出自己的想法。
2. 讲解规则和安全须知（5分钟）- 向学生解释参与不倒翁活动的基本规则，例如使用平衡、合作和安全等。
- 强调保持安全，避免推搡或尖叫等行为。
3. 组织小组活动（15分钟）- 将学生分成小组。
- 每个小组选一个队长，并确保每个小组有足够数量的不倒翁玩具。
- 向学生解释他们将进行的任务：将不倒翁从一个起点搬到另一个终点，同时保持平衡。
- 鼓励学生团队合作，共同制定计划和沟通协作。
4. 活动实施（20分钟）- 学生开始搬运不倒翁，尽力保持平衡。
- 老师和助教在场地周围提供支持和指导，鼓励学生克服困难和挑战。
- 定期停下来，让学生互相分享他们在活动中的经验和策略。
5. 结束活动（5分钟）- 学生们放下不倒翁并回到原位。
- 教师展示一些学生成功的例子，并对他们表扬和鼓励。
- 总结活动，提及学生团队合作、沟通和坚持等方面的表现。
拓展活动：- 在小组内进行比赛，比较谁能在规定的时间内搬运最多不倒翁- 让学生设计和制作自己的不倒翁玩具，然后与其他小组交流和共享设计灵感。
评估方式：- 观察学生在活动中的参与程度、合作情况以及姿势的稳定性。
- 记录学生在解决难题时所采用的策略和技巧。
- 在活动结束后，与学生进行简短的讨论，了解他们从活动中学到了什么，以及他们对这项活动的感受。
注意事项：- 确保提供安全的环境，确保学生在活动中不会受伤。
大班科学《有趣的不倒翁》教案
大班科学《有趣的不倒翁》教案一、教学目标1.学习了解什么是不倒翁。
2.学习观察不倒翁的运动特点，掌握不倒翁平衡原理。
3.通过动手制作不倒翁，培养学生动手能力。
二、教学内容1.什么是不倒翁？2.不倒翁的运动特点和平衡原理。
3.制作不倒翁。
三、教学准备1.准备不倒翁的实物或者图片。
2.准备材料：饮料瓶、杆子、沙子等。
3.准备制作工具：剪刀、尺子、胶水、彩色纸等工具。
四、教学步骤1. 了解不倒翁引入：先展示不倒翁的实物或照片，让学生观察。
探究：询问学生观察后对不倒翁的看法。
•谈谈体验和感受•引导学生形象感受不倒翁特点总结：请学生总结不倒翁的特点。
2. 探究不倒翁的运动特点和平衡原理展示：通过实物或图示的方式展示不倒翁如何进行运动。
探究：引导学生讨论不倒翁运动中的特点。
如：为什么不倒翁不倒？它的底部为什么沉重？等。
解释：引导学生结合自己的探究发现，让他们了解到不倒翁平衡的基本原理。
3. 制作不倒翁指导：将学生分组，各自准备所需的材料，老师进行指导和示范。
指导学生进行制作。
•准备空饮料瓶、沙子、颜色纸、双面胶、剪刀、线。
•往饮料瓶里倒入沙子，使之重心低。
•将杆子粘在瓶盖上。
•用彩纸或颜料画出层次感，让不倒翁变得好看。
检查：检查学生的制作是否符合制作要求。
对于制作不成功的学生进行指导或帮助。
4. 探究不倒翁运动特性实验：让学生将手中的不倒翁在桌面上摆放，观察不倒翁的运动特点。
探究：通过观察学生发现支撑不倒翁的是瓶子底部，只有将不倒翁稍微向一侧倾斜，才会让不倒翁产生运动。
总结：请学生总结不倒翁体现的自然运动规律。
五、教学反思在课堂上教学，通过让学生制作自己的不倒翁，让他们亲手体验不倒翁的运动特点，培养了他们的动手能力，同时也让他们在科学中玩乐。
同时可以通过学生的制作过程，分析出学生对不倒翁运动规律的理解程度，及时发现和纠正错误，提高教学效果。
大班科学《不倒翁》教案5篇
大班科学《不倒翁》教案5篇教案是教师组织课堂活动的蓝图，能够提高活动的有效性，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学《不倒翁》教案5篇，供大家参考。
大班科学《不倒翁》教案篇1活动目标：1.掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所装物品的材质与位置对不倒翁的影响，了解不倒翁不倒的原理。
2.能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。
3.喜欢动手制作不倒翁，体验自制不倒翁不倒带来的成功感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：知识准备：孩子们有玩不倒翁的经验。
物质准备：不倒翁课件，不倒翁玩具，半圆形彩纸、乒乓球(提前剪去三分之一)鸡蛋壳、海洋球壳等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩笔、毛线、扭扭棒、双面胶、胶带、剪刀，装饰材料(小眼睛、小彩纸等)空间准备：幼儿围桌子坐成4组。
活动过程：一、游戏玩不倒翁，发现不倒翁的特点及不同，感受不倒翁不倒的有趣。
提问：不倒翁都有什么特点？它们有什么不同？小结：不倒翁因为怎们摇晃也不倒而得名，真是有趣。
它们的造型不一、有动物、人物，个个表情生动、色彩鲜艳。
造型各异，但是它们的底部都是圆圆的、光滑的球状面。
二、图示梳理，幼儿掌握不倒翁的组成及制作方法。
1.提问：不倒翁为什么不倒？山东省商务厅幼儿园小结：有一个沉沉的物体，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。
2.提问：不倒翁有几部分组成？小结：上下两部分组成，下面是圆圆的、光滑的球状面做底壳，上面是各种造型做顶部。
3.提问：选择什么材料做底部？沉的物体固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想设计一个怎样的造型？4.提问：制作不倒翁需要哪几个步骤？小结：制作不倒翁需要四个步骤，第一步选取底壳材料;第二步将沉的物体牢牢固定在底壳中心位置;第三步设计与众不同的造型;第四步上下粘合，制作完成。
大班科学活动：不倒翁
大班科学活动：不倒翁一、活动背景在幼儿的世界里，充满了对未知事物的好奇和探索欲望。
不倒翁作为一种有趣的玩具，常常能引起他们的关注和兴趣。
本次大班科学活动以不倒翁为主题，旨在引导幼儿通过观察、实验和思考，探索不倒翁的奥秘，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
二、活动目标1、引导幼儿观察不倒翁的外形特点，了解不倒翁不倒的原理。
2、鼓励幼儿尝试自己制作不倒翁，培养幼儿的动手能力和创造力。
3、激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿的科学思维。
三、活动准备1、各种不倒翁玩具若干，如塑料不倒翁、木质不倒翁、纸质不倒翁等。
2、制作不倒翁的材料，如鸡蛋壳、乒乓球、橡皮泥、彩色纸、剪刀、胶水等。
3、多媒体课件，展示不倒翁的原理和制作过程。
四、活动过程（一）导入部分1、教师展示一个不倒翁玩具，轻轻推一下，让幼儿观察不倒翁的晃动但不会倒下的现象。
2、提问幼儿：“小朋友们，你们看这个玩具，我推它一下，它为什么不会倒下呢？”引发幼儿的好奇心和思考。
（二）探索部分1、教师将不倒翁玩具发给幼儿，让幼儿仔细观察不倒翁的外形特点，如底部是圆形的、重心比较低等。
2、引导幼儿尝试将不倒翁推倒，感受不倒翁的稳定性。
3、组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的不倒翁的特点和不倒的原因。
（三）讲解部分1、教师通过多媒体课件，以简单易懂的方式向幼儿讲解不倒翁不倒的原理。
2、告诉幼儿不倒翁之所以不倒，是因为它的重心比较低，而且底部是圆形的，当受到外力作用时，能够自动恢复平衡。
（四）制作部分1、教师为幼儿准备好制作不倒翁的材料，并示范制作过程。
2、幼儿分组进行制作，教师在一旁进行指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出自己独特的不倒翁。
（五）展示与交流1、幼儿制作完成后，教师组织幼儿展示自己制作的不倒翁，并介绍自己的创意和制作过程。
2、其他幼儿可以进行提问和评价，共同分享制作的乐趣。
（六）活动延伸1、教师鼓励幼儿在课后继续探索不倒翁的奥秘，尝试用不同的材料和方法制作不倒翁。
大班科学教案《不倒翁》实用5篇
大班科学教案《不倒翁》实用5篇大班科学教案《不倒翁》 1（一）活动目标：1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。
2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。
3、萌发幼儿对科学的探索欲望。
（二）活动准备：不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。
（三）活动过程：1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。
（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。
（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。
3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。
（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？（2）、不倒翁为什么不倒？（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。
4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。
（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。
（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。
锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。
5、教师小结。
（1）、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。
（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。
6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。
7、附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；左推它不倒，右摇它不倒；倾斜的越大，摆动的越大；往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。
科学活动《有趣的不倒翁》教学设计.docx
科学活动《有趣的不倒翁》.活动目标：1、感知"不倒翁"的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、幼儿通过自己动手操作、体睑、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒翁。
3、愿意大胆尝试，与同伴体脸成功的乐趣。
活动重点：引导幼儿发现不倒翁底部重、重心低才能让玩具不倒活动难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密“活动准备不倒翁、彩笔、瓶盖、双面胶、剪刀、扭扭蛋、纸杯、超轻土、小石头活动过程：（一）猜谜导入活动——激发幼儿探索的兴趣。
师：一个娃娃精神好，从小到大不睡觉。
身体轻，劲不小，左推右推推不到。
（打一玩具）（二）探究体验一感知不倒翁底部重、重心低的秘密1 .自由探索——不倒翁不倒的秘密师：我们一起来玩一玩不倒翁，你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？小结：不倒翁总是摇来摇去，怎么也推不倒师：为什么不倒裔总是不倒？（引导幼儿摸一摸底部）小结：原来不倒翁的底物是个（圆瓠形）半球体。
2 .险证猜测一半球体的物品是否可以不倒师：我们找一下圆弧形材料，用手推一推，看看能不像不倒翁一样摇来摇去？小结：纸杯、瓶盖、卷心筒、扭扭蛋都往前滚走，而不像不倒翁一样摇来摇去的。
3 .再次探究——怎么让圆弧形材料摇来摇去。
师：请小朋友在观察一下不倒翁的外形，用手摇一摇、掂一掂，你又有什么新发现？小结：其实不倒翁不倒的秘密就在底部，不倒翁上半身是一个空心壳体，重量很亲，下半身是一个实心的半球形，也就是小朋友说的圆弧形，重量相对较大，所以不倒翁的重心就集中在了它的底部，起到了固定身体的作用，我们用手将不倒翁推倒的时候较重的底部会把较轻的身体拉回原来的位置（三）操作体验——尝试操作制作不倒玩具1 .学习用瓶盖制作不倒翁师：小朋友，已经找到了不倒翁不倒的秘密，我们看看怎么制作不倒翁吧“勾画轮廓——添画图形——涂色装饰——剪下图案——粘贴完成2 .尝试用不同的瓠线材料进行制作师：我们用不同的弧线材料，制作一个有趣的不倒翁吧！。
大班科学精品教案有趣的不倒翁精选
大班科学精品教案有趣的不倒翁精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的力学现象》，具体内容为“不倒翁精选”。
详细内容包括不倒翁的定义、特点、制作原理及其在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的基本概念，掌握其特点和制作原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不倒翁的制作原理。
2. 教学重点：不倒翁的特点及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、实验器材（如沙子、塑料瓶、气球等）。
2. 学具：手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不倒翁样品，引导幼儿观察并尝试解释其不倒的原因。
邀请幼儿分享自己见过的不倒翁，讨论其特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解不倒翁的制作原理，通过实验演示让幼儿直观地了解其工作原理。
分析不倒翁在实际生活中的应用，引导幼儿思考其优点。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作自己的不倒翁。
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
展示优秀作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 有趣的不倒翁2. 内容：不倒翁的定义不倒翁的特点不倒翁的制作原理不倒翁在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并介绍其特点和应用。
2. 答案示例：我制作了一个沙子不倒翁，它的特点是底部较重，上部轻。
当它受到外力作用时，底部沙子会流动，使上部保持平衡，因此不易倒下。
这种不倒翁可以应用于桌面装饰、玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了不倒翁的特点和制作原理，提高了幼儿的动手能力和解决问题的能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同制作不倒翁，增进亲子关系。
组织科学活动，让幼儿探索更多有趣的力学现象。
重点和难点解析：1. 教学难点：不倒翁的制作原理。
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大班科学活动：有趣的不倒翁
活动目标：
1、在观察、动手制作不倒翁的过程中，体验自主探索的乐趣。
2、能运用恰当材料制作不倒翁，并与同伴交流和展示自己动手操作的过程和结果。
3、发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑，简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的科学道理。
活动准备：
1、不倒翁一个、乒乓球、沙石、彩色卡纸、胶带、彩色笔等。
2、铅笔、书本、装了半瓶水的塑料瓶等物体若干。
活动过程：
1、语谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。
（1）教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？
（2）幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。
（3）教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。
3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。
（1）不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？
（2）不倒翁为什么不倒？
（3)教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。
4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。
（1)幼儿分组操作铅笔，塑料瓶，书本等让操作物体站立，教师在这个过
程中进行引领。
（2）过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。
铅笔为什么锥部在下时，它站立不起来？
（3）操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。
（4）教师小结：通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定；通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在
接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用
就越大，摆动就越大。
5、讨论制作材料和方法。
（1）自己做一个不倒翁需要哪些材料呢？并出示为幼儿准备的制作材料。
（2）幼儿尝试自制不倒翁，教师为幼儿提供适当的帮助。
活动结束：
幼儿展示自己制作的不倒翁，边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。
附儿歌：
不倒翁，真好玩，样儿长很独特；
头儿小来，身儿大，头儿轻来，脚儿重；
左推它不倒，右推左右摇；
倾斜度越大，摆动它越大；
往左倒，重心和接触点在右；
往右倒，重心和接触点在左；
摇摇摇，摆摆摆，
不倒翁是我的好玩伴。